第一篇：十八歲

即將來臨的是我的顛覆性改變。

曾經(jīng)的十年，記憶最深。有過輝煌也有過黯淡，心里也算有些想法。很多時(shí)候都在為了不知道的將來在努力，時(shí)常會(huì)換夢(mèng)想，但終究還是一場(chǎng)空。還記得自己為了那么一次服裝設(shè)計(jì)費(fèi)盡心思，可最終因?yàn)闆]請(qǐng)人家吃飯被剪輯。還記得為了自己能不辜負(fù)家長的期望放棄對(duì)京劇的喜愛，對(duì)主持的喜歡。其實(shí)我也不知道到底是錯(cuò)在哪里？也許我需要磨平棱角學(xué)會(huì)圓滑出世，可這樣并不是真的我!

當(dāng)下的我學(xué)習(xí)成績一般，但有一點(diǎn)是我最確定的。那就是我可以隱忍可以堅(jiān)持。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不順心意的就當(dāng)作從來沒有過交集。作為一個(gè)女生有好的品行才是最大的資本。不是什么事情都要爭個(gè)高低才算是強(qiáng)人!有時(shí)表面的占上風(fēng)反而是對(duì)自己人格的變向辱罵。知道自己不是個(gè)實(shí)力派，那么我能做到為了當(dāng)前的夢(mèng)想而不惜一切代價(jià)。也許會(huì)落敗，但要有小牛向前沖的勁頭。現(xiàn)在的情況不代表一生。

在未來的成人道路上坎坷會(huì)有許多，要懂得釋懷方能活的灑脫從容。沒有幾個(gè)偉人是一路歡歌笑語登上歷史舞臺(tái)享受鮮花掌聲的。奧巴馬是美國第一位黑人總統(tǒng)，他的童年青年時(shí)期曾經(jīng)遭到多人的辱罵，最后不是照舊站了起來嗎？試想如果他當(dāng)初和那群人一般見識(shí)，今天的美政壇會(huì)是如何景象？他用了十年讓自己成長，同樣我會(huì)用自己的方式踐行未來的十年。

十年，水滴石穿的力量。我要改變。從出世上講不說無用話，講話做事想清后果再行動(dòng)。從事業(yè)上講，先上個(gè)大學(xué)，在大學(xué)里組織社團(tuán)辦一個(gè)介于學(xué)校和商業(yè)之間的學(xué)生聯(lián)和會(huì)。在大學(xué)期間就和相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)域接觸。大學(xué)畢業(yè)后利用兩年的時(shí)間找到和社會(huì)對(duì)接的端口，考取公務(wù)員然后建立起完整的社會(huì)關(guān)系，從國家政策的一線找到為商的捷徑。最后利用所學(xué)創(chuàng)立一個(gè)在文化創(chuàng)新領(lǐng)域的自己的事業(yè).這個(gè)計(jì)劃需要有足夠得毅力和韌性，心態(tài)是最重要的!

第二篇：十八歲和其他教案

《十八歲和其他》教案

教學(xué)目標(biāo)、1、懂得珍惜青春，樹立正確的人生觀

2、能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，闡發(fā)對(duì)文本內(nèi)容的理解與感受。

3、通過活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。

4、能夠借助記錄要點(diǎn)等方式傾聽別人的發(fā)言，能夠積極主動(dòng)地在討論時(shí)交流、表達(dá)。

講授學(xué)案

一、導(dǎo)入

父親是那登天的梯

父親是那拉車的牛

想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑

|盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗

一曲《父親》，詮釋盡了父愛！它像白酒，辛辣而熱烈；它像咖啡，苦澀而醇香；它像茶，平淡而親切。對(duì)這個(gè)世界來說，我們可能只是一個(gè)人，但對(duì)于我們的親人來說，我們就是整個(gè)世界。今天讓我們一起來聆聽一位父親對(duì)孩子的愛的箴言——《十八歲和其他》。

二、課內(nèi)探究

1、在孩子十八歲到來時(shí)，作者的心情怎樣？

欣慰——孩子長大了

迷惘——似水流年

后悔——是否有責(zé)備而使你難過

開懷——有一個(gè)談話的朋友（摯友、知己）

字里行間體現(xiàn)了一位父親對(duì)孩子真摯而又火熱的愛心。

專題交流一 ：我們也到了和東東差不多的年齡，我們的父母也在以他們的方式養(yǎng)育著我們，請(qǐng)?jiān)谀愕挠洃浿兴阉饕幌拢屯瑢W(xué)交流最令我們難忘的片段。

２、孩子十八歲了，兩代人產(chǎn)生了矛盾，原因是什么？請(qǐng)概括。作者提出了哪些解決方法？請(qǐng)概括。

原因：Ａ、孩子：

1、流行觀念影響；

2、對(duì)父母無條件否定；

3、盲目反抗，追求“成熟”“獨(dú)立”的急躁

Ｂ、父母：

愚昧、落伍

根本原因：缺乏平等的交流、溝通和理解

解決辦法：

Ａ、孩子：

避免流行“父與子”觀念的感染；不要輕率否定

Ｂ、父母：

了解同情；思想跟上時(shí)代

根本方法：交流、理解、尊重

專題交流二 ：同學(xué)們，你們同父母有矛盾嗎？有哪些矛盾？你們又是如何解決的？（學(xué)生交流后出示圖片）

平等，對(duì)話，理解，尊重

這是打通兩代人之間隔閡的最好方式。楊子在這篇文章中告訴我們，平等理念下的交流就是對(duì)孩子的愛。而孩子如何去理解父母的這份讓人感動(dòng)一生的愛意？同樣，也需要理解與尊重，也需要對(duì)話與交流，在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩、“讀書的苦樂”中誰苦誰樂？為什么？我對(duì)你目前讀書的態(tài)度是什么？

孩子苦——考試升學(xué)——壓力大

我及古人樂——光宗耀祖、十年寒窗——壓力小

態(tài)度：同情卻不得不鼓勵(lì)，甚至鞭策。

期盼“讀書樂”“樂讀書”。

讀書苦不苦？讀書確實(shí)很苦，也難怪有那么多人討厭書、痛恨書。讀書很苦，可為什么還有那么多人喜歡讀書，并把書視為生命，對(duì)書孜孜以求

懸梁刺股

鑿壁偷光

螢?zāi)矣逞?/p>

毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用在讀書上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩詞。游泳上來后，顧不上休息，就又捧起了書本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間里，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書刊，就是利用這一時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

我國杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、《資本論》最早的翻譯者王亞南在讀中學(xué)時(shí)，為了爭取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一只腳鋸短半尺，成為三腳床。每天讀到深夜，上床去睡覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。天天如此，從未間斷。

讀書的苦與樂并不矛盾

先苦后樂，苦中尋樂

苦與樂是讀書兩種高低不同的境界

痛并快樂著

專題交流 三：讀書的苦樂

以辯論的形式進(jìn)行討論:

甲方:讀書快樂

乙方:讀書辛苦

４、在孩子十八歲之后更遠(yuǎn)些，作者希望孩子如何對(duì)待青春？

永保赤子之心

惜時(shí)如金

伏明霞：1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，18歲的伏明霞跳板、跳臺(tái)雙雙折桂。這位14歲在巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上成為有史以來最年輕的奧運(yùn)會(huì)冠軍，在悉尼奧運(yùn)會(huì)上再次奪金，以四面跳水金牌和迷人的“東方微笑”征服了體壇。

比爾·蓋茨：上大學(xué)二年級(jí)。剛過了18歲生日的比爾·蓋茨在讀了《大眾電子學(xué)》雜志上一篇關(guān)于一臺(tái)計(jì)算機(jī)的文章后，立定創(chuàng)立自己的事業(yè)，終成世界“計(jì)算機(jī)軟件大王”。

丁磊：丁磊的18歲在成都科技大學(xué)度過。憑借編寫軟件的天賦，大學(xué)畢業(yè)后第一年就為自己賺回了l00萬。1997年，創(chuàng)辦網(wǎng)易公司，現(xiàn)任網(wǎng)易技術(shù)總裁。

總結(jié)

理解和尊重是大家都想從父母那里得到的，可是大家想過沒有，這是雙向的，只有雙向的愛才是和諧的、完整的。父母愛孩子，孩子也應(yīng)該愛父母。古人云：父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。大家有沒有為父母“計(jì)深遠(yuǎn)”呢

三、拓展延伸

走進(jìn)生活真誠寫作

當(dāng)我們每個(gè)人沉浸在內(nèi)心的感動(dòng)和反思時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)親情一直在我們心中，它陪伴我們度過生命中每一刻快樂和不快樂。很多時(shí)候，我們沒有將心中的話大聲說出來，告訴父母，我們愛他們，也將永遠(yuǎn)記得他們的愛。

父親（母親）我想對(duì)你說……

字?jǐn)?shù)：100字以內(nèi)，寫在下面的空白頁上。

寫給同學(xué)們的詩

對(duì)這個(gè)世界來說，你可能只是一個(gè)人；

但對(duì)你的父母來說，你可能就是整個(gè)世界。

把太陽和月亮都給了你的人，為你驅(qū)走陰冷和漫漫黑夜的人，那就是你的父母啊！

給父母一個(gè)可以開心的理由，給父母一生可以欣慰的理由，孩子，不要吝惜你的愛和理解，用感恩的心，永遠(yuǎn)做父母最可愛的孩子

四．作業(yè)：

1.怎樣讓我們的青春更精彩，更亮麗?

2.閱讀下面文章 體會(huì)父母之愛

愛如百合父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。是他們給了我們生命，給了我們愛，這種愛是任何人所不能替代的。母親的愛是激發(fā)我前進(jìn)的動(dòng)力，父親的愛給我?guī)砩衿娑鴤ゴ蟮牧α俊８改赴盐艺疹櫟脽o微不至。而我又為父母做過什么呢?我常常如此想著，便陷入了回憶之中，陷入了沉思之中，回想那往日......那是一個(gè)天色昏暗的傍晚，窗外狂風(fēng)大作，我打掃完教室里的衛(wèi)生開始收拾書包，準(zhǔn)備回家。“咔嚓－－”，天空中突然響起一聲驚雷，緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往頭上一披就向外沖，剛到校門，兩個(gè)熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸，還有媽媽，可他們兩個(gè)人手里都只有一把傘．媽媽笑了笑對(duì)我說：“我和你爸都是直接從辦公室里過來的，沒多帶傘，我倆合打一把吧。”“不行，雨太大，兩個(gè)合打一把兩個(gè)人都要被打濕，我這把傘給詩豪。”爸爸忙說著把傘伸過來。“我和爸爸打一把。”說著我跳到爸爸的傘下，爸爸一手舉著傘，一手盡力摟住我的肩，三人兩傘隱沒在水霧之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦朧間，我的腦中突然閃現(xiàn)出一幅又一幅畫面：我想起由于上學(xué)太匆忙而忘了帶走作業(yè)本，老爸發(fā)現(xiàn)后，跑步給我送到教室里；我想起了由于打籃球而忘了回家的時(shí)間，媽媽急急忙忙四處尋找我時(shí)的身影；我想起了給出差在外的爸爸打電話時(shí)，話筒里他急切的聲音：“保險(xiǎn)絲在陽臺(tái)上工具箱里，上保險(xiǎn)絲時(shí)一定不要忘了先拉下閘刀”；我想起了每遇到考試，出家門前媽媽的一句叮嚀：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬間涌出，讓我不覺潸然淚下。

父母的愛就像百合的清香凝成的感動(dòng)，慢慢地匯攏，不再飄散。我想可能世上沒有人會(huì)說不愛自己的父母，但是他們能說自己能完全地回報(bào)父母的愛嗎？也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能。在父母的眼中，愛就是和你一起走，走再遠(yuǎn)的路也不會(huì)疲倦，所以我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記爸爸拿著我的作文草稿時(shí)熱切的話語：“改一下，再改一下就可以謄了。”我也不會(huì)忘記媽媽一大清早起來為我做早點(diǎn)的身影―——一生過于漫長，此刻就是幸福。

想到這兒，我不禁想起了《圣經(jīng)》中的先知以利亞用手遮住臉，不敢正視上帝的面容。我想，父母是能夠享受到這個(gè)權(quán)利的，他們擁有“上帝”播灑到人間的圣物。

第三篇：詩歌朗誦--十八歲

詩歌朗誦： 十八歲

甲：18歲，我們的個(gè)性張揚(yáng)

乙：18歲，我們的理想綻放

甲：面對(duì)前方，我們摩拳擦掌

縱有淚水，也會(huì)在拼搏中遺忘

乙：我們充滿自信，載滿理想

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們迎難而上

合：手握陽光，我們譜寫華彩篇章

甲：我們承諾：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望！乙：我們承諾：不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想！合：我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。合：我們堅(jiān)信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！

詩歌朗誦： 十八歲

甲：18歲，我們的個(gè)性張揚(yáng)

乙：18歲，我們的理想綻放

甲：面對(duì)前方，我們摩拳擦掌

縱有淚水，也會(huì)在拼搏中遺忘

乙：我們充滿自信，載滿理想

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們迎難而上

合：手握陽光，我們譜寫華彩篇章

甲：我們承諾：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望！乙：我們承諾：不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想！合：我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。合：我們堅(jiān)信：自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢(mèng)想！

第四篇：《十八歲和其他》教案

第二講語文教師怎樣備課

專題一：現(xiàn)代散文教學(xué)教案示例

（二）《十八歲和其他》（楊子）教案設(shè)計(jì)

一、從容說課

“體悟人生”是課本第一個(gè)模塊“向青春舉杯”的第二個(gè)板塊。這個(gè)板塊要求我們指導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)材料的基礎(chǔ)上，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來解讀文本，并通過與家人、與同學(xué)、與老師的對(duì)話和交流，加深對(duì)學(xué)習(xí)材料中青春話題的感受與思考，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，不斷促進(jìn)精神成長，完善自我人格。把握“體驗(yàn)”和“對(duì)話”這兩個(gè)教學(xué)要點(diǎn)，提供切實(shí)可行的操作方案，是本課的基本思路。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：

1.整理掌握文中涉及到的作家作品知識(shí)。2.能根據(jù)表達(dá)目的選擇恰當(dāng)?shù)拇朕o和語氣。

過程和方法：

1.通過設(shè)計(jì)的活動(dòng)，形成學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的多重對(duì)話關(guān)系，體驗(yàn)青春的美好和父母的艱辛，學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母交流溝通。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷以及情感儲(chǔ)備，在對(duì)話交流中，逐漸體悟到青春易逝，體悟到與父母的溝通的方法和技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)青春，把握青春，尊重父母，自我反省，平等對(duì)話。

三、教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)適宜的氣氛，促進(jìn)學(xué)生探討，自主體悟青春及與父母溝通的意義和技巧。

四、教學(xué)難點(diǎn)

入乎課文之內(nèi)，出乎課文之外，自主體悟課文主旨對(duì)現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件，周華健歌曲《親親我的寶貝》唱片，有關(guān)閱讀講義。

六、課時(shí)安排1課時(shí)

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

師：品味了十六歲花季的芬芳，經(jīng)受了十七歲雨季的洗禮，十八歲的夢(mèng)季呈現(xiàn)于眼前。當(dāng)我們懷揣夢(mèng)想上路時(shí)，父母們總是常常掃我們的興，惹我們煩惱。今天我們學(xué)習(xí)臺(tái)灣作家楊子的散文《十八歲和其他》，也許能解除我們的不快。

（二）推進(jìn)新課

●[多媒體顯示：帶有逆反表情的中學(xué)生形象圖片，同時(shí)配以相應(yīng)的文字：父母，我有話對(duì)你說]

師：同學(xué)們，我們對(duì)父母有很多話，有很多想說，能不能說出來，讓我們一起傾聽，集思廣益，想想解決的辦法。

生1：我覺得父母就知道關(guān)心我的考試成績，煩死了。

生2：這幾天父母非給我請(qǐng)家教，連玩時(shí)間都沒了，我們狠狠地吵了一架。生3.他們成天不在家，難得見面，但一見面就說：要好好學(xué)習(xí)。然后，扔給些錢就走了，沒勁。

生4：我父母老是擔(dān)心我談戀愛，有一次還跟蹤我呢。我這點(diǎn)自控力還沒有？真煩人。

生5：我愛看NBA，可人家就是不讓看，星期天也不讓。

語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 1

生6：我更慘呢。有次我在家上網(wǎng)聊天，被老爸瞅見了，好家伙，搬起顯示器就怎么地上一砸，粉身碎骨啦。

生7：我更慘了。我老爸好施家庭暴力，我考不好，就罰我跪在毛主席畫像前。

師：可憐天下“孩子們”的心哪！大家剛才談的，似乎揭示一個(gè)矛盾，矛盾的雙方就是父母與孩子。究竟應(yīng)該怎樣看待這種狀態(tài)呢？請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀第二部分“兩代人的矛盾”，等會(huì)兒我們?cè)俳Y(jié)合理解談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（生讀第二部分）

師：好，讀完后請(qǐng)大家暢所欲言。那位同學(xué)如鯁在喉，想一吐為快？——好，有請(qǐng)。

生8：作者作為一位父親，說“許多做父母的‘錯(cuò)’，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛”，還說“可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍”，我覺得很坦誠。父母是愛我們，是為我們好，不是和我們作對(duì)。

師：用原文的語句表述，就是——

生9：“但也有一部分是出自下一代對(duì)父母經(jīng)驗(yàn)的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求‘成熟’‘獨(dú)立’的急躁。”

生10：這話說得真是一針見血，好像就是說我。不過，有時(shí)我也很清楚，但不知為什么，就是改不了這些臭毛病，就像是“青春疙瘩痘”一樣。

師：大家說得多好啊！我用一個(gè)詞來概括各位的做法：自我反省。也許我們習(xí)慣于關(guān)注他人，而常常忽視了自己的錯(cuò)誤。自我反省，具有冰釋矛盾的巨大力量。

(板書：自我反省)

師：那么，原文中提到如何“化干戈為玉帛”的呢？

生11：“父母與子女間”要“像朋友般地霸問題攤出來談?wù)劊蠹冶M可能地過一種比較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活”。

師：能否更簡潔些呢？

生11：“把父母看作可以談心的知己。”

●[播放周華健歌曲《親親我的寶貝》作朗誦的背景音樂。教師飽含情感朗誦第一部分“十八歲”。]

●[多媒體課件出示《親親我的寶貝》部分歌詞：我要越過高山，尋找那已失蹤的太陽，尋找那已失蹤的月亮；我要越過海洋，尋找那已失蹤的彩虹，抓住瞬間失蹤的流星；我要飛到無盡的夜空，摘顆星星作你的玩具；我要親手觸摸那月亮，還在上面寫你的名字??]

師：親愛的同學(xué)們，你們長大了，然而誰會(huì)忘記是父母的愛把自己養(yǎng)大的啊。可是，不少同學(xué)平時(shí)一聽到父母的話就煩了，就急了，甚至就火了。賭氣，摔東西，甚至出走。“有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的啊！人生如有知己，應(yīng)該以自己的孩子為最。”

（板書：父母知己）

● [多媒體課間顯示“合肥一女中學(xué)生考試不理想自殺身亡”的新聞。合肥晚報(bào)訊：昨晚，合肥綠都花園發(fā)生一起女中學(xué)生自殺事件。這名自殺者14歲。據(jù)了解，事發(fā)時(shí)只有女孩一人在家，其母上夜班去了，其父葉外出有事，等他10鐘左右回到家中，發(fā)現(xiàn)女兒在家中自縊，慌亂悲痛之下手足無措，后來還是鄰居幫忙撥打報(bào)警電話。120、110盒雙崗派出所民警隨即趕到現(xiàn)場(chǎng)。急救人員對(duì)女孩實(shí)施急救，但是由于發(fā)現(xiàn)太晚，女孩已經(jīng)停止呼吸。警方經(jīng)過調(diào)查了解到，該戶平時(shí)家教甚嚴(yán)，女孩在剛結(jié)束不久的一次考試中成績不理想，過重的思想壓力造成了悲劇的發(fā)生，女孩還給父母留下了遺書。]

師：這樣慘重的新聞，對(duì)我們來說好像已不再是什么新聞。同學(xué)們能不能對(duì)此談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

生12：我覺得，他父母應(yīng)該負(fù)有不可推卸的責(zé)任。有些事情，作為年輕人能解決，而有些事情卻不能解決，需要父母的幫助。

師：對(duì)。但如果父母不知道她的心境，她應(yīng)該怎么辦呢？

生13主動(dòng)告訴父母啊，總不該去死吧。

（板書：主動(dòng)溝通）

師：不可否認(rèn)，考試制度存在不少問題；當(dāng)然同樣不可否認(rèn)，它擁有很大優(yōu)勢(shì)；但是，我們能改變它嗎？

（眾生搖頭）

師：那么我們能改變的只有——自己。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第三部分“讀書的苦樂”，然后。再來點(diǎn)評(píng)這則新聞。

（眾生讀第三部分。）

師：哪位同學(xué)先拔頭籌？

生14：我覺得讀書既苦，但同時(shí)又是樂的。那位自殺的女孩是被動(dòng)讀書，只受苦了，沒享樂。

生15：我覺得讀書“苦”和“樂”并不矛盾，苦未盡甘從何來？那位女孩毅力再堅(jiān)強(qiáng)些，也許就會(huì)苦盡甘來了。

生16：我認(rèn)為“苦”和“樂”是讀書的兩種高低不同的境界。那個(gè)女孩修為不夠。

師：同學(xué)們說得很好。請(qǐng)問，大家又多少認(rèn)為自己讀書是很快樂或是基本快樂的呢？

（舉手的學(xué)生不多）

師：好像不多。是什么原因呢？（師在板書“自我反省”下畫線）生17：對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。

生18：對(duì)父母的依賴心理太強(qiáng)了。

生19：不肯吃苦，怕吃苦。

生20：自制力較差。

生21：不會(huì)主動(dòng)學(xué)，主動(dòng)學(xué)才會(huì)有“樂”。

（板書：讀書最樂）

●[多媒體課件顯示雄鷹翱翔圖，并配以相應(yīng)的文字：比喻青春]

師：“十八歲使我想起初長彩羽、引吭試啼的小公雞，使我想起翅膀甫健、開始翱翔于海闊天空的幼鷹，整個(gè)世界填滿不了十八歲男孩的雄心和夢(mèng)。”親愛的同學(xué)們，花季雨季朋友們，你又用什么來比喻自己心目中的青春呢？（眾生獨(dú)自寫作，5分鐘后同桌交流。）

師：同桌寫得如何？請(qǐng)抓住機(jī)會(huì)向全班推薦同桌的句子。

生22：青春像花朵，清新可人，總給人以眼前一亮的感覺。縱然沒有粉黛的裝飾，卻更有一種活力，一種屬于年輕人的朝氣蓬勃。

生23：青春像只鳥，卻切地說應(yīng)該像只鷹，有著遠(yuǎn)大的志向，有著頑強(qiáng)的毅力，發(fā)誓一定要飛向太陽。

師：寫得很美。以花或鷹為喻，雖未脫俗，但已是不易。

生24：青春像幅畫，沒有油畫那繁多而膿濃重的色調(diào)，有的只是清新的并

且明亮的色彩，正如我們的可愛。

生25：青春像風(fēng)鈴，在陣陣清風(fēng)中，演奏出美麗的樂章。是清脆的、委婉的、悠揚(yáng)的、自信的，沒人能阻止這種曼妙的聲音。

師：繪畫、音樂，味就足了。你們真是慧眼哪，還有哪位——

生26：青春好像是晨露，但比晨露更加晶瑩剔透；青春好像是朝霞，但比朝霞更加鮮艷；青春好像是玫瑰，但玫瑰更加芬芳；青春好像是寶石，但比寶石更加珍貴。

師：精彩，絕妙。“好像是??但比??更加??”，遞進(jìn)的句式，又用排比把這些句子組合起來，加上富有詩意的喻體，夠味。

生27：青春不是無休無眠，是需要安慰；青春不是珍貴，是昂貴得消費(fèi)不起；青春不是寂寞，是找不到同類；青春不是神話，是人們說不出口的比喻。師：太妙了。由“是??”轉(zhuǎn)換成“不是??”，逆向思維，很有創(chuàng)新能力。我們歡欣，我們自豪，因?yàn)槲覀冋龘碛腥绱嗣篮玫那啻骸Ｇ啻喝f歲！讓我們一起大聲朗誦課文第四部分“青春”的前三段，一起贊美這可愛的青春吧。（板書：青春萬歲）

（眾生有感情地朗誦前三段）

●[多媒體顯示“對(duì)比閱讀”欄目：請(qǐng)認(rèn)真對(duì)比閱讀，分析下面兩段話，體會(huì)兩者的不同。1.我不想向你說教，只是希望你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)。青春是可愛的，希望你保持純真，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心，人生就會(huì)滿足、快樂。2.你不要想得太復(fù)雜，太現(xiàn)實(shí)，要保持純真，有一顆赤子之心。]

（學(xué)生思考、討論）

生28：我覺得第一句說得委婉，有種親近感。

生29：我更容易接受第一句。你看，就像是聊天一樣，不溫不火的。

生30：第一句效果好些，不像第二句那樣板著面孔講話，父母和教師要是都這樣和我們講話多好啊。

生31：第二句有種盛氣凌人的訓(xùn)斥的感覺，第一句則沒有，而是充分體現(xiàn)了一種平等和民主，能讓人體驗(yàn)到一種——用作者的話說就是——“和諧的快樂”。

師：是不是只有這一句話這樣呢？從全文來看呢？

生：整篇文章都這樣。

師：是啊，整篇文章用談話般的行文、真摯而樸素的語言，把父母的愛淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。可以說，整篇文章充滿了平等對(duì)話的氛圍。

（三）課堂小結(jié)

師：大家請(qǐng)看板書，哪位同學(xué)能根據(jù)板書來總結(jié)一下？注意語句要連貫流暢。生32：青春是美好的，在美好的青春時(shí)光里，不要忘了我們身邊的知己——我們的父母，不要忘記與父母主動(dòng)溝通和自我反省，同時(shí)更不要忘了，要珍惜時(shí)光，刻苦讀書，因?yàn)樽x書最樂。

師：很好。、不過，請(qǐng)大家再想想，除了注意語父母溝通和讀書外，十八歲還有什么其他要注意的呢？

生33：我覺得對(duì)自己未來要有一個(gè)規(guī)劃。

生34：交友要慎重。

生35：樹立自信心很重要。

生36：我認(rèn)為，最重要的是搞好人際關(guān)系。

生37：說出來有點(diǎn)不好意思——我認(rèn)為，樹立正確的婚姻觀最重要。

師：仁者見仁，智者見智。青春固然美好，各位還需要珍惜。好，看今天留什么作業(yè)。

（四）布置作業(yè)

●[多媒體課件顯示“課后作業(yè)”：請(qǐng)閱讀《傅雷家書》摘選和李春波演唱的《一封家書》歌詞，然后結(jié)合個(gè)人實(shí)際，寫一篇讀后感。]

附一，板書設(shè)計(jì)：

父母知己

自讀

我青春萬歲書

反最

省樂

主動(dòng)溝通

附二，《傅雷家書》摘選（略）。附三，《一封家書》歌詞（略）。

——選自任志鴻主編：《高中優(yōu)秀教案·語文》（必修），南方出版社，2005。略有改動(dòng)。

第五篇：十八歲演講

同志們：

十八歲，是一個(gè)放飛希望的多彩季節(jié)，今天，站在人生旅途新的起跑線上，面對(duì)國旗莊嚴(yán)宣誓，標(biāo)志著從此將全面享有憲法所賦予的公民權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)起對(duì)國家、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。朋友們，奮發(fā)吧！讓我們立志做一個(gè)自強(qiáng)自信的時(shí)代青年！因?yàn)椋谶@片熱土上，開拓發(fā)展的重任終將落在我們肩上，我們將義不容辭的要在這世代生息的土地上各施所長，并把她建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們心潮澎湃，思接千載。我們生于斯長于斯,且不說澄海人文蔚秀，向稱“濱海鄒魯”，也不用說澄海人心靈手巧，“種田如繡花”，更不用提“糧食產(chǎn)量甲全國”稱號(hào)與全國第一個(gè)“噸谷縣”的“當(dāng)年勇”，今天，我們要說的是，自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)歷來是我們先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。想當(dāng)初，潮汕先民飄洋過海，異國創(chuàng)業(yè)，歷盡滄桑之后開創(chuàng)了潮人海外新天地，造就了一批旅外僑領(lǐng)、企業(yè)家和知名人士，留下了“有潮水的地方就有潮人”的美傳，留下了“團(tuán)結(jié)、拼搏、拓展、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的紅頭船精神激勵(lì)著跨世紀(jì)的青年一代。

作為跨世紀(jì)的澄海青年，我們首先要樹立正確的人生觀，少年當(dāng)立志、兒女當(dāng)自強(qiáng)，要立志投身到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，將青春熱血奉獻(xiàn)給社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

此外，我們還要繼承勇于償試的實(shí)踐精神。鄧小平同志就是憑著敢想、敢干、敢闖、敢試、敢創(chuàng)新的思想，創(chuàng)造出了“一國兩制”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等偉大的構(gòu)想。遠(yuǎn)的不說，最好的例證就在我們身邊：崛起于上世紀(jì)八十年代的澄海玩具工藝禮品行業(yè)，起步初期，澄海并沒有珠江三角洲的地緣優(yōu)勢(shì)，資金、技術(shù)、外銷渠道也并不暢通，但正是靠這樣一股敢干敢闖、自強(qiáng)不息的精神，許多人從一萬幾千元逐漸積累，廠房利用舊屋竹棚，設(shè)備從土到洋，一步一個(gè)腳印闖出一條康莊大道，經(jīng)過二十多年的滾動(dòng)發(fā)展與積累，才有了今天的“中國玩具禮品城”的榮譽(yù)稱號(hào)；澄海人正是靠著這樣一股艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，創(chuàng)下了2002年澄海的國內(nèi)生產(chǎn)總值92.45億元，增長9.2%，工業(yè)總產(chǎn)值229億元,增長10.31%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值27.8億元，增長6.39%的好成績。

我們欣賞“人恒自助，然后天助之”的人生，欣賞“天行健、君子以自強(qiáng)不息”的大氣，我們堅(jiān)信，靠著這自強(qiáng)不息的拼搏精神，在澄海區(qū)委區(qū)政府高舉鄧小平理論偉大旗幟和全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義政治文明和精神文明建設(shè)的今天，青年一代必將更有作為！韓江春潮涌，健兒逐浪高，在“走正道、樹信用、興品牌、強(qiáng)實(shí)業(yè)”的理念帶動(dòng)下，在全區(qū)402平方公里的土地上，商機(jī)涌動(dòng)，正掀起新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮。振興澄海經(jīng)濟(jì)，我們正面臨著更大、更有利的發(fā)展機(jī)遇！

青年朋友們，今天，從我們宣誓成人的這一刻起，我們要明確自己肩護(hù)的歷史重任，堅(jiān)定崇高的政治信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，陶冶高善的思想道德情操，更深入地了解社會(huì)、更主動(dòng)地參與實(shí)踐，自強(qiáng)自信，努力把個(gè)人追求融匯到建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去！

青年朋友們！

今天，我們歡聚一堂，明天，我們也許要為求學(xué)、為工作而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族偉大的復(fù)興貢獻(xiàn)自已的青春和聰明才智，為建設(shè)富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)主義國家而努力奮斗！

謝謝大家。