第一篇：成長中的協和

成長中的協和

巍巍岷山、滾滾洮河，孕育了一個活潑健康的孩子，它就是我們“岷縣協和醫院”。

三年前的今天，協和醫院在岷縣這塊秀麗多情的土地上脫穎而出，三年來它曾經歷了各種風雨，克服了許許多多的困難，在眾多的呵護和關懷下一步步逐漸成長，如今像早晨八九點鐘的太陽為社會，為百姓普灑著自己的光和熱，奉獻著自己應有的力量。

協和醫院，這個成長中的孩子，雖然現在還不夠強大，但它一定會在以后的成長中逐步成熟和完善，會用自已的誠信、實力和特色贏得人民群眾的信賴和社會的共認，成為我們岷縣醫療保健領域中一道亮麗的風景。因為它有近八十位員工的精誠團結和周到的服務，有經驗豐富、醫術精湛獨擋－面的老專家撐舵，又有朝氣蓬勃、發奮努力、盡職盡責的中青年醫師的拼搏，還有后勤人員的全力支持做堅強后盾，更有協和全體醫護人員用博愛做好一切事情的信心…… 協和，我們為你自豪，為你驕傲；

協和，我們為你加油，為你喝彩。

第二篇：協和講話稿

捐贈儀式講話稿

尊敬的各位領導、老師、家長：

大家好！首先，請允許我代表協和醫院全體員工對大家做以誠摯的問候！

書是人類智慧的結晶。讀書是一個人接受教育、發展智力，獲得修養的重要途徑。偉大作家莎士比亞曾經說過說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！币粋€人的成長如果沒有書籍相伴，那他的人生將是一片荒漠。而閱讀，能夠挖掘每一個人與生俱來的高貴潛質。所以，讓學生讀上好書，是幫助學生認識世界，樹立遠大理想，成就美好人生最有效的捷徑。為了表達我們協和人一直以來滎陽對教育事業的關心、對孩子健康成長的關懷，今天我們特別為七小的學生們送來了 冊內容豐富、積極向上的書籍，希望孩子們能夠靜心閱讀，在書籍的海洋里自在遨游，不斷汲取知識，成就完美人生！

今后，我們協和人將一如既往地關心支持滎陽的教育事業，支持滎陽七小的教育發展，關心七小孩子的健康成長，和家長朋友一起用我們的實際行動支持幫助學校，不斷改善孩子們的學習環境，充實豐富孩子們的學習資源，促進孩子們獲得更多的新知識，使每一位學生都能形成良好品格、取得優異成績，健康向上發展，從平凡走向優秀，從優秀走向卓越！

第三篇：協和策劃案

一、活動主題、時間、地點、參加對象

主題：心心相印 愛的奉獻

——協和醫院6周年慶典晚會

時間：待定

地點：待定

參加人員：待定

二、活動執行前期雙方準備工作

1、院方準備事項

（1）醫院簡介（中、英文）以及LOGO

我們將利用貴院所提供的數據進行廣告設計、宣傳單面的制作，以及在活動中所需要的所有的宣傳用品。

（2）6年院慶有關的員工書法、繪畫、美文等作品，以及院領導親自為院慶的書法題詞原稿。

（3）貴院出席晚宴的人員名單（包括所有人員的姓名和職位）

（4）活動獎品的提供

2、我公司準備事項

（1）設計策劃方案

（2）活動相關物料的準備及制作

（3）相關人員的任務及分配

（4）活動的整體策劃與執行

四、活動現場布置和要求

1、外圍：

◆ 大門口放置空飄（6個）、彩虹門(20米跨度)

2、大廳

◆ 巨型展板：8.0×3.5M

3、電梯口

◆ 導示牌（4個）

4、活動大廳

◆ 兩心相印照片墻留影板（照片來自員工拍攝的生活工作照）

◆ 簽到處足量彩色小氣球

5、會場內部

◆ 舞臺背景板：◆ 會場宣傳條幅◆ 舞臺面積： 尺寸

◆ 舞美音響： 全套

◆ 天花板設計：用各色康乃馨拼構出兩顆巨大的相印心的輪廓

五、策劃方案

為了使本次慶典活動的內容更加豐富, 同時調動全院對本次慶典積極參與的熱情, 我公司為慶典前期的預熱,此舉將更加體現員工的全體參與性和關注性，并且對于優秀的評選結果, 慶典晚會上給予獎勵。

院慶6周年，一個非常有紀念意義的歷史時刻，它見證了協和的成長。它像是一座里程碑，讓我們更清楚的了解過去，更深刻的展望未來。

院慶作品征集說明：

◆類型：文學作品：以“我們與協和的心連心”為主題，表現類型如詩歌、散文、小小說等；

繪畫作品：素描、國畫、鉛筆畫等各類繪畫；

攝影作品：最好與主題相關的人物，風景的攝影等

◆相關領導為院慶6周年的題詞

◆投稿方式：（院方自定）聯系人：*******

◆截止日期：

對于最后的評選優秀作品, 我公司將設計制作成作品墻的形式在活動現場展示, 同時通過主持人對此節目的渲染, 使慶典晚會達到高潮.2、院慶6周年紀念相片征集

本次院慶以“心心相印 愛的奉獻”為主題，向全院員工征集人物照片。照片類型不限，風格不限。

文案：

將征集到的照片，全數黏貼在簽到入口的兩心相印照片墻上，來賓簽到時，可以找到自己照片并與之合影留念，或直接與巨型照片墻合影留念。我們邀請了專業的攝像師捕捉美麗瞬間，并制作成富有紀念意義的照片免費送給您！

3、6周年慶典儀式

◆來賓簽到：來賓到達會場，先在雙心照片墻前留影后，由禮儀小姐指引，到達簽到處，禮儀小姐為來賓挑選彩色心形小氣球，讓來賓用彩色水彩筆在氣球上簽名，并寫上祝福的話語，再由禮儀小姐指引，放飛在會場正中間天花板上的康乃馨圍成的巨大雙心圖案中。

◆待所有來賓到場并就座后，激昂、歡快的電子小提琴演奏開場曲，讓歡樂、喧鬧的現場安靜，把所有來賓的目光聚集到舞臺上來，預示著慶典即將開始；

◆在電子小提親演奏結束后，神圣莊重的院歌響起，在醫院職工的動情演唱之后，院長上臺接過主持人手中的魔棒指向天花板，開啟開關后，由魔棒射出的一道明亮的光線指向會場天花板正中央，康乃馨圍成的巨大雙心底板彩燈閃耀，照耀著被包圍在里面的無數的心形小氣球。暗示著協和6載，院領導的光輝指引著協和每一位員工的心，于此同時，掌聲雷鳴，主持人開始渲染溫馨氣氛。背景屏幕上出現“心心相印 愛的奉獻”字幕。

◆啟動儀式結束，主持人留下院領導進行致辭。

4、晚會演出

晚會分四個分主題進行，分主題都以“心”的諧音開展。

（1）以“新”為主題

分主題開始前，舞臺背景墻出現各種字體的“新”包圍著中間一個最突出漂亮的花體字“新”。該主題主要是介紹現在及未來協和的新動態和新技術，以主持人介紹，PPT展示。

（2）以“馨”為主題

同樣，該分主題開始前，舞臺背景墻出現花體的“馨”。該出題主要以從員工處征集的照片表現來表現醫護人員與病友的溫馨感人的畫面，還有協和舒適溫馨的醫療環境。

（3）以“欣”為主題

該主題體現病友在協和被所有醫護人員的悉心照顧后痊愈的欣喜心情。背景墻出現花體“欣”，然后屏幕變幻出各病友病愈后的欣喜笑容，或親手書寫感謝亞心、祝福協和的話語。之后需邀請幾位病友上臺，在臺上指認自己的主治醫師或護士，并親自送上鮮花表示對醫護人員的感謝。

（4）以“心”為主題

該出題體現協和人以心護心，用心對待每一位前來治療的病友。主持人對協和的總結過程中，大屏幕出現體現所有醫護人員“用心”、“細心”、“貼心”、“關心”、“愛心”的照片，接著出現一張全體醫護人員手做心形手勢的大合照，照片漸漸變黃模糊，標志協和6年成為歷史，新的輝煌就在明天。最后，屏幕出現“心與心的交流 愛與愛的傳遞”字幕，演出開始。

(通過全院各部挑選出來的優秀節目在晚會進行表演, 節目待定)在晚會中除了員工優秀的表演節目外, 還有專業的演員演出，節目待定。, 同時我們將策劃一個游戲抽獎環節, 讓我們的晚會更加豐富, 在來賓進場的時候每人按次序領取號碼牌，尾數是6的來賓可以參與抽獎，獎品可以是健康檢查代金券或者相應禮品

5、協和與我同成長

大合唱環節。

主持人介紹該環節所有演員都是協和建院時就一直陪伴協和走過6載春秋的所有員工，正是他們的執著和信念才有了今天協和的輝煌。此時所有與協和建院時開始一直陪伴協和的全體員工，身著白色禮服，手持白色蠟燭，莊嚴肅穆的合唱一首“感恩的心”。歌曲快要結束時，有院領導一起推出做成“6”層的生日蛋糕，要求領導說出蛋糕設計的用意，既是代表協和6周年，令所有到協和看病的病友順心如意，早日康復

六、活動人員安排

我公司提供人員

◆ 活動協調指揮

◆ 舞臺藝術總監

◆ 活動后勤管理

◆ 圖片數據管理

◆ 禮儀小姐

◆ 演出人員

◆ 工程布展人員

七、活動流程

八.活動報價：

第四篇：成長中

成長中，我多了一份自信

高溫的泉水不會超過他的源頭。自信會超過自卑的源頭。這是自信說的？

我和自信從小就認識，我們可是死黨??？我離不開他，他也離不開我，現在我和他是心靈相通了。無論我在做事、還是在考試，我都有自信陪在我身邊啊，自信也喜歡跟在我身邊。不過自信有一天跟我說他要離開我，自信還說如果我有需要自信都會出現的，我哭著，抓住自信的手，不讓自信走，最終自信還是離開了我？

每當我遇到挫折，自信都會在第一時間出現在我面前，因為自信都會放下自己手中的任務，奔走如飛跑到我面前來，我看到自信滿頭大汗、問自信要不要休息一下啊，自信氣喘吁吁說不用了，當我的困難解決完后就笑瞇瞇的離開我了？

還有一次，我喜歡上一個男生，本想問那位男生的聯系方式，可走到教室就不敢進去，突然有一個聲音出現在我耳朵里說進去吧，我被突如其來的聲音嚇著了，覺得聲音很熟悉，沒想到是自信來了，自信說：你怕。

恩我說。

你是怕老那位男生不肯拿聯系方式給你吧，因為你學習不好，所以那位男生對你的印象不是好，其實你要對自己有自信啊，相信你自己的能力？說完把我推進去了，我紅著臉向那位男生要，沒想到那位男生爽快地答應了。我喜出望外地離開辦公室，快樂地進教室。卻忘記了自信了。自信站在教室的門口看著我，快樂地離開了。

自信你雖然走了，我有困難的時候你都會準時出現在我面前幫助我，我愛你自信？

第五篇：中國協和醫科大學

中國協和醫科大學 中國醫學科學院 同等學力申請醫學科學博士學位人員 培 養 手 冊

申請人姓名：

工作單位：

學科、專業：

導 師：

接收申請所院

中國協和醫科大學研究生院制 年 月 日

填 表 說 明

1、本手冊供同等學力申請醫學科學專業博士學位人員使用。

2、本表必須用鋼筆填寫，字跡清楚，不得涂改。

3、本表所列項目須全部填寫，不留空白。

4、本手冊由申請學位人員本人保管。申請學位人員根據不同學習中期的要求，完成相應的培養環節后，填寫相應的內容，并及時請管理部門領導或導師簽字。未完成規定培養環節，不得申請學位。

5、表內各欄填寫不下時，可另加附頁，須留出裝訂線。

目 錄

1、培養計劃....................................................................................1

2、課程成績登記表...........................................................................3

3、學位論文開題報告及課題計劃.........................................................4

4、中期考核表.................................................................................12

5、科研工作成績評定表.....................................................................17

6、學位論文答辯申請表.....................................................................18

7、學位論文水平成績評定表...............................................................20

8、科研工作和學位論文成績匯總表......................................................21

9、學位論文答辯情況表.....................................................................22

10、學位論文答辯決議........................................................................24

11、參加學術報告及發表論文（專著）登記表..........................................25

培養一覽表 學

制2-5年。時間

分配

1、學位課程累計時間：半年左右。

2、科研工作和撰寫論文：1.5-3年。學位 課程要求完成23學分

1、公共課：政治3學分 英語4學分。

2、基礎理論課：5學分。

3、專業課：專業課3學分、專業英語2學分、綜述2學分

4、發表論文及參加學術活動4學分。培養

計劃通過資格審查后第一學期末、第二學期初由導師填寫。開題

報告論文選題確立后，在文獻調研基礎上提出開題論證報告，聘請本學科、專業教研室及相關專家論證通過，所院審核批準后，方可進入正式論文工作。中期

考核

1、考核內容：包括思想品德考核、理論知識水平考核、科研能力考核。

2、理論知識水平考核包括學位課程成績審核、專業課、專業外語考試、非論文綜述報告。

3、科研能力考核結合論文開題報告進行。

4、中期考核結束后于每年4月15日前將培養手冊交各所院教育處。學位 論文

要求

1、運用所學知識獨立提出問題、分析和解決問題；

2、論文有創新；

3、論文在學術或國民經濟建設上有理論和實用價值；

4、達到國內或國外重要學術刊物上可接受能發表的水平，或被使用部門采用，有較好經濟和社會效益；

5、學位論文字要求5萬字以上（A4紙，正文宋體小4號字），中文摘要在500字內，英文摘要3000-4000字符。申 請 答 辯 手 續 和 要

求

1、完成規定學分的學位課程，考試合格，經導師同意和科室、所院審查通過，并報研究生院審批，可申請答辯。

2、聘請正教授（或相當職稱）以上專家7人進行論文評閱，其中博士生導師不少于5人，外單位專家不少于4人，外單位博導不少于3人。

3、答辯委員會由正教授（或相當職稱）7人組成，答辯委員可由評閱人兼任，其中博士生導師不少于4人，外單位博導不少于2人。

4、申請答辯所需材料

1）資格審查表（各類證書請隨帶原件，英語統考合格證5年有效；省部級科研成果獎8年有效。）

2）培養手冊

3）論文和論文摘要 4）評閱人意見7份

5）專家推薦書2份（導師可為推薦人，推薦人不能兼任評閱人及答辯委員）6）提供申請學位所須文章，文章要求見協和醫大有關規定。（第一作者，作者單位署名必須為中國協和醫科大學）。

5、申請時間：答辯前1周 培 養 計 劃

申請學位計劃

1、學習學位課程時間

2、完成課題時間

3、預計答辯時間

4、準備完成課題所院

5、聘請導師姓名總體計劃 導師對申請人學位課程學習意見

導師簽字：

年 月

注：學位課程學習請打印申請人在研究生選課網培養計劃及選課情況培 養 計 劃（續）

導師對申請人科學研究、論文工作等項內容要求及時間安排的意見

日

導師簽名：

年 月 日課 程 成 績 登 記 表

課程名稱學分成績課程名稱學分成績公共課方法課基礎理論課理論課學分合計：(以上成績請貼研究生院統一打印成績單)理論課平均成績： 專業課程專業課專業外語 綜述專業課學分合計： 專業課平均成績： 備注：總學分19學分（公共課7學分，基礎理論課不少于5學分，專業課7學分）。學位論文開題報告及課題計劃

課題名稱課題來源□國家自然科學基金 □國家科技部 □省部級

□國際合作 □橫向合作 □自選 □其它課題研究所在單位導師組成員

一、立論依據（包括課題提出的理由、研究意義、國內外研究現狀分析和主要參考文獻）

學位論文開題報告及課題計劃

二、研究方案

1、研究目標與內容

2、關鍵技術指標及解決途徑

3、擬采取的主要研究方法

4、課題的創新點

5、計劃安排及預期結果

學位論文開題報告及課題計劃

三、研究基礎

完成本項課題所具備條件（包括本單位過去的研究工作基礎，現有的研究條件，協作要求，所需經費來源和使用計劃）。

學位論文開題報告及課題計劃

四、開題報告論證情況

1、參加開題報告人員姓名職稱學科專業工作單位

2、對該課題的科學性、先進性及可行性評價，提出"同意開題或不同意開題的結論性意見或改進意見

專家簽名：

題計劃

3、指導教師審核意見

導師簽字：

室主任簽字：年 月 年 月年 月 日

4、科室審核意見：日

5、所院意見： 日學位論文開題報告及課

蓋章

年 月 日學位論文開題報告及課題計劃

五、開題報告紀錄

（報告人對專家提出意見、問題的答辯）

學位論文開題報告及課題計劃

記錄人簽字： 年 月 日學位論文開題報告及課題計劃 第一次檢查及變動記錄

錄

導師簽名：

導師簽名：

年年 年 月月 日第二次檢查變動記 日 課題完成日期 日備注

月

中 期 考 核 表

一、申請人個人小結

從政治思想品德方面(包括政治態度、思想品德、學習態度、職業道德、遵紀守法、人際關系、集體觀念、勞動態度、文明禮貌等)和理論知識掌握程度、科研能力三方面進行自我鑒定

中 期 考 核 表

二、政治思想品德考核 考核項目 考核要素 考核結果優(≥4.5)良

(≥4)合格(≥3)不合格(<3)思想品德與

職業道德謙虛謹慎,生活作風正派,具有良好的職業道德等敬業精神與 工作責任心工作認真負責,主動熱情,勤勤懇懇等學習態度與

科學作風學習認真刻苦,奮發向上,有嚴謹的科學作風和嚴肅的科學態度等遵紀守法與 勞動紀律嚴格遵守憲法和國家各項法律,嚴格遵守學校各項規章制度等團結協作與 人際關系寬宏大度,嚴于律己,關心他人,團結協作精神等集體觀念與

文明禮貌尊重師長和周圍同志,語言文雅, 集體觀念強,積極主動參加公益活動;講究衛生綜合考核結果考核小組簽字：注：滿分為5分，5-4.5分為優，4.5-4分為良，4-3分為合格，小于3分為不合格。

中 期 考 核 表

三、非論文綜述成績評定表

評定項目評定要素滿分得分選題是否新穎5有無重要的理論意義或應用價值5文獻調研閱讀文獻是否廣泛5是否收集了與綜述有關的主要資料10寫作文字表達是否通順，詞句是否精煉10文章是否條理分明，結構嚴謹15理論基礎是否掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識10是否全面了解本研究領域國內外研究動態10表達能力能否在規定時間內簡要闡述文章主要內容15答辯能力能否用所學知識準確流利地進行答辯15總分100 評委簽字：備注：

1、請評委們根據上述評定項目來衡量打分，評分采用無記名方式；

2、評分后由秘書將平均成績填入此表，并請評委簽字。評委原始打分表附后。

3、每位學位申請人綜述報告時間為8分鐘，提問及回答問題時間為7分鐘。

中 期 考 核 表

四、科研能力考核

考核小組結合開題報告從申請人在論文選題、參加學術活動和實際工作中表現出來的科研能力進行評定，并寫出評語。

評定項目滿 分評 分獲取信息能力20科學思維能力20綜合分析能力20實驗設計能力20科學實驗能力20總 分100

中 期 考 核 表

五、考核綜合評定

1、指導教師對申請人的評價和意見（從政治思想品德、理論知識水平、科研能力及論文工作情況進行綜合評定）

2、今后培養意見：①繼續博士培養 ②終止培養

考核小組成員簽章：

年 月 日科室意見

主任簽章： 年 月 日所（院）意見

主管所（院）長簽章： 年 月 日研究生院審批意見

主管院長簽章： 年 月 日科研工作成績評定表 評分項目 及

評分范圍滿分評分參考標準及評分范圍評分優良合 格不合格開題 報告10有完整的開題報告

≥9.0開題報告較完整

≥7.5開題報告不夠完整但主要內容都有所考慮 ≥6.0開題報告差或未做開題報告

<6.0綜

述10閱讀文獻廣泛，全面了解本研究領域國內外研究動態

≥9.0閱讀大量近期文獻，較全面了解本研究領域國內外新進展

≥7.5圍繞研究方向閱讀必要的文獻，基本了解該研究方向國內外情況 ≥6.0閱讀文獻較少，不能了解本課題范圍國內外研究動態 <6.015分析、綜合能力強，能提出自己的觀點，有創新。

綜述或文章在國內外重要學術刊物上發表或國內重要學術會議上交流 ≥13.5分析、綜合能力較強，能提出自己的看法。

綜述或文章在國內外學術刊物上發表或在全國性學術會議上交流

≥11.2分析、綜合能力一般。綜述或文章達到在國內外學術刊物上可接受能發表的水平

≥9.0分析、綜合能力差。綜述或文章達不到國內外學術刊物上可接受能發表的水平

<9.0從事科研工作能力科研 設計10科研設計合理，計劃周密

≥9.0科研設計較合理，計劃欠周密 ≥7.5科研設計基本合理，計劃有小漏洞 ≥6.0科研設計不合理

<6.0方法資料10 方法可靠，資料齊全

≥9.0方法可靠，資料尚齊全 ≥7.5方法基本可靠，資料少 ≥6.0方法不可靠，資料不全 <6.0原始

記錄10原始實驗或調查記錄完整 ≥9.0原始實驗或調查記錄較完整 ≥7.5原始實驗或調查記錄基本完整 ≥6.0原始實驗或調查記錄不完整 <6.0工作量

15做了大量有效研究工作 ≥13.5有效研究工作量較大 ≥11.2有效研究工作量一般 ≥9.0工作量少，效率低

<9.0獨立工作能力20獨立完成全部科研工作 ≥18.0主要研究工作獨立完成 ≥15.0部分研究工作獨立完成 ≥12.0在別人協助下完成研究工作 <12.0總分100≥90≥75 ≥60<60 專家簽字：

1、此表由導師小組各成員在申請人論文答辯前評分。評分采用無記名方式。

2、評分后由記錄員將各項平均成績填入此表，并請考核專家簽字。專家原始打分表附后。

3、最后由秘書取其平均值填入科研工作和學位論文成績匯總表分數欄中。學 位 論 文 答 辯 申 請 表

學位論文題目：申請答辯時間論文工作起止日期：申請學位人員本人申請

申請人簽名

年 月 日論 文 評閱人姓 名職 稱是否博導工作單位專 家 推薦人答辯委員會成員主任委 員學 位 論 文 答 辯 申 請 表

導師對論文學術評語及對申請學位論文答辯意見

導師簽字

對申請學位論文答辯意見

科室（教研室）主任簽字

論文答辯意見

所、院長簽字

學位論文答辯意見

主管院長簽字

績評定表 評分項目 及

年 月年 月年 月年 月 日科室（教研室）日所院對申請學位 日研究生院對申請 日學位論文水平成評分范圍滿分評分參考標準及評分范圍評分優良合 格不合格論 文 水平

選題5選題新穎≥4.5選題較新穎≥3.8選題一般≥3.0重復選題 <3.0論文理論基礎 10很好地掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識 ≥9.0較好地掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識 ≥7.5基本掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識 ≥6.0 未能掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識 <6.0數據處理分析10數據處理恰當，分析論證合乎邏輯 ≥9.0數據處理恰當，分析論證有所不足 ≥7.5數據處理和分析論證無重大缺點 ≥6.0數據處理不當，分析論證邏輯性差

<6.0科學價值學術水平15研究的課題有新方法，新技術和新見解，達到國際水平≥13.5研究的課題有新方法，新技術和新見解，屬國際水平≥11.2研究的課題其方法、技術、見解，在國內較先進 ≥9.0研究的課題其方法、技術、見解，在國內一般

<9.0論文應用價值20學術或經濟建設上有重大理論或實用價值 ≥18.0學術或經濟建設上有較大理論或實用價值≥15.0學術或經濟建設上有較好的理論或實用價值 ≥12.0學術或經濟建設上實用價值不大

<12.0寫作能力論文書寫15文字表達通順，詞句精煉，條理分明，結構嚴謹，字跡圖表清晰無誤，格式符合要求 ≥13.5文字表達通順，詞句較精煉，條理較分明，結構嚴謹，字跡圖表清晰合理，格式符合要求

≥11.2文字尚通順，詞句不夠精煉，結構欠嚴謹，字跡清晰但有錯別字，圖表基本清晰，格式基本符合要求 ≥9.0文字表達不夠通順，條理欠分明，字跡不清，錯別字較多，圖表不清晰格式較亂 <9.0英文摘要5英文摘要書寫語句通順，內容準確，語法無誤 ≥4.5英文摘要書寫語句通順，內容語法基本準確 ≥3.8英文摘要語句通順，內容無誤，語法有少許錯誤 ≥3.0英文摘要寫作能力差，錯誤較多，不能準確表達文章意思 <3.0答辯能力表達能力(規定為40分鐘)5在規定時間內能簡明扼要、重點突出的闡述論文的主要內容

≥4.5在規定時間內能較扼要、重點的闡述論文的主要內容

≥3.8

基本能闡述論文的主要內容，或較詳細闡述論文內容，但超過規定時間 ≥3.0不能在規定時間內闡明論文的主要內容，且論文主要內容闡述不清

<3.0答辯能力15能運用所學知識準確流利地進行答辯 ≥13.5能運用所學知識較準確流利地進行答辯 ≥11.2能運用所學知識基本能答出所提出的問題 ≥9.0回答問題抓不住重點，所答非所問

<9.0總 分100≥90≥75≥60<60答辯委員簽字

1、此表由答辯委員評分。評分采用無記名方式。

2、評分后由秘書將各項平均成績填入此表，并請答辯委員簽字。原始打分表附后。

3、最后由秘書取其平均值填入科研工作和學位論文成績匯總表分數欄中?？蒲泄ぷ骱蛯W位論文成績匯總表

評分項目科研工作平均成績學位論文平均成績總成績分 數 各項目比例 科研工作平均分

(按總成績的30%計算)學位論文平均分(按總成績的70%計算)得 分學位論文答 辯表決投票答辯委員會 人，同意通過論文答辯 人

票同意授予博士學位，票不同意授予博士學位

票同意授予碩士學位。

申請人申請學位所在單位蓋章 答辯委員會簽名

秘書簽名

由秘書計算和填寫，總成績寫入論文答辯決議中去。2.此表加蓋申請人所在單位印章后才能存檔。3.無此表或填寫不全者，不能受理學位。學位論文答辯情況表 答辯記錄（不夠用續表）

年 月1.此表

日說明：

學位論文答辯情況表（續）答辯記錄續表

學位論文答辯決議

學位論文答辯委員會決議（包括評語、指出論文創新點及投票結果）

答辯委員會成員簽名：

年 月 日參加學術報告及發表論文（專著）登記表

學術報告及發表論文(專著)題目會議地點及期刊(專著)名稱報告日期作者 排名學分導師 簽字

備注：

一、科研型博士生在校期間發表學術論文及參加學術活動要求滿足4學分（其中申請學位所需SCI檢索影響因子的文章不算學分）

二、發表學術論文及參加學術活動的學分標準

1、參加學術活動：

1）論文被國際性學術會議采用 5學分/篇（第一作者）（在國際性學術會議上作報告，3學分/篇（第二作者）

則在相應學分上加1學分）1學分/篇（第三作者）2）論文被全國性學術會議采用 3學分/篇（第一作者）（在全國性學術會議上作報告，2學分/篇（第二作者）

則在相應學分上加1學分）1學分/篇（第三作者）

3）論文在院校、所院學術會議上作學術報告1學分/篇（第一作者）

2、發表學術論文 1）在國外刊物發表論文 6學分/篇（第一作者）4學分/篇（第二作者）2學分/篇（第三作者）2）在國內核心刊物發表論文 4學分/篇（第一作者）2學分/篇（第二作者）1學分/篇（第三作者）在國內一般公開刊物發表論文或綜述 1學分/篇（第一作者）

在核心刊物上發表論文或在國際性學術會議上以及全國性學術會議上作報告若獲獎，可在原學分的基礎上加1學分。

3、每參加一部專著編寫1學分

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