第一篇：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部2009年課程化實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部2009年課程化實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》等文件有關(guān)精神，蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部團(tuán)委在校團(tuán)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)小組，認(rèn)真制定大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的政策與措施。醫(yī)學(xué)部配合學(xué)校教務(wù)處、團(tuán)委將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范管理，并給予了一定的經(jīng)費(fèi)保障?，F(xiàn)將醫(yī)學(xué)部2009年大學(xué)生暑期課程化實(shí)踐作一總結(jié)。

一、在認(rèn)識(shí)上，醫(yī)學(xué)部高度重視，認(rèn)真組織。在醫(yī)學(xué)部黨工委的關(guān)心下，團(tuán)委多次召開(kāi)籌備和組織會(huì)議，謀劃課程化實(shí)踐組織開(kāi)展工作，并邀請(qǐng)政治與公共管理學(xué)院毛鄧三教研室老教授做09年課程化實(shí)踐動(dòng)員講話，通過(guò)此次活動(dòng)讓廣大團(tuán)員青年從思想意識(shí)上了解到了社會(huì)實(shí)踐的重要性，起到了以下幾個(gè)方面的作用。

1.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)思想教育中知與行的和諧統(tǒng)一

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、貢獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉能力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！痹谡n堂上教師將正確的價(jià)值觀和基本理論傳授給學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)、基本原則和科學(xué)體系，而實(shí)踐使學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用這些思想和理論去指導(dǎo)自己的行為，觀察社會(huì)、分析問(wèn)題、解釋社會(huì)改革變化時(shí)期的種種表現(xiàn)，闡明形形色色的社會(huì)思潮，使得我們的思想政治教育真正做到在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”，再指導(dǎo)“行”。

2.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)觀念構(gòu)建中理想與現(xiàn)實(shí)的理性調(diào)節(jié)

大學(xué)生處于人生觀和世界觀的形成階段，需要多方的接觸和積累來(lái)不斷豐富和調(diào)節(jié)這個(gè)即將成型的價(jià)值體系。在課堂上我們的思想政治教育系統(tǒng)地進(jìn)行了傳統(tǒng)的、主流觀念的灌輸，這種溫室般的理想教育難免會(huì)碰上現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的腥風(fēng)血雨，在以往這種沖擊和茫然往往使得走出象牙塔的天之驕子們茫然不知所措，從而導(dǎo)致這些準(zhǔn)社會(huì)人在適應(yīng)期中忍受更多的劇痛和失衡，而在校期間的社會(huì)實(shí)踐提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓大學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)中感受改革開(kāi)放，感受社會(huì)價(jià)值體系的各種沖擊和張力，從而使他們理性地看待并調(diào)節(jié)理想與現(xiàn)實(shí)的差距，帶著這種理性調(diào)節(jié)回到課堂進(jìn)行思考，進(jìn)而去矯正觀念。在這種理性的調(diào)節(jié)中大學(xué)生即將成型的價(jià)值體系承受了檢驗(yàn)也變得日益成熟和豐滿。

3.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)技能教育中課堂與社會(huì)的平穩(wěn)銜接

課堂教育是強(qiáng)調(diào)邏輯的闡釋、推理的論證以及間接經(jīng)驗(yàn)的傳承，并在闡釋、論證和傳承的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的傳授和累積、技能的培養(yǎng)和提高，從而使得受教育者擁有一技之長(zhǎng)和安身立命之本。而社會(huì)需求是現(xiàn)實(shí)和理性的，它的運(yùn)作遵循于客觀規(guī)律，忠實(shí)于功利效用的誘導(dǎo)。在傳統(tǒng)的技能教育中有時(shí)我們可能會(huì)偏離或者滯后于現(xiàn)實(shí)的需求，使得我們的技能在現(xiàn)實(shí)中不具有效用場(chǎng)，從而浪費(fèi)了資源，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐可以使師生在社會(huì)上感受技能的生命和潛能，獲知一線的技能資訊和情報(bào)從而使得他們的技能培養(yǎng)更緊跟社會(huì)的需求步伐并促使學(xué)生自覺(jué)、自主地去探求技能和掌握技能。

二、在指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的工作中，醫(yī)學(xué)部總結(jié)往年社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，汲取經(jīng)驗(yàn)，在今年的課程化實(shí)踐中采用以下方式進(jìn)一步推動(dòng)了課程化實(shí)踐：

1．構(gòu)建遞進(jìn)式實(shí)踐體系：根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)及思想政治理論課的要求，醫(yī)學(xué)部團(tuán)委確定了不同年級(jí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主題，初步形成分層次遞進(jìn)式系統(tǒng)化的課程化社會(huì)實(shí)踐體系。

大一年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐定性為“認(rèn)識(shí)性”社會(huì)實(shí)踐，主題是“走向社會(huì)，接觸實(shí)踐，了解國(guó)情，接受教育”，形式主要為社會(huì)調(diào)查和志愿服務(wù)等形式。大二年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐定性為“理論性”社會(huì)實(shí)踐，主題為“參與實(shí)踐，增長(zhǎng)才干，磨煉意志，爭(zhēng)做貢獻(xiàn)”，形式以扶貧支教、義務(wù)宣講、文化藝術(shù)下鄉(xiāng)等為主。大三年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐為“創(chuàng)造性”社會(huì)實(shí)踐，主題為“銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，學(xué)以致用，促進(jìn)就業(yè)”，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行科技創(chuàng)新，利用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)問(wèn)題，爭(zhēng)取產(chǎn)生社會(huì)效益；鼓勵(lì)學(xué)生參與與專業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并為就業(yè)打基礎(chǔ)，使社會(huì)實(shí)踐不僅讓學(xué)生受教育，做貢獻(xiàn)，還能服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、服務(wù)學(xué)生未來(lái)就業(yè)，使學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、成才觀、擇業(yè)觀。形式包括校園科技活動(dòng)、科技扶貧、就業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)等。

2.突出“兩個(gè)結(jié)合”的特色：在大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的組織和安排上，醫(yī)學(xué)部團(tuán)委突出了“兩個(gè)結(jié)合”的特色，在實(shí)踐育人、全面育人方面開(kāi)辟了新路子。

堅(jiān)持與時(shí)代主題結(jié)合。結(jié)合中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年的歷史背景和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的時(shí)代要求，醫(yī)學(xué)部確立了“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的主題，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，醫(yī)學(xué)部團(tuán)委鼓勵(lì)各班級(jí)以服務(wù)小分隊(duì)和服務(wù)項(xiàng)目等形式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生運(yùn)用專業(yè)技能了解和調(diào)查地區(qū)常見(jiàn)病、多發(fā)病、流行病，解決日常問(wèn)題，從而激發(fā)醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步、奮發(fā)有為的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

堅(jiān)持與地方實(shí)際結(jié)合。醫(yī)學(xué)部利用建立的實(shí)踐基地的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合各個(gè)實(shí)踐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和地理文化資源，確定了不同的實(shí)踐項(xiàng)目，著力為地方解決一些實(shí)際問(wèn)題，使各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)富有實(shí)效，使蘇州大學(xué)的實(shí)踐之花開(kāi)滿整個(gè)祖國(guó)大地。

3.把握“取得實(shí)效”的關(guān)鍵：不讓學(xué)生社會(huì)實(shí)踐流于形式，要讓“學(xué)生受教育，教師長(zhǎng)知識(shí)”，是醫(yī)學(xué)部團(tuán)委開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

在今年的暑期社會(huì)實(shí)踐中，我學(xué)部近千名學(xué)生的足跡踏遍了祖國(guó)的土地。在開(kāi)展的扶貧支教、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科技咨詢等活動(dòng)中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了國(guó)情、體察了民情、增進(jìn)了與勞動(dòng)人民的感情，一次次地被感動(dòng)，一次次地受教育，從而學(xué)會(huì)了思考，感受到了責(zé)任。

回首過(guò)去幾個(gè)月的辛酸,我系取得的成績(jī)是驕人的,好的成績(jī)是值得肯定,但我們深知還存在著很多不足及需要改進(jìn)之處.展望未來(lái),我們深感任重道遠(yuǎn),我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,堅(jiān)定信念,以積極向上的實(shí)際行動(dòng),朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，根據(jù)實(shí)際情況不斷地創(chuàng)造新的社會(huì)實(shí)踐輝煌!

第二篇：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇大醫(yī)[2013]01號(hào)

關(guān)于印發(fā)《醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》的通知

各學(xué)院、辦公室（中心）、科研機(jī)構(gòu)：

《醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》業(yè)經(jīng)學(xué)部辦公會(huì)討論通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

附件：醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)

醫(yī) 學(xué) 部 二○一三年一月四日

抄送：教務(wù)處；各臨床醫(yī)學(xué)院

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部辦公室

2013年1月4日印發(fā)

附件：

醫(yī)學(xué)部關(guān)于加強(qiáng)本科教育教學(xué)工作

提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)

自2008年初醫(yī)學(xué)部成立以來(lái)，學(xué)部在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)方面均取得了較快發(fā)展。就本科人才培養(yǎng)而言，在深化醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量方面也進(jìn)行了積極地探索與實(shí)踐，在統(tǒng)籌學(xué)部教學(xué)資源配臵、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程等方面均取得了一定的成績(jī)。但同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到本科教育教學(xué)工作面臨著諸多困難與問(wèn)題，突出表現(xiàn)在本科教學(xué)工作的地位問(wèn)題，師生精力的投入問(wèn)題，條件保障與經(jīng)費(fèi)支持等均有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是在加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，深化本科教育教學(xué)內(nèi)容與方法改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)社會(huì)聲譽(yù)等方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為貫徹學(xué)校第三次戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)精神，切實(shí)落實(shí)朱校長(zhǎng)“回歸大學(xué)本位，提高辦學(xué)質(zhì)量”的總體部署與具體要求，現(xiàn)就今后一個(gè)時(shí)期學(xué)部加強(qiáng)本科教學(xué)工作提出以下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想和工作原則

深入貫徹落實(shí)校第三次發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)“回歸大學(xué)本位，提高辦學(xué)質(zhì)量”的精神，樹立“學(xué)術(shù)至上，學(xué)以致用，培養(yǎng)模范公民”的辦學(xué)理念與宗旨，遵循醫(yī)學(xué)教育與生物科學(xué)教育規(guī)律，推進(jìn)教育教學(xué)改革，著力于醫(yī)學(xué)教育發(fā)展與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合，著力于人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的重要突破，著力于學(xué)生職業(yè)道德和實(shí)踐能力的顯著提升，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“總體設(shè)計(jì)，分步實(shí)施，重點(diǎn)突破，有序推進(jìn)”的工作原則實(shí)施改革。

二、改革目標(biāo)與主要任務(wù)

優(yōu)化學(xué)部人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，建立與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)且符合我校實(shí)際的醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模與結(jié)構(gòu)；實(shí)施以“卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃”為重點(diǎn)的各類人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計(jì)劃，加快醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，科學(xué)設(shè)臵課程體系，更新教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)；切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)本科教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)部與學(xué)院本科教育質(zhì)量報(bào)告和醫(yī)學(xué)、生物類專業(yè)論證的準(zhǔn)備工作；深化學(xué)部學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制與教學(xué)管理體制改革，扎實(shí)推進(jìn)本科生導(dǎo)師制，建立科研反哺教學(xué)的新途徑，構(gòu)建學(xué)部?jī)?nèi)教與學(xué)良性互動(dòng)、相互促進(jìn)的質(zhì)量保證新機(jī)制。

三、改革重點(diǎn)和主要舉措

（一）優(yōu)化醫(yī)學(xué)與生物科學(xué)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1、相對(duì)穩(wěn)定現(xiàn)有招生規(guī)模，原則上停止增設(shè)新專業(yè)，重點(diǎn)做好老專業(yè)改革創(chuàng)新與質(zhì)量規(guī)范建設(shè)。

2、調(diào)整好醫(yī)藥與生命科學(xué)類人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大長(zhǎng)學(xué)制辦學(xué)規(guī)模，減少五年制招生規(guī)模，積極爭(zhēng)取醫(yī)學(xué)類其他類別專業(yè)的本碩連讀招生權(quán)。

3、根據(jù)國(guó)家和地方衛(wèi)生服務(wù)需求及學(xué)?，F(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育資源狀況，適度調(diào)整學(xué)部現(xiàn)有專業(yè)的招生計(jì)劃。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置體系改革

1、改革人才培養(yǎng)模式，修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。

2、根據(jù)學(xué)?！皩W(xué)以致用——首要在于完善課程體系”要求，積極進(jìn)行課程體系改革，構(gòu)建人文科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系。

3、著力推進(jìn)教學(xué)方法與手段的改革與實(shí)踐，建立以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，加強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、堅(jiān)持基本理論、基本知識(shí)、基本技能的教學(xué)要求，實(shí)施早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)、早期接觸科研的“三早計(jì)劃”，密切理論與實(shí)踐的結(jié)合。

5、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，推進(jìn)教學(xué)改革。

（三）實(shí)施“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”

1、改革五年制本科臨床醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)模式，做好國(guó)家級(jí)“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)項(xiàng)目。

2、改革七年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式。

爭(zhēng)取學(xué)校支持，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科綜合性優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)自然科學(xué)、人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的教育，為醫(yī)學(xué)生的全面發(fā)展奠定寬厚的基礎(chǔ)；改革教學(xué)方式，推進(jìn)PBL、CBL等新型教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力；建立名師、名醫(yī)相結(jié)合的“雙導(dǎo)師”制，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教研結(jié)合，強(qiáng)化臨床能力培養(yǎng)，提升醫(yī)學(xué)生臨床思維能力，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生臨床診療和科研創(chuàng)新潛質(zhì)；推進(jìn)雙語(yǔ)、全英語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程國(guó)際交流與合作，拓展醫(yī)學(xué)生國(guó)際視野，為培養(yǎng)高層次、國(guó)際化醫(yī)學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能力建設(shè)

1、積極創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ脚_(tái)建設(shè)，在現(xiàn)有三個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)上，著力建設(shè)好藥學(xué)與公共衛(wèi)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、組織醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床、早期接觸社會(huì)，使學(xué)生在醫(yī)學(xué)環(huán)境中樹立牢固的專業(yè)思想，同時(shí)創(chuàng)造條件安排學(xué)生下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力。

3、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物科學(xué)各類教學(xué)基地建設(shè)，切實(shí)做好基地建設(shè)與管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)與規(guī)范教學(xué)基地巡回教學(xué)及出科考試。

４、探索建立學(xué)生實(shí)習(xí)資格認(rèn)定制度。逐步形成本科教育分階段質(zhì)量監(jiān)控制度，確保學(xué)生實(shí)習(xí)階段的實(shí)踐能力培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）深化教學(xué)管理改革

更新教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，建立健全嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，形成有利于支撐學(xué)校醫(yī)學(xué)專業(yè)課程改革與建設(shè)實(shí)施，有利于教師靜心教書、潛心育人，有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成的管理制度和評(píng)價(jià)辦法。

1、遵循醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，針對(duì)醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)，著重研究臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生生源篩選、招生政策與要求、培養(yǎng)過(guò)程準(zhǔn)入門檻與五、七學(xué)制分流轉(zhuǎn)入機(jī)制，全程保證醫(yī)學(xué)生生源質(zhì)量。

2、根據(jù)國(guó)家對(duì)各專業(yè)認(rèn)證要求，建立醫(yī)學(xué)類各專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與要求，建立與實(shí)施醫(yī)學(xué)生分階段考核辦法，實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程“課程沖關(guān)”要求。

3、從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求出發(fā)，研究制定醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)資格條件、醫(yī)學(xué)學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)等政策文件。

４、研究與制定醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)條例，探索特聘教學(xué)崗設(shè)臵辦法，臨床教師聘任與管理辦法。

四、組織管理和具體安排

（一）總體要求

1、加強(qiáng)本科教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須實(shí)施“一把手”負(fù)責(zé)，學(xué)部、學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人要親力親為，常抓不懈。

2、在學(xué)校成立“醫(yī)學(xué)課程改革與建設(shè)小組”基礎(chǔ)上，按條塊結(jié)合原則，設(shè)立相應(yīng)改革專題項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)部、院兩個(gè)層面共同推進(jìn)，協(xié)調(diào)進(jìn)行各項(xiàng)改革。

（二）主要內(nèi)容

1、完成“醫(yī)學(xué)專業(yè)課程改革與建設(shè)小組”成員組成，根據(jù)學(xué)部學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)及課程屬性相應(yīng)設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程改革模塊、臨床醫(yī)學(xué)課程改革模塊、藥學(xué)課程改革模塊、生物科學(xué)課程改革模塊、放射醫(yī)學(xué)與公共衛(wèi)生類課程改革模塊、綜合改革模塊等專業(yè)課程改革模塊，落實(shí)各改革模塊的負(fù)責(zé)人、主要成員，制定各模塊改革目標(biāo)與任務(wù)。（責(zé)任人：蔣星紅、熊思東）

2、完成召開(kāi)“學(xué)部本科教學(xué)工作會(huì)議”。在“醫(yī)學(xué)課程改革與建設(shè)小組”提出的工作目標(biāo)與任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理學(xué)部教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題與困難，重點(diǎn)就學(xué)部教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校教學(xué)管理重心下移問(wèn)題，重點(diǎn)教學(xué)改革專項(xiàng)問(wèn)題，支持學(xué)院開(kāi)展專業(yè)與課程改革的舉措等進(jìn)行部署與安排落實(shí)。（責(zé)任人：蔣星紅、戴榮明）

3、完成召開(kāi)“各學(xué)院本科教學(xué)工作會(huì)議”。要求各學(xué)院組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代高等教育教育教學(xué)理念，開(kāi)展教學(xué)思想大討論，在認(rèn)真排查、分析本學(xué)院各專業(yè)及課程建設(shè)中存在的突出問(wèn)題與主要困難基礎(chǔ)上，提出下一步專業(yè)建設(shè)與課程改革的工作思路與目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各模塊改革任務(wù)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，使全院教師積極投入教學(xué)改革實(shí)踐中。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)、書記）

4、完成深化學(xué)部學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制與教學(xué)管理體制改革初步方案，通過(guò)深入調(diào)研就學(xué)部學(xué)生管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)與學(xué)位授予、招生政策與生源質(zhì)量保障機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生分階段學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)、專業(yè)準(zhǔn)入與分流、實(shí)驗(yàn)中心管理、特聘教學(xué)崗設(shè)臵、臨床教師聘任與管理、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等形成初步文件。（責(zé)任人：戴榮明、龔政、謝燕）

5、進(jìn)行一次階段性總結(jié)，要求各專業(yè)初步完成新課程體系的設(shè)臵。對(duì)新老課程提出具體的建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)，構(gòu)建完成各學(xué)院教學(xué)組織體系與工作原則（學(xué)院教學(xué)委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人、課程建設(shè)負(fù)責(zé)人、教研活動(dòng)條例等）。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)）

6、根據(jù)新設(shè)臵的課程體系，圍繞課程建設(shè)的核心要素：如師資、條件、教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法與手段改革（PBL、CBL）、課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系、學(xué)生學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)體系改革等進(jìn)行具體建設(shè)，以形成相應(yīng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)大綱、教案、成績(jī)考核方案等基礎(chǔ)工作。（責(zé)任人：各學(xué)院院長(zhǎng)、分管副院長(zhǎng)）

7、至2013年9月，正式實(shí)施新課程體系，執(zhí)行新的管理政策與文件，嚴(yán)格按照新的規(guī)范與要求開(kāi)展本科教學(xué)工作。

第三篇：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部

蘇大醫(yī)（2010）09號(hào)

關(guān)于印發(fā)《蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）》的

通 知

各學(xué)院、各辦公室（中心、研究所）：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)部實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生工作，將安全工作貫徹落實(shí)到日常管理和教學(xué)與科研工作的全過(guò)程，做到安全工作經(jīng)?；⒅贫然?、具體化，確保我學(xué)部教師和學(xué)生的安全，特制定《蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）》，并經(jīng)醫(yī)學(xué)部辦公會(huì)議討論通過(guò)，現(xiàn)予以印發(fā)，希遵照?qǐng)?zhí)行。

特此通知。

附件：蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）

醫(yī) 學(xué) 部

2010年7月16日

印發(fā)：學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院、各辦公室、各中心、各研究所 抄報(bào)：校長(zhǎng)辦公室、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)中心 2010年7月20日印發(fā)

校對(duì)：孟華敏 附件： 蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部實(shí)驗(yàn)室安全管理?xiàng)l例（試行）

一、實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定

第一條 全學(xué)部師生要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，增強(qiáng)安全意識(shí)，定期接受安全教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。做到安全教育到人，安全工作責(zé)任到人。保障學(xué)部公共財(cái)產(chǎn)及師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

第二條 學(xué)部二級(jí)安全責(zé)任人和安全管理人要將實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生工作作為頭等大事來(lái)抓，堅(jiān)持做到安全工作與教學(xué)科研工作同時(shí)計(jì)劃、同時(shí)布置、同時(shí)檢查、同時(shí)總結(jié)、同時(shí)評(píng)比。

第三條 學(xué)部各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人有責(zé)任有義務(wù)主動(dòng)協(xié)助學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)抓好實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生工作。學(xué)部與各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人每年都要簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任書。各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室與本單位每個(gè)老師簽訂安全衛(wèi)生責(zé)任狀。層層落實(shí)，責(zé)任到人，杜絕事故隱患。

第四條 學(xué)部制定事故應(yīng)急處理預(yù)案和管理網(wǎng)絡(luò)，并適時(shí)組織演練。各學(xué)院、各研究所、各中心和各實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)樓每層樓面必須分別指定1－2個(gè)召集人，具體負(fù)責(zé)指揮意外事故發(fā)生時(shí)的人員疏散、指揮現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救援以及負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，確保一旦發(fā)生意外事故后將人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失降到最低。

第五條 全學(xué)部教職工必須嚴(yán)格遵守制度，按章操作。對(duì)違章違紀(jì)者和造成事故者或?qū)Π踩ぷ髯龀鲐暙I(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)懲，并作為考核的內(nèi)容之一。全學(xué)部師生應(yīng)虛心接受各級(jí)安全機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、檢查人員的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)和批評(píng)。如有違規(guī)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)糾正。對(duì)本人原因?qū)е掳l(fā)生的事故，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)主要的責(zé)任。

第六條 各學(xué)院、研究所、中心應(yīng)實(shí)行節(jié)假日值班制度。保證每天都有人員值班、巡視和指導(dǎo)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)行檢查和抽查。

二、實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范

第七條 學(xué)部所有實(shí)驗(yàn)室和辦公室，一律不得有燒飯做菜行為。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁飲食、洗漱。嚴(yán)禁在干燥箱內(nèi)烘烤食物和易燃易爆物品。第八條 實(shí)驗(yàn)樓的實(shí)驗(yàn)區(qū)域設(shè)為無(wú)煙區(qū)。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、儀器室等場(chǎng)所內(nèi)吸煙或吸游煙。

第九條 必須嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)室有機(jī)溶劑的存放量，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的廢液、空的試劑瓶、紙板箱、木箱、塑料泡沫等必須及時(shí)進(jìn)行清理。對(duì)于低沸點(diǎn)的諸如乙醚等危險(xiǎn)性非常大的溶劑，應(yīng)限量領(lǐng)用，現(xiàn)領(lǐng)現(xiàn)用，及時(shí)用完。

第十條 危險(xiǎn)化學(xué)品、易制毒化學(xué)品和放射性核素應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要限量領(lǐng)用。凡是用到化學(xué)毒害品和放射性核素的實(shí)驗(yàn)室必須配備保險(xiǎn)箱。化學(xué)毒害品和放射性核素必須嚴(yán)格實(shí)行“五雙”管理。

第十一條 凡是在教學(xué)、科研活動(dòng)中需要用到氫氣、一氧化碳、氯氣、乙炔等危險(xiǎn)性大的氣體的，購(gòu)買前須辦理申請(qǐng)手續(xù)，并經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可購(gòu)買。實(shí)驗(yàn)室存放的各類氣體鋼瓶，無(wú)論是正在使用的還是不在使用的鋼瓶，一定要進(jìn)行固定，以防被碰倒，確保安全。

第十二條凡需要使用高致病性動(dòng)物病原微生物、危害性生物毒劑、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物時(shí)，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格申請(qǐng)，在符合國(guó)家規(guī)定條件的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行。從事病原微生物（含制劑）和轉(zhuǎn)基因動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究需要取得蘇州大學(xué)生物安全委員會(huì)許可并備案, 危害程度第一、二類病原微生物（含制劑）不允許使用和儲(chǔ)存, 危害程度第三類的病原微生物（含制劑）要求在BSL-2生物安全柜中操作。病原微生物菌種保存要上鎖，有使用和保存記錄，生物安全柜進(jìn)行定期安檢并有詳細(xì)記錄。受病原微生物污染的危險(xiǎn)廢物和動(dòng)物尸體必須進(jìn)行消毒滅菌后的無(wú)害化處理并回收集中處置，動(dòng)物尸體、含EB的溶液和凝膠也必須進(jìn)行回收處理。

第十三條 從事實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)取得省科學(xué)技術(shù)行政部門頒發(fā)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生產(chǎn)許可證、使用許可證和從業(yè)人員上崗證。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)物的馴化和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的動(dòng)物飼養(yǎng)，應(yīng)在指定的區(qū)域。臨時(shí)存放在醫(yī)學(xué)樓的動(dòng)物尸體、廢液、廢物，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)，定時(shí)、定點(diǎn)、及時(shí)統(tǒng)一回收，處理。

第十四條 嚴(yán)格執(zhí)行輻射防護(hù)與安全管理制度。從事放射性工作的人員，必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，考核合格后方可進(jìn)入政府主管部門批準(zhǔn)的放射性工作場(chǎng)所開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)禁在未經(jīng)政府主管部門批準(zhǔn)的放射性實(shí)驗(yàn)室從事放射性核素實(shí)驗(yàn)操作。放射性核素購(gòu)買和使用必須事前申請(qǐng)，并經(jīng)蘇州大學(xué)輻射防護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，要有完善的“五雙”管理制度，放射性同位素和射線裝置臺(tái)帳管理清楚。根據(jù)工作需要配備適當(dāng)?shù)妮椛浔O(jiān)測(cè)儀器，儀器工作狀態(tài)良好有放射性廢物存儲(chǔ)庫(kù)，廢物回收與處置必須做到嚴(yán)格規(guī)范。第十五條 實(shí)驗(yàn)室和辦公室門上的觀察窗玻璃不得有任何遮蓋物。除午休時(shí)間（12：00－14：00）辦公室門可以用活動(dòng)的布簾等物短時(shí)間遮擋外，其余時(shí)間不得遮蓋。在沒(méi)有過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)不得在實(shí)驗(yàn)室過(guò)夜。所有老師和學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室附近所有的消防滅火器材的位置、滅火性能、滅火方法要有足夠的了解。第十六條 凡是有過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室門上觀察窗玻璃下方掛放提示標(biāo)志。過(guò)夜連續(xù)實(shí)驗(yàn)需要加熱的，應(yīng)用調(diào)壓器和溫度控制儀雙保險(xiǎn)來(lái)保證安全。冷凝水通水管的各個(gè)連接處須采取有效的固定措施。通水管必須完好，老化的通水管必須及時(shí)更換，防止漏水事故的發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室所用電線等應(yīng)定期檢查更換，以防止老化而引發(fā)事故。各實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)任何安全隱患均應(yīng)及時(shí)反映，及時(shí)處理。危險(xiǎn)程度比較大的實(shí)驗(yàn)操作不得在晚上和節(jié)假日進(jìn)行。除本學(xué)部教工和學(xué)生以及經(jīng)過(guò)特許的實(shí)驗(yàn)人員外，任何閑雜人員一律不得進(jìn)入本學(xué)部的實(shí)驗(yàn)室。因特殊情況不能在關(guān)門時(shí)間按時(shí)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的師生，須事先與物業(yè)管理人員溝通。

第十七條 老師在指導(dǎo)本科生和研究生新生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全教育和必要的安全操作指導(dǎo)和訓(xùn)練貫穿實(shí)驗(yàn)教學(xué)的始終。要告知學(xué)生可能會(huì)遇到的突發(fā)事件及急救措施。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束要進(jìn)行安全檢查（含儀器設(shè)備檢查的），切斷水、電、氣，關(guān)閉門窗，防止事故的發(fā)生。老師和學(xué)生都必須熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。老師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)過(guò)程中不得坐在一邊，應(yīng)不斷來(lái)回巡視、指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的不規(guī)范操作應(yīng)及時(shí)糾正。不得在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中批改作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。不得在實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中途離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。不得同意不符合實(shí)驗(yàn)室安全要求的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在進(jìn)行一些危害性特別大的實(shí)驗(yàn)，如操作劇毒化學(xué)品、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)密切監(jiān)視整個(gè)過(guò)程。

第十八條 學(xué)生（含本科生和研究生）在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)考核通過(guò)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、注意事項(xiàng)，了解實(shí)驗(yàn)所需用到的化學(xué)試劑、放射性核素名稱及其性質(zhì)，了解實(shí)驗(yàn)所用儀器的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理、操作規(guī)程和使用方法，做好預(yù)習(xí)筆記。對(duì)準(zhǔn)備不充分的學(xué)生，教師可責(zé)令其重新預(yù)習(xí)后再上實(shí)驗(yàn)課。研究生在開(kāi)展科研工作前，一定要對(duì)即將開(kāi)展的研究?jī)?nèi)容的安全性，對(duì)所購(gòu)買、領(lǐng)用的各類化學(xué)藥品、放射性核素的危險(xiǎn)性及發(fā)生問(wèn)題后應(yīng)該采取的救護(hù)措施有充分的了解。各類危險(xiǎn)化學(xué)品、放射性核素不能隨意放置，須按照化學(xué)危險(xiǎn)品和放射性核素的管理規(guī)定妥善保管，嚴(yán)格領(lǐng)用、使用手續(xù)，杜絕事故的發(fā)生。第十九條 學(xué)生進(jìn)入教學(xué)或科研實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)必須穿清潔衛(wèi)生的實(shí)驗(yàn)服和必須的防護(hù)用具。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，保持安靜，嚴(yán)禁喧嘩、吸煙、飲食和隨地吐痰、亂拋紙屑雜物，保持室內(nèi)整潔。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)嚴(yán)禁玩游戲或在電腦上觀賞各類與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的視頻。從事易燃、易爆物品實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具。如一旦發(fā)生事故應(yīng)向教師匯報(bào)，并作必要的應(yīng)急處理，較大事故應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速向?qū)W部和學(xué)校有關(guān)部門報(bào)告，并如實(shí)反映事實(shí)真相。危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)必須在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

第二十條 各實(shí)驗(yàn)室須配備足量的消防器材、安全防護(hù)用品。如進(jìn)行易燃、易爆、危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)，研究所、實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)老師要注意妥善安排，采取必要的防護(hù)和救護(hù)措施，嚴(yán)禁一個(gè)人單獨(dú)做該實(shí)驗(yàn)。如一旦發(fā)生事故或傷亡、應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)和及時(shí)搶救，并堅(jiān)持“三不放過(guò)”原則，協(xié)助學(xué)部和學(xué)校查處。

第二十一條 嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室安全巡視制度。各實(shí)驗(yàn)室要定期進(jìn)行安全檢查、排除隱患，落實(shí)安全措施，確保人身和財(cái)產(chǎn)安全。一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)立即搶救，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，逐級(jí)上報(bào)。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理獎(jiǎng)懲條例

第二十二條 對(duì)遵紀(jì)守法、忠于職守、奮力搶救成績(jī)顯著者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)部設(shè)立安全衛(wèi)生獎(jiǎng)，凡在本中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，無(wú)安全事故發(fā)生的，經(jīng)年終考核可獲得全額安全獎(jiǎng)。安全獎(jiǎng)的額度視學(xué)部創(chuàng)收情況由學(xué)部研究決定。

第二十三條 對(duì)違章操作、玩忽職守、搶救不力、隱瞞真相、推委責(zé)任者要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)缺乏責(zé)任心、不認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生而導(dǎo)致事故的老師將嚴(yán)肅查處，并與個(gè)人的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、崗位評(píng)聘、職稱晉升相掛鉤并取消安全衛(wèi)生獎(jiǎng)資格。發(fā)生事故后所造成的經(jīng)濟(jì)損失由責(zé)任人承擔(dān)，并按事故的性質(zhì)，接受相應(yīng)的處罰。第二十四條 凡是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生（本科生、研究生、進(jìn)修教師，下同）在實(shí)驗(yàn)室違反第七條的，第一次發(fā)現(xiàn)每個(gè)責(zé)任教師扣除500元安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)，第一次發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生扣除200元助學(xué)金；第二次發(fā)現(xiàn)每個(gè)責(zé)任教師扣除1000元安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)，第二次每個(gè)學(xué)生扣除500元助學(xué)金；第三次每個(gè)學(xué)生扣除1000元助學(xué)金，被發(fā)現(xiàn)學(xué)生的指導(dǎo)老師取消其本的安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)獲得資格；對(duì)所在實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生責(zé)任人也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，接受與之相應(yīng)的處理。對(duì)三次以上屢查屢犯的學(xué)生，將給予紀(jì)律處分，直至開(kāi)除學(xué)籍。第二十五條 對(duì)違反第八條，老師或者學(xué)生在禁煙區(qū)域吸煙，一旦發(fā)現(xiàn)，將參照第二十四條予以處理。

第二十六條 對(duì)違反第十一、十二、十三、十四、十五、十六條者，將酌情參照第二十四條給予嚴(yán)厲處罰。違反第十八條者，每次扣除安全獎(jiǎng)100元。第二十七條 凡發(fā)生漏水事故的，對(duì)當(dāng)事的學(xué)生每人每次扣除300元（含）以上的助學(xué)金，并取消一年內(nèi)所有評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。對(duì)肇事學(xué)生所在實(shí)驗(yàn)室的安全衛(wèi)生責(zé)任人和指導(dǎo)老師，給予通報(bào)批評(píng)（含）以上處分，并取消其本安全獎(jiǎng)獲得資格。事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失由當(dāng)事人承擔(dān)。

第二十八條 對(duì)違反第十七條的老師，按教學(xué)事故處理。同時(shí)扣除100元以上，500元以下的安全獎(jiǎng)。對(duì)違反第十八、十九條，不聽(tīng)勸告的學(xué)生，老師有權(quán)讓該學(xué)生停止實(shí)驗(yàn)并讓其離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。

第二十九條 凡發(fā)生重大安全事故的，將根據(jù)事故的嚴(yán)重程度和人員傷亡情況，給予指導(dǎo)老師降低本輪所聘任崗位的1－2級(jí)，取消本安全衛(wèi)生出勤獎(jiǎng)獲得資格等處分，并作為下一輪崗位評(píng)聘和職稱晉升的考核依據(jù)之一。對(duì)情節(jié)特別嚴(yán)重的將報(bào)請(qǐng)學(xué)校給予紀(jì)律處分直至開(kāi)除公職并追究刑事責(zé)任。

第三十條 對(duì)于違規(guī)操作造成事故的學(xué)生，視情給予通報(bào)批評(píng)（含）以上處分并扣除助學(xué)金，取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)資格。情節(jié)特別嚴(yán)重的將給予紀(jì)律處分直至開(kāi)除學(xué)籍并追究刑事責(zé)任。

第三十一條 如本條例與上級(jí)有關(guān)文件或條例有沖突的，按上級(jí)文件或條例執(zhí)行。

第三十二條 本條例解釋權(quán)在學(xué)部黨政聯(lián)席會(huì)議，并自公布之日起試行。

第四篇：2010蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部新生辯論賽策劃

2010年蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部新生辯論賽

2010年蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部新生辯論賽

企劃案

一、活動(dòng)主題

讓生活透射辯論的睿智，讓辯論充滿生活的感性。

二、活動(dòng)背景

從05年開(kāi)始杏林社每個(gè)學(xué)年都會(huì)做辯論賽，前五屆也得到了非常好的效果，受到了老師和同學(xué)的廣泛好評(píng)。

2010級(jí)新生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)大學(xué)生活尚未完全適應(yīng)，對(duì)彼此也不是很了解。他們急需一個(gè)舞臺(tái)去展示自己的才華，結(jié)交志同道合的英才。而杏林社的品牌活動(dòng)新生辯論賽正好為廣大新生提供了一個(gè)互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀人才的平臺(tái)。

三、活動(dòng)目的豐富校園文化生活，加強(qiáng)新生對(duì)辯論文化的了解，開(kāi)闊視野，活躍思維，鍛煉口才，提高思想境界，結(jié)識(shí)更多志趣相投的英才。

通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)掘培養(yǎng)一批人才，為醫(yī)學(xué)部參加蘇州大學(xué)校級(jí)辯論賽甚至是校際之間交流賽做好準(zhǔn)備。

宣傳蘇州大學(xué)杏林社，為社團(tuán)增加新鮮血液。

四、目標(biāo)人群

蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部10級(jí)所有新生（以班級(jí)為單位報(bào)名）。

五、活動(dòng)時(shí)間

9月13日到11月1日

六、具體流程

用敏銳的眼光觀察世界，用真誠(chéng)的心靈聯(lián)系你我。——蘇州大學(xué)杏林社

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

共設(shè)兩種獎(jiǎng)項(xiàng)：個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)

個(gè)人獎(jiǎng)包括每場(chǎng)比賽（第二輪起）的優(yōu)秀辯手和決賽的本次大賽的最佳辯手一名。

團(tuán)體獎(jiǎng)設(shè)冠、亞軍，各一支隊(duì)。

八、活動(dòng)報(bào)名方式：

報(bào)名方式：醫(yī)學(xué)部團(tuán)委以班級(jí)為單位報(bào)名。

報(bào)名須知：以班級(jí)為單位組隊(duì)報(bào)名，每隊(duì)4-8人，需選出一名領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)聯(lián)系及抽簽工作。

報(bào)名告知方式：海報(bào)及團(tuán)委下達(dá)至各班的通知。

九、活動(dòng)預(yù)算

（帶*的為800元，由商家提供）

十、宣傳方案

1.在宿舍樓公告欄和校內(nèi)各個(gè)海報(bào)宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)； 2.由各班班長(zhǎng)向同學(xué)宣傳本次活動(dòng)，鼓勵(lì)更多同學(xué)報(bào)名；

3.現(xiàn)場(chǎng)張貼大海報(bào)，并擺放社團(tuán)宣傳展板，以吸引學(xué)生目光； 4.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)可為商家掛橫幅，可給滿足要求的贊助商冠名權(quán)；

5.在活動(dòng)之前，主辦方會(huì)在蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部網(wǎng)頁(yè)上發(fā)出活動(dòng)通知，同時(shí)也會(huì)

把商家的具體介紹附在上面； 6.為贊助方舉辦講座；

7.由本社團(tuán)內(nèi)部人員下到宿舍宣傳本次活動(dòng)； 8.每場(chǎng)比賽由主持人口頭鳴謝商家的贊助；

9.邀請(qǐng)本學(xué)院兄弟社團(tuán)及本校區(qū)內(nèi)其他相關(guān)社團(tuán)以及校外有好社團(tuán)（如西交

利物浦大學(xué)辯論社等）觀摩本次比賽。

注：回訪制度，切實(shí)保證宣傳力度。

我們提供以上方案供商家參考，同時(shí)考慮進(jìn)行一些商家提議可行的、有效的宣傳方式，由雙方協(xié)商議定，以協(xié)議為準(zhǔn)。

十一、可行性效果分析

1.獨(dú)墅湖高教區(qū)是蘇州市的最大的高等教育區(qū)，有學(xué)生加教師職工過(guò)

萬(wàn)人，更是蘇州地區(qū)重要的消費(fèi)地，所以一向以來(lái)是眾公司的宣傳熱區(qū)。并且醫(yī)學(xué)部是蘇州大學(xué)的重點(diǎn)學(xué)院之一共有教職工接近1萬(wàn)人。這一龐大的消費(fèi)群體必然在蘇州的消費(fèi)市場(chǎng)占有一個(gè)龐大的份額。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，很多商家都在等待這一絕好的商機(jī)。

2.本次活動(dòng)得到了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委和老師的大力支持，是學(xué)部的大型活動(dòng)，將會(huì)請(qǐng)到學(xué)院兄弟社團(tuán)及本校區(qū)內(nèi)其他相關(guān)社團(tuán)，場(chǎng)面將會(huì)是十分火爆，因此，可以借此機(jī)會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)為貴公司進(jìn)行宣傳。

3.所選宣傳方案是人流量最多，宣傳效果最好的地段，配合我們?yōu)橘F公司

建議的宣傳計(jì)劃和貴公司的改善要求，宣傳海報(bào)將出現(xiàn)在人流最多的地方，很好打造貴公司品牌。

4.由蘇州大學(xué)杏林社舉辦的新生辯論賽是每個(gè)新學(xué)年必辦的，在大學(xué)生中

具有廣泛影響力的杏林老牌特色活動(dòng)。它以其特有的魅力吸引了一屆又一屆大學(xué)生的熱情參與和積極關(guān)注，可以說(shuō)是廣大學(xué)生都不容錯(cuò)過(guò)的精彩盛事。新生入學(xué)，他們將是消費(fèi)的主力軍，這對(duì)打造貴公司的品牌，及推廣貴公司的產(chǎn)品極其重要；并且，新生來(lái)自各省各地，若在他們中建立一個(gè)好形象，將有利于貴公司的產(chǎn)品于國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期宣傳。商家如能把握住這個(gè)極好的合作機(jī)會(huì)，擴(kuò)大宣傳力度，定能獲得不錯(cuò)的收益。

5.我社團(tuán)與校外其他相關(guān)社團(tuán)關(guān)系良好，如西交利物浦大學(xué)的辯論社團(tuán)也

是在本社團(tuán)的扶植下發(fā)展起來(lái)的，我們的決賽也會(huì)請(qǐng)其他學(xué)校相關(guān)社團(tuán)參見(jiàn)觀摩我們的活動(dòng)，因此會(huì)給商家?guī)?lái)更廣泛的影響力

6.在消費(fèi)者的意識(shí)中建立公司品牌、樹立良好的形象，可以為公司打開(kāi)市

場(chǎng)，創(chuàng)造輝煌打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，不僅會(huì)帶來(lái)短期的商品效益，各重要的是：現(xiàn)在在校生，若干年后將是社會(huì)中精實(shí)力量的組成部分，如果現(xiàn)在就樹立資公司的良好形象，會(huì)為資公司贏得長(zhǎng)期利潤(rùn)打下基礎(chǔ)。

蘇州大學(xué)杏林社

2010-9-12

第五篇：國(guó)外課程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

廣西東方外語(yǔ)職業(yè)學(xué)院東南亞語(yǔ)言文化學(xué)院

國(guó)外課程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

（09級(jí)）

二級(jí)學(xué)院東南亞語(yǔ)言文化學(xué)院

專業(yè)應(yīng)用柬埔寨語(yǔ)

班級(jí)0 9 級(jí)柬埔寨語(yǔ)班

姓名盧筱茜

指導(dǎo)老師劉宜雙

教研室主任李艷焱

2012年 3月 3日

國(guó)外課程實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

八個(gè)月的國(guó)外課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不但讓我的柬語(yǔ)水平有了很大的提高，還讓我在實(shí)踐中鞏固了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。八個(gè)月的課程學(xué)習(xí)一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西都讓我終身受用。

一、學(xué)習(xí)要勤奮刻苦，不恥下問(wèn)，勇于探索，學(xué)無(wú)止境。我們每個(gè)人都在不斷的學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)對(duì)我們而言都不是件簡(jiǎn)單的事，想要把學(xué)習(xí)高好，就要肯下苦功夫，要鍥而不舍，唯有頑強(qiáng)的意志和毅力才能夠真正獲得成功的果實(shí)。

二、工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心謹(jǐn)慎，謙虛果斷并敢于承擔(dān)，如果在工作上犯了錯(cuò)誤就要勇于認(rèn)錯(cuò)并改正，唯有這樣我們才能在今后的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。工作能夠使一個(gè)人變得成熟變得富有責(zé)任心和事業(yè)心，這些都是我們成長(zhǎng)中必不可少的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的財(cái)富，同時(shí)也是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫幕貞洠档谜洳鼗匚丁?/p>

這次出國(guó)留學(xué)是我人生中第一次出國(guó)遠(yuǎn)行，我想這是一個(gè)很好鍛煉自己的機(jī)會(huì)，能夠讓自己學(xué)會(huì)去適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)在遠(yuǎn)離家人遠(yuǎn)離朋友的環(huán)境下自己一個(gè)人在外求學(xué)，自己一個(gè)人試著去處理一些生活上遇到的問(wèn)題。沒(méi)有了家人的幫助，沒(méi)有了朋友的陪伴，我要學(xué)會(huì)自力更生，懂得照顧自己，與身邊的同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步，因?yàn)闆](méi)有了親人在身邊，我們更要彼此關(guān)心，互助互愛(ài)。

初到柬埔寨,什么都不懂，感覺(jué)環(huán)境很陌生，金邊市就好比我們中國(guó)一個(gè)落后的縣城一樣，衛(wèi)生也很差到處是臭味。第二天就跟著帶隊(duì)老師到柬埔寨金邊皇家大學(xué)進(jìn)行了交費(fèi)和注冊(cè)等等事情。隨后幾天，就領(lǐng)到了2011年到2012年學(xué)期的課程安排表。

1中柬互譯

2計(jì)算機(jī)（柬語(yǔ)輸入法）

3高級(jí)柬語(yǔ)閱讀

4高級(jí)柬語(yǔ)寫作

5柬埔寨旅游及報(bào)刊

課程都是安排在上午，下午有很多時(shí)間讓自己去社會(huì)實(shí)踐。它不像國(guó)內(nèi)大學(xué)，全天都排滿課程。金邊皇家大學(xué)的學(xué)生課程是分三個(gè)時(shí)間段上的，早上、下午和晚上，他們當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生可以選擇一個(gè)時(shí)間段去上課其他時(shí)間就是出去找兼職，他們的課程量也不大，我覺(jué)得這是和國(guó)內(nèi)最不一樣的地方。剛開(kāi)始的時(shí)候，我還不太習(xí)慣，久而久之，我就喜歡上這樣子安排的課程。下午我們有很多時(shí)間去安排做自己喜歡做的事。

我們的翻譯老師是個(gè)華人，他懂得很多的中文，他上的課程難度明顯比國(guó)內(nèi)大一開(kāi)始我們還是無(wú)法接受的。開(kāi)始時(shí)我有些迷茫，有這么難嗎？老師上的報(bào)紙里面的內(nèi)容感覺(jué)好陌生好難，一個(gè)半小時(shí)下來(lái)我感覺(jué)很累很累，在這節(jié)課里，我聽(tīng)得半懂不懂的?？墒?，我看到老師很熱情地教我們，于是我暗暗地下了決心：我一定要學(xué)好柬語(yǔ)。

中柬互譯：翻譯課對(duì)于我來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)在于中文翻譯成柬文，柬文翻譯成中文也很難。第一，我在國(guó)內(nèi)學(xué)校，經(jīng)常練習(xí)柬文翻譯成中文的有關(guān)知識(shí)，在國(guó)內(nèi)老師教我們翻譯的只是一些簡(jiǎn)單的日常用的對(duì)話，在這里我們要學(xué)的是隔壁那個(gè)深入的知識(shí)。由中文翻譯成柬語(yǔ)，中文的語(yǔ)法跟柬文有很大的區(qū)別，還有個(gè)人對(duì)柬語(yǔ)的了解程度，很多時(shí)候?qū)卧~很模糊，半懂不懂，句子就連不上。我很喜歡這一科目，因?yàn)槲覀円院蟮墓ぷ饕矔?huì)離不開(kāi)柬語(yǔ)，努力是必須的。每節(jié)課，我都是很認(rèn)真的聽(tīng)

課。課余時(shí)間，我也經(jīng)常利用時(shí)間來(lái)補(bǔ)充和溫習(xí)這門課程。我知道這門課程很重要，就我了解目前很多中資企業(yè)都是要這方面的知識(shí)人才，所以我把中柬翻譯課學(xué)好一些，它對(duì)于我以后找工作有很大的幫助。

高級(jí)柬語(yǔ)及柬語(yǔ)閱讀：這門課程是所學(xué)柬語(yǔ)中最難的一科。同時(shí)它是柬語(yǔ)專業(yè)所涉及到范圍最廣泛的一門課程。涉及到柬埔寨農(nóng)民的生活，民間故事，傳統(tǒng)文化，經(jīng)濟(jì)，教育，國(guó)家政治，高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的主要活動(dòng)等等。我覺(jué)得這門課程給予我很大的推動(dòng)力。還有就是對(duì)話練習(xí)，老師會(huì)事先準(zhǔn)備好幾個(gè)題目，讓我們自己去抽題目，抽好題目有20分鐘的時(shí)間讓我們?nèi)?zhǔn)備。老師找的題目一般都是以我們以后工作的情況為前提。有辦公、會(huì)議、旅游、文化等等。

柬語(yǔ)寫作：說(shuō)到語(yǔ)言，寫作肯定少不了。因?yàn)閷懽魇且婚T語(yǔ)言的最基本的組成部分，它關(guān)系到你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的發(fā)展。我所學(xué)習(xí)的寫作這一板塊包含有：邀請(qǐng)函，合同，演講及社會(huì)方方面面的知識(shí)內(nèi)容。在柬埔寨那么久了，我的柬語(yǔ)寫作水平慢慢提升了，沒(méi)有寫作就沒(méi)有說(shuō)話的能力?，F(xiàn)在，我的寫作能力，還不是很好，希望以后參加工作了，能充分利用時(shí)間來(lái)好好學(xué)習(xí)。

計(jì)算機(jī)（柬語(yǔ)輸入法）：剛開(kāi)始學(xué)柬語(yǔ)輸入法覺(jué)得還挺困難的。因?yàn)橐涀〖碚Z(yǔ)的元音和下輔音，這些鍵具體分布在電腦鍵盤的哪里，經(jīng)常找不到按鍵的位置在哪里，有的時(shí)候要找很久才找到。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。我的打字速度有了很大的提高。希望在我日后的努力中，打字水平能再提高一點(diǎn)。

柬埔寨的旅游及報(bào)刊：在國(guó)內(nèi)學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)有這門課程，這門課程的任課教師名叫文萊，他上這門課程很有趣。這門課程是到了柬埔寨留學(xué)，才慢慢的接觸到旅游和柬埔寨新聞界的報(bào)刊?？赡苁抢蠋煹慕虒W(xué)方法吧，每次到了這門課，我都聽(tīng)得津津有味。課堂上，老師的幽默語(yǔ)言表達(dá)，讓我的心也跟著他走。在課堂上，我們師生相互學(xué)習(xí)，同時(shí)他也讓我班同學(xué)，個(gè)個(gè)都喜歡上他的課。就是有了這么一位好老師，我也漸漸地喜歡上閱讀報(bào)紙了。報(bào)紙是個(gè)好東西它能讓我得到很多我們平時(shí)沒(méi)接受到是知識(shí)，同時(shí)也豐富了自身的知識(shí)量。

課外實(shí)踐：我在柬埔寨留學(xué)期間，我積極地參加課外實(shí)踐活動(dòng)。兼職是最主要的實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)榧媛?，它是最能體現(xiàn)把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐的一種途徑。在留學(xué)這段期間，我在和平書局堅(jiān)持做了六個(gè)月的兼職。從這一份兼職中，我不但學(xué)會(huì)了很多柬語(yǔ)知識(shí)和交到柬埔寨的朋友。他們使我的口語(yǔ)和聽(tīng)力都有了進(jìn)步。這份兼職讓我習(xí)慣了柬埔寨人的說(shuō)話習(xí)慣。這是我在兼職中得到的最大的收獲。同時(shí)也是我學(xué)柬語(yǔ)以來(lái)最大的飛躍。

在柬埔寨留學(xué)的這八個(gè)月里，我的專業(yè)水平獲得了空前的提高。以前，我不怎么敢說(shuō)柬語(yǔ)?，F(xiàn)在，我能夠大膽地跟柬埔寨人正常的交流。來(lái)柬埔寨這么久了，我的柬語(yǔ)單詞量，在不斷地上升。還有我的柬語(yǔ)各方面能力也在不斷上升。讓我收獲最大的，還是對(duì)柬埔寨社會(huì)各方面知識(shí)的了解和柬語(yǔ)專業(yè)水平的提高。在柬埔寨，我學(xué)到了很多在國(guó)內(nèi)學(xué)不知識(shí)，做事情和處理事情的能力都得到很大的進(jìn)步，還有它讓我變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)了。現(xiàn)在我們也在努力的找工作，柬埔寨這里不缺乏工作崗位，我們現(xiàn)在希望自己能找到能夠?qū)W到技術(shù)方面的工作，我們現(xiàn)在最缺乏的就是技術(shù)、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平?，F(xiàn)在在英語(yǔ)方面是我的弱項(xiàng)，很多企業(yè)在這邊都是要求會(huì)柬語(yǔ)和英語(yǔ)。我希望學(xué)校能開(kāi)設(shè)更多的選修課程，比如開(kāi)設(shè)工程類、人力資源管理類、會(huì)計(jì)類、企業(yè)管理類等等。學(xué)會(huì)了這些我們?cè)趪?guó)外的發(fā)展?jié)摿艽螅蜆I(yè)的前途也是很光明。最后，我希望我能在柬埔寨找到一份我喜歡的工作，不讓自己留下遺憾！