小學(xué)體育《腳背正面射門》說課稿

現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

首先來談一談我的指導(dǎo)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益的課程基本理念。

二、教材分析

教材是教師教學(xué)的依據(jù)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，首先我談一談我對(duì)教材的分析和理解。腳背正面射門選自人民教育出版社《體育與健康》水平三第三部分第六章第二節(jié)小足球的內(nèi)容。該技術(shù)動(dòng)作包括助跑、支撐腳站位、擺動(dòng)腿擺動(dòng)、擊球、隨前動(dòng)作等五個(gè)部分構(gòu)成，是足球比賽中奪得比賽優(yōu)勝的重要技術(shù)手段，通過本次課程的學(xué)習(xí)還可以發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，特別是對(duì)增強(qiáng)下肢爆發(fā)力有顯著作用，為以后學(xué)習(xí)足球其他技戰(zhàn)術(shù)配合打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，才能做到因材施教。下面我談一談我對(duì)學(xué)情的分析。

水平三的學(xué)生自我意識(shí)有所發(fā)展，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，開始有獨(dú)立見解，但缺少克服困難的意志和毅力，且自覺性、主動(dòng)性、持久性都較差，遇到困難和挫折，容易產(chǎn)生動(dòng)搖;在生理發(fā)育方面，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來;思維過程已能在表象和概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象的分析與綜合，比較能力也隨之提高。所以在教學(xué)過程中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并要對(duì)學(xué)生多加評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主，為學(xué)生制定標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和要求，幫助學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)

在吃透教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上我的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出腳背正面射門的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能將球射進(jìn)球門。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

為了順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)我將教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)如下：

【重點(diǎn)】

助跑路線，腳觸球的位置。

【難點(diǎn)】

支撐腳的位置，擺動(dòng)腿的速度。

六、教學(xué)方法

為了突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我采用的教學(xué)方法為：

教法：講解法、示范法、糾正錯(cuò)誤法;

學(xué)法：分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)過程

在做好充分準(zhǔn)備之后我的教學(xué)過程共分為4個(gè)部分。

(一)開始部分

首先是課堂常規(guī)，預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘，主要內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好，檢查服裝，宣布課的內(nèi)容及要求，安排見習(xí)生。為了調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，我還會(huì)采用情景導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生將自己比作足球賽場(chǎng)上的一員去思考如何幫助隊(duì)伍獲得比賽勝利，并通過問題“運(yùn)用自己學(xué)過的技術(shù)去參加比賽，你會(huì)如何運(yùn)用呢?”激發(fā)學(xué)生思考，以興趣為切入點(diǎn)，引入本節(jié)課。

其次是隊(duì)列隊(duì)形—原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進(jìn)行，可以調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生迅速融入到課堂的氣氛當(dāng)中，并明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo);隊(duì)列練習(xí)進(jìn)一步集中學(xué)生的注意力，使身心都做好上課準(zhǔn)備。

(二)準(zhǔn)備部分

為了避免課堂中發(fā)生意外的損傷，因此在準(zhǔn)備部分我首先會(huì)以“花式傳球”游戲進(jìn)行熱身。通過游戲可以提高體溫，降低肌肉粘滯性，并且調(diào)動(dòng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，避免在接下來的運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在熱身結(jié)束之后，我會(huì)組織學(xué)生在音樂的伴奏下做韻律操，活動(dòng)各關(guān)節(jié)，時(shí)間是3分鐘，組織隊(duì)形為：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

一堂課當(dāng)然不能只進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身，所以我還設(shè)置了足球?qū)ｍ?xiàng)顛球練習(xí)，幫助學(xué)員熟悉球性，提高足球控球能力。

【教學(xué)意圖】之所以這樣設(shè)計(jì)最主要的目的在于加大各個(gè)關(guān)節(jié)的靈活性以及關(guān)節(jié)周圍的韌帶伸展性，為接下來所要做的動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的鍛煉基礎(chǔ)，避免發(fā)生拉傷或撕裂傷;以此為基礎(chǔ)，發(fā)展足球基本能力，為后期的足球課程打定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)基本部分

1.首先是示范環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生圍繞罰球點(diǎn)成弧形站立，我在隊(duì)伍的中間為學(xué)生展示完整的腳背正面射門動(dòng)作，并在示范前提出問題“腳背正面射門時(shí)擊球點(diǎn)與支撐腳的站位分別在什么位置?”示范結(jié)束后邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答。

【教學(xué)意圖】通過示范環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生形成完整的動(dòng)作表象，輔以問題的提出能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)善于觀察善于思考的意識(shí)。

2.其次在示范完成之后，我將對(duì)足球腳背正面射門技術(shù)進(jìn)行講解，其完整技術(shù)一般包括助跑、支撐腳站位、擺動(dòng)腿擺動(dòng)、擺動(dòng)擊球、隨前動(dòng)作等幾個(gè)部分，具體操作步驟如下：

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)，腳趾指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳前跨的同時(shí)，踢球腿大腿順勢(shì)后擺，小腿后屈。前擺時(shí)，大腿以髖關(guān)節(jié)為軸帶動(dòng)小腿前擺，當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球體上方時(shí)，小腿加速前擺，腳背繃直，腳趾扣緊，以腳背正面擊球的后中部。擊球后，踢球腿順勢(shì)前擺落地。

3.為了能夠更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，我設(shè)置了如下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)定位球射門練習(xí)

組織教學(xué)：全班同學(xué)成4路縱隊(duì)，全部站于罰球點(diǎn)所在平行于球門線的直線后方，由各隊(duì)的排頭將球射入本隊(duì)所在的足球門內(nèi)，并快速將球撿回到隊(duì)伍的后方，第二名同學(xué)開始射門體驗(yàn)，依次類推。

要求：全部同學(xué)體驗(yàn)足球射門動(dòng)作，注意安全。

【教學(xué)意圖】學(xué)生結(jié)合之前所學(xué)技術(shù)進(jìn)行自由模仿射門練習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)整能力。

(2)兩人一組定位球練習(xí)

組織教學(xué)：兩人一組，成廣播體操隊(duì)形站立。一人踩球，另一人助跑踢球練習(xí)。每人五次后交換，交換3次后練習(xí)結(jié)束。

要求：踢球者需將支撐腳落在標(biāo)記位置之上。

巡視糾錯(cuò)：教師巡視糾錯(cuò)，強(qiáng)調(diào)支撐腿的站立位置，避免靠后或靠前影響擺動(dòng)腿擺動(dòng)的速度，從而影響射門的質(zhì)量與成功率。

【教學(xué)意圖】經(jīng)過學(xué)生一輪自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行專項(xiàng)改正練習(xí)。細(xì)節(jié)的磨煉可以有效的幫助學(xué)生規(guī)范動(dòng)作，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作影響射門準(zhǔn)確性。

(3)定位球練習(xí)之實(shí)戰(zhàn)演練

組織教學(xué)：全班分成兩個(gè)小組，并挑選兩名守門員分別站立于小球門之前。其余同學(xué)依次踢球射門。

要求：射門需按照順序進(jìn)行，必須等前一名同學(xué)離開射門路線后方可進(jìn)行。

【教學(xué)意圖】技能的不斷熟練需要實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，所以加入防守隊(duì)員可以激發(fā)學(xué)生的好勝心理，督促學(xué)生不斷鞏固個(gè)人技術(shù)，達(dá)到我們本節(jié)課原本的目的，提升學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力。

4.在檢驗(yàn)環(huán)節(jié)為了能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)組織學(xué)生以小組為單位，舉辦射門比準(zhǔn)奪分比賽，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并在比賽后采用自評(píng)和互評(píng)的方式對(duì)于動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清晰明了的認(rèn)識(shí)，還能夠激發(fā)起學(xué)生互相學(xué)習(xí)的興趣。

(四)結(jié)束部分

最后是結(jié)束部分，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生成四列橫隊(duì)體操隊(duì)形的方式散開，配合輕音樂進(jìn)行放松活動(dòng)，來緩解身心的疲勞，然后對(duì)于本課的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行總結(jié)，回收器材、師生再見，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

九、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)、足球若干、得分牌4組、音樂播放器。

十、課后反思

小學(xué)體育《腳背正面踢球》說課稿

一、說教材

《腳背正面踢球》是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學(xué)內(nèi)容;這是一節(jié)技能實(shí)踐課，是小學(xué)低年級(jí)階段體育課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是足球進(jìn)攻技術(shù)中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感和速度感等能力，并能培養(yǎng)果斷、靈敏、頑強(qiáng)等品質(zhì)。

結(jié)合新課標(biāo)的要求，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)?zāi)_背正面踢球的基本動(dòng)作，能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作名稱及術(shù)語，知道其鍛煉價(jià)值，并能夠在游戲和比賽中運(yùn)用。

2.通過練習(xí)和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體機(jī)能水平提高。

3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)小足球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果敢、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是擺動(dòng)腿大腿帶動(dòng)小腿，用腳背正面擊球;教學(xué)難點(diǎn)是小腿加速，踢球后身體隨球移動(dòng)。

二、說學(xué)情

對(duì)于水平二的學(xué)生來說，他們?cè)谒揭浑A段就已經(jīng)接觸過小足球運(yùn)動(dòng)并且已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但是他們?cè)谔咔虻臏?zhǔn)度和力量上還有待更進(jìn)一步的提高。此年級(jí)的學(xué)生思維活躍、表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但注意力難以集中，自控能力較弱。以上這些都是我在教學(xué)中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結(jié)合比賽和游戲法來輔助教學(xué)。講解示范法可以給學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，能夠快速地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。游戲法和比賽法一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。

四、說學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生主要采用了小組練習(xí)、小組合作和小組討論的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，討論中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點(diǎn)。

(一)開始部分

包括集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分

運(yùn)用游戲加關(guān)節(jié)韌帶拉伸練習(xí)。

游戲名稱叫做桃花朵朵開，游戲規(guī)則如下：1.學(xué)生以老師為圓心圍繞成一個(gè)圓，按照逆時(shí)針方向跑動(dòng);2.在聽到老師口令“桃花朵朵開”時(shí)，學(xué)生回應(yīng)的口令為“有幾朵開?”3.當(dāng)聽到老師喊到開幾朵的時(shí)候就按照相應(yīng)的人數(shù)組成對(duì)應(yīng)的花瓣數(shù)，如，當(dāng)老師喊到三朵的時(shí)候就三個(gè)學(xué)生組合在一起。

通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

第一：我將向?qū)W生展示1幅圖片，并向?qū)W生提出2個(gè)問題，問題1：你們知道這是誰啊?問題2：想不想和他那樣踢得又準(zhǔn)又遠(yuǎn)啊?通過圖片和問題導(dǎo)入的形式，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

第二：我將進(jìn)行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進(jìn)行完整示范，通過這樣的方式，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，加深學(xué)生對(duì)腳背正面踢球動(dòng)作的理解。

第三：學(xué)生練習(xí)鞏固階段，分為以下3個(gè)練習(xí)。

練習(xí)1：無球原地模仿練習(xí)，初步體會(huì)支撐腳與球平行踏地，腳尖朝前。

練習(xí)2：踢固定球練習(xí)，我將組織學(xué)生2人一組，一人踩球一人踢的練習(xí)，體會(huì)使用腳背正面踢球。

練習(xí)3：2人相隔5-10米的互相踢球練習(xí)，掌握完整的腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第四：比賽練習(xí)

將全班學(xué)生分成人數(shù)和競(jìng)技水平均等的四組，進(jìn)行“往返接力”的比賽，在相互約定的時(shí)間內(nèi)，用時(shí)最短的小組勝出。通過比賽練習(xí)的方式，進(jìn)一步鞏固今天的所學(xué)內(nèi)容。

(四)結(jié)束部分

1.通過同學(xué)之間的相互放松，一方面能夠使學(xué)生的身心疲勞得以恢復(fù)，另一方面也能夠加深同學(xué)之間的友誼，消除陌生感。

2.通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，的課堂總結(jié)能夠檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵(lì)性的話語。

3.通過收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

六、說教學(xué)效果

最后是本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)—預(yù)計(jì)教學(xué)效果，平均心率在140-160次/分，群體密度70%左右，個(gè)體密度50%，練習(xí)強(qiáng)度中等。