第一篇：我的個人職業(yè)生涯該如何規(guī)劃？

我叫方華，本人1998年大學畢業(yè)，學金融、計算機及應用專業(yè)（第二學位），畢業(yè)后在某地級市專業(yè)銀行工作二年，負責某大型系統的業(yè)務推廣實施。接著跳到南方某信托投資公司從事文職工作一年，由于公司倒閉，現閑在廣州，對未來職業(yè)生涯有點迷茫。請幫我出出主意規(guī)劃一下今后的職業(yè)生涯，目標就是盡快挖到第一桶金，賺夠20萬元。



【眾人解答】

 周力軍：深圳商貿集團經濟學博士

 自己羅列一下可以被別人利用的才能有哪些，你就初步知道自己的前程了，如果沒什么突出的，就想法去深造。另外，光有本事還不行，還得有社會資源。你當初辭職的決定現在看來是錯誤的。你現在應該算懂金融的計算機人才，或叫做懂計算機的金融人才。感覺你應該先去一個金融行業(yè)的公司去干，例如系統集成或編程或ERp，因為你的優(yōu)勢是有行業(yè)知識，又在銀行干過，還懂計算機。先估計一下你自己的能力，爭取進入外資企業(yè)，培訓會正規(guī)一些的，站住腳再做下一步打算。

 如果想在最短時間賺20萬元，可去銷售行業(yè)，不過不知道是否適合你。畢業(yè)幾年了，有沒有想過自己開公司？你可以嘗試和同學交流創(chuàng)業(yè)想法。你有個聰明的腦袋，再去找一個有銀子的錢袋，很快就能掙到你想要的20萬元。（劉淑英）

來源：新華網

第二篇：HR人員該如何規(guī)劃職業(yè)生涯

ＨＲ人員該如何規(guī)劃職業(yè)生涯

隨著社會經濟的發(fā)展，HR的開發(fā)與管理作為企業(yè)重要戰(zhàn)略擺到了很多人的面前，HR人也一躍進入了人們視線焦點,有越來越多的HR人開始關注自身的職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃。據分析，HR的前景是非常廣闊的，職業(yè)生涯的道路也是很寬的，做好了人的管理工作，還有什么管理做不好？這也許正是吸引更多年輕人參與這個職業(yè)的原因。一般來講，一個努力工作的HR管理者首先受益的是眼界的開闊，能夠有更多的機會接觸到最新最強的管理理念和管理知識，是管理知識的第一受益人。

在企業(yè)里，HR人員的地位越來越顯得突出，不過整天為別人做招聘、培訓、績效考核、算工資、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的HR管理人員本身卻也面臨諸多尷尬。一位在某大型集團公司做了8年HR工作的劉先生表示，盡管部門名稱已經由原來的人事部改名為人力資源部，可是在職能上卻仍然以處理雜務為主，HR管理需要投入資源，但顯然公司目前更愿意在生產運營上進行投入。一位中外合企的HR經理私下抱怨，盡管頭銜上已經是“經理”了，可是很多實質性的工作內容質量仍然沒有得到提升與變化，只不過服務的對象更多罷了，時間久了，職業(yè)的成就感很難得到滿足。

全球職業(yè)規(guī)劃師-李金保表示，雖然HR職業(yè)前景有很大的發(fā)展空間，但作為任何一個具體的社會人，遇到職業(yè)發(fā)展的“瓶頸”也是正常的。因此，如果在入行之初或在工作了一段時間以后，對自己的職業(yè)發(fā)展之路進行合理的規(guī)劃就顯得相當的重要。

HR人員如何規(guī)劃職業(yè)生涯

從目前了解到的相關情況來看，我們總結出HR從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展的幾個方向，僅作參考。

一：一直在HR部門。初入職場，都會從“HR助理”做起，幫助處理一些檔案整理、“四金”代辦的跑腿活；接下來，可以晉升到“HR專員”，負責培訓、薪酬、招聘等項目；再下來，就是“HR經理”，負責HR整個部門的運作；“HR總監(jiān)”一般都只有在大型集團公司才會有，他們要配合公司戰(zhàn)略目標的實施，有時甚至會上升到成為公司的partner。

二：HR部門———業(yè)務部門。在覺得工作發(fā)展出現“瓶頸”時，不妨換個思路考慮一下，輪崗或是轉部門。HR人員由于比較了解各個職位的工作內容，可以進入到公司其它的一些業(yè)務部門，從事一些管理工作。當然，要實現這個轉型的前提是，具備業(yè)務部門的專業(yè)知識。

三：HR部門———咨詢公司。隨著人力資源管理咨詢公司的增多，HR人員發(fā)展也出現了另外一條路子，就是轉向從事專業(yè)咨詢工作。以企業(yè)工作經驗為依托，咨詢會更有底氣，并且有實戰(zhàn)性。據了解，要從事咨詢工作，不光工作背景很重要，學歷也是一個相當要緊的門檻，碩士、博士學位都不算高。

四：HR部門——HR專家。隨著年齡的增長，越來越多的HR人考慮到自己在職業(yè)發(fā)展中期的規(guī)劃，如何成為一個HR的專家，為自己規(guī)劃一條專業(yè)方向的發(fā)展道路受到HR人的普遍關注。與之對應的勞動和社會保障部去年推出的“人力資源管理員、助理人力資源管理師、人力資源管理師、高級人力資源管理師”的國家職業(yè)資格認證考試也是相當火爆。今年6月份共有54306人參加了考試，人數幾乎是去年全年3次考試人數的總和。據了解，由于是能力測驗，而并非學歷考試，因此，這個考試的通過率并不特別高，人力資源管理師考試通過率約為40％，助理人力資源管理師和人力資源管理員通過率為60-70％。不過，也有內業(yè)專業(yè)人員提醒，資格證書并不是進入HR行業(yè)的通行證，充其量是一塊“敲門磚”。HR職位的招聘中，用人單位更注重應聘者的工作經驗。

五：除了升遷、獨立門戶、調整崗位、考證之外，ＨＲ的職業(yè)生涯道路還是很寬闊的。如：招聘專家。ＨＲ管理者在企業(yè)的人事管理中積累了豐富的招聘經驗和用人知識，培養(yǎng)自己的獨特用人理念和招聘眼光，走出去的一個出路就是作為招聘專家為企業(yè)尋找良馬，也可以到獵頭公司專做獵頭工作。特別值得一提的是HR領域的新職業(yè)發(fā)展方向——職業(yè)生涯規(guī)劃教練，HR人結合自己的實際工作經驗，再系統的學習專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃理論與知識體系，可以成為專為企業(yè)解決人才培養(yǎng)，繼任計劃，員工職業(yè)發(fā)展和建立組織職業(yè)生涯規(guī)劃體系的專業(yè)人士。

第三篇：個人職業(yè)生涯短期規(guī)劃

個人職業(yè)生涯短期規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃：

明確了人生目標，給自己一個合理科學的人社工定位，為了目標不懈努力與奮斗，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地，才能成就自己輝煌而又精彩的人生。目標不是現實，而是未來，要生就目標，永遠堅信努力成就未來。

摘要：規(guī)劃意味著人生的目標，永恒的追求。通過規(guī)劃可以更好的認識自我，了解自我。面對競爭，迎接挑戰(zhàn)是當今社會的主流，能否立足于當今社會，關鍵在于能否戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)把握機遇。因此我們剛畢業(yè)的大學生應做好充足的人生規(guī)劃，確定人生的發(fā)展方向，給自己一個科學的人生定位。諸如生活、學習、情感等等，爭取自身的各個方面能夠得到全面的發(fā)展。總之，給自己一個明確的人生定位，給自己一個永恒的目標，樹立起必勝的信心，才會成為未來奠定堅實的基礎。

我的優(yōu)勢：

我是一個不怕苦不怕累、敢作敢為的人，并擁有一顆開朗活潑、上進的心。因為我有顆不認輸、永不言棄的心，不斷進取的心，認清自我的心，我認為我行！我認為我能勝任我想的職業(yè)。

我的劣勢：

做事缺乏耐心，機遇求成，有時不能貫徹始終；不喜歡單調重復的工作；過于自信忽略簡單，做事不計后果；做事缺少全面的策劃，過程中出現一些漏洞；做事不注重細節(jié)，過于魯莽草草了事；有時不能按規(guī)定做事，自主性過強。

自我分析總結:

因為我能清楚的認識自我，我會在以后的工作學習生活中發(fā)揚自己的優(yōu)點摒棄自己的缺點與不足。從各個方面發(fā)展，我始終堅信，我想我做的！我堅信我行！

環(huán)境因素：

好環(huán)境可以塑造一個人；反之，也可以毀滅一個人。因此環(huán)境影響著人的一生，能清楚的分析自身及周圍的環(huán)境，將直接影響到一個人的成長成材。

環(huán)境固然重要，個人努力同樣也是必不可少的因此現在必須掌握足夠的專業(yè)知識，以及在環(huán)境的選擇中作出明智的舉措，在逆境中成長起來的人也許才是真正的強者，也許根本沒有完全的逆境，關鍵的一點還是在于個人。

職業(yè)規(guī)劃實施：

1、努力做好現階段工作，全面提升自我能力

2、提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練

3、定期反思階段的任務

4、對于突發(fā)事件及時調整規(guī)劃目標

5、在實踐中尋找目標的經驗，補缺補差

6、做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教

7、形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，經常參加健身運動

8、通過自己的努力，實現自己的規(guī)劃

任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼！實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬于你的，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標的規(guī)劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，職業(yè)規(guī)劃結束語：

邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，只留給有充分準備充分付出的人。

未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。

第四篇：個人職業(yè)生涯目標規(guī)劃書

個人職業(yè)生涯目標規(guī)劃書

姓名：周棟升

性別：男

血型：A型 出生

年

月

：

1989

年

1月

專業(yè)：網絡技術

(1)熟悉計算機系統的基礎知識;

(2)熟悉網絡操作系統的基礎知識;

(3)理解計算機應用系統的設計和開發(fā)方法;

(4)熟悉數據通信的基礎知識;

(5)熟悉系統安全和數據安全的基礎知識;

(6)掌握網絡安全的基本技術和主要的安全協議與安全系統;

(7)掌握計算機網絡體系結構和網絡協議的基本原理;

(8)掌握計算機網絡有關的標準化知識;

(9)掌握局域網組網技術，理解城域網和廣域網基本技術;

(10)掌握計算機網絡互聯技術;

(11)掌握TCP/IP協議網絡的聯網方法和網絡應用服務技術;

(12)理解接入網與接入技術;

(13)掌握網絡管理的基本原理和操作方法;

(14)熟悉網絡系統的基本性能測試和優(yōu)化技術，以及可靠性設計技術;

(15)理解網絡應用的基本原理和技術;

(16)理解網絡新技術及其發(fā)展趨勢;

(17)了解有關知識產權和互聯網的法律、法規(guī);

(18)正確閱讀和理解本領域的英文資料，(1)通過本級考試的合格人員能根據應用部門的要求進行網絡系統的規(guī)劃、設計和網絡設備的軟硬件安裝調試工作;

(2)能進行網絡系統的運行、維護和管理，能高效、可靠、安全地管理網絡資源;

(3)作為網絡專業(yè)人員對系統開發(fā)進行技術支持和指導;

(4)具有工程師的實際工作能力和業(yè)務水平，能指導助理工程師從事網絡系統的構建;

網絡工程師是通過學習和訓練，掌握網絡技術的理論知識和操作技能的網絡技術人員.(1)負責機房內的網絡聯接及網絡間的系統配置。

(2)負責系統網絡的拓撲圖的建立和完善，并做好系統路由的解析和資料的整理。

(3)負責機房線路的布置和協議的規(guī)范工作。

(4)負責計算機間的網絡聯接及網絡共享，并負責網絡間安全性的設置。

(5)負責對網絡障礙的分析，及時處理和解決網絡中出現的問題。

(6)利用網絡測試分析儀，定期對現有的網絡進行優(yōu)化工作。

網絡工程師能夠從事計算機信息系統的設計、建設、運行和維護工作。

我國政府機關政府上網工程、企業(yè)上網、現有媒體的網站和教育、商業(yè)、專業(yè)性質網站等領域對網絡工程專業(yè)人才的需求越來越大。

(1)最具增值潛力的職業(yè)，掌握企業(yè)核心網絡架構、安全技術，具有不可替代的競爭優(yōu)勢;

(2)新型網絡人才缺口大，27%的行業(yè)增長速度導致網絡人才年缺口達30萬，高薪高福利成為必然;

(3)可實現專業(yè)零基礎入行，4-10個月的強化訓練和職業(yè)化引導，就可成為企業(yè)急需的技能型網絡人才;

(4)就業(yè)面廣，一專多能，實踐經驗適用于各個領域;

(5)增值潛力大，職業(yè)價值隨著自身經驗的豐富以及項目運作的成熟，升值空間一路看漲;

(6)職業(yè)發(fā)展前景廣闊，網絡工程師到項目經理僅一步之遙，從容晉升Manager。

(1)優(yōu)勢——

①有有一顆熾熱、積極、堅定的心、;

②所學專業(yè)匹配;

③參加了思科學習班;

④有較強的邏輯思維;

第五篇：我的教師職業(yè)生涯個人發(fā)展五年規(guī)劃

我的教師職業(yè)生涯個人發(fā)展五年規(guī)劃

王曉英

俗話說“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，圓滿的完成好本職教學任務，我結合學校教師教育的理論學習，結合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教學教學工作。同時提升自己的自身價值。

一、自我定位及總目標

作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育的科研能力。

總目標：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2、根據社會的變化與教育改革的發(fā)展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學校的發(fā)展。

3、注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

4、針對我校計算機的教學特色，刻苦鉆研計算機基本技能，使自己能更適應新的教學需求。

5、針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

6、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價等各方面多問多學，幫助自己盡快掌握教學常規(guī)工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，使自己盡快深入領會并具體體現我校優(yōu)秀教育文化和先進教育思想。

7、業(yè)務方面要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展。

二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：

第一年

1、加強學習，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。

2、認真學習新的教育理念，提高自身素質。

3、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

4、認真研究教材、課標，結合二期課改的理念，提升自身的教育教學能力。

5、有系統地閱讀一至兩本理論專著和教育專刊，了解更多的教學觀點和當前的教改動態(tài)，并認真做好讀書筆記。

第二年

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

2、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

第三年

1、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。

2、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索自己的教學風格。專題，并形成3~5篇高質量的報告或論文。

5、總結本輪的教育、教學經驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。

第四年

1、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準。

2、加強反思課堂教學，力爭形成自己的教學風格

3、撰寫教育教學論文和經驗總結.4、繼續(xù)完善上輪三年的教育、教學的研究結果。

第五年

1、把已形成的教學風格、方法等以系統論文的形式整理出來，形成相應的理論。

2、完成課題研究，并形成論文。三、實施措施

1、樹立終身學習的觀念，學習教育、教學理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。每學期讀一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。加強業(yè)務學習，提高教學水平，形成自己的教學風格。

2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學生，特別關注學生的進步發(fā)展。

4、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

5、重視課堂教學模式的探索和教學經驗的積累，善于思考，在實踐中探求、感悟學會思考教育、教學問題，積極把先進的教育、教學理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作，走教學與科研相結合的道路。

6、樂于動筆，提高教育科研水平。

（1）做好教學后記與教學反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。（2）嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1—2篇。（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。

7、利用信息技術手段輔助教學。學習信息技術，能夠制作一些突出教學重點的生動課件。充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間鉆研網絡知識，積極參與學校的學科教學與信息技術整合的實驗。

總之，在今后的五年里，會全心努力工作，按照自己的規(guī)劃一點一點的落實每一項具體的內容，使自己真正成為一名優(yōu)秀的教師。