第一篇：青年教師主題沙龍活動

小昆山學校舉辦青年教師主題沙龍活動

為了加強青年教師隊伍建設，提高青年教師隊伍的整體素質，小昆山學校于11月25日下午舉辦了以 “加強自身建設，提高人文素養” 為主題的青年教師沙龍活動。

活動之前，學校黨支部和團支部向青年教師發出號召：認真學習《教師學習資料》2011年第4期中：“學校發展與教師幸福”、“找到教師職業的幸福源泉”、“建設幸福家園”、“教育要回歸‘人的發展’原點”等文章，在回顧總結、對照思考的基礎上撰寫好學習心得體會，從而為今日的活動做好了前期準備。

活動采用青年教師發言、領導點評和同行探討的形式。青年教師們踴躍發言，就“教師職業幸福”這一話題展開探討，有的結合實際談了對幸福感的理解，有的交流了自己工作中幸福感的來源，還有的找出了獲取幸福感的方法。學校主要領導針對老師們的發言進行了深入的點評，使青年教師從精神層面上更深刻地理解了“教師職業幸福”的內涵，理解了教師職業幸福與社會發展、學校發展、自身發展之間的辯證關系。

最后唐亮校長對此次活動做了總結，希望青年教師打好扎實基礎，收獲職業幸福，并提出三點建議：

1、多一點學習，少一點浮躁；

2、多一點謙虛，少一點自滿；多一點感恩，少一點埋怨。進一步加強自身建設，提高人文素養，為大力發展教育事業而建功立業。

小昆山學校賈海林

2011年11月28日

第二篇：語文青年教師成長營主題沙龍活動

西平小學開展語文青年教師成長營主題沙龍活動

4月12日下午，西平小學開展了“關注文體，凸顯年段，讓語文教學回家”青年教師成長營主題沙龍活動，成長營的全體語文青年教師參加了本次活動。

本次活動，彭峰導師親自擔任主持人，他以風趣幽默、充滿智慧的語言串聯了整場活動。活動是在學習了薛法根老師的《青海高原一株柳》和《槐鄉五月》兩個教學實錄的基礎上進行的。成長營的老師們圍繞薛老師的“導入”、“字詞教學”、“概括”、“寫話”四個方面內容進行了研討交流。研討過程高效務實，交流熱烈，氛圍濃厚，展現了一場思維激烈碰撞的精彩盛宴。通過本次沙龍活動，大家對中高年段散文閱讀教學有了更深刻的理解，受益匪淺。最后，彭峰導師布置了下階段的探究任務，勉勵大家再接再厲，不斷進步。

第三篇：青年教師沙龍活動計劃

**學校青年教師沙龍活動計劃

宗旨：

關注每一位青年教師的專業化發展，不斷提高青年教師的師德修養和業務能力，豐富青年教師的業余生活，不斷提升青年教師的校園生活的生命質量，努力構建一支教育理念新、思想素質高、專業能力強的青年教師隊伍，以順應學校現代制度的創建和辦學目標的實現。組織機構：紅衛學校青年教師沙龍會

1、會長：*** 副會長：***

2、委員：

3、會員：

活動內容：

1、加強理論學習和業務培訓，提升理論素養和專業水平。

1、以“新課標，新概念，新課堂”為主題，研讀新基礎教育，二期課改課程標準，提高自

身的學識水平和業務能力。

2、青年教師積極參加學歷進修和職務培訓，提高學識水平。要求每一位承擔執教工作的青

年教師認真參加局級新教材同步培訓，勝任二期課改背景下學科教學工作。

二、以校本研訓為抓手，提高青年教師專業化發展水平。

1、根據三江局教師發展的總體要求，結合本校實際，要加強新基礎教育二期課改相關內容的校本培訓項目的開發，制定好形式多樣的菜單式校本培訓活動。學校下階段重點進行“班級建設校本研訓”以及“數字化校園背景下教師信息素養的提高”和“教研組伙伴合作項目”等方面的培訓。青年教師要勇于率先掌握信息技術應用水平。

2、研修一體，重在實踐。本學期圍繞培訓重點積極開展教育教學實踐活動，通過骨干教師師范、新教師匯報展示活動等教學研究活動，進一步提高青年教師的信息素養，激活課堂，實現教與學方式的根本轉變。

三、加大對新教師和青年教師的培養力度。

繼續做好“新老教師結伴行”帶教工作。按照《**學校青年教師教育教學帶教培訓手冊》的要求，注重在教育、教學、科研方面等指導和幫助，使他們盡快適應崗位、勝任教育教學工作，成為教壇的一支生力軍。

四、開展豐富多彩的實踐活動，提高青年教師校園生活質量。

具體安排：

十月份：

1、青年教師沙龍成立

2、青年教師拜師會

3、骨干教師沙龍活動“如何將教學實踐中的問題上升到課題”

十一月份：

1、二期課改、新基礎教育理念的學習與交流

2、開展讀書活動：“學會關心——教育的另一種模式”

3、完成一篇1000字以內的讀書心得

4、骨干教師沙龍活動“課題研究的過程操作”

5、中預年級教學視導、青年教師課堂診斷視導情況反饋

二十月份：

1、青年教師聯誼活動（文體活動）

2、部分青年教師的教學設計、教育教學展示活動（教案、課件、上課、說課、評課

活動）

3、青年教師論壇

元月份：

1、青年教師成長檔案袋的展評活動

2、青年教師謝師會聯誼活動

3、青年教師信息素養的培訓

4、舉辦青年教師教學基本功大賽（三字、師德演講）

紅衛學校

2011-9-25

第四篇：青年教師成長沙龍活動

125團中學啟動“青年教師成長沙龍”活動

為加快青年教師的成長步伐，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，推動青年教師對職業責任感的認同以及自我發展空間的突破，不斷適應教育對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，新學期伊始，兵團第七師125團中學隆重推出“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺。

儀式由教務處副主任朱自川主持。儀式上，朱副主任首先代表學校向全體青年教師介紹了125團中學“青年教師成長沙龍”活動的方案及具體安排。隨后，青年教師代表田春雪和馮云芳兩位老師分別結合自己的教師職業生涯和教師成長經歷進行了簡短的發言。之后，由出席本次125團中學“青年教師成長沙龍”活動的學校領導班子先后發表講話。分管教學工作的副校長雷彥對青年教師提出要不斷學習，提高自己的業務水平；團教育科副科長唐英希望青年教師相互學習，相互幫助，特別是要多讀書，讀好書；學校總支部書記付建春分析了目前學校教師的年齡結構，指出青年教師應有緊迫感，同時也對青年教師提出了要充分利用這項活動，不斷提高教學能力和品德修養。

最后，125團教育科長、中學校長陶愛忠要求青年教師具備“四點意識”：一是快速行動的意識。學校為青年教師提供了這個平臺，希望從現在開始，大家可以充分利用沙龍活動、利用課下時間進行學習、提高，爭取慢慢學會怎樣提高業務水平、怎樣教好一門課、怎樣管理好班級。二是積極向上的意識。青年教師應該積極主動的求學，豐富自己的教學經驗，提升教學質量，拓寬教學視野，更新教學觀念。三是搶挑重擔的意識。青年教師作為學校教育、教學發展的中堅力量，應該首當其沖的勇挑重擔，充分展示愛崗敬業、勤懇好學的精神風貌。四是活力展示的意識。青年教師是學校最具活力的一支隊伍，要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，用勤學和善思書寫成長。

此次活動，青年教師參與積極，相信通過開展“青年教師成長沙龍”活動，125團中學的青年教師將不斷汲取到營養，更好地成長。

——來自教務處

(撰稿：田春雪

圖片：王斌

編輯：朱子川)

第五篇：青年教師成長沙龍活動方案

青年教師成長沙龍活動方案

一、指導思想：

通過舉辦“青年教師成長沙龍”，堅持在實踐中探索、在困惑中學習、在研討中反思、在領悟中創新的原則，結“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領”三位效能之合力，并發揮我校骨干教師群體的輻射帶動作用，引導青年教師在學校的教育教學中內強個體素質，外樹整體形象，奮發進取，追求卓越。

二、活動目的：

為加快我校青年教師的成長步伐，提升教師隊伍素質，促進青年教師牢固樹立愛崗敬業思想，推動青年教師對職業責任感的認同以及自我發展空間的突破，不斷適應教育對青年教師的教育教學水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長沙龍”活動，為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺。

希望青年教師在廣泛閱讀中成長，在名師案例賞析中成長，在積累好課中成長，在課堂實踐中成長，在反思總結中成長。希望通過鍛煉，打造出思想有廣度、見解有深度、舉止有風度的獅小青年教師新形象。活動營造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長過程中的實踐經驗和理論思考。

三、內容設置：

1．建立“獅小青年教師成長”博客。2．每月組織一次“教學沙龍”活動。

3．每周完成一周的教學反思，可以是教育故事也可以是教學心得體會。每月活動安排計劃：原則上每月組織一次大型活動，活動的主要形式：博客交流、專題學習、集體讀書、反思交流、聆聽課堂、科研方法以及班級管理培訓等。每月組織一次的大型活動可設置以下內容：

1．沙龍論壇：對沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭鳴。

2．嘉賓訪談：定期邀請專家、學校骨干教師就教育教學、論文撰寫、班主任工作問題以座談形式進行輔導。

3．議題征集：征集青年教師認為有討論價值、能貼近工作實際或緊跟時代要求的議題，進行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。

4．通過講座、報告、茶話會、座談會等形式，請優秀教師同青年教師進行交流，豐富青年人的教學經驗，提升教學質量，拓寬教學視野，更新教學觀念。

每周的學習交流活動：以教師平日的讀書學習、博客交流為主，沙龍集中學習為輔。安排相關教師交流學習心得，尤其是將所學的知識應用于教學實踐的體悟。

四、個人成長“六個一工程” 1.每周一篇隨筆

注重實踐與反思，經常總結、及時積累，每周寫一篇300字以上教育隨筆，發于自己的博客上。

2.每個月讀書一本

把專業閱讀作為教師成長的最重要方式，根據推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學理論書籍。3.每期撰寫一篇文章

一學期撰寫一篇教育教學研究論文，積極參加各級各類的論文比賽并積極參加各級刊物的投稿。

4.每月看一個教育講座視頻

請在網絡上搜索一個教育講座視。并寫相關隨筆，發表在自己的博客上。5.每期上好一堂教學研討課

根據自己的教學情況，認真上好一堂教學研討課，和老師們一起研討。6.每月一篇稿子

依據自己的教學情況和成長經歷以及教學中發生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。