第一篇：班主任能力大賽試題(主題班會)

1、孩子如果只有高智商是遠遠不夠的，更重要的是，他還必須具備良好的學習習慣和生活習慣。升入高一以來，你發現很多學生有很多不良學習和生活習慣，并且習以為然。請以此為高一

（1）班設計一節主題班會（班集體活動）。

2、雖然現在的孩子都衣食無憂，但總悶悶不樂。多愁善感的人很多，活動無興趣，學習無動力。“郁悶”成了初中生的口頭禪，可以說生在福中不知福。請為初三（1）設計一節主題班會課（班集體活動），幫同學們收集快樂，找回幸福。

3、目前中國的殘疾人數量有8296萬，占全國人口6.34%，多于法國人口，略少于德國人口。現在倫敦正在舉行殘疾人奧運會，全世界都高度關注。請為初二（1）班設計一節主題班會（班集體活動），教育學生了解殘疾人，關愛殘疾人、幫助殘疾人。

4、進入花季雨季，孩子的異性交往對孩子和家長來說，都是一個十分敏感的問題。我們不希望孩子誤入“早戀”的歧途，也不希望孩子今后成為不會與異性交往的“木瓜”。班里已經開始有男女交往過密的現象。請以此為高一（2）班設計一節主題班會課（班集體活動）。

5、“一上考場就腳發軟，頭發呆”這是你班張純向您描述考場上的她。據你了解，班里有不少這樣的人或者相似的情況。請設計一節主題班會課（班集體活動），指導初三（1）班的學生克服考場怯場的心理，從容應付升中考。

6、剛接手高一(2)班，你發現班里學生“兩極”分化很嚴重，一些家長開著大奔送來上學，一些家境貧寒，開學第二天就來申請助學金。這兩部分的學生都對自己的家境和父母缺乏很正確的認識，進而影響了自己的思維和行為。請設計一節主題班會（班集體活動），教育學生正確對待家庭的貧富。

7、初一新生報到，很多同學是在家人的護送下來學校的。第一周星期三，你到宿舍區發現班里的男同學居然好幾天沒洗襪子，每天一雙，然后用袋子裝起來，準備周五帶回家讓媽媽洗。我們覺得現在的父母和老師為孩子想得太多，做得太多。請以此設計一節主題班會（班集體活動），鼓勵孩子自理自強。

8、據報到：上海有24.93%中小學生曾有一閃而過的“結束自己生命”的想法。另一項調查發現，在自殺者的年齡排列中，12歲占第一位（40.3%），其次為14歲（22.7%），再接下去是11歲和13歲（13.6%)。我們不得不用全新的驗光去審視我們的學生。請設計一節主題班會（班集體活動）對學生進行生命教育。

9、現在的中學生身邊充滿了誘惑，有垃圾食品、網絡游戲、蜂飛蝶繞的異性；更有充滿了危險的陷阱，如毒品、止咳露、色情電影和小說等等。一些學生由于自制力差迷上了一些小說和游戲而學習成績下降，精神萎靡。請以此初二（1）班設計一節主題班會課（班集體活動）。

10、隨著中學生的不斷成長，表現出青春期的心理特點，如自主性增強，封閉性增強，逆反性凸現。而父母對他們寄予很高的期望，對他們占據主動、支配的低位。不少中學生采用偏激的、極端的方式來處理這一關系。請為高一（2）班的同學設計一節主題班會（班集體活動），指導學生學會與父母溝通。

11、隨著網絡技術的發展，信息的傳播進入了自媒體時代。微博、博客、論壇、社區成為普通大眾發表自己觀點的平臺，大量的新聞通過這些公開平臺第一時間公布，并迅速傳播。這些由 1

個人公布并迅速傳播的新聞的可信度是不確定的。一些學生人云亦云，缺乏理性的分析和判斷，不具有辨識分析能力。所以，當今學生學會理性思考和判斷顯得尤為重要，請為高二（2）設計一節主題班會（班集體活動）。

12、人生最快樂同時也最難的事就是擁有自己的目標，并且把它完成。一個人想要過一個理想完滿的人生，就必須先擬訂一個清晰明確的人生指南針。目標決定方向，方向定位人生。請以此為初三（5）班的學生設計一節人生規劃的主題班會（班集體活動）。

13、高二了，新分班。沒有班主任老師想象中的新學期新氣象，反而是很多學生心還是在老高一，同學之間在教室、宿舍、操場近來總出現一些誤會或者小摩擦。請為此設計一節主題班會（班集體活動）。

14、進入初二了，學生自我意識迅速發展、渴望獨立和成熟，越來越把注意力指向自己本身，更加關注自己的外表、性格、智力等方面。請設計一節主題班會（班集體活動），幫助學生認識自己，欣賞自己。

15、你所在的學校是重點中學。新升上高一，第一次期中考試，很多同學都考得不盡如人意。很多學生情緒出現波動，出現逃避、自責、彷徨、放棄等現象。請設計一節考后心理調整的主題班會課（班集體活動）。

16、剛升上高一，不少學生的學習方法還是停留在初三的學習方法，導致相當一部分同學學習效率低下。為優化學習方法，讓學生學得輕松，有效提高學習效率，請你為此設計一節主題班會（班集體活動）。

17、與初一年級學生的交往中，發現很多學生能很好的表達自己，但卻不善于傾聽他人。這在一定程度上影響了同學之間的交往，也影響了班級的和諧。請設計一節班會課（班集體活動），讓學生懂得傾聽的重要性，學會做一個合格的傾聽者。

18、澄海群眾版畫創作活動具有優良的傳統。早在20世紀30年代，在魯迅先生培養下，澄海人陳普之成為中國第一代版畫家，組織了“潮汕大眾美術研究社”。1996年，澄海區被國家文化部命名為“版畫藝術之鄉”。請為初二（1）班設計一節關于介紹澄海版畫的班會課（班集體活動），培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感。

19、青少年一方面由于心理發展不完全成熟，另一方面由于社交范圍日益擴大，在這復雜的社會和充滿競爭的校園中，當學生看到他人的長處和優勢時，常由此引發一種包含著憤怒與怨恨、猜嫌與失望、屈辱與虛榮的復雜情感。請以此為高一（1）班的學生設計一節主題班會課（班集體活動）。

20、你接手初二（2）班，在師生眼里這個班是個散班，紀律松散，死氣沉沉，學生學習成績差。班里許多學生父母都在外面打工，家庭經濟貧困。很多學生除了上學，還要做很多的家務或農活，有的甚至還要幫忙帶弟妹，照顧老人。請你設計一節主題班會（班集體活動），幫同學們尋找自己的閃光點，找回自信。

21、期中考你所帶的高一（2）班各科都考得很好，而在上一周的校運會上你班也拿了總分第一，全班現在情緒高昂。但各科任老師向你反映近來感覺整個班很浮躁，每節課上課前都總要一陣子才能靜下來。請結合這一情況設計一節主題班會課（班集體活動）。

22、今天的中學生身處文化和價值多元、知識和信息空前開放、自由和個性張揚的時代。過激情緒是我們中學生中普遍存在的一種負面情緒。請你為初二（1）班設計一節主題班會課（班集體活動），教育學生學會調節情緒、控制情緒。

23、新接手的一個班，有一個很奇特的現象，是好事，也是壞事，就是男生和女生關系都很親密，很融洽，激動時，男同學即興捏女同學的臉，甚至女同學間你稱我老公，我稱你老婆。經過一段時間的觀察，發現他們還真的不是戀人關系，是純粹的友情。設計一節主題班會（班集體活動），教育學生：距離是一種美，也是一種保護。

24、近代以來，無數潮汕先民從樟林古港出發，乘坐“紅頭船”漂洋過海，奔向世界懷抱，以無所畏懼的英雄氣概寫下波瀾壯闊的傳奇。半個世紀風雨滄桑，那些披荊斬棘，開拓荒蠻，奮然與毒蛇猛獸、山雨嵐瘴作斗爭的身影或許漸漸淡去，但“紅頭船”卻成為不朽的標記，深入后輩子孫的精神風骨，熔鑄著澄海人的品格。請為高二（1）班設計一節弘揚紅頭船精神的主題班會課（班集體活動）。

25、人生就是一串困難的選擇，是一個不斷選擇的過程。當我們走過人生的旅程，身后留下來的就是我們選擇的結果。高一下學期，很多學生都為選文科還是理科煩惱。這也許是學生自己人生第一次做的兩難選擇。請以此為即將升上高二的學生設計一節主題班會（班集體活動）。

26、父母的包辦雖然給予孩子“幸福”的生活，但也造成孩子的依賴心理，導致他們忘記自己的角色，責任心嚴重缺乏。責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業成功與家庭幸福至關重要的人格品質。請為高二級設計一節主題班會課（班集體活動），培養學生的責任感。

27、升上初三，同學們感覺課程多了很多，一天忙忙碌碌，但好像又不知學到了些什么，總感覺理想很“豐滿”，現實很“骨干”。請設計一節主題班會（班集體活動），使學生學會結合自己的實際給目標分段，確定適合自己進步的小目標，明確大志向與小目標之間的關系，為實現最終目標而努力。

28、現在很多學生遇到老師都會很親切的向你問好，但是，對于學校中的后勤人員，例如門衛、電工、清潔工，學生則視為無關人員。他們并不懂得這一群人也默默的在為他們的成長付出，請以此設計一節主題班會（班集體活動），引導學生尊重勞動、尊重后勤人員。

29、剛接到初二（3）班，發現相當一部分同學都愛美，女同學愛化濃妝，涂口紅、戴假睫毛、染指甲；男同學也不甘示弱，染頭發，戴耳環、紋身等等。請以此設計一節主題班會（班集體活動）。

30、在我們的周圍影視、網絡、報刊、歌曲、書籍等傳媒幾乎都會涉及到愛情。例如《愛情連連看》、《愛情買賣》其中所宣揚的愛情意識并非都是健康的，很多都如戲如夢。這對正處于青春期的中學生產生了不良的影響,甚至有可能導致一系列的社會問題。請為高三級學生設計一節主題班會課（班集體活動）指導學生的愛情觀。

31、你最近發現班里很多同學都遠離經典，喜歡上一些膚淺的暢銷書。甚至相當一部分人熱衷讀玄幻小說和同性戀小說。請你以此為初二（1）班設計一節主題班會（班集體活動）。

第二篇：班主任能力大賽試題(主題班會)(小學)

1、眼睛為五官之首，是人的心靈之窗。人人渴望擁有健康的眼睛，良好的視力。目前相當一部分小孩從小就使用手機、電腦，近視出現低齡化，而且越來越嚴重。請以此為501班設計一節主題班會課（班集體活動）。

2、許多小孩出現重復購買學習用品和文具的現象，亂花錢。從孩童時代學會如何花錢，這對于一個人的健康成長，形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。請以此為401班設計一節主題班會課（班集體活動）。

3、守規矩是文明人的基本素質，也是社會存在發展的需要。學校禁止12歲以下的學生騎自行車上學，但是很多12周歲以下學生在家長的支持下還是騎車到校，這使得學生上下學存在很多的安全隱患。請以此為501班設計一節主題班會課（班集體活動）。

4、暑假剛剛過去，新學期剛剛開始。你發現班里很多同學的作息時間很混亂。早上總有同學遲到，課堂上經常有人打瞌睡。你發現很多學生晚上很晚才睡覺，甚至有些家長帶孩子到汕頭玩，十一點回到家才開始讓孩子寫作業。請以此為501班設計一節班會課（班集體活動）。

5、新接手的501班很容易管。但是，細心的你發現，這個班的學生絕大部分都很乖，但是缺乏個性，缺乏活力。我們認為，要讓孩子從小就具有鮮明的個性，能在不拘一格的生存方式中獲得自信心。請為此設計一節班會課。

6、暑假就快到了，每個孩子都盼望擁有一個快樂的假期生活，讓自己的身心得以放松。德育處布置在暑假前舉行一節主題班會，指導孩子過暑假。請為501班設計一節班會課（班集體活動）。

7、目前，小學生法制意識淡薄。在調查“你是否在闖紅燈時有過不安？是否在購買盜版光碟時有過猶豫？在考試作弊時心跳是否加快？”這些問題時，學生也許會給你意想不到的答案。請以此為501班設計一節主題班會課（班集體活動）。

8、校門口很多小商販經常賣一些垃圾食品，但是，學生很喜歡，不少同學還曾因吃這些垃圾食品而腸胃生病。請以此為401班設計一節班會課（班集體活動）。

9、現在的小孩使用學習用品、生活用品都很浪費。例如：一節體育課回來，同學們就會不停的用紙巾擦汗，這本是很正常的事，但你發現很多小孩很浪費，一人擦一次汗就抽了七八張紙巾。請以此為501班設計一節主題班會課。

10、互聯網進入千家萬戶，小學五年級的學生幾乎人人都有qq，人人都有自己的博客。學生的課余時間很多都花在網絡上，尤其喜歡在網上交友，甚至還私底下去潮州會網友。家長擔心、老師擔心，可學生在沒出事前自己總是覺得很舒心。請以此為501班設計一節班會。

11、很多孩子在小時候是爺爺奶奶呵護著，上了小學后，很多是父母接送，且一些家庭是與爺爺奶奶分開住，漸漸的，孩子與爺爺奶奶心與心的距離越來越遠，彼此越來越陌生。在重陽節前夕，請為501班設計一節主題班會課（班集體活動）。

12、開學第一周，501班就有一位同學在洗手間不慎滑倒受傷住院。雖學校做很多宣傳教育，在硬件設施上也很完善。但一些學生自我保護意識不夠，安全事故時有發生。請為此設計一節主題班會課（班集體活動）。

13、升入六年級，很多同學開始緊張起來，有的夜里經常開夜車，一大早來到學校，一

班好幾個黑眼圈，精神不佳，明顯影響課堂學習效果。請以此設計一節班會課（班集體活動）。

14、上六年級了，追星的人越來越多，越來越盲目。特別是一些男同學，學韓國一些影星，打扮得跟女人一樣，還美名：“花美男”。而在三月班主任提倡向雷鋒同志學習時，很多人都覺得這很土，很落伍。請以此為601班設計一節主題班會課（班集體活動）。

15、學校門口近來有一個殘疾老人在行乞，衣衫襤褸，很是可憐。但是，班主任老師發現在上下學時班里學生及接送家長幾乎視而不見。為此，請你為501班設計一節班會課（班集體活動）。

16、現在的小孩往往做事拖拉，不能按問題的主次和事情的輕重來安排時間，缺乏時間觀念和效率觀念。請你針對這一現象為501班設計一節主題班會（班集體活動）。

17、當《喜羊羊》熱播后，劇中的一些情節對小學生影響很大。其中紅太狼動不動就用一個砂鍋暴打灰太狼，而灰太狼也接受這樣的毒打，視為這就是生活和愛情的一部分。現在小學生中也學習這種暴力行為，特別是女生，打架比10年前的小女生多了，出現了不少“俠女”。為此，請為501班的學生設計一節主題班會（班集體活動）。

18、生活條件好了，在校園里小學生攀比成風。有的比父母開的汽車、使用的手機，有的攀比同學之間的穿著和玩具。生日的時候，你請我吃麥當勞，我就至少要請你吃肯德基。為此，請你為501班設計一節主題班會（班集體活動）。

19、本次單元測驗本來題目很簡單，但是沒有人滿分，而且很多同學都因粗心大意而失分。這種現象已不是第一次，學生粗心是不少科任老師向你反映的話題。為此，請你為501班設計一節主題班會（班集體活動）。

20、有的家長望子成龍，要求孩子在很小的時候就開始強寫強記，可是只注意了孩子知識的掌握，而忽視了讀寫姿勢是否正確。小學一旦養成了不正確的握筆、拿書以及坐的姿勢，矯正起來很吃力。為此，請為301班設計一節班會（班集體活動）。

21、在學校中，有些同學把恥辱當作榮耀來吹噓的現象時有發生。如，出口不遜、動作粗野、打架斗毆，卻自恃“英雄”；擾亂公共秩序，破壞公物（消防設施），還洋洋得意，不知廉恥。為此，請為501班設計一節主題班會（班集體活動）。

22、下周一是清明節，請為501班設計一節革命傳統教育主題班會。

23、每每上學和放學時，校門前總是擁擠不堪，場面混亂，隱患重重。造成目前這狀況的原因有很多，其中很重要的就是我們的學生家長不按規矩行駛和停車。學校最近發出倡議書，倡議學生和家長共同努力，文明行車和走路，共建平安。請以此為401班設計一節主題班會課（班集體活動）。

24、今年是中國人民抗日戰爭及世界人民反法西戰爭勝利67周年，請為601班設計一節愛國主義教育題材的主題班會（班集體活動）。

25、澄海區地處韓江下游三角洲，韓江三條支流穿境而過。這條曾經哺育了數百萬潮汕人民的母親河,正成為潮汕平原上的一個破裂的傷口,不斷滴著血和污物,毒害著這個肌體的健康發展。請以此為601班設計一節環保題材的主題班會。

第三篇：班主任素質大賽主題班會說課稿

班主任大賽主題班會說課稿

結合歷下區教育局舉辦“尋根筑夢,日行一善”主題教育和本次班主任大賽要求，聯系所教班級的實際情況，我組織實施了本次“日行一善，從我做起”的主題班會。

課前，我確定這節班會課要實現以下2個目標：

活動目標 ：

1.通過活動使學生了解身邊的“凡人善舉”，充分認識到“日行一善”的意義，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“追求真、善、美”的價值觀念。2．通過活動，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人”的良好行為習慣。

活動重難點：

重難點：引導學生認識到“日行一善”的意義，樹立起“追求真、善、美”的價值觀念。

目標和重難點確定之后，在備課和上課上我確定一個基本思路：

那就是：攻心。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環節的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調動學生的積極情緒為目的。以深化同學們的思想認識，激發大家對“善”的情感認知為主線。讓學生在班會課上，感知偉人善良的品格；感動平凡人的善舉；在認識到“善”的本質是如此的平凡后產生“樂于助人、關愛他人、樂于奉獻”的愿望，也就是“心動”；最后把自己的認知落實于行動。

下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。

首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“日行一善，不怕平凡”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，每一個平凡的自己，都能做出“凡人善舉”，成就自己，提高自己的內在品格、素養。

其次，課前我做了這樣的準備工作：

1.發動學生，開展調查活動，了解一些社會上涌現的“凡人善舉”； 收集一些日常生活中的，同學或者自己的助人為樂，好人好事。

2.搜集自己喜歡的“做人格言”，初步感受善良是人類最崇高的美德。

3.選擇有表演特長的同學準備“AB劇”小品《泉城廣場上》。

4、收集本班里的好人好事，并推選出班里的“美德少年”。

再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發言的方式，并適當參與活動調節氣氛，并設計頒獎環節，表彰本班部分同學所做到好人好事。

最后在內容與活動流程上，我通過以下的環節來實現：

導入環節 匯報名人故事 展示名言警句 感悟善良是崇高美德 發現身邊的凡人善舉 為本班的“美德少年”頒獎 感悟平凡人的不平凡

觀看小品表演和活動主題，討論如何做到“日行一善”

最后，本節班會在熱情自信的朗誦聲中結束。

以上就是我對整節課的背景，設計意圖，主題，活動方式，以及具體內容流程的闡述。

謝謝大家！

第四篇：輔導員職業能力大賽主題班會策劃書

輔導員職業能力大賽主題班會策劃書

輔導員職業能力大賽主題班會策劃書

班會一：從現在開始愛

班會闡述：

時間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風的力量尚在腦海回放，一眨眼母親節如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經完全適應了大學的大三學生們，當日復一日的習慣了一切的時候，有多少時候想起遠方的爸媽？當糾結于明年就業是去外鄉奮斗還是回本土發展時，是因為想要回去他們身邊繼續享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答父母的愛？孝——這個中華之優秀傳統文化，是莘莘學子永遠的做人之本，只有銘記父母、感恩父母、回報父母的人，才能算是一個完整的人，才有在未來回報社會的可能。因此，為大三學生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內心最美最純凈的親情得以升華，是我組織此次班會最大的心愿和目標。

導入語：

第一部分：年份愛

發放道具，每人一個信封，里面是年齡數字，每個人代表一個年齡，比如甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個那一年和父母相處的”最”.這個環節得事先溝通，因為這若干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。

期間適時給與共情，但不進行評價。

第二部分：交換愛

（室外版）假設時間向后推移40年，到時你會不會用剛才你自己講述的那個故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比如你5歲的時候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時候你會不會也給白發蒼蒼的他們過生日…

這樣推下去的話，等到第十幾個人的時候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時很可能父母已經不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達的愛？

（室內版背景）播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學步的照片，放有些同學小時的照片，放媽媽爸爸手機里孩子的照片桌面，放孩子手機里偶像的照片桌面。

第三部分：表達愛

是啊，有一種不是為了回報不是為了聚合，就是父母對孩子的愛，原來在時間不經意的消逝中，愛的回饋要經歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，如果你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，現在就開始吧，給遠在家鄉的爸媽打個電話，說一聲媽媽我愛你！

此處開始學生自己打電話，播放時間都去哪了，給流淚的妹紙一個特寫，給發短信或者微信的孩紙一個屏幕特寫，結束。

班會二：讓手機飛一會兒

班會闡述：

（片頭切入一個手機）（剪輯后2分鐘）

作為一名老師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，（做學生在課堂上看手機、接電話、看著看著打盹、自習室里不停看手機的場景，然后切入輔導員形象畫面）作為一名輔導員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，（吃飯看手機、走路看手機、過馬路看手機、睡前各看各的手機）是的，手機已經成了每個大學生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費等各種生活和學習功能。曾經一度，我真的以為高科技的發展社會的進步就應該如此，人手一機，淘寶美團、百度QQ,各種資源應有盡有，何等自由何等便捷，可是結果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數的上升，伴隨著他們的學習時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎（插入畫面：學習——學習——休息到學習——看短信——回短信——休息——學習——看微信……），伴隨著他們回微信發狀態越來越晚的時間和第二天的第一節課頻頻遲到的狀況（凌晨幾點發狀態的特寫鏡頭），我意識到了一個詞匯的含義”手機依賴”.我想要做點什么讓孩紙們意識到這已經是個大事了，因為手機依賴已經嚴重的影響到了他們的個體學習行為和整體學風建設，他們應該也必須從手機依賴甚至成癮的狀態中飛身而出。我的班會《讓手機飛一會兒》就這樣撲面而來了（插入班會PPT主要內容簡介，體驗飛、飛還是不飛、怎么飛？）。

班會方案：

第一部分：體驗飛（草坪）（剪輯后成稿2分鐘）

請大家來曬曬太陽去去潮氣，手頭有一個筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內容？（全部是各種課堂、自習室玩手機的照片）

請大家思考兩個小問題，一：有手機是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機對你的課堂學習和課后自習有沒有負面影響？現場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據這兩題的內容分兩組，一組體驗一下生活時間里沒有手機將怎樣，體驗一天。另一組體驗一下學習時間里沒有手機會怎樣，同樣體驗一天。

第二部分：飛還是不飛？（剪輯后成稿5分鐘）

第三部分：怎么飛？（剪輯后成稿2分鐘）

輔導員總結：大家的主動參與讓我很感動，超出了老師組織此次班會的預期，都說行為決定性格，性格改變命運，讓手機飛一會兒就是從一個切入點對我們每個人的學習行為進行自我管理、養成教育的一種做法，絕不是讓機主失聯，更不是讓手機從生活中消失，而是節制、理智的使用。嘗試階段時我們可以在學習時段集中保管，當大家的手機自律普遍形成之后之后，再進行個性化的方式，比如完全的自我管理等等，心理學上曾有一種觀點說改變一種行為習慣只需要21天的不懈堅持，相信只要我們堅持自律，必能收獲成果！

班會三：誠信委員競選大會

班會闡述：

誠信作為基本道德規范的內容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對于輔導員來說，學生簽訂的考前承諾書、評獎評優中有人質疑獲獎者材料的真實性、用人單位詢問畢業生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經歷過，可見學風建設、獎助工作、就業工作等都是誠信教育的有力抓手，班級誠信教育適合各個年級各個時段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉化為自發自覺，如何從時間節點教育轉化為全程時段教育，如何從個別行為轉化成整體氛圍，11年的工作生涯里我曾做過很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來扮演，設立一個班級誠信委員的崗位，聽聽他們自己的想法、看看他們如何自我管理和自我教育。

班會方案：

第一部分導入語：前期調查了解之后，決定每班增設誠信委員一名，負責班級誠信建設工作，今天的班會主題就是誠信委員的競選，參選同學請從個人的競選口號、班級誠信目前存在的問題、工作實施的簡要計劃、未來展望等方面進行競選闡述，形式不限，時間不超過1分鐘。

第二部分：學生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學術誠信、生活誠信、簡歷真實等方面，鼓勵多種表現形式

第三部分：班級投票，輔導員建議輪流制。

結尾：輔導員總結。

我評論：班會環節在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時班會環節也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個不同的班會，糾結的心簡直無法描述，因為每一次都被領導和同事們拍得不行。我的參賽班會如果說優點，絕不是策劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實自然，一場班會兩個多小時，數次出現各種真實的感動點，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數個有愛有情懷、又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。

班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素，寫在結尾供大家拍：

一是主題，要么應和學生需求，要么解決了實際問題，要么感動了學生心靈，主題要比較切實，不能太虛太大。

二是輔導員作為主持者對于幾個關鍵環節的控制，如何開頭、如何轉折、如何引申、如何總結，這四處是我個人認為的關鍵環節，開頭順利的一般后程都問題不大，當然開頭宜小不宜大，如果剛開頭氣氛沒有很熱烈、內容不是特別動人，就更需要適當的轉折。當然不同的班會需要引申的主題不同，但是有一個同樣的內在規律，引申環節一定要營造出亮點，有時可以借感人的淚水引申，有時可以借歡樂的氛圍引申，但肯定不是刻意的說教。最后是總結，回到主題上來。

三是輔導員在學生班會中的作用，無論是日常真實工作還是比賽環節呈現，輔導員的角色都應定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺上的授課老師。

四是班會的真實性，很多老師為了參賽效果把一個班會活脫脫演成了一集短劇，看起來片子制作精美，但是那反映的是編導的水平，和輔導員又有什么關系呢？

（文章來源：輔導員職業能力提升輔導室）

作者簡介：茹娜，女，湖南大學工商管理學院輔導員，2003年入職，講師，全國優秀教育工作者、全國優秀高校輔導員，第三屆全國輔導員職業能力大賽二等獎（全國第五名）獲得者、華中五省片區復賽和湖南省賽一等獎獲得者（主題班會環節第一名），2014年教育部輔導員工作精品項目主持人。

大連大學學生處

第五篇：班主任大賽珍惜時間主題班會設計方案

珍惜時間主題班會方案設計

二年級組 孫雨蒙

活動背景：

朱自清曾經說過：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候然而，我們的日子去了，卻一去不復返。這也許就是時間的公平所在，每個人所擁有的空間不同，但時間卻用每一分每一秒給與人們相同的公平。而在我們教育教學活動中，我們經常可以看到學生遲到，拖拉等不珍惜時間的表現。而在他們的成長過程中很需要老師作為引導告訴他們如何去利用時間，把握當下開始他們的理想和追求。所以我設計了本節班會課——《坐時間的主人》。

活動目標：

針對這種情形，我確定這節班會課要實現以下3個目標： 1.幫助學生更好地了解時間的重要性。2.學會如何利用時間，珍惜時間。

3.通過開展賞識和反省的活動，提升學生自信心，樹立珍惜時間的目標。

課堂主導方向：

目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創造輕松愉快的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節課。我認為在全然放松的情況下學生會忘我，更容易調動學生的積極情緒。其二，攻心術。我認為教育活動攻心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環節的設計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調動學生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語言節奏來調控學生。

選取意圖、課前準備及課堂活動方式：

首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“做時間的主人”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白我們應當如何處理與時間的關系。

其次，課前我做了這樣的準備工作：

1、讓每個學生準備珍惜時間的格言或故事。

2、以小組為單位準備珍惜時間為主題的小品或短劇。

3、適當調整座位，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開討論。

再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發言的方式，并適當設置娛樂活動調節氣氛。

最后在內容與活動流程上，我通過以下的環節來實現：

環節

一、設置投球入筐的游戲。

讓兩組同學在相同時間內，設定不同目標投籃入筐。通過游戲活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。也從習慣的自述中領略到時間的重要性和時間與目標間的關系。

環節

二、走進生活，重視時間。

第一步：按課前安排挑選兩組同學，以小組形式匯報表演自己編排的內容。

通過學生的表演去更加了解學生的心理。去看一看，在他們眼中什么才是重要的時間問題。

第二步：觀看視頻《生命有限，珍惜時間》、《優等生時間規劃》 通過感動和勵志的故事，感動學生，激發學生珍惜時間。

環節

三、開展自我賞識和反省的活動。

老師啟發學生暢所欲言，我們擁有一雙善于發現的眼睛。要肯定自己的長處，也要找到自己的缺點，在活動中學生會正確評價自己，并樹立珍惜時間的信心。

環節

四、說格言。這個環節實際是想實現語言激勵的作用。我也想通過格言的形式，讓學生確立自己的奮斗目標和班級整體的奮斗目標。（說自己的格言，討論班級整體奮斗目標的格言）

環節

五、老師結語。

時間是不等人的。想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。同學們，時間賦予我們每個人是非常公平的。不會多給你一分，也不會少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費著生命。其實，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會燦爛。

問題預設

在投籃入筐的環節學生可能會設置不切實際的目標或在該環節花費大量時間。所以在該環節教師應把游戲要求跟學生說清楚，并指導他們設定合理目標。