第一篇：讀《教育漫畫》有感

讀《教育漫畫》有感

張文杰

英國早期著名思想家約翰·洛克的《教育漫畫》，距今已有300多年的歷史了，但是他的教育思想，還是使我受到很大的啟發。

這本書整體從體育、德育和智育三個方面進行了講述。給我啟發最大的是德育部分。

在教育孩子方面：從搖籃中開始，就要培養孩子這樣一種習慣：去爭取自己該得到的東西，不是爭取自己想得到而不該得到的東西。不要因為孩子的哭鬧而違原則屈從，他們就會學會得不到也能心理平衡，他們就不會有非分之想，以及為達到非分之想而哭鬧，正象他們不會哭著要月亮一樣。

管教兒童，要從極小時開始。你要在孩子長大后服從你，首先要他在兒童時服從你。隨著孩子的長大，你就要以理服人，假以詞色。如果再強力迫脅，則必然招致失敗。方法正確，小時孩子是你的“仆人”，大了成為你的朋友；方法不當，大了以后會成為你的“敵人”，會厭惡你，可能心里會暗暗劃算：“爸爸，你什么時候才死呢？”

另一方面，要警惕一種相反的傾向：兒童被管束太嚴，精神沮喪，失去活力和勤奮，那樣更糟糕。放蕩的青年，常生龍活虎一般，精神飽滿。一但上了軌道，常常可以變成一些能干偉大的人物。

心情沮喪的兒童則不然，他們的態度是怯懦的，精神是抑郁的，很不易振作起來，作出什么事業。

要避免上述兩方面的矛盾，需要一種重要的技巧。誰要找出這樣一種方法：一方面使兒童的心情安逸、活潑、自由，同時又能使他們抑制非分的欲望，這就算懂得教育的真正秘訣了。

在教育學生方面：“當對學生進行說理時，舉止應該溫和，即使懲罰他們，態度也要鎮定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。”有時學生的錯誤會讓老師生氣甚至沖動，失去理智，被氣得對他們大聲呵斥，可老師的憤怒只會讓學生害怕或反感，他們會認為你的惱怒是對他們犯錯的一種報復，并不是為了幫助他們，因此這種失態的懲罰不能讓孩子從內心認識到他們的錯誤。后來在我想發火時，我經常提醒自己：我發火的目的是什么？用這種方式能不能讓犯錯的學生從內心屈服、認同呢？通過這樣的方法，我的教育學生的方法也有很大的改進。

《教育漫話》的教育思想主流是進步的，是值得今天的我們繼續學習的。正如書中所說：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。”這樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯誤會給學生留下什么影響，還能補救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

第二篇：讀蔡志忠漫畫《老子說》有感

人生的想

“老子姓李，名耳，字聃。于西周末年誕生于粗過苦縣厲鄉曲仁里。周朝曾召喚他做守藏室的史官。在這里，他更潛心于書籍之中，所習得鑒往知來的歷史，使他對人世有更深切的體認。就這樣，老子的智慧一日一日增長著。

曾經孔子來拜訪老子，老子對門生說先把路打掃干凈，他自己去迎接孔子。于是老子便騎著牛去郊外迎接。孔子也依照當時的禮節，從車上下來，捧著作為見面禮的大雁，送給老子。孔子在洛陽住了幾天，并向老子請教了很多事。孔子懷著感激的心情離開了洛陽，回到魯國后常這樣贊美老子：‘鳥，我知道它會飛；魚，我知道它會游；獸，我知道他會走；但是龍，它在云端，在天上，無法捉摸，深不可測，李聃就像龍一樣啊！’

老子看到周市逐漸削弱，便離開洛陽，西出函谷關。遇到守門將領，希望老子為他寫些東西，好指導自己有所依循出事。于是老子就寫了一本書，分為上下篇，共有五千多字。老子寫好以后，就出關走了，從此就沒有人指導他的下落。”

這是《老子說》第一章的內容。

其實隨著科學的發展，哲學也在不斷變化。慢慢地我們的世界觀也在隨之變化，漸漸越來越科學，但是先輩的智慧卻是不容置疑的值得我們去學習認知。或者有人認為這些沒有必要，我們的哲學已經進步了，老舊的已經不能起什么作用。是如果我們不去了解那些根源，就沒有辦法認識到哲學發展的過程。有句話說：我們應該注重過程而不是結果，在這個過程中吸取先賢的智慧，才能真正地正確地了解哲學，了解世界。

從蔡志忠的漫畫《老子說》里，我看到了許多他對人生的想，也慢慢明白了許多。老子說，人要表現柔弱，不要剛強！人要表現愚魯，不要聰明！人要無為、無我、無欲、居下、清虛、自然??這與自古的教誨不同。蘆葦柔韌，強風來時能彎腰，大樹剛強，暴風來時只能折腰。人也是一樣，如果太過逞強，結果可能會與預想中大有出入。當年越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負重為吳王當車夫，最后才保存實力，得以復國；韓信年少受辱，從人胯下爬過而沒有出手傷人性命，如果他不弄忍受，出刀殺人，那么劉邦就不會得到一員大將。就像水雖柔弱卻能環繞群山，風雖柔弱卻能掀翻房屋，剛強未必是真正的強，柔弱才是真正的強。因為變現出柔弱并不是真正的軟弱，表現出愚魯并不是真正的愚魯，而是一種謙讓，自己有這種能力才能謙讓。圣人處處謹謙，退讓，反而能夠得到愛戴，是一樣的道理了。

老子說，上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。水能滋養萬物，正如人施德而不求回報。幫助別人也是幫助自己吧，正所謂：贈人玫瑰手有余香，在助人的同時自己的心也會感受到溫暖，這就是人與人之間最好的禮物了。水本性柔弱，順其自然，能方能圓，卻處于底下的位子。這和生長的谷子不是一樣么？結滿穗子的谷子總是低頭的，而空谷子竟是向著天空自鳴得意的，有分量的人和事總是謙遜不爭，而沒有實力夸夸其談的人才需要用語言來填充自己的空虛感。所以做人應如水，不失本性，謙下不爭，或許這樣才能真正的利人利己。

老子說，持而盈之，不如其已；揣而銳之，不可常保。金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道！承載任何容器中的水，太多了會溢出，刀劍鋒芒太露，就會容易折斷，一個人的金銀太多，最后總不能守住。老子提倡功成身退，在得到自己需要的以后就不要貪心想得到更多，不然適得其反。這讓我想起曹操身邊的一個人，他很聰明，曹操說什么他都能理解并猜到主子的用意，曹操也常常夸贊他的才華，可是有一天，他卻被曹操殺死，他或者至死都不知道自己的主子為何會突然翻臉。其實理由很簡單，曹操疑心重，要面子，他出謎題就是為了彰顯自己的聰明才智，而你卻事事都猜到了，這讓主子的面子往哪擱？這就是鋒芒太露而被折斷的例子。現代社會很復雜，人的相處之道顯得極為重要。居于人下，就要看人家臉色辦事，鋒芒該露，但不能太過搶眼，搶了上司的風頭就有些麻煩了。人也不能太貪心，因為東西一旦多了，就很可能不懂珍惜，到最后全部是去了才覺得痛心疾首。就像對待至親之人一樣，平時應該多去探望他們，不然等到生命已去，才發現自己有很多話、有很多事沒有告訴他，后悔也沒有用了。當然，貪心是人欲望的支配，但我們應該控制欲望而不是叫欲望控制了你。回想建國初期的兩大貪污犯，他們可都是建國的功臣，可是在得到權力后被金錢所誘惑，從他們貪念蠢蠢欲動那是開始，留在史書上的將不是他們為建國付出的努力，而是建國第一個特大貪污案件的主犯。欲望是無限的，這是人的缺點。每個人都會有，如果我們不去克服它，那么魔鬼就會找上門來。謙下不爭，千百年前的老子已經道出了這樣的道理，可是中華堂堂幾千年歷史中，真正領悟的人又有多少呢？

老子說，名利心重，寵辱皆驚，人應無私忘我，才能寵辱偕忘。范仲淹在《岳陽樓記》中道：不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。太看重名利，所有的一切都是壓力，如果至名利于身外事，那么就不會活的如此心驚膽戰。至名利與身外很難，我們熟知的陶淵明是一個，隱居山林，與世無爭。或者這是出世的想法，但我覺得應該是像老子一樣，處于世間，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，用自己的方式存在塵世，用自己的想法思考人生。

老子說，靜下心來感受世界，靜下心來思考人生。人生的想，與世界，與自然，與自己的最深邃的對話。

第三篇：讀《半小時漫畫中國史》有感（模版）

讀《半小時漫畫中國史》有感

從初中開始，我就開始學習歷史，歷史這門課也是我學的最不好的一門課，感覺歷史非常枯燥，歷史事件發生的時間、順序、背景、歷史意義都非常難記，總是一邊背一邊忘，考試也考的不好，總是事倍功半，這使得我更加不喜歡歷史。

一次偶然的機會，我看到了一本漫畫書——《半小時漫畫中國史》，非常薄，223頁，每一頁都有大量的插圖、漫畫，字很少，但是這又是一本嚴謹的極簡中國史。《半小時漫畫中國史》著重于從紛繁復雜、事無巨細的歷史中捋出清晰的大脈絡，因此有很多無關的歷史細節被有意地掠過，以免導致信息冗雜而產生學習負擔。

舉個例子：東周列國，聽起來就很暈對不對？為什么暈呢？因為太亂了！東周，歷時近六百年，各種結盟、各種打架、各種詭計、各種吞并，各種錯綜復雜......有詩為證：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在戰場，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么別找了，哥我沒挺住，死了。不過如果你發揮你的想象力，其實整個東周就像一個班集體，那就好理解了。首先看一下班里的成員：班主任：周老師，班上的學生（武王伐紂）一百多。周老師，年輕的時候跟一個叫商的老師打過一架，完勝！從此叱咤風云，威風八面，把學生管的比鍋貼還服帖。后來上了年紀，不如從前了，腦子還不好使，周老師成功挑戰了高冷妹海拔三萬英尺的笑點，代價就是莫名其妙地隔壁班的野孩子戎狄跑過來打了一頓結實（周幽王烽火戲諸侯）。從此周老師再不敢坐在西邊門口，往東搬到同學們中間的洛邑（洛陽）。我被這本書深深的吸引了，因為這本書很有意思，里面畫的人物詼諧幽默，還給各個人物都配了話，看書就像在這些歷史人物身邊看著當年發生的一件件事情一樣。

這本書使得我重拾了對歷史的興趣，我發現我并不是不喜歡歷史，只是傳統的歷史書寫的太正式，冷冰冰的，而這本書在尊重事實的前提下，用大量漫畫、笑話和比喻把沉重的歷史變成一段段活潑的小品，最大程度的吸引讀者，讓大家在繁重的工作和學習之中能快樂的學習歷史知

第四篇：讀《半小時漫畫中國史》有感

讀《半小時漫畫中國史》有感

黑色鉛筆

18年很快就要過去了；看了一下我自己總結的年報；發現與自己當初訂的目標很有差距；為什么說有差距；我一年下來才看9本書；而據統計猶太人一年讀64本書；所以2019年，我有一個新的想法；除了追求量，而且還要質；就是接下來的一段時間里，我每看完一本書我都會寫下讀后感或者自己的收獲與大家分享

今天想要分享的也是我剛讀完的去年沒完成的一本《半小時漫畫中國史》，讀這本書主要是自己也是一個喜歡漫畫的人，好奇心趨勢下居然讀完了，里面圖文搭配十分有趣，加上多了解歷史對我們自身人生有很多的指導意義；讓我們知道哪些做法是對的，哪些做法是錯的，因為歷史上已有人做了，可以借鑒參考；俗話說：讀史可以使人明智 鑒以往可以知未來就是這個道理！

那么我從這本書里面學習了哪些知識呢？主要有以下幾點吧：

一。六國覆滅的順序是：（韓，趙，魏，楚，燕，齊，秦）諧音就是：“喊趙薇演齊秦”這樣是不是特別好記了，那么大家可能會有疑問為什么是這個順序，請大家看下面這幅圖就明白了：

最靠近秦的3個國家率先滅亡，這也和秦國的“遠交近攻”政策有關（這個戰略到了二戰時期希特勒都在用）；這個是范雎提出來的，就是結交遠處的做盟友消滅臨近的國家；還有一個人叫蘇秦為了對付秦國提出了“合縱”,意思是聯合南北方向的5個小國家一同對付秦國，但是秦國很快就看出了“合縱”的弱點，就是幾個國家各自心懷鬼胎，于是秦國的張儀提出了“連橫”的政策，連橫就是聯合東西方向的國家結成盟友，最后通過給點好處比如土地最后各個擊破；最典型的例子就是張儀騙楚國的國軍楚懷王，說給他600里地要他和齊國斷交，最后反悔說當時說的是6里地，這一騙把楚懷王氣得不輕，最后楚懷王經過“一騙”;“一打”;“一關”最后死在了秦國。具體過程下面會講到。那么其他國家是怎么滅的呢，首先是滅了韓國，因為它最弱，其次是趙國，“紙上談兵”就是說的趙國的將領“趙括”再就是魏國，秦國決了魏國的堤，大水直接灌到首都大梁然后就滅了。還有就是楚國，后面是燕國派荊軻去行刺秦王失敗被滅，最后是齊國。

二。端午節的由來

大家都知道端午節是由于屈原投江；那么為什么叫“端午”呢，因為投江這天是五月初五，古代人稱為“初始”為端，所以又叫端五；那么大家都知道屈原是愛國詩人，不忍亡國而投江，楚國是怎么被滅的。大概經歷了這幾段過程，楚懷王下面有個大臣叫靳尚，被張儀買通了，所以常常騙楚王要親近秦國，而屈原就是他的死對頭，楚懷王被騙給600里地與齊國斷交也是這個奸臣大部分的原因；其次是被白起攻打；最后是在楚懷王不爭氣的小兒子子蘭慫恿下去秦國赴約被關2年病逝在秦國，新的楚王（楚襄王）即位后，子蘭當了宰相因害得懷王被囚被屈原罵，屈原因此也被流放；最后白起攻破楚國，屈原投江自盡，也才有了現在的端午節和國家的3天長假了。

三，秦國歷史上才存在15年

是的，你沒想到的是這個看起來很厲害的朝代才生存這么短時間（公元前221年-公元前206年）秦國滅亡原因不在于秦始皇，而是因為他的兒子——胡亥，秦始皇有兩個接班人，一個是扶蘇，另外一個就是胡亥，扶蘇有個大將軍蒙恬，而胡亥有個大奸臣叫趙高；始皇帝在的時候為了鍛煉扶蘇派他和蒙恬去北方修長城抵制匈奴去了，然而始皇帝去世，胡亥和趙高就偽造了遺囑，逼得扶蘇和蒙恬自殺，胡亥就這么當上了皇帝，又叫秦二世，還有趙高當了宰相，秦國在這兩人的手里能長久嗎？歷史給出了答案；奸臣趙高為了除掉反對自己的大臣，沒事就拉一條鹿來，讓大臣辨認這是什么，回答是鹿的通通殺掉，說明明是馬，“指鹿為馬”的成語也是由此而來。

四，象棋中的楚河 漢界指的是河南滎陽鴻溝

大家都知道秦二世暴政引發了當地的陳勝，吳廣起義，而其中就出現了各地的反動力量，其中就是我們熟知的劉邦和項羽，但是起義后需要一個名義上的國君代表人啊，于是項羽找到了楚國國君的孫子，以他為名義牽出一支隊伍，后來劉邦也加入了楚國國君門下，于是新的楚王命令，項羽和劉邦誰先去咸陽滅了秦國誰就當關中王，但是另外一邊新成立的反動力量趙國也是在被秦國攻打，于是楚王派項羽先去救趙王，但是等救完趙國劉邦就把秦國滅了，項羽很生氣慢了一步，于是找劉邦算賬，劉邦知道此時正面打不過項羽，于是讓出了咸陽，但項羽此時說：既然來了就吃個飯再走，于是就出現了歷史上有名的“鴻門宴”;大家知道由于此次宴會項羽放過了劉邦，后面再也沒有機會殺掉他了，后來劉邦在張良的建議下逃離宴會；定居在了漢中，經過一段時間養精蓄銳破除了項羽的封鎖，一躍沖出關中直搗項羽的老巢彭城，項羽此時還在山東鎮壓一聽老家被劉邦打了，趕緊回來，但是一到家就被劉邦打了出來，最后退到了河南滎（xing三聲）陽，然后互相對峙著，所以才出現了象棋中的界限。

好了這本書通篇也就差不多的大概內容也差不多了，講述了從春秋戰國到西漢的故事，里面還有好多細節還沒有講完，大家可以去看這本書，我自己也從中吸取了不少知識，好多歷史課本上沒有的內容也都包含了，自己看了之后歷史脈絡重新梳理了一遍；看來還是要多讀書，利用碎片化的時間為自己充電才是當下我們應當做的。

本次讀書筆記也就分享到這里了，謝謝大家看完了！

第五篇：觀漫畫有感

晚飯前我隨手拿起一張報紙，忽然，在第四版上發現一幅漫畫，畫上一個“文質彬彬”的為官者，腳踩在幾包東西上，那上面分別注著“張賄”、“李賄”、“趙賄”等字樣。這個大官，腳尖點著地，心里打著小算盤，旁邊還有一排題字：“這次提誰的官呢？”

仔細品味此畫，不覺心領神會。這位“清官”憑著自己的權力，到處索取，而那些了解他的手下人呢？則不擇手段的賄賂此人，拍他的馬屁，而他則來者不拒、厚顏無恥的將這些禮品收下。

在平時當然對這些“馬屁精”們實行一點照顧，幫他們解決一些不合法的問題，想到這里不僅使人對國家的前途憂心忡忡。

當然也有清官的，可是他們的官職太小，沒有辦法推翻那些不正的壞官，他們有時還被認為“呆子”。想到這里，媽媽喊我吃飯了……。