第一篇：VB心得

在這次VB課程設計過程中，我最大的收獲就是有二，一是與其臨淵羨魚，不如退而結網，無論什么事情，一定要去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。二是深刻地認識到，做事情一定要有耐心，無論遇到什么困難，都不能心煩，否則就很難把事情好。一開始，我以為三天就可以把課程設計搞好，誰知道我們搞了差不多一個星期。界面的設計倒是沒什么問題，最有問題的就是編程了，編程是非常耗時和精力的。這一點我是深有體會的。有一次我的代碼有點錯誤，但我看了一遍又一遍，還是找不出問題所在，最后發現就是少了一個空格，就是一個空格花了我整整一個上午。唉！難怪我經常聽到說，編程實在是太麻煩了，看到頭都大了，看到就心煩了。就是一個小小的問題就讓你花去一個早上的時間。所以我們無論做任何事情都要細心和耐心。無論做什么事情，我認為最重要的是在做事過程中學到東西，吸取教訓。

這是我第一次系統的、完整的接觸到軟件設計的全過程。在這次課程設計中我得到了鍛煉，也有很多體會。以前僅僅是對軟件開發有一個大體的印象，通過這次VB課程設計，我對軟件的開發有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。軟件的制作是一個系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在此次設計中，覺得自己的知識有很大的欠缺，遇到了許多不懂的東西，無奈下去翻書才發現許多東西書上都有，只怪平常太少看書，聽課又不夠認真。以前學習計算機語言，總是靜不下心來，不能認真的看書。這次的課程設計，為了順利的完成編程任務，認真的細讀了VB課本，有了一定的心得體會。所以在以后的學習中，自己一定要全身心投入，這樣學習才會有效率，才會有效果。

第二篇：VB實習心得

vb實訓心得

這次實訓，我覺得我真收獲挺多的，以前愚昧無知，現在感覺是豁然開朗，visualbasic程序設計，剛開始學vb時不知道是干啥用的，我覺得很新鮮，于是乎很認真的聽講，我發現這門課程很有趣，老師幽默而卻講課生動，很吸引人，就這樣，喜歡上vb了，感覺挺有用的，剛開始就想著還可以自己編軟件，多好啊！其實真沒那么容易啊，要學好vb也是一件不容易的事，經過這次實訓，我覺得我的vb有大大的提升，總而言之，最重要的是多做例題多實踐多鍛煉多操

作。下面在介紹一下vb的發展過程： visualbasic(簡稱vb)是microsoft公司于1998年推出的可視化 開發工具。visual意為“可視化”，它是指開發圖形用戶界面（gui）時，無須編寫大量代碼去描述界面元素的位置和外觀。basic是指basic語言，這是一種面向初學者的語言。visualbasic是基于ｂasic的可視化程序設計語言，它繼承了basic語言簡單易懂的特點，采用面相對對象、事件驅動的編程機制，提供了直觀的可視化程序設計方法。visualbasic是目前面向對象開發的主要語言之一，是最簡單、最容易使用的語言，因此它是初學者學習可視化編程語言的最佳選擇。在以windows操作系統為平臺的眾多可視化編程工具中，visualbasic具有易用性、通用性和開發效率高等特點，這使得 visualbasic特別適合于一般應用程序的開發，成為最流行的 windows應用程序開發語言。visualbasic6.0現有三種版本：學習

版、專業版和企業版。vb集成了一系列功能，在vb程序設計環境中能夠完成程序的編寫、調試、查錯、運行、編譯、保存等基本操作，同時還提供了大量程序

設計的“零部件”（在vb中稱為函數、控件），能夠很方便的根據

需要“組裝”成一個復雜的程序。vb開發的應用程序的運行采用事件驅動原理。程序設計人

員不僅在程序設計時不需要考慮程序代碼執行的先后問題，而且同一

個對象可以因用戶的不同操作而產生不同的結果。vb中提供的編輯器不僅提供了典型的windows文字處理應

用程序的各種功能，如剪切、復制、粘貼等，使得程序的輸入和修改

非常方便。而且在vb代碼窗口輸入代碼時，對于vb中的對象的屬性、方法，內置的函數、已定義的自定義函數、過程，已定義的變量等，能自動給出拼寫提示。這樣可大大減少編程人員的記憶量。

在vb開發環境下，通過api(application program interface)函數調用，可充分使用windows提供的各種系統資源，來擴充所開發的應用程序的功能。

vb全面支持windows系統的ole（object linking and embedding）技術，因此可以方便、快捷地實現不同應用程序之間的動態數據交換。

另外，在vb中，可以開發出包括標準exe（標準windows應

用程序）、activex控件、activex exe(對象的嵌入和鏈接)等多種

類型的應用程序。visual basic 語言的特點：

1、面向對象的可視化設計平臺

2、事件驅動的編程機制

3、結構化的程序設計語言

4、強大的數據庫功能和網絡開發功能

5、充分利用windows資源

6、方便實用的程序指導 我們已經學了一學期vb了，大家知道vb都能做什么呢？記事

本、畫圖、做一些小游戲等等，其實還有好多好多東西都能用vb編 出來，世界著名的三大軟件之一---spss就是用vb開發的。現代社

會，隨著計算機科學技術飛速發展，vb也不斷改進，他已經徹底擺

脫了“玩具語言”的形象，成為編制通用windows應用程序、數據庫

應用程序、多媒體應用程序以及網絡應用程序的理想工具。vb不僅

是一種編程語言，而且是集應用程序開發、調試和測試于一體的集成開發環境。

作為當代大學生，我們在以科技為主導的新世紀里，一定要掌握 vb這門課程，有利的發揮我們的才能和智慧，輝煌我們的人生！篇二：vb實習體會 vb實習體會

我對于visualbasic的學習，是從初中開始的。當時舟山市的中考政策有考級加分制度，考出全國二級能加10分。在此誘惑下報名參加培訓班，考了兩次，第一次筆試未通過，第二次才全通過。雖然考了兩次，但是那時候已經能夠編出幾個沒有什么邏輯性可言的小小游戲了。

所以這次認識實習，對我來說難度并不大。然而由于選課上面的原因，認識實習和電子實習沖突，導致我沒有上過一節認識實習課。所以我的vb水平基本沒有什么進步，這個五子棋，也是建立在初中的經驗上的。vb本身也不是很難。尤其在gui編程上能夠體現出來。我接觸過幾種gui的編程，桌面應用里面有swing、qt庫的編程，另外還有android和j2me的編程。這些程序在gui開發上面雖然不能說難，但代碼量也是很大的（qt和android有可視化輔助設計，稍微好一點）。而微軟確實對程序員比較照顧，出了很多的編程方式都比較簡易，比如windowsform式的編程，這在vb和c#上體現的非常到位，大大降低了程序員的門檻。值得一提的是，我初中的學校，超過三分之一的人通過了全國計算機等級考試二級vb，可見vb的簡單程度。

雖然vb很簡單，但說實話我不太喜歡vb。一方面是長期接觸類c語法，讓我對于類c語法的語言比較偏愛（java、c++、php等）。另一方面是vb是一種windowsonly的語言，可移植性比較差。

而從業界發展的視角來看，隨著蘋果煥發第二春以及google的崛起，微軟的勢力開始萎縮。在終端方面，高端智能手機以及平板電腦正悄悄取代個人pc機的地位。而互聯網云計算的概念更加使得這些終端設備能夠替代傳統pc。而微軟在這方面幾乎可以被稱作是慘敗的。所以，開發windows桌面應用漸漸顯得不入時，況且是用可移植性非常差的vb6來開發。

如果要我選擇桌面應用程序開發工具的話，我恐怕會選擇c#。它既有 windowsform的編程方式，擁有vb.net的幾乎所有的便利特性，而且是類java 語法，使得程序員能夠非常快的適應。另外，.net的可移植性比較強。c#運行在.net平臺上，理論上可以像java那樣易于移植，而且在linux上也出現了mono這樣的開源版本。而vb6則不行。

當然，語言的問題總是微乎其微的。這一次實習最大的收獲應該是大致了解了五子棋程序的原理。比如說怎么判斷五子連珠等等。雖然沒有更上一層樓編出ai，但是總的來說，這是我第一次用vb開發出一個像樣點的游戲了。篇三：vb實習報告

實習報告

一、前言 實習時間 2012年12月21——12月26日 實習地點

楊凌職業技術學院南校區機房 實習目的

1、熟練掌握visuabasic語言的語法規則，visualbasic程序調試一般方法和技巧，并能利用visuabasic語言實現簡單程序的設計。

2、掌握基本的模塊設計與實現數據文件讀寫、人機界面設計等；

3、熟練運用測量平差及程序設計知識，編寫測量程序；

4、進一步鞏固《vb程序設計》課程中所學到的知識，熟練掌握并綜合運用所學的編程技巧。實習要求

保持學習態度端正，盡量完善作業達到高質量高數量的作業

二、實習任務及內容

1、進入主界面面應有登陸界面，類似于“學生成績查詢系統”界面。

2、設計并實現系統的主界面，界面的名稱可以自己取，比如測量程序集等

三、實習過程

編輯主界面

打開vb在form1中添加“用戶名”、“密碼”、“登陸”、“幫助”控件，以及修改對應的名稱，并編輯如圖所示的代碼：

右單擊窗體添加，并添加窗體；在visual basic中，是通過菜單編輯器建

立和管理菜單的，其打開方式為：在工具→菜單編輯器中；對form2進行一級、二級菜單編輯，并注意一級菜單和二級菜單的區別

主窗體：

接下來對各個二級菜單中的程序進行編輯：

1、進行對閉合水準路線計算的界面設置如下

點擊“輸入測站數及測站數”按鈕輸入基本信息，在點擊計算，就和已在界面上顯示出計算結果；

分別雙擊各個按鈕進行編程：

2、對于地形圖分幅與編號，圍繞其核心公式： lw=(z-31)*6°+(d-1)δl le=lw+δl bs=(h-1)*4°+(4°/δb-c)δb bn= bs+δb 其代碼為：

3、角度弧度轉換：

輸入角度的各項數值，點擊“角度->弧度”就和顯示出弧度值，同理也可實現弧度到角度的轉換

4、距離相對誤差計算：

5、三角高程界面設置及代碼：

根據《地形測量》理論知識所知，在界面中需設置如圖所示的控件，在輸入已知數據框中輸入數值，有核心計算公式h=dtan(α)+i-v即可算出高差，所以在編寫代碼時圍繞其核心公式進行編程： 篇四：vb實訓總結

這次我做的項目是用vb制作一個簡單的成績管理系統，在實訓剛開始的時候，做的只是幾個簡單的界面，覺得其實還算比較簡單的，到第二次實訓的時候，老師說要用程序代碼制作，而我們還沒有具體學過vb程序代碼，覺得又開始沒有頭緒了，感覺無從下手。

實訓任務問題的解決：

通過網上搜尋相關資料以及查閱相關書籍了解更多關于vb的知識。到了第四次實訓的時候，雖然能實現基本的排版后，但是調試的時候出現了很多問題。而且，有時候由于考慮不周以及粗心的緣故，代碼方面存在很大的誤差。老師們教了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整的完成一個模塊，首先要經行程序設計，全面分析會用到的東西及考慮可能會出現的情況。所以出現的問題也在老師的指導下以及團隊的團結精神一起探討，一起思索，順利解決了發生的問題。

實訓后體會： 在程序的編寫上，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺得自己是認認真真的做了，而且從中學到了很多，以后，我要把自己欠缺的知識點補習好，而且要學會舉一反三，融會貫通，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習慣。我想我以后會將此程序完善好，爭取能夠運用到生活中去。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯想，面對殘酷的現實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！

走向明天，我依然走我自己！不再茫然? 此次實訓的個人領悟：

在整個實訓過程中，我每次都有許多新的體會，新的想法，想說的很多，就簡要的談談我領會的八大心得：

一、堅持：開始每次實訓后感覺自己都很茫然糾結，自己再

也不愿去想去做了，因為每次辛辛苦苦想出后的代碼結

果都是運行出錯，讓人很頭痛，很煩惱，但是整個實訓

結束后才發現，做什么是都貴在堅持，就這個簡單的計

算器也一樣，一次一次的運行出錯都是一個歌體會，一

次一次的總結，到最后才能制作出自己要做的任務。所

以說：堅持就是勝利。

二、勤動手：開始實訓的時候覺得不會做，做不來就不做。

后來才發現做了點點就是積累點點，多做就有多收獲，就像我們說的經典名言：vb沒有學會，也沒有教會，沒有看會，只有練會的，勤動手是學習vb很重要的一個過程，甚至是一個關鍵。

三、虛心學習：在實訓過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問題我們要虛心向團隊的成員或老師請教，同時我們也應該虛心的接受，不能認為自己懂得一些知識就飄然然。

四、錯不可怕，就怕一錯再錯：

人無完人，每個人都有犯錯的時候，不管是實訓中還是在以后的學習中，第一次做錯不要緊，但也主動認識到自己為什么做錯了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯錯，知錯能改才能獲得更多的體會以及經驗。

五、自主學習：

實訓后不再像在高中學習那樣，有老師，有作業，有考試，而是一切要字跡主動去學校去做，只要你想學習，學習的機會是有很多的。實訓的時候，有比較多的休息時間，要利用好這些時間，少看一部小說，多了解一些感興趣以及與自己專業相關的知識。

六、團隊精神：

不管是實訓還是將來的工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在實訓或者將來工作的過程中如何保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作

中各盡所長，團結合作，配合默契，共赴成功。個人想要獲得好的業績，必須牢記一個規則，我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現在自己的協助下同時也從中受益的情況。反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

七、為人處事

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要考慮更為復雜的關系，無論是和同事還是領導，都要做到妥善處理，多溝通，并要設身處地地從對方的角度換位思考，而不是只考慮自己的事。

經過這次實習，我從中學到了很多課本中沒有的知識，在學習心態上也有很大改變，很多東西我們初到實訓后才接觸，所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要能更好的發展，要盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在學習中獨立，敢于參加學校競爭，使自己能夠快速成長起來。在以后的學習生活中，我會謙虛謹慎，勤奮努力，加強修養，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務社會。這次實習只是我人生中一個奮斗的起點，我也相信自己一定會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作當中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷。

八 心得體會：

在實訓期間帶給我不僅僅是一種經驗，更是我人生的一筆財富。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學得不深刻的。篇五：vb實訓報告

《visual basic程序設計》

課程實習報告

實訓題目：圖書管理系統 實習時間：2013年6月 班級名稱：計算機 指導教師：xxx老師 學生姓名：xxxxx

一、實訓課程與題目：visual basic程序設計,圖書管理系統的設

計與開發

二、實訓時間和地點：一周，學院微機室

三、實訓目的和要求

1、實訓目的通過《圖書管理系統》應用軟件程序設計，使學生掌握使用visual basic6.0進行系統開發設計的方法及步驟；學會在vb程序中訪問數據庫，添加、刪除記錄，生成數據報表；學會vb可視化編程的方法和各種控件的應用；掌握mdi窗體的設計方法；窗體中菜單欄、工具欄、狀態欄的設計方法及代碼編寫、窗體的添加載入、工程文件的編譯、工程打包及文件展開安裝等知識。

2、實訓要求

設計《圖書管理系統》應用軟件，應能實現以下功能： ? 程序運行，首先調用登陸窗口，接受用戶輸入的用戶名和密碼，若為合法用戶，調用mdi主窗體，若為非法用戶，當登錄超過三次后，退出程序。? mdi主窗體是一個多文檔窗體，包含標題欄、菜單欄和狀態欄。單擊相

應的菜單命令，能完成相應功能： ? 圖書借還管理：包括圖書借閱處理、圖書歸還管理和退出三項功能。? 圖書入庫和查找：實現圖書信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 讀者登記和查找：實現讀者信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 打印：實現打印借書證、打印圖書清單功能 ? 設置系統用戶：實現系統用戶的添加、刪除和修改功能

四、實訓內容及方法步驟

1、需求分析 ? 設計的目的和意義

許多單位都建有圖書館，圖書管理工作涉及圖書入庫和查詢、讀者登記和查找、借書和還書等常見事務處理，采用手工操作，速度慢、效率低，容易出差錯，隨著圖書館藏書量的劇增和讀者人數的大增，有必要用現代化的管理手段解決繁雜的圖書管理工作，提高工作效率和服務質量。因此，本案例針對以上需求，開發一個實用的圖書管理系統，可供相關單位參考使用。? 設計技巧

? 數據表設計方法（減少冗余設計）? 公共標準模塊設計 ? mdi窗體及子窗體設計 ? vb菜單設計方法（對于“一般操作員”用戶，有若干菜單項不可用）? adodc控件設計方法

? 數據環境設計器data environment和數據報表data rpeort設計方法

2、系統結構

結構圖如下：

3、數據庫設計

? 創建數據庫 ? 創建表

表1 book表結構 ? reader表，結構如下：

表2 reader 表結構 ? borrow表，結構如下：

表3 borrow表結構

? depart表，結構如下：

表4 depart表結構

表5 rlevel表結構 ? oper表，結構如下：

表6 oper表結構

4、創建工程

創建library.vbp工程，工程中包括module1.bas模塊，dataenvironment1.dsr、datareport1.dsr、datareport2.dsr三個設計器，以及frmlogin.frm、mdifrmmenu.frm等九個窗體。

第三篇：VB課程設計于心得

Visual Basic

---課程設計與心得

班級：計科107

姓名：張麟樹

學號：1004681324

一、實驗課題：設計一個能計算2階、3階、4階行列式的小軟件，運行時先由用戶輸入行列式的階數，然后軟件自動生成行列式的輸入模板，如用戶輸入的階數是3，則產生9個輸入框并排成3行3列且用兩條豎線界定。這里需用控件的動太加載技術。

二、實驗代碼：

Dim N As Integer Public Function choose(ByVal X As Integer)Do If X = 2 Then With Form1.Line1.Visible = True.Line2.Visible = True.Line3.Visible = False.Line4.Visible = False.Line5.Visible = False.Line6.Visible = False End With For I = 0 To 3 Form1.Text1(I).Visible = True Next I Exit Do ElseIf X = 3 Then With Form1.Line1.Visible = False.Line2.Visible = False.Line5.Visible = False.Line6.Visible = False.Line3.Visible = True.Line4.Visible = True End With For I = 0 To 8 Form1.Text1(I).Visible = True Next I Exit Do ElseIf X = 4 Then With Form1.Line3.Visible = False.Line4.Visible = False.Line1.Visible = False.Line2.Visible = False.Line5.Visible = True.Line6.Visible = True End With For I = 0 To 15 Form1.Text1(I).Visible = True Next I Exit Do Else Call Command1_Click End If Loop End Function Public Function Huanyuan()Dim I As Integer For I = 0 To 15 Form1.Text1(I).Visible = False Next I With Form1.Line1.Visible = False.Line2.Visible = False.Line3.Visible = False.Line4.Visible = False.Line5.Visible = False.Line6.Visible = False End With End Function

Private Sub Command1_Click()Dim I As Integer Call Huanyuan N = InputBox(“請輸入階數（2、3或4）：”)For I = 0 To 15 Form1.Text1(I).Text = “" Next I Call choose(N)End Sub

Private Sub Command2_Click()Dim val As Integer If N = 2 Then val = Form1.Text1(0)* Form1.Text1(3)Form1.Text1(0)* Form1.Text1(5)* Form1.Text1(7)Form1.Text1(3)* Form1.Text1(4)* Form1.Text1(6)Else val = Form1.Text1(0)* Form1.Text1(3)* Form1.Text1(8)* Form1.Text1(15)+ Form1.Text1(2)* Form1.Text1(7)* Form1.Text1(14)* Form1.Text1(9)+ Form1.Text1(1)* Form1.Text1(5)* Form1.Text1(11)* Form1.Text1(12)

+

Form1.Text1(4)

*

Form1.Text1(10)

* Form1.Text1(6)* Form1.Text1(13)-Form1.Text1(0)* Form1.Text1(10)* Form1.Text1(8)* Form1.Text1(13)+ Form1.Text1(1)* Form1.Text1(2)* Form1.Text1(11)

*

Form1.Text1(14)

+

Form1.Text1(3)

* Form1.Text1(4)* Form1.Text1(6)* Form1.Text1(15)+ Form1.Text1(5)* Form1.Text1(7)* Form1.Text1(9)* Form1.Text1(12)End If MsgBox(”結果為： " & val)End Sub

Private Sub Command3_Click()End End Sub

三、實驗結果:

選擇菜單：

二階行列式：

三階行列式：

四階行列式：

四、心得與體會：

作為一名計算機專業的學生，在接觸了C語言、數據結構與C++課程后，對計算機語言有了一定的興趣，于是在這個學期我毫不猶豫的選擇了VB課程（算法與程序設計）。

VB程序設計的入門學習并不難,但卻是一個十分重要的過程,因為程序設計思想的形成,以及之前學習積累的經驗，很快就對VB有了一定的了解。下面就是我這段時間學習的新的與體會。我認為作為學習程序設計最重要的一點是要注重理解一些重要的概念.VB程序設計本身并不復雜,翻開一本程序設計學習的書籍,看到的無非就是變量,函數,條件語句,循環語句等概念.但要真正能進行程序設計,需要深入理解這些概念.因此,在 程序入門階段還是應該重視概念的學習.我們學習VB并沒有從正常的途徑，而是通過老師的演示與講解，了解并學習了這門課程，可以說VB語言相對來說比其他語言簡單，從他的語法就可以看出 其次，自己動手編寫程序。程序設計入門階段要經常自己動手抄寫或編寫一些小程序,親自動手進行程序設計是創造性思維應用的體現,是培養邏輯思維的好方法.因此一定要多動手編寫程序,而且要從小程序開發開始,逐漸提高寫程序的能力.只有不斷的從自己的程序中積累經驗，從中進步，才能寫出好的程序。程序設計課是高強度的腦力勞動,不是聽會的,也不是看會的,而是練會的.只有自己動手,編寫一些程序,才會有成就感,進而對課程產生興趣,學起來才比較從容.動手能力的培養是這門課和以往課程最大的不同之處.重點放在思路,算法,編程構思和程序實現上.語句只是表達工具,要求堂上積極思考,盡量當堂學懂,并做到靈活應用.編程序不像做其它的事情，寫程序之前一定要計劃周詳，把所有的可能性都想到，并想好相應的解決方法，不然思想會很混亂，很容易出現錯誤。還有就是編程序最重要的其實是思想，思想確定之后用什么語言或什么方法就簡單了，接下來就是設計并寫成代碼的事情了

好的程序員就是這樣一步一步煉成的。

在者，閱讀,借簽別人設計的好程序。多看別人設計好的程序代碼,包括教材上的例題程序.在讀懂別人程序后,要想他為什么這么設計能不能將程序修改完成更多的功能 則可以學到別人優秀的東西,幫助自己 提高自身水平.通過這次學習，我越來越喜歡上計算機語言，感謝方老師，我相信在計算機語言上回走的更遠。

第四篇：VB心得（范文模版）

VB心得

這學期選修了VB這門學科，想從學習中對計算機有更深刻的認知，也對我大學中的2級考試奠定基礎。那么談談這學期的學習中對vb的認知和心得體會。

在日常生活中我們經常會有這樣的體會，就是去做自己感興趣的事情時，時間好像一直不夠用，而從事自己不喜歡干的事情時候，好像度日如年一般。我剛接觸VB是第一次上選修課，老師給我們講課，我們一人一臺機對著電腦屏幕看老師的課件，上面全是VB的專有名詞，一個都不懂，老師叫我們實操，我對著VB軟件系統無從下手。之后就去圖書館查閱了有關VB教程的書，決心自學。但每次看到一行行枯燥的程序代碼眼皮不自覺地就要打架。后來幾乎是“頭懸梁，錐刺股”才得入門。現在想來，這種入門大可不必。嚴謹求實的態度是非常正確的，但既然面對初學者，也許換一種思路更貼切。少一些隱晦，多一些直觀；少一些專業術語，多一些例子。

慢慢地，我了解到VB的特點，ＶＢ是在原來的Ｂasic語言基礎上發展而來的．Ｖisual指的是可視的圖形用戶界面開發方法.不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置,只要把預先建立的對象添加到屏幕上的某點即可.如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序,則實際上已經掌握了創建用戶界面的必要技巧.BASIC指的是B語言,一種在計算機技術發展歷史上應用得最為廣泛的語言之一.VB在原來BASIC語言的基礎上進一步發展至今包含了數百條語句,函數及關鍵詞,其中很多和WINDOWS GUI有直接關系,VB不僅是可視語言,而且是面向對象的編程語言.其特點是概念多,實踐性強,涉及面廣.之后,了解到一些基本的概念,含義.例如類,就是創建對象實例的模板包含了創建的屬性描述和行為特征的定義.而此中的對象又是類的一個實例,繼承了類的屬性,方法,而VB中長用的對象有窗體,控件等.但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性,方法和事件.而建立程序的步驟大致可分為:(1)啟動程序,裝載和顯示窗體.(2)窗體等待事件的發生.(3)事件發生時,執行對應的事件發生過程.(4)再重復的過程。(5)最后直接遇到“END”結束語句結束程序的運行或按“結束”強行停止程序的運行.再用VB創建一個應用程序,第一步驟是創建窗體,它是用戶與應用程序進行交互操作的可視部分,窗體是創建界面的基本構造模塊,也是創建應用程序所使用的對象.而后必要設置窗體的屬性,從而構出窗體的外觀,設置好的窗體,窗體就作為對象,能夠對其定義的事件作出響應,這也是所謂的窗體事件,而窗體事件又包括窗體本身事件,鍵盤事件和鼠標事件.在了解窗體基本知識就還應了解VB的語言基礎,其中包括了代碼模塊(窗體模塊,標準模塊,類模塊),注釋,分行和續行,數據類節(字節型,邏輯型,數值型,日期型),變量與常數,運算符與表達式,數組,控制結構,子過程和函數.同時,為了編程,我們還應培養良好的編程習慣,首先是對象,變量及過程的命名約定,然結構化編碼約定.學習VB程序設計后,增加對此的認識,深入學習VB程序就可掌握新的軟件,新的編程環境,學習此課程,讓我學會使用開發環境,開發工具的方法，并鍛煉我的意志，令我多一門技術。總而言之，這學期的VB課程讓我收獲了很多，為我下學期的計算機2級考試打下了基礎。

第五篇：VB實訓心得

為期一周的實訓即將結束，通過這次的實訓使我們學到了很多，同時也讓我們意識到我們要學的更多。本次實訓的項目是關于工程測量的程序設計，以小組的形式進行分工合作，我組共3個人，任務是四等水準測量的程序設計。從程序的需求分析、可行性分析、設計到編寫、調試、修改、完善、到最后的實訓報告，每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務并努力地去完善它。

實訓的第一天接到任務時我們都覺得有點難度，很有挑戰性，畢竟四等水準測量是一個比較系統、完善、功能相對較齊全的計算程序，因此程序編寫也十分復雜，工作量較大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現大的漏洞。而我們只是學了點簡單的vb程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統完善的系統。所以在做項目的時候我們倍感壓力、更加的團結協作，可即使如此我們還是出現了錯誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導致調試時不能正常運行，后經過老師的指導、我們的調整，終于可以完美的運行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時間，直接導致了我們在項目調試上速度不夠快。

本人很榮幸地擔任組長一職，與其他組員一起進行任務分配以及協調等。我組做了四等水準測量的計算程序、豎直角計算和視距測量三塊內容。在實訓過程中，老師對我們親切認真負責，很有耐心地對我們進行講解并指導我們解決遇到的難題。老師交會了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整地完成一個模塊，首先要進行程序的設計，全面分析會用到的東西以及考慮可能會出現的情況，理清思緒、寫出大致的要點后再上機編寫程序以及操作。否則像一開始的我們馬上上機編寫、想到什么就補什么，不僅浪費時間也亂了之前寫好的一些程序。系統分析越準確，設計的系統越精確，可以大大減少后期的修改、維護工作。當然做好做對一個項目固然重要，同時美觀程度也是必不可少的，無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來說，這次實訓還是比較成功的。最后出來的系統，大家都很有成就感，這是我們一步步設計、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊友，無論是團隊合作這方面還是個人動手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當然實訓不僅使我們學到了知識，也幫助我們縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓讓我們更深一步的對vb這門課程的知識有更進一步的渴望，同時對自己的專業，對自己的能力，對自己所學的有正確的認識，并且能在以后的學習工作中不斷提高和完善自己。