第一篇：中小學班主任工作教育案例　一枝一葉總關情

中小學班主任工作教育案例　一枝一葉總關情

安徽省蒙城縣職教中心 焦守光

2009年11月的一天，學生們正在上課，我也在辦公室備課。忽然，我班的英語老師怒氣沖沖地走進辦公室，后面還跟著班上的大嗓門——葛園。我一看那架勢，就知道準沒好事。肯定是葛園又違反紀律啦！把英語老師氣得臉都青了。他們來到我的辦公桌邊，我微笑著對葛園輕聲地說：“怎么啦？看把老師氣的！”當時她沒有說話，只是低著頭，一邊流淚，一邊說：“老師，我錯了。又給你添麻煩了！”這時我又急忙安慰英語老師，讓他別生氣，“大人不記小人過”。英語老師簡單地說了事情的經過，就去上課了。

原來，葛園把手機拿在手里，被英語老師發現了，英語老師批評她，她不服氣，還和英語老師在課堂上吵起來了。

“葛園，剛才英語老師說的你都聽見了，你有沒有什么要說的？”

“班主任，不是英語老師說的那樣子，上課我沒有玩手機，我注意聽課了，在做筆記時想找一本資料，不小心把放在桌洞里的手機帶出來了，差一點掉到地上，我用手接時，被英語老師發現，他不問原因就批評我，還要沒收我的手機。我就和他吵起來了。”葛園委屈地說。

“葛園，你想想，我們學校是怎么規定的？你把手機帶到班里對嗎？”

“不對。我知道錯了。”

“老師應該不應該對你進行管理和教育？”

“應該！”

“如果老師對你不管不問，這樣好嗎？”

“不好！”

“嗯！這說明英語老師還是關心和愛護你的。你在課堂上和老師吵架合適嗎？”，“我知道不合適，也是不對的。但我沒在課堂上玩手機。”

“葛園，就是當時老師沒有看清，冤枉了你，你也不應該在課堂上和老師吵架呀。第一，這是不禮貌的行為；第二，這樣既耽誤自己的學習時間，也耽誤其他同學的學習時間。除了當時和老師頂撞，難道沒有更好的解決辦法嗎？你想沒想到這樣做會帶來什么影響嗎？”

在我的細心說理下，葛園只是低著頭，不說話了。

“葛園，現在什么心情？后悔嗎？”

“后悔！”

“怎么辦呢？”

“向老師道歉，今后遵守紀律！”

“好樣的！知錯就改。老師相信你會做得更好的！”

下課后，葛園真誠地向英語老師道歉，請求他原諒。

自從這件事過后，葛園改變了不少。但是還不到三周時間，班上又發生了一起師生糾紛。

原來早讀時，語文老師看到一位學生沒有讀書，在和其他學生說話。就走過去問他，昨天要求背誦的課文會背了沒？他說會啦。老師就讓他背，他背了幾句就不會了。語文老師摸了摸他的頭說：“語文也很重要，作業要按時保質完成呀！”可是當語文老師剛轉過身去時，他就把語文書甩給了同桌并大聲地說：“把英語書給我，念英語。”這種“示威”讓語文老師很是不滿。于是語文老師花了半個多小時的時間找他談心。后來我班的班長向我匯報了當時的情景，我也糾正了這個學生的錯誤做法。在教育他的同時，我也找到了葛園。我說：“看到了吧，你在課堂上和老師吵架的影響。”葛園什么話也沒說，滿臉愧色。過了一會她說：“老師，我知道錯了。今后我會努力的……”我說：行！這才是一個學生應該做的。我相信：只要我們同心協力，就會把我們班級建設得更加美好！”從此以后，她變了，全班同學的精神面貌也變了——變得有禮貌了，變得積極上進了。良好的班風正在逐漸形成……通過這件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。

職業中學學生，一般都是文化課基礎薄弱的、紀律觀念淡薄、行為習慣不夠好的學生。但他們都處于十六七歲之間，人們通常把人生這段美好的年華稱為“青春期”，它是由少年到成年的過度時期。青春期是人生中充滿幻想、充滿希望、充滿歡笑的黃金時期，又是充滿煩惱、充滿矛盾、充滿困惑的動蕩時期。正因為如此，青春期的孩子們會演繹出一個個青春故事。這些故事能否寫好，對他們一生的成長都有著不可忽視的影響。然而，他們對父母、老師等長輩的關愛不再輕易地接受、認可，而且常常逆反得像個刺猬。孩子們青春期產生逆反心理，是成長過程中的正常現象，或多或少地發生在每一個成長中的青少年身上。這一時期的孩子會產生強烈的成人感，認為自己已經長大成人了，不再是一個年幼無知的小孩子，因而極力掙脫家庭的束縛、學校的管束和社會的約束。他們急切地希望別人把他們看成大人，要求別人尊重他們，并希望享有和大人一樣的權利，能像大人一樣發表意見和處理問題。從某種意義上講，逆反是走向成熟的一個關隘，關鍵在于他們能否過好這個關隘。要過好這個關隘，除了自己的努力之外，父母引導、老師特別是班主任老師的引導起著非常重要的作用。

在班主任工作中，我的宗旨是“讓孩子健康成長、快樂成才”。一方面注重好習慣的培養，另一方面注重興趣的培養。

俗語說，良好的習慣是人一生最寶貴的財富，它可以使人受益一生！我的具體做法是：

“三個規范化”即日常行為規范化；穿著打扮大眾化；言行舉止文明化。

“三個改變”即不能改變過去，就改變現在；不能改變環境，就改變自己；不能改變現實，就改變態度。

“四個快樂”即學習的投入之樂；事業的奮斗之樂；生活的寧靜之樂；人生的成長之樂。

“十個一點”即嘴巴甜一點；說話輕一點；微笑多一點；脾氣小一點；行動快一點；做事勤一點；腦筋活一點；效率高一點；理由少一點；膽量大一點。

“十個學會”即學會生存；學會負責；學會關心；學會學習；學會思考；學會健體；學會審美；學會創新；學會交往；學會管理。

興趣——人生最好的老師，人生不斷進取的動力。興趣對正在進行的活動起推動作用；對活動的創造性態度起促進作用；對未來活動起準備作用。就當代中學生來說，興趣的傾向性、廣闊性和穩定性顯得很重要，它將直接關系到一個中學生的未來發展方向和事業成功與否。在實際工作中，我采用：興趣暗示法、增強自信法、弄假成真法和興趣遷移法激發學生學習興趣。使學生由被動的學向主動的學轉變；由讓我學向我要學轉變；由機械性學習向創新性學習轉變。

另外我還抽出時間對學生的學習方法、時間安排、身心健康、人際交往進行指導。通過這些活動和要求，使學生能夠合理安排自己的生活，管理好自己，健康快樂地成長。

總之，班主任工作在中小學德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者。班主任在生活中對學生的點滴關愛，都直接影響著孩子們的成長。班主任要努力成為中小學生的人生導師，全面推進素質教育，就要付出愛心、細心和耐心。只有熱愛班主任工作、創造性開展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能提高班主任工作的質量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到拋磚引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作，為國家的發展、民族的振興培養更多的優秀的人才。我相信，只要用愛心去呵護，這些肩負著祖國希望的幼苗定能成長為支撐國家大廈的棟梁之材。

第二篇：《一枝一葉總關情》

一枝一葉總關情

2020年的春節如約而至。可是今年的新春卻與往年的截然不同。一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情如陰云般籠罩荊楚大地，迅速蔓延至整個中國。面對嚴峻疫情，全中國人民萬眾一心，眾志成城，在這場沒有硝煙的疫情防控戰中，許多英雄挺身而出，沖在戰“疫”斗爭最前線。

人們歌頌馳援武漢的醫護人員，贊美奔赴疫區的武警官兵，稱道平安護航的警察。。。然而，我要謳歌的是和爸爸一樣奮戰在一線的基層黨員干部。

大年初一下午，爸爸接了一通電話就匆匆忙忙地出門了，天色很晚了仍沒回家吃飯。我從媽媽那兒了解到：我們**市啟動突發公共衛生事件應急響應，全市各鎮街、村居都要立即行動起來。爸爸先是參加緊急會議去了，接著回到村委會進行工作部署，要對外來車輛、人員采取設卡檢查、登記信息、入戶宣傳摸排等措施。后來爸爸回來了，他叮囑我：“接下來爸爸工作會比較忙。你要乖乖地和媽媽呆在家里。沒有事情就別出門！呆在家里，就是對國家最大的貢獻。”我懇求爸爸：“電視新聞報道說病毒傳染性很強，出去很危險，您就不要出去了。”爸爸卻語重心長地回答道：“爸爸是一名黨員，面對疫情，就得迎難而上，沖鋒在前。作為一名村干部，爸爸得為全村村民負責，確保大伙的身體健康和生命安全，守護好咱們溪頭村的美好家園。”

從那天起，爸爸總是早出晚歸。從爸爸和媽媽的談話中我得知，爸爸帶領其他村干部進行防控知識宣傳和摸排的同時，在村的各個路口設卡，安排人員每天24小時值守，筑起防控疫情屏障。當我們在家吃著熱氣騰騰的飯菜時，卡口上的值班人員卻在冷風之中就著方便

面、八寶粥，啃著干糧。當我們躺在暖和的被窩中做著甜蜜的美夢時，他們卻瑟瑟發抖地在寒風中堅守崗位。

在我心中，爸爸和廣大基層黨員干部是疫情面前最美的“逆行者”。他們沒有隔離衣，只有一只普通的口罩；他們沒有執法證，只有一張村民百姓都熟悉的面孔；他們沒有想做出驚天動地的偉業，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家園；他們沒有請戰書，一個通知就得馬上到崗；他們告誡所有人都要居家不出門，自己卻義無反顧地去排查、宣傳。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”致敬這些“最美逆行者”，危急關頭，是他們攻堅克難，用自身辛苦換群眾心安。我們要用行動為他們點贊。

第三篇：一枝一葉總關情,一點一滴皆育人

一枝一葉總關情，一點一滴皆育人

——權莊小學學生習慣養成紀實

從小對學生進行行為習慣養成教育是構建和諧社會及加強公民道德建設的根基，是培養高素質勞動者和道德高尚的公民的重要保障。加強學生行為習慣養成教育也是真正落實素質教育，促進教育均衡發展，提高教育教學質量的必然要求。

2012年伊始，章丘市教體局以“拒絕使用修正液”和“培養學生良好的讀寫習慣”為切入點，明確提出“養成好習慣，從一點一滴做起”的要求，要求大力加強學生的行為習慣養成教育，努力“做人民滿意教師、教人民滿意學生、辦人民滿意教育”。權莊小學以此為契機，樹立了“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民”的養成教育總體目標。

一、學習規章、規范訓練，強化行為習慣

“論先后，知為先，論輕重，行為重。”，對學生進行行為習慣養成教育應從學生的認知特性出發，按照先入為主的規律進行。權莊小學在每學年開學的第一周開展 “好習慣伴我成長”為主題內容的養成教育宣傳周，每周星期一下午第三節課定為養成教育課，并開設了“你是好樣的”養成教育學校課程。由班主任帶領學生學習，通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進行訓練。并根據本班的實際情況，制定班規，讓學生明白應該做什么，不應該做什么。學校將小學生應該養成的一些良好的行為習慣以兒歌的形式呈

現。如“每天十個好習慣”、“課間歌”、“寫字歌”、“讀書歌”，使養成教育滲透到校園生活中，以達到時時育人、處處育人、事事育人的目的。

二、師之品行，良好習慣的示范者

“教師的世界觀、品行、生活、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。”教書者必先學為人師，育人者，必先行為示范。教師應當嚴于律己，心胸寬廣，從自我做起，處處為人師表，言行一致，成為學生的表率，凡是要求學生做到的，教師自己應首先做到，要求學生不能做的，自己絕對不去做。自覺接受學生、家長、社會的監督，學校在開家長會時會對教師的表現發放調查問卷進行調查，并會將反饋結果納入教師考核。

三、考核評估，促進行為規范化

評估是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。在日常行為習慣的養成上，學校加強學生自評、學生干部的巡查、同學間的互相監督相結合，通過檢查反饋，督促學生行為習慣的養成。如，在班級中利用墻面的有限空間設臵“四大評比欄”，即對學生進行“安全、衛生、紀律、學習”四大評比，在評比中堅持日檢查，發現問題及時指出糾正，并適當進行鼓勵，并及時進行周、月總結，不斷提高深化。這樣，在教師的指導下，全方位、多角度地開展競爭，使每個學生時時處處都能自覺地管理好自己，又能監督別人，按照常規要求去做，也促使少數沒有達到規范要求的學生自省，從同學的建議中認識自己，使自己的行為規范化。

四、家校合作形成合力，構建養成教育網絡

學校實施養成教育必須充分發揮校內、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成養成教育任務。可以說學校是養成教育的主陣地，承擔著道德知識上的教育和行為上的規范訓練，家庭是養成教育的第一課堂，父母要用自身的行為去影響孩子，指導并監督他待人接物的禮儀。在養成教育工作中，學校——家庭相結合是最好的模式。學校通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家校形成合力，增強教育效果。權莊小學的小學生來自不同的家庭，受到不同環境的影響，特別是出身在農村的農民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養有限或由于生活習慣的不良影響，或多或少給我們的小學生造成不同程度的影響。家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學校里接受教育就比較快，反之進步就比較慢。家長的言行舉止、生活習慣直接影響著我們的小學生的健康成長。養成教育必須以家庭教育為依托，家庭教育是一切教育的起點，任何教育離不開家庭教育。家庭教育的內容是多方面的，而重點卻是學生行為習慣的養成與品格的培養。任何學生或多或少都會體現出家庭教育的程度與效果，每個孩子都會有家長的影子或特征。家庭是人的第一個社會生活環境，是人們接受教育、德育最長久的場所。學校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學校德育好的助手與補充。我們都有過這樣的經歷，一個在學校規規矩矩的好學生，回到家卻是一個無規無矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽不得別人的意見與

教育。也有這樣的現象:學校要求的某些行為被孩子說成是在學校才能做的事情，而脫離了學校這一要求就不存在了。所以，出現了手拿紅領巾上學，出校門隨手扔廢紙，都是由于家庭德育與學校德育的脫節造成的。因此，我們要想使養成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結合起來，提高家長對學生養成教育重要性的認識，使家校形成合力，這樣就十分有利于學生養成良好的行為習慣，為其以后學習與生活打好基礎。

在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為;播種行為，就會收獲習慣;播種習慣，就會收獲品德;播種品德，就會收獲命運。辛勤的耕耘結出了累累碩果，現在權莊小學學生遵規守紀、講文明、懂禮貌，學生學習、生活井然有序，良好的校風、學風已然形成。以長補短，以具有良好學習習慣和生活習慣的學生去帶動那些具有不良習慣的學生。養成教育的成功開展提高了學生的綜合素質，培養了學生的健康人格，為學生的終生發展打下了良好的基礎。

第四篇：關注民生化信訪 一葉一枝總關情

關注民生化信訪

一葉一枝總關情

當前，涉紀信訪中有一部分發生的根由是因為干部在工作中方法簡單，傷害群眾感情、漠視群眾疾苦、侵犯群眾利益引起的。最近，區行評辦處理的一起信訪舉報件，反映的正是這個問題。原因起于今年6月底，一位老人在中國移動陽泉礦區分公司沙坪點購買了一部電話機，因不能正常使用，先后到市消協、礦區賽魚工商所、律師事務所、礦區工商局連續反映要求解決問題。雖然問題最終是解決了，但由于賽魚工商所接待人員方法簡單冷漠，沒有進行耐心的解釋溝通，老人為此大熱天跑了很多怨枉路，問題的解決沒能消減內心的氣憤，于是一封舉報信告到了礦區紀委，在舉報信中表示不排除再次上訪的可能。

礦區行評辦接手這起信訪件后，經調查核實，決定由礦區工商分局紀檢組對這名工作人員進行批語教育，責令其在全所會議上做出深刻檢查，并對礦區工商分局在全年政風行風工作考核中作減分處理。當老人接到區紀委打來的回復電話時，積存在內心的憤怒煙消云散，他說，為這事他回來就病了，現在他心順了，老人連連說：感謝礦區紀委。

從這起舉報案件中我們深深感到：對人民群眾的深厚感情是保證社會和諧的基礎。正如山西省紀委書記李兆前在全省涉紀信訪會議上講的一樣，在工作中務必要把老百姓當成自己的親人。因為有了感情，就能夠找到解決問題的辦法；沒有感情，什么事情也做不了、做不好。作為基層紀檢監察干部，更要重視這起微型信訪件中反映出的對待人民群眾態度冷漠問題，在工作中要始終對人民群眾懷著深厚的感情，通過心靈的溝通和互動，用關愛融化冷漠，用熱情溫暖人心，這樣就沒有解決不了的問題。

第五篇：醫院黨支部《平語近人―一枝一葉總關情》觀后感

堅定為民服務信念 發揮模范帶頭作用

——《平語近人―一枝一葉總關情》觀后感

×××衛生院職工 ×××（2018年11月）

2018年11月12日下午，院黨支部組織全體黨員職工集中觀看了中央電視臺綜合頻道播出《平“語”近人――總書記用典》系列節目第一集《一枝一葉總關情》，本集的主題直指“為民”二字，充分體現了以總書記為核心的黨中央情系百姓生活質量的改善，彰顯了中國共產黨心系人民的不改初心和真摯情懷，集中體現了我們黨堅持以人民為中心的發展思想。觀看過程中，我深深地被節目中的為民情懷所感染，現結合本人工作生活實際，談談自己的觀后感和心得體會。

一、觀后感及心得體會

《平語近人――一枝一葉總關情》圍繞“以人民為中心”這一主題展開，分3個段落。闡述了“什么是為民？為什么為民？怎么樣為民？”3個問題，以總書記所引用的詩“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，“政之所興在順民心，政之所廢在逆民心”和“利民之事，絲發必興；厲民之事，毫末必去”為切入點，通過講述總書記曾在梁家河修建第一口沼氣池的故、總書記弘揚焦裕祿精神，十八洞村“精準扶貧”的3個故事闡釋總書記以人民為中心的理論實踐、以造福人民為最大政績的政績觀和如何適應我國社會主要矛盾的轉化以及如何實現決勝全面建成小康社會的奮斗目標。充分展現了以總書記為核心的共產黨人不忘初心、牢記使命的執著堅守，又彰顯了共產黨人信仰堅定、心系群眾、勇于擔當、創新奉獻的精神風貌，具有較強的思想性、藝術性和吸引力、感染力，是開展黨員教育培訓的生動教材。

二、對照檢視自己存在的問題

對照《一枝一葉總關情》專題片中以習近平同志為核心的共產黨人的為民情懷、政績觀和堅定的理想信念，通過認真剖析自己還存在許多不足和問題，主要表現以下幾個方面。一是為民情懷不夠高，黨性意識有所弱化，宗旨意識不強，和病人（患者）感情不深厚，主動服務意識不強。在平時工作中，院領導安排什么工作就干什工作，沒有結合自己負責的工作進行深入思考和研究。在平時藥房工作中坐等上門多，主動服務少，深入村組幫助患者和病人解決實際困難少。二是在落實工作中考慮“什么是為民？為什么為民？怎么樣為民？”少，工作主動性、積極性不高，重視面上的領導看的見的工作，一些對病人（患者）有利但領導不關注的工作重視不夠，落實工作流于形式。三是服務病人（患者）不積極，存在工作中遇到困難繞著走，主動為患者排憂解難和解決問題的意識不強，全心全意服務患者的精神有所弱化，替病人著想，為病人考慮做的還不周到，在群眾中造成不良影響，不敢正視矛盾糾紛，對病人態度不夠熱情，耐心不夠。

三、下一步打算 作為一名黨員、一名基層醫務工作人員，我個人認為必須要學習《一枝一葉總關情》專題片中以習近平同志為核心的共產黨人的為民情懷、為民務實的政績觀和堅定的理想信念，在醫院我們的一言一行都被病人和群眾看在眼里。要貫徹落實共產黨人為民服務的宗旨，就要要緊密結合自己的醫務本職工作，牢固樹立自己第一身份是黨員、第一責任是為黨工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以病人為本，真正做到醫者仁心，在自己的義務本職崗位上作出突出的成績。

因此，我們在做好日常業務工作的同時，更要加強自身修養，我個人認為重點要做好以下幾個方面：

第一，繼續加強理論學習，提高工作能力。按照黨章和總書記要求，努力提高學習的自覺性，真正把學習當作硬任務來落實。堅持把黨的理論教育和黨性教育作為學習的重要內容，注重立足貫穿原著中的基本立場、觀點、方法與立足實踐相結合，保證學習的針對性、實效性。

第二，樹立正確的思想觀，自我反省。作為黨員要反躬自省，加強黨性修養，堅定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個脫離低級趣味的本分醫務工作者；對權力，要長存敬畏之心，常懷慎獨慎微，勤于反求諸己，樂于接受監督，做到正大光明。在醫務這個特殊的崗位上更是要以病患利益第一，真誠的為每一位病患服務，解決他們的痛苦，分擔他們的憂愁，以拉近醫患之間的距離為目標。

第三，腳踏實地，扎實工作。實事求是是我黨堅定的思想路線，這就要求我們謀事創業都要務實，從實際出發，尊重客觀規律，考察實際情況，符合科學精神，同時腳踏實地、真抓實干，敢于直面棘手的問題，敢于正視復雜的局面，有計劃性和前瞻性地將工作穩妥推進，創造出經得起歷史和人民檢驗的實績。把工作做扎實，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實的工作作風，醫院的存在就是為了病患服務，應該以更加嚴謹的態度，科學的理念，對每一位患者，對每一位病例，對每一句疑問，都應該認真的解答，拒絕推諉，拒絕含糊，讓每一位患者得到滿意的答案，讓他們有勇氣面對疾病。

作為一名醫療衛生系統的基層黨員，要貫徹落實好黨員總書記要求，就必須要深化作風建設，時刻樹立“革命理想高于天”的理念，努力做好本職工作，強素質、見實效，謀發展為廣大群眾的健康和醫院的發展貢獻自己的一份力量。在今后的工作中，我將以黨章黨規系列講話要求來規范自己的思想和行為，向先進的、積極的優秀黨員學習，努力提高自己的業務水平，筑牢“四個意識”，聯系思想和工作實際，找差距、定措施、選定努力方向、實化工作措施，不計較個人得失，以“為病人服務”為己任，提高自己的工作水平，以實際行動、具體成績來證明自己的貫徹落實十九大精神和習總書記的要求決心和成效。努力為科室、醫院的發展貢獻自己的一份綿薄之力，做一名好黨員、好醫者。