第一篇：普法為校無小事 一枝一葉總關情(優(yōu)秀少隊輔導員事跡材料)

普法為校無小事，一枝一葉總關情

——全國青少年普法教育工作優(yōu)秀輔導員事跡材料

寧夏靈武市郝家橋回民小學

楊韶紅

我1993年參加工作，有著21年的班主任工作經(jīng)驗。在工作中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，領導安排的工作不拖泥帶水，高效率地完成。對待同事寬容隨和，用真情換取友誼。在教學上，認真鉆研教材，教法，不斷地閱讀一些和教學及學生有關的課外書籍，并積極參與各項各項活動。自從學校2012年11月開始廣泛開展“關愛明天，普法先行”工作以來，我就熱心積極投身于依法治校的工作中，一邊參與“零犯罪學?！钡膭?chuàng)建工作，指導少隊輔導員開展“零犯罪學?！钡膭?chuàng)建活動，一邊配合學?？偣ぷ髯龊帽景嗟陌嚓牴ぷ鳎m然辛苦，但苦中有樂。我很欣賞清朝詩人鄭板橋的一首詩：“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情?！边@首詩反映封建時代官員愛民、為民的詩句。因其言之殷切，流傳甚廣，至今常被人們引用，把這句話運用到我的普法工作中，就是“普法為校無小事，一枝一葉總關情。”現(xiàn)將我開展我校普法工作中的有關事跡簡介如下：

一、認真學習文件，領會文件精神，積極參與。

我認真學習領會靈武市政府社會治安綜合治理委員會文件《關于印發(fā)〈靈武市開展“未成年人零犯罪社區(qū)、單位、學?！眲?chuàng)建工作實施方案〉的通知》的文件精神后，積極努力開展創(chuàng)建 “零犯罪校園”創(chuàng)建活動，為將教育活動各項組織工作落到實處，取得實效，參與了本活動實施方案制定工作，提出了一些較好的“零犯罪學?！眲?chuàng)建工作活動措施。

二，做好指導工作，培養(yǎng)特崗少隊輔導員，使她飛的更高。因我校少隊輔導員較年輕，擔任少隊輔導工作時間不長，經(jīng)驗較少，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我努力指導其發(fā)展的方向。她干練，有活力，總是朝氣蓬勃，像孩子般的熱情、開朗，她虛心求教，我耐心輔導，盡心盡力，盡職盡責地引導著她 做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員。指導她創(chuàng)設豐富多彩的少先隊普法活動，協(xié)助她開展“關愛明天，普法先行”的全?？倓訂T宣誓和簽字活動。在普法活動中我們共同學習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)；認真學習了《憲法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《行政訴訟法》、《國家賠償法》等法律法規(guī)，通過學習，進一步增強了法制觀念和法律意識。遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺性明顯得到了提高。她也在活動的過程中得到了鍛煉，成了一位優(yōu)秀的普法少隊輔導員，本次將和我一起參與“全國青少年普法教育工作優(yōu)秀輔導員評比”。

三、創(chuàng)設多樣少隊活動，增強學生法律意識。

我班以“零犯罪學?！钡膭?chuàng)建工作活動安排為載體，充分利用班級學習園地、班級宣傳櫥窗等宣傳陣地的作用，利用做《全國青少年普法教育讀本》摘錄筆記、手抄報、法制漫畫及繪畫和主題班隊會進行普法宣傳和教育，全面推進“六五普法”“五老團”“關愛明天，普法先行”等開展豐富多彩的少先隊活動，力求使全班學生都能做到知法、守法、護法，依法辦事。

（一）每學期我班開展“手拉手，共成長”為主題的教育活動，我為班級中幾個特殊的孩子找好一位班級干部作為他們的“手拉手小伙伴”，定期開展一些互幫互助互學活動。

（二）加強法制安全系列主題教育。以 “3.15消費者權益保護日”、“4.22世界法制日”“6.26全國戒毒日”、“10.13建隊日”、“12.4全國法制宣傳日”等節(jié)點開展主題教育；開主題班隊活動課；張貼宣傳標語；組織學生觀看普法電影《代號12348》和《青少年普法教育專家講座》DVD光盤等普法教育影片，在班隊會上談反思并寫出觀后感，組織學生參加征文比賽等。普及《治安管理處罰法》、《環(huán)境保護法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規(guī)知識教育，增強了學生的法制觀念。針對青少年的身心成長特點，還開展“遠離毒品 珍惜生命”、“預防未成年人犯罪”及“拒絕邪教崇尚科學”等教育活動，進行法制教育知識手抄報展評。使學生充分受到了教育，促進學生健康向上人格的形成，（三）邀請法制輔導員付芳老師進行專題講座。學生認真聆聽法制輔導員關于各類法律安全中一個個鮮活的案例，及時吸取教訓，防微杜漸，受到系統(tǒng)的法律知識教育、懂得了從改正不良行為習慣做起，學法、懂法、護法、用法。

（四）開展法律知識競賽活動。在學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《交通安全法規(guī)》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)后，組織一系列知識競賽，加大了普法的推動力。

（五）弱勢群體的幫扶。我班單親家庭子女有6個，留守兒童有2個，孤兒1個。班里多數(shù)孩子由祖父母或外祖父母老年人監(jiān)護。老年人體弱多病，生活相對困難，對孩子教育方法不得當，使孩子在學校生活中表現(xiàn)出好動、淘氣、調(diào)皮、孤僻、不合群等個性。這些家庭中的孩子在品德、學習、紀律一方面或幾方面有很多不良行為。我班劉佳樂同學就是這樣，動不動就打其他孩子，動不動被其他孩子打，班長經(jīng)常告劉佳樂狀，說：“劉佳樂不聽話，自習課上讓您把他帶走，這樣，班里才安穩(wěn)。”如果他們的這些種種不良行為得不到老師和家長的正確教育和引導，那么將有可能會繼續(xù)惡化下去，長此以往甚至還會出現(xiàn)犯罪現(xiàn)象，對學校、家庭、和社會的和諧造成嚴重的后果。為此，在普法活動中我有意讓他說說哪些行為是對的，哪些行為是錯，觀看普法電影，普法講座總是讓他談談感受，在學校開展的對“貧困家庭進行一對一幫扶”活動中，給予他及其家庭在經(jīng)濟上和精神上大力扶持，漸漸的這個孩子學會了忍讓，學會了說文明話，做文明事，有了集體責任感，好長一段時間都沒聽學生告他的狀了。因此，我堅定不移的認定教師有責任、有義務為正在學知識、成品質(zhì)，長身體的這些特殊孩子創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓他們從小養(yǎng)成良好的習慣和道德品質(zhì)，學會做人，學會學習，學會生活。

四、在取得的成果

一分耕耘、一分收獲。根據(jù)幾年實踐經(jīng)驗，我撰寫的教育論文曾多次獲獎，去年我在靈武市教育體育局依法治市領導小組辦公室開展的“關愛明天，普法先行”全市青少年法律知識競賽中被評為優(yōu)秀輔導員。

作為一名老少隊輔導員我不但參與創(chuàng)設豐富多彩的少先隊活動，增強學生法律知識，使學生學法、知法、懂法、用法，將校學生違法犯罪現(xiàn)象一直保持零記錄，也在培育新一代少隊輔導員人中履行了老少隊輔導員的職責所在，做到了“普法為校無小事，一枝一葉總關情?！?但我也知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。

2014年5月20日 ?

第二篇：《一枝一葉總關情》

一枝一葉總關情

2020年的春節(jié)如約而至。可是今年的新春卻與往年的截然不同。一場來勢洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情如陰云般籠罩荊楚大地，迅速蔓延至整個中國。面對嚴峻疫情，全中國人民萬眾一心，眾志成城，在這場沒有硝煙的疫情防控戰(zhàn)中，許多英雄挺身而出，沖在戰(zhàn)“疫”斗爭最前線。

人們歌頌馳援武漢的醫(yī)護人員，贊美奔赴疫區(qū)的武警官兵，稱道平安護航的警察。。。然而，我要謳歌的是和爸爸一樣奮戰(zhàn)在一線的基層黨員干部。

大年初一下午，爸爸接了一通電話就匆匆忙忙地出門了，天色很晚了仍沒回家吃飯。我從媽媽那兒了解到：我們**市啟動突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應，全市各鎮(zhèn)街、村居都要立即行動起來。爸爸先是參加緊急會議去了，接著回到村委會進行工作部署，要對外來車輛、人員采取設卡檢查、登記信息、入戶宣傳摸排等措施。后來爸爸回來了，他叮囑我：“接下來爸爸工作會比較忙。你要乖乖地和媽媽呆在家里。沒有事情就別出門！呆在家里，就是對國家最大的貢獻?！蔽覒┣蟀职郑骸半娨曅侣剤蟮勒f病毒傳染性很強，出去很危險，您就不要出去了。”爸爸卻語重心長地回答道：“爸爸是一名黨員，面對疫情，就得迎難而上，沖鋒在前。作為一名村干部，爸爸得為全村村民負責，確保大伙的身體健康和生命安全，守護好咱們溪頭村的美好家園?！?/p>

從那天起，爸爸總是早出晚歸。從爸爸和媽媽的談話中我得知，爸爸帶領其他村干部進行防控知識宣傳和摸排的同時，在村的各個路口設卡，安排人員每天24小時值守，筑起防控疫情屏障。當我們在家吃著熱氣騰騰的飯菜時，卡口上的值班人員卻在冷風之中就著方便

面、八寶粥，啃著干糧。當我們躺在暖和的被窩中做著甜蜜的美夢時，他們卻瑟瑟發(fā)抖地在寒風中堅守崗位。

在我心中，爸爸和廣大基層黨員干部是疫情面前最美的“逆行者”。他們沒有隔離衣，只有一只普通的口罩；他們沒有執(zhí)法證，只有一張村民百姓都熟悉的面孔；他們沒有想做出驚天動地的偉業(yè)，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家園；他們沒有請戰(zhàn)書，一個通知就得馬上到崗；他們告誡所有人都要居家不出門，自己卻義無反顧地去排查、宣傳。

“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情?！敝戮催@些“最美逆行者”，危急關頭，是他們攻堅克難，用自身辛苦換群眾心安。我們要用行動為他們點贊。

第三篇：群眾事無小事一枝一葉總關情心得體會

群眾事無小事一枝一葉總關情心得 體會

依靠群眾撼山易，脫離群眾搬磚難。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作為黨員干部，要把群眾當作親人、把群眾的事當作自己的家務事、把群眾滿意作為最大的褒獎，切實做到解民憂、紓民怨、暖民心，在服務群眾中彰顯黨員本色。

做群眾最“盼”的事。群眾事無小事，一枝一葉總關情。要想群眾之所想，急群眾之所急，聚焦脫貧攻堅、社會保障、平安建設等重點領域，從廣大群眾普遍關心的看病、上學、養(yǎng)老等方面的實際問題入手，積極回應群眾關切。要建立常態(tài)化聯(lián)系群眾工作機制，通過入戶走訪、召開聯(lián)戶議事會、民情懇談會等方式，用雙耳傾聽民生、用雙腳丈量民情、用真心收集民意，不斷拉進與群眾的距離。要多方合力，建立群眾需求、崗位認領、事項辦理清單，主動邀請群眾參與，自覺接受群眾監(jiān)督，著力解決群眾最關心最現(xiàn)實的利益問題。

抓群眾最“怨”的事。以公共為心者，人心樂而從之。要把初心使命變成解決群眾操心事、煩心事的自覺行動，推動解決人民群眾反映強烈的突出問題，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全

感。要分門別類、匯總梳理、因地制宜、統(tǒng)籌解決群眾反映的問題、遇到的困難、提出的訴求，把問題根源找出來，把解決措施拿出來，集中精力把有關群眾切身利益的民生好事難事辦好、實事辦實。要堅持問題導向，查找自身存在的問題、影響和制約發(fā)展的問題、群眾最急最憂的問題，把群眾獲得感作為檢驗成果的重要標準。

幫群眾最“難”的事。民生大于天，民心重為地。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，將心比心、換位思考，帶著感情和責任為群眾辦實事、解難事，公平公正解決群眾合理訴求，切實有效維護群眾合法利益。要堅持“群眾第一”“群眾至上”的原則，將民意民情吸納、充實到方案、標準的制定中，落實到具體實施中，將評判標準和標尺交給群眾，切實增強群眾獲得感。要把初心和使命貫徹始終，以堅定的理想信念堅守初心，以真摯的人民情懷滋養(yǎng)初心，以牢固的公仆意識踐行初心，全力打通服務群眾“最后一公里”。

第四篇：讀書心得—一枝一葉總關情

讀濰縣署中畫竹呈年伯包大丞括有感

清代鄭板橋，以畫家、文學家著稱于世，長期在河南范縣、山東濰縣擔任知縣。他重視農(nóng)桑、賑濟災民，案無留牘、室無賄賂、清正廉明，深得百姓擁戴，其詩句“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”，成為千古流傳的愛民心聲。

“一枝一葉總關情”，為民，以人民為中心。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，這是總書記情到深處，自然而然的一種思想流露，同時它也充分地體現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論基石?？倳浽?014年的5月9日，他參加河南省蘭考縣縣委常委班子的專題民主生活會的時候，講到的一段話。就是在這次講話當中，總書記引用了清代的鄭板橋的一首詩。這首詩是總書記特別喜歡的一首詩，所以他在很多場合都引用過。

鄭板橋是清代的著名詩人、學者、畫家?？倳浰倪@首詩，是鄭板橋在山東濰縣擔任知縣的時候所寫的。這個詩的題目比較長，題目叫《濰縣署中畫竹呈年伯包大中丞括》?！盀H縣”是他工作的地方，就是今天山東的濰坊。“署中”就是在縣令的縣政府的辦公地點?！爱嬛瘛笔且驗猷嵃鍢虮旧砭褪且粋€著名的畫家，而且特別喜歡畫竹子，所以他畫了一個《風竹圖》。在這個《風竹圖》上，他題了一首詩，這種詩古代叫題畫詩?！俺省笔浅仕汀！澳瓴笔钱敃r的一個說法。什么叫年伯呢？有兩種解釋：一種解釋是說，同一年科考考中的人，這些人的長輩叫年伯；第二種說法呢，就是說自己的父輩，當年考中進士了，那么自己的父輩同榜的進士也叫年伯?！鞍笔沁@個巡撫的姓，他姓包。這個“大”是個敬稱?！爸胸笔莻€職官，在清代是指巡撫一類的官。最后的“括”是他的名字，叫包括。所以鄭板橋就寫了這首詩送給包括。

“衙齋臥聽蕭蕭竹”，在衙中，官府之中，聽見外面的蕭蕭的竹聲，蕭蕭形容竹聲的?！耙墒敲耖g疾苦聲”，“疑是”，用得非常妙。好像我聽到的是民間的百姓的呻吟之聲。最后一句，“一枝一葉總關情”，是說這個外面的這些竹子，無論哪一枝哪一葉，都關乎著我的感情。鄭板橋?qū)戇@首詩的時候，濰縣正在鬧大災。怎么解決當時災民的生活問題呢？他搞基建、搞土建，讓老百姓、災民參加土建。你來這兒干活，我就給你錢，就管你飯，解決災民的這個沒有糧食吃的問題，所以鄭板橋這首詩表達了他非常深切的愛民之情。

總書記濃厚的為民情懷，從他的話語，從他的眼神當中都能夠體會到。那這種深沉的為民情懷，又來自于哪里呢？總書記經(jīng)常會回憶起，他在陜北梁家河那七年知青歲月，他曾經(jīng)這樣說，不要小看梁家河，這是有大學問的地方。

我看過一段關于總書記在梁家河的采訪。他是這樣說的，在我這一生中，我覺得對我?guī)椭畲蟮氖莾煞N人：一種就是那革命老前輩。還有一種，就是我那陜北老鄉(xiāng)。

2015年2月13日，總書記回到陜西延川梁家河看望父老鄉(xiāng)親，他說了這樣一段話，他說那時候我離開了梁家河，人雖然走了，但是我的心留在那里。那時候我就想，以后如果有條件、有機會，我要做一些為老百姓辦好事的工作。1974年，習近平同志在梁家河修建了當時陜西省第一個沼氣池。后來呢，又陸續(xù)地修建了42個沼氣池。這就為當?shù)乩习傩盏恼彰髯鲲埮艖n解難，解決了大問題。我們要牢記總書記的指示，把以人民為中心的發(fā)展思想貫徹到我們改革開放、社會實踐的方方面面。要拜人民為師，向人民學習，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，永遠同人民群眾同呼吸、共命運、心連心。

一枝一葉總關情，一點一滴見初心。百姓的每一件小事都牽動著為政者的感情，只有為民辦好每一件小事才能贏得百姓的愛戴。“情”字展現(xiàn)出一種為民的成長目標。毛澤東同志曾把共產(chǎn)黨人比作“種子”，把人民比作“土地”，黨的干部必須與人民群眾保持血肉聯(lián)系，扎根于群眾。年輕干部在工作之初就要有甘為“種子”的遠大目標，讓自己深埋大地，廣泛接觸群眾，了解群眾的安危冷暖，感受群眾的喜怒哀樂，更要在基層中發(fā)現(xiàn)解決問題的鑰匙。只有從年輕時入手養(yǎng)成意識，才不會在往后的成長中漸行漸遠；只有不斷強調(diào)“種子”意識，才不會走上背離群眾的彎路；只有牢記辦好一枝一葉的小事，才能情為民系，與人民群眾一道構建偉大中國夢。

第五篇：一枝一葉總關情,一點一滴皆育人

一枝一葉總關情，一點一滴皆育人

——權莊小學學生習慣養(yǎng)成紀實

從小對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育是構建和諧社會及加強公民道德建設的根基，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和道德高尚的公民的重要保障。加強學生行為習慣養(yǎng)成教育也是真正落實素質(zhì)教育，促進教育均衡發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量的必然要求。

2012年伊始，章丘市教體局以“拒絕使用修正液”和“培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣”為切入點，明確提出“養(yǎng)成好習慣，從一點一滴做起”的要求，要求大力加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育，努力“做人民滿意教師、教人民滿意學生、辦人民滿意教育”。權莊小學以此為契機，樹立了“在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生；在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子；在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”的養(yǎng)成教育總體目標。

一、學習規(guī)章、規(guī)范訓練，強化行為習慣

“論先后，知為先，論輕重，行為重?！?，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應從學生的認知特性出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律進行。權莊小學在每學年開學的第一周開展 “好習慣伴我成長”為主題內(nèi)容的養(yǎng)成教育宣傳周，每周星期一下午第三節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，并開設了“你是好樣的”養(yǎng)成教育學校課程。由班主任帶領學生學習，通過游戲、活動、競賽、繪畫等途徑，不斷變換形式來進行訓練。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)，讓學生明白應該做什么，不應該做什么。學校將小學生應該養(yǎng)成的一些良好的行為習慣以兒歌的形式呈

現(xiàn)。如“每天十個好習慣”、“課間歌”、“寫字歌”、“讀書歌”，使養(yǎng)成教育滲透到校園生活中，以達到時時育人、處處育人、事事育人的目的。

二、師之品行，良好習慣的示范者

“教師的世界觀、品行、生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。”教書者必先學為人師，育人者，必先行為示范。教師應當嚴于律己，心胸寬廣，從自我做起，處處為人師表，言行一致，成為學生的表率，凡是要求學生做到的，教師自己應首先做到，要求學生不能做的，自己絕對不去做。自覺接受學生、家長、社會的監(jiān)督，學校在開家長會時會對教師的表現(xiàn)發(fā)放調(diào)查問卷進行調(diào)查，并會將反饋結(jié)果納入教師考核。

三、考核評估，促進行為規(guī)范化

評估是促使學生良好行為習慣養(yǎng)成的重要手段。在日常行為習慣的養(yǎng)成上，學校加強學生自評、學生干部的巡查、同學間的互相監(jiān)督相結(jié)合，通過檢查反饋，督促學生行為習慣的養(yǎng)成。如，在班級中利用墻面的有限空間設臵“四大評比欄”，即對學生進行“安全、衛(wèi)生、紀律、學習”四大評比，在評比中堅持日檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正，并適當進行鼓勵，并及時進行周、月總結(jié)，不斷提高深化。這樣，在教師的指導下，全方位、多角度地開展競爭，使每個學生時時處處都能自覺地管理好自己，又能監(jiān)督別人，按照常規(guī)要求去做，也促使少數(shù)沒有達到規(guī)范要求的學生自省，從同學的建議中認識自己，使自己的行為規(guī)范化。

四、家校合作形成合力，構建養(yǎng)成教育網(wǎng)絡

學校實施養(yǎng)成教育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各種教育途徑的作用，互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成養(yǎng)成教育任務?？梢哉f學校是養(yǎng)成教育的主陣地，承擔著道德知識上的教育和行為上的規(guī)范訓練，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，父母要用自身的行為去影響孩子，指導并監(jiān)督他待人接物的禮儀。在養(yǎng)成教育工作中，學校——家庭相結(jié)合是最好的模式。學校通過家長學校、家長會、家訪、家長開放日等形式，使家校形成合力，增強教育效果。權莊小學的小學生來自不同的家庭，受到不同環(huán)境的影響，特別是出身在農(nóng)村的農(nóng)民，望子成龍心切，但由于自己的文化修養(yǎng)有限或由于生活習慣的不良影響，或多或少給我們的小學生造成不同程度的影響。家庭教育在很大程度上，影響兒童的成長。凡是家庭教育抓得緊，抓得好，兒童受到良好的教育，在學校里接受教育就比較快，反之進步就比較慢。家長的言行舉止、生活習慣直接影響著我們的小學生的健康成長。養(yǎng)成教育必須以家庭教育為依托，家庭教育是一切教育的起點，任何教育離不開家庭教育。家庭教育的內(nèi)容是多方面的，而重點卻是學生行為習慣的養(yǎng)成與品格的培養(yǎng)。任何學生或多或少都會體現(xiàn)出家庭教育的程度與效果，每個孩子都會有家長的影子或特征。家庭是人的第一個社會生活環(huán)境，是人們接受教育、德育最長久的場所。學校的德育必須要以家庭教育為依托，讓家庭德育成為學校德育好的助手與補充。我們都有過這樣的經(jīng)歷，一個在學校規(guī)規(guī)矩矩的好學生，回到家卻是一個無規(guī)無矩，甚至是蠻不講理的孩子，聽不得別人的意見與

教育。也有這樣的現(xiàn)象:學校要求的某些行為被孩子說成是在學校才能做的事情，而脫離了學校這一要求就不存在了。所以，出現(xiàn)了手拿紅領巾上學，出校門隨手扔廢紙，都是由于家庭德育與學校德育的脫節(jié)造成的。因此，我們要想使養(yǎng)成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道與家庭教育結(jié)合起來，提高家長對學生養(yǎng)成教育重要性的認識，使家校形成合力，這樣就十分有利于學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為其以后學習與生活打好基礎。

在孩子的心靈播種理想，就會收獲行為;播種行為，就會收獲習慣;播種習慣，就會收獲品德;播種品德，就會收獲命運。辛勤的耕耘結(jié)出了累累碩果，現(xiàn)在權莊小學學生遵規(guī)守紀、講文明、懂禮貌，學生學習、生活井然有序，良好的校風、學風已然形成。以長補短，以具有良好學習習慣和生活習慣的學生去帶動那些具有不良習慣的學生。養(yǎng)成教育的成功開展提高了學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的健康人格，為學生的終生發(fā)展打下了良好的基礎。