第一篇：如何做好一名老師

如何做好一名老師

隨著學(xué)業(yè)的深入，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該開始考慮“如何做好一名老師”。作為一名學(xué)生，我們自己也是在許許多多優(yōu)秀的老師關(guān)愛下成長(zhǎng)起來的。從和藹可親的小學(xué)老師到學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)在生活上卻是我們的好朋友的大學(xué)老師，我們時(shí)時(shí)刻刻都在接受他們的幫助，也無時(shí)無刻的在變得成熟堅(jiān)強(qiáng)。可是作為一名師范生，我們要思考的是在未來的就業(yè)道路上怎樣盡自己得全力去做好一名對(duì)學(xué)生問心無愧的老師。

教師一直有著“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”“無私的蠟燭”這些說法。可是，且不說能不能做到這個(gè)樣子，就算做到這些就真正的能成為一個(gè)好老師了嗎？我不能同意。自古以來，中國(guó)一直有著“師者，傳道授業(yè)解惑者也”的說法。教授學(xué)生知識(shí)，解決學(xué)生疑惑的確是教師很重要的一部分。但我認(rèn)為，做好一名教師最重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去探索，怎樣在有一天沒有老師的情況下，也可以通過自已已有的能力，得到解決難題的方法。

我想大家都知道一個(gè)事實(shí)，中國(guó)的孩子和世界上其他國(guó)家的學(xué)生相比，做題解題的能力無可比擬。但只一遇到與其他人合作任務(wù)，要通過自行思考能力解決問題就完全不行。創(chuàng)造力更是排在世界倒數(shù)的水平。這不能不說是我國(guó)教育的失敗。

要解決這個(gè)問題，不僅要改變我國(guó)現(xiàn)行的教育政策，教師的教育方法與教育方針也需要很大的改變。雖然現(xiàn)在這種改革跡象還未顯現(xiàn)出來，但我相信，國(guó)家發(fā)展和教師的努力下，總有一天中國(guó)遲早也會(huì)有完全由大陸教育出來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

第二篇：做好一名物理老師

如何做好高中物理教師

上傳: 宋嗣林更新時(shí)間：2012-5-4閱讀： 13

時(shí)代在發(fā)展，如何做一個(gè)稱職的高中物理教師，是每一個(gè)物理老師，都應(yīng)該思考的問題。筆者認(rèn)為，做好高中物理教師，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

一、教師要有崇高的師德和敬業(yè)精神

熱愛，尊重學(xué)生是做好教師的基本要求，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。老師對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分保護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生自信。“學(xué)高為師，身正為范”。只有樹立良好的師德師表，才能贏得學(xué)生的尊重，才能成為學(xué)生的良師益友。

二、要不斷提高物理教師自身的素質(zhì)

提高物理教師的素質(zhì)，內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的。如何提高呢？我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面著手：

1、明確“一桶水”和“一碗水”的關(guān)系，不斷增加和提高“一桶水”的容量和質(zhì)量。

現(xiàn)代社會(huì)里，學(xué)生的知識(shí)來源非常豐富，思維非常活躍。如果老師不及時(shí)更新自身的知識(shí)，死守“一桶水”很可能就跟不上學(xué)生的要求。再說了，物理本身的特點(diǎn)決定了物理知識(shí)的廣度。物理是一門研究自然界萬物之理的學(xué)科。時(shí)空跨度大，知識(shí)內(nèi)涵豐富，囊括了人類所接觸的所有自然現(xiàn)象。這就要求物理老師必須具有：合理的物理科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)；運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力；主要的物理學(xué)科（如力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子和原子核物理學(xué)、粒子物理學(xué)等）知識(shí)；與物理學(xué)科關(guān)系密切的其他學(xué)科知識(shí)（如數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等）。

2、提高物理教師理論修養(yǎng)

一位合格的物理教師，就不能把教學(xué)活動(dòng)看成是單純的物理知識(shí)傳授。他必須培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用物理知識(shí)分析問題、解決問題的方法；必須能夠站在理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)合的高度觀察自然世界，揭示世界物質(zhì)間的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，揭示科學(xué)的規(guī)律。這就需要物理教師必須具

備有較高的理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，系統(tǒng)地掌握物理知識(shí)，不斷吸取當(dāng)今自然科學(xué)研究理論和成果來充實(shí)自己。

3、提高教育教學(xué)能力

只有有了較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的能力，才能體現(xiàn)素質(zhì)教育的初衷。物理教師要具有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，如語言表達(dá)、板書板圖、動(dòng)手操作等。物理是許多概念、規(guī)律的組合，而這些概念規(guī)律來源于生活，高于生活，物理老師就要在課堂上用準(zhǔn)確的、形象的、幽默的語言再現(xiàn)這些概念規(guī)律的來源以及它們和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在講述時(shí)，要注重各個(gè)知識(shí)之間的聯(lián)系以及他們和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。當(dāng)然還要富有敏銳的教育觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造火花，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。對(duì)教育教學(xué)過程出現(xiàn)的突變情況，能正確判斷，恰當(dāng)處理。更要有駕馭課堂的組織管理能力，要做到教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)完整，教學(xué)方法得當(dāng)靈活，教學(xué)活動(dòng)有序熱烈。

三、要在物理教學(xué)中的滲透德育教育

1、深入挖掘教材中的德育內(nèi)容

物理學(xué)知識(shí)中本身隱含著重要的德育內(nèi)容，其中包括愛國(guó)主義教育，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神教育，以及世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德品質(zhì)等方面的教育。教師要精心研究教材，將它們挖掘出來，并與物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合在一起，以便寓德育效果于智育教育之中。這就要求我們首先要有教書育人的新觀念，在備課的過程中將德育內(nèi)容和物理知識(shí)融會(huì)貫通，并且在授課中要自然貼切，使學(xué)生在不知不覺中受到熏陶。

2、通過實(shí)例激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中教師要注意講述我國(guó)物理學(xué)所取得的巨大成就，激起學(xué)生熱愛祖國(guó)的真情。比如在“人造地球衛(wèi)星”的教學(xué)中，介紹我國(guó)的“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射及其偉大意義，以及我國(guó)目前處于先進(jìn)行列的火箭與衛(wèi)星技術(shù)，中國(guó)人自己研制的人造地球衛(wèi)星和實(shí)驗(yàn)通訊衛(wèi)星發(fā)射成功讓世人矚目。在“裂變和聚變”的教學(xué)中，介紹中國(guó)的“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森，為了祖國(guó)的科技發(fā)展，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件回國(guó)工作。“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙仍诮▏?guó)初期，也毅然放棄了美國(guó)優(yōu)越的工作環(huán)境和生活條件，懷著滿腔的愛國(guó)熱情和報(bào)國(guó)志向回國(guó)投身建設(shè)，參加和組織我國(guó)的核武器研究，為了祖國(guó)的強(qiáng)大，鄧稼先數(shù)十年來努力奮斗，鞠躬盡瘁、死而后己。中國(guó)人自己研制的原子彈氫彈爆炸成功讓世人震驚。使學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)代

科技飛速發(fā)展的狀況，不斷激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和民族自豪感，看到祖國(guó)在飛速前進(jìn)，立志為祖國(guó)騰飛而努力學(xué)習(xí)。這樣做既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍了課堂氣氛。

3、追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的教育

要想培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，教師必須以身作則，自己認(rèn)真作好演示實(shí)驗(yàn)，嚴(yán)格按規(guī)則操作，尊重事實(shí)，如實(shí)記錄。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成課本中的實(shí)驗(yàn)和制作，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，只要持之以恒就能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。在日常生活或物理教學(xué)中，常常會(huì)遇到一些摸棱兩可的疑難問題，學(xué)生的觀點(diǎn)不統(tǒng)一，這時(shí)讓事實(shí)來回答問題是最好的解決方法。比如“自由落體運(yùn)動(dòng)”一節(jié)，開始學(xué)生對(duì)“在真空中，羽毛和銅錢同時(shí)落下”，感到不可思義、將信將疑，此時(shí)要學(xué)生立刻親自做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證釋疑。最后教師強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”這樣，既傳授了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。許許多多的物理素材，對(duì)學(xué)生追求真理，獻(xiàn)身科學(xué)的教育都能起到極好的效果。如教學(xué)“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”，介紹伽俐略和亞里士多德時(shí)，強(qiáng)調(diào)他們倆一個(gè)憑“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”推翻謬誤，揭示真理，另一個(gè)憑“經(jīng)驗(yàn)事實(shí)”妄下論斷。以此教育學(xué)生不要盲從，凡是要實(shí)事求是勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生分辯是非的能力和追求真理的情感。在活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中若有學(xué)生打退堂鼓，可用“愛迪生的故事”使學(xué)生明白在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有在崎嶇的山路上勇于攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

四、積極投身教學(xué)改革，創(chuàng)新物理教學(xué)方式

傳統(tǒng)的“你講我聽，你教我學(xué)”的填鴨式教學(xué)方式，以及評(píng)價(jià)體系嚴(yán)重打擊學(xué)生探索求知的欲望，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要想有好的教學(xué)效果，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、確立學(xué)生在物理教學(xué)中的主體地位

傳統(tǒng)的舊的教學(xué)觀，將教師視為知識(shí)的傳遞者、能力的培養(yǎng)者、思想認(rèn)識(shí)的教育者。在這種觀念下，教師以自己為中心，上課講述時(shí)間過長(zhǎng)，而學(xué)生主要是聽教師講，處在被動(dòng)地位。其結(jié)果是，學(xué)生對(duì)物理課不感興趣，課堂教學(xué)質(zhì)量得不到真正提高。這主要是由于傳統(tǒng)的教學(xué)沒有注重學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生是物理學(xué)習(xí)的主體，需要我們認(rèn)識(shí)主體、尊重主體、發(fā)展主體，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程，從而提高教學(xué)效果。這就要改變“以講為主”的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，教師是指導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的全面參與者；同時(shí)，還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教材內(nèi)容，以保證學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)

間和空間。尊重主體，在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍。

2、要注重評(píng)價(jià)的多樣化

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，僅僅以成績(jī)的好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，這固然有它有利的一面，但是它不利的一面也是相當(dāng)明顯的。特別是成績(jī)不好的同學(xué)一直不能受到老師的肯定或表揚(yáng)，時(shí)間一久，他們就會(huì)失去對(duì)物理的興趣，從而使物理教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)很難完成。提倡用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。實(shí)行小組討論方式教學(xué)，就很好的做到這一點(diǎn)，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和課上參與情況在學(xué)期物理學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)中占一定比例。給不同層次的學(xué)生以肯定，使學(xué)生能形成積極的自我評(píng)價(jià)，以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)物理。

總之，新時(shí)期的物理教師，一定要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷提高自己，才能符合時(shí)代的要求，做好一名高中物理教師。

如何做好一名中學(xué)物理教師

一、做個(gè)優(yōu)秀的物理教師

1．上好第一節(jié)公開課。第一節(jié)公開課是學(xué)校對(duì)你定位的重要參考指標(biāo)，和平常上課不一樣，具有表演性質(zhì)，要把自己的所有有點(diǎn)盡量表現(xiàn)在第一節(jié)公開課。

2．聽課是新教師提高的重要途徑。新教師上好課的關(guān)鍵是經(jīng)驗(yàn)的積累，要尤其重視間接經(jīng)驗(yàn)的積累，最直接的途徑是多聽優(yōu)秀教師的課。聽課要講技巧，新教師要學(xué)會(huì)聽課，聽課前一定要先備課，這樣才能發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)的東西；聽完課要多跟前輩教師交流。

3．新教師要善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。老教師的缺點(diǎn)在于重復(fù)多年的工作，思維已形成惰性，難以接受新事物。而新教師往往更富有創(chuàng)造性。例如新課改思想，例如傳感器，新教師要勇于踐行。

4．實(shí)習(xí)生要正確處理和學(xué)生的關(guān)系，不宜和學(xué)生距離太近，要保持教師的威嚴(yán)。

5．新教師初上講臺(tái)易緊張，語速快，導(dǎo)致學(xué)生聽不懂。新教師要學(xué)會(huì)掌握課堂節(jié)奏，學(xué)會(huì)嘮叨，學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

6．上重復(fù)課不是重復(fù)工作，針對(duì)不對(duì)的班級(jí)特點(diǎn)（活躍程度、基礎(chǔ)程度）設(shè)計(jì)不同的決策。享受與學(xué)生交流的過程。

7．慎用ppt，站在學(xué)生的角度，板書板畫才是最有效的。

8．設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，應(yīng)站在學(xué)生的角度，不能總覺得高中的內(nèi)容簡(jiǎn)單。

9．當(dāng)班主任時(shí)，對(duì)于班上的不良情況，要么不管，要么管到位。處理差生，要針對(duì)不同類型的學(xué)生分類處理。可以粗暴處理學(xué)生，但過后要讓學(xué)生理解，明白教師的真心。

10．處罰學(xué)生的技巧是殺雞儆猴，當(dāng)同一個(gè)處罰出現(xiàn)第二次，說明這個(gè)處罰已經(jīng)無效。

11．培養(yǎng)良好的班級(jí)氣氛，可以舉行集體活動(dòng)，例如舉行球類比賽等，能很好提高班級(jí)的凝聚性。

二、教育方法指導(dǎo)

問題1：如何培養(yǎng)尖子生？

答：尖子生優(yōu)秀不是教師的成果，是學(xué)生自身素質(zhì)和家庭教育的成果。教師應(yīng)做的更多是鼓勵(lì)，例如免除尖子生的普通作業(yè)，向他們介紹好的學(xué)習(xí)資料。另外要善于發(fā)現(xiàn)尖子生，多做私下的輔導(dǎo)。

問題2：碰到差生怎么辦？

答：差生有很多種。

第一種是懶的學(xué)生，要多鞭策，比如平時(shí)多提問他。

第二種是家庭或社會(huì)因素導(dǎo)致的差生，要深入根源，開展家庭工作。

第三種是智力低下的學(xué)生，要開小灶，多鼓勵(lì)。

問題3：遇到有精神問題的學(xué)生怎么辦？

答：教師首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，然后要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生。

一種是自閉、抑郁的學(xué)生，要多和這些學(xué)生交流，讓學(xué)生正視自身的問題。讓學(xué)生做成功一些事情，然后讓班里同學(xué)多鼓勵(lì)。

另一種是抵抗性特別強(qiáng)的學(xué)生，要慎重處罰，不能對(duì)一根針的學(xué)生嚴(yán)厲處罰。

問題4：被學(xué)生問倒怎么辦？

答：這很正常，首先要肯定學(xué)生，其次要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判精神。

問題5：家訪怎么操作？

答：家訪不常用。家訪的作用是促進(jìn)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況。但是不要幻想過多家長(zhǎng)的幫助，這是不現(xiàn)實(shí)的。另外在家長(zhǎng)面前多說學(xué)生的好話。

第三篇：如何做好一名生活老師

如何做好一名生活老師

經(jīng)過五年的發(fā)展,虎外正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校。作為虎外的一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程，明確工作每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開展起來就會(huì)有章可循，有條不紊。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂健康地成長(zhǎng)，只有這樣，家長(zhǎng)才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。

二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴(yán)是愛，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實(shí)證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”學(xué)生帶著家長(zhǎng)的殷切期望來到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的。“教不嚴(yán)，師之惰。”我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中

有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí)，對(duì)老師敬而愛之。在生活區(qū)對(duì)學(xué)生的教育，是從日常瑣事著手，從細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識(shí)來吸引學(xué)生，甚至在教育過程中，會(huì)遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評(píng)制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，做到獎(jiǎng)罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)比中得到進(jìn)步，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵(lì)中得到規(guī)范。

三、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個(gè)人的小天地里，對(duì)集體漠不關(guān)心，對(duì)周邊的事情不管不問，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神，情緒時(shí)好時(shí)壞，取得好成績(jī)就沾沾自喜，自以為了不起；做事不夠完美，受到批評(píng)時(shí)又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導(dǎo)，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵(lì)他們，鞭策他們，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問題，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機(jī)，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上

進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們?cè)谏钫n堂上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信。

四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。

建立良好的師生關(guān)系，首先對(duì)學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績(jī)好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個(gè)人的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不以成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長(zhǎng)的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。

其次，對(duì)孩子需要理解與寬容，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對(duì)正確，而應(yīng)以一顆寬容之心，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿足學(xué)生的自尊心，給予一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生自我反省，同時(shí)寬容能夠營(yíng)造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五、為人師表，率先垂范

作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時(shí)時(shí)為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能

廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的能力從哪里來？其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，必須不斷地用新知識(shí)來充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，更要具備豐富的生活百科知識(shí)，這樣，我們對(duì)學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的技能，這樣才能面對(duì)學(xué)生的提問而應(yīng)對(duì)自如，才能幫助他們排憂解難，達(dá)到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵，和一個(gè)善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對(duì)有心理問題的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在虎門外語學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四篇：如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

如何做好一名課外輔導(dǎo)老師

隨著家教市場(chǎng)趨于成熟化，越來越多的家教老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作更加充滿挑戰(zhàn)性。一方面家長(zhǎng)在尋找家教老師時(shí)越來越理性，不再盲目相信空口的承諾或隨意找老師，他們更愿意相信群眾的口碑和實(shí)際效果，所以一般都要求參加試聽課程；另一方面，如果輔導(dǎo)學(xué)生一段時(shí)間后并沒有起色，家長(zhǎng)就會(huì)懷疑家教老師的水平，從而使老師陷入不尷不尬的境地。事實(shí)上，這正是家教市場(chǎng)趨于合理化和自我規(guī)范化的征兆。對(duì)于家教老師而言，就會(huì)使那些有水平、有責(zé)任心的好老師很快形成良好的口碑，上門求學(xué)者日益增多；而那些沒有真本事和妄想靠耍小聰明和忽悠人掙得外快的所謂的老師，就會(huì)門前冷落，只好改弦更張了。

事實(shí)上，一個(gè)優(yōu)秀課外輔導(dǎo)老師所要具備的素質(zhì)應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在校的一般老師。那么具備哪些素質(zhì)才可以成為一個(gè)頂尖的課外輔導(dǎo)老師呢？

1、充分的工作熱情和仁愛之心。沒有這一點(diǎn)，水平再高也無濟(jì)于事。

2、扎實(shí)的學(xué)科功底。正所謂巧婦難做無米之炊。

3、深諳本學(xué)科教學(xué)規(guī)律，有豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有做到這條，才能使教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。

4、掌握完整的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。只有做到這條才可能把學(xué)生向正確的方向引導(dǎo)。

5、具備獨(dú)特的教學(xué)思路和針對(duì)各層次學(xué)生的具體化方案。只有做到這條才能因材施教。

6、對(duì)應(yīng)試策略有深刻而獨(dú)到的研究，只有做到這條，才能輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)付大考。

另外，以上各條只對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)有效，這就是為什么有些口碑較好的老師和機(jī)構(gòu)都去選學(xué)生的原因，他們知道，讓基礎(chǔ)和習(xí)慣雙差的學(xué)生提高成績(jī)是一件極其困難的事情，不如不教，省得壞了自己的名頭。那么，你還需要什么素質(zhì)才可能成功引導(dǎo)此類學(xué)生呢？

答曰：

1、懂得心理學(xué)，能夠進(jìn)入他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)欣賞他們，佛曰，“一花一世界，一葉一菩提。”

2、懂得人生激勵(lì)學(xué)，大部分這類學(xué)生不是不可救藥，而是潛能有待開發(fā)。

3、要有充分的耐力，當(dāng)然也少不了家長(zhǎng)的積極配合。

4，要找到他們的起點(diǎn)，從他們能開始的地方開始，堅(jiān)決杜絕拔苗助長(zhǎng)！

第五篇：如何做好一名優(yōu)秀的老師

如何做好一名優(yōu)秀的老師

讓幼兒園老師和校醫(yī)了解孩子的健康狀況，才能讓孩子得到像在家一樣的照顧，下面這些對(duì)幼兒園日常生活基本的管理必不可少哦！。

1.留下你的聯(lián)系方式。確保幼兒園知道你家里、辦公室的電話號(hào)碼，以及你的手機(jī)號(hào)碼，以便隨時(shí)和你聯(lián)系。另外，如果不能聯(lián)系到你時(shí)，第二個(gè)可以對(duì)孩子負(fù)責(zé)的聯(lián)系人的姓名和電話也要讓幼兒園知道，比如孩子的爺爺或奶奶。

2.不要隱瞞孩子的病史。孩子入園時(shí)都會(huì)經(jīng)過健康體檢，并填寫一些孩子的病史，但往往因?yàn)闄z查項(xiàng)目的限制和家長(zhǎng)的私心，使得幼兒園不能得到關(guān)于孩子健康的準(zhǔn)確完整的信息。一旦孩子出現(xiàn)緊急情況，校醫(yī)和老師就會(huì)很被動(dòng)，孩子的健康就會(huì)受到威脅。有些家長(zhǎng)擔(dān)心向幼兒園公開孩子的病史，孩子可能因受到特殊照顧而感到孤立，所以故意隱瞞像多動(dòng)癥、驚厥、哮喘等特殊疾病。其實(shí)這種擔(dān)心大可不必，每個(gè)孩子在幼兒園受到的照顧都是平等的。

3.讓老師了解孩子的心情變化。有時(shí)候孩子感到頭疼或肚子疼是他的心情緊張所致，而不是真正生病的表現(xiàn)。如果家里有寵物或其他和孩子至親的人去世，一定要告訴幼兒園老師。在了解了事實(shí)之后，老師可以通過和孩子聊天，幫他解開心結(jié)。

4.讓幼兒園和你信息共享。如果孩子在上幼兒園時(shí)時(shí)生病，最好把醫(yī)生的檢查結(jié)果告訴老師或校醫(yī)，比如孩子生病的原因，有哪些癥狀，如何護(hù)理等。這樣做既可以讓孩子得到好的照顧，又可以給幼兒園很好的提示：其他孩子是不是也可能出現(xiàn)這種病癥？是不是幼兒園的工作存在哪些不足？同時(shí)幼兒園的老師還希望大家能提供一些好的護(hù)理孩子的建議。

5.了解孩子生病征兆如果孩子生病了，你既不想讓他傳染其他小朋友，又不想讓他錯(cuò)過幼兒園課程，此時(shí)該怎么辦？下面這些方法教你如何判斷孩子需要在家休養(yǎng)還是繼續(xù)上幼兒園。

6.先為孩子測(cè)量體溫。如果孩子出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，且體溫在37.5℃以上，則需要在家休養(yǎng)。完全退燒后，還需再觀察24小時(shí)才能重返幼兒園。查看孩子的喉嚨。當(dāng)孩子有喉嚨疼的表現(xiàn)時(shí)，要檢查他的喉嚨是否發(fā)炎（你可以用手電筒的光線照射孩子的喉嚨）。如果沒有發(fā)現(xiàn)異常，可以讓孩子繼續(xù)上幼兒園。如果發(fā)現(xiàn)喉嚨變紅，或者上面有白色小點(diǎn)，且孩子疼得很厲害，就要讓他在家休養(yǎng)。

7.排除緊張因素。有些孩子會(huì)在幼兒園匯報(bào)表演的前一天或被小朋友欺負(fù)后，突然肚子疼，甚至嘔吐，這往往是因?yàn)樗o張了。此時(shí)你要仔細(xì)觀察，如果他確實(shí)吐得很厲害，最好讓他在家休息。如果他只是抱怨肚子疼，卻沒有其他表現(xiàn)，你可以讓他繼續(xù)去幼兒園。但同時(shí)，你要試探的和他聊些幼兒園里發(fā)生的事情，找到引發(fā)他緊張的原因，再適當(dāng)鼓勵(lì)他。比如“我覺得你的舞跳得好小朋友一樣好。”來到幼兒園后，要把孩子感到緊張的原因和表現(xiàn)如實(shí)的告訴老師，讓老師和你一起幫孩子走出緊張。

8.不要輕易給孩子承諾。把孩子送到幼兒園后，不要向他許諾：“如果你感到不舒服，可以告訴老師，媽媽會(huì)馬上來接你。”這無疑是給孩子一個(gè)早點(diǎn)回家的借口。如果你對(duì)孩子的健康狀況不放心，可以把擔(dān)心告訴老師，請(qǐng)她多留意你的孩子。

9.幼兒園老師需要知道關(guān)于用藥的準(zhǔn)確信息，如何把醫(yī)生交代的一長(zhǎng)串的注意簡(jiǎn)明扼要的告訴老師，了解孩子所在幼兒園校醫(yī)的職責(zé)范圍。大部分幼兒園不會(huì)在沒有醫(yī)生的處方的情況下給孩子隨意用藥，哪怕只是止咳藥水。多數(shù)校醫(yī)室只儲(chǔ)備繃帶、紫藥水等用于緊急情況的外用藥。但也有一部分幼兒園的校醫(yī)是獲得醫(yī)生資格，可以為孩子開具處方，做進(jìn)一步治療。所以，你需要先了解孩子所在幼兒園的校醫(yī)的職責(zé)，并問清在孩子需要藥物治療時(shí)，你應(yīng)該配合幼兒園做哪些準(zhǔn)備。

10.把醫(yī)生的處方和藥瓶一并帶到幼兒園。老師和校醫(yī)需要知道孩子所吃藥物的名稱和準(zhǔn)確的劑量，這些通常會(huì)印在藥瓶的包裝上或?qū)懺卺t(yī)生的處方上。如果孩子患有哮喘，上幼兒園時(shí)最好給他攜帶兩個(gè)噴霧劑，并由你親自把藥交給老師，不要讓孩子轉(zhuǎn)交，他們很容易遺忘一些東西。回到家里，你需要配合老師做一些事。孩子在幼兒園里的生活很有規(guī)律，可一回到家，這些規(guī)律就被打破，這往往是破壞孩子健康的一個(gè)重要因素。所以幼兒園的老師希望大家能在家里做一些配合。

11.多給孩子喝水。體內(nèi)缺水通常是引發(fā)孩子頭疼的主要原因。孩子有了充足的水分，既有利于他的新陳代謝，又可以增加鼻腔的黏液，在一定程度上可以減少過敏癥的出現(xiàn)。雖然在幼兒園里老師會(huì)定時(shí)給孩子喝水，但有時(shí)候孩子不太配合。所以在家里你要多給孩子喝些水，尤其是每天早上去幼兒園前以及從幼兒園回家后。還要鼓勵(lì)孩子在幼兒園里也要多喝水。

12.如果沒有止咳藥，可以給孩子吃些潤(rùn)喉糖。孩子喉嚨疼時(shí)，給他吃少量潤(rùn)喉糖，可以緩解不適（實(shí)際上，潤(rùn)喉糖和止咳藥所含糖的功效相同，都是為了多分泌些黏液，起到潤(rùn)喉作用）。所以有時(shí)候在幼兒園里也會(huì)實(shí)行這種不用藥物治療的方法。

13.關(guān)注孩子的睡眠時(shí)間。幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，很多剛?cè)雸@的孩子，因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的生活，導(dǎo)致晚上的睡覺質(zhì)量大打折扣。第二天早上來到幼兒園后便狀態(tài)不好，長(zhǎng)此以往這些孩子的健康就受到影響。所以希望家長(zhǎng)可以多關(guān)注孩子晚上的睡眠，通常一個(gè)上幼兒園的孩子，每天需要11～13個(gè)小時(shí)的睡眠。在睡覺前，老師建議家長(zhǎng)不要和孩子提及太多幼兒園的事，盡量讓他愉快的入睡。14.幫孩子養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。洗手是最簡(jiǎn)單的清走細(xì)菌留住健康的方式。在幼兒園里老師會(huì)教會(huì)孩子在飯前便后如何用肥皂洗手。回到家后，家長(zhǎng)要配合老師，讓孩子繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。

綜上所述,一個(gè)良好的行為習(xí)慣對(duì)每一個(gè)幼兒特別重要,特別是對(duì)學(xué)校管理尤為重要,我們要時(shí)刻警醒自己,做一個(gè)優(yōu)秀的管理員,也讓家長(zhǎng)覺得自己的選擇是對(duì)的,讓小朋友在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),過著在學(xué)中玩,玩中學(xué).