第一篇：2014年度就業形勢分析

2014年度就業形勢分析

單位名稱： 填報單位負責人簽章： 填報股室負責人簽章： 填報人簽章：

一、轄區城鄉勞動年齡人口：本轄區常住人口總數萬人，其中城鎮人口萬人，占人口總數的%，農村牧區人口萬人，占人口總數的%；本轄區城鄉法定勞動年齡（即男：16—60歲，女：16—55歲）人口總數約為萬人，城鄉勞動力總數萬人，其中城鎮勞動力萬人，農村牧區勞動力萬人。在校大學生萬人，在校中學生萬人（含職業高中和中專萬人，普通高中萬人），未達到法定年齡已退休的約為人，喪失勞動能力的殘疾人為人。

二、城鄉從業人員狀況：本轄區城鄉從業人員總數為萬人，占常住人口總數的%，占勞動力總數的%。其中城鎮從業人員萬人，占城鎮常住人口總數的%。占城鎮勞動力總數的%；農村牧區從業人員萬人（農業從業人員萬人，轉移就業萬人），占農村牧區人口總數%。

三、城鎮就業狀況：

1、城鎮萬人從業人員中在單位從業人員萬人，私營個體從業人員萬人，進行登記并享受就業扶持政策的靈活就業和公益性崗位就業分別為人和人。

2、城鎮登記失業人員人，包括本年度新增加的登記人員人，其中兩后生人，高校畢業生人，失地農

民人，從農村牧區轉入城鎮的法定勞動年齡人數人，復轉軍人人，就業轉失業人；以及去年結存的城鎮登記失業人員人。

四、城鎮安置能力：本轄區城鎮全年可提供就業崗位個，其中城鎮單位（企業吸納、機關單位錄用及大學生基層服務計劃等）提供個，私營個體提供個，靈活就業及公益性崗位提供個。就業崗位缺口約在個左右。城鎮登記失業率在%左右。

五、農村牧區勞動力狀況：本轄區農村牧區萬人勞動力中，有剩余勞動力萬人左右。從性別結構上看，女性有萬人，占剩余勞動力總數%：從文化結構看，小學及以下文化程度萬人，占總數%，初中文化程度的萬人，占總數的%，高中文化程度的萬人，占總數的%，大專以上文化程度萬人，占總數%：從年齡結構上看，16—19歲之間的萬人，占總數的%，20—39歲之間的萬人，占總人數的%，40—54歲之間的萬人，占總數的%，55歲及以上的萬人，占總數的%。

六、轉移就業狀況：本轄區計劃實現轉移就業萬人，占剩余勞動力的%。從年齡結構上看，16—19歲之間萬人，占總數的%，20—39歲之間的萬人，占總人數的%，40—54歲之間的萬人，占總數的%，55歲及以上的萬人，占總數的%。轉移就業半年以上的將達到萬人，占轉移就業總數的%；市內轉移就業萬人，占轉移就業總數的%，自治區以外轉移就業萬人，占轉移就業總數的%。全年培訓農民工萬人，其中計劃使用再就業資金技能培訓人，使用地方財政及其他專項資金技能培訓人。本轄區計劃全年實現勞務收入億，使本轄區農牧民人均勞務收入實現元，占本轄區農牧民今年計劃實現人均收入元的%。

第二篇：就業形勢分析

當前大學生就業形勢分析

一、當前政治形勢：近年來大學生就業問題已經成為社會關注的熱點問題。從我國目前的社會發展狀況看，大學生就業問題將是一個長期存在的問題。據教育部統計，2001年全國共有普通高校畢業生115萬人，當年6月的初次就業率為70%;2002年有145萬人，較2001年增加了27.1萬人，增幅達23.1%，當年6月的初次就業率為64.7%，比2001年下降約5個百分點;2003年有212萬人，比2002年又增長了67萬人，增幅達46.2%，截至6月20日，當年大學生畢業生簽約率只有50%;2004年有280萬人，05年更是達到338萬。2008年全國高校畢業生532萬人，全國平均就業率為70%。而社會對高校畢業生的需求量增加幅度有限，因此，大學生就業形勢十分嚴峻，大學生特別是本科生的就業問題越來越引起社會的廣泛關注。

從現在到2010年，我國普通高校年均畢業生數量一直會保持在350萬人的規模，而且現在還遠未越過畢業人數的峰頂。2009年全國高校畢業生人數再創歷史新高--達到610萬人。

據“2009年大學生就業形勢調查問卷”顯示，89.43%的網友認為現在就業“形勢嚴峻，就業難”?！澳J為您能接受的工資是多少?”的選項中，選擇“1500-2000元”的比例最大，占26.83%。

相信很多去過招聘會的同學也都會發現，現在面對社會上越來越豐富的人才資源，用人單位都不約而同的提高了員工聘用的標準，稍微好一點的工作，都要求碩士以上學歷。招聘會上有一些小單位甚至也明確打出招聘“碩士研究生”、“博士”的招牌。這時，即便是中國最優秀學校的本科生也只能搖搖頭，無奈的走開。嘆息是沒有用的，現實就是這樣殘酷，面對這如此嚴峻的就業形勢，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質，嚴峻的就業形勢讓眾多大中專生畢業生不得不另尋就業“捷徑”。

政府大力支持高校畢業生自主創業，大力實施高校畢業生“創業引領計劃”，凡高校畢業生自主創業的，可享受國家、省人社部門制訂的相關政策。市人社局會同相關部門做好相關政策的貫徹落實工作。據有關部門了解，今年我市突出創業帶動，實施“就業富民工程”，構筑創業宣傳、創業融資、創業孵化、創業項目推薦、創業指導服務等五大平臺，不斷拓展“創客空間”，鼓勵支持更多勞動者創業就業。政府可以給予一定政策上、經濟上的優惠扶持，積極鼓勵這批大中專畢業生到基層就業。這樣可以積極組織向海門各大園區、鄉鎮輸送一批緊缺的化工、機械、國際貿易、英語、建筑等專業的高校畢業生，把他們充實到海門經濟建設一線中。另外，非公經濟組織是高校畢業生的重要就業渠道，人社部門應會同有關部門積極疏通渠道，營造氛圍，出臺相關優惠政策，吸納更多的大學生到基層外企和民營企業就業。

二·經濟形勢：就業與經濟發展密切相關，隨著經濟規模和產業結構的變化，單位GDP增長的就業拉動能力明顯擴大。據測算，每億元GDP容納的就業量，第二產業約為1058人，第三產業為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業增加值占GDP比重首次超過第二產業。近十年來單位GDP增長拉動新增就業數量總體呈上升態勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區間，但已連續兩年低于8%的水平，國內經濟運行總體平穩，但發展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業需求量的增加，影響了經濟增長對就業的拉動效應。從國際形勢看，世界經濟復蘇減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業發展困難，吸納就業能力下降。為維護競爭優勢，各國多采取貿易保護措施，使得我國已經連續十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，危機時代我國外部經濟發展環境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業產生了不利影響。

內外經濟增速趨緩，將對就業產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業結構產生影響，同時也會對就業總體規模產生擠壓效應，對勞動者就業產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。國際經濟發展形勢仍然不確定，風險和變數依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業的發展。

中國經濟走勢：1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。第三種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。

產業結構：熱的過熱：房產、股市、基金、鋼鐵 冷的太冷：制造業、勞動密集型、機械、服裝業。

分配結構，積累過多，基本建設規模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內需求不足。

第四種影響：人口紅利率的下降。2.中國今明兩年經濟增長預期 亞洲開發銀行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新經濟展望報告，下調對亞太地區整體經濟增長預期。ADB稱，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國2013年GDP增長估計7.5%，保8難以持續。

3.中國的經濟增長的動力源分析

近年中國的經濟增長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

一、2009年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。

二、2010年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。

三·經濟形勢對就業形勢的影響：就業與經濟發展密切相關，隨著經濟規模和產業結構的變化，單位GDP增長的就業拉動能力明顯擴大。據測算，每億元GDP容納的就業量，第二產業約為1058人，第三產業為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務業增加值占GDP比重首次超過第二產業。近十年來單位GDP增長拉動新增就業數量總體呈上升態勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內經濟形勢看，2013年我國經濟增長7.7%，處在預期目標的合理區間，但已連續兩年低于8%的水平，國內經濟運行總體平穩，但發展速度變緩，下行的壓力短時期內還難以改變，用工整體需求下降，進而極大地減少了由經濟快速增長而帶來的就業需求量的增加，影響了經濟增長對就業的拉動效應。

從國際形勢看，世界經濟復蘇減緩，直接影響著已經融入世界經濟的我國的對外貿易，使得外向型出口企業發展困難，吸納就業能力下降。為維護競爭優勢，各國多采取貿易保護措施，使得我國已經連續十幾年成為全球遭受貿易摩擦最多的國家，后危機時代我國外部經濟發展環境比較復雜，對我國外部經濟拉動就業產生了不利影響。

近年來，我國城鎮化建設不斷加快，城鎮化率大幅提高，農村勞動力向城鎮轉移的步伐加快，城鎮人口快速增加，我國城鎮化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮化進程中，農村的就業壓力減輕，但是勞動力轉移就業壓力增大。一是城鎮對農村勞動力就業吸納能力有限，每年城鎮中新成長勞動力、高校畢業生需就業;二是農村勞動力向大中型城市轉移的門檻較高。由于戶籍限制、素質技能要求、就業信息不暢通等因素，農村轉移勞動力尋找工作難度大。

一方面，在大力調整夕陽產業和淘汰落后產能時，要對涉及職工的轉移安置提供幫助;另一方面，新興產業在我國具有良好的發展前景，這其中必然導致技術技能人才短缺。此外，由于科技進步、勞動生產率提高等因素，也使一些企業減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導致就業的結構性問題。

近年來，我國中西部經濟發展不斷加快，農民工工資不斷上漲，與東部地區的差距縮小，如在東中西部務工的農民工月收入差距已經縮小至30元左右。區域就業形勢差別明顯，東部地區求職人數同比出現大幅下降。隨著中西部地區傳統勞務輸出大省的工作環境好轉，返鄉就業、創業正成為越來越多外漂農民工的新選擇。

從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數的速度快速增長，且增速逐年加快。據統計，2013年全國共有27個地區調整了最低工資標準，平均調增幅度為17%;有17個地區制定了工資指導線，基準線普遍在14%左右。調查反映，當前工資增長和企業承受能力的矛盾已導致許多中小企業和大型勞動密集企業的普工短缺。

我國正在發生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學生將占據一半左右的水平，農民工總量特別是跨省流動農民工的增速減緩，并逐步趨于穩定。據預測，我國勞動年齡人口將于2016年達到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經濟增長率下降約0.4個百分點。城鎮化加速推進所釋放的農村富余勞動力和勞動力素質的提高，仍然不能彌補勞動力人數減少對經濟增長造成的負面影響。

四·當前就業形勢：現在大學生的就業形勢依舊不容樂觀，隨著我國高校教育的發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業問題也日益凸顯，已成為眾多媒體和社會各界關注的熱點和焦點問題，解決好這個問題，既能有效促進社會發展和社會穩定，也能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的軟實力發展；若解決不好這個問題，也會使教育教學得不到深入開展，不能把人力資源變成社會財富，更是一種損失，也不利于一個國家其他方面的發展，而解決就業不僅僅是國家的責任，也需要社會﹑高校和學生的共同努力。目前我國中高層次的人才嚴重短缺，社會對高層次的復合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現對人才結構的需求層次重心上移的趨勢。在畢業生就業中研究生已越來越 “搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機關、大公司已經基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現象致使現在不少用人單位存在 “人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學歷人才，因而對畢業生的需求出現扭曲，人為地制造了就業難。2016年畢業生就業形勢2014年全國普通高校畢業生人數達到727萬，2015年全國普通高校畢業生人數達到749萬，2016年的畢業生總人數可能只多不少。大學生的就業春天不會來臨，他們所面臨的就業形勢依然嚴峻。內外經濟增速趨緩，將對就業產生一定影響中國經濟整體仍處下滑周期中，經濟發展速度的放緩和結構的調整，客觀上會對勞動者就業結構產生影響，同時也會對就業總體規模產生擠壓效應，對勞動者就業產生影響。尤其是傳統支柱產業企業改革的重組加快、淘汰落后產能、部分行業持續低迷及產能過剩將造成結構性失業和轉型性失業，就業難度加大。國際經濟發展形勢仍然不確定，風險和變數依舊較多，歐美主要經濟體面臨著財政緊縮、主權債務風險上升等諸多問題，新興經濟體面臨著經濟結構調整、出口下滑等問題，世界經濟艱難復蘇，影響著出口型經濟及就業的發展。

五·總結：提高自身素質、轉變就業觀念能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。

1.認真做好自身的職業生涯規劃，做好就業準備。首先,要樹立正確的職業理想。我們一旦確定自己理想的職業,就要依據職業目標規劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業做好積極準備。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。

2.提高自我的社會適應能力，提升就業能力。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要我們在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。

3、轉變就業觀念。我們應從實際出發拋棄“會精英”情結，樹立大眾化的就業觀。目前二三線城市急需大學生這樣的高素質人才，民營中小企業等還存在大量的用人要求，我們還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區鍛煉成才，樹立起“就業、后擇業、再創業”職業選擇策略，現實出發選擇自己的求職道路。

班級：15汽車三班

姓名：毛進 學號：15122158

第三篇：高職就業形勢分析

高職就業形勢分析

高職生就業何以難？

成高職生就業難的原因主要有以下幾個：

一、是社會上普遍存在對高職生的誤解，很多人以為“高職”就是“職高”，其實高職生是實用型高級職業技術人才，既受過系統的高等教育，又有較強的動手能力。所以不少單位普遍反映“高職生好用，而且比較踏實”。

二、是學生和家長對就業期望值太高、不切實際。

三、是現在的各種人才招聘會幾乎沒有高職生的專門“領地”和信息。

四、是高職教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現在某些專業設置、基礎理論還達不到高職教育的要求，作為學校要努力解決教育中存在的問題。

五、是用人單位的用人誤區?！把芯可喽嘁嫔疲究粕芯垦芯?，專科生（高職生）不要不要”，認為招聘高學歷人才的相對收益高，更劃算。用人單位應避免“人才高消費”，做到“人盡其才”。

高職生就業率為何高？

北京高校畢業生的平均就業率為85.3%，而高職生的就業率還不到60%，但有五六所好的高職校一次性就業率達到了90%以上。

面對人才市場上，高職“旺需”與高校高職人才“滯銷”之間的矛盾，北京市教委副主任線聯平認為，從首都經濟和社會發展的趨勢上看，高等職業技術教育是十分需要的。高職畢業生有其自身的優勢和特點，他們在相應的崗位上，操作能力、動手能力強，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。經過努力，會得到社會的理解、認同，成為經濟建設和社會發展的骨干力量。

以下是這些高就業率的高職院校共同的成功之路：

第一：辦高職始終瞄準市場“缺口”。專業設置不趕時髦，不搞“本科壓縮版”，為老專業更新、新專業設置出謀劃策。此外，專業設置要跟著“未來的市場”轉。

第二：人才培養“適銷對路”。企業需要怎樣的高職人才？有突出實踐能力的人才。第三：多途徑探討高職求職就業之路，想學生所想，急學生所急。

第四篇：就業形勢分析論文

根據當前大學生就業形勢分析，我們國家目前仍然存在比較嚴重的就業問題。針對大學生就業情況，目前呈現一種就業難的趨勢。

大學生就業形勢正日益成為一個較為嚴重的社會話題。雖然我國的專業人才總量比較缺乏，大學生在畢業后本應有比較大的就業空間，但是由于我國在疏通渠道和就業服務上有比較明顯的不足，所以造成了目前這樣一個就業難的局面。

大學生就業難主要原因有：1.大學生需求增長的速度趕不上大學畢業生增加的速度。中國的普通高校目前才1000多所，而美國2.7億人口，卻擁有高校近4000所。所以中國跟發達國家比較起來，在校大學生人數還遠遠達不到國家戰略發展的需求。2.大學生預期的收入與用人單位所提供的待遇的匹配上的困難。根據調查，我國應屆大學生收入預期高估幅度在40%左右，而歐美等國家在10%左右。

面對日益激烈的就業市場環境，許多應屆畢業生所應對的辦法僅僅是把自己簡歷的內容寫得天花亂墜，然后附上自己所有的證書復印件，然后開始海投，或者拼命的去擠人山人海的大型招聘會……最后投出的簡歷還是石沉大海。其實，找工作的首要準備就是要學會如何正確認識自我，看看自己最適合哪方面的工作與崗位，然后制定好職業規劃。只有真正了解自己的人，才能更容易的找到適合自己的工作。然后在找工作的過程中也要尋求適合自己的方法和技巧，不能盲目跟風模仿別人，也不能蒙頭瞎撞，即使是最有能力的人，也要用適當的方法才能展示出自己的能力。運用好求職技巧，即使在當今大學生就業形勢嚴峻的情況下，找到一份理想的工作，也不再是難事了

1、當前大學生的就業形勢分析

據人力資源和社會保障部公布的數據，2009年我國將有2400萬勞動力需要安排就業，其中將有超過700萬大學畢業生需要解決就業問題。數據顯示,2009年高校畢業生規模達到611萬,比2008年增長52萬;而據預測,2011年這一數字將達到峰值758萬。與此同時,國際金融危機的影響進一步顯現,可以預見,在未來相當長時期內大學生就業壓力不會減弱。如何幫助大學生走出就業難的困境將成為政府與社會長期而艱臣的任務。

大學生就業難是一個現實問題，更是一個社會問題?？傮w來說,大學畢業生具有較高的人力資本水平,是勞動力市場上的優勢群體。但隨著全球化的發展與知識經濟的沖擊,青年初次與持續就業所需的能力門坎逐年提高,大學生必須具備能夠滿足新經濟要求的核心就業能力才能成功發展,但現有教育培訓體系缺乏必要的就業市場需求導向,缺乏對創業行為的深入研究,高等教育培養出來的大學生在知識和技能結構上與人才市場的需求存在脫節,大學生就業的結構性矛盾日益突出。

2、當前大學生就業形勢的成因分析

2.1 高校擴招。高校的擴招對大學生的就業有多大的影響呢?我們可以從下表看出來，自從2000年以來，畢業生的人數每年都在增加，2009年畢業生的人數是2000年的5倍多。隨著畢業生人數的增加，找工作的競爭也越來越激烈，就業也就越來越難了。高校的擴招對大學生就業增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。高校的擴招對大學生就業有影響，但原因是多方面的，也不是主要的影響。

2.2 大學生的就業流向。大學生就業的流向主要有5個方面，從這些流向我們可以看出大學生就業難的具體體現：70%左右畢業生就業出路主要是到各類企業和城鄉基層社會服務崗位就業或自主創業、靈活就業。但是70%并不是指到城鄉基層社會服務崗位就業，而是包括了去各類企業(私營企業跨國公司、世界500強企業等等)以及靈活創業的比例。其中自主創業的的比例之占0.3%，愿意到城鄉基層服務崗位的人數就不多了?？梢?，大學生雖然多，大學生不愿到基層去工作，有業不就也是造成大學生就業問題突出的一個原因。

2.3大學生就業的空間分布。大學生就業大多數集中到發達地區、高薪部門就業，愿意到欠發達地區工作的較少。其中廣州、上海、北京應屆大學生畢業生的首選，很少人愿意到西部地區就業。有一項對3000余名本科畢業生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區的僅有2%。這些畢業生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這樣就造成了重東部，輕西部;重高層，輕基層的不合理分布。如果大學生就業空間分布合理的話，就業問題就不會如此嚴峻或者不存在就業難的問題。把就業問題轉向西部是我們解決就業難問題的關鍵，也有利于實現社會發展水平的均衡，國家的共同富裕，大學生就業問題在某種程度是相對的過剩，這與大學生的觀念選擇就業造成空間布局不合理密切相關。

2.4 教育機制的弊端。我們的教育機制本身就存在很多的問題。有的專業過熱，出現了扎堆的現象，有的專業則無人問津，人才過缺。很多的大學生在大學白白地浪費了寶貴的青春，沒有提高自己的能力。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發學生的潛能。有的大學生反應，他們的學習水平和創新能力比高中時候下降了很多，而且為數不少。

3、針對當前大學生嚴峻就業形勢的對策

針對現在大學生的就業所面臨的種種問題，要使問題得以緩解，就要采取各種有效的措施。需要國家，企業，大學生自身，教育機構各個方面做出努力。

3.1 國家方面。

3.1.1針對大學生當前的就業問題制定積極的就業政策，例如對剛步入社會的大學生選擇自主創業時，給于資金支持或是優惠政策。幫助其自主創業。同時引導畢業生到非公有制單位、農村及基層單位就業。

3.1.2穩定的就業環境。制定法規保護大學生就業的切身利益。例如規定最低薪酬，并且針對金融風暴的影響，更要創造穩定的就業環境。而且要平衡中小城市與珠三角的人才競爭政府積極為畢業生到農村等基層單位工作創造條件，例如：開辟常年性、規范化的渠道，并加強宣傳引導工作;為到基層單位工作的畢業生提供一些優惠政策;要切實關心這些畢業生的發展，使他們真正感覺到在基層大有作為。

3.1.3創造公平的就業機會。保證剛步入社會的大學生與社會上有經驗的工作者都能夠平等的進入勞動力市場。同時建立健全有關法律法規，規范畢業生就業市場。盡快建立健全法律法規，如大學生就業法、人才保護法、畢業生就業市場管理條例等，逐步把畢業生就業工作納人規范化、法制化的軌道，切實保證畢業生和用人單位在雙向選擇中的權益。

3.1.4加快調整人才培養結構。要進一步加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高，專業設置不合理而導致高校畢業生就業率過低的院校和專業，要減少招生數量。

3.1.5拓寬高校畢業生到基層就業的渠道。鼓勵高校畢業生大基層，到中小公司，到艱苦的地方去工作。

3.1.6切實解決私營公司聘用高校畢業生的有關問題。到私營企業就業的高校畢業生，公安機關正在積極放寬建立集體戶口的審批條件，鼓勵和支持高校畢業生自主創業，工商和稅收部門要簡化審批手續，積極予以支持。

3.1.7加強對高校畢業生的就業指導。加強對大學生進行正確的世界觀，人生觀，價值觀和擇業觀的教育，使他們是樹立自主擇業，勤奮創業，終身學習的觀念，樹立根據社會需要就業，到基層建功立業的思想，主動到祖國需要的地方干一番事業。政府有關部門要切實做好高校畢業生就業工作，以提高就業率為中心，加強就業指導，全面提高服務水平。

3.2 教育機構方面。學校應不斷加強軟、硬件設施建設和師資隊伍建設，深化教學內容的改革，拓寬學生知識面，增加應用性、操作性、技能型的課程，切實培養具備各種綜合技能能夠適應社會需求的綜合型人才。社會的發展離不開創新，大學生要在工作中得到實現自身價值也離不開創新，學校只有注重培養學生的創新能力，使大學生有能力進行自主創業，才能在工作中有出色的表現，給自己創造就業機會。

3.3 社會方面。公平對待大學生，降低大學生就業的門檻。創造沒有歧視的就業環境。使得員工對企業有歸屬感，更好的為企業付出。從而帶來可觀的經濟收益。這不僅僅是企業給員工制造機會，同時也是企業謀求發展必不可少的一種投資。另外，企業應與時俱進培訓員工。因為大學生剛進入企業，對于業務都缺乏專業的能力，再加上本身剛步入社會，經驗不足，所以企業要培訓他們。當今時代，是一個瞬間萬變的年代。培訓這一個名詞已然成為了一個必要，是企業充實員工能力的重要裝備。大學生，是一個更加需要活的培訓機會的一種群體，他們剛步入社會，很多東西來不及適應，很多東西需要學習，企業如果能夠提供更多的培訓機會給他們，讓他們有更大的學習空間。

3.4 大學生自身方面。

3.4.1提高自己的綜合素質。大學生要想在激烈的就業競爭中取得成功，實現自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。

3.4.2增強適應環境的能力。畢業后大學生面臨的不再是學校里的小社會環境，而是復雜多變的社會，里面有各種各樣的人和事，充滿著各種未知的因素。為了讓自己能夠立足于社會，周旋于復雜的人事關系中，大學生除了要學習專業知識外，還要學習多種生活需要的，正所謂技多可防身。

3.4.3要有創新能力。面臨嚴峻的就業壓力，很多大學生對會選擇自主創業，自主創業能夠降低畢業生就業的壓力，但是自主創業卻有更高的要求，其中創新能力是必不可少的。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業生才能具備創業的天時地利人和的條件，才能在自主創業中站穩陣腳。

3.4.4培養責任意識。畢業生在求職前一定要準確把握自己的定位，在工作中積極肩負自身的責任，以呼喚人才市場的責任感與誠信，為自己的求職打下一個良好的基礎。做事要堅持到底，不要輕易的跳槽。要有責任意識，對企業負責，對自己負責。

3.4.5大學生一定要未雨綢繆，做好充分的準備。凡事預則立，不預則廢。職業生涯規劃是指導者通過對大學生的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，根據大學生的興趣、愛好、能力、特長、職業傾向等，有針對性地幫助個體確定自己的奮斗目標，并明確實現目標的思路、途徑，使大學生在成長成才的道路上盡可能地少走彎路的過程。在校期間要做好職業生涯規劃，在選擇就業之前做好充分的分析，畢業生才能選擇合適自己的職務，而不要亂投一通，以致浪費人才資源。

【中國創業網】近年來，為支持大學生創業，國家和各級政府出臺了許多大學生創業優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。

2008年，國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部、教育部等11個部委《關于促進以創業帶動就業工作指導意見》。2010年，人力資源社會保障部、教育部、財政部等六部委聯合開展“高校畢業生就業推進行動”，實施“創業引領計劃”。2011年，為了鼓勵和支持大學生創業，2011年大學生創業優惠政策和條件已經出臺，大學畢業生自主創業3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。

大學畢業生自主創業政策的具體內容是：對持《就業失業登記證》（注明“自主創業稅收政策”或附著《高校畢業生自主創業證》）畢業生從事個體經營（除建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧外）的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。

教育部有關司局負責人介紹說：今年出臺的針對大學畢業生自主創業的優惠政策有三方面新的突破。一是我國首次對大學生自主創業出臺了稅收優惠的政策。二是創業優惠政策首次覆蓋畢業內在校創業的大學生。三是首次采用網絡申領方式，便捷、高效，充分體現了教育部“高校畢業生就業優質服務年”的工作理念。

【中國創業網】12月7日訊：今年的大學生畢業后，如選擇在杭州市區自己開公司或干個體，政府財政將提供商業貸款貼息和項目無償資助（快報11月5日4版曾做報道）。今天起，大學生杭州創業資助金可以申請了——商業貸款貼息最高額度1萬元，項目無償資助分2萬元、5萬元、8萬元、10萬元4個等級。

兩種資助方式，大學生可根據情況選其中一種。商業貸款貼息兩年內只能申請一次。具體辦理程序如下：

創辦市屬企業的，向市畢業生就業服務中心（體育場路335號人才市場301室）申請；創辦區屬企業或個體工商戶，向所屬區人事局申請；初審后上報市人事局。

市人事局對申請人進行審核后，對擬資助對象和資助金額進行公示；公示無異議的，發放核準通知書；憑核準通知書和申請人提供的商業貸款付息憑證，市財政局撥付。每年4月份撥付3月底前受理的項目，10月份撥付9月底前受理的項目。

申請人要具備的條件，可上杭州人事人才網（www.tmdps.cn）詳細查詢；申請表可在杭州人事人才網上下載，也可到市畢業生就業服務中心和各區人事局領取。

申請人不限戶籍——無論是杭州本地戶口的大學生，還是外地生源大學生，只要符合條件都可以；但申請必須在畢業后兩年內提出，逾期不再受理。

第五篇：大學生就業形勢分析

大學生就業形勢分析

隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6%，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。這兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大

對近幾年高校畢業生就業情況的分析表明，有幾個很明顯的特點：

一、供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。

二、選材刁：應屆生就業不吃香在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。

三、專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。

四、薪酬低：關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。

五、假招聘： 有效招聘信息數量減少。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。

六、缺經驗：教授多“教練”少。查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

七、怕吃苦：不愿從基層做起。多企業反映，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應屆大學生。

八、頻跳槽：企業抱怨“學費太高”。學生就業后穩定性差，是造成企業不愿意接收大學生的另一重要原因。

企業接收大學生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業總數的50%。甚至像聯想集團這樣的大型企業，也認為他們為大學生高流失率“交的學費太高”

大學生在就業中存在的主要問題——就業心理準備不足

1.自我角色轉換不夠及時 對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

2.自我認識，自我了解不夠準確 就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。

對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

大學生應如何面對當前的嚴峻形勢：

面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折，們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機

【摘要】近幾年來，隨著大中專畢業生人數的逐年增長，大學生就業形勢日漸緊張，但機械類畢業生卻普遍因為機械行業發展景氣而出現了“供不應求”的情況。但相當多的機械類學生在工作單位卻沒有表現出足夠的發展潛力，其職業生涯發展甚至不如一些難找工作的文科類學生。本文通過對其中存在的問題進行分析，嘗試提出機械類學生的職業生涯規劃之途徑。

近年來，隨著大中專畢業生人數的逐年增長，大學生就業形勢日漸緊張，但機械類畢業生卻普遍因為機械行業發展景氣而出現了“供不應求”的情況。在車輛工程等熱門專業，畢業生的供需比例甚至高達1∶7。但遺憾的是，大多數機械類學生卻并未將這一優勢保持到職業生涯的發展中去。

一、為什么機械類大學生就業后發展優勢難再

究其原因，在于很多學生缺乏職業生涯規劃意識，以致對學習生活缺乏長遠安排，難有質的飛躍，與長于規劃的文科類、管理類學生相比，其職業生涯發展前景呈現劣勢。原因不外乎兩點：

1.職業生涯規劃服務機構欠完善

提供大學生職業生涯規劃服務是高校就業指導機構的工作內容之一，但大部分高校就業指導機構由于專業教師匱乏和資金配備限制，目前的工作大多停留在用幾場講座來宣傳政策、制度的層面上，高層次、個性化的職業生涯規劃服務則嚴重不足。習慣于對“事”而非對“人”的機械類學生很難自發地尋求職業生涯規劃的相關信息，這導致學生普遍缺乏相關的規劃意識。

2.職業生涯規劃教育體系待加強

職業生涯規劃教育活動應該貫穿于個人發展的一生。在西方職業生涯規劃理念高度發達的國家，很多人從小學時時代就開始了職業角度的自我探索。而在我國，大多數學校把就業指導和職業生涯規劃服務同時開展，大學生接受到的職業生涯規劃指導十分有限。即便在少數從學生進校起就施行生涯規劃的大學里，學生每年修訂一次的規劃書也往往因為缺乏及時的指導，而讓規劃與行動漸行漸遠，最終不了了之。

二、就業形勢嚴峻的原因：

首先是社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱。各級政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統的就業領域對畢業生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮；

其次是招生規模的不斷擴大。06年是擴招后第一個就業高峰，畢業生的數量比往年明顯增加，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業生的就業，將形成嚴重的社會問題。

再次是結構性就業不足，對高校畢業生就業形勢的嚴峻程度起推波助瀾的作用。不同學歷層次、不同專業、不同學校畢業生就業情況存在很大的差距；畢業生向經濟發達地區和大中城市集中的趨勢相當明顯；，我們相當部分高校畢業生仍抱著進國家大學讀書，要解決戶口和干部身份問題，進國家機關、事業單位最有保障的觀念。

最后，來自農村的學生、女大學生在就業過程中處于不利地位。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。

三、機械類大學生如何著手開展職業生涯規劃

該如何改變機械類大學生“求職易，發展難”的狀況?我認為讓畢業生從專業特點出發，系統地開展針對性的職業生涯規劃是解決問題的有效途徑。只有讓大學生在走出校門前學會了解自己“是什么”，該“干什么”，想“要什么”，還“缺什么”，要“怎么辦”，才能讓他們順利完成從學生到“社會人”的轉型。職業生涯指導者可以從以下程序入手，指導機械類學生有條不紊地實現自己的職業生涯規劃。

1.科學評估自我，了解自己“是什么”

評估自我是為了更好地認識自我、了解自我。在學生進校之初，就應當借助于職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價等，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面分析，認清自己的優勢與劣勢，對自己是否適合在機械行業發展、適合做設計還是適合做管理營銷、適合研究技術的那個方向，做出一個判斷，并且有計劃、有重點地把精力投放到有可能“出彩”的領域中去。

2.進行職業分析，弄清去目標單位該“干什么”

現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特性，機械類行業屬于應用范圍廣泛的種類，機械類畢業生的就業領域也相當廣闊。在就業率多年居高不下的情況下，很多畢業生在擇業的時候因過度樂觀而盲目，隨便簽一個單位了事，上崗后卻感到并不如意。其實，學校應該在學生學習期間有意識地引導他們對業內知名企業和單位進行職業分析，深入了解其現狀和發展前景：如人才供給情況、平均工資狀況、職業發展前景等；不同類型的單位對求業者的自身素質和能力有著不同的要求，學生在職業生涯規劃時，要將機械行業所需要的一般能力與目標類型單位所需要的特殊職業能力結合起來，作為調整和完善自己的參照。只有這樣，在臨近畢業、面對蜂擁而至的就業單位之時，機械類學生才能從容地做出適合自己的明智選擇。

3.確定職業目標，明確自己想“要什么”

職業目標是指人們對未來職業表現出來的一種強烈的追求和向往，是人們對未來職業生活的構想和規劃，確立目標可以成為追求成功的驅動力，所謂“志不立，天下無可成之事”。因此在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，大學生制定職業目標時應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來。目標又分短期和長期目標。長期目標一般是以后職業規劃的頂點，短期目標則一般是近期素質能力的提高等。大學期間就是培養和實現學生近期目標的好時機，把握好自己在參加工作之前要培養的技能和其他必備的素質能力，才能在實現目標的道路上奮斗。

4.理性剖析自我，發現自己還“缺什么”

全面提升自我，有的放矢增強職業發展能力。

在明晰了機械類學生共同的不足之后，在進行職業生涯規劃時，就要全面提升自身能力：

(1)培養職業需要的實踐能力。機械類學生應當結合自己的職業目標，構建合理的知識結構，培養從事本行業崗位的基本能力和某些專業能力：包括綜合運用知識的能力、適應環境的能力、整合文化的能力和實際操作能力等。

(2)加強發散性思維的培養和創新思維能力的培養。具體措施有：學校加大實驗實習課程的比重，讓學生認識到實踐與理論之間的緊密關聯；舉辦類型多樣的創新大賽，鼓勵學生獨立思考；與相關企業聯動，讓學生在生產實踐中學習成長等。

(3)增強社會調適能力。重點培養滿足社會需要的決策能力、創造能力、社交能力、心理調適能力、隨機應變能力、組織管理能力和自我發展的終身學習能力等，更好地完成從學生到社會人的角色轉變。

四、職業生涯規劃的反饋與調整

職業生涯規劃既是學生內向的一個自我完善過程，也是一個外向的與社會環境相適應的調整過程?！坝媱澸s不上變化”，尤其在高科技信息時代，變化更是永恒的主題，在人們所處的社會環境中，影響職業生涯規劃的因素很多，其中的很多變數是無法預測的。因此，習慣于埋頭苦讀的機械類學生尤其要時刻關注社會環境的變化，注意社會對本行業現狀的反饋以及社會對自身現狀的反饋，并以此為依據及時而經常地對自身的職業生涯規劃進行評估與修訂。如此方能讓職業生涯規劃真正兼具科學性與可行性。

當然，在這一過程中，還需要學校相關從業人員的及時介入：如輔導員與學生開展互動交流、職業生涯規劃導師進行專項討論、機械行業業內人士舉行講座等。通過多方的共同努力相信我們機械類學生能夠明晰努力的方向和途徑，讓職業生涯規劃真正成為我們苦學專業知識與成功發展事業之間的“高速公路”，讓我們不但就業好，而且發展更好，讓更多的學生更快地成為我國機械行業的中堅力量。