第一篇：六年級信息技術(shù)第18課教案(汪福堂設(shè)計)

課題我的電子相冊（2）

教學

目標學會在母版中制作放映控制按鈕

重 點、難 點學會在母版中制作放映控制按鈕

教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

教學過程

一、談話引入：

大家看，這是“我的電子相冊”，在第一頁，它多了組共四個按鈕。如果我們要在其它每一張燈片，同一位置也要有一組同樣格式、同樣內(nèi)容的按按鈕，要一張一張地設(shè)計，多麻煩呀！有沒有更好的解決辦法呢？有，那就是在“母版”中設(shè)計。今天，我們就學習這個內(nèi)容。

二、開始學習：

1、教師示范：

A、單擊“視圖”——“母版”——“幻燈片母版”

B、插入文本框，在左上角定好光標位置，然后輸入“目錄”，改自己喜歡的顏色和陰影樣式。

C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。

D、用鼠標對“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框進行超級連接。

E、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。

2、學生練習，教師巡視。

三、練一練：

為自己的電子報在母版中制作放映控制按鈕，存檔。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

第二篇：六年級信息技術(shù)第19課教案(汪福堂設(shè)計)

課題我的電子相冊（3）

教學

目標學會制作背景及制作放映切換效果

重 點、難 點學會制作背景及制作放映切換效果

教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

教學過程：

一、談話引入：

師：我們已經(jīng)制作了自己的相冊，你想讓你的相冊每一頁都風格一致嗎？出示范例。好，現(xiàn)在我們一起動手操作。

二、學習新課：

制作統(tǒng)一背影

1、教師示范：

A、打開“我的相冊”中“目錄頁”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。

B、按“確定”按鈕，返回“背景”對話框后選擇“全部應(yīng)用”按鈕。

2、學生嘗試操作，教師巡視。

制作放映切換效果

1、教師示范

A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。

B、在打開的對話框中選“效果”列表中的“隨機”項。

C、選擇“切換速度”為中速。

D、在“換頁方式”中設(shè)置“單擊鼠標換頁”項和“每隔”項并輸入10秒，還可以在“聲音”列表中選擇換頁聲音

E、單擊“全部應(yīng)用”按鈕，切換設(shè)置將應(yīng)用于每一頁幻燈片。

F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開的對話框中設(shè)置“循環(huán)放映”，“按ESC鍵終止項”。

2、學生嘗試操作。

三、練一練：

為自己的電子相冊設(shè)置背景和放映切換效果并存盤。

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

第三篇：六年級信息技術(shù)教案12《有趣的家譜》(汪福堂設(shè)計)

2課題有趣的家譜

教學

目標

1、學習運用“組織結(jié)構(gòu)”版式；

2、靈活運用已學的文字編輯與圖片插入方法

重 點、難 點學習運用“組織結(jié)構(gòu)”版式

教具Wps演示 軟件、多媒體電腦

教學過程：

一、談話引入：

同學們，你們聽說過家譜嗎？家譜記錄著一個家族繁衍變遷，一般以父系記錄。這是XX的家譜（出示家譜），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱們就一起來學習運用“組織結(jié)構(gòu)”制家譜，你們喜歡嗎？

二、學習設(shè)計家譜：

（1）讓學生在書上寫出自己三代內(nèi)親的名字。

（2）學習運用“組織結(jié)構(gòu)”

A、新建Wps演示文件，選擇“組織結(jié)構(gòu)”版式

B、添加標題“XX家譜”：學生自己操作

要求：字體“黑體”、字號48號、字色“綠色”

C、雙擊“添加組織結(jié)構(gòu)圖”，出現(xiàn)“編輯區(qū)”：教師講

解示范

D、介紹圖標：教師講解示范

E、輸入相關(guān)文字：教師講解示范，然后學生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法：教師講解示范，然

后學生再操作

G、關(guān)閉編輯框：教師講解示范，然后學生再操作

H、調(diào)整結(jié)構(gòu)圖位置、大小：教師講解示范，然后學生

再操作

I、設(shè)置背景顏色：教師講解示范，然后學生再操作

三、練一練：

1、設(shè)計一張自己家族的家譜，并保存文件。

2、為你們班設(shè)計班級管理結(jié)構(gòu)圖

四、作品欣賞

五、小結(jié)、質(zhì)疑：

1、今天，你學會了什么？

2、你還能用今天所學的知識設(shè)計什么呢？

第四篇：無悔的追求(汪福堂)

無悔的追求

尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：

我匯報的題目是：無悔的追求。

陽光的追求，是給世界灑下明媚的光芒；小草的追求，是給大地裝點無際的翠綠；教師的追求，是給事業(yè)奉獻崇高的赤誠。我是一名人民教師，一名共產(chǎn)黨員，辛勤耕耘，無私奉獻，是我無悔的追求。

1978年9月，那個金色的秋天，那個難忘的秋天，那個讓我和教書育人從此結(jié)下不解之緣的秋天，我懷著對教育事業(yè)的摯愛，懷著青春的憧憬和年輕的夢幻，忍痛放棄了進城工作的難得機會，選擇了教師職業(yè)，毅然決然地當了一名孩子王，開始了28年的守望和期盼，放飛理想，收獲成功。

從教第一年，我被分配到原十里中學。也許，是校長有意鍛煉我，要我教一（4）班數(shù)學兼任班主任。這個班是全年級學生數(shù)學基礎(chǔ)和班風最差的一個“雙差”班。校長，不能啊!我才15歲，沒經(jīng)驗，面對的又是成績差、學風壞的一群淘氣鬼──我心里極不情愿。然而，當我抬頭看見校長充滿信任和期待的目光時，怎能把心里話說出口？我輕輕地點點頭，默默地接受了任務(wù)。

第一堂課，剛走進教室，我看到的不是整齊的坐姿，不是求知的目光，而是令人寒心的場面：有的東倒西歪，有的東張西望，有的笑語喧天，有的推搡打鬧??面對上課鈴聲，他們聽而不聞；面對我的出現(xiàn)，他們看而未見。我沒有大發(fā)雷霆，而是用真情感化他們，用鼓勵啟動他們。一聲“同學們好!”吸引了注意的目光；一聲“誰說我們班是亂班？我不信!”換來了整齊的坐姿；一聲“你們行!我相信!”贏得了熱烈的掌聲；一個“龜兔賽跑”的故事，激活了泯滅的自信。

在班級管理上，我不僅嚴格要求學生，還以身作則，用自己的言行感染學生。難怪學生親切地稱我“葉老師”叫“嚴老師”。對于淘氣學生，我不是歧視他們，而是做耐心細致的工作。我利用休息時間走村串戶，同學生、與家長促膝談心，以心交流，用情溝通。在教學上，對于基礎(chǔ)薄弱的學生，我因人而異，注重補火，從小學知識補起，手把手地教，苦口婆心地講。這樣學生與我之間的距離拉近了，他們樂意與我交朋友，主動向我請教。許多星期天，學校附近的不少學生來到學校，與我同學同樂。我同他們一起唱歌，一起做游戲，一起比賽解題速度，他們天真地管我叫“葉姐姐”，我也真的把他們當成“弟弟”、“妹妹”了。有辛勤就有收獲，有奮斗就有回報。年終統(tǒng)考，我班數(shù)學一舉奪冠，取得全鎮(zhèn)同年級第一名的佳績，其它學科成績也名列前茅，我班被學校評為“成績、班風”雙優(yōu)班級。面對來之不易的成績，我笑了，校長笑了，同學們笑了，笑聲溢滿了校園。

點點滴滴總是情，一串腳印一串歌。28年的辛勤耕耘，28年的無悔追求，我贏得了許多榮譽和獎勵。多次榮獲鎮(zhèn)統(tǒng)考第一、二名學科獎，多次主講縣市級公開課，多篇論文發(fā)表，孝感日報曾兩度以<<青春無悔>>和<<為了那些留守孩>>為題，對我作了專題報道。同時，由于長期的超負荷工作，我積勞成疾，于96年經(jīng)檢查患上了可怕的糖尿病。這種病是醫(yī)學難題，是不可治愈之癥，全世界醫(yī)學界至今沒有攻破。領(lǐng)導、同事、家人、醫(yī)生多次要我病休治療，但我一一婉言謝絕，一直帶病工作。我哪舍得離開工作，離開學生，離開我摯愛的講臺呀!

有人說，女人意味著時裝、休閑和浪漫。然而，由于工作的繁忙，對我來說，超市購

物──放到一邊，休閑放松──沒有時間。多少個夜晚，人們酣戰(zhàn)于麻將桌上，我卻挑燈夜

戰(zhàn)，批改一摞一摞作業(yè)。為了趕批作業(yè)，我不知把多少個雙休日當成工作日，加班加點。201

1年9月的一個雙休日，我照例一人在寢室批改作業(yè)，媽媽不放心病中的我，專程從縣城趕到

張廟小學。從她得眼神和話語中看得出對我的埋怨和擔憂：鳳兒，你真不要命!你不曉得自

己的病？你要是有個三長兩短，叫我怎么活？聽了媽媽的話，我心中百感交集：可憐天下父

母心!媽媽，我不能因病而懈怠工作呀!你可知道我教的是畢業(yè)班，學生可耽擱不起呀!

作為女人，工作和生活給了我許多職份：我是學校的好教師，但不是家庭的好主人；我是領(lǐng)導的好下級，但不是父母的好女兒；我是學生的好老師，但不是兒子的母親。

2003年4月的一天，父親復發(fā)腦溢血，生命垂危。母親來電話催我趕快回家，見父親

最后一面。可是，我不能忠孝兩全，只能把做女兒樸素的愛，深深地埋在心底。這天，學生

張偉沒到校，我放心不下。放學后，我急匆匆地趕到他家，看到眼前的情景，我的心為之一

怔：張偉獨自躺在床上，不斷地呻吟。我摸了摸他的額頭，好燙!原來，他父母在外地 打工，家里只剩下他一人，靠自己照料自己。這天，他病了。我二話沒說，拖著自己病痛而疲憊的身體，硬撐著把他背到了衛(wèi)生院。等我趕回家時，看到的是父親緊閉的雙眼，聽到的是母親

嘶啞的哭聲。父親走了，帶著臨終前沒見女兒一面的遺憾，永遠地走了。爸爸，養(yǎng)我育我的爸爸呀，你看一眼淚如泉涌的女兒呀!你聽一聽女兒凄惋的哭聲呀!你今天怎么不問一問女兒的工作和病情呀？!爸爸，原諒女兒吧!此時此刻，此情此景，我深感自己是世界上最不孝的女兒。

對于父親，我留下了永生的遺憾。但對于學生，我給予了無悔的愛，也得到了學生最好的回報。張偉在日記中動情地寫道：敬愛的葉老師，在您父親最需要您的時候，您沒有見他

最后一面，卻在醫(yī)院陪伴我，您對學生的愛勝過對親人的愛，我做您永遠的兒子!行嗎？葉

媽媽。

讀者學生的日記，我的心中蕩漾起幸福的浪花。與其相反，我看了兒子從長江大學寄給

我的信后，心中卻不是滋味。兒子說，媽媽，人們說母子情深，師生情濃。母子情、師生情

是世界上最偉大的情誼，但我認為，您偏重于師生情。兒子的訴說，讓我無言，讓我內(nèi)疚，讓我淚眼潸潸。我的確不是一位稱職的母親!由于教學繁忙，我一直很少過問兒子的學習，導致兒子去年高考失利，痛失上重點大學的機會，只考取了長江大學。雖然如此，面對學生

和兒子，我今天是這樣、明天還是這樣認定：我應(yīng)該首先做好學生的老師!

常言道：健康是福。幾度春秋，幾度寒暑，我越來越深信其中的道理。近年來，我的糖

尿病越來越嚴重了，發(fā)病頻率越來越高了。上樓喘氣，四肢乏力，一堂課下來，心發(fā)慌，眼

發(fā)花，頭發(fā)暈，身體非常不適。但我沒請一天假，沒曠一節(jié)課。

我常想：是黨把我培養(yǎng)成一名共產(chǎn)黨員，是組織和領(lǐng)導給了我許多榮譽。我要感恩黨，感恩組織和領(lǐng)導，感恩社會，以努力地工作作為回報的最好方式。

2005年秋季開學，領(lǐng)導調(diào)我到平石小學，由于校舍新建，學校負債，老師們完全沒有

福利待遇。我自己不僅每月需300多元藥費，還要供兒子讀大學。是去，還是不去？既然選

擇了教書育人，就注定要樂于清貧，青衫無悔。我沒有心氣浮躁，沒有被滾滾紅塵遮住心靈的窗戶，沒有因自己情況特殊向領(lǐng)導提任何要求，就帶病報到上班了。由于人員編制緊張，學校教師欠缺。我理解學校的難處，主動請纓，自愿承擔三個年級9門學科的教學，還負責

工會、教研、畢業(yè)班的班主任等工作，一周二十余節(jié)的工作量。說內(nèi)心話，我實在吃不消，但我還是一直硬拼著撐下來了。

我任教的六年級數(shù)學，學生基礎(chǔ)差，學習習慣不好。五年級時，全鎮(zhèn)數(shù)學統(tǒng)考成績名列

倒數(shù)第一，一半以上學生不及格，胡杰杰同學數(shù)學只考了8分。對于像胡杰杰這樣的學生，我沒有放棄，組織他們從二年級內(nèi)容開始重學。在輔導過程中，時時關(guān)注他們，處處留心他們，尋找他們身上的閃光點。課堂上，多讓他們回答問題，師生鼓掌激勵，激發(fā)他們學習的信心；可見，找他們聊天，談學習，談人生，談社會，談理想，交流溝通；放學后，再忙也要抽空輔導，給他們指點迷津。天道酬勤，我班數(shù)學成績由原來的全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，一躍位居全鎮(zhèn)第一，其積分竟比全鎮(zhèn)第二名高15分。胡杰杰同學盡管仍是全班倒數(shù)第一，但數(shù)學喜獲82分的好成績。現(xiàn)在的胡杰杰再也不是以前的胡杰杰，她進步了，她懂事了。她在寄給我的賀卡上寫道：敬愛的葉老師，深深地感謝您!是你挽救了我!你是我心中最好的老師!今年開學的一天，課堂上，我突然心速加快，眼睛發(fā)黑，四肢無力一頭倒在講臺上。“葉老師，醒醒!”朦朧中，隱隱約約聽見有人呼喊我。我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己已躺在衛(wèi)生所的病床上，學校領(lǐng)導、老師和同學們站在我的周圍，焦急萬分。學校領(lǐng)導要立即送我住院治療，被我婉言謝絕。因為，這天我還有兩節(jié)課要上，哪能耽擱呀!這次發(fā)病，我預(yù)感到病情的嚴重性。雙休日，我到武漢同濟醫(yī)院做了檢查。看著<<病情檢查報告>>，年邁的教授感到驚訝，埋怨我：“你是干什么的？病情這么嚴重，怎么不住院？”我告訴老教授：“我是一位教師。很忙!”在這里，你不是教師角色，你是我的病人，病情嚴重的病人!我關(guān)注的是病人的生命特征!”老教授要我立即住院。我哪能住院呢？我丟不下學生，丟不下工作啊!我好說歹說，老教授總算勉強同意了我的懇求。從此，我隨身多了一個小提包，里面裝著胰島素和注射器。我每日兩次注射進口胰島素，天天如此，不能間斷。

今年“三八”節(jié)，同學們把鮮花送到我的寢室，并捎去了一張紙條：葉老師，祝您節(jié)日快樂!同時，懇請您注意休息，保重身體!為了我們，您累病了，我們心不安哪!看著鮮花，讀著紙條，我流淚了。這是欣慰的淚水!這是感動的淚水!這是幸福的淚水!

有人問我：葉老師，為了工作，你累垮了身體，不后悔嗎？是的，28年的風雨兼程，28年的摸爬滾打，累得一身病痛。然而，為了學生，為了我鐘情的事業(yè)，失去了健康，也值!一本本燙金的榮譽證書，還有“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”的光榮稱號，還有那一聲聲“老師，您好!”，那一張張祝福的賀卡，那滿園的桃李芬芳，讓我陶醉!讓我歡欣!讓我滿足!再重的病痛算什么？再大的困難算什么？因為我是一名人民教師!一名共產(chǎn)黨員!我的生活、我的苦和樂、我生命的全部都屬于教育事業(yè)!

失去無悔!追求無限!這是我今生今世的情結(jié)!這是我永不退色的情懷!

我的匯報完畢，謝謝!

平石小學

葉享鳳

2006年5月12日

第五篇：申請書(汪福堂)

申請書

尊敬的隨州車務(wù)段各級領(lǐng)導：

我是云夢站區(qū)退養(yǎng)職工馬立樹，退養(yǎng)前，忠于職守，踏實工作，總是出色地完成工作任務(wù)，頗受同事們的稱贊。由于忘我工作，勞累過度，于幾年前先后患過嚴重腦炎和出血熱，身體一直欠佳，無奈不得不提前退養(yǎng)，離開了心愛的工作崗位。我退養(yǎng)后一直由妻子汪仙華照料生活起居，妻子是云夢縣義堂鎮(zhèn)張廟小學教師，現(xiàn)住義堂火車站。

然而，天有不測風云，去年夏季，可惡的腦囊蟲病（重度）幾乎奪去了妻子的生命。經(jīng)住院治療，用去幾萬元，導致經(jīng)濟拮據(jù)，家庭困難萬分。妻子雖保住了生命，但留下了可怕地后遺癥，需長期治療。這真是禍不單行，雪上加霜啊!

腦囊蟲病是一種頑癥，難以根除。發(fā)病時眼滯昏迷，休克不醒。若不及時搶救，則有生命危險。其情其景，令人驚怕，難以言表。

獨子馬國慶，在新溝火車站工作，一家三口，分居多出。近來，妻子發(fā)病頻繁，有幾次多虧了“120”，妻子才死里逃生。每每遇到妻子發(fā)病時，我總是不知所措，以淚洗面。此時此刻，我總是情不自禁地想起了遠方的兒子：要是兒子在身邊，該多好啊!……可是，事實并非如此，兒子在百里之遙的新溝呀!

我一身病痛，身體欠適，本需人照料，哪能照顧妻子。所以，我兒子總是憂掛著多病的、需人照料的雙親。

鑒此，我虔誠地向尊敬的領(lǐng)導提出申請：懇求將獨子馬國慶調(diào)回云夢火車站工作，以圓兒子照顧雙親的愿望，更為了免除他工作時對我們二老的牽掛，以便集中精力更好地工作，以致忠孝兩全。

此致

敬禮

云夢站區(qū)退養(yǎng)職工：馬國樹2001.06.28.