第一篇：我眼中的唐詩宋詞

我眼中的唐詩宋詞

詩是山，沉穩；詞是水，靈動；美文是流動的風景，讓人沉醉。

————題記

驀然回首，夢里春秋已十四度，十四年里，書，總引領我成長，教我點點滴滴。

記得小時，很愛讀詩，捧著一本唐詩三百首，很癡迷地讀。雖不曾領略詩中蘊含的深刻哲理，但讀起總有幾分快感。看“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是何等壯觀，看“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是何等奇特純潔，看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”滕王閣又是是何等地迷人??我總會很努力地在腦海中構想詩中的畫卷，自己也總是真的十分陶醉的樣子。

再大一點，還是很喜歡詩。那時的我，感覺成長的煩惱日益增多。站在青春期的十字路口上，有時，總是那么彷徨無措。此時讀詩，它總是啟發我，引我進入另一片天空——當我感覺受到挫折，被困難絆倒時“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”教會我學得豁達，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”賜予我勇氣，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”教育我要刻苦！再刻苦一點！然而，每當我有了一點成績，“會當凌絕頂，一覽眾山小”又激勵我攀得更高，去領略更加壯美的風景??

不知為何，上了初中。我又喜歡了詞。讀起來，如流水緩緩淌過心頭。那么靜，那么美，真是別是一般滋味在心頭??我沉醉于荷花池內“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的美景，渴望蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”，悲嘆李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，感慨晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來” ??

我很愛詩，也很愛詞，因為她們不僅經過歲月風霜打磨過的文化瑰寶，更是一段段歷史傳奇！仔細品味，她們背后所代表的是一個個怎樣令人陶醉的王朝呀??

每每讀書，我總會感覺有收獲，新的收獲。每次，我好像都在成長??是啊，愿那縷縷墨香，永遠伴我一生??

第二篇：我眼中的唐詩宋詞

我 眼 中 的 唐 詩 宋 詞

盤縣八中 李彥達

指導老師 王葵華

詩，詞，這兩種我國文化的精華是如此的優美，尤其是詩人們能夠如此含蓄的表達出自己的所思所想，這一點更讓我感到了他們的雅與清。

在我小時候，我母親經常讓我讀詩賞詞，久而久之，我也有了自己對各種各樣詩詞的看法。我從小就在接觸唐詩宋詞，這使我有了一定的理解能力，每當我讀詩的時候，只要我把詩詞的大意弄清楚，就能大致的了解詩人想要抒發的感情。就拿范仲淹的《蘇幕遮》來說吧：

“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠，山映斜陽天接水，芳草無情更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸化作相思淚”

這首詩上片寫景，下片抒發了詩人濃烈的思鄉之情，詩人要抒發的感情是如此的明顯—— “黯鄉魂，追旅思”“ 酒入愁腸化作相思淚”，讓人在不經意間一讀就理解到了。正因為這篇詞抒情的明顯，所以我寫完剛才那句話就后悔了，于是，我們來換一下賞的角度吧：

《蘇幕遮》這首詞的意思是相當的明了，然而，在這明了之中范仲淹卻又能夠巧妙的運用了頂針這一手法，使整首詞音韻十足，突顯出了詞的音韻復沓，一氣呵成的美感。

如果說《蘇幕遮》是一篇優美的詞的話，那李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》則就是一首豪情滿懷的詩。我第一次讀這首詩的時候就感覺到了李白以及這首詩里的豪情。“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。”這句詩不但有著李白的豪情，更突出了李白的逍遙自在和率真可愛的性格；在詩的后面“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”這句詩更是將李白當時自己的無奈和憂愁表達得淋漓盡致。

如果說李白寫出的詩是豪情滿懷的，那蘇軾的詞則就是含蓄內斂的。蘇軾的《水調歌頭》并沒有直白的說出自己的感情，但在詞中，我卻可以感覺到蘇軾借一輪多情的月亮想要表達的思親懷遠之情，萬古永恒的寂寞。在我所舉得三首詩詞中，我覺得《水調歌頭》是當中最精妙的一首，就是詞中那似有似無的感情讓我覺得這首詞最為精妙。

唐詩宋詞都是作家們表達所思所想的方式，而在我看來，唐詩宋詞就是一篇篇的智慧故事，就是真理存在的一種形式，就是那美麗的藝術，就是一個個小小的世界。

這就是我眼中的唐詩宋詞。

第三篇：我心中的唐詩宋詞

我心中的唐詩宋詞作文

唐詩宋詞風光旖旎，在我心中留下了揮之不去的光影&& 唐宋是我們詩詞文化最鼎盛的時期，是中國文化的高峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊，岑參、高適的邊塞長吟，李白的浪漫奔放，杜甫的亂世悲歌&&星光燦爛的詩壇是唐代文學乃至中國文學史上一道亮麗的風景。

李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的誓言給我鼓勵；杜甫會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄讓我向往；白居易共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同的鄉愁讓我心酸；劉禹錫沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春的哲理給我啟迪&& 宋代詞人們高奏過悲壯威武的慷慨悲歌，低吟過委婉動人的纏綿情話，悲嘆過心疲氣短的窮途末路&& 我渴望蘇軾的但愿人長久，千里共嬋娟，我悲嘆李清照的莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦，我向往辛棄疾的了卻君王天下事，贏得生前身后名，我感慨晏殊的無可奈何花落去，似曾相識燕歸來&& 唐詩短而精煉，擲地有聲；宋詞長而有韻，回味無窮。

迷人皎潔的漢宮秋月令我心馳神往，傾國傾城的燕瘦環肥使我魂牽夢繞&& 唐詩宋詞那或雄壯或惆悵的意境是否讓你身臨其境？唐詩宋詞那或勉勵或警示的言語是否讓你有所感悟？

唐詩宋詞不僅是一種文化，也是一段歷程，更是一個傳奇！它所代表的是一個個永遠令人陶醉的王朝。

每次讀到唐詩宋詞，我都會有一種全部占有的沖動，這，也許就是它的魅力所在吧！唐詩宋詞，是你，在我心頭激起了一圈圈的漣漪。我心中的唐詩宋詞作文

經歷風雨的沖刷，接受歲月的考驗。穿越時空，我接觸了唐詩宋詞。

那一篇篇詞，一首首詩，向我展現了一幕又一幕的激動人心的畫面。岱宗夫如何？齊魯青未了。使我看到杜甫筆下泰山的雄偉壯闊，也更深刻地體會了詩人會當凌絕頂，一覽眾山小的豪情壯志；爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。讓我看到李清照醉歸的愉悅，日晚倦梳頭更讓我明白她的疲憊與悲痛，國破家亡的悲哀使她的雙溪舴艋舟，載不動許多愁。時局動蕩是她的憂慮，卻也是無奈。

讀唐詩宋詞，我跨越了時間與空間，與詩人對話，在短小精簡的語句中讀出了人生的理想與追求，唐詩宋詞，是一段段情，它美；唐詩宋詞，是一幅幅畫，她美。她的美，吸引了我。

讀辛棄疾馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。我仿佛置身古代戰場，切身感受到戰爭的激烈和將士們在疆場揮灑熱血的豪情萬丈；讀陸游夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。我仿佛進入詩人的夢想王國，他一心想要報效國家，為國殺敵的愛國思想深深感染了我；讀蘇軾會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。是詩人的豪情壯志的體現，詩人渴望馳騁疆場，老當益壯的情懷使我精神振奮。

讀唐詩宋詞，我走過了歷史，在現在和平的年代里，我也感受到戰爭的激烈和詩人們想要在疆場的愿望，唐詩宋詞，記錄著歷史，也連接著現在。

在詩人們心中，月亮總帶表著思念。舉頭望明月，低頭思故鄉。只是那皎潔的月光就勾起了詩人無限遐思；春風又綠江南岸，明月何時照我還？雖然與親人共享一輪明月，但思念之情卻也更加濃烈；但愿人長久，千里共嬋娟。是詩人對親人的美好祝愿，那明月，寄托了多少人的期盼與思念，也不知道現在的月亮還能聽得到那些聲音嗎？

讀唐詩宋詞，我有過沉思，月亮轉過了千年，依然不變，思念延續到今天，依然不變，唐詩宋詞，帶給我親人離別的辛酸，卻讓我更感受到月圓團員的美好與珍貴。

唐詩宋詞，帶我走過了歷史，給了我理想與追求，讓我體會到詩人的喜怒哀樂，也讓我讀懂了歷史。讀唐詩宋詞，我陶冶了情操，學會了用心看世界。她帶給我的，是另一種深沉，另一種清新，另一種智慧。我心中的唐詩宋詞作文

同一樣東西，在每個人心中的價值和地位是迥乎不同的。

小時候，因為家境不太好，父母雙雙外出打工了，只剩下奶奶在家照顧我。孤獨和寂寞是我最大的敵人。而書，也成了我最好的伙伴。

記得我看過漫畫小說，讀過中外名著，背過唐詩宋詞。他們在我心中，占據著重要的地位。

背著唐詩念著宋詞，感受著古人的思緒情懷。我沒有身處亂世，因此沒有辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營的報告熱情。我沒有生不逢時，所以沒有像杜牧東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬的概嘆之情。我也沒有懷才不遇，不像李白欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山那樣報國無門。我不用從事農耕，感受不到白居易筆下的足蒸暑土氣，背灼炎天光的辛勤。但我卻不會浪費糧食，正如李紳的誰知遙中餐，粒粒皆辛苦。令我感慨良多。

背著唐詩，念著宋詞，聆聽著古人的豪情壯志，高尚的品質。雖然我沒有辛棄疾的了卻君王天下事，贏得生前身后名。的壯志凌云，沒有像李商隱那春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的獻身精神也沒有文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青的舍己為人。但我有長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的決心，在人生的低谷也不輕易放棄。也有日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里的博大胸襟，教導我為人要寬容。

背著唐詩，念著宋詞，隨古人一道領略無限風光。王維的大漠孤煙直，長河落日圓。描繪出邊塞奇景；感受馬致遠的枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。的凄美秋色。流連于范仲淹那秋色連波，波上寒煙翠。的美景。常令我陶醉其中，流連忘返。

心中的唐詩宋詞給予了我許多許多。失敗時予我鼓勵，寂寞時伴我度過，令我受益匪淺。

憶唐詩宋詞，盡日不能忘！

第四篇：我眼中農信社

我眼中農村信用社

時間飛逝，轉眼間我已在信達分社鍛煉了35天，這35天里，每一刻都有對農信社有更深的感悟，每一天都有新的成長。在各位領導及同事的關心幫助下，我探索著，努力著，感恩著，逐漸成長。現在的我越來越為自己身為一名農村信用社人感到驕傲！

考上農村信用社之前，我心中的農村信用社有一絲神秘，有一些期盼，更對在農信社工作的人充滿羨慕。后來我了解到，農村信用社其職能始終是服務農民，經過60多年發展歷程，從服務農民到服務農業、服務農村，“三農”成為農村信用社發展壯大的根基，農村信用社改革發展的60年的激情歲月里，濃縮了農村金融體系建設的探索進程，記錄了合作金融成長的艱難蛻變，透視著中國“三農”的發展歷程。這期間，農信社在農村經濟社會發展中作出了重大貢獻。這怎能讓我對在這里工作不充滿向往！

現在我幸運的成為了農村信用社中的一員，融入了這個大家庭。我們的營業網點裝修的明亮整潔，我們的辦公環境優越舒心，高品質高效率的服務為我們帶來儲蓄存款的節節攀升。忘不了，我們新員工入職時培訓的新鮮感；忘不了，-1-

擁有自己第一張金燕卡時的激動；更忘不了，在實習期間各位領導和同事對我工作學習上孜孜不倦的指導和幫助。我暗暗下定決心，要在這看似平凡的崗位上，不斷的吸收著新知識，迎接著新挑戰，為農村信用社的發展作出新的貢獻！在實習期間，我親眼目睹了農信社的生機活力，目睹了開拓進取的領導班子給農信社帶來的巨大變化，對自身的責任有了更深的體會！

我相信，如果愿意承擔成長的責任，那么就會獲得成長的收益;如果竭盡自己的才能，那么就會得到進步的機會。織網是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；希望的種子決定了我，要用最努力的行為和最積極的態度，為農村信用社的發展盡心盡力。這是我們每一個新入職員工應該為之奮斗的目標！

在工作中，我不斷的告誡自己：與金錢打交道，對于貪心的人來說其險無比；與金錢打交道，對于無私心的人來說，卻可以陶冶更高尚的情操。在工作中我始終謹慎小心，因為只要一個微小疏忽，就可能給客戶帶來很大的麻煩，只要一個微小失誤，就可能給信用社帶來巨大的損失。每當遇到工作難題時,是同事們幫我答疑釋惑；每當工作上犯錯誤時,又是同事們對我教育啟發；當我心情失落時,是同事們給我鼓舞；當我驕傲時,又是同事們提醒我以謙虛。我周圍的農信

人正用他們的模范行為和高尚精神，為我樹立了學習和工作的標桿！一路走來一路歡喜！能在這樣一個團結互助、相互鼓勵的環境中工作，我感到自己很幸運。感謝這個大家庭，為我提供學習的動力，使我不斷成熟進步，在以后的道路上，無論是陽光燦爛還是風雨交加，我都會執著堅定地一路前行。

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。2014年我在農村信用社種下了希望的種子,我將用一生的勤奮去澆灌！

如果說農村信用社好比一艘前進的大船，目標任務是船頭，它決定著船前進的方向;信用社的各項業務是船身，它是農村信用社的主要構成部分;員工的素質以及績效考核的辦法是船槳，它決定著船行進的速度！工廠企業在進行產業升級，急需資金支持時，出現了我們農村信用社人的身影，我們為縣域經濟的發展涂上一抹亮麗的色彩；我們以服務三農為己任，為農民兄弟搭起了一座通往幸福與富裕的橋梁，我們宣傳著信用社的新政策、新業務，不僅是送去了資金，更是送去了生活的希望與美好，我們不僅是在錦上添花，更多的時候是在雪中送炭！

我們面臨著農行的重返、郵政銀行和各種村鎮銀行、民間借貸與我們爭奪市場，要怎樣在這樣激烈的競爭中成長壯大？我們不能畏畏縮縮，瞻前顧后。因為雄鷹是在風雨中練

就堅實的翅膀，梅花只在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，在工作中，堅持多一點堅韌，少一點浮漂；多一點勤奮，少一點機巧；選擇農村信用社，便以農村信用社為家，敬業愛崗、開拓進取，讓我們一步一個腳印，走出更美好的明天！

在以后的工作中，我不求轟轟烈烈，只求滴水穿石；不求聞達于世，只求無愧于心。也許我并不能做到完美，也許并不能做到優秀，但我一定會努力的去做！我會用點點滴滴的奉獻為農村信用社和祖國的“三農”建設發展添磚加瓦。我堅信，我們追求的不是藝術，而是為民服務的理念；追求的不是榮耀，而是默默奉獻的精神；追求的不是金錢，而是熱愛事業的豪情；追求的不是地位，而是農信事業的永恒！

今生與農信社相伴，一路攜手同行！我無怨無悔！

第五篇：唐詩宋詞

課程名稱：唐詩宋詞 班級： 學號： 姓名： 論文：

1.列舉本學期所學通識教育講座的5個專題的題目 ①：《百家講壇》蘇軾之初出茅廬 ②：《百家講壇》蘇軾之天倫之樂 ③：《百家講壇》蘇軾之手足之情 ④：《百家講壇》蘇軾之東山再起 ⑤：《百家講壇》之陸游是否變節之謎

2.敘述某個專題的具體內容，并談談個人的心得體會。答：

具體內容：

《百家講壇》 蘇軾之手足之情 唐宋八大家中有蘇軾父子蘇洵、蘇軾和蘇轍，民間更有諸多傳言蘇軾還有一個聰明伶俐的妹妹蘇小妹，關于蘇小妹巧妙填詞等的趣聞。這節課從歷史事實上證明的蘇小妹只是民間杜撰出來的一種美好的假想，而真正值得一提的是蘇軾的親生兄弟蘇轍，蘇軾的弟弟蘇轍比蘇軾小3歲，兄弟間的情誼非常深，千古名篇《水調歌頭·中秋》就是蘇軾想念弟弟不得相見而寫下的。至于《醒世恒言》中蘇軾的妹妹蘇小妹，歷史上并沒有這個人物，因為后人太喜歡蘇軾了，想象他應該有個和他一樣有才學的妹妹。至于他和蘇軾學生秦觀的愛情也就無從談起。“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”一首千古有名的表達手足情深的詞。心得體會：

蘇軾，字子瞻，號東坡居士是兩宋時代，也是中國歷史上少有的文藝全才，詩，詞，散文以至書法，繪畫等都有極高成就。無論是詩詞還是散文，都表現出題材廣泛，思想深刻，境界高遠筆力遒勁的特點，在當時及對后世都發生了極其深遠的影響。

通過對《百家講壇》蘇軾之手足情深的觀看，我們可以從中看到一代大文豪的深深手足之情“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟。”最是千古名句，用來寄托對遠方親人的深深思念。它的序中寫到：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。從熙寧四年（1071），到寫本篇止，外任整整五年，與胞弟蘇轍也整整五年未見。蘇軾原任杭州通判，因蘇轍在濟南掌書記，特地請求北徙，來密州任職，然而，濟南與密州相距并不算

遠，卻也因各自疲于官事而五年未不得相見，本篇正是表現這種手足相念之情。在抒寫手足情深的同時，詞人不能不想到，兄弟二人都是由于與變法派相左而出為地方官，并備受冷遇的，不能不想到仕途險惡。所以“大醉”遣懷，表現出世與入世，隱退與仕進的矛盾心情，才是本篇的主旨所在。

“蘇門三學士”中的蘇洵(字明允，號老泉)在27歲那年才開始發奮讀書做學問，為蘇軾、蘇轍兄弟做表率。“蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍”。蘇洵刻苦學習的動人事跡，被寫進《三字經》，激勵后世。

蘇軾、蘇轍就是在蘇洵言傳身教之下，養成了良好的學習習慣，良好的學習氛圍是成就“蘇門三學士”的不二法寶。蘇軾十分疼愛弟弟，有一塊糖他總是塞到弟弟嘴里，有兩塊他也不肯吃，全留給弟弟。看著弟弟開心，蘇東坡笑在臉上甜在心里。

學習是枯燥的，當它成為一種生活方式的時候，學習也是快樂的。多年父子成朋友，一起讀書志同道合心心相印，清風明月之際，父子三人對月抒懷不亦樂乎，一邊享受天倫之樂，一邊鞏固學習成果。

北宋嘉年間，蘇洵帶著蘇軾、蘇轍兩個翩翩美少年從老家四川挺進中原開封，哥倆在那年科舉中一鳴驚人。北宋文壇大家歐陽修十分推崇蘇軾，宰相韓琦則喜歡蘇洵的老道，力薦蘇洵出山，蘇洵推說多病。蘇軾天資絕倫，是一輪冉冉升起的明月。蘇轍知道月亮只有一個，盡管自己也可以發光，但只能是一顆星星。蘇轍淡泊名利，把更多的精力用來照顧多病的父親，膝下承歡盡孝，為蘇軾免除后顧之憂。

蘇軾是個前無古人后無來者的全才。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”。他的詞開豪放先河，大手筆大寫意，一瀉千里。他是北宋頂尖級的書法家之一，他的墨竹遒勁挺拔，呼之欲出。他為人正直，敢說敢為。為官清正廉潔，杭州西湖的蘇堤是他被貶后修建的“民心工程”。

人在江湖飄，哪能不挨刀？挨刀的情形有兩種，一種是作惡多端，一種是作秀到了頂峰。無以匹敵的藝術成就，文人自身的狂狷和不肯茍同，讓一些人無法遏制心中的羨慕、嫉妒化作有形無形的力量，把他像線偶一樣提捏著。起落之間，讓他受盡坎坷磨難。但蘇軾依然從容淡定，竹杖芒鞋，笑對風雨人生。

對于蘇軾來說，最大的打擊是“烏臺詩案”，他被關進開封監獄。一直沉默的蘇轍站了出來，上書皇帝要求自己效法緹縈，替哥哥坐牢。奔走呼號未果，他烹制鮮美的魚到獄中送飯。耳目繁雜，不通音訊，蘇軾不知道這頓飯是蘇轍送的，見到魚大驚，繼而萬念俱灰。因為他和妻子約定，如果事態平靜就一直送些簡單的蔬菜和米飯果腹，如果事態惡化，就送魚告知。

蘇軾以為自己不會有出頭之日了，他寫了一首詩《獄中示子由》:“是處青山可埋骨，他年夜雨獨傷神。與君世世為兄弟，更結人間未了因。”絕望之際，能夠托付的只有蘇轍了。但愿人長久，千里共嬋娟。天上人間，悲歡離合，我們共有一輪月亮。

蘇軾蘇轍兄弟的手足情深由此體現的淋漓盡致，也堪稱后世我們所推崇的一種經典。即

使后來兄弟二人各自遇難，也互相忘不了同胞的那種骨肉深情。現在的社會，很多家庭一般都是獨生子女，恐怕已經很難體會到那種不是父母卻跟你最親近的年齡相仿的知心親情了吧。索性我們還有那些陪著我們一起成長見證者彼此的伙伴們，也算是一種彌補了吧。