第一篇：關于2014課程設置的幾點說明

關于2014課程設置的幾點說明

一，在原課程計劃的基礎上，一至四年級的數學由四節增加一節(校

數)設為五節（從該年級校本課程拿出一節）。

二，增加誦讀與書寫的內容，由各班語文老師負責。

三，每班每周第二節體育安排為體育與健康，課時為每兩周上一節（即

單周為體育，雙周為體育與健康），一二年級沒有體育課的當天活動課內容為體育活動，即課表中的《體活》

四，朝讀的安排。一至二年級為三節語文＋兩節數學，三至六年級為

三節語文+兩節英語，并各從語文中拿出一節安排誦讀的內容。五，專題與校本同屬學校與地方課程，可考慮合并。

第二篇：藥學課程設置與課程說明

課程設置及課程說明

（一）課程設置

本專業教學計劃設有統設必修課、省開課（包括限選課）、選修課和集中實踐環節。

必修課開設鄧小平理論和“三個代表”重要思想、人體解剖生理學、無機化學、英語I（1）（2）、有機化學、醫學生物化學、醫學免疫學與微生物學、病理學、藥理學、藥物化學、藥用分析化學、藥劑學（1、2）、藥事管理學等14門，計66.5學分，由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。

省開課共4門，計23學分。由省電大統一課程名稱，執行統一的教學大綱，提供教材和考試服務，教學管理工作由省電大負責。所開設的課程為“藥物治療學”、“專業英語（藥學）”、“醫藥商業營銷學”、“生藥學（含植化）”和“素質與思想品德教育”。

選修課開設3門，計8.5學分,由教學點負責教學及管理工作。課程為“公共關系學”、“計算機應用基礎”和“藥品經營質量管理”。

所有統設課程的教學主要根據中央電大的統一要求組織實施；省開課程的教學由省校制定要求，組織實施；自開課程的教學由各教學點自行組織實施。

集中實踐環節由省校依據中央電大的原則要求制定具體的實施意見，包括畢業作業和畢業實習2部分。畢業作業的題材主要包括單篇論文、調查報告、文獻綜述等形式；畢業實習包括社會藥房、醫院藥房、制藥廠和藥檢所等4個部分，學員可以根據自己的工作需要或就業需要在允許的范圍內自行調節實習內容和實習時間，2部分實踐共計18學分，本環節學員不得免修。各教學點依據省電大的集中實踐環節教學實施意見制定具體的實施細則，組織本教學點的實踐教學。

（二）課程說明

1.無機化學

本課程3.5學分，課內學時63，其中電視課20學時，實驗9學時，開設一學期。

無機化學課程是藥學類藥學專業必修的基礎課。通過本課程的學習，使學生掌握物質結構的基本理論,化學反應的基本原理、元素化學的基本知識和實驗技能，為進一步學習專業 課打下基礎。

課程的主要內容：溶液、化學反應中的能量關系、化學反應速率與化學平衡、電離平衡與沉淀溶解平衡、氧化還原反應、原子結構與元素周期系、化學鍵、分子結構、晶體、配位 化合物、非金屬元素、金屬元素及試驗。

本課程的后續課程有：藥物分析化學、藥物化學等。

2.有機化學

本課程5.5學分，課內學時99，其中電視課36學時，實驗27學時，開設一學期。

有機化學課程是藥學類藥學專業必修的基礎課。通過本課程的學習，使學生掌握有機化合物的命名方法、基本反應、簡單的結構理論及基本實驗技能，為進一步學習專業課打下基 礎。課程的主要內容：烷烴、烯烴、炔烴及二烯烴、脂環烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、羧酸衍生物、胺、雜環化合物、氨基酸、蛋白質、核酸、糖，類脂和萜類、醫藥用高分子化合物的命名、結構、性質、重要代表物在醫藥中的應用等，以及立體化學 基礎、紅外光譜的基礎知識。

本課程的后續課程有：藥用分析化學等。3.人體解剖生理學 本課程5學分，課內學時90，其中電視課36學時，實驗27學時, 開設一學期。

本課程是藥學類藥學專業重要的必修課。

通過本課程的學習，使學生初步掌握正常人體的基本形態結構和一般生理活動規律，建立起人體是結構和功能高度統一體的觀念，從而為學習藥學專業的后續課程打下基礎。

課程的主要內容：緒論，細胞的結構和功能，組織的分類、結構特點及功能，人體各主要系統的解剖，人體的基本生理功能，人體的主要生理活動（血液、循環、呼吸、消化、體 溫、泌尿、神經、感官、內分泌、生殖）。

本課程的后續課程有：病理與病理生理學、生物化學等。

本課程的后續課程有：藥理學等。4.醫學生物化學

本課程5學分，課內學時90，其中電視課36學時，實驗18學時, 開設一學期。

本課程是藥學類藥學專業的必修課。

通過本課程的學習，使學生掌握生物化學的基本原理、概念和基本實驗技能，為進一步學習專業課打下基礎。

課程的主要內容：緒論，細胞，氨基酸——蛋白質的結構與功能，蛋白質的理化性質與分離純化，糖類，脂類，核酸，酶，維生素，新陳代謝總論，生物氧化，糖代謝，脂類代謝，氨基酸代謝和核苷酸代謝，核酸代謝，蛋白質生物合成，代謝調控，生化藥物的制備原則。本課程的先修課程：有機化學、人體解剖學等。

本課程的后續課程：微生物與免疫、藥理學、病理與病理生理學等。5.醫學免疫與微生物學

本課程5學分，課內學時90，其中電視課18學時，實驗18學時，開設一學期。

本課程是醫學科藥學類各專業一門重要的基礎課。本課程分為兩部分，第一部分為醫學免疫學，第二部分為微生物學。通過本課程的學習，使學生了解和掌握免疫學的基礎知識和 專業術語；了解和掌握系統的微生物學的知識。為學習相關的基礎課程和后續臨床課程提供 必要的免疫學及微生物學的理論知識，也為臨床預防、分析、診斷相關疾病提供理論依據。課程的主要內容：

醫學免疫學主要教學內容：免疫系統、免疫球蛋白、抗原抗體的概念、補體系統及變態反應。

醫學微生物學主要教學內容：細菌的形態與結構、生長繁殖與代謝、遺傳與變異；致病性與抗細菌感染免疫；消毒滅菌及細菌感染的實驗室檢察原則，特異防治及藥物防治原則等 基礎知識；病源性與條件致病性細菌的生物學性狀介紹，致病性與免疫型，防治原則；病毒 的基本性狀、分類，病毒的感染、免疫及實驗室檢測原則、防治原則，臨床常見病毒的致病 性與免疫性，檢查及防治原則；支原體、衣原體、立克次體和螺旋體的生物學性狀、治病性 與免疫性檢查方法及防治原則。本課程的先修課程：基礎化學、人體解剖生理學、生物化學等。

本課程的后續課程：藥理學、臨床各學科課程。6.病理學

本課程6學分，課內學時108，電視課模塊化設計，開設一學期。

病理學是中央電大醫藥類各專業一門必修課。病理學是連接基礎醫學與臨床醫學之間的橋梁課程。它是研究疾病的病因學、發病學以及機體在疾病過程中的機能、代謝、形態結構 的變化以及這些變化的發生機制的科學，為進一步闡明疾病的本質，為疾病的預防、診斷及 治療提供理論基礎。

新的病理學課程依據基礎醫學課程優化組合的原則，將病理解剖學和病理生理學的教學內容以其內在的有機聯系為基礎，以新的課程結構的形式重新組合，將疾病時機體各器官、系統的機能和形態學改變有機聯系在一起，強調人的整體概念，注重病理學基本知識和基本 理論，特別是基本病理過程和重大疾病的基礎知識的介紹。

課程的主要內容： 疾病學概論；細胞和組織的損傷、適應與修復；血液循環障礙；水電解質代謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤；心血管系統、呼吸系統、消化系統、造血系 統、泌尿系統、生殖系統、內分泌系統疾病；傳染病和寄生蟲病等。

本課程的先修課為：組織學與胚胎學；人體解剖學；人體生理學； 生物化學；醫學免疫學與微生物學等。

本課程的后續課為：診斷學及臨床各學科課程。7.藥理學

本課程6學分，課內學時108，其中電視課36學時，實驗27學時，開設一學期。

本課程是醫、藥科各專業的一門重要基礎課。

通過本課程的學習，使學生了解和掌握系統的藥理學知識，為臨床合理用藥提供理論依據。

課程的主要內容：緒論；藥效學；藥代動力學；影響藥物作用的因素；鎮靜催眠藥；抗癲癇和抗驚厥藥；抗神經失常藥；抗震顫麻痹藥；麻醉性鎮痛藥；解熱鎮痛抗炎藥；中樞興奮藥 ；傳出神經系統藥；擬膽堿藥；M膽堿受體阻斷藥；N膽堿受體阻斷藥；擬腎上腺素藥；抗腎 上腺素藥；治療心功能不全的藥物；抗心律失常藥；抗心絞痛藥物和鈣拮抗劑；抗高血壓藥 ；利尿藥和脫水藥；作用于血液和造血系統藥；鎮咳、祛痰及平喘藥；組胺與抗組胺藥；腎 上腺皮質激素藥；甲狀腺素與抗甲狀腺藥；降血糖藥；抗生素；磺胺類及其他人工合成抗菌 素；抗結核藥等。

本課程的先修課程：、人體解剖生理學、病理與病理生理學。

本課程的后續課程：藥類各學科專業課程。

8.藥物化學

本課程5學分，課內學時90，其中電視課36學時，開設一學期。

本課程是藥學類藥學專業的必修基礎課。

通過本課程的學習，使學生熟悉常用基本化學藥物的化學結構與理化性質的關系，掌握化學結構與穩定性藥效有關的共性變化規律和特殊個性，為合理有效地調制、保管、使用化學藥 物準備必要理論基礎；理解常用基本化學藥物的結構形成和制備原理，為質量控制和檢驗準 備必要的理論知識；了解新藥發展的去向，初步掌握由結構命名查找資料的方法。

課程的主要內容：基本化學藥物的分類結構類型和命名，基本化學藥物的化學結構與理化性質的關系，主要結構類型的藥物與穩定性藥效有關的共性變化規律及典型藥的特殊個性，如 何合理有效地調制、保管、使用化學藥物；典型藥物的合成和結構修飾；基本化學藥物的典 型反應和鑒別方法；主要類型藥物的發現和發展以及典型藥物的創制經驗。

本課程的先修課程：有機化學

本課程的后續課程：藥物分析、藥劑學等。

9.藥用分析化學

本課程6學分，課內學時108，其中電視課27學時，實驗45學時，開設一學期。

本課程是藥學專業的一門基礎課。

通過本課程的學習，使學生了解和掌握各有關分析方法的基本理論知識和基本操作技術，掌握常用儀器分析方法的基本原理，儀器的主要結構與性能，定性、定量分析方法。同時使學 生具有明確的全面控制藥物質量的觀念，掌握常用藥物鑒別，雜質檢查與含量測定的基本原 理與方法，能夠按照有關規定進行藥物分析的測定，了解中藥制劑分析，生化藥物分析和 體內藥物分析的特點。培養學生良好的實驗習慣，實事求是的科學態度和嚴謹細致的工作作 風。

課程的主要內容：定量分析中的誤差、滴定分析法概論、酸堿滴定法、絡合滴定法、沉淀滴定法、氧化還原滴定法、定量分析中常用的分離方法；紫外分光光度法、紅外吸收光譜法、電位分析法、色譜法；藥物中的雜質及純度，藥物中雜質的來源和規定雜質限度的科學根據，藥物中一般雜質和特殊雜質檢查的原理、方法、操作要點及雜質限量計算方法；中國藥典 中收載的典型藥物的基本結構，鑒別和含量測定方法之間的關系以及鑒別、法定含量測定方 法的原理及操作要點；制劑的分析特點和擬定分析方法的思路，常用劑型中干擾物質的種類 及排除方法，中藥制劑和生化藥物分析特點和方法，醫院藥房快速檢驗方法；體內藥物分析 的特點和方法以及在藥學研究中的應用；我國現行的各級藥品質量標準，藥品質量標準制定 原則和內容。

本課程的前修課程有：無機化學、有機化學等。

本課程的后續課程：藥劑學、生藥學等。

10.藥事管理學

本課程3.5學分，課內學時63，其中電視課9學時，開設一學期。

通過本課程的學習，使學生掌握藥品管理方面的有關專業法律法規，熟悉和了解藥事管理的基本知識以及藥品研制、生產、經營和使用等環節的管理要點，樹立依法從業的觀念，初步 具備運用藥事管理知識分析解決實際問題的能力。

課程內容:《藥品管理法》及其實施辦法；特殊藥品管理辦法，藥事管理體制，藥品質量監督管理；新藥研制、審批管理；藥品廣告管理；藥品專利產權保護等。

11.藥劑學

本課程7學分，課內學時126，其中電視課36學時，實驗54學時，開設二學期。

本課程是藥學專業的一門專業課。

通過本課程的學習，使學生具有藥物劑型與制劑、制備和生產、質量控制、合理應用與正確評價的理論知識和基本技能。為從事劑型的制備與開發，臨床合理用藥和提供安全、有效、經濟、使用方便的藥品工作奠定基礎。

課程的主要內容：各種劑型的定義、特點、質量要求和進展；主要劑型設計、基本處方分析、制備過程及質量控制；常用制劑設備的基本原理、性能、使用及安全；劑型制備中主要 輔料的性能、特點、用途和常用量；新劑型的特點、應用和發展趨勢；制劑配伍變化的原理 及一般處理原則；藥物體內過程及藥物動力學。

本課程的先修課程：藥物化學、藥理學、藥用分析化學等。

12.生藥學

本課程6學分，課內學時108，開設一學期。

通過學習使學生明確植物學的基本理論、基本知識及培養基本技能；掌握生藥的來源、生產及加工，化學成分的真偽鑒別，品質評價，藥效藥理與臨床用途。掌握天然藥產物中主 要化學成分的結構、理化性質，提取分離和鑒定的基礎理論、基本知識和基本操作技能，能 從事天然產物開發利用，藥物制劑及合理用藥奠定基礎。

課程主要內容：

總論：生藥學的定義，生藥分類方法與生藥拉丁名的命名原則，生藥鑒定的任務與常用方法，影響生藥品質優良度的主要因素。中藥炮制的目的、主要方法與基本原理。

各論：植物的形態解剖、基本類群、各類生藥的形狀與顯微識別特點、重點生藥的來源、加 工；藥理作用與功效；主要化學成分及其理化性質和分離提取的基本原則與方法。

本課程的先修課程：天然藥用化學、藥理學。

本課程的后續課程：藥劑學 13.英語Ⅰ(1)(2)

本課程6學分，課內學時108，開設一學年。

本課程為公共英語課程。通過課程的學習，學生應能掌握1600左右的常用詞匯(包括入 學時要求掌握的600詞)和若干相關的常用詞組及基礎語法知識；能夠聽懂發音清楚、語速較 慢的教學用語和日常生活用語，并能用英語進行簡單的日常交談；能夠讀懂所學詞匯和語法 范圍內的故事、短文及通知、便條等；能夠寫出簡短的私人信函，或用便條轉達具體信息。

第三篇：IB課程設置及考試說明

Academy Union Education

IB課程設置及考試

參與IB文憑項目的學生要獲得文憑，在兩年里要從6個學術領域的學科板塊中選擇6門課程進行學習,并通過考核，還要完成3項必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關系，課程分為高級（High Level，簡稱HL）與標準(Standard Level，簡稱SL)兩個層次。

課程板塊

第一板塊：語言A1

指學生的母語或者是學生認為自己掌握的最好語言。語言A1的課程教學重點不是語言本身，而是該語言中的經典文學作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語言（A2/B）

指學生的外語，重點是學生對該外語的書面與口頭交際能力。為照顧不同外語水平的同學，該課程的學習與考核分5個等級：語言A2(HL)、語言A2（SL）、語言B（HL）、語言B（SL）、語言初級（SL）。學生可以根據自己對該外語掌握的程度選擇課程和與之相應的考試。達到語言A2水平的學生能熟練地運用該外語，其教學與考核內容是該語言的文學與文化。語言B是針對那些學過幾年某一外語的學生，課程的重心在培養學生對該外語的書面與口頭的交際能力上。考核內容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文寫作等題型的書面考試。第三板塊：個人與社會

這一板塊由人文科學與社會科學兩方面的知識組成。學生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經濟、哲學、心理、社會與文化人類學、商務與管理、全球社會中的IT（SL）等。以經濟學的課程內容與考核為例，課程內容分為微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學和發展經濟學4個部分。課程考試包括三份試卷：思考性問題（HL、SL）、簡短事實題（HL）、數據論證題（HL、SL）。第四板塊：實驗科學

可選擇的課程主要有：生物、化學、物理、環境系統（SL）、設計技術等。在這一板塊的學習過程中，IB學員還要完成一個合作項目，即讓不同科目的學

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生組成小組，共同完成一個項目，以展示他們所學課程對同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校內平時成績占24%。第五板塊：數學與計算機技術

數學為核心課程，部分數學項目與計算機技術為選修課程。課程考查中，校內平時成績占20%，重點在“數學調研”與“數學建模任務”兩個方面；統一命題考試占80%，包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。

第六板塊：藝術與選修

供學生選擇課程包括：音樂、劇院藝術、視覺藝術、學校自主藝術項目等。不想學藝術的學生可再次選修前五個板塊中的課程，以便選滿文憑項目所要求的6門課程。

拓展課程

長篇論文(Extended Essay，簡稱EE)

IB學員必須完成一篇題目自擬、篇幅為4000字的學術論文。這可以讓學生有機會對自己感興趣的課題進行深入的、獨立的研究。選題一般出自學生所學的IB課程，由一名導師指導學生撰寫，撰寫需要花40個學時。論文由校外的IBO考官根據統一標準評閱打分。

知識理論(Theory of Knowledge，簡稱TOK)

TOK幫助學生系統探索知識的本質。它檢驗數學、自然科學、社會科學、倫理、歷史與藝術等領域經驗的本質和依據這些經驗所做判斷的力量，激發學生對于知識和經驗進行批判性反思。知識理論的考核內容包括學生10分鐘的口頭評述，和一篇1200到1600字的論文寫作兩部分。

創新、行動與服務(Creativity, Action, Service，簡稱CAS)

CAS課程在充滿學術味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學習中，學生要花150個小時參與那些有利于他們身心發展，培養創造能力與社交能力的活動。諸如到社區、敬老院、幼兒園去服務，當志愿者，才藝表演，傳授一技之長等。每項活動都有一名活動負責人監控與指導，并記錄和評價學生的活動。IB學生還必須要有CAS活動日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學生

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與活動負責人大量的時間，但目前沒有比這更可行的方法來證實學生是否真正參與了這些活動。

考試與考核

IBO課程設置和考試委員會在英國威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統一考試。5月份的考試主要面向北半球的學生，11月的考試主要是面向南半球的學生。考試并不是每天進行，所有的考試進行完需要長達一個月。有的課程比如數學，則要分成兩到三次考試才能完成。考試結束后，監考老師當場把試卷封閉，然后空運到IB分部進行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領域中的權威，在主考官的監督下對考生進行考核。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。實驗科學板塊課程會有一定量的實驗工作。教師將根據學生實驗室的表現來進行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細的記錄了學生所做試驗的日期、題目、環節、時長、得分等信息，就是對學生所做實驗的一個綜合評價。作為任課教師，盡管希望自己的學生得高分，可是在填PSOW表的時候，必須客觀謹慎。因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學生實驗。組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師的成績相近，其余學生成績就維持原成績。如果出入很大，其余學生的分數也就照此差額全部提高或者全部降低。正因為IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標準。

課程板塊中的每門課程的最終分數范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。24分為合格分，準許獲得IB文憑，36分為優良分，具備如牛津、劍橋等一流大學在IB學分上的要求。

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第四篇：義務教育學校課程設置的說明

黃老營小學義務教育學校課程設置說明

語文、數學、品德與社會、品德與生活、體育、外語、音樂、美術。嚴格按照課程設置計劃表進行。其它課程符后七條說明。

1、每學年文化節、運動會、遠足等。晨會、班隊會、科技文體活動等，均安排在開學的第五周和第六周。

2、地方和學校課程以及綜合實踐活動分散安排，少先隊活動程用地方課來完成，一年級每周安排1課時，一、二、三年級在綜合實踐活動中安排。《中小學生環境教育專題教育》一年級每周安排1課時信息技術課程每周1課，從地方課程、校本課程中安排。

3、勞動課1-2年級每周安排1課時，3年級以上每周安排2課時，時間從第十周和第十一周在地方課時中解決。

4、學校民族團結教育指導綱要》課（3－6年級）每學年要保證10－12個學時教學時間。分散安排在學期中和學期結束。

5、經典誦讀活動課利用晨讀、午間或下午教學課程結束后，每周不少于1課時

6、消防安全知識納入教學內容，每學期開學第一周和寒（暑）假前安排4課時進行消防知識教育。

7、以上課程從2013年9月30日執行。

第五篇：郭里集中心小學課程設置說明

棗莊市市中區

西王莊鄉中心小學課程設置說明

一年級：(總課時26節)

國家課程：品德與生活（3節）語文（8節）數學（4節）體育（3節）

音樂（2節）美術（2節）地方課程：安全教育（1節）傳統文化（2節）校本課程：古詩文誦讀（1節）

二年級：(總課時26節)

國家課程：品德與生活（3節）語文（8節）數學（4節）體育（3節）音樂（2節）美術（2節）

地方課程：安全教育（1節）傳統文化（2節）校本課程：古詩文誦讀（1節）

三年級：(總課時30節)

國家課程：品德與社會（3節）語文（7節）數學4節）英語（2節）音樂（2節）美術（2節）科學（2節）綜合實踐：班會（1節）信息技術（1節）

地方課程：安全教育（1節）環境教育（1節）傳統文化（1節）

四年級：(總課時30節)

國家課程：品德與社會（3節）語文（7節）數學(4節）英語（2節）音樂（2節）美術（2節）科學（2節）綜合實踐：社會實踐/班會（1節）信息技術（1節）

地方課程：安全教育（1節）環境教育（1節）傳統文化（1節）

五年級：(總課時30節)

國家課程：品德與社會（2節）語文（6節）數學（5節）英語（3節）音樂（2節）美術（2節）科學（2節）綜合實踐：綜合實踐/班會（2節）信息技術（1節）地方課程：安全教育（1節）傳統文化（1節）

六年級：(總課時30節)

國家課程：品德與社會（2節）語文（6節）數學（5節）英語（3節）音樂（2節）美術（2節）科學（2節）綜合實踐：綜合實踐/班會（2節）信息技術（1節）地方課程：安全教育（1節）傳統文化（1節）

體育（3節）體育（3節）體育（3節）

體育（3節）