第一篇：《會玩，才有翅膀》 讀后感

《會玩，才有翅膀》 讀后感

我有幸拜讀了邊局長 “會玩，才有翅膀” 一書，讓我深感邊局長的內心細致，對教學感悟之學深。是的，他重視教育理念的創新，提出“童心教育”理念，主張學生在成長中要做到“快樂、有趣、向上”，他重視對學生能力的培養，提倡師生共同成長，共同提高，共同進步，我非常的贊同，也非常的佩服。

這本書一看完，就讓我更加懷念童年時光，無憂無慮，每天就是吃、喝、玩、樂、學，活得單純。書中的個個角色，像小蚊子老師，對待學生，我認為是一種童心管理加寬容管理，很多地方值得我們學習。對王校長的描寫，其中一個鏡頭，是王校長的凳子要短一些，是因為王校長有頸椎病，不能長時間低頭，凳子矮一點可以抬頭工作，我讀到這里，很心酸，很難受，仿佛看到一位兩璧斑白、帶著眼鏡的老者，翹著頭，在微弱的燈光中不停的改作業，身軀是那么的瘦小，眼光卻是那么的執著，充滿了理想與信念。這就是我們老一屆的人民教師，向他們致敬！小諸葛班的三個調皮孩子，留給我們得更多是活潑、可愛，童真，而又懂事，像小蚊子老師上課說不出話來，他們把校長叫來上，結果，校長替老師上課，多好的學生，對待學生多一點寬容，多一點關心，多一點引導，學生會給你一個真實自我。

最后，在這里，非常感謝邊局長，是個有心人，寫了這么好的一本書，與大家共享！

第二篇：會玩才有翅膀讀后感

會玩才有翅膀讀后感

心中有一湖，那是個瓦爾登湖，靜靜的湖面，泛起一層層漣漪。這漣漪是什么？教育，教育的童心，是主張學生在成長中要做到“快樂、有趣、向上”。

假期里，帶著一顆虔誠的心，我拜讀了我們敬愛的邊局長書寫的童話書《會玩才有翅膀》，書中的故事深深的吸引了我！他讓我們深深地領略到：讓孩子在玩中展現自己的卓越面、在玩中體現自己的價值存在、在玩中釋放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面發展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目標逐漸實現等等一系列令人耳目一新的教育、教學實踐活動。在《會玩才有翅膀》一書里，學生可以直呼其外號的“小蚊子”老師，這個“小蚊子”老師居然要求孩子上學后要繼續調皮，這里的新生入學要走紅地毯，這里有古怪的“假睡教學法”，這里有專門用來偵查校長的“消息樹”，這里有愛哭鼻子、喜歡說“必須的，必須的”的校長，這里當然還有張翼和張朋這樣給大公雞拔掉半身雞毛的淘氣包、調皮鬼…

看完會玩才有翅膀，就像走進一片茂密的樹林，看到的是一片綠色，一片紅色，忽然眼前一亮，因為這是一本恬靜的書，一本富有童心的書，一本智慧的書，是一本有愛心的書。讀此書一定要靜下心來，只有讓整個心沉靜下來，靜靜地讀，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花兒，經不起狂風暴雨的襲擊；童心是一塊未經雕琢的玉石，在工藝師傅的手上，它會成為一塊無暇的玉；在庸人的手中，它會被玷污得失去光澤……我們曾經擁有過童心。那一幅幅熟悉的畫面呈現在我的腦海中：為老師的批評難過了好久，甚至還流了眼淚；因為撒謊心虛而漲紅了臉，低低地垂著頭不敢看母親；因為打碎父親心愛的花瓶擔驚受怕了許久；一起和小伙伴踩水坑的歡笑，還有口出狂言的輕浮……

不要為這些行為而感到好笑。這是學生最真實的情感流露，這些最純潔的情感，行為，真是孩子們最真的表現！作為教師的我們，一定要擁有這樣的童心，才能教出朝氣蓬勃，聰明而又富有智慧的孩子！

第三篇：《會玩.才有翅膀》讀后感doc

《會玩，才有翅膀》

-----迎接新一片湛藍深遠的天空

合上書，從書房穿過客廳，匆匆走向臥室，眼淚撲簌簌往下掉。我想到手捧這本書的，和我一樣在讀著的人，你們是不是也和我一樣，此刻正掩卷哭泣？

讀這本書的大人們，會有多少人，和我一樣，是教師，看著書里的那些孩子的生活，是不是和我一樣，想到了自己班里的那些孩子？想起他們和我們度過的日日月月？白沙灣，靜靜的白沙灣···我的心像是被雨水沖洗過了一般地透藍。我的眼淚里，滴出來太多的故事。昨天，我還聽別人談起他這本書，說：“凡是有正常理解力的人，看完這本書，一定會哭的。”我當時并沒有看到這本書，在心里輕輕哼了一聲，一般沒有什么文學作品能讓我掉眼淚了。接著又聽說說“咸老師也被感動哭了”我又在心里哼一聲，咸老師是我初中時的英語老師，我想她那么堅強的人才不會哭。

聽人傳說，他自己寫這本書的過程，早晨早早到局里，趁著晨間安靜的時分，寫一些；中午不回去吃飯，買點粥，自己坐在辦公室里，繼續寫；夜里，10點休息一下，寫到凌晨。我忍不住看向他，這些事情我相信。教育局的隔壁是教堂，而他的辦公室正在走廊盡頭，與教堂一墻之隔，我曾稱他“在上帝隔壁辦公的人”，這是一條很古老的街，我想象著，一個春日的清晨，邊老師推開他的窗戶，拿著淡黃色的稿紙開始寫作，陽光斜斜地穿過窗口，幼嫩的爬山虎在他的窗外靜靜生長著···他的辦公室曾經也是令我很不滿意的地方，還沒我的書房大，本來空間就擁擠，一個大大落地書櫥占據了二分之一的空間，里面亂七八糟地摞著書，桌子上擺著一摞摞文件，有意思的是，一個臟兮兮的羊娃娃放在桌子和窗戶之間，別人想給帶走，他十分舍不得地說是一個他很喜歡的學生送的，不可拿走。

今天在學校里給孩子們發完獎狀，我問他們接下來干什么，他們吆喝著下樓玩，我說：“凍死人，不下去”他們忽然舉起手里的書，抗議：“會玩，才有翅膀！下樓！”我被逗得噗嗤一笑：“行，活學活用啊。”好像忽然覺得，邊老師這本書，還真有點意思。

下午收拾好東西，拿著這本書開始看。手里準備了一支筆，邊看邊劃，劃自己覺得不喜歡的地方，我就是帶著挑刺的心理去讀的。劃了一會，我的筆尖變得圓潤，我更多地是去圈出那些優美的句子，令我捧腹的片段，我寫不出來的東西···慢慢，我的心靜下來，走進了這些孩子們的世界，走進了白沙鋪墊的細軟銀白的地方。我一會笑，一會沉思，不知不覺，心跟著這些小孩躍動起來。一個人的呼吸是奇妙的，我眼前的文字，變成了起伏的沂河水，輕輕拍打著我的心岸，沙沙沙···

書里的孔文文老師，我是見過的，一個有趣極了的人，看見她我就想笑，她活潑開朗的笑聲讓我印象深刻。大頭，那個皮孩子，給我們表演過，他小手掐腰，牛氣地說：“別看我頭大，我可聰明著來！”這些人的樣子，一個個閃過我的眼前。

讀到小土豆和張翼在醫院相遇的時候，我的眼淚止不住向下流，你們倆，你們倆！看孩子們用樹葉吹奏《沂蒙山小調》那一節，悠揚的旋律在我心底若有似無地揚起，陽光照在臺上那些孩子們的臉上，我看見他們的眼睛，亮晶晶的眼睛，就那么純潔，堅定地看著你，細碎的陽光在他們的眼神中微微躍動···

合上書，我知道，我誤會了邊老師的思想。以前總是覺得他鼓勵諸葛班的孩子調皮，是有點折騰。今天才知道，那是怎樣的調皮，智慧的調皮，創造地調皮，富有善意和靈動的調皮。那不是玩，那不是學，那是一種生活，真實的，貼近人性的生活。他教導你順勢而生，迎著光，點滴舒展。

我忽然又體會到他也許常常面對好多的難。

他做什么事都是那么急匆匆，他是那么急切地想要改變什么。我沒見過像他那么真，又那么可愛的人。

我們所有的老師，受他的影響，我們也在努力做著。

他走在前面，輕輕推開了一片云，讓湛藍的天空，露出來，我知道，就在那藍色的旁邊，還有更深遠，潔凈的天。是邊老師鼓勵我打掃好自己的天空，做一個有個性的人。我第一次覺得夢想離我這么近。

在《會玩，才有翅膀》的扉頁，他寫給我們學校的校長：每當天空中多一雙翅膀，大地就多了一個希望。

我們每個人，都開始展開自己的翅膀，準備好了和邊老師一起，飛著，去，擦擦星星。

第四篇：《會玩才有翅膀》書評讀后感

《會玩才有翅膀》書評讀后感

利用一星期的空閑時間，看完了這本由邊局長編著的《會玩，才有翅膀》，首先很喜歡這本書的設計和小插圖的選擇，也很符合孩子們的口味——酸酸甜甜就是我！整個故事寫得很生活很生動很輕快很活潑，不禁讓我們這些讀者也很向往那么一個世外桃源的學校和教室。感嘆張翼、張朋、大頭、小燕子、小土豆這些一年級小朋友的調皮、機靈、智慧與善良；感動于美麗的“小蚊子”（很高興主人公和我一個外號）老師的堅持、敬業與特殊；也形象的看到了一位清貧的頸椎不好的敬業的將“必須的，必須的”時刻掛在嘴邊的可敬可愛王校長；當然還有一位喜歡調皮的會寫童話的令孩子們老師校長都喜歡的邊老師，發生在他們身上的種種事件：“走紅地毯”“拔雞毛”“消息樹”“拍電影”“荒島大雁”“打藥西瓜”“合唱團”歷歷在目，他們的生活是那么的豐富多彩，他們享受著與眾不同的特殊教育——可以盡情的調皮、快樂與智慧，無憂無慮的綠色健康的快樂成長著。想到這些腦海當中眾多畫面匯集到了一起：我不禁想到了“巴學園”里可愛的窗邊的小豆豆，美國雷夫·艾斯奎斯的56號教室里的學生們，他們是那么的相似，都有著一顆會玩的心，讓我們相信那確實會玩，才有翅膀，才有更廣闊的天空。更讓我們明白的是別忘了他們的身邊都有一位“天使”守護在他們身旁——“小林老師”“雷夫老師”“小蚊子老師”。不是嗎？那我們屬于什么樣的老師呢？我們的孩子又會遇到怎樣的老師呢？這真是個值得深刻思考的問題。

我們曾經都擁有過童心，那一幅幅熟悉的畫面呈現在我的腦海中：曾幾何時的暑假里和弟弟一起扮演香港警察飛虎隊從房頂上栓繩子滑下來而被磨破了雙手和褲子（這應該是啟蒙體育課）；大夏天雨后蹲在楊樹下一動不動觀察癩蛤蟆生吃剛剛費勁九牛二虎之力鉆出來的“結溜猴”（土語）的驚險一幕（這應該是啟蒙生物鏈的教育）；一起和小伙伴抓蝙蝠用木棍挑開它的翅膀，媽呀！發現它竟然和老鼠長得這么像的心驚膽戰的實驗經歷（這是啟蒙生物課）；和小伙伴們一起到臭水溝旁用火柴點那些氣泡發現它們燃燒的快樂發現（后才知那是甲烷）；還是和小伙伴用唾沫吐到泥啪上崩大家一臉混著唾沫的泥巴并一起的哈哈大笑；想吃糖了把家里的藥全部倒出來舔那一層不知是什么藥的“糖衣”（這應該是聯想篇）；偷拿了家里的錢去買貼紙因為撒謊心虛而漲紅了臉，低頭不敢看媽媽；因為放鞭炮炸碎了媽媽剛剛買的大盆愧疚了一會兒（這應該是政治課的前身）；以致暑假貪玩到忘記寫作業在開學前被爸爸發現揪到院子里罰跪，流出了怎么會被發現呢后悔的眼淚……

你可能會對這些行為感到好笑，但我想想不管是當初還是現在都覺得這是一種幸福和收獲，相信同齡的你也會有很多這樣的故事。

第五篇：《會玩,才有翅膀》讀書筆記

《會玩，才有翅膀》讀書筆記

從知道有這樣一本書，我就開始一直期盼，好在我覺得我很幸運，在放假伊始就拿到了這本書《會玩，才有翅膀》，用放假的時間很快看完了，文字很細膩，很樸實，故事很生動，人物很鮮活，有的時候看得入迷了，一幕幕的場景就會在眼前浮現，聽得見孩子們開心的笑聲，看得見校長無奈的表情。讀給兩歲的小侄女聽，有時候她竟然也會被張翼和他的小伙伴逗的一會兒驚恐，一會兒傻笑。

這是一個個小故事湊成了一個大故事，一個個小道理湊成了大道理的書，這是一本讓人為之動容不禁落淚的書。她告訴我們“玩”得法了，就是一項極好的學習，一種極好的成長。在這樣的一個冬日里，守著一個暖暖的小太陽，捧著一本暖暖的書，追憶著童年的往事，真的是一種幸福。每次合上書，我都會一直問自己，為什么我的童年里沒有過這么有趣的事呢，沒有過這么為學生著想的老師呢，沒有過這么有智慧的領導呢?

文中的“小蚊子”老師，我也見過，她的確是一個極其有趣，極其開朗，極其富有思想的老師，跟她一起交流久了你也會被她所感染，所折服。只覺得文字寫的很好，深受啟發，卻不想作者為了寫好這本書吃了多少苦。聽說，有時候寫作感覺來了，他連飯都顧不上吃，就拿起筆來，抓緊寫，更別提夜深人靜時又有多少個不眠之夜了。每每想到作者寫的這般辛苦，就覺得這一定是一位可敬可佩的作者，再翻開這本《會玩，才有翅膀》 不能不讓人再次潸然落淚。