第一篇：公務員考試申論：不拒“小禮”是一種可怕的習慣

近日，甘肅省定西市地稅局原副局長劉生海職務犯罪案件，經(jīng)酒泉市中級人民法院庭審后，作出一審判決，決定對被告人執(zhí)行有期徒刑22年。這個受賄近千萬元的“巨貪”，其墮落腐化之路，竟緣于當初對于年節(jié)“小”禮的來之不拒。（1月21日 新華網(wǎng)）

“千萬巨貪”劉生海落馬，折射出當前社會所存在的一種亂象：“辦事得找人”陋習流行，滋生了腐敗的土壤，甚至誕生了駐京辦這樣專司請吃送禮的部門。近一年來，中央禁令頻發(fā)，如同給公務員帶上了“緊箍咒”。然而一些單位、部門認為“風聲再緊，但該送的還是得送”，“只是更謹慎一些，方式更隱蔽一些”。

然而，“最可怕的就是習慣養(yǎng)成”。正如劉生海所言，走上領導崗位之后，每逢節(jié)慶，干部職工登門拜訪都不會空手而來，各個單位利用公款相互拜年，也會讓很多領導干部或者手握實權的工作人員，產(chǎn)生對節(jié)慶收禮習以為常的心態(tài)。于是，節(jié)禮越收越順理成章，越收越?jīng)]有壓力，最后發(fā)展到對所有的送禮行賄都來者不拒，從最初的幾千元、幾萬元，到后來的幾十萬元甚至一套房子都敢“笑納”。

這也說明，官員能否抵制住誘惑，對“小禮物”的態(tài)度很關鍵。須知“小禮物”也能慣出“大毛病”，壓死駱駝的最后一根稻草，也是一根一根積累起來的。一些官員對于年節(jié)人情不以為然，認為互送土特產(chǎn)禮物、互寄賀卡等“小禮”是人之常情、禮尚往來，不算收受賄賂，于是心安理得。但“出來混早晚是要還的”，別有用心的人終究是要用這些所謂的“禮尚往來”換取官員手中的權力，而官員一旦陷入他們的“包圍圈”，久而久之，就會被腐化，最終落入權錢交易的泥潭。

所以，領導干部一定要時刻謹記：“莫伸手，伸手必被抓”。過節(jié)莫收禮，哪怕是些“小禮”。過一個風清氣正的年節(jié)，勿忘心安。

第二篇：公務員考試申論：慵懶比貪腐更可怕

江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 有兩種壞醫(yī)生，一種是庸醫(yī)，一種是貪醫(yī)。庸醫(yī)要命，貪醫(yī)要錢。如果貪醫(yī)只是要錢不要命，能夠治好病人，貪醫(yī)比庸醫(yī)是要好得多的。為官也是如此，庸官往往比貪官更可惡，造成的危害更大。

有史為證，清末的李鴻章、盛宣懷等人都是大貪官，但是他們做的事情多，搞軍事、修學校、建鐵路?? 當時的很多“清流”卻不貪污，只罵人。無論是興建鐵路還是開礦，辦銀行還是興學堂，他們都用一張嘴和一支筆極力阻止。前者是勤政的貪官，后者是清廉的庸官、懶官。從歷史的角度看，前者是推動歷史進步的功臣，后者是阻礙國家發(fā)展的罪人。

貽誤發(fā)展機會、阻礙社會進步是庸官、懶官的第一宗罪

隨著國家治理腐敗的力度加大，很多官員都把不貪污作為對自己的最高要求。這個邏輯很簡單：很多人都在貪污，我不貪污已經(jīng)比很多人都要好了，所以不貪污的官就是好官。然而我們都知道，官員手中是有很大權力，掌握很多資源的，很多事情沒有政府是辦不成的。如果所有的官員都尸位素餐，都抱著不求有功、但求無過的態(tài)度，社會如何才能進步，國家還怎么可能發(fā)展？慵懶不僅有罪，而且有大罪，是歷史和人民的罪人！朱镕基先生在擔任上海市市長時就說：“我不是促成上海發(fā)展的功臣，就是貽誤上海發(fā)展機會的歷史罪人”。在其位，謀其政，我們的官員一定要有責任意識，權力多大，責任就有多大。同時我們應該把官員是否做事，是否做好事作為考核的最重要的內(nèi)容之一。

簡單粗暴、胡作非為是庸官、懶官的第二宗罪

懶官做事情往往不動腦子，好逸惡勞，頭腦簡單。這些東西往往和野蠻、暴力聯(lián)系在一起。好比一個開鎖匠，不能用技巧把門打開怎么辦？砸！治理不好小攤販怎么辦？打！不能說服群眾拆遷怎么辦？攆！和群眾溝通不順暢怎么辦？罵！為了不發(fā)生狗咬人的事件怎么辦？把狗全部打死！按照這樣的邏輯是不是為了不發(fā)生火災我們就不要用火，為了不發(fā)生交通事故機動車就不能上路呢？動不動就江蘇中公微博：江蘇中公教育

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江蘇中公教育：http://js.offcn.com/ 威脅群眾，動不動就選擇肢體語言，動不動就打官腔，說牛話??這些都是懶惰、缺少政治智慧的表現(xiàn)。我們要努力加強黨風勤政建設，加強學習，大力提高知識水平，努力增長政治智慧，全面提高執(zhí)政能力。

欺上瞞下，投機取巧是庸官、懶官的第三宗罪

庸官、懶官不做事，也做不好事。但是做官又必須上向上級交代，下向人民交代。怎么辦？將小事情說成大事情，將有事情說成沒有事情，將麻煩事情說成簡單事情??，總之騙、哄就成了必然的選擇。這需要我們加大對官員的監(jiān)督力度，要通過建立完善的內(nèi)部監(jiān)督機制，建立健全問責制度，發(fā)動群眾，利用媒體來對官員進行全方位的監(jiān)督，堅決杜絕欺瞞行為。

我們一定要高度重視慵懶的危害性，要像重視腐敗問題一樣重視慵懶的問題。慵懶既是能力的問題，也是品德的問題。要努力把對慵懶的治理作為提升官員能力，培養(yǎng)官員品格的契機，選拔出德才兼?zhèn)涞墓賳T，全面提升黨的執(zhí)政能力。

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第三篇：廣東公務員考試申論熱點--慵懶比貪腐更可怕

華圖文庫: wenku.huatu.com

2013年廣東省考十八大報告熱點：慵懶比貪腐更可怕

深圳華圖

2013廣東公務員考試日益臨近，針對申論復習沖刺，廣東深圳華圖（http://shenzhen.huatu.com/）對十八大報告中的申論出題點做出全面深度解讀。本文為系列解讀之一“慵懶比貪腐更可怕”，供廣大考生復習參考。

【深度解讀范文】 慵懶比貪腐更可怕 ——慵懶的三宗罪

有兩種壞醫(yī)生，一種是庸醫(yī)，一種是貪醫(yī)。庸醫(yī)要命，貪醫(yī)要錢。如果貪醫(yī)只是要錢不要命，能夠治好病人，貪醫(yī)比庸醫(yī)是要好得多的。為官也是如此，庸官往往比貪官更可惡，造成的危害更大。

有史為證，清末的李鴻章、盛宣懷等人都是大貪官，但是他們做的事情多，搞軍事、修學校、建鐵路??。當時的很多“清流”卻不貪污，只罵人。無論是興建鐵路還是開礦，辦銀行還是興學堂，他們都用一張嘴和一支筆極力阻止。前者是勤政的貪官，后者是清廉的庸官、懶官。從歷史的角度看，前者是推動歷史進步的功臣，后者是阻礙國家發(fā)展的罪人。

——貽誤發(fā)展機會、阻礙社會進步是庸官、懶官的第一宗罪。

隨著國家治理腐敗的力度加大，很多官員都把不貪污作為對自己的最高要求。這個邏輯很簡單：很多人都在貪污，我不貪污已經(jīng)比很多人都要好了，所以不貪污的官就是好官。然而我們都知道，官員手中是有很大權力，掌握很多資源的，很多事情沒有政府是辦不成的。如果所有的官員都尸位素餐，都抱著不求有功、但求無過的態(tài)度，社會如何才能進步，國家還怎么可能發(fā)展?慵懶不僅有罪，而且有大罪，是歷史和人民的罪人!朱镕基先生在擔任上海市市長時就說：“我不是促成上海發(fā)展的功臣，就是貽誤上海發(fā)展機會的歷史罪人”。在其位，謀其政，我們的官員一定要有責任意識，權力多大，責任就有多大。同時我們應該把官員是否做事，是否做好事作為考核的最重要的內(nèi)容之一。

——簡單粗暴、胡作非為是庸官、懶官的第二宗罪。

懶官做事情往往不動腦子，好逸惡勞，頭腦簡單。這些東西往往和野蠻、暴力聯(lián)系在一起。好比一個開鎖匠，不能用技巧把門打開怎么辦?砸!治理不好小攤販怎么辦?打!不能說服群眾拆遷怎么辦?攆!和群眾溝通不順暢怎么辦?罵!為了不發(fā)生狗咬人的事件怎么辦?把狗全

公務員之路從華圖起步

華圖文庫: wenku.huatu.com

部打死!按照這樣的邏輯是不是為了不發(fā)生火災我們就不要用火，為了不發(fā)生交通事故機動車就不能上路呢?動不動就威脅群眾，動不動就選擇肢體語言，動不動就打官腔，說牛話??。這些都是懶惰、缺少政治智慧的表現(xiàn)。我們要努力加強黨風勤政建設，加強學習，大力提高知識水平，努力增長政治智慧，全面提高執(zhí)政能力。

——欺上瞞下，投機取巧是庸官、懶官的第三宗罪。

庸官、懶官不做事，也做不好事。但是做官又必須上向上級交代，下向人民交代。怎么辦?將小事情說成大事情，將有事情說成沒有事情，將麻煩事情說成簡單事情??，總之騙、哄就成了必然的選擇。這需要我們加大對官員的監(jiān)督力度，要通過建立完善的內(nèi)部監(jiān)督機制，建立健全問責制度，發(fā)動群眾，利用媒體來對官員進行全方位的監(jiān)督，堅決杜絕欺瞞行為。

我們一定要高度重視慵懶的危害性，要像重視腐敗問題一樣重視慵懶的問題。慵懶既是能力的問題，也是品德的問題。要努力把對慵懶的治理作為提升官員能力，培養(yǎng)官員品格的契機，選拔出德才兼?zhèn)涞墓賳T，全面提升黨的執(zhí)政能力。

公務員之路從華圖起步

第四篇：公務員考試讓申論文章深刻不膚淺

參加公務員考試出征之前，你準備好了么?對于考生來講至關重要，這也是所有滿懷公考志愿的考生當下唯一可以把握和沖刺的日子。能否抓住并抓好考前的大好備考時機，成為決定公考勝負的關鍵所在。如何做好復習，充分利用余下寶貴的時間，是所有考生的問題所在。

問題一：答題如何全面、準確、條理清晰?

申論考試不是任由考生思維發(fā)散，答題也非可以天馬行空。很多考生看完題目后，在材料中找到自己認為是正確的答案便直接落筆，這一習慣十分不好，只能算是一次“粗加工”，而我們認為真正符合申論要求的答案則需要對其進行一次“再加工”，即做到“全面、準確、條理清晰”。申論要求中會經(jīng)常出現(xiàn)“全面、準確、條理清晰”的字眼，但很多考生對其重視度相對不夠。在作答題目時，首先會找到很多條答案要點，但是很多條可能是重復的，因此加工第一步需要對其進行“合并同類項”，把重復的合并成一條要點。合并之后的第二步就需要對各個要點的順序進行相應的調(diào)整，按照重要性、內(nèi)外因等邏輯順序排列，給人以主次清晰之感。第三步則是對語言進行稍加工，使之精煉、準確。

問題二：如何打造好的答案結構?

好的結構不僅能夠令答案整體感強，美觀大方，更重要的是，在很多題目中結構分也是閱卷老師的評分標準之一。如何打造好的答案結構?主要是指形式上的結構，就是常見的“總—分”或“分—總”結構。在組織答案時，記住不要急于把答案的各個要點全部搬上答題紙，而要在前面加上一兩句總結概括性的語言，我們稱之為“總括句”，之后再進行詳細的逐一闡述，這個將使你的文章增光添色。問題三：對策如何提得好、提到位?

提出對策類試題一般來講分值都不少，如何提得好、提到位是拿高分的關鍵所在。其實對策的提出并不難，通常材料中會為考生提供幾條相對而言現(xiàn)成的答案要點便于考生作答，我們建議考生只需逐一找到并對其進行整理加工即可。同時，也可以去找材料中反映的各種問題和難題，從這些問題中反推出對應的對策和措施，當然如果前面有已經(jīng)答過的概括相應問題類的題目就更好了，可以直接從這些問題中反觀提取對策。

問題四：文章如何做到深刻不膚淺，新穎不過時?

想要寫出內(nèi)容深刻的文章，不是一朝一夕就能獲得的，需要借助平時一點一滴的知識累積和表述培養(yǎng)。什么樣的語言才算是表述規(guī)范準確?看看官方評論便一目了然。我們建議考生在備考時要多瀏覽《人民日報》等官方報紙，注意學習其中的慣用表述，而光瀏覽學習還不夠，更重要的是，看到一篇事實評論，要思考如何將之轉化為自己的東西，變成屬于自己的一千字申論文章，如此反復練習是相當有必要的。比如，倘若此次考試恰逢十八大召開，就完全可以將新的十八大精神和思想滲透在文章中，如此既能突出文章的與時俱進性，又能反映出考生對國家大事的密切關注程度，一舉兩得.

第五篇：公務員考試申論不能用支教處罰補課老師

給人改變未來的力量

【背景鏈接】

2014年5月，福建莆田市涵江區(qū)紀委從改進師德師風入手，強化明察暗訪，開展嚴格整治違規(guī)有償補課專項行動。通過明察暗訪，區(qū)紀委發(fā)現(xiàn)涵江區(qū)實驗小學、涵江區(qū)第二實驗小學的3名教師存在違規(guī)有償補課行為。對這3名教師作出了記過處分、師德考核定為不合格、責令涉事教師到農(nóng)村學校支教兩年，并在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)實名通報的處罰。

為雷厲風行叫好的同時，心中難免產(chǎn)生一種隱隱的傷痛。處分、通報，這些處罰并不為過，唯獨責令到農(nóng)村支教讓人不解。

【標準表述】

[權威論述]

同人民一道拼搏、同祖國一道前進，服務人民、奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。好兒女志在四方，有志者奮斗無悔，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。

——習近平給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表回信

強國必須強教。一批批有知識、肯擔當、能奉獻的青年志愿者奔赴中西部貧困地區(qū)支教，不僅傳授知識，為那里的孩子開啟了一扇了解世界的窗口，照亮了他們的希望和夢想。

——李克強

[綜合分析]

教書育人，本就是教師天職;有償補課，實屬亂象。但將去農(nóng)村支教作為對教師有償補課的一種處罰，不但傷害了支教的本意，玷污了支教教師的品行，更有可能攪亂農(nóng)村學校廉潔從教的優(yōu)良作風中公版權。

支教是在城鄉(xiāng)師資差別較大的背景下，一些有著高尚情操、奉獻精神的人，深入條件落后、生活艱苦的農(nóng)村，支援落后地區(qū)學校的教育和教學管理工作，為農(nóng)村教育注入“活水”。它是促進城鄉(xiāng)教育平衡的一種方法，也是國家和社會不斷鼓勵、號召德才兼?zhèn)涞挠袨榍嗄攴e極加入的公益類活動，是一種正能量的代表，意味著奉獻、高尚和無私。支教，理所應當是一種榮譽。去農(nóng)村支教的群體都是守得住清貧、耐得住寂寞、默默奉獻的人們，他們應該得到全社會的認可、贊美和尊重，這樣才能更好地將支教進行下去，使偏遠農(nóng)村相對落后的教育現(xiàn)狀得到明顯改善。

[措施]

一、各地教育部門對于支教老師的選派要進行嚴格審查。支教是一個崇高而神圣的活動，不僅要求具有精深的專業(yè)知識和技能，更要有崇高的道德素養(yǎng)，要進行嚴格的“準入”考核。為促進教學交流，促進教育均衡發(fā)展做出貢獻。

二、對鄉(xiāng)村教師要進行補貼。在增加生活補助的同時，還要實施人才津貼，實施晉升職稱名額向農(nóng)村傾斜的政策。真正讓鄉(xiāng)村教師“袋里有錢、住有所居、晉職有望”，讓鄉(xiāng)村教師安心在農(nóng)村從教offcn版權。

三、觸碰師德高壓線的教師要嚴格處罰。明確教師不可觸犯的師德行為，為師德設立一條紅線，通過通報批評、警告、記過、記大過、考核師德考核定為不合格、當不得評先、不得參與職稱晉升等對違背師德的老師進行嚴格處罰。

【標題、開頭、結尾范例】

標題

師德“劃紅線”更要“守紅線”

開頭

80多年前，著名教育家陶行知曾經(jīng)指出：“中國鄉(xiāng)村教育走錯了路!它教人離開鄉(xiāng)下向城里跑。”隨著時代的變遷，我國農(nóng)村教育已發(fā)生了翻天覆地的變化，成就之大不言而喻。但是，有一點仍不能忽視，農(nóng)村教師紛紛進城，正悄然影響著農(nóng)村教育。

目前，我國有數(shù)百萬的教師生活在農(nóng)村。他們恪盡職守，為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和國民整體素質(zhì)的提高做出了巨大的貢獻。他們所處的條件艱苦，從事的義務教育責任重大，心理承受的壓力非常大。在心理健康問題越來越引起社會關注的今天，廣大農(nóng)村教師的心理健康也應引起人們重視。

結尾

將師德納入教師考評機制，既是對以往評價體系“唯成績論”的及時糾偏，也是對社會道德培育的一次有益嘗試。同時，也向我們傳遞了一個價值常識：教師不應只是傳道授業(yè)解惑的講課機器，而應該是有血有肉有道德的可愛的人中公教育。教育面前人人平等，讓農(nóng)村孩子得到良好的教育是我們?nèi)鐣餐呢熑巍Ｏ鄬τ诔鞘泻⒆樱r(nóng)村孩子現(xiàn)階段更需要優(yōu)質(zhì)、全方位的教育。希望全社會更多地關注這些孩子，希望更多的優(yōu)秀年輕人到祖國最需要的地方去，到教育依然貧困的山村去。各地 能切實為貧困學校解決一些現(xiàn)實困難，用實際行動讓每一個孩子都能享受到現(xiàn)代化的教育。

魯迅先生說過：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。”盡管山水阻隔，但農(nóng)村兒童“趟水上學”的痛與苦，我們都應該伸出援手。每一個人的舉手之勞，都可能點亮并溫暖別人的世界。