第一篇：公務員考試申論：教育是民族振興的基石

教育是民族振興的基石

胡錦濤同志在黨的十七大報告中論述關于加快推進以民生為重點的六大任務時首先強調：“優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的基礎”。一個國家、一個民族的發展振興，當然首先要依靠人的素質的提高，依靠教育的發展。

近年來我國的教育事業蓬勃發展。九年義務教育基本普及;農村免費義務教育全面實現;高等教育迅猛發展;在校大學生人數已超過美國，達到世界排第一。但同時我們也應該看到，不盡人意之處依然存在。九年制義務教育普及率還需進一步提高;中小學生課業負擔還應進一步減輕;素質教育還應進一步加強;高等教育改革還應進一步深化。高等教育還存在著這樣那樣的問題。比如重數量輕質量、重招生輕教學、重硬件輕軟件、學術腐敗還在一定程度上滋長。

教育是民族的未來，是社會的希望。進一步努力切實提高教育的質量水平是堅持科學發展觀，實現全面建設小康社會的必然需要。教育公平是社會公平的基礎，只有受教育機會的公平，才是人成長的公平、機會的公平。很多貧困家庭咬緊牙關供子女接受高等教育，其目的就是要擺脫貧困。教育公平是千千萬萬的貧困家庭改變命運的希望曙光。

首先，進一步做好九年義務教育工作。對于貧困地區、少數民族地區的教育，要健全學生的資助制度，保證貧困家庭、進城務工子女平等接受義務教育。加強師資隊伍建設，重點提高農村教師基本素質;在城市，重點規范教育收費，嚴禁通過擇校等手段亂收費。切實減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質，加強學生素質教育水平。

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第二，進一步推進高等教育改革。近年來，我國高等教育規模迅速擴大，高等教育在校學生總數已經超過美國，達到世界排名第一。使更多的人接受了高等教育，這本身對民族的發展有著極其深遠的意義。但同時我們也應該看到，我們高等教育規模、數量迅速膨脹的同時，質量卻沒有全面跟上。個別高校、個別專業出現了教學水平滑坡、教學質量下降、畢業生就業率不高、就業工作統計弄虛作假、教育腐敗在一定程度上繼續滋生等問題。今后應進一步加強對高等教育的管理監督，特別是財務制度的監督。規范高等院校基礎建設的規模和招投標制度。暢通舉報渠道，杜絕學術腐敗、弄虛作假等現象。

第三，做好貧困大學生的幫扶工作。努力促進教育公平，繼續做好普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校貧困生國家獎學金、助學金制度的貫徹。加大財政投入，使困難家庭的學生能夠上得起大學，接受得了職業教育。教育部直屬師范大學應健全師范生免費教育制度，這既是培養大批優秀教師、鼓勵更多優秀青年投身教育事業的有力舉措，同時也是進一步促進教育公平，促進貧困家庭子女能夠上得起大學的有力舉措。

百年大計，教育為本。教育是推動社會文明進步的基本條件，教育是傳播科學文化、勞動技能、培養思想道德的主要手段。我們應站在為人民負責，為社會負責，為民族的未來負責的戰略高度，積極有效地采取措施，加大投入，打造好教育這塊民族發展的基石。

第二篇：教育是民族振興的基石

教育是民族振興的基石

胡錦濤同志在黨的十七大報告中強調：“優先發展教育，建設人力資源強國。教育是民族振興的基石”。一個國家、一個民族的發展振興，首先要依靠人的素質的提高，依靠教育的發展。

近年來我國的教育事業蓬勃發展。九年義務教育基本普及；農村免費義務教育全面實現；高等教育迅猛發展；在校大學生人數世界排第一。但同時我們也應該看到，不盡人意之處依然存在。九年制義務教育普及率還需進一步提高；中小學生課業負擔還應進一步減輕；高等教育改革還應進一步深化。

教育是民族的未來，是社會的希望。進一步努力切實提高教育的質量水平是堅持科學發展觀，實現全面建設小康社會的必然需要。

首先，進一步做好九年義務教育工作。對于貧困地區、少數民族地區的教育，要健全學生的資助制度，保證貧困家庭、進城務工子女平等接受義務教育。加強師資隊伍建設，重點提高農村教師基本素質；在城市，重點規范教育收費，嚴禁通過擇校等手段亂收費。切實減輕中小學生課業負擔，提高學生綜合素質，加強學生素質教育水平。

第二，進一步推進高等教育改革。近年來，我國高等教育規模迅速擴大，高等教育在校學生總數世界排名第一。使更多的人接受了高等教育，這本身對民族的發展有著極其深遠的意義。但同時我們也應該看到，我們高等教育規模、數量迅速膨脹的同時，質量卻沒有全面跟上，今后應進一步加強對高等教育的管理監督。

第三，做好貧困大學生的幫扶工作。努力促進教育公平，繼續做好普通本科高校、高等職業學校和中等職業學校貧困生國家獎學金、助學金制度的貫徹。加大財政投入，使困難家庭的學生能夠上得起大學，接受得了職業教育。促進教育公平，使貧困家庭子女能夠上得起學。

百年大計，教育為本。教育是推動社會文明進步的基本條件，教育是傳播科學文化、勞動技能、培養思想道德的主要手段。我們應站在為人民負責，為社會負責，為民族的未來負責的戰略高度，積極有效地采取措施，加大投入，打造好教育這塊民族發展的基石。

第三篇：教育是民族振興和社會進步的基石

教育是民族振興和社會進步的基石。黨的十八大報告強調：“努力辦好人民滿意的教育。”這是我們黨站在全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興的戰略全局作出的重大部署，為當前和今后一個時期我國教育改革發展指明了方向。

黨的十八大報告對中國特色社會主義事業五位一體的總體布局進行了新的謀劃，對堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務提出了更高要求。綜觀國際國內大勢，立足基本國情，必須深刻認識努力辦好人民滿意的教育的重要性和緊迫性，切實增強歷史使命感和工作責任感。

（一）準確把握新世紀新階段我國建設人力資源強國的新機遇

胡錦濤同志深刻指出，當今世界的綜合國力競爭，說到底是民族素質競爭。隨著世界多極化、經濟全球化深入發展，國際經濟格局發生新變化，綜合國力競爭愈加激烈，知識創新越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源越來越成為推動經濟社會發展的戰略性資源，許多發達國家都把教育和人才優勢作為國家最核心的戰略利益。進入新世紀以來，我國社會主義現代化建設全面推進，綜合國力顯著增強，但資源環境約束日益強化，深化改革開放和轉變經濟發展方式任務艱巨，社會思想文化多元多樣多變。在這樣的形勢下，確保我國在國際競爭中占據更為有利的位置，迫切需要提高全體國民素質，深度開發人力資源。

強國必先強教。“要堅持教育優先發展”和“深化教育領域綜合改革”，加強人力資源開發能力建設，盡快把我國建設成為人力資源強國，使我國人力資源的數量、結構、質量和貢獻處于全球領先地位。這是我國從人口大國轉變為人力資源強國的現實需要，集中體現了我國人力資源開發的階段性特征。黨中央把努力辦好人民滿意的教育，同建設人力資源強國的總體部署緊密聯系在一起，必將成為我國在紛繁復雜的國際國內形勢下贏得主動、贏得優勢、贏得未來的關鍵。

（二）主動適應全面建成小康社會和全面深化改革開放的新要求

黨的十八大報告根據我國經濟社會發展實際，在黨的十六大、十七大確立的全面建設小康社會目標基礎上，提出了全面建成小康社會的新要求，特別強調“全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現代化基本實現”。努力辦好人民滿意的教育，是實現全面建成小康社會目標、在中國特色社會主義道路上實現中華民族偉大復興的客觀要求。

教育在全面建成小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用。加快轉變經濟發展方式，堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化道路，大力推進生態文明建設，增強我國發展后勁、自主創新能力和國際競爭力，必須更多依靠勞動者大軍和各類人才隊伍素質的持續提高；走中國特色社會主義政治發展道路，建設社會主義文化強國，必須堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，從青少年開始筑牢全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎；在改善民生和創新管理中加強社會建設，必須把教育擺在健全基本公共服務體系、推動社會主義和諧社會建設的特殊重要位置。總之，社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體總體布局的不斷完善和全面提高黨的建設科學化水平，迫切要求培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。

（三）努力滿足人民群眾多樣化高質量教育的新期盼

教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。中華民族自古就有尊師重教的優良傳統。教育寄托著人民群眾對美好生活的期盼，是人民群眾日益增長的物質文化需求的重要組成部分。國際經驗表明，當人均國內生產總值超過1000美元進而超過5000美元時，社會對公共服務的需求會更加強烈。世紀之交我國的人均國內生產總值達到1000美元，2011年突破了5000美元，近10多年我國社會正在從生存型消費進入發展型消費階段，廣大人民群眾對通過接受良好教育提高自身素質、促進全面發展、更好服務國家建設的愿望更加強烈。

保障公民依法享有受教育權利和接受良好教育機會，是發展成果由人民共享的集中體現。從黨的十七大提出“努力使全體人民學有所教”，到黨的十八大明確要求在學有所教上“持續取得新進展”，在部署以改善民生為重點的社會建設時特別強調努力辦好人民滿意的教育，這是我們黨堅持以人為本、執政為民的莊嚴承諾，是教育戰線深入貫徹落實科學發展觀的必然要求。

三、進一步努力辦好人民滿意的教育的前進方向和重要任務

黨的十八大報告關于“努力辦好人民滿意的教育”的重要論述以及作出的一系列重大部署，對教育改革發展提出了新的更高要求。我們要認真學習貫徹黨的十八大精神，深入實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，全面推動教育事業科學發展，使教育更加符合國家經濟社會發展對人才培養的需要，更加符合廣大人民群眾對優質教育的期盼，更加符合促進人的全面發展的目標。

（一）全面貫徹黨的教育方針

黨的教育方針凝聚了黨和人民對教育事業的總體要求，明確了中國特色社會主義教育道路的基本原則。黨的十六大對黨的教育方針作出了符合時代特點、順應人民意愿、遵循教育規律的精辟概括，黨的十八大強調要“全面貫徹黨的教育方針”、“全面實施素質教育”。面對新形勢新要求，特別指出，“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培育德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”這深刻闡釋了努力辦好人民滿意的教育的豐富內涵，強調教育要為社會主義現代化建設服務、為人民服務，堅持以人為本、立德樹人這一本質要求。我們要把全面貫徹黨的教育方針融入學校教育、家庭教育、社會教育全過程，著力提高學生思想道德素質，全面培養具有社會責任感、創新精神、實踐能力的一代新人。

（二）推動教育事業協調發展

胡錦濤同志強調，推動教育事業科學發展，必須優先發展教育、堅持以人為本、堅持改革創新、促進教育公平、重視教育質量，這是我國教育改革發展必須長期遵循的工作方針。黨的十八大明確提出：“辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。”這一系列部署，立足全面建成小康社會全局，踐行終身學習觀念，推動形成中國特色社會主義現代教育體系，維護最廣大人民根本利益，對于促進全體人民學有所教、學有所成、學有所用具有重要意義。貫徹落實黨的十八大精神，要扎實推進各級各類教育全面協調可持續發展，實現更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加豐富的優質教育，構建體系完整的終身教育，健全充滿活力的教育體制，為到2020年基本實現教育現代化、基本形成學習型社會、進入人力資源強國行列而努力奮斗。

（三）深化教育改革創新

人民滿意的教育，必須是更高質量的教育，必須深化改革創新。黨的十八大報告明確要求：“深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。”貫徹落實黨的十八大精神，要堅持以素質教育為導向，以提高質量為核心，更加注重教育內涵發展；要堅持科學的教育質量觀，把促進人的全面發展和適應社會需要作為衡量質量的根本標準，為每個學生提供適合的教育，著力提升學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質；要“深化教育領域綜合改革”，以人才培養體制改革為核心，系統推進考試招生制度、現代學校制度、管理體制、辦學體制、投入保障制度改革，深化基礎教育課程改革，加快職業教育和高等教育教學改革，努力搭建終身學習“立交橋”，要“鼓勵引導社會力量興辦教育”；要把教育資源配置和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，制定教育質量國家標準，健全教育質量保障體系，形成科學的質量評價體系，努力實現教育質量整體提升，教育現代化水平明顯提高，優質教育資源總量不斷擴大，更好滿足人民群眾接受高質量教育的需求。

（四）大力促進教育公平

堅持教育的公益性和普惠性，是中國特色社會主義教育的顯著特征。人民滿意的教育，既在于均等化的基本公共教育服務，更是受教育機會、公共教育資源配置機制、教育制度規則的公平狀況都有顯著提高的教育。黨的十八大報告在大力促進教育公平方面作出明確的制度安排，強調要“大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才”。貫徹落實黨的十八大精神，要以加快基本公共教育服務均等化步伐、建立全面覆蓋困難群體的資助政策體系和幫扶制度為重點，強化政府責任，完善資源配置制度，健全法制保障，促進教育資源向重點領域、關鍵環節、困難地區和薄弱學校傾斜，著力保障農民工子女、殘疾兒童少年、家庭經濟困難學生的受教育權利，逐漸縮小教育發展中的區域差距、城鄉差距和義務教育學校之間的校際差距，為所有學生開辟不同的成長成才之路。要健全保障教育公平的規則程序，加強制度建設和社會監督，在推進校務公開及招生“陽光工程”、促進民辦教育健康持續發展等方面，用更為規范的管理協調來維護教育公平。

（五）加強教師隊伍建設

教育大計，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個國家和地區的教育水平，根本上取決于其教師隊伍的整體素質。今后，人民群眾對教育的滿意程度，將更多地取決于教師隊伍建設的水平。黨的十八大報告明確指出：“加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”貫徹落實黨的十八大精神，要以努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化的教師隊伍，造就一批教學名師和學科領軍人才為目標，切實加強師德師風建設，著力提高教育教學能力，創新教師教育培養模式，深化教師管理制度改革，完善教師考核評價制度，提高教師的地位待遇。特別是要加強農村教師隊伍建設，創新農村教師補充機制，改進培訓體制機制，全面提升農村教師的整體素質和能力。要著重從制度上鼓勵優秀人才長期從教、終身從教，大力宣傳教書育人楷模的先進事跡，進一步形成全社會尊師重教的良好氛圍，為推動教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育奠定堅實而可靠的基礎。（通過“認真履責 喜迎十八大”教育活動的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺。

首先，教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應該毫不猶豫地熱愛它。作為一名人民教師，必須要有高度的責任心和積極的工作態度，要懷著服務于人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的力量。

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。

我們教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解;當學生犯錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學生成功時，教師要一起分享、慶賀。我們要依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創新的膽略所締造的開拓創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現建湖教育事業的跨越發展盡一份心，出一份力。教師的目標就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用三項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。

新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于 “教師”這個光榮稱號。總之，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務，為學生的終身發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發展中。

第四篇：2018江西公務員考試申論：振興鄉村 守住“鄉愁”

2018江西公務員考試申論范文：振興鄉村 守住“鄉愁”

總書記在十九大報告中首次提出鄉村振興戰略：“農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農’問題作為全黨工作重中之重。要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化。”推進鄉村發展，實施鄉村振興，對促進社會協調發展和實現中華民族偉大復興“中國夢”意義重大。

一、堅持協調發展，推進社會和諧，必須加大鄉村振興

我國在城市化的發展浪潮中進展迅猛，對推動我國經濟社會發展的作用顯而易見。然而，在城市化加速發展的過程中，隨之而來的鄉村衰落問題也逐漸顯現。我國村落數量不斷減少，農村人口向城市遷移使鄉村人口數量下降趨勢明顯，造成農村老齡化、兼業化、空心化嚴重。為此，必須通過發展和振興鄉村來縮小城鄉差距，實現共同富裕和全面小康，并切實推進中華民族偉大復興“中國夢”的實現進程。

二、鄉村振興戰略是為了讓農業更發展、農村更美麗和農民更幸福

糧食安全是農業發展的核心問題，也是事關我國經濟發展和社會穩定的重大戰略問題。保障糧食安全需要鞏固并不斷提升農業基礎地位。同時，農村作為綠水青山的主體，在實現經濟發展的同時，對生態環境的保護與建設必須更加重視，需要構建并實施“鄉村振興戰略”，激發人們建設“山更青、水更綠、村更美”的生態環境美好景觀，真正讓人望得見山，看得見水，記得住鄉愁。

三、推進城鄉融合，加大農業現代化、鄉村綠色化和“三農”隊伍智慧化建設，是促進鄉村振興的戰略舉措

城鄉融合一體化發展是打破城鄉壁壘，實現要素資源自由流動和鄉村振興的重要方式。綠色化農村環境是社會主義生態文明和實現美麗鄉村發展目標的重要內容，也是建設美麗鄉村的重要舉措。推進“三農”工作，實施鄉村振興，人才是基礎，必須培養一支懂農業、愛農村、知農民的智慧化“三農”工作隊伍，以提高他們領導農民、發展農業和管理農村的工作效率。

備注：以上材料來源于網絡

原標題：鄉村振興戰略：怎么看，怎么辦 來源：湖北日報

第五篇：公務員考試申論格式

公務員考試申論格式錯誤會被扣分，需要注意五點：

一、標點符號

（一）標點符號需要獨立占格

這是標點符號最基本的格式，很多同學習慣于將標點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，國考是有格子的，而標點符號的格式在評分標準中有明確的要求，所以必須習慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。單獨占格的標點符號一般有以下幾種：逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。需要占雙格的標點符號一般有如下幾種：破折號、省略號、引號、書名號、括號等。對于雙格標點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下幾種特殊情況，則需要做特殊處理。

（二）標點符號的特殊格式

1、除了《 “--這三種情況，其他的標點符號（包括 》 ”）一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標點符號，就在字的右下角標出；破折號和省略號需要占雙格，但如果出現在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。

2、《 “ 這兩種情況不能在末格出現，如果出現在末格，或者與文字擠在一格，或者移到下一行出現。

二、數字的格式

對于一個兩位及以上的獨立數字來說，兩位數字占一個格子，例如2011，就是”20“一格，“11”一格；奇數位數的數字，同樣適用，最后空一個字符即可，如10000，最后一個出現一個“0”，后面空著，以此類推。但不管是哪種情況，如果此數字是作為一個整體出現的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出。

三、寫不寫“答”的問題

每次課堂上幾乎都有同學問這個問題，其實在改卷的時候，沒有哪位同學是因為寫了“答”字而多得了幾分，也沒有哪位同學因為沒有寫而被扣掉幾分。所以結論就是寫不寫都可以，只要保持整個答案的格式一致性即可。如果寫，那就是”答"和其后面的冒號占兩格，頂格寫，后面分段直接空兩格開行。如果不寫，開行的格式和后面分段開行對齊。

四、橫著寫還是豎著寫的問題

這個問題和前一個問題一樣，沒有固定的回答。如果你能保證在給定的行數內能將所有考慮出的答案寫出來，完全可以豎著寫，條理還比較清楚，閱卷老師也很容易找你的點。但如果你不能保證，或者想多寫點內容，那就最好不要豎著列下來，因為豎著寫，幾乎每一行都會有幾個空格，這些空著的格子也許對有些同學來說，就意味著可以多寫一兩條不同的意思。但是橫著寫也并不意味著要把所有內容融到一起，同樣可以用語言分節符或數字分節符表示出層次關系。

五、標題的格式

標題只要大致寫在中間就可以了，不是像有同學問的，標題書寫的時候究竟是前面空幾個，后面空幾格。如果有副標題，在正標題下面空兩格（正標題文字的兩格）寫破折號，起寫副標題，但是要將正副標題作為一個整體寫在中間。一般不提倡大家使用太長的標題，但如果標題過長，分兩行書寫，一般格式是上一行長一些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱式的標題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。

這些細節問題，希望考生要稍加注意，因為格式上的錯誤永遠比內容上的錯誤更突出、更顯眼，當然內容到什么時候都是重點，到今天為止，廣大考生應該已經做好了進入考場的準備，一定做好審題工作，否則跑題了即使格式再完美也是白搭。最后祝廣大考生考試順利，闖過筆試大關！