第一篇：應(yīng)對就業(yè)面試的思考

應(yīng)對就業(yè)面試的思考

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)生活就要即將結(jié)束了….哎，心是拔涼拔涼啊，心情沉重啊，好舍不得這所塑造我、教育我滴學(xué)校啊——寧德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，母校?。航K將離去，您不要不舍、傷心、難過啊，兒是即將要出去干出一番大事業(yè)的啊，??！我的母親——農(nóng)校，I LOVE YOU！

我將要畢業(yè)了，我何去何從？！我是一個(gè)有夢想的人，我要為我的夢想而奮斗。在當(dāng)今社會(huì)，求職時(shí)需要面試是一種趨勢潮流。何為就業(yè)面試?簡單來說，即是你有一間公司，我對你公司的某個(gè)崗位感興趣和認(rèn)為能勝任，就在你舉辦的場地里投簡歷應(yīng)聘。而面試，是通過人與人正面 的交流來相互了解（或者可以說是面試方更想要獲知我方個(gè)人信息）的一種形式。在面試中，普遍存在的現(xiàn)象是：緊張。為什么會(huì)緊張呢？主要原因是不熟悉。你想想，當(dāng)自己和親朋好友聊天談想法時(shí)，會(huì)緊張發(fā)抖說不出話嗎？所以，在面試前，心理調(diào)整很重要。不妨對著鏡子說：面試官也是人來的，不是恐龍和青蛙！

一、心得體會(huì)

面試經(jīng)驗(yàn)——對于面試經(jīng)驗(yàn)，我基本上為零。剛進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候想要改變自己，就參加了學(xué)生會(huì)和班委的競選。但是在上臺(tái)演講后被淘汰了，信心受到打擊，以后就再?zèng)]參加過什么競選活動(dòng)了。對于兼職，大學(xué)前曾去過一個(gè)商場賣手機(jī)，因?yàn)椴皇呛苷?guī)的場所，老板根據(jù)先來后到，再看一下你的長相是否端正，很容易就通過。其實(shí)當(dāng)

時(shí)是有些害怕的，畢竟這是人生的第一個(gè)歷練，我的性格又有些內(nèi)向，很害怕被老板看出來，不能給他帶來利潤。大一時(shí)，曾在學(xué)校門口的一個(gè)叫“龍巖小吃”飯館里送過外賣，那時(shí)長期工，每天中午晚上下課吃飯高峰的時(shí)候過去兩個(gè)半小時(shí)，也不是正規(guī)的餐廳，老板什么也沒有考察，知道他那邊要人，我們打過電話，他就直接過來接人了?？偣沧隽?個(gè)月，每天忙到不行，沒有時(shí)間吃飯，有時(shí)候還跟不上上課，最后就放棄了……

面試中的基本禮儀——首先是穿著，穿戴往往能給人產(chǎn)生第一印象，衣服一定要干凈整潔，可以穿平時(shí)的稍顯正式的衣服，這樣不會(huì)給自己一種無形的壓力。

不能太隨意，也不能太莊重，要給人一種自然舒適的感覺--你就應(yīng)該是那樣的。所戴首飾不要太繁瑣，對于女生，一副耳釘，一條簡約的項(xiàng)鏈，一塊手表或一條手鏈即可，不能太貴重，一定要畫一個(gè)淡妝。濃妝艷抹的女郎和全身金光閃閃的大小姐是不適合坐在辦公室里的。對于男士，一塊手表和一個(gè)公用包即可。面試前頭發(fā)一定要干凈利索，不能油膩膩的好幾天沒洗，女士不能披頭散發(fā)，男士不能留長發(fā)。對于身上有異味的同志，在臨行前可以噴一些清新淡雅的香水，味道不可以太濃重。其次是舉止，從推門進(jìn)去的那一剎那開始，就會(huì)有許多評(píng)委在觀察你，給你打分，所以在你進(jìn)門后一定要面帶微笑，自然放松，走路、就坐和面試官打招呼都要合乎日常禮儀。

第三是言談，在介紹自己簡歷時(shí)可以從參加工作時(shí)開始，不要扯太遠(yuǎn)，重點(diǎn)介紹自己從事什么工作，有什么特長，顯示自己優(yōu)勢的要

細(xì)講，并且要與招聘內(nèi)容聯(lián)系起來，給人自信的感覺，不能夸大自己，也不能自卑。在面試官提出問題時(shí)，要看向?qū)Ψ剑荒苎鲆暎o人以驕傲的感覺；也不能俯視，像犯錯(cuò)的小學(xué)生一樣。視線可以在面試官的臉部游走，但是思想要集中。在回答問題時(shí)不能緊張，特別是當(dāng)面試官提問一些奇怪的問題時(shí)，要隨機(jī)應(yīng)變，不能慌亂。面試官不神秘，他不會(huì)像老虎一樣吃了你，可以通過深呼吸來調(diào)節(jié)緊張情緒，在回答不出問題時(shí)不要勉強(qiáng)自己，不要答非所問。沒聽清問題時(shí)一定要坦誠，可以說：可以再說一遍嗎？不能裝，不能扮鬼臉吐舌頭搔頭皮等，注意自己的這些小動(dòng)作小習(xí)慣，他往往能反映你此刻的心理。當(dāng)面試官提問你一些與工作無關(guān)的問題時(shí)，不能表現(xiàn)出不耐煩，沒有興趣等面部信息，不能左顧右盼。

面試技巧——第一，面試一定要遵守時(shí)間，遲到容易緊張，也會(huì)造成面試官的反感。

第二，面試前一定要保持冷靜，不能在接待廳里大聲喧嘩，和同伴說話時(shí)也要小聲，不能影響到他人。

第三，面試時(shí)一定要表情自然，合乎禮貌，態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎，和面試官握手時(shí)力度要把握好，不能勁太大，顯得不禮貌；也不能太小，顯得隨意和沒精神。

第四，面試前一定要做好準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信，不能一下就被面試官唬住了。

第五，因?yàn)槊嬖囉袝r(shí)間限制，所以自我介紹時(shí)要簡明扼要，揚(yáng)長避短，顯示自己的才能，“悄悄”告訴面試官自己是潛力股。

第六，面試官所說的每句話都是面試的內(nèi)容，不可以掉以輕心。

二、總結(jié)

要在面試時(shí)獲得成功，需要做到以下幾個(gè)方面：去之前，好簡歷都有共同的優(yōu)點(diǎn)，要想讓你中意的企業(yè)也中意你，事先做好準(zhǔn)備，首先要正確地給自己多好定位。那么不妨給自己提兩個(gè)問題：我的興趣是什么？我愛干什么？找出此二問的答案，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)規(guī)劃，有目的性地跨入招聘會(huì)的大門，準(zhǔn)備功夫做足了一半。準(zhǔn)備工作的第二步是做出好簡歷。好簡歷都有著幾個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)，簡潔，不花哨是成為一份好簡歷的基本條件。其次，格式上錯(cuò)落有致，不要滿篇文字，要分條理寫，重點(diǎn)突出，優(yōu)點(diǎn)突出。有學(xué)歷優(yōu)勢的，把學(xué)歷寫在最顯眼處；有經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢的，把經(jīng)驗(yàn)寫在最顯眼處。去之時(shí)，選好時(shí)段用最短的時(shí)間表現(xiàn)自己。

第二篇：關(guān)于就業(yè)形勢的思考與應(yīng)對

關(guān)于就業(yè)形勢的思考與應(yīng)對

我們都知道，隨著改革開放以來，特別是近幾年高等教育從精英教育向大眾型教育的轉(zhuǎn)化，大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈。而且由于高校畢業(yè)生供需矛盾的突出，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會(huì)熱點(diǎn)問題，而在冷靜分析大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象之后我覺得：由于人才市場供求信息不暢，供需雙方觀念不同，導(dǎo)致供求雙方供需結(jié)構(gòu)不相稱，出現(xiàn)了“有位無人”和“有人無位”的現(xiàn)象。這是我們現(xiàn)在面臨就業(yè)形勢的主要問題。

由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個(gè)系統(tǒng)工程，我覺得這得需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)共同努力。

（一）、用人單位的對策

首先，用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用?；旧峡梢酝ㄟ^以下三步來完成：第一步初選。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。如年齡、文化程度、經(jīng)驗(yàn)等，要查戶口本、身份證、畢業(yè)證及相應(yīng)能證明經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ某晒陀嘘P(guān)獲獎(jiǎng)證明等，確定初步合格的人選。第二步考試。包括口試、筆試、實(shí)際操作等形式，主要考核相關(guān)業(yè)務(wù)能力。第三步復(fù)試。經(jīng)過雙方面談，做出錄用決定，主要是考核受聘者的需要層次與崗位對受聘者的滿足程度是否相符，最后錄取合適者。

（二）、大學(xué)生應(yīng)對就業(yè)難題的對策

首先，我們應(yīng)該努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競爭，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力，堅(jiān)定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問題的能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實(shí)，根據(jù)市場實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不得已時(shí)，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會(huì)失去許多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗(yàn)，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

（三）、高校提高大學(xué)生就業(yè)對策

首先，我覺得高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。其次，不斷進(jìn)行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才?，F(xiàn)有科類結(jié)構(gòu)與我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。實(shí)施高校擴(kuò)招后，必須協(xié)調(diào)高校招生數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，必須實(shí)行不同層次教育要求水平不一的政策，如對高職教育實(shí)行寬松政策，對于本科及以上教育采取寬進(jìn)嚴(yán)出政策，保證教育質(zhì)量。必須強(qiáng)調(diào)的是，目前我國勞動(dòng)力市場出現(xiàn)技術(shù)工人需大于供的態(tài)勢，特別是高級(jí)技術(shù)工人極度缺乏，在大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育時(shí)，縮短高職教育年限，變現(xiàn)在的3年為2年，既有利于這類學(xué)生提早就業(yè)，也有利于滿足用人單位對這類人才的需求。第三，建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的高校畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，并能獨(dú)立開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為我們大學(xué)生確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。

（四）、社會(huì)及政府其他對策

在我看來，應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)問題還須在政府和社會(huì)共同努力。首先，政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價(jià)值的判斷。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來增加對人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素質(zhì)，同時(shí)解決部分大學(xué)生就業(yè)。擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，延緩大學(xué)生就業(yè)時(shí)間，也為社會(huì)。

第三篇：成人教育學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的應(yīng)對思考論文

[關(guān)鍵詞]成人教育 學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 思考

[摘要]近年來，受高校擴(kuò)招和宏觀就業(yè)形勢的影響，畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了前所未有的壓力，尤其成教學(xué)生的就業(yè)更是難上加難。本文針對成教學(xué)生自身的特點(diǎn)，分析就業(yè)難點(diǎn)，思考成教學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的應(yīng)對措施。

全面建設(shè)小康社會(huì)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以億計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。這對高等教育提出了明確的要求。黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志多次強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是民生之本。但是近年來，受高校擴(kuò)招和宏觀就業(yè)形勢的影響，畢業(yè)生就業(yè)工作遇到了前所未有的壓力，尤其成教學(xué)生的就業(yè)更是難上加難。所以，當(dāng)務(wù)之爭，要以就業(yè)為導(dǎo)條幅，加大力度，真抓實(shí)干，采取強(qiáng)有力的措施，開展就業(yè)指導(dǎo)工作，幫助成教學(xué)生強(qiáng)適應(yīng)就業(yè)市場競爭的能力。

一、成教學(xué)生自身的特點(diǎn)

最初，成教學(xué)生的年齡一般在30歲左右，而如今，成教以專升本，高起本的生源為主，他們大多是20歲左右的年輕人，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，需要一張文憑，這就導(dǎo)致了成教學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)變輕，顯性特點(diǎn)增加的局面。其實(shí)，成教已以偏離原來的本義，與普通高等教育日益趨同，導(dǎo)致了成教在學(xué)生管理和學(xué)生就業(yè)上面臨著新的壓力。這些都迫使成教需要尋找自己的突破口，適時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

(一)生源特點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)素質(zhì)的多樣性。成教學(xué)生的生源渠道來源多種多樣，有高中應(yīng)屆生、專科應(yīng)屆生、工作后再充電者、已成家年稍長者等等，年齡懸殊較大，接受教育程度各異，呈現(xiàn)出了學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的多樣性。

(2)廣泛聯(lián)系的社會(huì)性。成教學(xué)生中的部分生源來自于社會(huì)工作崗位，有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒有學(xué)生氣，還是繼續(xù)聯(lián)系與保持著原先的各種社會(huì)關(guān)系，表現(xiàn)出了學(xué)生廣泛聯(lián)系的社會(huì)性。

(二)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

(1)學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)用性。成教學(xué)生中的部分生源，一般不愿意學(xué)習(xí)與自己希望掌握的專業(yè)知識(shí)和技能無關(guān)的東西，因?yàn)樗麄冎乐挥袑W(xué)好相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在社會(huì)上某方面占有一席之地，反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的實(shí)用性。

(2)學(xué)習(xí)周期的速成性。成教學(xué)生中的部分生源學(xué)習(xí)目的明確，在學(xué)習(xí)時(shí)間上容易產(chǎn)生急于求成的情緒，反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)周期的速成性。

(三)就業(yè)難的特點(diǎn)

(1)春季找工作給成教學(xué)生造成了就業(yè)難。近幾年來，普通高校大幅擴(kuò)招，民辦高等教育迅猛發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院異軍突起，廣大畢業(yè)生就業(yè)難問題逐年加劇，而對于成教學(xué)生來說更是難上加難。另外，2003年“非典”后國家統(tǒng)一將全國成教入學(xué)考試改為lO月份內(nèi)舉行，造成了從今年開始成教學(xué)生春季畢業(yè)，但招聘單位用人一般集中對象是夏季畢業(yè)生，所以春季畢業(yè)生找工作又是“雪上加霜”。

(2)求職誤區(qū)給成教學(xué)生造成了就業(yè)難。許多成教學(xué)生對自己的職業(yè)

目標(biāo)、需要、價(jià)值觀以及自身特點(diǎn)等沒有明確的認(rèn)識(shí)，對求職中的挫折既缺乏估計(jì)也缺乏承受能力，在就業(yè)時(shí)不能正視自己的能力、素質(zhì)和擇業(yè)的客觀環(huán)境，不能對自己有一個(gè)客觀、清醒、全面的評(píng)價(jià)，不能不能很好調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不能通過總結(jié)求職中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來獲得下一次的成功。因此，他們在職業(yè)選擇時(shí)往往是茫然猶豫、反復(fù)無常、見異思遷、躁動(dòng)不安，不能獨(dú)立地規(guī)劃職業(yè)生涯，也不能解決就業(yè)中的問題，做出正確的決策。

二、成教學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的應(yīng)對思考

(一)重新確立成教學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)觀念和新內(nèi)涵

在國外的職業(yè)準(zhǔn)備從小學(xué)就開始了，他們認(rèn)為學(xué)校教育職能不能光是傳授知識(shí)，也應(yīng)該為學(xué)生的職業(yè)生涯打基礎(chǔ)，做準(zhǔn)備。而我國傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)作為學(xué)生培養(yǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)，往往從屬于教學(xué)活動(dòng)，作為教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。所以，建議成教學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，就調(diào)整就業(yè)心態(tài)，全面提升職業(yè)素質(zhì)。這同時(shí)也要求成教工作需要重新思考就業(yè)指導(dǎo)工作的定位，充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性。

當(dāng)前，在成教學(xué)生大力加強(qiáng)素質(zhì)教育、加強(qiáng)思想政治教育的大氣候下，就業(yè)指導(dǎo)完全可以作為學(xué)生思想政治教育的組成部分之一，作為對成教學(xué)生的人生觀指導(dǎo)，幫助滿足學(xué)生人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，甚至可以貫穿于成教學(xué)生培養(yǎng)、成長和發(fā)展的始終。這樣推行下去，既彌補(bǔ)了以前就業(yè)指導(dǎo)工作力度和認(rèn)同的不足，又大大豐富了思想政治教育體系的內(nèi)容，賦予了新的內(nèi)涵。

(二)盡快完善就業(yè)指導(dǎo)工作的兼職或?qū)Ｂ氝\(yùn)行機(jī)制

成教學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)針對成教學(xué)生的自身特點(diǎn)以及就業(yè)市場的趨勢和要求，尤其是在普通高校設(shè)立的成人教育，以北京大學(xué)成人教育學(xué)院為例。其學(xué)生工作的整體機(jī)構(gòu)體系中就專門設(shè)立了學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)，成教學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)既可借鑒校本部普高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)模式，又可體現(xiàn)成教自身的特色，完善就業(yè)指導(dǎo)工作的兼職或?qū)Ｂ氝\(yùn)行機(jī)制，為開展就業(yè)指導(dǎo)提高機(jī)制和人力保障。

北京大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)生工作辦公室設(shè)有《畢業(yè)指南》編輯部和就業(yè)信息部，主要由學(xué)生充當(dāng)助理，配合學(xué)生工作老師開展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。《畢業(yè)指南》主要是給學(xué)生提供求職、考研、出國求學(xué)、公務(wù)員的相關(guān)信息，以更好的幫助即將畢業(yè)的學(xué)生找到畢業(yè)之后的方向。就業(yè)信息部定期邀請各大院校的知名教師和公司主管來學(xué)院進(jìn)行針對性的講座，為面臨就業(yè)的學(xué)生解答各種難題，提供心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)，使其有足夠的信心踏出校門走入社會(huì)。近年來，學(xué)院學(xué)生工作辦公室《畢業(yè)指南》編輯部、就業(yè)信息部為同學(xué)做了不少實(shí)事，取得了一定的成績?，F(xiàn)在，學(xué)院畢業(yè)生的考研率逐年上升，就業(yè)狀況也明顯好轉(zhuǎn)，受到了廣大學(xué)生的好評(píng)。

(三)需要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的理論研究和實(shí)踐操作

如何盡快縮短就業(yè)指導(dǎo)的供給能力與成教學(xué)生目益增長的要求之間的差距，成為教育決策者和就業(yè)指導(dǎo)工作者必須盡快思考的問題。應(yīng)盡快在成教中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容、形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進(jìn)在整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推進(jìn)對學(xué)生的人生教育、提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認(rèn)同度和參與的積極性，成為推進(jìn)成教改革、貫徹學(xué)生素質(zhì)教育要求的重要組成部分。

(四)制定并實(shí)施符合成教學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容

(1)制定并完善一整套學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的計(jì)劃，內(nèi)容包括就業(yè)指導(dǎo)系列專題講座、辦《畢業(yè)指南》報(bào)紙、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與規(guī)劃、求職技巧小竅門等等，同時(shí)兼顧開展考研、留學(xué)方面的指導(dǎo)。尤其是對成功對象進(jìn)行跟蹤關(guān)注，形成系列鮮明案例，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，對學(xué)生起到現(xiàn)身說法的效果。

(2)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加一定的社會(huì)工作或者專項(xiàng)素質(zhì)拓展活動(dòng)，如參加學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、主題文體活動(dòng)等等，培養(yǎng)并提高學(xué)生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、表達(dá)能力、文字能力以及團(tuán)隊(duì)精神，為將來加入職場積累經(jīng)驗(yàn)。

(3)讓課堂教學(xué)突出職業(yè)和專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。這就需要教學(xué)一線的任課教師緊密配合。俗語說對癥下藥，方能取得良效。成教的教學(xué)內(nèi)容越符合受教育者的特點(diǎn)，越接近受教育者的需要，受教育者的學(xué)習(xí)興趣就越濃，學(xué)以致用的程度就越高，教學(xué)效果就越明顯，成教的生命力就越旺盛，也為將來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

縱觀現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢，面對新形勢下的新任務(wù)，特別是我國高等教育進(jìn)入了大眾化發(fā)展階段，各類高等教育都面臨著新的情況，成教也進(jìn)入了體制改革和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移期，思考成教學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，研究就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容，主動(dòng)迎接新的挑戰(zhàn)，為成教事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

第四篇：應(yīng)對日語面試

應(yīng)對日語面試 先說明一下，lz是日語專業(yè)的，這次招聘除了【店經(jīng)理儲(chǔ)備干部】之外，還有個(gè)【店鋪配屬翻譯】的工作。因此其他專業(yè)的同學(xué)們還是看回帖子上的三面經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)是給跟lz一樣情況的朋友們做個(gè)參考！當(dāng)然，想了解日本面試官的朋友們也可以看一下！希望能夠有所幫助！

一面：2012.01.12 深圳太陽百貨優(yōu)衣庫旗艦店

面試時(shí)間：30~40分鐘

面試官：日本人店長（很囧的忘了名字。）

面試形式：集體（聽說是三人一組，不過lz那組只有兩人。原因未知~）

全程日語交流。沒有翻譯官。跟lz一起面試的是位在日本學(xué)習(xí)三年的對翻譯很有經(jīng)驗(yàn)的MM，讓沒去過留學(xué)，在中國學(xué)三年日語的lz著實(shí)感到壓力倍增。不過還好lz性格比較開朗，面試前跟MM聊了一聊，感覺就性格上來說還是lz這種活潑點(diǎn)的比較適合U家！這點(diǎn)也在一面結(jié)束后得到證實(shí)，lz有幸通過一面，而那位MM沒有。（大家都知道U家是完全實(shí)力主義，但除了日語水平要好以外更重要的是要適合！找最適合的而不是最優(yōu)秀的。這點(diǎn)在面試的過程中面試官也有說到）

1、按順序自我介紹（不要過長，簡單明了，1分鐘多一點(diǎn)就好）

2、根據(jù)簡歷問問題

問到lz的是

1）自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2）最好的朋友的名字，說說那個(gè)朋友的優(yōu)點(diǎn)，并且你恰好沒有想要學(xué)習(xí)的地方。（個(gè)人覺得這個(gè)問題是看面試官來定，不同面試官問的不同?？傊褪且环N想要了解你的方式。）注1：日本面試官很重視你的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)以及興趣愛好，這點(diǎn)樓主面試過三個(gè)日本企業(yè)都是日本面試官都被問到了。他們是想要了解你是否適合這個(gè)工作。因此回答的時(shí)候也要盡量與U家相關(guān)，表示你就是U家要找的人！當(dāng)然，千萬要誠實(shí)真誠。說謊一定不行，對方都是很有經(jīng)驗(yàn)的面試官，真假一看就知道。）

3）在大學(xué)里遇到最辛苦的事。

4）提問題，樓主提的是：我是知道優(yōu)衣庫非常辛苦嚴(yán)格，做好心理準(zhǔn)備來面試的，但是還是想了解，優(yōu)衣庫希望的人是要有怎樣程度的覺悟才行呢。（不好意思不知道lz有沒有用中文表達(dá)清楚要問的問題，總之就是想問他們要求我們要做到多大的犧牲才行）

注2：當(dāng)被問到有沒有問題時(shí)最好或者說一定要有，日本面試官不喜歡聽到?jīng)]有，因?yàn)檫@表明你對這個(gè)工作的熱情度不夠。但是也不要問到薪水啊，工作時(shí)間啊之類的，他們比較不喜歡這類話題。問些跟優(yōu)衣庫發(fā)展啊或者工作有關(guān)的問題，也可以以此加強(qiáng)你的個(gè)人印象。

這里順便說下一起的MM被問到的問題：

跟lz的完全不一樣。都是針對個(gè)人簡歷來問的先是自我介紹，然后那個(gè)MM在日本有過挺多兼職工作。就針對工作問的問題。比如似乎有在一家什么店當(dāng)?shù)觊L的經(jīng)歷。于是面試官就問

1）當(dāng)?shù)觊L做了什么工作。

2）這些工作是一個(gè)人完成還是集體完成。（MM回答說一個(gè)人，其實(shí)當(dāng)時(shí)聽到lz就覺得，這里應(yīng)該是想了解團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)歷，因此認(rèn)為說一個(gè)人感覺能力強(qiáng)，不如說大家一起合作完成。當(dāng)然lz說過要誠實(shí)，如果真的是一個(gè)人，那么也要補(bǔ)充說明工作性質(zhì)的原因，但在其他方面有跟大家一起合作的經(jīng)歷。）

3）MM似乎目前在一家醫(yī)療公司做翻譯，面試官就問：為什么要辭去現(xiàn)在的工作？

MM回答因?yàn)槭羌媛毿再|(zhì)，想找一個(gè)穩(wěn)定工作（這點(diǎn)也是要注意的，日本人對工作的態(tài)度相信大家都是有所了解的。如果說因?yàn)榧媛毿再|(zhì)辭職那么說明你本人對工作并不熱愛，不看重。態(tài)度非常重要，因此說的時(shí)候也要特別注意！）

4）提問題：MM先問了下工資的情況，似乎有點(diǎn)疑惑的地方，接著說沒其他問題。

二面：兩天之后，同樣的時(shí)間同樣的地點(diǎn)。

時(shí)間：30分鐘

面試官：橋本先生（這次總算吸取教訓(xùn)好好記了一下姓名，但其實(shí)現(xiàn)在也有點(diǎn)不確定。職位似乎是跟總部有聯(lián)系，肯定比店長要高）

1）無需自我介紹，為什么選擇U家？

2）說一下自己的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。（這里還想提醒一下，日本面試官問問題是一個(gè)一個(gè)來，問什么你答什么，過于簡短的回答可以適當(dāng)給點(diǎn)補(bǔ)充，但千萬別長。也別搶答。另外，說到自己缺點(diǎn)以后千萬千萬記住！要說明自己正在努力改正。不要說個(gè)缺點(diǎn)就以為回答完畢了。）

3）以前做過最長的兼職是什么？

4）上面的問題樓主回答的是在沃爾瑪兩個(gè)月的促銷兼職。于是就針對這個(gè)問了：你認(rèn)為沃爾瑪?shù)膬?yōu)點(diǎn)在哪里？（我汗。。真心從來沒想過會(huì)問的這么細(xì)，所以大家最好預(yù)想一下你的回答然后再細(xì)分）

5）你認(rèn)為優(yōu)衣庫需要向沃爾瑪學(xué)習(xí)的地方？（這個(gè)我更加汗。上面一個(gè)問題lz回答了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。這個(gè)問題lz遲疑了一下，腦袋里從團(tuán)隊(duì)合作到工作態(tài)度等都想了一通覺得兩個(gè)企業(yè)都很好。于是先說明了一下兩個(gè)企業(yè)賣的東西不同，很難講（其實(shí)這里lz已經(jīng)有點(diǎn)被問的不知所措了，但是千萬千萬別放棄！就算lz說了一些廢話應(yīng)付了一下沉默但腦子里還是不停的找，最后終于被lz給找到了！）沃爾瑪?shù)墓ぷ魅藛T年齡范圍比較廣，優(yōu)衣庫都是面向年輕人，所以這點(diǎn)我認(rèn)為沃爾瑪做得比較好。（不管回答的怎樣，但至少這說明了你對優(yōu)衣庫的了解，以及你在沃爾瑪工作經(jīng)驗(yàn)的真假。這里也盡量不要說不知道，實(shí)在想不出來，就先說說沃爾瑪?shù)暮?，再說說優(yōu)衣庫的好，然后認(rèn)為兩個(gè)都好也比說不知道的強(qiáng)！）

6）自己的理想，目標(biāo)

7）職業(yè)規(guī)劃。（這里最好說明自己計(jì)劃幾年內(nèi)升到店長，然后旗艦店店長或者區(qū)域經(jīng)理。表明你不會(huì)輕易辭職）

8）對于全國派遣怎么看待？

9）什么時(shí)候可以來上班？

10）提問：這里lz參考了一下帖子上的強(qiáng)大面經(jīng)，借鑒了那個(gè)：2020年要在中國開1000家店，那么是要為了達(dá)到目標(biāo)而開店，即使達(dá)到要求的店長還不足，還是要看店長培育數(shù)量來定？

最后lz還是想強(qiáng)調(diào)一下應(yīng)對日本面試官要注意的問題：

1、要表現(xiàn)得活潑積極，非常重要！年輕人就要有年輕人的朝氣，當(dāng)然不要太過積極，顯得不夠穩(wěn)重。

2、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)一定要準(zhǔn)備，被問得幾率太大?。ㄈ秉c(diǎn)要說明自己在改進(jìn)）其次是自己的性格、興趣愛好，接著是自己簡歷的了解。多數(shù)是根據(jù)簡歷來問問題。

3、回答時(shí)與其說不知道，不如換種說法，比如剛才出現(xiàn)的個(gè)人提問或者被問倒的問題。

4、態(tài)度很重要，對待工作的態(tài)度還有興趣。如果這份工作是你有興趣的更好！表示你對工作的熱情高。

5、輕松，別緊張，雖然lz面試之前緊張的有點(diǎn)發(fā)抖，但是進(jìn)去以后泰然自若，告訴自己，2

我就是你要找的人！是怎樣就怎樣，把最真的自己表現(xiàn)出來，對這份工作的熱切表現(xiàn)出來，輕松面對，像記者訪問一樣，問什么答什么就行，也可以看做是一種聊天。

第五篇：大學(xué)生面試應(yīng)對

（理論知識(shí)）

1、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

2、曾子說：“吾日三省吾身?！庇腥苏J(rèn)為老師每天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這種觀點(diǎn)和做法加以評(píng)價(jià)。

3、問題：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？你是怎么看教師這個(gè)工作的?

4、案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

5、案例分析：教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”?

6：同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評(píng)語是：“胸?zé)o大志，真沒出息!”一位老師的評(píng)語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。

7、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?

8、將要走上講臺(tái)的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么?

（試題講解和知識(shí)點(diǎn)）13年湖北高考

9、While intelligent people can often ______ the complex, a fool is more likely to complicate the simple.A.sacrifice B.substitute C.simplify D.survive10、Don’t defend him anymore.It’s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.A.accidentally B.carelessly C.deliberately D.clumsily

11.Butterflies ______ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.A.carry on B.feed on C.put on D.focus on

12.In much of the animal world, night is the time ______ for sleep—pure and simple.A.set aside B.set down C.set off D.set up

13.An artist who was recently traveling on a ferry to the southern island discovered ______ a long lost antique Greek vase.A.at random B.by chance C.in turn D.on occasion14、（完成句子）The chief engineer together with his colleagues ______ new scientific methods of farming since five years ago.(look)

五年以來，總工程師和他的同事們一起一直在尋找新的科學(xué)農(nóng)耕方法

15、Not ______ my parents, I failed to go to a drama school, where my interest lay.(persuade)由于沒有說服我父母，我沒能上戲劇學(xué)校，而那才是我的興趣所在。

16、It is reported in the newspaper that several new subway lines ______ in Wuhan.(build)

據(jù)報(bào)紙報(bào)道，武漢正在建設(shè)幾條新的地鐵線路。

17、Most believe he _______ for England last week, but for a serious injury which put him out of football.(play)

多數(shù)人認(rèn)為，要不是受了重傷而告別足球，上周他本會(huì)為英格蘭踢球的。

18、explanation

She can never forget the daysshe spent in that tranquil farm.She can never forget the days she had a great time in that tranquil farm.（授課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)----試講與說課）人教版英語必修219、【試講】找出unit 1第一縱列重點(diǎn)單詞并講授

20、【試講】找出unit 5第一縱列重點(diǎn)單詞并講授

21、【說課】你會(huì)如何引出unit 3 computers的內(nèi)容并上一節(jié)warming-up的課。

22、【說課】你會(huì)如何引出unit 1 cultural relics的內(nèi)容并上一節(jié)warming-up的課。

23、【試講】unit 4 wildlife protection的writing task “write a letter to WWF”to talk about a kind of endangered animals and your plan to save it.24、【試講】unit 2 the Olympic Games 中的第二篇reading “the story of Atlanta.(page 14)

25、【說課】unit 1 cultural relics中的reading：”in search of the amber room”

26、【試講】unit 5 music 中的grammar: prep + which/whom(page 37)

27?！菊f課】unit 3 computers 的reading: Who am I?(page 18)

28、【說課】2013年高考作文題請根據(jù)以下提示，并結(jié)合事例，用英語寫一篇短文。

We all know that “sticks and stones may break our bones”, but we should also be aware that words can hurt people, too.*注：在沒有黑板的情況下（坑爹的白板==），可能具體的試講無法達(dá)到效果，預(yù)計(jì)會(huì)多以說課為主。