第一篇：應對就業面試的思考

應對就業面試的思考

轉眼間，大學生活就要即將結束了….哎，心是拔涼拔涼啊，心情沉重啊，好舍不得這所塑造我、教育我滴學校啊——寧德職業技術學院，母校啊！兒終將離去，您不要不舍、傷心、難過啊，兒是即將要出去干出一番大事業的啊，啊！我的母親——農校，I LOVE YOU！

我將要畢業了，我何去何從？！我是一個有夢想的人，我要為我的夢想而奮斗。在當今社會，求職時需要面試是一種趨勢潮流。何為就業面試?簡單來說，即是你有一間公司，我對你公司的某個崗位感興趣和認為能勝任，就在你舉辦的場地里投簡歷應聘。而面試，是通過人與人正面 的交流來相互了解（或者可以說是面試方更想要獲知我方個人信息）的一種形式。在面試中，普遍存在的現象是：緊張。為什么會緊張呢？主要原因是不熟悉。你想想，當自己和親朋好友聊天談想法時，會緊張發抖說不出話嗎？所以，在面試前，心理調整很重要。不妨對著鏡子說：面試官也是人來的，不是恐龍和青蛙！

一、心得體會

面試經驗——對于面試經驗，我基本上為零。剛進學校大門的時候想要改變自己，就參加了學生會和班委的競選。但是在上臺演講后被淘汰了，信心受到打擊，以后就再沒參加過什么競選活動了。對于兼職，大學前曾去過一個商場賣手機，因為不是很正規的場所，老板根據先來后到，再看一下你的長相是否端正，很容易就通過。其實當

時是有些害怕的，畢竟這是人生的第一個歷練，我的性格又有些內向，很害怕被老板看出來，不能給他帶來利潤。大一時，曾在學校門口的一個叫“龍巖小吃”飯館里送過外賣，那時長期工，每天中午晚上下課吃飯高峰的時候過去兩個半小時，也不是正規的餐廳，老板什么也沒有考察，知道他那邊要人，我們打過電話，他就直接過來接人了。總共做了3個月，每天忙到不行，沒有時間吃飯，有時候還跟不上上課，最后就放棄了……

面試中的基本禮儀——首先是穿著，穿戴往往能給人產生第一印象，衣服一定要干凈整潔，可以穿平時的稍顯正式的衣服，這樣不會給自己一種無形的壓力。

不能太隨意，也不能太莊重，要給人一種自然舒適的感覺--你就應該是那樣的。所戴首飾不要太繁瑣，對于女生，一副耳釘，一條簡約的項鏈，一塊手表或一條手鏈即可，不能太貴重，一定要畫一個淡妝。濃妝艷抹的女郎和全身金光閃閃的大小姐是不適合坐在辦公室里的。對于男士，一塊手表和一個公用包即可。面試前頭發一定要干凈利索，不能油膩膩的好幾天沒洗，女士不能披頭散發，男士不能留長發。對于身上有異味的同志，在臨行前可以噴一些清新淡雅的香水，味道不可以太濃重。其次是舉止，從推門進去的那一剎那開始，就會有許多評委在觀察你，給你打分，所以在你進門后一定要面帶微笑，自然放松，走路、就坐和面試官打招呼都要合乎日常禮儀。

第三是言談，在介紹自己簡歷時可以從參加工作時開始，不要扯太遠，重點介紹自己從事什么工作，有什么特長，顯示自己優勢的要

細講，并且要與招聘內容聯系起來，給人自信的感覺，不能夸大自己，也不能自卑。在面試官提出問題時，要看向對方，不能仰視，給人以驕傲的感覺；也不能俯視，像犯錯的小學生一樣。視線可以在面試官的臉部游走，但是思想要集中。在回答問題時不能緊張，特別是當面試官提問一些奇怪的問題時，要隨機應變，不能慌亂。面試官不神秘，他不會像老虎一樣吃了你，可以通過深呼吸來調節緊張情緒，在回答不出問題時不要勉強自己，不要答非所問。沒聽清問題時一定要坦誠，可以說：可以再說一遍嗎？不能裝，不能扮鬼臉吐舌頭搔頭皮等，注意自己的這些小動作小習慣，他往往能反映你此刻的心理。當面試官提問你一些與工作無關的問題時，不能表現出不耐煩，沒有興趣等面部信息，不能左顧右盼。

面試技巧——第一，面試一定要遵守時間，遲到容易緊張，也會造成面試官的反感。

第二，面試前一定要保持冷靜，不能在接待廳里大聲喧嘩，和同伴說話時也要小聲，不能影響到他人。

第三，面試時一定要表情自然，合乎禮貌，態度要謙虛謹慎，和面試官握手時力度要把握好，不能勁太大，顯得不禮貌；也不能太小，顯得隨意和沒精神。

第四，面試前一定要做好準備，增強自信，不能一下就被面試官唬住了。

第五，因為面試有時間限制，所以自我介紹時要簡明扼要，揚長避短，顯示自己的才能，“悄悄”告訴面試官自己是潛力股。

第六，面試官所說的每句話都是面試的內容，不可以掉以輕心。

二、總結

要在面試時獲得成功，需要做到以下幾個方面：去之前，好簡歷都有共同的優點，要想讓你中意的企業也中意你，事先做好準備，首先要正確地給自己多好定位。那么不妨給自己提兩個問題：我的興趣是什么？我愛干什么？找出此二問的答案，給自己的職業生涯一個規劃，有目的性地跨入招聘會的大門，準備功夫做足了一半。準備工作的第二步是做出好簡歷。好簡歷都有著幾個共同的優點，簡潔，不花哨是成為一份好簡歷的基本條件。其次，格式上錯落有致，不要滿篇文字，要分條理寫，重點突出，優點突出。有學歷優勢的，把學歷寫在最顯眼處；有經驗優勢的，把經驗寫在最顯眼處。去之時，選好時段用最短的時間表現自己。

第二篇：關于就業形勢的思考與應對

關于就業形勢的思考與應對

我們都知道，隨著改革開放以來，特別是近幾年高等教育從精英教育向大眾型教育的轉化，大學生就業競爭日趨激烈。而且由于高校畢業生供需矛盾的突出，大學生就業難已成為社會熱點問題，而在冷靜分析大學生就業難現象之后我覺得：由于人才市場供求信息不暢，供需雙方觀念不同，導致供求雙方供需結構不相稱，出現了“有位無人”和“有人無位”的現象。這是我們現在面臨就業形勢的主要問題。

由于造成大學生就業難題的原因是多方面的，切實解決大學生就業難題是一個系統工程，我覺得這得需要用人單位、大學生、高校及社會共同努力。

（一）、用人單位的對策

首先，用人單位要樹立科學的人才觀，改變唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要根據自身規模、性質、發展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。第三，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優錄用。基本上可以通過以下三步來完成：第一步初選。按照崗位要求，考核硬性指標。如年齡、文化程度、經驗等，要查戶口本、身份證、畢業證及相應能證明經驗能力的成果和有關獲獎證明等，確定初步合格的人選。第二步考試。包括口試、筆試、實際操作等形式，主要考核相關業務能力。第三步復試。經過雙方面談，做出錄用決定，主要是考核受聘者的需要層次與崗位對受聘者的滿足程度是否相符，最后錄取合適者。

（二）、大學生應對就業難題的對策

首先，我們應該努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生必須有把自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業心和責任感，并具有良好的職業道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養，具有創新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質外，還需要注重能力的培養，能力是一個人素質的外在表現，是在社會中直接產生作用的那部分內容，當前社會大學生必須盡可能培養自己，處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。其次，加強社會實踐。大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經驗。第三，正確就業定位。當前大學生求職擇業應當面對現實，根據市場實際狀況更新觀念，轉換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發揮自己的聰明才智，最終實現人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業機會。當前大學生可利于人才交流會、網絡資源等途徑，尋找合適就業崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業機會。第五，先就業后擇業。面對嚴峻的就業形勢，不得已時，大學生應轉變就業觀——先就業后擇業，求職擇業不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業過程中積累工作經驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎。

（三）、高校提高大學生就業對策

首先，我覺得高校應該努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。高校應樹立正確的教育目標，積極培養大學生知識和能力，培養具有不斷追求真理、追求科學精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質優秀的大學生。其次，不斷進行教育改革，高校必須以市場為導向，緊密聯系經濟社會發展的實際情況，加快調整高校專業結構，合理配置教育資源，以培養適銷對路的人才。現有科類結構與我國經濟結構調整、產業結構升級和社會發展的要求還不能完全適應，必須適時調整。實施高校擴招后，必須協調高校招生數量與質量的關系，必須實行不同層次教育要求水平不一的政策，如對高職教育實行寬松政策，對于本科及以上教育采取寬進嚴出政策，保證教育質量。必須強調的是，目前我國勞動力市場出現技術工人需大于供的態勢，特別是高級技術工人極度缺乏，在大力發展高等職業技術教育時，縮短高職教育年限，變現在的3年為2年，既有利于這類學生提早就業，也有利于滿足用人單位對這類人才的需求。第三，建立完善大學生就業服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業生就業指導和服務體系。建立以服務為主的高校畢業生就業工作機構，并能獨立開展工作，為畢業生和用人單位提供信息服務，咨詢服務，指導服務，培訓服務等全方位、多層次、立體式的服務內容和服務形式，為我們大學生確立正確的職業理想和擇業觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創造有利條件。

（四）、社會及政府其他對策

在我看來，應對大學生就業問題還須在政府和社會共同努力。首先，政府社會必須進行相應總體性調整。大學生就業狀況從一個側面反映出社會的發展水平，直接影響高等教育的發展及人們對高等教育價值的判斷。政府要通過努力發展經濟，調整產業結構，尤其是建立高新技術產業，提高產業水平，來增加對人學畢業生的吸納能力，使高等學校的人才培養和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的責任。其次，擴大畢業生入伍人數，擴大研究生招生規模。讓部分優秀畢業加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素質，同時解決部分大學生就業。擴大研究生招生規模，延緩大學生就業時間，也為社會。

第三篇：成人教育學生就業指導工作的應對思考論文

[關鍵詞]成人教育 學生 就業指導 思考

[摘要]近年來，受高校擴招和宏觀就業形勢的影響，畢業生就業工作遇到了前所未有的壓力，尤其成教學生的就業更是難上加難。本文針對成教學生自身的特點，分析就業難點，思考成教學生就業指導工作的應對措施。

全面建設小康社會需要數以億計的高素質勞動者、數以億計的專門人才和一大批拔尖創新人才。這對高等教育提出了明確的要求。黨中央、國務院領導同志多次強調，就業是民生之本。但是近年來，受高校擴招和宏觀就業形勢的影響，畢業生就業工作遇到了前所未有的壓力，尤其成教學生的就業更是難上加難。所以，當務之爭，要以就業為導條幅，加大力度，真抓實干，采取強有力的措施，開展就業指導工作，幫助成教學生強適應就業市場競爭的能力。

一、成教學生自身的特點

最初，成教學生的年齡一般在30歲左右，而如今，成教以專升本，高起本的生源為主，他們大多是20歲左右的年輕人，需要繼續學習，需要一張文憑，這就導致了成教學生年齡結構變輕，顯性特點增加的局面。其實，成教已以偏離原來的本義，與普通高等教育日益趨同，導致了成教在學生管理和學生就業上面臨著新的壓力。這些都迫使成教需要尋找自己的突破口，適時進行轉型。

(一)生源特點

(1)基礎素質的多樣性。成教學生的生源渠道來源多種多樣，有高中應屆生、專科應屆生、工作后再充電者、已成家年稍長者等等，年齡懸殊較大，接受教育程度各異，呈現出了學生基礎素質的多樣性。

(2)廣泛聯系的社會性。成教學生中的部分生源來自于社會工作崗位，有一定的社會經驗，沒有學生氣，還是繼續聯系與保持著原先的各種社會關系，表現出了學生廣泛聯系的社會性。

(二)學習特點

(1)學習知識的實用性。成教學生中的部分生源，一般不愿意學習與自己希望掌握的專業知識和技能無關的東西，因為他們知道只有學好相關的基礎知識，才能在社會上某方面占有一席之地，反映出了學生學習知識的實用性。

(2)學習周期的速成性。成教學生中的部分生源學習目的明確，在學習時間上容易產生急于求成的情緒，反映出了學生學習周期的速成性。

(三)就業難的特點

(1)春季找工作給成教學生造成了就業難。近幾年來，普通高校大幅擴招，民辦高等教育迅猛發展，獨立學院異軍突起，廣大畢業生就業難問題逐年加劇，而對于成教學生來說更是難上加難。另外，2003年“非典”后國家統一將全國成教入學考試改為lO月份內舉行，造成了從今年開始成教學生春季畢業，但招聘單位用人一般集中對象是夏季畢業生，所以春季畢業生找工作又是“雪上加霜”。

(2)求職誤區給成教學生造成了就業難。許多成教學生對自己的職業

目標、需要、價值觀以及自身特點等沒有明確的認識，對求職中的挫折既缺乏估計也缺乏承受能力，在就業時不能正視自己的能力、素質和擇業的客觀環境，不能對自己有一個客觀、清醒、全面的評價，不能不能很好調節自己的心態，不能通過總結求職中的經驗教訓來獲得下一次的成功。因此，他們在職業選擇時往往是茫然猶豫、反復無常、見異思遷、躁動不安，不能獨立地規劃職業生涯，也不能解決就業中的問題，做出正確的決策。

二、成教學生就業指導工作的應對思考

(一)重新確立成教學生的就業指導觀念和新內涵

在國外的職業準備從小學就開始了，他們認為學校教育職能不能光是傳授知識，也應該為學生的職業生涯打基礎，做準備。而我國傳統的就業指導作為學生培養的一個環節，往往從屬于教學活動，作為教學的最后一個環節。所以，建議成教學生改變傳統就業觀念，在學校學習時，就調整就業心態，全面提升職業素質。這同時也要求成教工作需要重新思考就業指導工作的定位，充分認識到就業指導工作的重要性。

當前，在成教學生大力加強素質教育、加強思想政治教育的大氣候下，就業指導完全可以作為學生思想政治教育的組成部分之一，作為對成教學生的人生觀指導，幫助滿足學生人生發展和職業生涯設計的需求，甚至可以貫穿于成教學生培養、成長和發展的始終。這樣推行下去，既彌補了以前就業指導工作力度和認同的不足，又大大豐富了思想政治教育體系的內容，賦予了新的內涵。

(二)盡快完善就業指導工作的兼職或專職運行機制

成教學生的就業指導應針對成教學生的自身特點以及就業市場的趨勢和要求，尤其是在普通高校設立的成人教育，以北京大學成人教育學院為例。其學生工作的整體機構體系中就專門設立了學生就業指導與服務機構，成教學生的就業指導既可借鑒校本部普高學生就業指導模式，又可體現成教自身的特色，完善就業指導工作的兼職或專職運行機制，為開展就業指導提高機制和人力保障。

北京大學成人教育學院學生工作辦公室設有《畢業指南》編輯部和就業信息部，主要由學生充當助理，配合學生工作老師開展學生就業指導工作。《畢業指南》主要是給學生提供求職、考研、出國求學、公務員的相關信息，以更好的幫助即將畢業的學生找到畢業之后的方向。就業信息部定期邀請各大院校的知名教師和公司主管來學院進行針對性的講座，為面臨就業的學生解答各種難題，提供心理輔導、就業指導，使其有足夠的信心踏出校門走入社會。近年來，學院學生工作辦公室《畢業指南》編輯部、就業信息部為同學做了不少實事，取得了一定的成績。現在，學院畢業生的考研率逐年上升，就業狀況也明顯好轉，受到了廣大學生的好評。

(三)需要加強就業指導工作的理論研究和實踐操作

如何盡快縮短就業指導的供給能力與成教學生目益增長的要求之間的差距，成為教育決策者和就業指導工作者必須盡快思考的問題。應盡快在成教中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容、形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個學生學習生涯的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育、提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性，成為推進成教改革、貫徹學生素質教育要求的重要組成部分。

(四)制定并實施符合成教學生就業指導工作的內容

(1)制定并完善一整套學生就業指導工作的計劃，內容包括就業指導系列專題講座、辦《畢業指南》報紙、職業生涯設計與規劃、求職技巧小竅門等等，同時兼顧開展考研、留學方面的指導。尤其是對成功對象進行跟蹤關注，形成系列鮮明案例，指導學生就業，對學生起到現身說法的效果。

(2)鼓勵并指導學生參加一定的社會工作或者專項素質拓展活動，如參加學生會、學生社團、主題文體活動等等，培養并提高學生的組織能力、協調能力、溝通能力、表達能力、文字能力以及團隊精神，為將來加入職場積累經驗。

(3)讓課堂教學突出職業和專業特點，強調應用性。這就需要教學一線的任課教師緊密配合。俗語說對癥下藥，方能取得良效。成教的教學內容越符合受教育者的特點，越接近受教育者的需要，受教育者的學習興趣就越濃，學以致用的程度就越高，教學效果就越明顯，成教的生命力就越旺盛，也為將來就業打下基礎。

縱觀現代社會發展趨勢，面對新形勢下的新任務，特別是我國高等教育進入了大眾化發展階段，各類高等教育都面臨著新的情況，成教也進入了體制改革和戰略轉移期，思考成教學生就業指導工作，研究就業指導工作內容，主動迎接新的挑戰，為成教事業的發展作貢獻。

第四篇：應對日語面試

應對日語面試 先說明一下，lz是日語專業的，這次招聘除了【店經理儲備干部】之外，還有個【店鋪配屬翻譯】的工作。因此其他專業的同學們還是看回帖子上的三面經驗。這個是給跟lz一樣情況的朋友們做個參考！當然，想了解日本面試官的朋友們也可以看一下！希望能夠有所幫助！

一面：2012.01.12 深圳太陽百貨優衣庫旗艦店

面試時間：30~40分鐘

面試官：日本人店長（很囧的忘了名字。）

面試形式：集體（聽說是三人一組，不過lz那組只有兩人。原因未知~）

全程日語交流。沒有翻譯官。跟lz一起面試的是位在日本學習三年的對翻譯很有經驗的MM，讓沒去過留學，在中國學三年日語的lz著實感到壓力倍增。不過還好lz性格比較開朗，面試前跟MM聊了一聊，感覺就性格上來說還是lz這種活潑點的比較適合U家！這點也在一面結束后得到證實，lz有幸通過一面，而那位MM沒有。（大家都知道U家是完全實力主義，但除了日語水平要好以外更重要的是要適合！找最適合的而不是最優秀的。這點在面試的過程中面試官也有說到）

1、按順序自我介紹（不要過長，簡單明了，1分鐘多一點就好）

2、根據簡歷問問題

問到lz的是

1）自己的優點和缺點。

2）最好的朋友的名字，說說那個朋友的優點，并且你恰好沒有想要學習的地方。（個人覺得這個問題是看面試官來定，不同面試官問的不同。總之就是一種想要了解你的方式。）注1：日本面試官很重視你的優點缺點以及興趣愛好，這點樓主面試過三個日本企業都是日本面試官都被問到了。他們是想要了解你是否適合這個工作。因此回答的時候也要盡量與U家相關，表示你就是U家要找的人！當然，千萬要誠實真誠。說謊一定不行，對方都是很有經驗的面試官，真假一看就知道。）

3）在大學里遇到最辛苦的事。

4）提問題，樓主提的是：我是知道優衣庫非常辛苦嚴格，做好心理準備來面試的，但是還是想了解，優衣庫希望的人是要有怎樣程度的覺悟才行呢。（不好意思不知道lz有沒有用中文表達清楚要問的問題，總之就是想問他們要求我們要做到多大的犧牲才行）

注2：當被問到有沒有問題時最好或者說一定要有，日本面試官不喜歡聽到沒有，因為這表明你對這個工作的熱情度不夠。但是也不要問到薪水啊，工作時間啊之類的，他們比較不喜歡這類話題。問些跟優衣庫發展啊或者工作有關的問題，也可以以此加強你的個人印象。

這里順便說下一起的MM被問到的問題：

跟lz的完全不一樣。都是針對個人簡歷來問的先是自我介紹，然后那個MM在日本有過挺多兼職工作。就針對工作問的問題。比如似乎有在一家什么店當店長的經歷。于是面試官就問

1）當店長做了什么工作。

2）這些工作是一個人完成還是集體完成。（MM回答說一個人，其實當時聽到lz就覺得，這里應該是想了解團隊合作經歷，因此認為說一個人感覺能力強，不如說大家一起合作完成。當然lz說過要誠實，如果真的是一個人，那么也要補充說明工作性質的原因，但在其他方面有跟大家一起合作的經歷。）

3）MM似乎目前在一家醫療公司做翻譯，面試官就問：為什么要辭去現在的工作？

MM回答因為是兼職性質，想找一個穩定工作（這點也是要注意的，日本人對工作的態度相信大家都是有所了解的。如果說因為兼職性質辭職那么說明你本人對工作并不熱愛，不看重。態度非常重要，因此說的時候也要特別注意！）

4）提問題：MM先問了下工資的情況，似乎有點疑惑的地方，接著說沒其他問題。

二面：兩天之后，同樣的時間同樣的地點。

時間：30分鐘

面試官：橋本先生（這次總算吸取教訓好好記了一下姓名，但其實現在也有點不確定。職位似乎是跟總部有聯系，肯定比店長要高）

1）無需自我介紹，為什么選擇U家？

2）說一下自己的優點，缺點。（這里還想提醒一下，日本面試官問問題是一個一個來，問什么你答什么，過于簡短的回答可以適當給點補充，但千萬別長。也別搶答。另外，說到自己缺點以后千萬千萬記住！要說明自己正在努力改正。不要說個缺點就以為回答完畢了。）

3）以前做過最長的兼職是什么？

4）上面的問題樓主回答的是在沃爾瑪兩個月的促銷兼職。于是就針對這個問了：你認為沃爾瑪的優點在哪里？（我汗。。真心從來沒想過會問的這么細，所以大家最好預想一下你的回答然后再細分）

5）你認為優衣庫需要向沃爾瑪學習的地方？（這個我更加汗。上面一個問題lz回答了他們的團隊合作精神。這個問題lz遲疑了一下，腦袋里從團隊合作到工作態度等都想了一通覺得兩個企業都很好。于是先說明了一下兩個企業賣的東西不同，很難講（其實這里lz已經有點被問的不知所措了，但是千萬千萬別放棄！就算lz說了一些廢話應付了一下沉默但腦子里還是不停的找，最后終于被lz給找到了！）沃爾瑪的工作人員年齡范圍比較廣，優衣庫都是面向年輕人，所以這點我認為沃爾瑪做得比較好。（不管回答的怎樣，但至少這說明了你對優衣庫的了解，以及你在沃爾瑪工作經驗的真假。這里也盡量不要說不知道，實在想不出來，就先說說沃爾瑪的好，再說說優衣庫的好，然后認為兩個都好也比說不知道的強！）

6）自己的理想，目標

7）職業規劃。（這里最好說明自己計劃幾年內升到店長，然后旗艦店店長或者區域經理。表明你不會輕易辭職）

8）對于全國派遣怎么看待？

9）什么時候可以來上班？

10）提問：這里lz參考了一下帖子上的強大面經，借鑒了那個：2020年要在中國開1000家店，那么是要為了達到目標而開店，即使達到要求的店長還不足，還是要看店長培育數量來定？

最后lz還是想強調一下應對日本面試官要注意的問題：

1、要表現得活潑積極，非常重要！年輕人就要有年輕人的朝氣，當然不要太過積極，顯得不夠穩重。

2、優點缺點一定要準備，被問得幾率太大！（缺點要說明自己在改進）其次是自己的性格、興趣愛好，接著是自己簡歷的了解。多數是根據簡歷來問問題。

3、回答時與其說不知道，不如換種說法，比如剛才出現的個人提問或者被問倒的問題。

4、態度很重要，對待工作的態度還有興趣。如果這份工作是你有興趣的更好！表示你對工作的熱情高。

5、輕松，別緊張，雖然lz面試之前緊張的有點發抖，但是進去以后泰然自若，告訴自己，2

我就是你要找的人！是怎樣就怎樣，把最真的自己表現出來，對這份工作的熱切表現出來，輕松面對，像記者訪問一樣，問什么答什么就行，也可以看做是一種聊天。

第五篇：大學生面試應對

（理論知識）

1、問題：學生早戀怎么辦？你支持學生早戀嗎？

2、曾子說：“吾日三省吾身。”有人認為老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這種觀點和做法加以評價。

3、問題：為什么要選擇教師這個行業？你是怎么看教師這個工作的?

4、案例分析：有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

5、案例分析：教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?

6：同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!”請你對兩位老師的評語分別做出評價。

7、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?

8、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么?

（試題講解和知識點）13年湖北高考

9、While intelligent people can often ______ the complex, a fool is more likely to complicate the simple.A.sacrifice B.substitute C.simplify D.survive10、Don’t defend him anymore.It’s obvious that he ______ destroyed the fence of the garden even without apology.A.accidentally B.carelessly C.deliberately D.clumsily

11.Butterflies ______ a sweet liquid produced by flowers, which bees and other insects collect.A.carry on B.feed on C.put on D.focus on

12.In much of the animal world, night is the time ______ for sleep—pure and simple.A.set aside B.set down C.set off D.set up

13.An artist who was recently traveling on a ferry to the southern island discovered ______ a long lost antique Greek vase.A.at random B.by chance C.in turn D.on occasion14、（完成句子）The chief engineer together with his colleagues ______ new scientific methods of farming since five years ago.(look)

五年以來，總工程師和他的同事們一起一直在尋找新的科學農耕方法

15、Not ______ my parents, I failed to go to a drama school, where my interest lay.(persuade)由于沒有說服我父母，我沒能上戲劇學校，而那才是我的興趣所在。

16、It is reported in the newspaper that several new subway lines ______ in Wuhan.(build)

據報紙報道，武漢正在建設幾條新的地鐵線路。

17、Most believe he _______ for England last week, but for a serious injury which put him out of football.(play)

多數人認為，要不是受了重傷而告別足球，上周他本會為英格蘭踢球的。

18、explanation

She can never forget the daysshe spent in that tranquil farm.She can never forget the days she had a great time in that tranquil farm.（授課環節設計----試講與說課）人教版英語必修219、【試講】找出unit 1第一縱列重點單詞并講授

20、【試講】找出unit 5第一縱列重點單詞并講授

21、【說課】你會如何引出unit 3 computers的內容并上一節warming-up的課。

22、【說課】你會如何引出unit 1 cultural relics的內容并上一節warming-up的課。

23、【試講】unit 4 wildlife protection的writing task “write a letter to WWF”to talk about a kind of endangered animals and your plan to save it.24、【試講】unit 2 the Olympic Games 中的第二篇reading “the story of Atlanta.(page 14)

25、【說課】unit 1 cultural relics中的reading：”in search of the amber room”

26、【試講】unit 5 music 中的grammar: prep + which/whom(page 37)

27。【說課】unit 3 computers 的reading: Who am I?(page 18)

28、【說課】2013年高考作文題請根據以下提示，并結合事例，用英語寫一篇短文。

We all know that “sticks and stones may break our bones”, but we should also be aware that words can hurt people, too.*注：在沒有黑板的情況下（坑爹的白板==），可能具體的試講無法達到效果，預計會多以說課為主。