第一篇：民族團結活動小結

烏市第122中學民族團結

——“和諧米東共賞月”活動小結

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點:瑪爾谷蘭家 活動：“和諧米東共賞月” 姓名：四年級一班瑪爾谷蘭和馬赫

民族團結就是個民族人民的生命線，穿的力量在帆上，人的力量在新上，做好民族團結中在交心，要將心比心、以心換心，各民族同胞要手足相親，共同維護民族團結，國家統一。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：愛娜孜家

活動：“和諧米東共賞月”

姓名：一年級（2）班班愛娜孜和馬雨薇

做好民族工作，最關鍵的是搞好民族團結，把民族團結作為生命線來守護，向愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結。像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。堅決反對一切不利于民族團結的言行，堅決不做有損民族團結的事。最管用的方式是爭取人心。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：馬賽楠家

活動：“和諧米東共賞月” 姓名：五年級一班馬賽楠和張淑婧

同學們帶著月餅，在家長的帶領下結伴來到了同學家，學生們通過相互品嘗節日美食和果品，漢族同學給少數民族同學獻月餅等，將活動推向高潮，整體氣氛熱烈而融洽，學生和家長們在歡聲笑語中互相交流，特別是在吃到漢族同學帶來的月餅后，更是喜出望外，格外興奮，同學們紛紛表示，此次活動對他們是一次心靈的震撼；在今后的生活中，將從自身做起，爭做民族團結好少年，爭當“四好少年”的模范，進一步地對中華各族民俗文化有所了解，增強對中華文化的歸屬感。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：張冠儒家

活動：“和諧米東共賞月”

姓名：五年級一班張冠儒和馬惠青云

通過此次“你來我家吃月餅”活動，不僅弘揚了中華民族傳統節日，讓孩子們知道和了解了中秋節的來歷及習俗；更促進了同學之間的感情。希望在今后的學習和生活中，同學們能積極進取、互幫互助，時刻弘揚中華民族的偉大精神。

第二篇：民族團結活動小結

民族團結活動小結

三年級

為深入開展民族團結教育，進一步鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，營造穩定、和諧的社會環境，三年級響應學校號召，積極開展2016年“民族團結教育”主題活動，共同維護民族團結和國家穩定。現將活動總結如下：

1）利用團隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。民漢學生一起制作填寫連心卡，表達彼此的心愿寄語；組織民漢學生共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養伙伴感情，深化民族團結觀念。使民漢學生學習宣傳我市民族團結進步先進典型，激發學生的參與熱情。

2）向全體師生發出倡議，倡議在本月內每人至少做一件民族團結的好人好事，把民族團結的教育滲透到生活實踐中。

3）班級出版以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

4）對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去。

民族團結，祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題。今后要認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

第三篇：民族團結宣傳教育活動小結

塔城市委黨校多措并舉開展民族團結宣傳教育活動

——民族團結宣傳教育活動小結

在第28個民族團結教育月來臨之際，塔城市委黨校牢抓“民族團結教育月”這一契機，結合“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育，開展了豐富多樣的民族團結教育月系列活動。

一是在鄉科級領導干部班和中青年干部培訓班安排了民族團結的專題。由古麗巴爾老師為兩期鄉科班和中青班講授了《高舉各民族大團結旗幟 堅定不移維護祖國統一》民族團結專題，使領導干部進一步認識到民族團結的重要意義，也進一步強化了領導干部的民族團結意識。

二是分別由蔣艷麗主任、張秀琴主任和張修平老師為大家深入解讀“五觀”“四個認同”“三史”及《民族區域自治法》使教職工對民族政策法規的認識更加細致到位。

三是組織全體教教職工到塔城市阿西爾鄉別爾塔木村開展“根連根、骨肉情”主題實踐活動。大家進村入戶了解了當地的民情民意和村集體發展規劃；為村民和機關民族干部舉辦了哈薩克語民族團結專題講座。主題活動后，黨校教職工和當地村民開展了別開生面的聯誼活動，大家都表演了精彩的節目，最后，在村民演員的邀請下，兩地干部群眾共同跳起了歡快的民族舞蹈，將此次活動推向了高潮，共同譜了一曲民族團結的美麗樂章。

四是每個科室召開以“手拉手、兄弟情”談心活動科務會為主題的談心活動。大家暢所欲言，述說在平時工作中不同民族之間互相幫助互相進步的感人事情，增進了教職工的凝聚力和感受力。

五是開展民族團結知識競賽。行政組、教師組、工勤組各派出三個選手，通過激烈的個人必答、搶答、小組必答、風險答題等四個環節的角逐，在整個比賽過程中，場上每位選手流利、準確的回答讓觀眾為之驚嘆，臺下觀眾的踴躍參與也給競賽營造了熱烈的氛圍，使此次競賽實現了人人參與、共同增長民族團結知識的目的，達到了預期的效果。

六是開展了“舞動的民族情結”主題實踐活動。為推動我校創建民族團結進步模范單位工作的開展，校民族團結創建辦積極組織成立了校民族舞蹈隊，抽選6名教職工排練維吾爾舞蹈，并聘請專業老師輔導，即豐富了教職工的文化生活，又增進了民族團結。

七、在主體班開展學、唱紅歌活動。通過這個活動來激發各位學員的愛國熱情

八、開展“雙語”教學

塔城市委黨校

二O一O年十二月二十日

第四篇：民族團結教育活動小結

民族團結教育活動小結

作佚摘未發2010/4/21 8:54:01

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根據上級部門的有關的通知精神，結合學校的實際情況，開展了一系列民族團結教育活動，達到了預期的目的，收到了明顯的效果，現將工作總結如下：

一、加大民族團結教育宣傳

學校在師生中切實加強民族團結宣傳教育，通過教師政治學習活動，組織教師專題培訓，通過班會午會時間，組織學生集中學習，深刻認識各民族共同團結奮斗共同繁榮發展的主題對促進民族關系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報、宣傳欄加強宣傳，營造“平等、團結、互助、和諧”的良好氛圍。

二、設置民族團結教育課程

學校發揮好課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量。教學內容包括：了解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；初步了解56個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區域、人口數量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發展了祖國的經濟和文化；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。教學中，教師認真備課，精心準備教學內容，指導學生收集相關資料，并結合時勢開展教育教學活動。

三、開展民族團結主題活動

學校充分利用班會、午會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式。組織開展了“56個民族是一家”國旗下講話、“民族團結大家庭”主題班會，開設民族知識專題講座2場，各班級以民族團結為主題出好一期黑板報。在開展慶祝西藏民主改革50周年活動期間，組織學生觀看“西藏今昔”專題片，參觀“西藏今昔”圖片展，觀看民族文化影片，帶領學生與上海行政管理學校西藏班的學生開展聯歡交流，了解西藏的基本特征、風俗習慣、語言文字、著名人物等，學唱西藏歌曲，共同聯歡。學校還組織開展了民族團結知識競賽、民族手工藝作品制作比賽等活動，在音樂課上開設民族舞蹈技藝學習。對班級里的少數民族同學，同學之間手拉手互幫互助，尊重他們的民族風俗習慣。學校還邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化，受到學生的歡迎。

學校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到普及面廣、了解的人多。三是活動落實到位，使師生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。

江橋小學開展2010年“弘揚和培育民族精神月”活動

嘉定區江橋小學

在2010年“弘揚和培育民族精神月”里，江橋小學依照上級部門的工作部署，根據學校實際，突出學校特色，以“小手牽大手 世博引風尚”為主題，深入推進“兩綱”，引導學生積極投身世博實踐活動，展現學生良好的道德風貌和綜合素質。

一、精心設計 營造氛圍

1、學校圍繞民族精神月的活動主題和內容，制定了江橋小學“弘揚和培育民族精神月” 活動方案，深入開展以愛國主義為核心的民族精神教育和創新教育，發揮學生的主體作用，讓學生在親身參與情感體驗中接受教育。方案通過校園網、集體廣播讓每位師生知曉，并按照方案內容逐項完成。

2、通過國旗下講話、紅領巾廣播、板報宣傳、懸掛橫幅、告家長書等形式，在校內外營造濃厚的民族精神教育氛圍。通過網絡，及時宣傳活動開展的情況，總結取得的成效。學校還和嘉華社區、新華村委、消防中隊建立了合作關系，形成教育上的合力。

二、精心組織

認真落實

1、收看開學一課，上好世博一課

學校組織收看了《開學第一課》，學生收獲頗豐。孩子們明白了：要從小就樹立自己的理想，堅持自己的理想，為實現自己的理想而努力奮斗，從而使自己的人生更加光輝燦爛。學校通過主題班會、十分鐘隊會、國旗下的講話、社會實踐活動課等載體，深化教育內容，幫助學生樹立良好的價值觀和人生觀。在9月13日組織各班召開了“我的夢?世博夢”主題班會，讓學生在每周的紅領巾廣播里暢談自己的理想與為之付出的努力。

在上學期進行“世博一課”教案征集的基礎上，9月20日，組織全體教師觀摩了骨干班主任范影嬋、郭楓老師執教的世博主題教育與數學學科教學展示課，兩節課都能圍繞世博元素，分別從世博禮儀、世博文化、世博數字等角度，做到了主題教育、學科教學與世博資源的有效整合和利用，并在隨后的交流研討中，推動全體教師不斷完善自己的知識結構，提升自己專業能力。

2、觀摩影視節目，開展實踐活動

學校組織學生觀看了電影《明天》、《新來的李老師》，讓學生撰寫《黑貓警長》觀后感，在網絡上下載了《五星紅旗》、《走進新中國》、《形勢教育大課堂》等專題片供學生觀看，進一步加強學生的國家意識、引導學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，增強學生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

學校以年級為單位，分主題、有重點的開展社會實踐活動。三年級以“感受現代農業”為主題，組織學生到江橋蔬菜基地、上海都市菜園，了解現代農業的發展過程，參加蔬菜種植、采摘等體驗活動；四年級以“體驗現代工業”為主題，組織學生到太太樂工廠，實地參觀太太樂雞精的生產過程，了解現代化企業的管理文化，普及美食知識，增強實踐能力；五年級參加了“綠色少年、走進世博、美化家園”瀏河營地主題活動，讓學生學會珍惜資源、保護環境，了解后世博時代的低碳夢想，增添生活自理能力與集體意識，構建和諧團隊。

3、傳誦美德故事，傳唱優秀歌謠

學校號召學生廣泛收集玉樹抗震救災、舟曲抗洪搶險以及服務、奉獻世博中的動人故事，通過紅領巾廣播、主題班會在學生中傳誦，體會平凡中的偉大。

以教師節、中秋節、國慶節等傳統節慶日為載體，學校開展了“感謝師恩”主題班會、“我的世博，我的教師節祝福語”征集、“月圓中秋話祝福”主題活動、“我愛我的祖國”征文等主題教育，積極參加教育局組織的溫馨教室創建敘事故事的比賽。

學校通過音樂課、二分鐘預備鈴開展了“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌曲及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭、帶進社區，營造傳唱愛國歌曲、優秀童謠的氛圍。

4、展示世博風采，加強社團建設

學校繼續開展世博風尚日記撰寫、世博攻略征集、世博創意作品制作、世博實踐活動展示交流等活動，得到了社區、家長、學生、老師的積極配合與共同參與，學校對優秀作品進行了集中展示，并組織學生討論交流，選送優秀作品上傳到相關網站，在此基礎上，積極開展校內“世博風尚好少年”、“世博風尚家庭”的評選活動，推薦一名學生與一戶優秀家庭參加了區級評選。

開學伊始，學校就大力加強學生社團建設，在原有 “書法”、“民樂”、“鼓舞”等社團基礎上，開設了“剪紙”、“編織”等具有民族特色的社團，讓每位學生都能在學習中感受民族文化的魅力。

三、精心安排

創新形式

1、“我為世博添色彩”百米長卷繪畫活動。為培養學生豐富的想象力和創造力，提升他們的繪畫能力與審美情趣，學校舉行了主題為“我為世博添色彩”百米長卷繪畫活動。在活動中，孩子們盡情發揮他們的想象力和創造力，用手中的畫筆盡情描繪美好的生活以及對未來的暢想。一幅幅充滿童趣、充滿幻想、充滿活力的畫面令人耳目一新。流暢的線條，洋溢著純真的童心童趣，表現了孩子內心的體驗和感受。繪畫活動得到廣大教師和學生家長的支持和贊揚，學校還開辟專欄，對學生作品進行了展示。

2、開展“每日一誦”活動。學校組織各個班級利用晨讀時間開展“每日一誦”活動，以誦讀中華經典詩文為主要內容，進一步提高全校師生的語言文字素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

第五篇：民族團結小結

民族團結小結

民族團結是新疆各族人民和睦共處、幸福安康的生命線，是維護新疆穩定的根本要求和新疆各民族的根本利益所在。要充分認識到做好民族團結工作的重要性和必要性，切實增強開展“民族團結一家親”活動的責任感和緊迫感。充分認識開展“民族團結一家親”活動是進一步鞏固發展民族團結的有力抓手，著重解決好渡河的“橋”與“船”的問題，為加強民族團結搭建一個平臺、找到一個載體;充分認識開展“民族團結一家親”活動是做好群眾工作的必然要求，要讓各族干部群眾通過

手拉手、心連心、交朋友，消除隔閡、加深了解、增進感情，手足相親、守望相助;充分認識開展“民族團結一家親”活動是推進脫貧攻堅的有效途徑，要通過一對一結對子，千方百計幫助群眾擺脫貧困，讓群眾更加深切地感受到黨和政府的關懷與溫暖，更加堅定地感黨恩、聽黨話、跟黨走;充分認識開展“民族團結一家親”活動是轉變干部作風的現實需要，要推動各級干部走出機關大院、走進田間地頭、深入牧場帳篷，與各族群眾融為一體、打成一片，養成腳踏實地、真抓實干的優良作風。

干部要在思想感情上更加貼近各族群眾，常去基層一線走一走，常到群眾家里坐一坐，常同各族群眾聊一聊，知民情、解民憂、暖民心，多了解群眾的期盼，多做雪中送炭的事情。要通過開展結對子等各項活動，讓民族團結的種子植入各族干部群眾的心田，生根、開花、結果，牢固樹立“三個離不開”的思想，做到同呼吸、共命運、心連心。

明確了下一步結親活動的重點。一是加強語言學習，強化日常聯系，深入宣傳黨的惠民政策、民族宗教政策、“去極端化”宣傳教育，教育引導結親戶傳承庫爾班大叔等民族團結進步模范的精神，旗幟鮮明地反對民族分裂，感黨恩、聽黨話、跟黨走;二是發自內心地把結親戶當朋友、當親人，力所能及的幫助認親戶解決生產生活中的實際困難，幫助他們盡快改善生活，提高生活水平;三是加強結親戶之間的溝通聯系，采取座談交流、走訪等方式，讓結親戶之間也成為親戚，互幫互助，形成團結和諧的大家庭，扎扎實實的把民族團結一家親活動有效的開展下去。