第一篇：民族團結教育宣傳活動小結

民族團結教育宣傳月活動小結

在接到學院《關于開展第13個民族團結教育宣傳月活動的實施方案》后，系認真學習活動方案，分析活動內容，緊密圍繞方案指導思想，從活動的實際意義及相關性和可行性處著眼，結合系部實際，自上而下認真部署活動任務，從整體到部分積極開展各項活動。整個宣傳月期間開展并完成以下工作及活動：

一、召開活動會議，部署活動任務

按照本次宣傳月活動要求，我系在接到通知后首先召開了系部負責人會議，會上孫主任根據活動方案任務分解表內容與其他幾位副主任商討，摘選出適合我系的相關項目，討論決定由主管學生工作的主任和負責青年活動的團總支書記學習老師共同負責開展本次活動。主要圍繞以下幾個方面但不限于這些方面開展工作：

1、組織召開民族團結教育主題班會。

2、評選、表彰優秀少數民族學生。

3、開展民族理論知識問卷答題活動。

4、開展民族團結主題演講比賽。

5、深入學生群體，體察少數民族學生實情，定向了解并排查影響民族團結的不穩定因素。

二、民族學生摸底，了解基本系情

因為我院目前主要在省內招生，且生源相當一部分來自甘南等少數民族聚居地，故少數民族學生相對較多。我系目前在校學生213人，其中少數民族22人，包括藏族10人，回族8人，東鄉族2人，土族2人。約占我系學生總人數的10%，基本均勻分布于各班級。

三、召開主題班會，促進民族團結

依照我系活動部署要求，第一項任務是要求各班級以《促進民族團結》為主題，召開主題班會。針對此項工作，慕主任專門組織召開了班主任會議，強調并要求各班主任要從思想上重視此次主題班會，形式上要簡單，內容上要豐富，易于同學理解和接受，不要過大過空，越接地氣越好。通過此次主題班會能真正讓同學們感受到民族情感的交融，認識到民族認同的重要，體會到民族團結的偉大。

會后，各班級均及時召開了主題班會。

四、表彰優秀典型，鼓勵民族學生 對于學生而言，在努力付出取得優異的成績之后受到學校的表彰獎勵是一項莫大的榮譽，也是對自己的付出最大的肯定。我系在本學年評優選先的過程中除了考慮學習成績、工作能力、活動表現等因素外，還充分考慮到民族因素。評定表彰少數民族學生5名，約占民族學生的25%，基本接近我系受表彰學生的比例29%。這樣的主導思想主要是希望藉此能鼓勵和督促更多的少數民族同學在今后的學習中越發的上進和努力！

五、民族知識問答，增進民族了解

我國有55個少數民族，比如人數最多的壯族，分布最廣的回族，具有異域風情的維吾爾族，還有我們并不熟知的珞巴族、普米族等。各民族的文化習俗、民族傳統都有很大的不同。為了讓同學們能更多的了解各民族的相關知識，增進互相的了解。我系組織了民族知識問卷答題活動。

此次活動采取抽樣開卷的方式，從我系213人中抽出60名同學答題，大專生50名，中專生10名。其中包括14名少數民族同學。最終收回有效答卷60份，由系團總支負責閱卷算分。分數分布情況：60分以下（不含60分）8人；60分-70分11人；70分-80分10人；80分-90分12人；90分-100分：19人。從分數分布情況可以看出參加答題的同學從答題心理上可以分為兩類：第一類認真查閱資料，以補習知識為目的，分數偏高，有些同學甚至拿了滿分。第二類以自我檢查為目的，考查自己對民族知識的了解程度到底有多少，分數偏低。這兩類同學的動機都符合此次問卷答題活動的初衷，即既讓我們了解了同學們對民族知識的掌握情況，又督促同學們學習了民族知識。

六、開展演講比賽，唱響民族團結

為了進一步營造氣氛熱烈的民族團結月活動氛圍，學院決定組織主題演講比賽。我系積極宣傳并且廣泛動員，最終報名的同學達到11人之多，但學院要求只能報送3人，所以系里就組織了一場選拔賽，經過激烈的角逐，最終鉆井技術15級白芳、機電一體化16級1班王蕾、機電一體化16級2班李瑞強三名同學脫穎而出，已報送學院，將于本月29日下午與其他系的優秀選手一比高下。

七、深入學生群體，體察民族學情

因為民族文化與習俗的差異，雖然平時的學習生活少數民族學生和漢族學生都在一起，但是民族生與漢族學生相互間的融合還是不如民族生群體間融合的緊密，這種情況就容易造成學生間抱團結伙，偶出現摩擦容易演化成打架斗毆事件。基于這種現象，我系負責學生工作的主任就經常走進宿舍，深入學生群體，尤其是少數民族學生群體。了解學生情況及思想動態，有時還專門針對個別同學與其談心，做思想教育工作。目的在于同學們從思想上能有正確的認識，增進民族生與漢族學生之間的團結，把不穩定因素消滅在萌芽狀態。

小系 2016/9/29

第二篇：民族團結教育活動小結

民族團結教育活動小結

作佚摘未發2010/4/21 8:54:01

人氣

2576

背景色

字號

大 中 小 者 名 自 知 表

根據上級部門的有關的通知精神，結合學校的實際情況，開展了一系列民族團結教育活動，達到了預期的目的，收到了明顯的效果，現將工作總結如下：

一、加大民族團結教育宣傳

學校在師生中切實加強民族團結宣傳教育，通過教師政治學習活動，組織教師專題培訓，通過班會午會時間，組織學生集中學習，深刻認識各民族共同團結奮斗共同繁榮發展的主題對促進民族關系和諧的重要作用。通過電子屏幕、黑板報、宣傳欄加強宣傳，營造“平等、團結、互助、和諧”的良好氛圍。

二、設置民族團結教育課程

學校發揮好課堂教學主渠道的作用，確保教學時間和教學質量。教學內容包括：了解我國是一個由56個民族組成的統一的多民族社會主義國家；初步了解56個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術、科技等方面的特色與成就；了解自己所屬民族的分布區域、人口數量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；知道中華各族人民憑借勤勞、勇敢和智慧，共同開拓了祖國的疆土，發展了祖國的經濟和文化；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結、維護國家統一、反對民族分裂”必要性的基本認識。教學中，教師認真備課，精心準備教學內容，指導學生收集相關資料，并結合時勢開展教育教學活動。

三、開展民族團結主題活動

學校充分利用班會、午會、少先隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，豐富民族團結教育的形式。組織開展了“56個民族是一家”國旗下講話、“民族團結大家庭”主題班會，開設民族知識專題講座2場，各班級以民族團結為主題出好一期黑板報。在開展慶祝西藏民主改革50周年活動期間，組織學生觀看“西藏今昔”專題片，參觀“西藏今昔”圖片展，觀看民族文化影片，帶領學生與上海行政管理學校西藏班的學生開展聯歡交流，了解西藏的基本特征、風俗習慣、語言文字、著名人物等，學唱西藏歌曲，共同聯歡。學校還組織開展了民族團結知識競賽、民族手工藝作品制作比賽等活動，在音樂課上開設民族舞蹈技藝學習。對班級里的少數民族同學，同學之間手拉手互幫互助，尊重他們的民族風俗習慣。學校還邀請少數民族家長來為學生介紹民族知識，學習民族文化，受到學生的歡迎。

學校的民族團結教育活動做到了“三個到位”：一是思想認識到位，在統一思想認識的基礎上認真安排，精心組織。二是學習宣傳到位，做到普及面廣、了解的人多。三是活動落實到位，使師生參與面不斷擴大，各項活動豐富多彩。

江橋小學開展2010年“弘揚和培育民族精神月”活動

嘉定區江橋小學

在2010年“弘揚和培育民族精神月”里，江橋小學依照上級部門的工作部署，根據學校實際，突出學校特色，以“小手牽大手 世博引風尚”為主題，深入推進“兩綱”，引導學生積極投身世博實踐活動，展現學生良好的道德風貌和綜合素質。

一、精心設計 營造氛圍

1、學校圍繞民族精神月的活動主題和內容，制定了江橋小學“弘揚和培育民族精神月” 活動方案，深入開展以愛國主義為核心的民族精神教育和創新教育，發揮學生的主體作用，讓學生在親身參與情感體驗中接受教育。方案通過校園網、集體廣播讓每位師生知曉，并按照方案內容逐項完成。

2、通過國旗下講話、紅領巾廣播、板報宣傳、懸掛橫幅、告家長書等形式，在校內外營造濃厚的民族精神教育氛圍。通過網絡，及時宣傳活動開展的情況，總結取得的成效。學校還和嘉華社區、新華村委、消防中隊建立了合作關系，形成教育上的合力。

二、精心組織

認真落實

1、收看開學一課，上好世博一課

學校組織收看了《開學第一課》，學生收獲頗豐。孩子們明白了：要從小就樹立自己的理想，堅持自己的理想，為實現自己的理想而努力奮斗，從而使自己的人生更加光輝燦爛。學校通過主題班會、十分鐘隊會、國旗下的講話、社會實踐活動課等載體，深化教育內容，幫助學生樹立良好的價值觀和人生觀。在9月13日組織各班召開了“我的夢?世博夢”主題班會，讓學生在每周的紅領巾廣播里暢談自己的理想與為之付出的努力。

在上學期進行“世博一課”教案征集的基礎上，9月20日，組織全體教師觀摩了骨干班主任范影嬋、郭楓老師執教的世博主題教育與數學學科教學展示課，兩節課都能圍繞世博元素，分別從世博禮儀、世博文化、世博數字等角度，做到了主題教育、學科教學與世博資源的有效整合和利用，并在隨后的交流研討中，推動全體教師不斷完善自己的知識結構，提升自己專業能力。

2、觀摩影視節目，開展實踐活動

學校組織學生觀看了電影《明天》、《新來的李老師》，讓學生撰寫《黑貓警長》觀后感，在網絡上下載了《五星紅旗》、《走進新中國》、《形勢教育大課堂》等專題片供學生觀看，進一步加強學生的國家意識、引導學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，增強學生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。

學校以年級為單位，分主題、有重點的開展社會實踐活動。三年級以“感受現代農業”為主題，組織學生到江橋蔬菜基地、上海都市菜園，了解現代農業的發展過程，參加蔬菜種植、采摘等體驗活動；四年級以“體驗現代工業”為主題，組織學生到太太樂工廠，實地參觀太太樂雞精的生產過程，了解現代化企業的管理文化，普及美食知識，增強實踐能力；五年級參加了“綠色少年、走進世博、美化家園”瀏河營地主題活動，讓學生學會珍惜資源、保護環境，了解后世博時代的低碳夢想，增添生活自理能力與集體意識，構建和諧團隊。

3、傳誦美德故事，傳唱優秀歌謠

學校號召學生廣泛收集玉樹抗震救災、舟曲抗洪搶險以及服務、奉獻世博中的動人故事，通過紅領巾廣播、主題班會在學生中傳誦，體會平凡中的偉大。

以教師節、中秋節、國慶節等傳統節慶日為載體，學校開展了“感謝師恩”主題班會、“我的世博，我的教師節祝福語”征集、“月圓中秋話祝福”主題活動、“我愛我的祖國”征文等主題教育，積極參加教育局組織的溫馨教室創建敘事故事的比賽。

學校通過音樂課、二分鐘預備鈴開展了“愛國歌曲大家唱——祖國萬歲”歌曲及優秀童謠傳唱活動，引導每個學生把好歌、好童謠帶進校園、帶回家庭、帶進社區，營造傳唱愛國歌曲、優秀童謠的氛圍。

4、展示世博風采，加強社團建設

學校繼續開展世博風尚日記撰寫、世博攻略征集、世博創意作品制作、世博實踐活動展示交流等活動，得到了社區、家長、學生、老師的積極配合與共同參與，學校對優秀作品進行了集中展示，并組織學生討論交流，選送優秀作品上傳到相關網站，在此基礎上，積極開展校內“世博風尚好少年”、“世博風尚家庭”的評選活動，推薦一名學生與一戶優秀家庭參加了區級評選。

開學伊始，學校就大力加強學生社團建設，在原有 “書法”、“民樂”、“鼓舞”等社團基礎上，開設了“剪紙”、“編織”等具有民族特色的社團，讓每位學生都能在學習中感受民族文化的魅力。

三、精心安排

創新形式

1、“我為世博添色彩”百米長卷繪畫活動。為培養學生豐富的想象力和創造力，提升他們的繪畫能力與審美情趣，學校舉行了主題為“我為世博添色彩”百米長卷繪畫活動。在活動中，孩子們盡情發揮他們的想象力和創造力，用手中的畫筆盡情描繪美好的生活以及對未來的暢想。一幅幅充滿童趣、充滿幻想、充滿活力的畫面令人耳目一新。流暢的線條，洋溢著純真的童心童趣，表現了孩子內心的體驗和感受。繪畫活動得到廣大教師和學生家長的支持和贊揚，學校還開辟專欄，對學生作品進行了展示。

2、開展“每日一誦”活動。學校組織各個班級利用晨讀時間開展“每日一誦”活動，以誦讀中華經典詩文為主要內容，進一步提高全校師生的語言文字素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

第三篇：學習宣傳民族團結教育活動（精選）

旭東社區民族團結教育

宣傳活動

2010年5月是塔什庫爾干縣第29個民族團結教育月，塔什庫爾干鎮旭東社區長期以來認真貫徹落實民族團結工作精神和深入學習《民族區域自治區法》，統一部署，廣泛深入開展形式多樣的民族團結教育活動，取得了良好成效。

一、組織得力、主題旗幟鮮明

旭東社區成立民族團結教育工作領導小組，指導開展以“熱愛偉大祖國、建設美好新疆”為主題的形式多樣、有針對性地系列民族團結教育活動，舉辦“民族團結，從我做起”簽名儀式，及時宣傳黨的方針政策，掌握各族群眾的思想動態，把民族團結教育做實做細，確保教育系統穩定。

二、加強師資、拓寬教學渠道

扎實推進民族團結教育進教材、進課堂、進學生頭腦。各學校嚴格落實“四清楚、四掌握”工作機制，建立健全制度，切實筑牢學校意識形態領域反分裂、反滲透斗爭的堅強陣地，為社會穩定、發展營造良好的氛圍。高度樹立“三維兩反”民族思想，廣泛深入開展馬克思主義“五觀”和“四個高度認同 ”學習活動。為指導認真開設民族團結教育和地方教育課程，制定《民族團結宣傳教育活動實施意見》，已將各階段民族團結教育教學內容、自治區安排的教學內容、地區“三維兩反”教育課教學內容及 “三維兩反”地方教育讀本教學內容共同納入了考察和考試范圍，與此同時下發《關于重視和加強民族團結教育課程教學的通知》，要求切實將民族團結教育工作做到“五進”，在開設課程的同時，廣泛向社會各界、各族群眾征求修改意見，力求規范、實用、可行。切實做到民族團結教育深入民心。

三、嚴格落實、加大宣傳力度

集中開展豐富多彩的民族團結教育活動。普遍將愛國主義教育與民族團結教育有機融合，結合主題教育、志愿服務活動、“愛國歌曲大家唱”活動，組織開展關于民族團結的主題黨日、主題團日活動，激發愛國熱情，增強民族自豪感和自信心。進一步增強民族團結意識和社會責任意識，推動他們爭做民族團結的維護者和促進者。

第四篇：民族團結教育小結

阜康市第三中學開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”

民族團結教育活動計劃

為進一步貫徹中央、區、州有關領導關于民族團結教育的講話和《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》精神，切實做好我校民族團結工作，我校領導高度重視，周密安排，把各項工作安排落實到人，使廣大師生增強民族團結的自覺性。

一、把開學第一周定為民族團結宣傳教育周。

1、利用周一升旗國旗下講話對學生進行民族團結教育，使學生進一步認識新疆自古以來就是中華民族不可分割的一部分，對于新疆而言“穩定是富，**是禍”。通過學習，使全校的黨員干部充分發揮模范帶頭作用，以身作則，爭做民族團結表率，成為宣傳民族團結、促進民族團結的主力軍。引導學生以實際行動維護民族團結，營造團結、和諧、穩定的育人氛圍。

2、利用主題班（隊）會，在全體學生中進行民族團結教育宣傳，讓學生明確：目前是彌合“7?5”事件對民族關系造成的裂痕傷害、消除心理隔閡的關鍵時期，全體同學應澄清認識，自覺維護穩定大局，依法規范言行，做到不信謠、不傳謠，自覺維護民族團結穩定大局。

3、學校利用晨會及教職工大會對全體師生進一步明確要求：師生應自覺抵制利用手機信息、互聯網傳播的有害信息及不利于民族團結的言論，堅決抵制邪教、非法宗教、民族分裂分子對師生的蠱惑、煽動。

二、合理制定民族團結教育計劃。

1、合理利用開學初，主題本班（隊）會、升旗儀式等加強宣傳教育力度。

2、充分依托第28個民族團結教育月，開展系列豐富多彩的活動使廣大師生在活動中接受教育。

3、利用伊斯蘭節日增強民漢師生間的溝通交流，進一步融洽民漢情誼。充分利用民漢合校的優勢，開展民漢互助等活動。

4、課堂是宣傳教育的主渠道，本學期在歷史、政治課程中加大民族團結教育的內容，將新疆的歷史、新疆發展的出路讓廣大師生認清真相，理清思想，廣大師生將民族團結作為自覺自愿的行為。

阜康市第三中學 2010年3月22

第五篇：民族團結活動小結

民族團結活動小結

三年級

為深入開展民族團結教育，進一步鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，營造穩定、和諧的社會環境，三年級響應學校號召，積極開展2016年“民族團結教育”主題活動，共同維護民族團結和國家穩定。現將活動總結如下：

1）利用團隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。民漢學生一起制作填寫連心卡，表達彼此的心愿寄語；組織民漢學生共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養伙伴感情，深化民族團結觀念。使民漢學生學習宣傳我市民族團結進步先進典型，激發學生的參與熱情。

2）向全體師生發出倡議，倡議在本月內每人至少做一件民族團結的好人好事，把民族團結的教育滲透到生活實踐中。

3）班級出版以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

4）對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去。

民族團結，祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題。今后要認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。