第一篇：幼兒園民族團結主題活動小結

“讀民族團結書籍” 活動小結

為了加強民族團結，從小樹立民族團結一家親的思想，我園特制定了民族團結主題活動《讀民族團結書籍》。在全園統一安排下，在2011年9月23日下午五點整，全園幼兒分別在各自的班內進行了主題活動。我班布置了黑板板面，以題目《相親相愛一家人》為主，準備了民族團結書籍和幼兒歌曲《娃哈哈》。

活動以談話開始，讓幼兒介紹自己的民族名稱，使幼兒互相了解對方的民族，教師對幼兒談話作了總結。通過給幼兒講民族團結的故事，使幼兒對不同民族有了進一步的了解。教師引導幼兒說出在多民族的地區，各民族要團結友好相處、互相尊重、互相幫助。接著教師教幼兒學兒歌《娃哈哈》，最后教師提出要看關于民族團結的書籍，看完后講一講看過的故事。通過教師指導幼兒邊看書籍邊試講述故事內容，使活動目標進一步更好的完成。

幼兒在談話，學習兒歌，看書時都很認真，互相講述時很積極，在單獨講述時，需要老師進行提示指導，幼兒在活動中知道了各民族在一起怎樣團結友好相處，使幼兒幼小的心理深深扎下了民族團結的根，起到了主題活動的效果。

第二篇：民族團結活動小結

民族團結活動小結

三年級

為深入開展民族團結教育，進一步鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，營造穩定、和諧的社會環境，三年級響應學校號召，積極開展2016年“民族團結教育”主題活動，共同維護民族團結和國家穩定。現將活動總結如下：

1）利用團隊會時間開展形式多樣的民族團結手拉手活動。民漢學生一起制作填寫連心卡，表達彼此的心愿寄語；組織民漢學生共同開展各種文娛活動，為他們提供更多更廣的交流空間和時間，使他們在活動中增進了解和培養伙伴感情，深化民族團結觀念。使民漢學生學習宣傳我市民族團結進步先進典型，激發學生的參與熱情。

2）向全體師生發出倡議，倡議在本月內每人至少做一件民族團結的好人好事，把民族團結的教育滲透到生活實踐中。

3）班級出版以“民族團結教育”為主題的板報，增強民族團結教育的文化氛圍。

4）對民族團結的典型班級、個人事跡進行表彰，激勵更多的人積極投入到民族團結的實踐活動中去。

民族團結，祖國統一是促進各民族共同繁榮，是關系國家前途命運的重大問題。今后要認真組織開展民族團結教育活動，讓56個民族的燦爛文化在孩子們的心靈中播下“中華民族是一家”的種子。

第三篇：民族團結活動小結

烏市第122中學民族團結

——“和諧米東共賞月”活動小結

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點:瑪爾谷蘭家 活動：“和諧米東共賞月” 姓名：四年級一班瑪爾谷蘭和馬赫

民族團結就是個民族人民的生命線，穿的力量在帆上，人的力量在新上，做好民族團結中在交心，要將心比心、以心換心，各民族同胞要手足相親，共同維護民族團結，國家統一。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：愛娜孜家

活動：“和諧米東共賞月”

姓名：一年級（2）班班愛娜孜和馬雨薇

做好民族工作，最關鍵的是搞好民族團結，把民族團結作為生命線來守護，向愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結。像珍視自己的生命一樣珍視民族團結。堅決反對一切不利于民族團結的言行，堅決不做有損民族團結的事。最管用的方式是爭取人心。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：馬賽楠家

活動：“和諧米東共賞月” 姓名：五年級一班馬賽楠和張淑婧

同學們帶著月餅，在家長的帶領下結伴來到了同學家，學生們通過相互品嘗節日美食和果品，漢族同學給少數民族同學獻月餅等，將活動推向高潮，整體氣氛熱烈而融洽，學生和家長們在歡聲笑語中互相交流，特別是在吃到漢族同學帶來的月餅后，更是喜出望外，格外興奮，同學們紛紛表示，此次活動對他們是一次心靈的震撼；在今后的生活中，將從自身做起，爭做民族團結好少年，爭當“四好少年”的模范，進一步地對中華各族民俗文化有所了解，增強對中華文化的歸屬感。

學校：烏魯木齊市第122中學 時間：2017年10月4日 地點：張冠儒家

活動：“和諧米東共賞月”

姓名：五年級一班張冠儒和馬惠青云

通過此次“你來我家吃月餅”活動，不僅弘揚了中華民族傳統節日，讓孩子們知道和了解了中秋節的來歷及習俗；更促進了同學之間的感情。希望在今后的學習和生活中，同學們能積極進取、互幫互助，時刻弘揚中華民族的偉大精神。

第四篇：民族團結一家親手拉手主題活動小結_3

民族團結一家親手拉手活動小結

班主任：王曉菊 為促進民族團結教育，為加深民漢學生的友誼，我們班與維七（3）班定于4月2日下午開展民族團結手拉手活動。在整個活動中，民族學生盡情展示自己的才藝，臺下的小觀眾隨著演員的精彩表演而掌聲不斷。主持人還精心設計了民漢伙伴上臺互送禮物祝福、參與演出等環節，使得民漢學生的友誼得到了升華。民族團結手拉手活動內容豐富，形式多樣，各具特色。學生參與率高，發言積極主動，課堂民族團結氛圍濃厚，使在場學生和老師深受感染。

兩個班的學生在玩沙包時，兩個班主任也參與進來，互相學習，互相合作，將民族團結的主題在游戲中展現出來，從此以后，這兩個班的學生增進了友誼。團結的真實意義所在。

開展“民族團結手拉手”活動，做到“三同”交流活動。“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩各班師生的交流和友誼。在手拉手的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

通過這次隊會，同學們對民族團結的重要性有了新的認識。請大家記住：民族團結不要僅僅掛在嘴上，而應該落實到我們的學習、生活中。讓我們民漢伙伴攜起手來，共同學習，共同進步。” 通過本次班隊會，同學們在歡樂中輕松學習民族知識，明白了民族團結的重要性，使師生們受到了一次很好的民族團結教育，“民族團結一家親”的思想更加深入人心。

第五篇：民族團結一家親手拉手主題活動小結 3

民族團結一家親手拉手主題活動小結

為促進民族團結教育，為加深民漢學生的友誼，一年級和三年級定于5月29日下午開展民族團結手拉手活動。在整個活動中，民族學生盡情展示自己的才藝，臺下的小觀眾隨著演員的精彩表演而掌聲不斷。主持人還精心設計了民漢伙伴上臺互送祝福、參與演出等環節，使得民漢學生的友誼得到了升華。民族團結手拉手活動內容豐富，形式多樣，各具特色。各中隊成員參與率高，發言積極主動，課堂民族團結氛圍濃厚，使在場隊員和老師深受感染。

開展“民族團結手拉手”主題中隊會，做到“三同”交流活動。“同生活、同學習、同活動”，進一步增進兩中隊少先隊員的交流和友誼。在手拉手的過程中，希望隊員們建立深厚的友情，真正深刻體會到了漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族的含義。

三年級小主持人阿拉依古麗說：“通過這次隊會，同學們對民族團結的重要性有了新的認識。請大家記住：民族團結不要僅僅掛在嘴上，而應該落實到我們的學習、生活中。讓我們民漢伙伴攜起手來，共同學習，共同進步。”

通過本次班隊會，同學們在歡樂中輕松學習民族知識，明白了民族團結的重要性，使師生們受到了一次很好的民族團結教育，“民族團結一家親”的思想更加深入人心。