第一篇：英語講座課后感悟

Today, I attend the class of a foreign teacher.He give us a speech about the prejudice between men and women.His name is James, and he is so tall and white.According to his lecture, we firstly talk about the careers advised for the man and the woman.We suggest the man to be an engineer, a scientist, a doctor and so on.And the woman Susan, we think the nurse, the secretary and the house-wife suit her best.Then we watch a video about the different attitudes towards shopping, sleeping, watching TV, chatting and so on between boys and girls.Afterwards, we have a debate on the advantages and disadvantages men have comparing with women.We talk with each other happily.Besides, the teacher shows us the historical overview.Oscar Wilde said:“The fact is, you have fallen lately, Cecily, into a bad habit of thinking for yourself.You should give it up.It is not quite womanly...men don't like it.”In 1900 only 15% of married women worked outside the home.And many employers would not employ a married woman.However, after the two World Wars, attitudes began to change.End of WW2-460,000 women in the military and over 6,500,000 in civilian war work.And now, women and men are equal.But there are also some prejudices on women.For example, men earn more, even when doing same job.In addition, we have a look at the family situation.Men in family play the role of a provider, a protector and a bread-winner.Women are the housewife.But now, because of more and more women going for a job, a lot of men become the house-husbands.Finally, the conclusion is that gender issues still much discussed in the UK.And the prejudice on women should be dealt with in law but not in practice.As far as I am concerned, the prejudice also exists in China.What I think is that men and women have different social division of labours.Some jobs just suit men as well as some are only women’s.

第二篇：英語聽課后的感悟與反思

英語聽課后的感悟與反思

燒鍋營子鄉九年一貫制學校

鄭苗苗

這次教研室組織聽課，三位老師的精彩講課，對于我們教師來說是個很難得的學習機會，眾所周知，學習才能獲得更多的教學經驗。通過聽課能給我帶來更直接更有效的幫助。讓我看到課堂上上課的那三位老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。現談談自己聽課后的一些心得體會。

一．巧妙地以簡明活潑的形式導入。例如霍老師和徐老師都以輕松愉悅的歌曲導入新課。

二．巧妙地以簡明活潑的形式導入。例如霍老師和徐老師都以輕松愉悅的歌曲導入新課。這三節課都是用了使用多媒體，投影儀來教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習英語的積極性。

三．精心設計課堂教學 教學設計是老師為達到預期教學目的。從三位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發展觀。霍老師課上操練形式多樣，如她采取兵教兵的形式學習單詞，總結規律。又巧妙的將教材的內容進行整合成學生喜歡感興趣的天氣預報員的形式來學習本課時的重難點，檢查聽力時以對話的形式呈現給學生。而作業是讓學生回家看天氣預報來預報天氣，以達到學以致用的效果。徐麗老師在上閱讀課上以任務型教學的教法來完成閱讀。首先以chant的形式練習新單詞，以整體閱讀的方式，創設問題，學生小組合作方式來完成任務。讓學生學以致用寫明信片給老師。任帥老師閱讀課上的以分層閱讀的形式來完成本節課的重難點，形式多樣化

四．了解學生 從聽課中我也發現這三位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養感情,讓學生放松。任老師在課中自己唱歌,讓學生猜是哪個經典故事，又通過多個圖片來猜經典故事，并說出自己最喜歡的故事。她多才多藝加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心.五、教師具有良好的素質，擁有豐富的教學經驗和教學方法是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：這三節課都是用了使用多媒體，投影儀來教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創造了輕松愉快的學習氛圍，激發了學生學習英語的積極性。創編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。

總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助

日前參加了縣的聽課活動，認真聆聽了各位老師的英語課, 再加上英語教研員姜老師和其余三位老師的精彩的點評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從三節風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發現了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發。

一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學生的溝通，或是唱歌，或是師生互動。消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。從中我發現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。二，多媒體課件使用恰到好處。輔助工具的使用極大豐富了課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣，學生就更愿意學習。三位教師都設計了自己很精致的課件，而且應用恰到好處。課堂語言流利，基本功扎實。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養學生的語感，因此過硬的基本功，流利的口語，熟練的簡筆畫等都能為課堂教學添加色彩。

教師自身素質高，重視學生的情感教育。教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現三位老師的基本功都很扎實。尤其是霍老師，她的教態親切自然，端莊大方，使人如沐春風。霍老師充滿自信，精神煥發，吸引學生。同時，重視學生的情感教育，挖掘了德育因素。根據教學內容，挖掘教學因素，對學生進行德育教育。三位老師在課中都有很好的體現。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的教學風格各有千秋，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，同時提高了專業水平，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養孩子的能力。我相信，通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：人力資源課后感悟

人力資源課后感悟

藥學院2010級藥學

邵琮翔

Num：3100080068TEL:***Address:春草2-528

正如老師所說，人力資源這門選修課在全校應該是最熱門的，之前就有聽選過的同學說這門課程很輕松，考試也很簡單，或許對于大多數同學最具吸引力的一點莫過于老師從來不點名。不過我選擇這門課的原因并不是以上的幾點，而是因為我非常喜歡看類似于職來職往的求職類節目，在羨慕那些頗具才華的應聘者時，更對那職場達人獨特的看人眼光格外欽佩。所以我想試著走進那些達人的世界，去了解他們是如何練就一身閱人本領的。帶著這樣的一個目的，我開始了人力資源選修課的旅程。

人力資源管理，human resource management.這門課程所包含的內容真的遠遠超乎了我的想象。之前我僅僅認為，人力資源管理就是涉及企業招聘和使用人才的一個學科。而在深入的學習之后我懂得，其具體包括了六大方面：人力資源環境與策略；工作分析與人力規劃；人力資源選撥與測試；人力資源培訓與評價；薪資方案與福利計劃；員工健康與勞資關系。

通過老師這30個學時的講解，讓我認識到人力資源和我們的人生規劃其實是密不可分的，人力資源不僅僅是一個管理類學生應當學習的內容，而是每一個具有高素質的學生都應該涉獵掌握的一門學科。因為無論是現在作為學生的我們，亦或是以后的求職者、企業的普通職員、企業管理人員都需要具有一定的人力資源管理的知識才能讓我們在同齡人中脫穎而出。

在人力資源中，有一個部分主要講的是作為一個求職者應該具備的素質，也可以說想要成為一個讓企業樂于錄用的求職者需要有的素質。這對正在讀書的我們尤為重要，再過幾年我們也即將步入職場，如何找到一份自己滿意的工作相信是每一個同學都很關注的問題。我們每個人都希望進三甲醫院，進大企業知名企業去工作，然而夢想是美好的，現實是殘酷的，試問那些懷揣著三甲夢的醫學生們究竟是圓夢的多還是夢破碎的多呢？答案不言而喻。無論我們在自己的心中是多么的出色多么的有能力，但如果和企業所需脫節了，那除非你有足夠的資金自己成為老板，否則就只能做一個職場的失意者了。因此懂得，哪些是企業所需，哪些是老總所看重的就顯得尤為重要。

專業知識的重要性不言而喻，那么除了過硬的專業知識，還需要什么呢？HRM中有提到過，作為一個成功的求職者還要有一個良好的心態，團隊合作精神，積極的工作態度，較強的學習能力等。不難看出這幾點都不是可以在短時間內就可以鍛煉出來的，所以還未步入職場的我們就需要從此時此刻開始去著手準備。良好的心態積極的態度就可以從大學生活中一點一點的鍛煉，遇到任何事情都要樂觀、勇敢的去面對，抓住每一個可以展示自己的機會，不要害怕失敗，只有敢于接受失敗的人才會成功。合作精神，對于學習醫學的我們就更容易培養了，平時和同學一起探討學習，一起完成實驗，一起去做科研項目等等，在不知不覺中我們就可以把team work 的意識深深地印刻在腦海中，為以后進入企業的發展做一個很好的鋪墊。學習能力的培養在大學顯得尤為重要，我記得有一位老師曾經說來大學學多少知識并不重要，記住多少知識也不重要，關鍵的是要有學習的能力，這樣即使面對你遺忘的知識當你需要時你仍然有能力去重新掌握它，在職場的我們不可能及僅僅靠大學的知識，我們定會涉及到之前沒有踏足的領域，這時該怎么辦？是主動提出調職還是敢于接受挑戰，我想只要是一個合格的員工都會選擇接受挑戰，而接受挑戰的代價就是我們要自己花時間去學習去領悟這一新領域。

當我們具備了這些良好的素質，畢業走入求職場時，我們就是以一個求職者的身份去面對企業的HR，然而盡管我們具備了硬件條件，諸如專業知識，良好的心態，團隊合作精神等，還不足以讓我們得到心儀的職位。因為擁有這些素質的人可能很多，這是我們又該如何去脫穎而出呢？那就是憑借我們所掌握的面試技巧。在人力資源中，有一部分是人力資源選拔，具體有影響選拔的因素、選拔中的面試方法、選拔中的測試方法。

表面上看這應該是作為面試官的人所該掌握的，但試想如果我們事先就可以估計到面試時會有哪些環節，大概每個環節所注重考察的內容，從而做好充分的準備，相信我們從眾多求職者中脫穎而出的可能還是蠻大的。所以，作為求職者也必須要懂得人力資源管理。

同時人力資源管理又可以大大增加我們的就業成功率，因為正如老師所說，當今社會需求量排名前列的專業就有人力資源管理，一直處于供不應求的狀態中。所以如果我們對自己所學的專業真的不感興趣，或者是其就業前景不好，不如就把就把人力資源當做自己另一條出路。

當我們成功的擁有了自己想要的職位時，我們是要在企業很平庸的度過自己的職場生涯嗎，必然不是，不想做將軍的士兵不是好士兵。如果我們只是甘于去做一名普通的職員，每天只是在被動地完成任務，那么如果是在名企，早晚你會被fire，如果實在一般企業，你不會被炒魷魚，只是一份永遠沒有太大起色的工資，所以即使我們有了一份安穩的工作，我們也要不斷的學習不斷地充電，不斷的提升自己業務和交往能力，力求某天可以升到更高的職位。要知道，人在不同的層次，學到的也是大大不同的。

好了，如果我們真的有進入企業的管理階層，那么人力資源管理就是我們更好地管理發展企業不可或缺的一部分了。我們要懂得如何去招聘自己所需的人才，如何去做培訓及職位安排，如何確定一個考評制度來進一步評價這些工作者，給他們多少報酬，每年又有多少福利獎勵政策，又該如何創造一個良好的企業文化來避免現在的優秀員工跳槽，及吸引更多的人才加入等都是作為一個管理者需要去考慮的問題。

就這樣，人力資源滲透在我們人生的每一個可能的階段，我很高興能夠參加這次選修課，我想太給我帶來的不僅僅是一些理論知識，更重要的是讓我意識到了人力資源的重要性，也讓我對我的大學生活有了一份憧憬和規劃，只有利用其中的知識合理的規劃人生中的每一步，才能讓我們成為職場上的達人，擁有最后的成功。

在這里我也非常感謝李老師，是你幽默的講課方式及豐富的授課內容，讓我充滿樂趣的完成了這次選修課的任務，非常感謝您。

第四篇：會計課后感悟

《基礎會計》的心得體會2008年05月06日 星期二 19:4

4我作為會計專業的一名學生，《基礎會計》是我們會計專業的入門課程，基礎會計的學習效果直接關系到后面專業課程的學習效果，所以，總的來說，基礎會計的基礎一定要打牢，這 樣，后面的中級財務會計、成本會計、管理會計等課程才能進行深入的學習，才能取得良好的學習效果。

一、通過基礎會計的學習，使我進一步體會到了會計在經濟生活中的重要作用。會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著基礎作用。建立和實施會計制度規范了單位的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計環境和有效的會計制度對經濟的健康有序的發展起到了重要作用。會計部門是企業的信息中心，為了規范單位的會計核算，真實完整地提供會計信息，每個獨立生產經營與核算的企業，都必須以《會計法》．《企業會計準則》．《會計基礎工作規范》為基礎和準繩進行會計核算，并結合各單位所處的會計環境，設計出符合市場經濟要求，滿足會計規范管理需要，適應本單位生產經營特點，能夠指導具體業務操作的具有內部約束力的會計制度，從而適應經濟環境的發展要求。

二、基礎會計作為會計的入門課程，通過該課程的學習，使我從理論上對會計有了基本認識。通過對基礎會計的逐步系統學習，使自己了解了會計要素，對會計要素進一步細致劃分，產 生了會計科目，了解了會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。會計是適應經濟發展的要求而出現的，是經濟發展到一定程度的結果和產物，進行會計核算從根本上說是為相關人員的提供決策有用的信息，而日常企業發生的經濟業務是紛繁復雜、多種多樣的，為了達到這一目的，必須對日常的經濟業務和事項，按一定的要求和方法進行分類，從而產生了會計要素，會計要素是一種粗線條的大的類別劃分，因此在會計要素的基礎上進行了進一步地劃分，出現了會計科目。而會計科目中的數字與決策所需要的信息還有很大的差距，這樣還需要會計核算程序，對企業日常發生的經濟業務和事項進行歸類入科，編制會計記賬憑證，然后對會計憑證逐條登記到會計賬簿，再由會計賬簿編制會計報表，從而最終生成決策有用的信息，也從而完成了會計核算、會計監督的職能。基礎會計中的會計業務的核算是以工業企業為主的，而工業企業的主要經濟業務就是供→產→銷，即原料采購→產品生產→產品銷售三個環節，以上三個環節即為一個營業周期，資金循環一次。工業企業的經濟業務比較全面，了解了工業企業的會計核算方法和流程，對其他行業企業的會計核算也能觸類旁通，有利于會計知識的進一步學習和研究。

三、基礎會計的學習是以后會計課程學習的基礎。基礎會計，顧名思義是會計知識的基礎，是入門課程，比如，它對會計核算業務的介紹雖然是以經濟業務比較全面的工業企業為對象 的，但它對經濟業務介紹的深度是很淺的，各項會計核算都很簡單，是以單位最基本、最經常發生的經濟業務為例的。正是這樣，所以對會計核算的全面較深的講解是中級財務會計和高級財務會計的內容，而對產品成本的核算則是成本會計的內容，而通過會計核算對企業進行監督管理，則要學習管理會計，同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。基礎打的牢不牢直接關系到后面專業課程的學習效果，所以基礎會計的學習要以知識的扎實為主。

四、基礎會計學習應注意的一些方法和態度

1、學習態度正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。

2、知識定位在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，更多更深的知識在后續專業課程中會依次介紹，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

3、學習方法首先，基礎會計中對知識的介紹是循序漸進、由淺入深的，對會計核算流程的介紹更是有先后順序的，而不象中級財務會計是獨立成體系的，正是這樣，所以剛開始學習時要按照章節的先后順序由前向后逐漸學習，最好不要打亂順序，從而人為增加學習難度。其次，要溫故而知新，會計知識的聯系是比較緊密的，同時基礎會計又是如此之重要，所以學完之后經常復習一下，不僅有利于基礎會計知識的鞏固，也有利于后面專業知識的理解。以上就是本人在基礎會計學習中的一些學習認識以及心得體會。

學習《會計學》課程的心得體會

時光荏苒，日月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。沒有接觸會計學這門課之前，我想許多同學和我一樣只有感性的認識。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有密切的關系，甚至有些人已經同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們也許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學這門課進行了算是比較系統的學習。但經過32個學時的系統學習，對于《會計學》這門課程的學習，對會計學有了更深刻的認識。

自從學習了會計學后，知道活學活用才是實質。所謂活學活用，是指對課程內容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶結構、賬戶分類等。具體說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際情況，而在調整時，要用權責發生制。當然活學活用的基礎是吃透原理，因為只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有掌握了原理，才能根據具體情況運用會計核算方法，發揮會計的職能作用，以求得對課程內容更好的理解和掌握。

會計學要求我們在學習基礎理論時,注重對基礎理論的理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法、以及如何具體運用會計核算方法處理一般經濟業務；掌握企業經濟業務的基本會計處理方法,要求學生能正確編制企業共同業務的基本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要掌握其基本原理和方法體系。由于與實際生活聯系緊密，在學習上更應聯系實際，方便與掌握應用。

在課程學習當中，最為關鍵的是上課認真聽講，緊跟老師，在做好筆記的同時能夠及時思考相關問題在實際情況中的應用，并快速理解老師所給出的例子。如過能對老師上課中已經提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特別講到的是老師所發的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關內容，更能全面，深刻的理解老師上課所講到的內容。另外由于課本提供了不少例子和練習，方便我們做基礎訓練。在學習內容上，我認為首先應弄清楚各個基本概念，不要在一知半解的時候就進行更深入的學習或者練習。這樣一是容易由于基本概念不清的產生問題而讓進一步的學習進行緩慢，二是避免因基礎問題產生不必要的困惑。對于基本概念良好的理解同時還能幫助我們區別會計學當中許多分類問題。在實際學習中，我發現同學們很多時候問的“為什么”都是由于對基本概念的不熟悉。其次我認為我們需要更多實際的練習。在課堂上，老師給我們準備的題目，我們需要靠自身的能力獨自完成，同時盡量在練習的時候少看或者不看講義。如此，我認為才能起到練習的基本作用，并發現自己在之前學習過程中的不足和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇老師出的題目進行反復練習，做到熟能生巧;二是可以選擇課本練習進行更多樣化，更復雜的練習，遇到不懂的時候在下次課中詢問老師。同時盡量避免去問同學。因為問同學所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不精確。對于會計學這么一門精確的工具性學科，不精確往往就意味著錯誤。

在學習中我發現，會計學是一個細節致命的學科，以前總是覺得只要大概知道意思就可以了，但這樣是很難達到學習要求的。因為它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的基本業務方法。所以對于它的學習，要按教材章節順序，循序漸進地進行，只有弄懂了每一種方法，才能掌握方法之間的聯系，才能掌握整個方法體系。對于具體業務的賬務處理、賬簿組織、賬表結構以及有關數字的來龍去脈，都要細致地了解和掌握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必須要踏踏實實地學。例如，我們在確定費用是管理費用還是制造費用時，一定要認清是廠部發生的，還是車間發生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資采購。而這樣特別對我們這些初學者來說，許多內容、概念都是第一次接觸，所以學習具有一定的難度，許多同學在學了一些內容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態度，最后加上勤奮，那樣必然會贏來成功的曙光。

會計本身是一門比較枯燥的學問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學學習起來覺得相對比較難，尤其是編制會計分錄。有些同學到學習最后仍然搞不清楚有關業務的來龍去脈。這就要求我們老師首先是在教學過程中傾注自己的熱情。熱情，是做好任何一件事情不可或缺的一點。教師的熱情，自然會在教學過程中感染學生。一個對自己的學科沒有熱情的老師，很難想象學生們會喜歡這門課并尊重這個老師。其次激發學生對本課程的學習興趣，應該讓他們認識到會計學知識對他們將來的就業和工作都是非常有用的。另外就是努力讓學生覺得會計學是一門很有意思的課程，體會會計的藝術美，發現會計學習中的樂趣。這方面我們的老師做的相對較好。在教學方法上，為了充分調動學生學習的積極性和參與性，老師重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采用啟發式、案例式、討論式、互動式教學，提高了我們的參與意識和學習能力。

多媒體教學充分發揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學中，多媒體教學手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統性，前后內容相互關聯，老師講課時經常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學效果。

另外，會計學告訴了我一些企業經營中的一些原則和處理方法，這和我過去思考問題的方式并不一致，要適應市場，必須理解和遵守這些游戲規則。要說管理學把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業。人類社會生存和發展都離不開物質，并且他們最關心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學產生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學發展史的內涵決不亞于任何一門學科的歷史，它展現了人類用聰明才智創造了最有價值的經濟事物。經濟世界有多大，會計學就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發現會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經濟全球一體化的發展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學國際協調工作中，在治理整頓全球性經濟秩序中，發揮越來越重要的作用。學習這門課程的重要性在生活中的每個角落都會被凸現出來。

總之，對于會計學這門課，從一開始我們就體會到了學習的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志。雖然這不是我們的專業課程，但學校開這門課肯定有它的理由，為了提高自己綜合素質，我們有理由好好把它學好。另外，從就業和前途方面講起:會計這樣的工作不費體力、屬于辦公室工作,還有會計、說白一點就是管帳,管錢,統計、習慣了、對自己的日常生活也有幫助。應該趁自己年輕，努力的學習吧！這樣才可以為以后找工作加大自

己成功的籌碼。我想大家經過一個學期的學習能清楚客觀的認識會計學這個學科的概貌，能看到它的發展前途。4個月的學習過程中體會很多，這些體會要今后幾十年的生活和職業生涯中反復驗證。

第五篇：朗讀講座感悟

朗讀之體悟

2014年3月27日上午，我校全體語文老師參加了名師示范課觀摩活動幾講座。當然，我作為火炬中學的一名語文老師也參加了這次活動。

作為一個初登講臺的新老師，聽了名師的課是非常榮幸的；作為一個沒有特多教學經驗的語文老師，觀摩了名師的教學過程是頗為受益的；聽了這位年輕名師王哲勇的公開課是深深感到責任重大的。名師課堂教學的生活化，藝術化；教學語言的簡潔、準確、精煉；有層次的月度技法；有效的激勵機制等。這些在王哲勇老師的課堂上展現得淋漓盡致。同時，這又使我受益匪淺。“簡簡單單教語文，簡簡單單上語文，簡簡單單學語文”這才是真諦。“簡單”并不代表講得少，讀的少，學的少，做的少。而是從簡單的閱讀、朗讀、誦讀中體會與感悟。并且，朗讀是閱讀教學的主基調。

通過本次“閱讀教學公開課及講座”活動，結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人總結的幾點體會與感受： 第一，要轉變教育思想、教學理念。應從以下幾方面努力：

1、教學方法要從傳統的接受式教學轉變為自主探究、自主朗讀、從讀中悟的學習方法。

2、學習教師課堂語言的藝術。引導學生朗讀時的導播語言是很關鍵的。學生從門外進入門內的橋梁就是老師的語言。學生朗讀后的評價與校正還是老師的語言。追問、反問、疑問等提問方式還是老師的語言。第二，教學閱讀中應尊重每個學生的個性閱讀。在朗讀一篇文章時，每一個學生的思維不同，讀出來的感情基調也有些不同。老師應做的就是在基本感情色彩相同的基礎上可求不同學生的些許差別。因此，我覺得在教學中激發學生的情感，教師的自我情感體現是非常重要的。這直接影響到教學的成功與否。

另外，學生的朗讀與體悟和教師的示范朗讀息息相關。我深刻認識到教師朗讀水平的高低直接影響到學生的體會與感悟。可以說，朗讀是小學語文課文必要的學習方法。通過朗讀，教師既能簡單輕松地教，學生有能輕松簡單地學，并且還能達到很好的效果。

聆聽了名師的示范課及講座，我領略到了名師的教學風范，深厚的教學功底，精湛的教學藝術及激情的朗讀方式。最重要的是關注學生在朗讀教學中所表現出來的情感態度和價值觀。

在以后的教學中，我將更加努力學習教學，尤其是閱讀教學的精髓。