第一篇：創業教育講座課后感想

創業教育講座課后感想

班級：11自動化2

大學，一個充滿著創新精神和創新動力的地方，在這個美好的人才孕育之地，再一次掀起創業的風潮。一方面，受國家鼓勵大學生創業的影響，另一方面中國經濟這幾年的飛速發展讓很多年輕人看到了自主創業盈利的契機與希望，中國的大學生創業風潮在國家和相關社會力量的支持下風起云涌，不過大學生創業的艱辛與困難也是可想而之的。這些天在我的鄒老師的創業課堂講創業課上很有收獲。從中也略有體會，把創業轉變成對生活的態度才能讓自己走得更遠。鄒老師提及了創業的一些關健詞：目標，堅持，耐心，勇氣。并指出就創業很簡單，就是每到一個階段給自己制定一個小目標，要踏踏實實走好每一步。

面對著我們的大學生活，我們可以有兩種生活方式：第一種是象草一樣的活著。你盡管活著每年還在成長，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽光但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產生痛苦。人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒看到你。第二種可以選擇像一棵樹一樣成長。即使我們現在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當你長成參天大樹以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你你能給人綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。這就是每一人做人的標準和成長的標準。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。我們的生命有的時候會是泥沙，你可能慢慢是就會像泥沙一樣沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為前進而努力了，但是你卻永遠也見不到陽光了。不管你現在的生命是什么樣的，一定要有水的精神。象水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙，當你發現時機不到的時候，把自己的厚度積累起來，當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

作為中國最有希望的年輕一代，肩負著復興中華的歷史使命，又向往著實現自我的人生價值，肩頭的膽子十分沉重。由于缺乏社會經驗與閱歷，在實際操作中會遇到許多困難。創業首先需要資金，如果是做小生意，很多學生會動用自己的積蓄還有父母會給予經濟上的支持，這個資金問題要好解決一些，如果投資較大，做自己的企業，大學生需要自己去找投資資金，這是非常困難的事情，投資人是要高回報率，低風險，但是很少有大學生一開始就能保證自己公司能夠運營穩當，收益正常，找到第一桶金很重要；第二是要組織自己的管理團隊，這是第二件極為重要的事，只有充分發揮團隊的力量才能帶動企業發展，選擇團隊的成員很重要，涉及到大家的利益問題，要怎么處理這種關系，怎么協調大家的意見對于剛入社會的新人來說是一個巨大的挑戰；此外企業的管理、產品的銷售、這些后續工作是影響企業生存的生命線，產品不能銷售就沒有資金來運轉，整個工作也無法開展，這些僅僅是一個企業循環的最基本的步驟。

我們當代的大學生普遍缺乏社會實踐，在未做好被領導者時是不可能做好領導者的，所以我覺得咱們大學生還是應該先進企業工作一段時間，掌握一些最基本的工作再去嘗試創業，并且要擺正自己的位置，堅守自己的理想，馬云說過，今天很黑暗，明天更黑暗，但后天就會有太陽，很多人死在了明天晚上。所以堅持不懈是很重要的。即使在創業初期很艱苦，也要相信自己，不能把自己看扁，俞洪敏曾用了一個很恰當的例子，每一條河流都有自己的生命曲線，但最終的目標是奔向大海，時機不到的時候，他就積蓄自己的力量，時機到的時候，他就會奔騰入海，成就自己的生命。是的，每個人，不管是創業者還是打工仔，都有自己的夢想，可能現在實現起來遙不可及，但是自己通過不斷學習不斷進步終究會實現自己的理想。

富力集團人力資源總監兼人力資源部副經理王自后的講話中說到，對發展較快的地產企業來說，其發展的過程不光是吸引人才、壯大人力資源隊伍的過程，還是一個健全制度、規范管理的過程，是對人才素質要求不斷提高的過程。如果內部制度體系不科學則意味著缺乏留住人才的平臺。因此我覺得，之所以許多人才會選擇富力地產，也正是因為富力具有留住人才、培養人才的平臺和形象。例如我們每年都會從各大院校和知名的建筑設計院中吸引大量人才，他們認為自己在富力這種發展穩健型的地產企業不僅可以獲得相對理想的薪酬福利待遇，更看重這里有更參與大型、綜合項目實踐的機會，而這些機會是很多專業人才在其他中小企業中無法獲得的。因此只有做好自己，加強企業發展，為員工提供更多的發展機遇，這樣才能保有優秀的人才。就人力資源管理來說，總公司制定統一的政策和原則，區域公司則根據具體情況再細化工作流程和政策內容。目前面對核心競爭力的轉變，更需要企業加強練內功。由于市場擴張的速度下降，利潤率也在降低，這時對內部管理的精細化要求會越來越高，對人才的素質和能力要求也會越來越挑剔。政策調控帶來的企業并購洗牌行為，必然導致人才流動更加頻繁，而對于經營實力更強的大公司來說，正好可以利用這個機會，憑借自身的品牌和實力加強各方面骨干人才的引進，并可借機淘汰那些不太適合公司發展的人員，再配合強化的內部培訓，從而提升公司整體的人才素質及團隊的凝聚力。

面對嚴峻的就業形勢，高校畢業生應解放思想，轉變陳舊的就業觀念，增強自立自強意識，強化刻苦奮斗的精神，正視現實，積極參與新形勢下的多元化就業。比如目前國家和各級政府對志愿投身西部的大學生給予了不少優惠政策，為大學生發展創造了一定的條件和空間，剛出大學校門的畢業生知識結構新，有想法，有膽量，有魄力，不妨自己創業大展身手，從而找到適合自己的工作崗位，實現自我人身價值。讓明天的日子掌握在我們這一代的大學生的手上，開創屬于我們的明天。

第二篇：創業教育講座課后感想

創業教育講座課后感想

由于大學生人數的增幅遠遠地超過了社會經濟發展所需要的人才增長，又因為就業崗位有限，高校畢業生的就業形勢十分嚴峻，不容忽視。“就業難”的問題成為擺在許多大學生面前的巨大考驗。“啃老族”“蟻族”等一系列名詞也因此應運而生。面對如此嚴峻的就業問題，作為當代大學生的我們，應如何讓自己在激烈的社會競爭中脫穎而出呢？這是值得深思的。“畢業是否即失業？”這不應該成為大學畢業生憂心忡忡的問題。在“就業難”的壓力之下，很多大學生都在嘗試尋找創業之路。那么，創業，又是一條怎樣的未來之路呢？

鄒恩老師的創業教育講座讓我了解到創業這一方面的知識。在上這門課程之前，我從來沒有想過要創業，我更傾向于找一份安穩、有保障的工作。然而，如今我認為，無論將來是否決定自主創業，掌握一定的創業技能都是很有必要的。這是一種本領，學會了是你的，別人搶不走，它也將成為你的一種競爭資本。成功創業是創業者的夢想。需要機遇、努力等方方面面內外部的因素。沒有一個因素能單獨起作用，每一個成功者的經驗都很難復制，但成功創業都應在思想上、行動上貫徹“知行合一”。這里的“知”就是我要實現什么創業目標？需要建立什么樣的企業？這樣的企業需要承擔什么風險？“行”就是如何通過行動，即執行力實現目標？知是行之始，行為知之成。“知行合一”，換句話說就“大處著眼，小處著手”。有些創業者整天只知道埋頭苦干，把自己當成一個普通員工，陷于大量日常運營雜務，精于“小處”，疏于“大處”，不是在“知”的基礎上“行”，結果如同一個莽漢，空有一身功夫而無法成就事業。有些創業者志大才疏，不務實不扎實，談“遠景規劃”頭頭是道，實際行動表現浮躁，結果無法使目標變成現實。知行合一是創業者的必備素質，需要通過創業團隊成員之間的配合來實現。同時，創業還需要方法和計劃。創業不是一舉而就的，創業前需要良好完善的計劃和準備。

1.積累行業經驗

俗話說：不熟不做，由原來所從事的職業下海，對行業的運作規律、技術、管理都非常熟悉，掌握了人脈資源、市場動向，這樣的創業活動成功的幾率很大。這是最常見的一種創業思路的來源。現在許多行業并不需要當幾十年學徒才能自立門戶，像廣告設計、汽車維修等新興行業的創業者多是掌握技術的年輕人。在這方面，實踐經驗較多、操作能力較強的職業學校學生有一定的創業優勢。

2.游歷

俗話說，“讀萬卷書，行千里路”。到不同的地方走走看看，是發現商機、開闊眼界的好方法。有許多創業者最初的創業創意來自于他們在國外的旅行、參觀、學習。而且不少創業者的第一桶金就是發現了同樣商品在兩地的差價，然后通過簡單的買低賣高而獲得的。鄒恩老師也曾介紹過類似的經驗，例如倒賣一些便宜的手提包或者在淘寶上做代理銷售。這樣的經歷可以為你將來的創業和就業起到很大的幫助。如果你是一個創業者，開闊的眼界意味著你不但在創業伊始可以有一個比別人更好的起步，有時候它甚至可以挽救你和你企業的命運。眼界的作用，不僅表現在創業者創業之初，它會一直貫穿于創業者的整個創業歷程。有句話說：“一個創業者的眼界有多寬，他的事業也就會有多大。”

3.廣交朋友

鄒恩老師在創業教育講座課上說過，我們每一個大學生，不管成績好的還是成績較差的，其實都在大學生涯里獲得了一個很大的收獲，那個收獲就是“人脈”。很多創業者是在朋友的啟發下下定創業決心的，或干脆就是由朋友直接提出的。所以，這些人在創業成功后，都會更加積極地與從前的朋友保持聯系，并且廣交朋友，不斷地開拓自己的社交圈子。人脈是青年創業者最主要的資源之創業，需要一個過程，“臨淵羨魚，不如退而結網”。如果你有志于創業，不僅要心動，而且要有行動；不僅要有理性的思考，更要有實在的舉措；不僅要樹立與時俱進的創業觀念，而且需要掌握科學的創業方式。早作準備，成功離你不遠。

通過創業教育講座的學習，我對創業有了進一步認識。國家政策鼓勵大學生自主創業，從來推動就業問題的解決，取得了一定的成效。創業之路，舉步維艱，大學生需要培養創業能力才能為將來的自主創業奠定基礎。說真的，在上這門課程之前，我從來沒有想過要創業，我更傾向于找一份安穩、有保障的工作。然而，如今我認為，無論將來是否決定自主創業，掌握一定的創業技能都是很有必要的。這是一種本領，學會了是你的，別人搶不走，它也將成為你的一種競爭資本。未來的就業之路是漫長而艱辛的，然后我始終堅信，“前途是光明的，道路是曲折的”。所以，勇敢迎接挑戰吧！相信我們今日的付出，能換來明日的回報！

第三篇：關于創業教育講座的感想

關于創業教育講座的心得體會

在來聽劉娟老師的創業教育講座之前，我對大學生創業的看法是：我支持大學生創業這種想法，但我本身不會去實踐，即使現在就業難是大學生共同面臨的困境。聽過這個講座之后，我獲益良多，對大學生創業有了更深入的認識。不過，由于在大學前三年我已經制定了自己職業生涯規劃的藍圖，對自主創業，起碼就目前來說，還是沒有這個想法。然而從另一方面來說，劉老師在講座里提到的很多建議都能應用到創業之外的方面，如日常工作，或為人處世等等。

大學生自主創業早已經不是新鮮事了，成功案例也比比皆是。讓我最印象深刻的要數美國科技界的幾個著名故事——在里德學院僅讀了一個學期的喬布斯創造了蘋果傳奇，“哈佛最成功的輟學生”比爾?蓋茨創造了微軟奇跡，哈佛的另一個傳奇輟學生扎克伯格白手起家創立了現今世界上最大的社交網站Facebook??對于這些例子，不少人的第一印象應該是“輟學”，而可能產生“讀書無用”之類的想法。但我想說明的是，讀大學帶給我們的不僅是知識和學問（當然，這為創業打下了堅實的理論知識基礎），更重要的是增長了我們對世界和社會的見識和對人生和生活的見解。知識不能改變命運，正確地運用知識才能改變命運。這些科技界巨子中途輟學，而去創業，正是在日常學習中積累了自己的創業優勢，再找準市場需求的空白點，后發制人，占領了行業的制高點。

創業是一項非常具有挑戰性的工作，需要創業者具備超凡的綜合素質，包括了對職業市場的判斷、對自我能力的判斷、對自我位置的判斷、對市場創業前景的讀解、對職業定位的調整、對自我創業能力的階段規劃、對創業心理的培養、對自我承受能力的磨練等等。大學生創業的最大好處就是能夠將自己創新的想法付諸實踐，將其轉變為有應用價值的產品或服務，而這又恰好是創業的意義所在——實現個人理想，提升自我價值。對大學生來說，年輕是重要的資本，但往往又要為年輕付出代價，因為不少初涉商場的大學生，往往顧此失彼，急于求成，在產品研發、維護和升級等方面可能很具優勢，但對市場營銷、企業管理、公關處理等方面卻缺乏經驗。此外，心理（心理質素）和生理（身體健康）方面也是對創業很高要求的，因為創業中的挫折和失敗會使許多創業者沮喪消沉，草創階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。

劉老師在講座里提到的“決定命運的5種關鍵因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、財商（做財務自由人）、逆商（在挫折中前行）、健商（健康高于一切），無論對有意創業還是平常就業的大學生來說，都是必不可少的個人素質。唯有具備以上的綜合素質，我們才能在各自的職業生涯里打下夯實的基礎，取得輝煌的成就。

第四篇：創業教育講座感想心得

關于大學生創業的一些想法

在創業教育講座上聽了師兄的創業經歷，感覺收獲匪淺。臨近畢業，不管平時對學業關不關注，都毫無例外擔憂起同一件事——就業。看著國內高校的不斷擴招，大學生的數量越來越多；看著廣工等與本專業相關的大學相繼升為重本，自己的優勢蕩然無存；看著已畢業的師兄拿著簡歷愁眉苦臉，感嘆著自己怎么就不是名副其實的211；看著自己的校園生涯快要走到盡頭，卻好像什么也沒學會。我們有什么理由不著急，還有什么理由不好好準備？

沒錯，大學生的就業形勢是越來越嚴峻了，據教育部門統計，2015全國的高校畢業生預計達到1000萬人。一句話就是——競爭太激烈了！不過社會是現實的，物競天擇，適者生存。面對就業難，許多大學生將眼光瞄向了創業。20世紀90年代末，全球性的學生創業熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學生投身其中。這聽起來好像很有誘惑力，是啊，我們寒窗苦讀十幾年，誰也不想給別人打工，過朝九晚五的生活，誰不想自己做老板，做自己喜歡做的事。但事實上，從師兄口中得知，不說其它大學，就說我們學校，真正注冊創業的大學生卻少之又少。

因此，我們必須冷靜下來，好好面對就業與創業這兩種選擇，必須清醒地認識什么是創業，自己擅長什么等各種各樣的問題，才能做好抉擇，不走歪路。這是我們人生中的第二次重要抉擇，上一次是高考，我們也無法改變，這一次，是我們邁入社會的關鍵。

創業能力被聯合國教科文組織列為繼學術性、職業技能之后,大學生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創業的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學生對創業感興趣；另一方面，又是居高不下的創業失敗率，大學生創業失敗率高達70％，而成功率只有2%～3％。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創業思想、提升創業意識、培養創業能力以及為有志創業的大學生做好創業準備，顯得尤為重要。13年總書記在上海創業周中國站校園伙伴組織在開幕式上中表示，青年是國家和民族的希望，創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟社會發展、改善民生的重要途徑。希望廣大青年學生把自己的人生追求同國家發展進步、人民偉大實踐緊密結合起來，刻苦學習，腳踏實地，銳意進取，在創新創業中展現才華、服務社會。國務院辦公廳今年也公布關于做好全國普通高等學校畢業生就業工作的通知，通知要求，各地區要對自主創業高校畢業生進一步放寬準入條件，降低注冊門檻。

雖然國家政府都在鼓勵大學生創業，但我們還是要慎重考慮，畢竟像師兄一樣成功注冊開公司的例子是少數，機遇可遇不可求，就像師兄感嘆，當初十幾個人一起搞項目，比賽，開公司，最后伙伴都因各種原因一一離去，最后堅持下來的只有自己。但總而言之，大學生創業還是有以下的幾點優勢: 1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而愿意對其創業計劃進行資助。3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基石。4.大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。

但凡是必有兩面，創業也是一把雙刃劍，我們都想像李嘉誠、馬云、馬化騰那些人一樣在某個領域獨當一面，權利雙收，但絕大多數人只是血本無歸，白白浪費幾年心血。我們應該認識到關于創業的弊端：

1.由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。

2.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。

3.大學生普遍認為創業當老板就是指揮員工干活,他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態,還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性;他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點,就是太嫩,太不成熟。

4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。5.更關鍵的是，在辦理過程中各種手續辦理比較煩瑣，對于很多初次創業的學生來說是個不小的考驗，一般的做法都是委托專業的機構辦理，但辦理費用也不小。另外，對于在校的創業學生來說，在辦理過程中還存在基本的擔保問題，為避免一些不必要的麻煩，相關結構往往會要求或建議有老師參與。

最后我總結了一下講座后的一點收獲，1.創業一定要量力而行，選擇創業項目需要四個字：“知己知彼”。知己，就是清醒地審視自己：優勢、強項、興趣、知識積累與結構，性格與心理特征等。知彼，是對社會未來發展趨勢的認識，穩定的、恒久的、潛在的需要。只有選擇自己的優勢項目，自己的強勢項目，自己感興趣的項目，以及自己專業知識所熟悉的項目，我們才能先別人一步，才能更接近成功。2.選擇創業的項目就像搞對象，而創業的感覺可以同初戀相比。任何項目的本身，有一個懷胎、孕育、出生、發育的過程，這是一個自然的過程，創業者對一個具體項目，有一個認識、理解、通透、把握的過程，這是一個歷史過程。由此決定了創業的過程是人與項目長期相互融和的過程，也決定了選擇項目必須立足長遠。3.搞創業要有始有終，既然決定了就要全力以赴。既然選擇目標事關人生，就不可隨隨便便，必須要經過一個充分的論證過程。在這個過程中，要舍得花時間、花力氣，要能夠靜下心，認真調查研究，尋找事實根據。孫正義的例子讓我們看到了認真選擇創業項目的重要性。4.選擇創業的項目一定要有“根”。就是項目生命的根子、生存的權利、活下去的條件。可以表示成四句話：別人沒有的；先人發現的；與人不同的；強人之處的。“別人沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業價值。一個走親戚的人發現附近的山上有白色的土，可以制做陶器，他進一步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下面有陶土的地，把土涼干磨成粉――賣起陶土來了。再比如，“強人之處的”。一個項目中不論哪個方面，哪怕是一點,高人一籌、優人一檔就是根。

那么我們究竟要不要創業，怎樣開始創業？

說實話，我真的不知道。沒有人能幫你決定自己的未來，大學就像一座圍城，里面的人想出去，外面的人想進來。現在我或許沒有準備好，但不代表一年后我會坐而待斃。而面對未來，我只有引用汪國真在《熱愛生命》中的一句詩，我不去想是否能夠成功, 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

第五篇：創業課后感想

找工作心得

時光飛逝，轉眼快畢業了，在畢業前后的這段時間里，自己一直以來最關注的也就是工作問題了。總體而言，現在的工作是比以前難找多了，而且我覺得以后不管經濟形勢如何都不會很好找了。以北京為例，官方統計的數字看上去似乎讓人望而生畏，比如09年畢業生達到21萬，包括社會待業人員，整個北京09年估計會有百八十萬人沒有工作或在找工作，很多人光是看到這句些整天就已經憂心忡忡了，再加上08年蔓延至世界各國的景榮危機影響，在原本就不堪就業重負的求職者身上又給加上了一記重擊。抱怨者有之，湊合找工作的亦有之！國家以及地方媒體也都在大聲疾呼，或是表彰某些就業扶植政策的出臺，或是提出就業的一些方法建議，林林種種，可越是如此，反而讓眾多求職者——尤其是廣大的應屆畢業生更加惴惴不安起來。于是乎，有人在家庭的催促下，有些人在身邊朋友的蠱惑下，匆匆找了一份和自己的興趣愛好風馬牛不相及的工作先湊合著干著。用某些專家學者的話說就是“先就業后擇業”啊！多么狗屁的言論，不知道這寥寥的6個字會害得多少有志青年跌入永世不得翻身的痛苦深淵。

由于沒有什么經驗，比較焦急，簡歷投了無數，面試參加了幾個，卻沒有一個合適的。心情可以說是很急躁的，壓力也很多。

雖然同學們還有一些沒有實施行動，膽但自己依舊很想早點找個好工作，甚至最終同學們給我一個綽號“面霸”，就是因為自己面試的公司較多，然而當我去上了幾節創業指導課后，我改變了自己的思路，開始進行反思，不在盲目的去面試，而是自己停下來，找到自己的不足與缺陷，進行分析、總結，然后確定自己的目標，有了這些之后，對以前餓經驗進行分析，多與同學交流，找到正確的渠道，最終達到自己的效果。不再想從前一樣，什么都沒有準備好就開始去實施，注定了結果的失敗。

現在我的心態也平靜多了，不再那么焦急，更多的是找到適合自己的，不能那個企業都去面試，那樣并不理智。

當然，現在我不僅懂得做事情要穩定，還知道交流的重要性，和自己的同學朋友交流，多得一些經驗，還有就是聯系已經工作的師兄師姐，問一下自己選擇的就業行情怎樣，畢竟他們要有一些經歷，然后再重新審視自己及其自己的決定，看看是否真的適合，不不適合的話，就趕快重新定位，在進行查詢思考等，最終來確定自己的目標。

下面就是自己努力地時候了，好好找個適合自己地工作