第一篇：創業教育感想

馬云有句話說“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創業者的切身感受，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候。同樣在這次金融危機中，很多企業的老板自認為會波及到自己就提前裁員，準備過冬，但是真正的冬天還沒到，當訂單來了的時候卻沒有人手，錯失機會。所以在任何時候都要堅持不懈。這點對我們這些準備的創業的人來說尤其重要，因為在我們創業的過程中會有數不清的困難等待著我們，如果我們不能挺過去，創業可以說是和我們絕緣的。

隨著社會經濟的不斷發展和社會就業壓力的不斷增大，創業一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現自己的夢想和人生價值而努力創業，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們可以得出許多經驗教訓。結合自身創業的經歷，對于大學生創業我亦頗有感想。

創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。對于大學生創業，我認為最根本的就是在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。這是大學生創業最根本也是最基礎的準備。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。再者，創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境

中不敗。以上是我對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。

創業需要個人的綜合素質，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決心。創業之路注定不平坦，崎嶇坎坷。每一個創業者都必須要有對理想的堅定執著和對創業的堅定決心，才能夠克服在創業過程中的種種變故與風險，堅定地繼續創業之路。如果一個創業者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創業需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創業者需要這樣一種精神。與此同時，創業者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創業者可以通過各種以實際為基礎的動向來變換自己的策略，并對區域同行業者經營動態的整合分析，以此來調整自己的經營戰略，形成對自己一個較為合乎實際的優勢規劃，使自己始終處在一個相對平穩的發展狀態。思維高度，直接服務于創業實踐的每一個過程，直接影響創業的發展壯大，關系到創業的成敗與否，因此，創業者需要這樣的一種思維高度。創業是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。不論是以我自身的創業經歷來看，還是縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出以上的結論，創業者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創業者，才能夠為創業之路鋪平道路。

第二篇：創業教育感想

創業教育感想

11信管3班 郭毅勛 學號：201130560311 應學校要求，看了馬云、陳安之、牛根生等人關于創業的講座，倒真的是感慨良多。馬云的理性幽默，陳安之的激昂慷慨，牛根生的獨到見解，這一切真如馬云所說：“智慧需要要人來點引激發”，在幾個小時的講座視頻中，不敢說我已經成為多么聰明的人，但至少我的智慧是增多了。

馬云有句話說“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創業者的切身感受，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候。同樣在種種金融危機中，很多企業的老板自認為會波及到自己就提前裁員，準備過冬，但是真正的冬天還沒到，當訂單來了的時候卻沒有人手，錯失機會。所以在任何時候都要堅持不懈。這點對準備的創業的人來說尤其重要，因為在創業的過程中會有數不清的困難等待著我們，如果我們不能挺過去，創業可以說是和我們絕緣的。深刻地記得馬云在網商大會上講的，阿里巴巴成立第十二年是本命年，本來知道會出現很多問題，但真的沒想到會這么困難。創業的艱辛可見一斑。就這個問題上，陳安之的獨到見解是，要做創業成功，首先要讓自己感覺到自己已經創業成功了，當然作為一個頂級勵志演講家，他的見解可能超乎企業家的想法，但至少心態在創業中始終有著巨大的影響。牛根生的那句“有干勁，你就灑下汗水；有知識，你就獻出智慧；二者都不具備，請你讓出崗位”倒如此真實地顯示出就業抑或是創業過程最需要的兩件利器。關于講座種種細節的鋪陳便不再一一展開，下面主要寫經過創業教育的學習后，對于創業的一些個人膚淺的見解。

隨著社會經濟的不斷發展和社會就業壓力的不斷增大，創業一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現自己的夢想和人生價值而努力創業，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會發展和社會競爭的必然結果。

創業，尤其是大學生創業，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學生創業，我認為需要做到以下幾點：（1）在創業之初就要充分認準和把握自己創業領域的市場飽和度、市場動向和社會環境，既要考慮到社會環境、市場環境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風險最小化。其實，在創業基礎打好的基礎上，大學生創業要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創業必須講究策略性與計劃性，既要對創業過程與發展有一個長遠的規劃，又要這種創業過程中的每一個細節，要針對每一個細節做出全方位的分析和預測。（2）創業者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預警性和前瞻性。在充分考慮到同行業競爭所打來的壓力和危機，要預測當前行業狀況的走向和可能導致的危機，創業者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應的預警才能夠真正獨立于競爭的大環境中不敗。以上是我對于大學生創業的理解，我覺得大學生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創業實踐，這是創業對于一個創業者內在和外在的要求，是創業過程中所必須得到考驗的。（3）創業者都必須要有對理想的堅定執著和對創業的堅定決心，才能夠克服在創業過程中的種種變故與風險，堅定地繼續創業之路。如果一個創業者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創業需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創業者需要這樣一種精神。（4）創業者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創業者可以通過各種以實際為基礎的動向來變換自己的策略，并對區域同行業者經營動態的整合分析，以此來調整自己的經營戰略，形成對自己一個較為合乎實際的優勢規劃，使自己始終處在一個相對平穩的發展狀態。

創業是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業動脈的過程。不論是以我自身的創業經歷來看，還是縱觀無數創業者的經歷，我們都可以得出以上的結論，創業者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創業者，才能夠為創業之路鋪平道路。

本人熱情開朗，具有工作激情，熱衷交際，較擅長言辭但同時也能靜心工作，能做到像女生一般細心耐心。學習認真進取，也取得了較好的成績。參加學生工作盡職盡責，多次被評為優秀干事稱號。我會在工作中努力不斷做到更好，不斷完善自我。

兼職工作：做過淘寶客服，電話訪問，在工作中認真負責，培養了耐心細心的品質。

學生工作：為信息學院學習部，創造與成功協會秘書部，信息學院科技項目創新管理中心事業部，木棉之緣愛心助學社外聯部干事。眾多的學生工作很大程度上鍛煉了我，相信我能勝任這份工作。

本人思路清晰，擅長講解，從小學到大學期間都有幫同學補過功課，大一上學期英語高數均上90分，英語也參加了四級的考試。相信有能力輔導好小朋友。同時本人熱情開朗、平易近人，知識面也較為廣泛，有一定說服能力，能幫助調動小朋友的學習熱情，進而提升成績。

第三篇：《創業教育》上課感想

《創業教育》上課感想

2013年5月22日晚上，我有幸聽了劉娟老師主講的《創業教育》這門課，獲益良多。在上《創業教育》之前，我的想法是老師應該會按部就班、詳詳細細地給我們講一些創業的準備啊，相關政策啊，如何撰寫計劃書等內容，作為暫時沒有自主創業計劃的我來說原本并不十分期待這門課程。但是，等到真的上課了才驚喜地發現老師并不單單只圍繞創業給我們講解理論知識，還教給了我們更多豐富有趣且更為現實有用的內容。

首先老師較為詳細地給我們分析了當前就業形勢的嚴峻及其原因，但沒有因此就一味鼓勵我們創業，而是用數據說話，讓我們清醒認識到就業難，創業更難。選擇創業意味著我們需要做好很多的準備，特別是自我認識部分。

對大學生來說，年輕是我們最有價值的資本，但同樣我們也容易因此付出代價。不少創業的大學生在產品研發、升級和創新等方面具有一定的優勢，但對于市場營銷、企業管理和公關處理等方面卻缺乏經驗，加上急于求成，很容易顧此失彼。此外，心理（心理質素）和生理（身體健康）方面對于創業的要求也是很高的。創業中的挫折和失敗會使許多創業者沮喪消沉，草創階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。因此，對于立志自我創業的大學生來說，心理素質和身體機能的提高都是必須的。

就像劉老師在講座里提到的“決定命運的5種關鍵因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、財商（做財務自由人）、逆商（在挫折中前行）和健商（健康高于一切），無論對有意創業還是平常就業的大學生來說，都是必不可少的個人素質。唯有具備以上的綜合素質，我們才能在各自以后的職業生涯里打下堅實的基礎，取得輝煌的成就。

我很認同劉老師說的“學歷、家世固然重要，但并不是成功的唯一，關鍵在于你能夠認清自己的弱勢，找出來重新規劃自己的一生，那么，你就會得到意想不到的收獲。”我們并不能選擇自己的出身，但可以規劃自己的發展，做自己擅長和喜歡的事情。“三百六十行，行行出狀元”——我們不應該拘泥于行業和職業，而是要對自己感興趣、想要從事的職業和自己的性格有所把握。對未來我們想要做什么，如何去完成，要有自己的想法，找準自己的定位。當然，最為關鍵還要有持之以恒的毅力，一旦決定了，有目標了，就要手腳麻利的動起來，付之于實際行動。

通過《創業教育》這門課，我對于創業和就業都有了更深程度上的認識。我想，不管將來我們是創業還是就業，都應該是和千千萬萬的創業者一樣，是“在路上”奔跑的人，都要保持那種激情，不斷成長和前進。

第四篇：創業意識教育感想

《創業意識教育心得體會》

姓名：李媛 學號：2012514620 學院：醫學院 專業：口腔醫學 年級：2012級1班

現如今，大學生在就業方面面臨的挑戰越來越大。現代生活是一個快節奏，充滿挑戰與機遇，成功與失敗并存的生活，高等學校畢業學生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。作為當代的大學生的我們，經過一個周末的創業意識教育課程，對創業有了進一步的認知和興趣！

課上，老師通過幾個很簡單的游戲，激發了我們的思維。“春天”的“頭腦風暴”讓我知道，集思廣益的重要性。往往一個新穎的想法很有可能在這種打開思路的放松討論中產生，這種打破常規的思維方式而產生大量創造性設想的狀況。讓我們敞開思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴，這種集體開發創造性思維的方法。這種方式真的令我受益匪淺。而且這種思維方法并不僅僅局限于工作，它在我們面對生活或者學習問題的時候，提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進行創造性溝通的方式，無論是對于學術主題探討或日常事務的解決，都不失為一種可資借鑒的途徑。

創業之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創業大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業競爭的時候，許多人在冷酷的社會上撞得頭破血流。而對于身在校園里極缺社會經驗的我們來說，創業更是難上加難。

在課上，老師給我們看了史玉柱先生的視頻，課下我又簡單的搜集了他的資料，這才知道他創業之路的艱辛和他財富的來之不易。史玉柱的創業史可以分為上下兩個半場――1997年之前的巨人和1997年之后的巨人。1997年之前是天不怕地不怕，高呼口號“要做中國的IBM”，橫沖直撞，最后慘敗。留下一棟荒草肆虐的爛尾樓，外加幾億元巨債。死過一次后，才知道死亡的滋味。這10年，史玉柱如履薄冰，小心翼翼，賣腦白金，投資銀行股，進軍網絡游戲，在一片廢墟上，轉眼煉就了超過500億元的財富。擁有500億的史玉柱也有過人生的最低谷，但是重要的是他并沒有放棄，所以最后他起死回生了。他的例子，既為我們打開了創業之路的大門，又給我們敲響做好失敗準備的警鐘。

就我們大學生來說，創業的方式多種多樣。大學生自我創業的關鍵還是在于我們自己。我們要逐步樹立就業形式多樣化的觀念，不能在只認定一個方向。我們需要做好人生的規劃，懂得自己需要什么并為之奮斗。首先，我們要多學多問，向前輩們虛心請教。他們的慘痛的過去決不能成為我們的未來。其次，耐住性子，不能沖動。創業之路，機遇與風險并存，我們要預見風險，并且勇于承擔，負責到底。最后，要有大局意識，不能只顧眼前。最重要的是，我們要時刻學習，終生學習。寄去他人的成功或者失敗的經驗也是規避風險的辦法。作為大學生的我們有熱情，有活力，有知識，有膽識，但對于初出茅廬的我們來說面臨著經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢，造成了創業中可能有的盲目性和隨意性。體驗創業、學習創業與實踐創業，是大學生成功創業的三個連續階段。我們需要在這樣一個不斷變化的環境中，鍛煉自己，使其成為真正發揮自己才華、展現創新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。古人云：讀萬卷書，不如行萬里路。我們要始終給自己積極的信號，物競天擇，適者生存，我們要學會在這個社會生存，做留到最后，笑到最后的那個人。沒有做不到的事，只有想不想做的事。我們要相信自己，在創業的路途上走的更穩，更遠。

第五篇：關于創業教育講座的感想

關于創業教育講座的心得體會

在來聽劉娟老師的創業教育講座之前，我對大學生創業的看法是：我支持大學生創業這種想法，但我本身不會去實踐，即使現在就業難是大學生共同面臨的困境。聽過這個講座之后，我獲益良多，對大學生創業有了更深入的認識。不過，由于在大學前三年我已經制定了自己職業生涯規劃的藍圖，對自主創業，起碼就目前來說，還是沒有這個想法。然而從另一方面來說，劉老師在講座里提到的很多建議都能應用到創業之外的方面，如日常工作，或為人處世等等。

大學生自主創業早已經不是新鮮事了，成功案例也比比皆是。讓我最印象深刻的要數美國科技界的幾個著名故事——在里德學院僅讀了一個學期的喬布斯創造了蘋果傳奇，“哈佛最成功的輟學生”比爾?蓋茨創造了微軟奇跡，哈佛的另一個傳奇輟學生扎克伯格白手起家創立了現今世界上最大的社交網站Facebook??對于這些例子，不少人的第一印象應該是“輟學”，而可能產生“讀書無用”之類的想法。但我想說明的是，讀大學帶給我們的不僅是知識和學問（當然，這為創業打下了堅實的理論知識基礎），更重要的是增長了我們對世界和社會的見識和對人生和生活的見解。知識不能改變命運，正確地運用知識才能改變命運。這些科技界巨子中途輟學，而去創業，正是在日常學習中積累了自己的創業優勢，再找準市場需求的空白點，后發制人，占領了行業的制高點。

創業是一項非常具有挑戰性的工作，需要創業者具備超凡的綜合素質，包括了對職業市場的判斷、對自我能力的判斷、對自我位置的判斷、對市場創業前景的讀解、對職業定位的調整、對自我創業能力的階段規劃、對創業心理的培養、對自我承受能力的磨練等等。大學生創業的最大好處就是能夠將自己創新的想法付諸實踐，將其轉變為有應用價值的產品或服務，而這又恰好是創業的意義所在——實現個人理想，提升自我價值。對大學生來說，年輕是重要的資本，但往往又要為年輕付出代價，因為不少初涉商場的大學生，往往顧此失彼，急于求成，在產品研發、維護和升級等方面可能很具優勢，但對市場營銷、企業管理、公關處理等方面卻缺乏經驗。此外，心理（心理質素）和生理（身體健康）方面也是對創業很高要求的，因為創業中的挫折和失敗會使許多創業者沮喪消沉，草創階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。

劉老師在講座里提到的“決定命運的5種關鍵因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、財商（做財務自由人）、逆商（在挫折中前行）、健商（健康高于一切），無論對有意創業還是平常就業的大學生來說，都是必不可少的個人素質。唯有具備以上的綜合素質，我們才能在各自的職業生涯里打下夯實的基礎，取得輝煌的成就。