第一篇：學會總結

為什么要學習過去，學會總結

一個經驗的遺漏就是一個損失，一個教訓的遺漏就是一個陷阱，善于總結是人類一種稀罕能力！工作中經常總結的人很容易產生這樣的結論，這也是屬于一種總結，是一種警示性的經驗，告訴我們要經常注意要把發生在自身的經驗轉換成知識，以便給將來做好向導。那么請問為什么我們要總結呢？

那好吧！請大家都閉上眼睛：

想象一下：

在一個晴朗的日子里，你在海灘，用心靈的雙眼環顧四周。你看見海浪輕撫著海灘，在你左邊，看見孩子們穿著色彩鮮艷的泳衣。在沙灘上推著沙堡，或在水中嬉戲歡笑，在你右邊，你看見一個藍色的碼頭，碼頭邊拴著幾艘游艇。在你身后，是一個停車場。現在你置身其中，觀察著周邊的一切，感受陽光的親吻肌膚的溫暖。

在海邊坐了一會后，你覺得無趣了，陽光炙熱，不覺中你想做點什么事，你想做什么呢？ 你又該如何決定呢，根據你以住的經驗，你知道海水涼爽宜人，在海浪里盡情玩耍一定格外有趣，于是你決定去游泳。現在的你，已習慣根據過去積累的經驗為自己計劃未來。因為現在過去和未來緊密相連，始終陪伴我們左右。

天色漸漸暗了下來，太陽也慢慢沉入水中。是該考慮回家的時候了。你記得你是開著小車來的，之后你便將您的小車停到娛樂場的停車場，你也知道你該如何回去。想到這里你便輕松了，于是你決定多呆一會兒，欣賞日落。正如你所知道的那樣，你的每一步決定都是基于你對過去的了解。

但是，突然一艘飛船從天而降使你昏迷不醒。等你醒來時，你就像患上了健忘癥，什么也記不住。你不知道你為什么會來到海灘，你也不記得你的家在哪里，以及你該如何的回去，天色越來越暗，你害怕了，你氣得大叫，因為你忘記了過去，所以你絕望地不知該如何是好。嘿，別擔心，被飛船砸到，這幾乎是件不可能發生的事，這比中了500萬彩票的幾率還要小，就算是這次美國的衛星要落回地球，地球上還有那60億人們，還有那浩瀚的海洋和那寬廣連綿的山脈。其中的每一個體都是可能的承載物。既然不會被飛船砸到而失憶，那么我們為什么要總結呢，因為對過去的了解是我們賴以生存的技能，是將來我們處理問題的唯一向導。如果我們對過去沒有更好的了解，我們就如同得了健忘癥，不知如何是好!當你將來處理一些重大的事情的時候，你會不知所措。只有了解過去發生的一些事情，清楚他們發生的過程，以及他們發生的內部原因，才能讓我們具有一些相似的經驗，掌握相當的知識，才能給現在正發生的，和將來的工作給出一些正確的指導。

讓我們學會總結，了解過去，認知現在，給我們的未來一個做好向導。

第二篇：學會總結

學會總結

偉人毛澤東曾說過，他是靠總結經驗吃飯的。***總理也說，一個聰明的民族，一定會善于總結實踐中的經驗教訓。一個人立身于世，成就事業，要總結；一個民族生生不息，強盛繁榮，要總結。無論是做事還是做人，無論是成功還是失敗，都要用眼“察”，學會總結；用心“思”，善于總結。

做事需要總結。做事有法，又無定法，但尋求方法的關鍵在于總結。一部孫子兵法，就是一部古代戰爭經驗總結的不朽篇章；一個“圍魏救趙”的經典故事，就是一條反圍剿的妙計。世間凡事，只有不斷總結，才能找準差距和不足，才能吃一塹長一智，揚長避短，更好地謀事做事，更快地出新出彩。每做一項工作，都要學會干一項、成一項、總結一項。看看哪方面做得好，哪方面有不足，經驗是什么，教訓在哪里，今后怎么辦？如此，才能百尺竿頭更上一層。

做人需要總結。做事先做人，做人有準則。而準則，大都來源于總結。勤于總結，以去粗取精，去偽存真；善于總結，以明鑒是非，修身正道。正所謂“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。在比較中以人之失，知己之得；在借鑒中以人之長，補己之短；在反思中以己之悟，利己長進。經驗和教訓是兩筆寶貴的財富，善用經驗以激勵自己，善用教訓以警示自己。這樣，適應社會的能力越來越強，與“完人”距離就會越來越短。成功需要總結。任何事業的成功，都離不開對以往成功經驗的總結；任何事業的成功，都離不開正確理論的指導。而正確的理論從實踐中產生，在實踐中總結、豐富和發展。戰爭年代中國共產黨領導下的人民軍隊，之所以能夠從勝利走向勝利，就因為黨和人民能夠在戰爭中總結經驗。“游擊戰”、“地道戰”，無不凝結總結的智慧。通過總結找到成功的經驗所在，通過分析找出勝利的規律所在，要在對成功的總結中學會“零存整取”。這樣，經驗就會越來越豐富，成功的機率就會越來越高。

失敗需要總結。“失敗是成功之母。”失敗并不可怕，可怕的是失敗了不總結，不吸取教訓。正如“屢戰屢敗”與“屢敗屢戰”，前者是失敗后不反思，不警省，一次次咽下同樣失敗的苦果；后者是失敗了不氣餒，冷靜而客觀地總結失敗，從容而果敢地挑戰失敗，通過不斷總結，找出失敗的原因和癥結，得到啟發和警示。知易行難，在失敗中總結，要“高處不勝寒不畏風”，做到平靜、平淡、平凡，真正放得下架子，丟得下面子，聽得進意見，我們就一定能走得更好，行得更遠。

第三篇：學會總結

ＸＸ城市金融學會XX年工作總結

今年以來，ＸＸ城市金融學會在省行學會和市金融學會以及社聯的直接領導和關心支持下，在本學會全體會員的共同努力下，緊緊圍繞全行經營管理這一中心，堅持以正確的理論為指導，嚴格遵守學會的各項規章制度，積極開展調查研究，進行理論探索，充分發揮全體會員的聰明才智，為全行的改革發展出謀獻策，取得了一定的成績，現將主要工作總結如下：

一是認真總結上年學會工作，及時開展論文評選表彰活動。年初，市行城市金融學會認真總結全年經營調研工作，并按照年初計劃對各行處、部室報送的20篇調研文章，按照各行處報送課題的時間、數量和質量進行了認真評審，共評選出一等獎2篇、二等獎3篇、三等獎4篇和組織獎1名，在全行范圍內進行了通報表彰，同時希望獲獎單位和獲獎文章的作者再接再勵，不斷提升理論研討水平，為我行改革和發展作出更大的貢獻。并且我行學會在省行組織的調研活動中取得良好成績，分別獲省行課題調研優秀論文一等獎1篇，二等獎2篇，優秀獎1篇；我行學會被評為課題調研組織獎。

二是圍繞學會標準化管理，認真開展“雙先”評比活動。年初，根據省行城市金融學會、省金融學會和ＸＸ市社聯“關于開展學會2003－2004先進社團和先進個人評選活動的通知”精神，我行認真按照“雙先”評比條件，相繼形成《ＸＸ 1

城市金融學會關于2003－2004標準化管理自查情況報告》和《江西省金融學會先進集體事跡》、《江西省金融學會先進個人事跡》等，先后被ＸＸ市社會科學聯合會評為“2003－2004ＸＸ市社聯系統先進團體”和“江西省金融學會先進集體”；邱建華行長、吳森如同志和桂小珊同志分別被評為江西省金融學會先進個人、ＸＸ市社聯系統先進工作者和江西省社會科學先進工作者。

三是圍繞經營管理需要，深入開展調查研究活動。今年我行認真按照省行學會秘書處的工作布置，緊緊圍繞全行改革發展和經營管理過程中的重點、難點、熱點問題開展調查研究。重點針對省行學會下達的調研課題，分別就“支付結算業務”、“商業銀行風險分析”、“同業市場調查分析”和“青年論壇”等組成五個專題調研小組，由分管行領導、專業部門總經理任組長，相繼形成題為《加強和改進中小企業結算服務探析》、《對ＸＸ分行支付結算代理業務的調查與思考》、《淺析商業銀行風險分析的基本思路與方法》、《ＸＸ市2005年經濟發展形勢及轄區金融運行特點分析》和《ＸＸ市金融同業狀況分析》等五篇調研文章；收到各行處“支付結算業務”調研文章13篇，部分文章既有一定的理論深度，又同業務經營實踐緊密結合，提出了具有一定前瞻性、指導性和較強說服力的對策建議，充分體現了調研活動的宗旨。

四是緊扣業務經營主題，推動學術研討與經營分析工作的良性互動。今年來，學會秘書處力求緊扣業務經營主題，緊扣全行經營運行特點，緊扣行領導關心的重要問題堅持每季開展全行性的綜合經營分析。共完成全行性綜合經營分析材料4篇，完成專題性統計分析材料5篇，使學會工作達到了為經營管理服務，為業務發展服務，為領導決策服務的目的。

五是加強與社會團體聯系，積極開展學術交流活動。今年我行一方面進一步加強與社會各團體聯系，自覺接受上級行和當地社聯等有關部門的管理與監督，不斷提高學會管理與學術水平；同時積極參加社會各團體組織的學術交流和理論研討活動。六月份在ＸＸ市金融學會舉辦的“金融支持地方經濟發展”征文活動中，我行撰寫的題為《加快改革發展，為和諧社會建設提供高效便利的金融服務》一文被評為優秀論文一等獎，并在ＸＸ市金融學會第二次代表大會暨“金融支持地方經濟發展”論壇上作了重要發言。同時，我們還積極組織人員參加ＸＸ金融學會組織的“十一五期間金融改革與發展” 學術報告會，既加強了我會成員與外界的聯系和交流，又增強了金融調研的學識和能力。

2006年工作重點

1、堅持以 “三個代表”重要思想為指導，嚴格遵守學會管理規章制度，積極開展學會標準化管理，按學會章程正常開展活動。

2、努力探索新形勢下學會工作的新思路，嘗試站在宏觀經

濟金融運行和整體構建現代金融企業制度的高度，把握宏觀經濟與經營調研分析的結合點，積極推動學術研討與省行布置的調研課題相結合，與強化經濟運行環境、同業動態、以及全行綜合性經營分析相結合，力求研究成果能夠指導業務實踐、推動經營轉型，促進調研工作向指導性、科學性、實踐性方向發展。

3、找準學會工作切入點，推動學術研討與統計分析工作的良性互動。做到緊扣業務經營主題、緊扣全行一定時期的經營重點、緊扣經營者關注關心的重大問題開展經營分析，全年至少完成全行性經營活動分析4篇以上。

4、繼續推進群眾性的學術研究活動，進一步加強與社會各團體聯系，大力開展學術交流活動。

ＸＸ城市金融學會

第四篇：學會總結2011.11

安圖三小2011教育學會工作總結

安圖三小教育學會自成立以來，在縣教育局、進修學校、縣教育學會、縣教育科研部門領導的關心和指導下，堅持為學校教育教學服務，堅持“科研興校”的思想而積極努力工作。兩年來，學校對教育學會的工作又加大了力度，學會通過多形式、多渠道的各種學術活動，有效的提高了學校的教育教學質量，推動著廣大教師不斷提升自己的業務能力和科研水平，使學校的教育教學工作又掀起了新的高潮，為學校的發展奠定了堅實的基礎。現將學會的具體工作總結如下：

一、重視組織建設，增強凝聚力

1、建全制度，完善學會工作

我們深知，學會在學校教育工作中的重要地位。因此，學校重視、領導重視，把抓好學會建設放在首位。建立學會組織機構，分工明確，各盡其責。完善各種規章制度，遵守學會章程，按照學會章程開展各項活動，保證教育學會工作的順利開展。保證每兩年開展一次教育學會的年會，并且對于在學會工作中有貢獻的教師進行表彰。

2、強化管理，積極推進學校教育學會的各項活動的開展

教育學會是群眾性的教育學術團體，具有學術性和群眾性，其宗旨是團結和組織有志從事教育科學研究的廣大教育工作者，研究教育的理論和實際問題，開展學術活動。這些特點使得其組織建設、凝聚力顯得尤為重要。近年來，通過學會的各項工作，宣傳交流教育信息，激發了在廣大會員的學習、工作的積極性，會員都能按時交納會費。學校建立了會員檔案，要求會員每學期寫一篇高質量的論文，發表一篇縣級以上文章。如今，縣級會員79人，其中州級會員26人，省級會員1人。

二、堅持抓好教育科研工作，促進學校教育教學工作發展

開展群眾性的教育科研是教育學會最根本的任務。教育學會加大了對全體會員的指導和管理力度，號召開展實實在在的課題研究活動，在“實”字上下功夫，組織多種形式的課題研究，導向于過程、導向于方法，進一步調動了教育學會開

1、增強科研意識，提高教師科研水平

一是以課題為抓手，即從學校的實際出發，確定研究課題，進行實踐。本學期 月 日，學校《 》課題開題，名課程組成員及校領導參加了會議，開題會上大家圍繞課題研究的背景、界定、研究目標、方法進行了論述，肯定了課題開展研究的必要性，指出了課題研究所面臨的實際性問題，為課題研究工作有序的開展奠定了堅實的基礎；二是以學科教學為重點，組織學會人員深入課堂展教科研的積極性，教育科研活動呈現出重過程、重交流、重積累的特點。

聽課，對教師進行面對面的指導；三是不定期地召開現場經驗交流會，通過學術研討達到資源共享；四是定期召開學校領導會議，交流工作和研究問題。通過上述活動推進學校教科研工作的實施，進一步增強教師的科研意識。

2、開展課題研究，推進科研成果的持續發展

教育科研工作始終是學校教育教學工作的重頭戲，學校堅持以“科研為先導，走科研興校之路”的方針，讓教育科研活動成為學校的特色管理。教科研機制健全，每學期制定學校科研工作計劃，定期組織科研培訓，每學期開展課題研討活動。上學期學校承辦了全縣課題化上課與評課主題研討活動。本學期學校共有8項省級課題、三項州級課題立項。本學校教師在省級刊物上發表文章31篇，縣級刊物上發表文章16篇。共有108人次在科研活動中獲獎。學校教師們在科研活動中鍛煉、提升了自己，科研水平明顯提高，在校內掀起了比、學、趕、幫、超的積極的科研氛圍。

三、加強培訓與指導，提高會員的理論認識

教師隊伍建設必須堅持把加強師德師風建設，樹立良好教師形象擺在首位，以轉變教育觀念、提高教育教學能力、掌握運用信息技術為重點，切實做好教師的培訓和管理工作。

1、加強班子自身建設，提高班子學習與管理水平

在領導建設上，學校提出了“懂管理，有專長，會協調，勤學免，成表率”的建設目標。校長及學校班子成員能夠堅持學習，并建立個人學習檔案，能夠做到文本與網絡相結合，班子建設要求明確，堅持例會制、全責制等，實行民主集中制，問卷調查師生滿意率99.7%，所有領導工作積極主動，組織領導能力突出，有效強的創新能力。每天堅持寫工作日記，每周由校長檢查，每學期每位領導寫了一篇工作案例。

2、提高教師素質，增強教師能力

教師是支撐學校的最主要的人力資源，教師隊伍整體素質的高低，決定著學校發展潛能的大小，教師隊伍建設又決定著這種潛能發揮的程度，為此學校制定了教師專業化發展計劃與教師培訓規劃，把教師隊伍建設作為學校可持續發展的大事來抓，積極推動校本研修工作。

（1）開展全員培訓與學習，促進教師專業發展。

以“一德三新”為主要內容，構建了同伴互助、教學一體“四個一”的校本研修模式。采取“培訓方法分層式－培訓內容遞進式－培訓考核過關式”的培訓形式對全體教師進行培訓。上學期，學校有97名教師參加了繼續教育網絡培訓，12名教師參加了繼續教育文本培訓。本學期有5名教師參加了國培骨干教育技術能力培訓。全體培訓教師按時上網學習，定期提交作業。如期完成了各項培訓任務。

（2）提高班主任的管理能力與責任意識

提高班主任的管理能力與責任意識。為了使班主任進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，全面提高班主任的綜合素質和專業能力。建立了31個教學班的班主任檔案，通過此檔案了解學校班主任的基本情況。提高班主任的管理能力與責任意識。制定了班主任培訓計劃，建立班主任案例制度。本學，召開了兩次班主任工作經驗交流會，有典型的經驗交流材料，并進行了認真的總結和評比。建立班主任評價及考核細則，分班級日常管理和學生自主管理二部分對班主任進行考核，成績進行入的度量化考核成績中。

（3）加強骨干教師的培養，讓他們快速成長

學校建立骨干教師數據庫及骨干教師管理考核細則。充分發揮骨干教師的引領、帶動作用，在10月份進行了骨干教師示范課。各級骨干教師學習了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養真正的人》，寫了2500字的讀書筆記，并給組內教師進行了講座，寫了一篇高質量的讀書心得和一篇教學案例評析。每學期都制定切合實際的校內師徒結對子方案，學校師徒結對10組，簽訂了師徒結對子協議書，結對子教師有活動記錄，10月10-11日，學校開展了校內師徒結對子匯報課活動，10組教師作課。課后師徒進行診斷交流，有效指導青年教師的教學。

四、開展學術交流活動，推動會員綜合素質的提高

1、按時召開教育學會年會，扎實開展學會工作

平時組織學會會員開展學術交流活動，如：課題研討會、教學質量分析、教師集體備課、教師演講等活動。2011年12月，進行了三小教育學會第六屆年會，有兩位教師在年會上進行了經驗交流，交流內容分別為班級學生自主管理、問題生轉化兩方面，在會上還表彰了2011在各級各類競賽中獲獎教師、公開發表文章的教師，教育學會的開展不僅激發了教師們的工作熱情，進而也加強了教師教育教學工作的自信心。

2、開展教師讀書匯報會，提高教師的理論水平

為了加強教師的理論學習,讓教師在閱讀中汲取知識，開闊視野，不斷提高自身的人文素養。教師學習采取網絡學習與文本學習相結合的形式，每月進行一次同伴互助 教學一體“四個一”的教師讀書交流會。3月8日，開展了“教師美文朗讀” 比賽。并對全體教師進行了教育專著的理論測試，寫500字以上的讀書感想，教師的讀書感想寫得非常好，看得出教師們受益頗深。

3、深入開展好教師“兩級三關”活動，促進教師主動發展。

學校認真組織開展分層遞進、考核過關的崗位練功活動。每月開展了一次教師讀書交流會、“兩字一畫”基本功訓練。3月7日進行了“最美唯有讀書聲”教師美文朗讀比賽；6月份，進行了“四個一”校本研修活動的成果匯報；8月31日，進行了兩個研討主題的“教育思想”大討論活動；11月份，學校組織全體班主任進行了教材教參測試。本學有61名教師粉筆字考核驗收過關，現在還有20人在訓練。目前，81名專任教師中，有54名教師過教學語言關；有38名教師過了教學設計關；有14名教師過教學重難關。

4、搭建平臺，開展活動，提高會員的執教能力

創造機會，讓教師在研討、競賽活動中提高。本學校開展了“骨干教師示范課”、師徒結對子匯報課、“黨員示范課”、“家長開放周”、“小課題研究成果匯報活動”、輻射鄉鎮學校的集體備課等活動。9月30日,孫玉環參加延邊州小學語文教師閱讀競賽獲一等獎;11月16日,周紅新參加吉林省十佳優秀班主任競賽獲“十佳優秀班主任”稱號;9月14日，學校承擔了全州中小學校長校本研修現場會觀摩會培訓會。教師們以“自主管理 創新機制”為主題進行了論壇，并進行了教師的基本功展示，受到了與會專家領導的高度評價。各項的活動的開展，激勵了教師在教育教學上工作熱情與鉆研精神，學校掀起了比、學、趕、幫、超的良好學習、競賽氛圍。

五、做好聯誼校的教育教學交流工作，促進教師群體的共同提高

每學校都制定與對口校幫扶計劃，兩校幫扶教師簽訂結對子協議書，其中與沙河教師結對子6組，與福興教師結對子9組，嚴格按照計劃開展各項幫扶活動，每次活動都有記錄。5月，11月，承擔了全縣的小學五個學科的集體備課任務，帶動了周邊學校教師的集體備課活動。本，學校兩位骨干教師分別到三道小學、萬寶馬長嶺小學進行支教，教師在被支教學校做了大量工作，其中遲婷老師擔任五年級的班主任工作。4月8日，我校高玉杰、苑玲兩位老師到兩江送課2節，4月26日，我校李萍、朱雅丹到福興送課兩節，9月14日，王振萍、李斗全兩位老師到萬寶送課2節。11月11日，學校組織了與聯誼校雙教一課活動，共有10組教師做課，課后進行了教育教學研討，教師們受益頗多。

六、強化科普宣傳，推進教師專業發展

理念是行動的先導，有什么樣的理念就有什么樣的教育行為。由此，學校教育學會在工作多、任務重的情況下，仍十分注重提升會員的理論水平。堅持集中學習與個人自學相結合、理論與實踐相結合的原則，從政策理論水平和教育理論水平兩方面提高全體會員的理論素質。幾年來，學校認真落實上級會議精神，大力征訂科普刊物。本學，加強了科普刊物征訂、傳遞工作，征訂科普刊物4種，數量達到18冊，激勵教師多讀書，提升教師的專業素養，推動教師向研究型教師轉變。一分耕耘，一份收獲。通過扎實有效地開展各項教育教學工作，學校教師隊伍整體素質明顯提高，學校的教育教學質量逐年上升，得到了上級領導和社會各界的認可，教育教學成果更是層出不窮，一年來，我們全體師生共同努力，認真完成了各項工作。學校被評為縣教學工作先進校；縣教育目標責任制管理先進學校；縣財務管理先進集體；州精神文明建設工作先進單位；省青少年第十九屆科技藝術大賽先進組織單位；省國防科技體育先進單位；省基礎教育校本科研先進單位等21項榮譽。教師教研活動獲獎127項；參加縣級以上活動6次；教師榮譽獲獎43人次；教師公開發表文章49篇；論文獲獎7篇。

縱觀多年的實踐，教育學會作為我校的一個群眾性的學術團體，發揮自身優勢，取得了一定的成績，同時我們也深深的體會到群眾性教科研工作任重而道遠，面對挑戰我們敢于迎難而上，我們堅信，在基礎教育改革的浪潮中，在教育高速發展的今天，只要我們堅定不移地走“科研興教”、“科研興校”、“科研育人”之路，定能迎來安圖三小教育改革更美好的明天！

第五篇：學會反思與總結

學會反思與總結

親愛的同學們，今天我在國旗下講話的內容是“學會反思與總結”。

《學記》中說：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能知反也；知困，然后能自強也。”美國學者波斯納提出個體成長的公式為：經驗+反思=成長。說明不論是中國人還是外國人，古人還是今天的人，都深刻認識到反思與總結在我們的成長過程中的起著重要作用，為我們的知識積累及技能提高做出重要的保障。

作為知識青年的我們，當然知道反思與總結的重要性，但是如何做好反思與總結，對部分同學來說卻是件很難的事。綜合分析一些有成就的人的成長經歷，再看看我們一些優秀學生的品質特點，總結出一些方法供大家參考。

要學會反思與總結，首先要學會反思與總結自己。

生活中我們需要不斷地反思自己，找出自己不足之處，不斷完善自己的人格。也許，了解別人不是特別難，但真正能了解自己、操縱自己的人并不多。當別人指出你的缺點時，是否應該仔細聆聽？千萬不要為了那可憐的自尊而埋怨別人，因為那樣的人永遠不會有進步。當局者迷,旁觀者清，就是這個意思。成長和成熟是需要付出代價的。我們只有在經歷或者失去后，回過頭才能明白其中蘊藏的人生哲理，才會有感而發。大多經歷過的人都會無限感嘆：如果當初能像現在這樣成熟一點，也許就不會是這樣的結果。反思是對自己負責的一種表現，無論是在工作或者是感情上，都很受用，學會反思自己，生活會

減少許多美好的遺失！

要學會反思與總結，還要學會反思與總結他人。

“他山之石，可以攻玉”從字面意思就是“別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。”以前用來比喻別國的賢才可為本國效力。后來比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。我們不必要將自己碰得鼻青臉腫才知道墻不能撞，看看那些被碰得鼻青臉腫的人，就知道那墻始終比我們的臉和鼻子硬；我們完全沒有必要以身試法，被關入“鐵窗”，才知道不能說違反國家的法律，看看那些違反國家法律法規的人的下場，我們就不會去做那些蠢事；在學校里，我們不用等到自己違犯校紀校規受到處理，才知道要遵守學校規定，我們只用看看那些違紀同學受到處理，給別人不好的印象，就知道我們要做一個遵守學校規定的好學生；我們不會以浪費自己的青春年華為代價來證實到時真的會一事無成，只用看看那些平時浪費時間和生命的同學，落得成績很差，最后為能不能上學，有沒有好的學校可以選擇而犯難，就知道，我們現在要好好學習，為自己將來創造更多更好的學習及就業機會。以促使自己不會變成那些同學的樣子，以那些同學為反面例子，時刻提醒自己，不能向他們學習，要努力奮斗，不斷提高自己。如果你真正的會反思與總結，你就不會以那些同學為伍，就會不受那些同學的影響而不斷取得好的成績。看看那些優秀學生，獲得十佳學生，獲得三好學生，獲得各種積極分子，我們知道，我們要向他們學習，努力提高自己，也要做得和他們一樣好，堅持反思與總結，一切機會都會與我們有緣。

要學會反思與總結，還要學會反思與總結書本中所學的知識。

“書中自有言如玉，書中自有黃金屋”，一些偉人，都喜歡看書，都善于在書本中獲取出一些做人的道理及自然知識。我們要常看一些勵志的書，讓我們精神時刻充實，我們要看一些科技方面的書，讓我們知識淵博。多看書，讓那些我們無法直接得到的科學知識及做人道理為我所用。

以上是我給大家總結的關于如何“學會反思與總結”的一些建議，希望大家做一個會反思會總結，讓自己變得不斷強大，不斷超越的自我。