第一篇：“學會感恩”手抄報活動總結

“學會感恩”手抄報活動總結

在當今社會，新時代下中國不停的發展，孩子在父母的心目中卻成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我年級組根據伙伴關愛養成教育與實驗實施方案，在五月份舉行了“學會感恩”手抄報活動比賽，運用這次活動引領孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦，收益較好。

此次活動，要求全校每個同學都要參加，即每人獨立制作一份“學會感恩”手抄報。然后再由各班美術教師評出各班前十名優秀作品，參加年級組比賽。

活動開展后，同學們參與的積極性較高。上圖書室翻閱有關書籍、上網查找有關資料、準備紙張、彩筆，忙得不亦樂乎。不到一星期，同學們便把自己親手制作的手抄報上交給了老師。看著一張張獨具匠心的作品，我們評委組教師在感到無比欣慰的同時，真是難以取舍！在綜合了內容、排版、字體、插圖、色彩等多方面的水平之后，全校評出了一等獎五名，二等獎八名，三等獎十二名。優秀獎若干名。他們分別是：

一等獎 郭可可 馬駿馳 郭大琛 黨菊

二等獎 陳雨露 付文 孫宇飛 谷孟原 曲升靜 鄭文彬 三等獎 曹繼保 卜祝藍等人 優秀獎 若干名

總之，這次手抄報比賽活動，對我們組的伙伴關愛養成教育起到了很好的促進作用。一張張定格了的溫馨的手抄報，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在收集資料、親手制作的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了祖國、父母、老師、同學多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。類似的活動，我們將會繼續開展下去……

語文組會議 活動記錄

劉永梅 2016.8

第二篇：感恩手抄報活動總結

“感恩”手抄報活動總結

在當今社會，新時代下中國不停的發展，孩子在父母的心目中卻成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我在四月份舉行了“學會感恩”手抄報活動，運用這次活動引領孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦，此次活動收益較好。

活動開展后，同學們參與的積極性較高。在書上翻閱、上網查找有關資料、準備紙張、彩筆，忙得不亦樂乎。兩天時間同學們便把自己親手制作的手抄報上交給了老師?？粗粡垙埅毦呓承牡淖髌罚蠋焸冊诟械綗o比欣慰的同時，真是難以取舍！在綜合了內容、排版、字體、插圖、色彩等多方面的水平之后，全校評出了優秀作品若干名。他們分別是： 一年級：赫蘊嘉

熊紫涵

王子優

楊婕茹 二年級：王雪峰

王梓涵

包毅凱

赫雙慧

三年級：李艷玲

劉玉茹

余可欣

劉

佳

李

佳 四年級：任

瑾

任欣怡

余文君

董運鋮顥 五年級：鄧依雪

梅鳳玲

段文凱

趙遠遠 六年級：趙旭東

任

媛

任晨曦

王

念

總之，這次手抄報比賽活動，對我們學校的學生的感恩養成教育起到了很好的促進作用。一張張定格了的溫馨的手抄報，使同學們瞬間找到了失落的感恩之心。逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。在收集資料、親手制作的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了祖國、父母、老師、同學多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。類似的活動，我們將會繼續開展下去。

2017年4月18日

紅根小學少先隊

第三篇：感恩手抄報活動方案

澮南鎮中心小學關于開展以“感恩”為主題手抄報評比活動方案

一、活動目的：

為了教育學生繼承和發揚中華民族的傳統美德，立志報效祖國、愛護集體、懂得感恩；特舉辦以“感恩”為主題的手抄報比賽和手抄報展覽活動。

二、活動時間：11月13日---11月20日

三、活動對象：2-6年級

四、活動主題：感恩

五、活動評委：黃麗倩 謝燈紅 劉金強

六、活動要求： 一.比賽要求：

1、內容要求：選材要新穎、健康，以感恩為主題；

2、形式要求：手抄報統一用8k或16k白紙（最好是美術白紙，只寫一面）。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

3、作品不能為印刷品。

二、參賽形式：

1、以班為單位，進行參賽。（每班五份）

2、比賽分初賽、決賽兩個階段。初賽由各班評定，評出優秀作品3份以上參加決賽，決賽由評委團評定最后名次。

三、版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須注明班級和編者等。

2、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

3、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

四、評比規則：

1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。

2、評比標準：

①內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。②原創文章內容5篇。

③欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。④報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、獎項設置：

一等獎10人、二等獎15人、三等獎20人。獲獎同學頒發獎狀及獎品。

澮南鎮中心小學 2017年11月13日

第四篇：感恩手抄報活動方案（定稿）

“感恩”手抄報活動評比方案

活動目的：為了教育學生繼承和發揚中華民族的傳統美德，立志報效祖國、愛護集體、懂得感恩；特舉辦以“感恩”為主題的手抄報比賽和手抄報展覽活動。

活動時間：9月10日---9月20日

活動對象：全體學生

活動主題：感恩

活動評委：馬德輝、楊志亮、楊文元、趙玉貴、臺銀忠、馬世武、剡俊虎、田奮林、劉黎明、馬 軍

活動要求：

一.比賽要求：

1、內容要求：選材要新穎、健康，以感恩為主題；

2、形式要求：手抄報統一用8k或16k白紙（最好是美術白紙，只寫一面）。每份報紙上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統一。

3、作品不能為印刷品。

二、.參賽形式：

1、以班為單位，進行參賽。（每班最少三份）

2、比賽分初賽、決賽兩個階段。初賽由各班評定，評出優秀作品3份以上參加決賽，決賽由評委團評定最后名次。

三、.版面要求：

1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分，報頭下面須注明班級和編者等。

2、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

3、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外（不包括彩色木鉛筆）

四、評比規則：

1、只對在規定時間內上交的符合主題的作品進行評比。

2、評比標準：

①內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

②原創文章內容不少于1篇。

③欄目豐富，文章有文采，文章流暢，字跡工整、清楚、美觀。

④報紙的名稱貼切，版面設計新穎，有創意，版面圖文并茂，整體效果好。

五、投稿方法：每班至少交3份，多則不限，由班主任收集后交至團總支辦公室。

獎項設置：一等獎5人、二等獎10人、優秀獎20人。獲獎同學頒發獎狀及獎品。

新集中學團總支

2014.9.6

“感恩”手抄報活動評比

方案

新

集

中

學

新集鄉初級中學

2014.9.6

第五篇：教師節活動總結：學會感恩

9月10日，這是個心情復雜的日子，也是個最單純的日子。我們回想起童年，回憶起那些令我們欽佩、崇敬的偉大的人——老師。我們想到現在，每天看著老師含辛茹苦地工作。早上，左手端著一杯白開水，單肩挎著一個包，風塵仆仆地走進辦公室，一坐就坐到晚上，等同學速熟到熄燈了再走。這樣負責的老師，怎能不讓我們記憶深刻、感觸甚深？

教師節到了，這是老師的節日，是我們表達自己感情的最好時機，我們把老師當作朋友，當做知心朋友。老師總能帶著鼓勵的微笑話與我們交談，為我們解開生活和學習中的.疑惑，鼓勵我們向著夢想奮斗，他們帶著我們披荊斬棘、乘風破浪，指導我們做學習和生活重的用勇者。

所有同學都盼望著教師節的來臨，深深地向老師鞠躬，向老是表帶自己的感謝；或者送給老是一個禮物，聊表自己的心意。我們班用平時積攢的一點點班費，為為每位老師買了一個小禮物——小茶杯。我們知道老師每一節課說的話比我們3天說的話還多，我們希望老師能在休息時喝一杯熱茶。茶杯上還印有“教師節快樂”的字樣。我們還送給每位老師一張小賀卡，每張賀卡都給人溫馨、快樂的感覺。可愛的圖片代表純真的我們，我們有著共同的愿望“祝愿天下所有教師工作順利、健康開心、永遠年輕、永遠把笑臉送給我們?！?/p>

我們在老師喊“上課”時先說“老師好”又說“祝老師教師節快樂”，這是我們發自肺腑的真心話，我們真的很希望老師快樂。老師的笑容就是春日的陽光、夏日的麥田、秋天火紅的果實、冬天冰雪上開著的一朵紅花。

我們看著，早上早讀時，班主任拿著墩布墩地，可見到教室里巡視，檢查提醒我們擺好書，在他們眼里，我們永遠都是孩子，永遠需要體諒的人。我們要學會感恩，感謝我們身邊的人，更感謝偉大的老師們。

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