第一篇：學會感恩

學會感恩

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影；

也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠；

也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現不一樣的人生。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！

我常常帶著一顆虔誠的心感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

清晨，當歡快的小鳥把我從睡中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開日記，用笨拙的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。

我感恩，感恩生活，感恩網絡，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動的心去承接生活中的一切。

我感謝……

感謝傷害我的人，因為他磨練了我的心志；

感謝欺騙我的人, 因為他增進了我的見識；

感謝遺棄我的人, 因為他教導了我應自立；

感謝父母給了我生命和無私的愛；

感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；

感謝朋友給了我友誼和支持；

感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單；

感受春天

春天，是我們心靈的慰籍。陽春三月，春意盎然，我們已經感受到春的氣息蕩滌在心底，溫馨著我們的全身，從此，我們對春天有了更多的囑托與期盼。春天永遠在我們身邊，在我們的心靈深處。當我們把最美的希冀寄托于春天的遐想，春天就會把綠的心意編織成最美好的夢幻，饋贈給大地，于是，我們有了春天的故事，也有春天的夢想，更有了春天的耕耘與希望。

春色滿園關不住，春江水暖鴨先知；春風又綠江南岸，二月春風似剪刀；春來江水綠如藍，萬紫千紅總是春。都是古人揮毫贊美春天的千古名篇佳句，都充實了我們的精神世界，為我們今天的春的詩篇掀開了最美的畫卷。于是，我們每天都在領悟著春天的溫馨，春天的詩情畫意，感觸春的博大胸襟。

春天，是我們心靈的感受。當我們走進大自然，敞開胸懷擁抱春天的呼喚，那一首首贊美春的音樂，配上一幅幅清新的畫面，頓時為我們展開了詩情畫意的春天美景，我們置身其中，欣賞體會最美的景致，去感受姹紫嫣紅的春天魅力！

春天，是我們心靈的體會。有時雨過天晴，太陽送走七色彩虹寫意，萬丈霞光留下了春的回味。頓時，大地呈現出一派勃勃生機。小草細細的嫩葉濕漉漉的綠了，樹木都顯得青翠欲滴；鳥兒在枝頭歡快地歌唱，蜜蜂在花叢中采蜜，那些在陽光下最快樂的孩子們，他們追逐跳躍，有時唱歌跳舞，所有這一切都構成一幅欣欣向榮的美麗風景。

一年之計在于春，一天之計在于晨。我們要贊美春天，歌唱春天，把春天描繪成最美的綠色詩篇，把理想耕織在心靈的沃土上，永遠滋生春天的向往。

春天，是我們心靈的呼喚，更是我們心靈的家園。我們感悟春天，我們走進春天，我們釋懷春天，我們永遠都在感受著春天的溫暖與期盼！

第二篇：學會感恩

學會感恩，甘于奉獻

俗話說得好：“滴水之恩當涌泉相報。

困難時，一雙強有力的大手伸過來我們會感恩；困惑時，一句句溫暖的話語講出來，我們會感恩；烈日下，我們會感恩甘甜的清泉；黑夜里，我們會感恩明亮的燈火；灰心失望，甚至絕望時，我們會感恩使我們重新揚起生活風帆的人······

每個人都有豐富的感情，有人因高興流淚，有人因痛苦流淚，但最讓人刻骨銘心的，莫過于感恩的淚水。

記得一個雨天，我生病了，高燒不退，還不停的咳嗽。這可急壞了爸媽。于是，他們帶著我“冒雨尋醫(yī)”，等我在昏睡中醒來的時候，看見媽媽眉頭緊鎖踱來踱去，爸爸在一旁低頭不語，媽媽那蒼白的臉上多了幾分焦慮，黑發(fā)中也摻雜了幾根刺眼的“銀絲”，那一幕讓我久久不能忘懷??

感謝父母，是您哺育了我，無微不至的照顧我??您的恩情，女兒難以回報，父母的愛像樹那樣挺拔，像山那樣雄偉，像海那樣寬闊??

一次我因考試失誤而精神不振，沉默寡言，是老師開導我，引領我走出失誤的陰影，引導我用樂觀的心態(tài)面對現實，正因為有老師的幫助，我才振作起來，努力進取。

感謝老師，是您教我怎樣做人，教給我知識，為人處事的道理，在家有父母照顧，在校有您呵護，我真的不知該怎樣表達我對您的感激。老師，您是路燈，照亮我們前行的路；老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師，您是舵手，指引我們前進的方向??

一個人可以不知道曾受過別人多少恩惠，但絕對不可以不知道感恩。

學會感恩，心靈之樹才會發(fā)芽；學會感恩，心靈之樹才會開花、結果；學會感恩，心靈之樹才會四季常青。讓我們擁有一顆感恩的心，為身邊的每一個人點亮一盞燈。

第三篇：學會感恩

“學會感恩，與愛同行” ——主題班會設計方案

一、班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

二、設計理念：

本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，激發(fā)學生愛的情感。

三、班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1）主持人致詞：

尊敬的各位領導，老師、親愛同學們，大家下午好！歡迎你們參加我們的主題班會，我是主持人A，我是主持人B。

A ：為配合學校這個月的主題，我們今天將在這里舉行關于感恩與愛的主題班會課。

B ：不錯，“學會感恩，與愛同行”就是我們這次班會課的主題。AB：草木為了感激春的到來吐露新芽，鮮花為了感激夏的到來競相開放，碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。合：“學會感恩、與愛同行”主題班會現在開始。

二、感恩節(jié)的來歷。（出示幻燈片2）

A ：也許大家都知道，感恩節(jié)來源于美國，在英語中表述為The Thanks Giving Day，這意味著感恩就是對別人的付出和給予的感謝和回饋。那么你知道感恩節(jié)的來歷嗎？哪位同學知道的，能不能說一說，讓大家分享呢？（請一個學生舉手回答）

B ：在美國有感恩節(jié)，其實，在我們中國早就有了 “感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻 1 的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，忘了感恩，只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一代”。由此我們舉行這次以《學會感恩，與愛同行》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

三、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）AB：什么是感恩？同學們，請發(fā)表你們的看法、觀點。

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。周章豪 ：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。下面我們開始主題班會的第一章《感恩父母》。

四、感恩父母（出示幻燈片4）

B ：一個人的成長，要感謝父母的恩惠，心中有愛才能發(fā)現這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩，不一定非得是那種驚天地泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。請大家看看這兩幅圖片！

A ：有一個人她永遠占據你內心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。這個人就是母親，這種愛叫——母愛。這樣的畫面是否讓你感動，你是否有過同樣的經歷呢？ 其實生活讓我們感動的還有很多，請看下面這樣的文章：（請林愛芬同學朗讀----《感恩父母》（出示幻燈片7）

2，播放配樂）

A：所有的母愛都讓人感動，我們的母親也一樣，只要我們去用心的體會！記得當年一部《世上只有媽媽好》不知道感動了多少人，奪得了多少人淚水和紙巾。雖然后來有人認為這種觀點太狹隘了，但是其他的愛的確無法達到母愛的高度。

1、感受父母的愛。（出示幻燈片5、6）讓學生欣賞圖片。

2、感悟親情。（出示幻燈片8、9、10、11、12）學生看看圖片，說說自己的感受。

A ：親愛的同學們，我們發(fā)現父母所給予我們的要遠比我們所給予他們的愛多的多，這份愛的距離，是我們一輩子都在追趕卻永遠都只差一點點。我們該怎樣感謝他們呢？下面我們先來看一個電視廣告吧：《媽媽，洗腳》也許它會給你一些啟發(fā)。（出示幻燈片13，播放視頻）

B ：一句歌、一盆洗腳水、一句話，它們只是生活中的細節(jié)，卻都能產生讓人有流淚的沖動，這就是愛的力量。父母給了我們無私的愛，而我們又對父母做過什么呢？下面我們做個現場采訪：（出示幻燈片14）

3、為什么要感恩父母？怎樣感恩父母？（出示幻燈片13）讓學生說說自己的做法。（請學生舉手回答）

A ：其實值得感恩的不僅僅我們的父、母親，我們對師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應該在我們的感恩之列。

AB：讓我們來朗誦一首詩《感恩情懷》，送給一切使我們成長的人吧！感激生育你的人，因為他們使你體驗生命； 感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激鐘愛你的人，因為他們讓你體會愛的寶貴。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。

感激一切使你成長的人！

五：父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。現在,我們進入主題班會的第二環(huán)節(jié): 師恩難忘。

（一）聽故事、說故事（出示幻燈片19）

1、B：尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，自孔子在山東曲阜開創(chuàng)第一所“學校”以來，尊師之風日興。我國從古至今，被傳為佳話的名人尊師范例，不勝枚舉。我們的革命前輩更是尊敬師長的典范。從古到今，有多少名人志士用不同的方式表達著對恩師的尊重。誰愿意把你知道的名人尊師故事講給大家聽，與大家一起分享。（生講故事：3個）毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！” A： 恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周章豪 恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學生周章豪 恩來敬挽。”張伯苓逝世后，周章豪 恩來一直掂記著張家的生活。1961年國家困難時期，周章豪 恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處要加倍關照張夫人和子女。朱德給老師敬禮

1959年春的一天，朱德同志在云南政治學校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時，一位耄耋的老人由服務員引了進來，朱德一眼便認出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學習時的教官葉成林，急忙起身上前，4 立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”，然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。

A：下面，就請幾位同學談談他們現在的感受和想法。

2、A ：尊重老師也是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現。這些學者、偉人始終把尊師視為重要品質。同學們平時也很尊敬老師，那是因為我們的老師像父母一樣關愛著我們，是吧？誰愿意講述一下你和老師之間最令你感動的小故事。

3、學生講述身邊的故事，體會師生之情。

（二）贊老師：

1、贊美老師

A ：老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。你們說，我們可以把老師比做什么呢？（學生回答：像春蠶、像紅燭、像小草、像米蘭、像陽光、像春雨、像媽媽、像園丁、像金鑰匙??）（安排3人回答）

2、詩歌頌師情。《謝謝您，老師！》（出示幻燈片20）

B：剛才同學們說得很好，下面我們請楊韓貴同學朗誦詩歌，讓我們分享她的感恩情感。謝謝您，老師！

是誰，播下萬古遠點的夢幻？ 是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 是您，我們敬愛的老師！

您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。您用青春寫出無悔的人生。您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 您的愛，我們永遠也報答不完，讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 老師您好！

3、主持人合：大家的真情也感染了我們，我們想和同學們一起朗誦一首詩歌獻給辛勤培育我們成長的恩師，表達我們共同的心聲好嗎？（全班學生朗誦《老師，您辛苦了》。（幻燈顯示21）當早霜將您的黑發(fā)打白，您用它染濃了黑板。當課業(yè)多的讓您揮汗如雨，您用它灌溉了幼苗。無情的板擦，擦去了您年輕的容顏。雪白的粉筆，勾勒了您的皺紋。

辛苦的老師，感謝您一字一句不辭辛苦的教導我們。辛苦的老師，感謝您一點一滴不辭辛苦的為我們奉獻。辛苦的老師，感謝您當我們偏離軌道時對我們的矯正。天使感恩上帝，因為上帝賜予它純潔的心靈。我們感恩老師，因為老師交給我們理想大門的鑰匙。感恩，我們的老師，感恩您為我們所作的一切。

讓我們真誠地說一聲對：謝謝您，老師；您辛苦了！

1、合：老師的愛是無私的，老師的工作是平凡的，她不需要鮮花和掌聲，更不看重享受和金錢。她要的是我們的勤奮和求知，她要的是我們的進步和成長。那么，面對我們的老師，你怎樣做，才叫尊重她們、感激她們呢？（具體做法）

2、學生談談具體尊師的做法。（出示幻燈片22）

3、出示幻燈片，生衡量自己。

（出示幻燈片23）看看自己做到了哪幾點？

A：上課認真聽老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)； B：虛心聽取老師的教誨； C：真誠地接受老師的批評； D：見到老師熱情的打招呼、問好； E：老師同我們談話時，認真傾聽； F：上下課，要起立向老師問好。

??

以上這些方面，你能夠全部做到嗎？

合：同學們，感恩老師，不應該掛在嘴邊上，應落實到實際行動中。

4、感恩名言欣賞（出示幻燈片24）

A：古今中外，人們給我們留下許許多多關于感恩的名言、警句、格言等。在這里，我們收集了其中的一些，讓我們一起來分享。

六、結束語：

B ：我們的主題班會就要結束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現生活充滿了愛，因為我們學會了感恩。

A ： 每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

主持人合：

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

父母、老師為了我們的前途和明天付出了一切，同學們，我們學會感恩吧！下 面請全體同學起立朗讀《感恩宣言》 親愛的爸爸媽媽、尊敬的老師： 媽媽您幸苦了！媽媽我愛您！爸爸您辛苦了！爸爸我愛您！尊敬的老師！您辛苦了！我們不會忘記你們的養(yǎng)育之恩，我們對你們永遠心存感恩。從現在開始，在思想品德上讓你們安心； 在學習上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們決不辜負你們的心！爸爸、媽媽、老師。把孝心獻給父母，把尊敬獻給老師, 把愛心獻給他人，把關心獻給集體，把信心留給自己！我愛你們！

B：感謝領導、老師的指導、支持。A ：感謝同學們的積極參與。

班主題班會到此結束。（播放音樂《感恩的心》）

第四篇：學會感恩

《學會感恩，學會做人》

——德育實踐活動課教案設計

崔爾莊曉嵐中學龐海英

教學目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

教學準備：

1、《母親》和《感恩的心》的MTV；

2、短片《生死母愛》和《二十四孝之親嘗湯藥》；

3、小品《乖乖女》；

4、詩朗誦《感恩父母的愛》。

教學過程：

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題

師：在我們開始上課以前，先共同欣賞一首歌曲。《母親》

附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在干啥，到什么時候也離不開，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時有人樂開花，啊，不

管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘

師：前幾天，我們學了一篇課文《慈母情深》，觸動了我們的心靈，今天這節(jié)課我們更真切地“了解父母之愛，感受父母之情，報答父母之恩”。讓我們用熱烈地掌聲請出今天的主持人：

主持人1：敬愛的老師

主持人2：親愛的同學

合：大家好！

主持人1：我宣布五年一班《走進父母，學會感恩》德育實踐活動課現在開始！

A、初步感受

主持人1：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭？主持人2：是我們敬愛的父母。

主持人1：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？主持人2：是我們敬愛的父母。

主持人1：母親永遠給我們擋風雨，主持人2：父親一直牽著我們的手；

主持人1：父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。主持人2：父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

B、深入認識

主持人1：請聽一個有關父母關心愛護兒女的真實故事。（《生死母愛》）

主持人1：同學們，你此時的心情是怎樣的？你能用一個詞來說

一說嗎？

主持人1：是啊！我們被母愛的無私，感動！

主持人2：我們被母愛的力量，震撼！

主持人1：在感動和震撼的同時，是否也讓你想起了一些事情呢？（聯系實際談感受）

主持人1 ：讓我們帶著對父母的感激之情，一起來朗誦這首詩（《感恩父母的愛》）

《感恩父母的愛》

是您將我?guī)У饺碎g

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎

是您領我認識世界

天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖

您用愛心穿引的線

那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延

如果我是風箏您就是拉動風箏的線

如果我是一條船您就是燈塔是港灣

這就是父親的愛這就是父親的情

她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山

鮮花可以枯萎滄海可變桑田

但父母的愛卻永遠留在我們的心間

二、感恩父母（學會做人）

主持人1 ：母愛像粉筆，默默給予卻不求回報。

主持人2 ：父愛像教鞭，重重落下也飽含深愛。

主持人1 ：父母的愛是無私的，愿意為我們付出所有.主持人2 ：父母的愛是偉大的，可以寬容我們的過錯

合：同學們，我們應該如何回報我們的父母呢？（好好學習）主持人1 ：你們都是這么想的嗎？（是）

主持人2 ：我們來欣賞一個小品，看是否會改變你的一點看法。主持人1 ：請欣賞小品《乖乖女》

持人1 ：同學們，小品中的***無疑是一個學習成績優(yōu)秀的孩子，可你覺得她是一個孝順父母，懂得感恩父母的孩子嗎？（不是）

主持人2 ：為什么？你覺得她什么地方做的不對？

主持人1 ：同學們，對于好好學習就是孝順父母這個問題，大家都已經有了自己的想法，可你們想不想聽聽老師們的想法？

主持人2 ：誰愿意來當小記者，現場查訪一下在座的領導和老師呢？聽聽他們的想法？

（現場采訪）

持人1 ：自古以來，孝順父母就是中華民族的傳統(tǒng)美德，請觀看動畫片《二十四孝之——親嘗湯藥》

主持人2 ：看過小品和動畫片以后，是否引起了我們的思考，我應該如何孝順父母。我們應該做些什么，我們能做些什么呢？小組內討論一下，提出自己的意見來。

①了解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？

你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認真考慮父母的意見.。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

班主任總結：同學們，這節(jié)德育課開的很成功，你們的成長讓我為之感動，我相信，我們51顆孝敬父母的誠心已經伴著成長的步伐，緊緊地跳動在一起，讓我們從感恩父母開始，感恩我們的老師、感恩身邊的朋友、感恩幸福生活、感恩所有的給予你們幫助的人，總之，讓我們帶著一顆感恩的心去面對一切，你會發(fā)現生活很美很美，世界很美很美

第五篇：學會感恩

心懷感恩 學會做人

當前，獨生子女越來越多，父母、爺爺和奶奶都把孩子當做小皇帝、小公主，關懷備至，寵愛有加，讓這些孩子飯來張口、衣來伸手。一些孩子養(yǎng)成了只想索取、不思回報的不良習慣，遇到一些不如意的事，不是大發(fā)脾氣，就是無理取鬧，甚至離家出走，鬧得家庭不能安寧，還給社會造成了不安定因素。

父母含辛茹苦地養(yǎng)育子女，子女就應當孝敬和感恩父母，回報父母。古詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”，講的就是要尊敬父母，報答父母的養(yǎng)育之恩。古人尚且懂得感恩，我們生長在新時期，更應懂得感恩，做到感恩。

讓每個孩子都學會把感恩放在首位，真正體會家長、老師、同學之間的愛，認識到做人的真正道理，引導他們最大可能地去實現自己的人生價值，為自己的終身發(fā)展打下扎實基礎是學校的教育職責。讓每個生命個體學會感恩，學會做一個有健康思想道德的社會公民，比傳授知識技能更重要。如果一個人不知道如何孝敬和尊重父母，不知道如何正確地看待父母、爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，很難想像這個人怎么還會去熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民。所以，我們學校認為有必要把感恩教育列入未成年人思想道德建設的重要內容。教育孩子懂是非、明事理、敬長輩、尊師長、感恩父母，只有這樣，我們的孩子才能真正地熱愛人民、熱愛社會主義。

一、在各門學科中滲透感恩教育。

學校開設的各門學科都蘊涵著豐富的德育因素。其中，語文、思品教材中就有許多感人至深、充溢著濃濃親情的課文。如品德課中的《父母的疼愛》、《我從哪里來》、《祝你生日快樂》等等，這些都是對學生進行感恩教育的重要資源。如我校一位老師在執(zhí)教《父母的疼愛》一課時，課前布置學生觀察記錄父母每天忙碌的事情，從煩瑣的家務到緊張的工作，計算出父母每天為自己洗衣服、燒飯、接送自己上學放學、幫助輔導作業(yè)需要花的時間。課堂上，讓學生交流有關父母疼愛自己的感人故事，在觀察和交流中，學生感受到了父母的愛無處不在。正是有了父母的細心呵護，自己才能健康快樂地成長。繼而鼓勵孩子們?yōu)楦改缸鲆恍┝λ芗暗氖拢迅卸鞯恼嫘母吨T于實際行動。比如給父母梳梳頭；給父母洗一次腳；跟父母談談學校里的趣事。這樣把課內學習和課外行動有效地結合，實施感恩教育便成了水到渠成的事了。

許多父母感受到自己的孩子長大了，懂事了。學生也從中體會到了孝敬父母和關心他人的快樂。

二、寓感恩于活動之中。

通過豐富多彩、富有童趣、受孩子們喜愛的德育活動，可以激發(fā)學生自主活動的興趣，培養(yǎng)他們的感恩之心，鍛煉和發(fā)展他們的各種能力，讓孩子們在喜聞樂見的活動中學會做人。在我校的感恩教育活動主要以少先隊組織為載體的活動。

1、感謝父母的養(yǎng)育。

“一個不愛自己父母的人，不會愛他的祖國。”同樣，一個連父母的養(yǎng)育之恩都不懂得感激、回報的人，根本不可能懂得感謝他人的感恩。開展感恩教育，從孝敬父母著手。要讓孩子切實感受到父母為自己所付出的辛勞，親身體驗是最具有說服力的。作為家庭的一份子，有責任、有義務承擔家庭的部分工作。學校少先隊組織學生開展每天做半小時的家務。讓每個學生根據自己的能力，每天參與家務勞動，由家長對勞動情況做好登記。每個月進行一次檢查、匯報，凡是能夠堅持每天做家務的學生給予表揚，獎勵一張孝心“星級卡”。同時，表現最好的小組獲得“孝心小獎杯”。

在家務勞動開展半個學期以后，學校組織學生談談自己做家務的感受。學生談到了在學校經過一天的學習，做完作業(yè)還要做家務非常辛苦，有時很想不做。讓他們換個角度想想，感受爸爸媽媽在忙碌的工作后，仍然要做家務，所做的家務跟自己比較更加繁重，父母非常辛苦，讓學生要懂得感謝父母。作為家庭的一份子，自己多做一點，父母就可以輕松一點了。父母生養(yǎng)了孩子很不容易，但是絕大多數學生對父母的辛勞感受不深。光是媽媽生產所承受疼痛就是很直觀的教材。各班陸續(xù)召開“孝敬父母”主題班會，通過讓學生觀看兩位父母分娩的實況錄像，使學生的心靈受到了巨大的震撼，感性認識到父母是非常偉大的。學生還回憶了父母曾經為自己所做的、讓人感動的事情，懂得把父母的恩情記在心中，就是會感恩的開始了。

我校還利用不同的節(jié)日，如：三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日、有意義的勞動節(jié)，讓學生通過節(jié)日，為媽媽做飯，給父母寫感謝的心里話，策劃、參與一天生活情況。學生從生活中小事中為父母著想，從行動上孝敬父母、感謝父母。

2、感謝老師的教誨。

老師在孩子成長的過程中擔任了重要的角色，在現今社會中，對于尊師重教的傳統(tǒng)美德，人們漸漸淡忘。我校也出現學生在校敬老師，在外躲老師的奇怪現象，針對這一現象，學校少先隊發(fā)起倡議，開展“夸夸我心中的好老師”征文活動；“老師一天的工作”搜尋活動；“我為老師獻支歌”主題隊會活動；通過活動的準備、開展、延伸，讓學生體會到老師在教導自己時的辛勞和無私奉獻的精神，感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

教師節(jié)時，倡議學生親自動手為自己喜歡的老師做一張“感恩卡”，借此表達一份感謝之意。

3、感謝同伴的幫助。

在我校活動著一批特殊的孩子，他們在肢體上或智力上有一定的殘疾，但是，我校的殘疾兒童感受到的是全校同學的關心和老師的愛護。上課時，老師的教學會顧及殘疾孩子的接受和理解程度；下課時，同學們會爭先恐后地幫助有困難的孩子上廁所；體育課，當他們不能參加時，肯定會有伙伴留下來和他們做一些簡單的運動。

我們發(fā)現愛心無處不在，不僅充斥著整個校園，甚至還延伸得更遠，在四川儀隴也有我們的小伙伴，那是我們的友誼學校——四川儀隴銀山小學，同學們知道那是一個西部落后的地區(qū)，所以大家自費為銀山小學的伙伴們訂閱了《少先隊活動》、《小干部雜志》等，同學們希望大家在同一片藍天下共同學習、共同進步。

我校在同學和老師們的共同努力下，也取得了一定的成績，“全國助殘先進集體”、“?手拉儀隴小伙伴，心系西部大開發(fā)?活動先進集體”等榮譽都來之不易。

4、感謝社會的關愛。

開展“服務群眾，回報社會”感恩活動。同學們深入到各居民小組，清掃大街小巷，清掃衛(wèi)生死角，凈化美化環(huán)境，關心慰問老人，受到了群眾的熱烈歡迎。這項活動是我校感恩教育系活動之一，通過活動增強學生的環(huán)保和服務意識，以學生的實際活動，回報社會的關愛，而且我校的感恩系列活動將會堅持下去，范圍將進一步擴大，培養(yǎng)學生感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然的良好品質。

三、營造溫馨的感恩氛圍。

良好的人文環(huán)境，會在潛移默化中起到育人的作用，校園的良好文化氛圍也更有利于德育工作的開展，把至真至純的親情帶進校園，讓一種溫馨的感恩氛圍打動每一位老師、學生。一年多來，我們努力營造形式多樣的感恩氛圍，為感恩教育的開展打下了良好的基礎。

1、寫寫畫畫表心意。

許多孩子知道父母是很關心自己的，但是，他們往往會認為父母的這種付出是天經地義、無需感激、不談回報，他們無法體察到父母對自己的良苦用心。針對這種現象，學校號召大家一起走進父母身邊，了解父母的生活點滴，做一回生活的有心人，把父母細心呵護自己的感人故事用最真情的文字表達出來，樸實無華的語言之中傳遞著父母與孩子之間的真實情感！有些學生擅長用畫筆去描繪一個個感人的畫面，盡管畫中透著幾分稚氣，但也是孩子們內心最直白的語言！真情構筑的文章、感激堆砌的畫面，飛遍了虹小校園的每一個角落。它們跑到了各班的隊角中，選進了學校的宣傳窗里，走進了學校的“紅領巾廣播站”里，也融進了老師和學生的心坎里。每個故事，每個畫面，都盡顯親情的可貴和偉大。這樣的耳濡目染，打動了學生單純的心靈，這樣的氛圍效果更甚于一堂品德課。

2、看看演演話親情。

我校每學期都會組織學生觀看電影，在影片的選擇上，我們不是盲目的。結合我校開展的感恩教育，選擇一些充溢著濃濃擒請的影片，讓細節(jié)去感染我們的學生。如《漂亮媽媽》、《一個都不能少》、《美麗的大腳》等精彩的影片在放映后，都引起了學生之間不小的轟動和震撼，看完電影后，組織學生進行一次小小的討論會，讓學生來說說自己的感受和啟發(fā)；在課余時間讓學生演演影片中最感人至深的片段，這種重現又使孩子幼小的心靈受到沖擊；然后，拓展到生活動，把真實生活搬進自編自演的小品中，既豐富了學生的業(yè)余生活，又潛移默化地進行了一次品德教育，達到一種“潤物細無聲”的效果。

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。只有心懷感恩，我們才會生活得更加美好。相信我校會在感恩教育這條路上走出一片美麗風景。