第一篇：振興教育我的責任心德體會

聽振興教育我的責任

心得體會

12月8日上午，我參加了教委組織全鎮中、小學、幼兒園教師到鎮禮堂聽了“振興教育，我的責任”教育報告。聽后對我的觸動很大，像一盞明燈，照亮了我前進的方向；像一面鏡子，讓我知道了該怎樣去做。那真情、溫柔的話語，時時縈繞在我的腦海中。他們用發生在身邊的真情，鼓舞感動了我。下面談一點自己的體會：教育來自學校，服務來自社會，工作來自單位。十幾年的教育教學工作經歷，使我深深懂得：教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。“在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱

每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動全體學生。“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。因此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的教書育人的理想來感謝報答學校長期給我的關心、教育和幫助。一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心；因此，我們沒有理由不充滿信心，盡心盡力地搞好自己的工作。教書育人是我們的榮譽，更是我們的責任，我們要在享受這種榮譽的同時，擔當起我們的責任。

第二篇：教育振興我當先鋒

“教育振興，我當先鋒”演講稿

彭集中心小學 呂修云

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

今天，我演講的題目是：愛崗敬業，爭當師德先鋒

老師們，雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”在這里，他告訴我們：無論在什么崗位，做什么樣的工作，都要盡自己努力發揮最大的作用，做出最大的貢獻。在我們身邊也有許多默默無聞，無私奉獻的優秀教師，就如全國著名的特級教師——于漪老師；在講臺上病倒逝世的劉萬芳老師；在地震中舍身救學生的譚千秋老師，他們為教育事業嘔心瀝血，默默地奉獻著自已的青春和生命。他們是教師中的佼佼者，是我們學習的楷模。我要向他們學習，學習他們那愛崗敬業、無私奉獻的精神；學習他們那高尚的師德品質。一直以來，我熱愛著我的職業，認真做好自己的本職工作，用實際行動去履行教師的職責。

我看過這么一首小詩：

“有一種人生最為美麗/那就是教師/有一首歌最為動人/那就是師德/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望??”我喜愛這首詩，因為，它謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。教師是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者。作為人類靈魂的工程師，教師，必須有高尚的師德，因為教師是學生學習和效仿的榜樣，身教

重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”然而，高尚的師德，源于教師美好的心靈，熱愛學生是教師美好心靈的一大體現。有人說，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才叫偉大。教師就是有著愛別人的孩子博大胸懷的人。在座的老師，也許你們也知道，我們的工作是不能簡單的用時間和量來衡量的，學生占據不只是我們的時間還有我們的精力。當了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，發現夢境中全是學生。曾幾何時，刮風下雨，心里惦記的是學生的安危；曾幾何時，想起學生家境貧苦時，內心是多么的同情與心痛，在寒冷的冬季好幾次把衣物送到學生的家中；曾幾何時，為了轉化一個學生，多少次偷偷落淚。我深深地知道，只要熱愛著學生，就會不自覺地付出，尤其是在教育學生的過程中，我們付出得更多。我們面對的不只是學生，還有他的家庭，他的成長環境，我們要關注的不只是學生的學習還有他們的心靈。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何的回報，只是出于一名教師的責任心。

堅守自己的崗位，愛崗敬業，讓我們在工作中，生活中，認真做好每一件事，也許這些事情的結果并不一定盡人意，但只要你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優秀的人，你都可能會成為大家學習的榜樣。讓我們在平凡的崗位上踏踏實實，用心工作，勇當先鋒，做好表率，為教育事業的發展添磚加瓦。

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：五心教育心德體會17

“五心”教育心得體會

通過五心教育的學習，使我知道五心教育是中華民族傳統美德，是中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣的總和。中華民族的傳統美德，千百年來哺育了無數的中華民族杰出的人物，并且在促進社會的進步方面產生了巨大的推動作用。

1、忠心教育 把“忠心獻給祖國”作為傳統美德教育的主線，堅持不懈地對學生進行愛國主義教育。所謂忠心，就是忠誠、忠于和熱愛之心。開展忠心教育，就是要培養學生的愛國之心，培養學生的民族自尊心和自豪感。我們要在“五·四”、“九·一八”、“十·一”、“一二·九”等節日前，召開主題班會，舉行國旗下講話、報告會、演講比賽、歌詠比賽等，對學生們進行愛國主義教育，激起他們強烈的愛國之心，讓他們懂得珍惜今天的幸福生活，好好學習，掌握本領，報效祖國。

2、孝心教育 以“孝心獻給父母”為突破口，層層推進愛家、愛父母、愛祖國、愛人民的教育。孝是做人的根本，一個人不能對父母盡孝，就談不上為國家盡忠。世界首富比爾·蓋茨說：“天下最不能等待的事情莫過于孝敬父母。”我們今天講孝敬，就是要遵從父母的意愿，使父母心情愉快。如果父母的話是對的，就要愉快地去接受并努力去完成；如果父母的話不對，可以婉轉地與父母溝通，講明自己的道理。父母每天辛勤勞動，最希望看到的是兒女學習進步，成績優異，將來有出息。為了父母的微笑，為了讓父母引以為自豪，兒女首先要勤奮學習；同時，要儉省節約，體恤父母辛勞，不對父母提過分的要求，不化妝、不戴首飾、不穿高檔服飾，不買貴重物品，不進營業性娛樂場所，不抽煙、不喝酒。堅持開展向張尚昀學習見行動的感恩教育。教育學生每次放假回家做一件感恩的事：為父母倒一杯水，洗一次腳、擦一次皮鞋、捶一次背等。

3、愛心教育 這里的愛是廣義的愛，是墨子的“兼愛”，孔子的“仁愛”，孫中山天下為公的“博愛”，也就是我國古代仁人志士的“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。利用3月5日學雷鋒紀念日等有利時機，開展獻愛心活動，教育學生用心去愛我們周圍的一切，要愛父母、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校、愛社區、愛家鄉，要表現出對集體的熱心，對公益事業的關心，盡自己的能力幫助學習或生活困難的同學,對遭遇不幸者要有同情心、憐憫心，即使不能給予物質幫助，至少可以表示出自己的關愛。要學會尊重別人，尤其要尊師重道、尊老愛幼，還要具有拾金不昧的高尚風格和見義勇為的高尚情操。

4、誠心教育 誠心就是誠實和守信之心。誠實是為人之本，守信是立事之先。在中華民族的道德體系中，誠實守信是一種優秀的道德品質，是人們日常生活和交往中待人接物的重要行為規范，也是人享譽于群體、立足于社會的基礎所在。對于我們中學生來說，就是要誠心對待父母、老師、同學和朋友，不欺騙他們。在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人，嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲、不作弊；在守信教育方面：培養學生守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。在誠實守信教育的同時，還要加強遵守法律法規、校紀校規和社會公德的教育，培養學生的法律意識、規則意識和良好的道德品質。每次考試前，要對學生進行誠信考試教育，嘗試設立誠信考場，每年舉辦一次“誠信在我心中”演講比賽和“做誠信公民征文活動”。

5、信心教育

以“信心留給自己”為傳統美德教育的靈魂，增強學生的競爭意識。21世紀是充滿競爭的世紀，需要大批創造型的人才，因此必須從小培養學生的自信心、自尊心和競爭意識。信心就是一個人的志氣、底氣和勇氣；就是自己充滿自信，相信自己的潛能。開學初，在抓好學生行為規范養成教育的同時，對學生進行信心教育。讓每個學生確立自己的學習目標，并教育學生“相信我能行，相信自己是最聰明的、最棒的，相信自己是能夠進步的，相信自己是能夠成功的。每天充滿激情和自信地去學習和生活。走進教室，干勁十足，信心百倍；走出教室，生龍活虎，意氣風發。”尤其對于后進生，鼓勵他們要有信心，要有勇氣，且付諸行動。平時有意識鍛煉他們，并對他們的每一點進步，都及時給予表揚，讓他們在生活和學習中揚起希望的風帆。使他們懂得，只要全力以赴去拼搏，持之以恒去努力，夢想就能成真，勝利就一定會屬于自己。每次考試前都要對學生進行信心教育，考試之后還要對學生進行挫折教育。

第四篇：幼兒園家長教育心德體會

對于教育孩子這個問題我們做家長的也是頗費心思，只希望能把孩子培養成為一個健康的，能夠自食其力，適應這個社會，能在社會上好好生存下去的人，這樣我們就滿足了。知道現在的孩子面臨的壓力巨大，所以也不敢奢望他能怎樣的成名成家，但是對于孩子的教育卻是把朝更高的目標來要求的。下面就談談我們這個家庭在教育徐煜凱的過程中的一點體會。

一、教育孩子越早越好。

孩子自出生以來，我們就開始了對他的教育。還在醫院里時，他的爸爸就給他唱歌，背古詩，孩子的姥姥就給他聽音樂，當時我感覺他們做的可笑，可是現在看來，孩子在這種環境中不僅感受到早期教育，更感受到了家庭對他的關愛。他在剛剛一歲就會說出完整的句子。

二、家庭的和睦是孩子良好成長條件。

一個和睦的家庭對于孩子的成長是至關重要的，和睦的家庭氛圍可以給孩子以安全感，讓孩子享受到家庭成員之間的愛，從而讓他學會關心別人，愛別人。如果孩子生活在一個父母不和的家庭里，首先來自家庭的壓力就會讓他的心理受到很大的壓抑，孩子容易形成暴躁或懦弱的性格。

三、對于孩子的教育從生活中，從一點一滴中開始。

對孩子的教育我們是從生活中一點一滴的做起，比如看電視時有的小朋友撒謊，我們就告訴他這樣做不對，這樣做為什么不對。下雪時會告訴他雪是如何來的。當他問到他是怎么來到這個世界時，我會拿出百科全書，看著其中的圖片給他講。很早的時候他爸爸就告訴他什么是物理現象，什么是化學現象。在公園里玩，會告訴他各種各樣的植物與動物，講一年四季，講各種動物的生活習性，反正是想到哪里就講到哪里，遇到我們也不清楚的問題就一起查相關資料。所以他現在對科學非常感興趣，喜歡各種試驗，喜歡看地圖，喜歡自己看課外書，現在有些知識他甚至比我們還要懂得多，這樣的時候我們就會夸他“兒子真了不起，爸爸媽媽都不知道，要繼續努力啊！”這樣他的興趣越來越大。

四、重視獨生子女孩子與人相處。

現在的孩子都是獨生子女，在家象小皇帝象小公主一樣，但是等他們長大成人，如果還是象在家里一樣，以自我為中心，不考慮他人，不會關心愛護別人，不會忍讓，我想一定不會適應這個社會。他們最終要生活在社會上，更多的是與他人交往，所以從小培養孩子關心他人，為他人著想，忍讓的心理也是很重要的。對于我的孩子這方面教育是很小就進行的，我不讓他吃獨食，再好吃的東西也要與父母家人分享，教育他與小朋友交往時多看到別人的優點，學會原諒別人的錯誤，學會忍讓。

以上僅是我個人的一點想法和體會，其實對于如何教育好孩子，我們也是很迷惘，對于他的一些缺點和錯誤也是不知所措。可憐天下父母心，希望此次交流可以從中找到解決問題的答案。

第五篇：教育振興 我的責任 演講稿

振興教育 我的責任

夭莊小學

趙玥明

教育是國家的事,但更是我們自己的事。我們經常講到或聽到“天下興亡,匹夫有責”這句豪言壯語,但今天我想說“振興教育，我的責任”。魏書生是老師,蔡林森是老師,我也是老師!他們能做到的,我們為什么不能呢?他們敢于擔當責任,我們為什么不敢?唯有這個思想,我們臺兒莊的教育才有希望。

教師太普通了,每一天每一年的工作都那么普通,可誰又能說這不是一個令人感動的光榮群體呢?誰又能說這里沒有令人敬佩的無私奉獻者呢?默默無聞、正直樸素、堅強自信、無私奉獻,用汗水澆灌花朵,用愛心傳遞文明,用辛勤啟迪智慧,用知識開創未來!誰說教師是平凡的?在這個精英薈萃的群體里,我只是普通的一員,我無時無刻不在這支隊伍中汲取營養,無時無刻不感受到這支隊伍給予我的關愛和幫助。

責任,是一個人對自己、他人和社會應該承擔的義務和行為。我們教育工作者的責任就是要用愛的付出,創造有利于學生身心健康發展的廣闊空間。因此,我們的責任就是一種使命,它要求我們必須時刻自我反思,自我發展,自我提高,自我完善。這樣才能使我們每個教育細節都呈現出教師職業的水平、意義和完美,也只有這樣,我們的社會角色才會扮演的更加出彩。雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。溝潭之水,凝滯沉悶,飛瀑之流,奮迅高亢——"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。奉獻出自己最大的努力。愛崗敬業,無私奉獻,知責任,明責任,負責任,全力以赴做好自己的本職工作,在平凡的工作中實現自己作為一名教育工作者的人生價值。