第一篇：振興渠縣教育,我該怎么辦心得體會

振興渠縣教育，我該怎么辦心得體會

渠縣靜邊初級中學

吳紹軒

也許，作為老師，最讓人恐懼的事情：莫過于面對自己的學生時，有著強烈的愧疚感。因為我們沒有在自己的課堂上，看到學生因為學到真知真識而綻開的那讓老師欣歡的笑容。愁眉深鎖時，我們老師的確該在午夜夢回時，好好反省一下自己：哪個環節，我們做得不是那么的盡善盡美，以致于讓學生學習的興趣在你的課堂上大打折扣？

當然，作為老師的我們，都很難做到，讓你的每一堂課都絕對的精彩，都絕對地讓學生產生濃烈的興趣。只是我們都在試圖嘗試，盡量爭取在課堂上調動學生主動參與學習的積極性，提高他們對于學習的濃厚興趣。當然，我們也更在時刻反思：為什么我們的教育，縱然付出了艱辛的努力，效果還是不很理想，相對于其他地方，特別是發達地區的學校總顯得太過于落后了。

自進入到教師這個行業就一直在搞改革，直到今天。只是結果卻不是特別的理想。面對這種教育的尷尬，渠縣的有識之士敏銳地覺察到了這一殘酷的現實，并號召全縣人民都參與到“振興渠縣教育”的偉大事業中。作為我們老師，更是應該積極響應號召，深深思考，該如何的所為，才能夠為振興我們渠縣的教育事業做出我們最本職的貢獻。

在這個非常重要的時刻，我們學校也是積極響應號召，拿出切實可行的辦法，來為振興渠縣教育建言獻策。當然，作為渠縣渠縣靜邊初級中學的一員，我也在認真反思我教學工作中的每一個細節，爭取找到改進的突破點，把原來教學中的那些疏漏處、落后處找出來，再逐一改進。

通過自己的深思和與同行的交流，我覺出以下幾點有待改進的地方：

1.學生主動參與學習的積極性沒有充分地調動起來。

生。渴望賞識，人之常情，作為學生就更是需要。

課堂上的師生互動非常的重要，主動參與學習對學生來說，更是必須。但我們老師在肯定、表揚、鼓勵學生的同時，還要扮演一個另外的狠角色，那就是對于學生在過中必須掌握的知識內容，要絕對強力要求他們掌握，落到實處。無論學生怎么想，都必須由老師親自檢測，每一個同學都過關。課堂上可以發揮學生的主人翁作用，此時的老師卻只能是學生的角色。

方法各施，但效果要達到。那些必須讓學生掌握的東西，就當然是老師說了算。學生一旦真正掌握這些他們必須掌握的知識，對他們更進一步的學習，也應該是有相當好處的。當然，考試中若要取得好的成績，難度自然會減小的。

現在的課堂上，缺少一種競爭機制在同學之間。若是你弱化某些東西，學生就會對考試中的分數持無所謂的態度，那是非常可怕的。適當的競爭，我以為很有必要。

對于在考試中取得好成績的同學，就要大張旗鼓地給予肯定、表揚、鼓勵，鮮花、掌聲給他們會讓他們產生巨大的成就感的，對于以后的學習也會更有好處的。這樣的做法，也會激勵其他同學來更加努力學業，爭取得到老師的肯定、表揚、鼓勵，在同學面前得享那種榮光，相信也會是學生奮斗的方向。

當然，老師也會適時地為同學們加油鼓勁，對于失誤的那些同學，恢復起他們對于學習的信心，爭取參與到這個竟爭中，至少不辜負老師對他們的期望。

如果你班上的同學都想極力上進，都想通過取得好成績來贏得老師的肯定、表揚、鼓勵，都想自己在努力后得享那份同學面前的榮光，作為老師的我們，面對這樣力求上進的同學，夫復何求？

當然，要想這些你的學生都以能得到你的肯定、表揚、鼓勵為榮，老師的個人魅力在此不得不說。

施也很多，最明顯的就是：減負。

減輕學生的負擔，提高學生的素質，這肯定是非常好的思維。但我們也從中看到一個非常殘酷的現實---學生的負擔是減下來了，他們的學習成績也跟著下來了。

學生成績好，老師自然可以無愧于學生、家長、社會，也會因此讓學校在老百姓心中留下一個非常美好的印象。他們也會心甘情愿地把孩子送到我們學校來，因為他們的孩子可以在這里學到知識，取得好成績。老百姓的想法很單純，也很實在，你的教學有好效果，他們就認可，否則就另尋他路，只要條件許可。

無論你在教學中采取了哪些措施，也許人家首先就是看你的效果如何。一般情況下，取得了好的效果，你的教法就是值得肯定的。反之，你又怎能奢望別人的認可？

好像這樣的情況又無形中落到了應試教育中，跟素質教育似乎起了沖突。其實也許是我們沒有很好地理解素質教育。也許放開“素質教育還是應試教育”的定位，這樣的我們在教學中反而會有意外的好收獲，平等相待這應試教育和素質教育，相信對我們的教學是有幫助的。

也許，我們的老師都記得孔先生的“因人而宜、因材施教”的良好教學方法，只是總會在實際的教學中，將其忽略。正因為如此，才可能對學生的教法單一，沒有創新性，沒有根據學生的實際情況來調整自己的教法，有時甚至用不當的教法來踐行在自己的教學工作中，自然導致教學效果不是特別的理想。

我在實際的教學中，由于教法不當，沒有真正做到“因人而宜、因材施教”，該對學生嚴管嚴教時卻偶會心慈手軟，沒有真正起到警醒的作用，也變相地縱容了那些不遵規守紀的學生。當然，本就小錯的學生，有時卻會大動干戈，把

第二篇：振興教育心得體會

渠縣有慶鎮第一中心小學

振興渠縣教育事跡報告心得體會

11月15日，為了進一步增強全縣中小學教師愛崗敬業、為人師表的責任意識，傳播優秀教師關愛學生、教書育人的先進事跡，在渠縣全縣教育系統大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、無私奉獻的精神，渠縣教育局副局長劉桂芳攜振興渠縣教育先進事跡報告團一行來到有慶中學，為有慶片區500多名教職工做了一場生動的事跡報告。報告團共五名成員發言，既有教育教學的管理者，也有教學第一線的教師。他們生動的事例，感人肺腑的語言，深深地打動了在場的所有教職工。大會由有慶片區教育組劉玉堂主任主持，縣教育局副局長劉桂芳做了重要的講話。

在巡回報告會上，五名領導、教師，來自不同的學校，不同的崗位，經歷不同，事跡不一，各有千秋，特色鮮明。他們以自已的親身經歷和樸實的語言講述了一個個真實生動、感人肺腑的先進事跡。這些事跡雖然平凡，但平凡中見偉大；他們話語樸實，卻充分體現了老師們對學生全身心的投入和愛。他們那種對教育事業的執著、堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，讓500余名聽取報告的校長、教師在情感上受到感染，心靈上受到洗禮，思想上受到教育，師德修養得到了提高。

縣教育局副局長劉桂芳充分肯定了振興渠縣教育一年來教育上取得的成績，代表縣委對今天作報告的五位老師的辛勤工作表示感

謝。她要求通過發現典型、彰顯典型、宣傳典型，凝聚正能量，弘揚校園正氣，樹立教育良好形象。并要求，全縣教育系統要掀起向身邊先進人物學習的熱潮。要通過振興渠縣教育，改善學校辦學條件，提升教育質量，讓家長滿意教育，讓社會關心支持教育。要通過舉辦事跡報告會，鼓勵先進，鞭策后進，引導全縣教職工以他們為榜樣，爭做人民滿意的優秀教師。

有慶片區教育組劉玉堂主任指出，一年來，有慶鎮轄區學校知恥后勇，只爭朝夕，學校變化大，氣象新，希望鎮屬學校以本次事跡報告會為契機，深入學習縣委書記王善平在第39個教師節大會上的講話，統籌城鄉發展，辦人民滿意教育。舉辦優秀教師事跡報告會，是渠縣教育系統在全縣教師中開展教師精神大討論活動的一項重要載體，此舉旨在通過弘揚教師身邊的先進典型，激勵廣大教師以先進為榜樣，努力建設一支師德高尚、業務精湛、身心健康的教師隊伍。

報告會中，五名教師用樸實的語言回顧了他們扎根鄉村、癡心教壇、愛崗敬業，執著耕耘在教書育人第一線的教育教學生涯，講述了身處逆境、百折不撓、堅定信念、無怨無悔的心路歷程，以及用真心、真情、真愛在平凡工作崗位上做出的突出成績。他們的先進事跡感人肺腑、催人奮進，會場上不時爆發出熱烈的掌聲。五位教師用樸實的語言，真實的教育故事，敘述了在平凡的教育崗位上所作出的不平凡的業績，詮釋了新時期的師德新內涵：教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。他們的優秀事跡讓我深深體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師

要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。我想，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。五位教師以他們執著的追求，默默為教育事業奉獻的精神，讓我明白了許多做人的成就感，我分明看到了人民教師頭上那頂無形的光環正熠熠生輝。我懂得了做老師的責任、愛心與人格，這三者構成了老師關注的研究范圍。教師，一個普通而偉大的稱號，在他們的身上，我們再次讀懂了教師的使命，讀懂了人間的大愛。在我看來，他們的付出是平凡而又偉大的。他們的優秀事跡令我深深感動，我們應該為他們鼓掌，也為我們的群體中有這樣的同志而驕傲。

報告會的成功舉行，讓全體教師深受教育和啟發，與會教師紛紛表示：要將學習中獲得的經驗和受到的啟發融入到本職工作中去，落實到教育教學行動上，以身立德，為人師表，鉆研業務，提升自我，為振興渠縣教育，作出更大的貢獻。

聽完報告，大家紛紛表示，在要自己平凡的崗位中扎扎實實做好每一個細節，做出不平凡的業績，為振興渠縣教育貢獻自己的力量。

今后，我們將會以他們為榜樣，努力提高自身綜合素質和業務水平。我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

2013年12月25日

第三篇：教育振興我當先鋒

“教育振興，我當先鋒”演講稿

彭集中心小學 呂修云

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

今天，我演講的題目是：愛崗敬業，爭當師德先鋒

老師們，雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位？”在這里，他告訴我們：無論在什么崗位，做什么樣的工作，都要盡自己努力發揮最大的作用，做出最大的貢獻。在我們身邊也有許多默默無聞，無私奉獻的優秀教師，就如全國著名的特級教師——于漪老師；在講臺上病倒逝世的劉萬芳老師；在地震中舍身救學生的譚千秋老師，他們為教育事業嘔心瀝血，默默地奉獻著自已的青春和生命。他們是教師中的佼佼者，是我們學習的楷模。我要向他們學習，學習他們那愛崗敬業、無私奉獻的精神；學習他們那高尚的師德品質。一直以來，我熱愛著我的職業，認真做好自己的本職工作，用實際行動去履行教師的職責。

我看過這么一首小詩：

“有一種人生最為美麗/那就是教師/有一首歌最為動人/那就是師德/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望??”我喜愛這首詩，因為，它謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈。教師是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者。作為人類靈魂的工程師，教師，必須有高尚的師德，因為教師是學生學習和效仿的榜樣，身教

重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”然而，高尚的師德，源于教師美好的心靈，熱愛學生是教師美好心靈的一大體現。有人說，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子才叫偉大。教師就是有著愛別人的孩子博大胸懷的人。在座的老師，也許你們也知道，我們的工作是不能簡單的用時間和量來衡量的，學生占據不只是我們的時間還有我們的精力。當了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，發現夢境中全是學生。曾幾何時，刮風下雨，心里惦記的是學生的安危；曾幾何時，想起學生家境貧苦時，內心是多么的同情與心痛，在寒冷的冬季好幾次把衣物送到學生的家中；曾幾何時，為了轉化一個學生，多少次偷偷落淚。我深深地知道，只要熱愛著學生，就會不自覺地付出，尤其是在教育學生的過程中，我們付出得更多。我們面對的不只是學生，還有他的家庭，他的成長環境，我們要關注的不只是學生的學習還有他們的心靈。說句心里話，為學生所做的一切，我從沒想過任何的回報，只是出于一名教師的責任心。

堅守自己的崗位，愛崗敬業，讓我們在工作中，生活中，認真做好每一件事，也許這些事情的結果并不一定盡人意，但只要你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個優秀的人，你都可能會成為大家學習的榜樣。讓我們在平凡的崗位上踏踏實實，用心工作，勇當先鋒，做好表率，為教育事業的發展添磚加瓦。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：教育振興我的責任演講稿

教育振興 我的責任

尊敬的各位領導、評委、老師們，大家好！

我演講的題目是《教育振興 我的責任》。

在我們的工作和生活中經常會聽見“責任重于泰山”這樣的話語，卻很難真正了解和領悟責任賦予我們的意義是什么？我認為責任大的方面就是最基本的職業精神，小的方面既是一個人做事的基本準則。責任是獲取成功的必備素質，是邁向成功的必經之路。如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗的綻放”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”。

還記得5.12的汶川，一聲凄厲，舉國哭泣。地震中，一則則催人淚下的故事，保留在我的記憶里；廢墟中，一幕幕震撼心靈的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃動，孩子們危險！老師，那么多的老師在守護著孩子：張蘭老師，為救10米外的女兒，在背出4名學生后遇難；譚千秋老師，在生命的終點始終保持著跪姿，雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生；向倩老師，一位比我年齡還小兩歲的如花女孩，張開雙臂保護學生，身體卻被壓成了三截?危難中的人民教師像張開雙翅的雄鷹，與奪取孩子生命的死神搏斗。他們無私無畏的形象，在責任的支撐下，感動著全中國的人。我理解了，為什么汶川的英雄教師們會舍棄自己的生命，去保護更多的小生命！我懂得了，教育事業的振興、發展，需要的正是這樣一批優秀的教師群體，因為在他們身上，體現的是一種責任！

面對這樣一種責任，我思考：今天的學生，或許有明天的將軍、或許有明天的作家、或許有明天的英雄，或許就是明天一個普普通通的公民；然而今天的學生，必將是明天社會主義事業的建設者和接班人。因此，教育應當以學生為中心，走“學生本位”的實踐之路。現在，在學校常聽到的是校園文化、是特色創建、是關愛學生。這一切，都指向全體學生的成長，都指向每個孩子的全面發展。因為這是我們的責任。

面對這樣一種責任，我思考：我是教育戰線的一位普通教師，面對紛繁復雜的社會，我常想，我會陷入迷惘嗎？我會貪圖安逸嗎？我既然選擇了教育，我也就選擇了一種人生，一種責任。十年樹木，百年樹人，教育，只有起點，沒有終點；教育事業，體現的是責任意識、奉獻精神。

2000年畢業后，在興隆鎮夭莊小學開始了我的教學生涯。我知道這是對我的信任，對我工作的肯定，同時，也給予我更沉重的責任。懷著一顆甘愿奉獻的心積極地投入到學校工作和班級教學工作中，經過一段時間的努力，我知道，前方的路還很遙遠，還需要我更加去奮斗。

雖然我早已知道，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，撒下的是淚滴。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢——“我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

”雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"教師們，讓我們用辛勤付出和努力奮斗，成為頭頂一片天，腳踏一方土，風雨中昂起頭，冰雪壓不服的參天大樹，使青春在人杰地靈的大地上發出最耀眼的光芒！為興隆的教育振興貢獻自己的力量吧。

第五篇：教育振興 我的責任 演講稿

振興教育 我的責任

夭莊小學

趙玥明

教育是國家的事,但更是我們自己的事。我們經常講到或聽到“天下興亡,匹夫有責”這句豪言壯語,但今天我想說“振興教育，我的責任”。魏書生是老師,蔡林森是老師,我也是老師!他們能做到的,我們為什么不能呢?他們敢于擔當責任,我們為什么不敢?唯有這個思想,我們臺兒莊的教育才有希望。

教師太普通了,每一天每一年的工作都那么普通,可誰又能說這不是一個令人感動的光榮群體呢?誰又能說這里沒有令人敬佩的無私奉獻者呢?默默無聞、正直樸素、堅強自信、無私奉獻,用汗水澆灌花朵,用愛心傳遞文明,用辛勤啟迪智慧,用知識開創未來!誰說教師是平凡的?在這個精英薈萃的群體里,我只是普通的一員,我無時無刻不在這支隊伍中汲取營養,無時無刻不感受到這支隊伍給予我的關愛和幫助。

責任,是一個人對自己、他人和社會應該承擔的義務和行為。我們教育工作者的責任就是要用愛的付出,創造有利于學生身心健康發展的廣闊空間。因此,我們的責任就是一種使命,它要求我們必須時刻自我反思,自我發展,自我提高,自我完善。這樣才能使我們每個教育細節都呈現出教師職業的水平、意義和完美,也只有這樣,我們的社會角色才會扮演的更加出彩。雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,撒下的是淚滴。但是!對于當初的選擇,今生我無怨無悔。溝潭之水,凝滯沉悶,飛瀑之流,奮迅高亢——"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春,學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。奉獻出自己最大的努力。愛崗敬業,無私奉獻,知責任,明責任,負責任,全力以赴做好自己的本職工作,在平凡的工作中實現自己作為一名教育工作者的人生價值。