第一篇：班級預防瘧疾教育活動工作總結

班級預防瘧疾教育活動工作總結

根據上級主管部門及學校的要求，我們結合本班的實際情況，順利有效地開展了瘧防教，為了使學生認識預防瘧疾的重要性，我們充分利用周會、晨會，國旗下的講話、黑板報、粘貼宣傳畫等，在學生中廣泛宣傳學習。

現將開展情況總結如下： 具體工作：

1、加強健康教育，提高全班學生健康保護意識。

2、加強預防瘧疾的知識教育，提高瘧疾知識在學生中普及。一年來，為了提高學生瘧疾防治知識，我們共發放宣傳手冊10張，粘貼海報4張，出黑板報4期（板），請校醫授課7節，開展主題班會3次，問卷調查40份，多媒體播放防瘧知識4次。

3、我們不但教育孩子，還讓孩子把在學校學到的預防瘧疾的知識帶回家，帶上社會。我們讓孩子回家向家長宣講預防瘧疾的知識；帶孩子們去敬老院幫老人們打掃衛生，給老人們講如何預防瘧疾，以及得了瘧疾怎么辦等；引導孩子向身邊熟悉的人宣傳預防瘧疾的知識，以達到全民預防的效果。

4、通過一系列深入開展防瘧知識健康教育和健康促進工作，有效地提高了學生的防瘧知曉率，提高了學生自我防護和主動參與預防的意識，普及了瘧疾防治知識，培養了孩子健康的生活方式。

雖然我們的預防瘧疾教育工作已經取得了一定成果，但是我們不會就此罷手，這項工作我們還會堅持下去，爭取讓瘧防教育由學校走向社會的每一個角落。

盱眙縣舊鋪實驗小學

魏加琴

2012年6月

第二篇：預防瘧疾工作總結

十河鎮中心小學預防瘧疾工作總結

為了普及瘧疾防治知識，提高小學生的瘧疾防治意識，促進學校健康教育順利進行，按照市教育局制定的《中國全球基金學校預防瘧疾教育項目實施方案》的要求，我校認真開展了對小學生的瘧防知識的宣傳教育活動。目前，此項活動已基本結束，現就此項工作的開展情況作以總結。

一、認真學習和領會上級文件精神，提高認識，明確指導思想。

為了保證瘧防知識宣傳教育活動順利開展，我校首先組織學校領導班子和全體教師認真學習市教育局和市衛生局下發有關文件，深入領會文件精神。通過學習，我們一致認識到青少年是祖國的未來，在小學生中深入開展預防瘧疾知識的教育活動意義重大，它不僅關系到每個青少年的健康成長，而且關系到許多家庭的健康幸福和社會的穩定，因此，我校在開展此項活動中，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力構建和諧社會，嚴格依照市教育局文件要求，扎實有效的開展工作，全面加強小學生的瘧疾預防知識的教育。

二、領導重視，目標明確，責任到人。

我校領導高度重視瘧防知識宣傳教育工作，為此，學校召開了領導班子的專題會議，研究成立了學校瘧疾防控

領導小組：

組

長： 豐永光

副組長： 孫恒俠

李永標

孫玉然

孫玉良

成員： 袁時蘭

楊立海

李清臣

李曉娟

張培培

李

艷

王紅艷

靳凌云

由孫玉良同志負責辦公室的具體工作，領導小組的成員還有教務處、總務處、少先隊大隊部的負責同志和全校各年級的班主任，我們做到了目標明確，分工細致，責任到人，層層落實，確保此項工作的正常開展。

三、建立保障機制，真正落實瘧疾預防工作。

為了使瘧疾預防工作落實到位，我校領導認真討論，研究制定了學校瘧防工作方案和相應的規章制度，保證了此項工作能夠按計劃有條不紊的開展，做到四個到位：即宣傳到位，授課到位，活動到位，檢查落實到位。

四、多種形式并用，大力作好瘧防知識宣傳教育活動。

學校利用校會、班會、周會、板報、專欄、廣播等多種形式，向學生大力宣傳瘧疾防控知識，全校19個班集體授課一次（3課時），班級平均授課5課時，累計授課98課時。由少先隊大隊部組織負責，辦瘧防知識宣傳專欄3期，紅領巾廣播站宣傳15次，班級舉行主題班會10次。通過廣泛宣傳，我校學生不僅掌握了瘧防知識，而且大大提高了他們對瘧疾防治的意識，并通過他們將瘧疾防治相

關知識傳播給家人和四鄰，收到了良好的效果。

今后，我們要繼續努力，常抓不懈，把學校健康教育工作做得更好。

十河鎮中心小學

第三篇：預防瘧疾教育教案

預防瘧疾教育教案

一、教學目標

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規范用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

二、教學重點

預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

三、學時

五課時

第一教時：什么是瘧疾

教學內容：

看圖講故事——“這張圖畫說的是??”

教學目的：

調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關知識的認識程度。

形式：

看圖講故事

具體操作：（出示圖片）

提出問題：同學們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個同學在做什么？

學生討論后，互相說一說。

被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？

指名學生說說。

你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告訴大家什么是瘧疾？關于這種疾病你還知道什么呢？

學生討論，互相說說。

瘧疾俗稱 “打擺子”、“打脾寒”，海南人叫作：“北寒病”，是目前全球廣泛關注的三大疾病之一

第二課時

教學內容：

瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療和預防等相關知識。

教學目的：

幫助學生了解什么是瘧疾及其流行特點；明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立對瘧疾治療必須規范用藥的意識。

教學用具：

出示掛圖進行講解。

具體操作：

一、瘧疾在目前的流行形勢

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區。

目前，在我國流行仍較嚴重的地區局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區以及云南的邊境和海南的中南部山區。

二、瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。

三、瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？（出示掛圖）

在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發病。

四、瘧疾的種類

瘧疾有間日瘧、惡性瘧、卵形瘧和三日瘧四種，分別由間日瘧、惡性瘧、卵形瘧和三日瘧瘧原蟲引起。目前，我省有間日瘧和惡性瘧。

第三課時

教學內容：讓學生了解瘧疾的主要癥狀。

教學目的：使學生能夠判讀當自己的身體不舒服時是不是瘧疾。教學用具：課件 教學過程：

一、瘧疾的主要癥狀是發冷、發熱、出汗

患了瘧疾，人會有哪些癥狀呢？（出示掛圖）

瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發冷發熱又出汗。

患者先是感覺全身發冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時體溫多已超過3 8℃，同時出現面色蒼白、口唇與指甲發紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。

然后是發熱，表現為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃。患者發熱時頭痛得厲害。

緊接著患者又表現為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時體溫迅速恢復正常。

間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發育周期為48小時，所以間歇一天發病。

二、瘧疾治療應該規范用藥

患了瘧疾，應該如何治療呢？（出示掛圖）

一旦確診為瘧疾病人，可得到免費治療。

1、瘧疾病人治療（間日瘧）：用氯喹和伯氨喹八日療法（成人劑量）治療。用法：氯喹：第1天：4片；第2-3天： 每天2片；伯氨喹：每天3片，連服8天。

2、瘧疾病人休根治療（間日瘧）：對上一年患過間日瘧的病人，于第二年3月份用伯喹八日療法進行休根治療。用法：伯氨喹：每天3片，連服8天。

第四課時

教學內容：了解如何預防瘧疾。

教學目標：是孩子能夠在生活中積極預防瘧疾。教學用具：課件。教學過程： 瘧疾的預防

瘧疾應該怎樣預防的呢？（出示掛圖）

1、防止蚊子叮咬：在瘧疾流行季節使用紗門、紗窗、蚊香等防蚊措施，對野外露宿的人員，應使用驅避劑和使用蚊帳，避免蚊蟲叮咬。在發生瘧疾暴發時，可采用室內殺蟲劑滯留噴灑或用菊酯類殺蟲劑浸泡蚊帳進行滅蚊。

2、預防服藥：進入國內或國外瘧疾高傳播地區的人員，應于傳播季節定期服用抗瘧藥，但連續服藥的時間不宜超過3-4個月。藥物及用法：氯喹，每次服2片，7-10天服一次。哌喹，每次2片，每月服一次。瘧疾流行區經常夜晚室外作業與野外露宿者，在傳播季節也應進行預防服藥。

第五課時

教學內容：對孩子對瘧疾的認識進行調查。教學目的：使孩子能夠正確判斷什么是瘧疾。教學形式：試卷調查。

中小學生瘧疾防治知識問卷

_________學校 _________年級________班 性別_______年齡________ 調查時間： 請選擇正確答案：

1、瘧疾是通過什么途徑傳染的？

A接觸傳染 B食物傳染 C 蚊子叮咬傳染 D 不知道

2、瘧疾發病有什么主要癥狀或不舒服？ A 拉肚子 B 發熱 C 皮膚紅腫 D 不知道

3、你或你的家人得了瘧疾怎么辦？

A 找醫生看病 B 不看病 C 自己買藥 D 不知道

4、瘧疾的臨床表現主要有間日瘧、三日瘧、卵形瘧等。A 是 B 否

5、瘧疾典型臨床癥狀分為哪三期？

A發冷期 B發熱期 C出汗期 D不知道

6、控制瘧疾發作常用藥有：

A 氯喹和伯氨喹 B 維生素 C 青霉素 D 不知道

7、得了瘧疾要吃幾天藥？

A吃2天藥 B吃3天藥 C吃8天藥 D不知道

8、用什么方法可預防得瘧疾？ A 戴口罩 B 不露宿和使用蚊帳 C 不吃不清潔食物 D 不知道

9、下列哪種方法可以殺滅蚊子？

A 噴滅害靈 B 用扇子 C 裝紗窗門窗 D 不知道

第四篇：預防瘧疾教育教案

預防瘧疾教育教案

七年級50班 授課教師：趙彪

一、教學目標

1、通過學習，使學生了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規范用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

二、教學重點

預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

三、教學過程

提問：被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？ 指名學生說說。

調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關知識的認識程度。

出示掛圖進行講解。（1）瘧疾在目前的流行形勢

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區。目前，在我國流行仍較嚴重的地區局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區以及云南的邊境和海南的中南部山區。（2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。

（3）瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？

在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發病。

（4）瘧疾的主要癥狀是發冷、發熱、出汗 患了瘧疾，人會有哪些癥狀呢？

瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發冷發熱又出汗。

患者先是感覺全身發冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時體溫多已超過3 8℃，同時出現面色蒼白、口唇與指甲發紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。

然后是發熱，表現為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃。患者發熱時頭痛得厲害。緊接著患者又表現為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時體溫迅速恢復正常。

間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發育周期為48小時，所以間歇一天發病。

（5）瘧疾治療應該規范用藥 患了瘧疾，應該如何治療呢？

患了瘧疾，要及時到醫院或鄉村衛生所云就醫，并且要遵照醫生的要求，堅持連續服藥（氯喹加伯喹）八天，瘧疾就會被根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉了，就擅自停止服藥，這樣會導致瘧疾復發。

第五篇：三年級預防瘧疾工作總結

預防瘧疾病工作總結

小學

三年級

為了普及瘧疾防治知識，提高我班學生的瘧疾防治意識，促進他們健康教育順利進行，按照學校的要求，我認真開展了對我班學生的瘧防知識的宣傳教育活動。現就此項工作的開展情況作以下總結：

一、認真學習和領會上級文件精神，提高認識，明確指導思想。為了保證瘧防知識宣傳教育活動順利開展，我首先認真學習有關文件，深入領會文件精神。通過學習，我們一致認識到兒童是祖國的未來，在小學生中深入開展預防瘧疾知識的教育活動意義重大，它不僅關系到每個孩子的健康成長，而且關系到許多家庭的健康幸福和社會的穩定，因此，在開展此項活動中，堅持以努力構建和諧社會，嚴格依照文件要求，扎實有效的開展工作，全面加強我班的瘧疾預防知識的教育。

二、認真備課上好每一節課。

我高度重視瘧防知識宣傳教育工作，為此，認真學習瘧疾的有關知識，網上自學，書本瀏覽，做到心中有數上課不慌，授課到位。通過生動有趣的活動形式讓學生更直觀的了解有關知識，認識到瘧疾對人類健康的危害，增強瘧疾防治工作的認識。并聯系實際，在生活中自覺增強防蚊滅蚊的意識。

三、多種形式并用，大力作好瘧防知識宣傳教育活動。

我們向學生家庭發放了致家長一封信，召開了“防治瘧疾”主題班會，開辟了以“認識瘧疾，防治瘧疾，享受健康”的黑板報、宣傳欄向學生大力宣傳瘧疾防控知識。通過廣泛宣傳，我班學生不僅了解了瘧防知識，而且大

大提高了他們對瘧疾防治的意識，并通過他們將瘧疾防治相關知識傳播給家

人和四鄰，收到了良好的效果。

四、多種舉措，積極預防瘧疾

1、堅持師生有病自覺報告和學校晨檢制度，必要時填寫日報表，準時報告情況。

2、堅持每天校園環境衛生清掃制度，保持室內通風，對教室按規定消毒。

3、加強鍛煉身體，增強學生體質，提高抗病能力，把住病從口入關。

4、開展滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑地活動，嚴禁寵物進入校園。

通過活動，學生不僅明白傳染病是可防可治的，也提高了科學預防傳染病 意識。我們也在竭力為孩子打造一個更潔凈的天空。