第一篇：預防瘧疾教育 匯報材料

2012年孫橋中學預防瘧疾教育匯報材料

根據《省教育廳關于啟動并實施新一輪全球基金學校瘧疾教育項目的通知》的要求，為進一步深入持續加大預防瘧疾知識的宣傳，進一步增加學校師生預防瘧疾的意識。把預防瘧疾知識宣傳到每一位學生、每一個家庭、并且延伸到社會，達到全面宣傳的效果。為認真貫徹落實省、市、縣的文件要求，我校經過了2個月的預防瘧疾知識教育，順利的完成了活動方案的預設目標，取得了可喜的成績，現就有關做法匯報如下： 一、三月上旬我們學校積極參加了全縣的預防瘧疾教育的培訓會，學習了2012年的全球基金學校瘧疾預防教育的會議精神，及全球瘧疾防治的新動向。根據省、市、縣文件要求，在培訓會結束后，我們學校迅速成立了孫橋中學預防瘧疾教育工作領導小組，制定了瘧疾預防教育的實施方案，成員之間進行了細致的分工。為了保證虐防知識宣傳教育活動正常有序開展，我們首先組織校委會全體成員傳達精神，學習文件，接著在3月28日召開了以班主任、健康教師為主的瘧疾預防教育培訓會，希望能班級活動和健康課兩條線提高學生的認識。通過學習，大家進一步提高了認識，端正了態度，明白了青少年是祖國的未來，在中學生中深入開展預防瘧疾知識的教育活動意義重大，它不僅關系到每個青少年的健康成長，而且關系到許多家庭的健康幸福和社會的穩定。二、四月上旬，我們根據孫橋中學預防瘧疾教育實施方案，政教處丁平主任利用升旗儀式的集合時間向全體師生進行了瘧疾預防教育知識的宣傳動員，還舉辦了一期瘧疾預防的知識講座。緊接著我們利用學校廣播臺、學校櫥窗出專欄、在主要通道粗擺放板報、在學校的醒目處懸掛預防瘧疾的標語口號等多種形式，向廣大學生大力宣傳瘧疾預防教育知識及相關的防治方法，有效的擴大了宣傳效果，促進了瘧疾預防教育工作的開展。各班的健康教育課老師也在這2周完成了2課時的瘧疾健康教育課，很好的提高了學生對瘧疾防治的認識。同時，政教處還要求各班認真組織，精心籌備一期關于瘧疾的黑板報，開展一次以瘧疾預防的主題班會，將活動推向高潮。三、四月下旬，我們學校政教處就全校的瘧疾宣傳情況進行了檢查，攝影。特別是六(3)、七（1）班和八（1）班在瘧疾主題班會的活動中，不光宣傳到位，而且在宣傳的形式上比較新穎，能吸引學生的注意力，讓全班的學生都投入到了瘧疾班會活動中。使全班學生在瘧疾知識的學習中受到了很深刻的教育意義。我們還對每個班的黑板報進行了檢查，對比。發現各班的學生對待黑板報的辦刊都很認真，很好的宣傳了瘧疾的防控知識。為了鞏固學生對瘧疾預防知識的了解，學校專門組織了一次全校性的問卷調查，得出的結果是全校學生的知曉率為93﹪以上，針對少數學生出錯之處即時給予了糾正。為了擴大社會影響力，我們學校向每個學生家長發放一封關于瘧疾預防知識的信和瘧疾調查反饋單，也收到了很好的效果。4月23日，為了迎接第5個“世界瘧疾預防日”學校團支部組織了部分團員，走上街頭向周圍的居民宣傳“4.26瘧疾宣傳單”，將我校的預防瘧疾教育的陣地拓展到了校外。通過廣泛宣傳，我校學生不僅掌握了瘧防知識，而且大大提高了他們對瘧疾防治的意識，并通過他們將瘧疾防治相關知識傳播給家人和四鄰，收到了良好的效果。

今后，我們要繼續努力，常抓不懈，把學校健康教育工作做得更好。

孫橋中學 2012年4月

第二篇：預防瘧疾教育教案

預防瘧疾教育教案

一、教學目標

1、了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規范用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

二、教學重點

預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

三、學時

五課時

第一教時：什么是瘧疾

教學內容：

看圖講故事——“這張圖畫說的是??”

教學目的：

調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關知識的認識程度。

形式：

看圖講故事

具體操作：（出示圖片）

提出問題：同學們，請大家看看這張圖片，想象一下所畫的是一件什么事情？誰能說說這個同學在做什么？

學生討論后，互相說一說。

被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？

指名學生說說。

你們聽說過瘧疾這種疾病嗎？誰能告訴大家什么是瘧疾？關于這種疾病你還知道什么呢？

學生討論，互相說說。

瘧疾俗稱 “打擺子”、“打脾寒”，海南人叫作：“北寒病”，是目前全球廣泛關注的三大疾病之一

第二課時

教學內容：

瘧疾的傳播方式、主要癥狀及治療和預防等相關知識。

教學目的：

幫助學生了解什么是瘧疾及其流行特點；明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；知道瘧疾的主要癥狀，樹立對瘧疾治療必須規范用藥的意識。

教學用具：

出示掛圖進行講解。

具體操作：

一、瘧疾在目前的流行形勢

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區。

目前，在我國流行仍較嚴重的地區局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區以及云南的邊境和海南的中南部山區。

二、瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。

三、瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？（出示掛圖）

在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發病。

四、瘧疾的種類

瘧疾有間日瘧、惡性瘧、卵形瘧和三日瘧四種，分別由間日瘧、惡性瘧、卵形瘧和三日瘧瘧原蟲引起。目前，我省有間日瘧和惡性瘧。

第三課時

教學內容：讓學生了解瘧疾的主要癥狀。

教學目的：使學生能夠判讀當自己的身體不舒服時是不是瘧疾。教學用具：課件 教學過程：

一、瘧疾的主要癥狀是發冷、發熱、出汗

患了瘧疾，人會有哪些癥狀呢？（出示掛圖）

瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發冷發熱又出汗。

患者先是感覺全身發冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時體溫多已超過3 8℃，同時出現面色蒼白、口唇與指甲發紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。

然后是發熱，表現為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃。患者發熱時頭痛得厲害。

緊接著患者又表現為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時體溫迅速恢復正常。

間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發育周期為48小時，所以間歇一天發病。

二、瘧疾治療應該規范用藥

患了瘧疾，應該如何治療呢？（出示掛圖）

一旦確診為瘧疾病人，可得到免費治療。

1、瘧疾病人治療（間日瘧）：用氯喹和伯氨喹八日療法（成人劑量）治療。用法：氯喹：第1天：4片；第2-3天： 每天2片；伯氨喹：每天3片，連服8天。

2、瘧疾病人休根治療（間日瘧）：對上一年患過間日瘧的病人，于第二年3月份用伯喹八日療法進行休根治療。用法：伯氨喹：每天3片，連服8天。

第四課時

教學內容：了解如何預防瘧疾。

教學目標：是孩子能夠在生活中積極預防瘧疾。教學用具：課件。教學過程： 瘧疾的預防

瘧疾應該怎樣預防的呢？（出示掛圖）

1、防止蚊子叮咬：在瘧疾流行季節使用紗門、紗窗、蚊香等防蚊措施，對野外露宿的人員，應使用驅避劑和使用蚊帳，避免蚊蟲叮咬。在發生瘧疾暴發時，可采用室內殺蟲劑滯留噴灑或用菊酯類殺蟲劑浸泡蚊帳進行滅蚊。

2、預防服藥：進入國內或國外瘧疾高傳播地區的人員，應于傳播季節定期服用抗瘧藥，但連續服藥的時間不宜超過3-4個月。藥物及用法：氯喹，每次服2片，7-10天服一次。哌喹，每次2片，每月服一次。瘧疾流行區經常夜晚室外作業與野外露宿者，在傳播季節也應進行預防服藥。

第五課時

教學內容：對孩子對瘧疾的認識進行調查。教學目的：使孩子能夠正確判斷什么是瘧疾。教學形式：試卷調查。

中小學生瘧疾防治知識問卷

_________學校 _________年級________班 性別_______年齡________ 調查時間： 請選擇正確答案：

1、瘧疾是通過什么途徑傳染的？

A接觸傳染 B食物傳染 C 蚊子叮咬傳染 D 不知道

2、瘧疾發病有什么主要癥狀或不舒服？ A 拉肚子 B 發熱 C 皮膚紅腫 D 不知道

3、你或你的家人得了瘧疾怎么辦？

A 找醫生看病 B 不看病 C 自己買藥 D 不知道

4、瘧疾的臨床表現主要有間日瘧、三日瘧、卵形瘧等。A 是 B 否

5、瘧疾典型臨床癥狀分為哪三期？

A發冷期 B發熱期 C出汗期 D不知道

6、控制瘧疾發作常用藥有：

A 氯喹和伯氨喹 B 維生素 C 青霉素 D 不知道

7、得了瘧疾要吃幾天藥？

A吃2天藥 B吃3天藥 C吃8天藥 D不知道

8、用什么方法可預防得瘧疾？ A 戴口罩 B 不露宿和使用蚊帳 C 不吃不清潔食物 D 不知道

9、下列哪種方法可以殺滅蚊子？

A 噴滅害靈 B 用扇子 C 裝紗窗門窗 D 不知道

第三篇：預防瘧疾教育教案

預防瘧疾教育教案

七年級50班 授課教師：趙彪

一、教學目標

1、通過學習，使學生了解什么是瘧疾；

2、明確瘧疾的傳播方式，提高對瘧疾的警覺性；

3、知道瘧疾的主要癥狀，樹立瘧疾治療必須規范用藥的意識；

4、學會預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

二、教學重點

預防瘧疾的著急措施——防蚊、滅蚊。

三、教學過程

提問：被蚊子叮咬以后會帶來哪些后果？ 指名學生說說。

調動課堂氣氛，引起學生的學習興趣，了解學生對瘧疾及其相關知識的認識程度。

出示掛圖進行講解。（1）瘧疾在目前的流行形勢

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，全世界有超過三分之一的人口居住在非洲中部、南亞、東南亞及南美北部等瘧疾流行地區。目前，在我國流行仍較嚴重的地區局限到安徽、湖北、河南、江蘇4省的局部地區以及云南的邊境和海南的中南部山區。（2）瘧疾是由原蟲引起的一種傳染病

使人們患上瘧疾的兇手是一種肉眼看不到的寄生蟲，它叫做瘧原蟲。寄生于人體的瘧原蟲有間日瘧原蟲、惡性瘧原蟲、三日瘧原蟲、卵型瘧原蟲四種，他們分別能引起間日瘧、惡性瘧、三日瘧和卵型瘧。間日瘧目前在我國較為常見，惡性瘧次之。

（3）瘧疾是通過蚊子傳播的

那么，瘧原蟲又是怎樣進入人體的呢？

在天熱的時候，我們穿的很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，就像圖片上的這位同學的樣子，很容易被蚊子叮咬而患瘧疾。

我們每個人都曾經被蚊子叮咬過，但并沒有患瘧疾，這是怎么回事呢？原來，蚊子分為很多種，只有其中帶有瘧原蟲的按蚊才能傳播瘧疾，當一只受傳染的按蚊叮吸人血時，瘧原蟲就進入了人體，使人發病。

（4）瘧疾的主要癥狀是發冷、發熱、出汗 患了瘧疾，人會有哪些癥狀呢？

瘧疾的典型癥狀可以概括為一句話：發冷發熱又出汗。

患者先是感覺全身發冷、顫抖（夏天蓋幾床棉被也不暖和）此時體溫多已超過3 8℃，同時出現面色蒼白、口唇與指甲發紫等癥狀，常常伴有頭痛、惡心和嘔吐。

然后是發熱，表現為滿臉通紅，皮膚灼熱，體溫高者可超過40℃。患者發熱時頭痛得厲害。緊接著患者又表現為大汗淋漓、體溫急降，全身乏力，這時體溫迅速恢復正常。

間日瘧目前在我國較為常見，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南、江蘇等省。間日瘧原蟲在血液中的發育周期為48小時，所以間歇一天發病。

（5）瘧疾治療應該規范用藥 患了瘧疾，應該如何治療呢？

患了瘧疾，要及時到醫院或鄉村衛生所云就醫，并且要遵照醫生的要求，堅持連續服藥（氯喹加伯喹）八天，瘧疾就會被根治。但是，千萬要注意不要感覺身體好轉了，就擅自停止服藥，這樣會導致瘧疾復發。

第四篇：預防瘧疾

預防瘧疾，需要你我共同參與！橫梁中心小學：三（2）班

楊可榮

輔 導 教 師：

楊紅芹

每晚七點，我們一家都會準時觀看CCTV-1頻道的新聞聯播。有一天，我從新聞中得知：“非洲國家剛果（金）宣布，政府決定從６月３日開始在全國開展主題為‘消滅瘧疾’的預防運動，以減少５歲以下兒童瘧疾患病死亡率”。看到這則消息，讓我對這種疾病既感到很好奇又感到害怕和恐懼。好奇是想知道瘧疾是怎樣引起和傳播的，其癥狀如何？害怕和恐懼是因為這種疾病竟然可以致人喪命。

第二天，我來到了學校，開始認真閱讀宣傳欄里面的有關瘧疾方面的知識。我首先看到的是《瘧疾的傳播途徑》，宣傳材料指出：“ 瘧疾是由瘧原蟲引起的傳染病。這種瘧原蟲存在于按蚊體中，當它吸吮人血時，就將唾液內的一種叫子孢子的瘧原蟲注入被吮吸者的皮下。這些子孢子很快隨血液或淋巴液侵入肝細胞，在肝內增殖分裂，經過１周左右，一部分從肝細胞轉入紅細胞，一部分繼續在肝細胞內增殖分裂。進入紅細胞的瘧原蟲又在發育分裂，破壞紅細胞包膜進入血漿。當雌按蚊吸吮人血時，又把病人體中的瘧原蟲吸入蚊子的胃內，而后穿過蚊子胃壁繼續發育分裂增殖后，存在于蚊子的唾液腺內，當蚊子再次吸人血時，又感染給人體，這樣反復傳播而使瘧疾流行。所以，瘧疾病是由蚊傳播的。” 然后，我開始認真閱讀《瘧疾發病的癥狀》：“瘧疾開始時可先有精神疲乏、微熱、四肢和背部酸痛。經過半個月左右而進入急性發作，這時病人首先感覺到怕冷，全身發抖，面色蒼白，脈搏微弱而快速，惡心、嘔吐。約經半小時左右，體溫上升到４０℃或更高，這時面色轉紅，全身發熱，頭痛，脈搏搏動得很有力，但全身、四肢酸痛。再經數小時后，全身大汗淋漓，體溫迅速下降，脈搏恢復正常或稍慢，全身感到輕快，但極疲乏。這樣一次發作以后，根據瘧原蟲種類不同，它們的分裂期也不同，有的隔１天發作叫間日瘧，有的３天發作１次叫三日瘧。有的是惡性瘧原蟲，有的是卵圓形瘧原蟲，發作周期不一定。因為瘧疾每發作一次可以破壞大量的紅細胞，所以很快會引起貧血，次數太多了，脾臟也會腫大。還有的瘧原蟲進入腦內，會引起高熱、譫語、昏迷、抽筋等腦癥狀，叫腦型瘧疾。這些都會使患者健康蒙受影響，以至威脅生命。” 看到這些知識，我對瘧疾有了基本的了解。但為了掌握瘧疾的預防措施和治療方法，我又找到幾個同學一塊咨詢了授課教師。楊老師告訴我們：“人感染瘧疾始于蚊子叮咬。預防瘧疾最有效的措施就是做好防蚊滅蚊工作。所以，我們平時要清除污水，對蚊子出沒地方要經常噴灑殺蟲氣霧劑。晚上睡覺時要放好蚊帳，這樣就可以減少感染機會。”講到這里，楊老師停了下來，她對我們說：“你們是不是還想知道得了瘧疾以后如何醫治哪？記住：一旦患上這種疾病，必須到正規醫院醫治，千萬不能到一些無證經營的小診所，那樣會貽誤病情。”可能看到我們很害怕的神態，她頓了頓又說：“這種疾病沒有什么好怕的，是完全可以治愈的。”“我們這兒有沒有這種疾病呢？”我又問到。楊老師摸著我的頭說：“你真是個刨根問底的學生。解放前，我們這里是瘧疾的重災區，新中國成立后，政府加大預防治療力度，我們這里曾一度消失。但近幾年，我們這里瘧疾又有死灰復燃之勢，必須引起大家的重視和關注啊。”

雖然以前也聽部分老師介紹了這種疾病的有關知識，但都沒有楊老師講解的如此詳細和親切。以前我總認為瘧疾離我們很遠很遠，今天我才知道這種疾病就在我們身邊。為了我們的未來，為了全社會的和諧發展，讓我們從自身做起，了解瘧疾知識，掌握預防措施，減少感染機會，增強人民體質。只要我們大家共同參與，這種疾病惡魔就一定會遠離人間！

第五篇：中心小學預防瘧疾教育工作計劃

中心小學預防瘧疾教育工作計劃

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，我國早就把瘧疾作為危害嚴重的疾病開展了積極防治。由于近年來瘧疾傳播在我國呈上升趨勢，結合“第五輪中國全球基金瘧疾項目”,我校對照要求，認真落實開展衛生宣傳和健康教育活動，利用學校的輻射力，增強學生、家長對瘧疾的防范意識，提高其防范能力。切實提高我校衛生教育水平。

一、指導思想：

通過對在校學生瘧疾防治知識的宣傳教育，提高師生有效預防和治療瘧疾的意識和能力，爭取達到零感染。

二、工作目標：

通過一系列的教育活動的開展，確保全校師生對瘧疾防治知識的知曉率不低于95％。

三、具體實施：

1、成立領導小組

我校成立了預防瘧疾教育工作領導小組，由羅冬香校長親自任組長，李華清任副組長，各班主任及所有健康教師為成員。領導小組負責我校預防瘧疾教育工作。

2、組織師資培訓：

（1）、我校深入開展預防瘧疾教育工作的培訓工作，對所有教職工進行了全員培訓。

（2）、開展瘧疾防治知識授課：

我校的預防瘧疾教育工作的授課工作，由各班班主任負責。由他們負責對各班學生進行預防瘧疾教育工作。

3、組織瘧疾防治知識主題班隊活動：

以班級為單位，召開以預防瘧疾的主題班隊會，此項工作由教導處具體負責落實。

4、開展瘧疾防治知識宣傳教育活動：

我校根據兒童的身心發展水平，以校為單位，至少組織開展1次以瘧疾防知識為主題的宣傳教育活動，活動形式力求實效，如印發《告家長書》、用廣播站、櫥窗、板報等一切媒介，擴大宣傳力度，營造強勢宣傳效應，活動中杜絕務虛的花哨做法，切實將教育活動開展的有聲有色、有花有果。

5、進行教育效果調研

此項工作具體由學校總務處負責落實，深入學生中，進行教育的調查問卷，并根據調查問卷結果，進行總結，發現問題立即組織整改，并對相關責任人予以通報