第一篇：歇后語情景運用題

歇后語應用題

1.我正在寫作業，可是被一道數學應用題難住了。真是張飛穿針---大眼瞪小眼。我正在絞盡腦汁想得時候，突然聽到了媽媽叫我吃飯，我為了讓媽媽表揚我，我就諸葛亮哭周瑜---假戲真做了，忍了十幾分鐘后。我終于忍不住了，一下子跑到飯桌前狼吞虎咽起來。吃完了飯，我又查找了各種書籍，我真是諸葛亮草船借箭---滿載而歸呀。我心里非常高興。寫完了作業，我和媽媽去公園散步。走到了路上，我們都很熱。爸爸媽媽就讓我去買冰糕。這對我就是張飛吃豆芽---小菜一碟。我到那拿了冰糕就走了，還沒給人家錢，人家大聲叫著，你還沒給錢呢。我真是張飛古城罵關羽---誤會呀。

2、西西代表學校去參加了市象棋比賽，她回來時，同學們都圍過來詢問成績，她不好意思地說：“還不是外甥打燈籠--照舊唄

?！?/p>

3、馬上就要期中考試了，媽媽擔心地對暢暢說：“你呀你，就知道玩，這次期中考試你怎么辦？”暢暢拍拍胸脯，大聲回答：“媽媽，你擔心什么，這么點內容我做得出，好成績肯定是聾子上學--沒問題??！”

4、春暖花開，萬物復蘇，正是春游的好時機，上星期天爸爸帶我去釣魚，不到半天，我們就踏破鐵鞋無覓處--得來全不費工夫

5、爸爸這2天打牌運氣壞透了，每次都是孔夫子搬家-盡是輸（書）6.、他居然當著老師的面和同桌打起架來，真是和尚打傘——無法(發)無天

7媽媽辛辛苦苦的把東東養大，可東東卻一點也不爭氣，媽媽真是瞎子打蚊子---白費力氣

8、奶奶不喜歡看足球比賽，更不了解足球比賽的規則，真是搟面杖吹火——一竅不通

9、堅決跟著共產黨走，生活在水深火熱中的農民這次是螞蟻搬泰山---下了狠心

10、想到爸爸答應給我買電腦，我心中好比三把鑰匙掛胸膛——開心開心真開心

11、媽媽給我買了漂亮的連衣裙，我穿著正合適，我覺得飛機上吊郵筒——高興（信）

12、.改革開放以來，人們的生活水平猶如芝麻開花-節節高。

13、今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點就放晴了，這可真是小孩子臉——說變就變

14、王麗因沒寫完作業被老師叫到辦公室，李老師詢問原因，她只是低頭不語，李老師笑著說：“王麗，你這是 啞巴吃黃連——有苦說不出啊

15小明這學期各門功課都在90分以上,大家夸他有進步.小明這叫: 芝麻開花——節節高

16、我今天放學回家,還沒放下書包.就被媽媽訓了一頓,真叫我:丈二和尚 ——摸不著頭腦

17、軍隊和人民親如一家,這好比:荷花結子 ——心連心

18、人們都說小朱修汽車是把好手,這次看了他的修車表演,果真如此,正所謂:華佗行醫——名不虛傳

19、這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是包公升堂——盡管直說

吧，好嗎？

20、考場上誰也不能保證自己是常勝將軍，偶爾失常，也在所難免。

21、班會上，大家都是各抒己見，議論紛紛，只有他是徐庶進曹營—— 一言不發。

23、“六·一”聯歡會上，我們班的同學真是玻璃蛋子變雞蛋——有一套，表演了許多精彩的節目。

24、“六·一”聯歡會上，我們班的同學真是半空中掛剪刀——高才（裁），表演了許多精彩的節目。

25、做人要清白，就像歇后語里說的：小蔥拌豆腐—— 一清二白，由此我想到了于謙寫的《石灰吟》中的詩句 粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

26、今天這個座談會就是請同學們，打開天窗說亮話，有什么，說什么，八仙過海-------各顯神通，幫助我們做好工作。

27、鬼子對雨來軟硬兼施，可最終是竹籃打水------一場空。

28、.老李在公司干了十多年，才升為主管，可剛畢業的小剛來公司兩年就提拔為經理，可真是：“稻田里插秧——后來居上”

雙引號的作用

1、《最后的姿勢》 “人生的價值”

（引用）

“英雄不死，精神千秋”

（引用）

2、《船長》

“諾曼底”號和“瑪麗”號

（特定稱謂）

維克多·雨果被稱為“法蘭西的莎士比亞”

（特定稱謂）

3、《小草和大樹》 “小草”和“大樹”

（特殊含義）

4、《輪椅上的霍金》

“宇宙之王”

“呲牙咧嘴”

5、《姥姥的剪紙》

“喜鵲登枝”

“熟能生巧”

6、《牛郎織女》

“鵲橋”

7、《麋鹿》

“四不像”

8、《錢學森》

“中國導彈之父”

9、《詹天佑》

“人”字形線路

10、《學與問》

“有學問”

“能者為師”

“煮書”

11、《盧溝橋烽火》

“九一八”

“搜查”

12、《聶將軍和日本小姑娘》“活菩薩”

“中日友誼的使者”

13、《夜晚的實驗》

“瞎子”

“穿透”

“聽”

（特定稱謂）（特殊含義）（引用部分）（引用部分）（引用部分）（特定稱謂）（特定稱謂）（特殊含義）（引用）（引用部分）（特殊含義）（特定稱謂）（特殊含義）（引用）（引用部分）（特殊含義）（特殊含義）（特殊含義）

“超聲波”

（著重論述）

14、《海洋-------21世紀的希望》“水球”

（特殊含義）

“望洋興嘆”

（特殊含義）

“能源危機”

（特殊含義）

15、《學會合作》

“合作”

（著重論述）（強調）

16、《理想的風箏》

“瓦片兒”

（特定稱謂）

17、《明天，我們畢業》

“必修課”

（特殊含義）

省略號

1、《最后的姿勢》“大家快跑！什么也不要拿！快??”（語句省略，話沒說完）

樓房塌陷了??

（語句省略）

2、《愛之鏈》“一切都會好起來的，親愛的，喬依??”（語句省略，話未說完）

3、《輪椅上的霍金》他發現了黑洞的蒸發性，推論出黑洞的大爆炸??

（語句省略）

對了，我還有一顆感恩的心??

（語句省略）

4、《一本男孩子必讀的書》我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著羊皮短衣短褲，腰間別一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上背一個筐子，掛一支鳥槍，頭頂撐一把又丑又笨的羊皮傘??

（語句省略）

5、《姥姥的剪紙》看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草??

（列舉省略）

從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛--------蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡覺的兔子：拉車的老牛，耕地的老牛??

（語句省略）

6、《安塞腰鼓》人，成了茫茫一片：聲，成了茫茫一片??（語意未盡）

7、《麋鹿》不知從何處傳來的腳步聲，警覺的麋鹿迅即蹦跳著遁入草叢??

（語句省略）

8、說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲??

（語句省略）

9、《煙臺的?！犯鎰e了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨船起錨遠航了??

（語句省略）

10《天游峰的掃路人》可是這位老人，每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來??我不禁倒抽了一口氣

（重復語句的省略）

11、《理想的風箏》“??女媧用手捏泥人捏的累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”

（引文的省略）

我深深地、深深地思念您??

（語意未盡）倘若不幸的他已經離開了我們??不，他不會的。

（語言中斷）

12、《孔子游春》和煦的春風是它甜蜜的絮語??

（省略了大自然的其它特點）萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??

（省略了水其他的特點）

13、《明天，我們畢業》一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本??（其他活動的省略）

是您，引領我們在知識的海洋中盡情的翱翔；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發明，利用星期天跑圖書館，查閱資料??

（省略了老師的其他動作）

第二篇：歇后語情景

根據以下情景填寫歇后語。

1、西西代表學校去參加了市象棋比賽，她回來時，同學們都圍過來詢問成績，她不好意思地說：“還不是（）唄！”

2、春暖花開，萬物復蘇，正是春游的好時機，上星期天爸爸帶我去釣魚，不到半天，我們就()。

3、爸爸這2天打牌運氣壞透了，每次都是()。

4、他居然當著老師的面和同桌打起架來，真是（）。

5、媽媽辛辛苦苦的把東東養大，可東東卻一點也不爭氣，媽媽真是（）。

6、奶奶不喜歡看足球比賽，更不了解足球比賽的規則，真是（）。

7、.改革開放以來，人們的生活水平猶如（）。

8、今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點就放晴了，這可真是（）。

9、王麗因沒寫完作業被老師叫到辦公室，李老師詢問原因，她只是低頭不語，李老師笑著說：“王麗，你這是（）啊！

10、我今天放學回家,還沒放下書包.就被媽媽訓了一頓,真叫我:（）。

11、班會上，大家都是各抒己見，議論紛紛，只有他是（）。

12、做人要清白，就像歇后語里說的：（）。由此我想到了于謙寫的《石灰吟》中的詩句 粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

13、今天這個座談會就是請同學們，打開天窗說亮話，有什么，說什么（），幫助我們做好工作。

14、鬼子對雨來軟硬兼施，可最終是()。

15、.老李在公司干了十多年，才升為主管，可剛畢業的小剛來公司兩年就提拔為經理，可真是：“（）?！?/p>

16、.我正在寫作業，可是被一道數學應用題難住了。真是（）。我正在絞盡腦汁想得時候，突然聽到了媽媽叫我吃飯，我為了讓媽媽表揚我，我就（）。了，忍了十幾分鐘后。我終于忍不住了，一下子跑到飯桌前狼吞虎咽起來。吃完了飯，我又查找了各種書籍，我真是（）。呀。我心里非常高興。寫完了作業，我和媽媽去公園散步。走到了路上，我們都很熱。爸爸媽媽就讓我去買冰糕。這對我就是（）。我到那拿了冰糕就走了，還沒給人家錢，人家大聲叫著，你還沒給錢呢。我真是（）。

17、人們都說小朱修汽車是把好手,這次看了他的修車表演,果真如此,正所謂:（）。

1、西西代表學校去參加了市象棋比賽，她回來時，同學們都圍過來詢問成績，她不好意思地說：“還不是(外甥打燈籠——照舊（照舊）)唄?！?/p>

2、春暖花開，萬物復蘇，正是春游的好時機，上星期天爸爸帶我去釣魚，不到半天，我們就踏破鐵鞋無覓處--得來全不費工夫。

3、爸爸這2天打牌運氣壞透了，每次都是孔夫子搬家-盡是輸（書）

4、他居然當著老師的面和同桌打起架來，真是和尚打傘——無法(發)無天

5媽媽辛辛苦苦的把東東養大，可東東卻一點也不爭氣，媽媽真是瞎子打蚊子---白費力氣

6、奶奶不喜歡看足球比賽，更不了解足球比賽的規則，真是搟面杖吹火——一竅不通

7、.改革開放以來，人們的生活水平猶如芝麻開花-節節高。

8、今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點就放晴了，這可真是小孩子臉——說變就變

9、王麗因沒寫完作業被老師叫到辦公室，李老師詢問原因，她只是低頭不語，李老師笑著說：“王麗，你這是 啞巴吃黃連——有苦說不出啊

10、我今天放學回家,還沒放下書包.就被媽媽訓了一頓,真叫我:丈二和尚 ——摸不著頭腦

11、班會上，大家都是各抒己見，議論紛紛，只有他是徐庶進曹營—— 一言不發。

12、做人要清白，就像歇后語里說的：小蔥拌豆腐—— 一清二白，由此我想到了于謙寫的《石灰吟》中的詩句 粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間。

13、今天這個座談會就是請同學們，打開天窗說亮話，有什么，說什么，八仙過海-------各顯神通，幫助我們做好工作。

14、鬼子對雨來軟硬兼施，可最終是竹籃打水------一場空。

15、.老李在公司干了十多年，才升為主管，可剛畢業的小剛來公司兩年就提拔為經理，可真是：“稻田里插秧——后來居上” 16.我正在寫作業，可是被一道數學應用題難住了。真是張飛穿針---大眼瞪小眼。我正在絞盡腦汁想得時候，突然聽到了媽媽叫我吃飯，我為了讓媽媽表揚我，我就諸葛亮哭周瑜---假戲真做了，忍了十幾分鐘后。我終于忍不住了，一下子跑到飯桌前狼吞虎咽起來。吃完了飯，我又查找了各種書籍，我真是諸葛亮草船借箭---滿載而歸呀。我心里非常高興。寫完了作業，我和媽媽去公園散步。走到了路上，我們都很熱。爸爸媽媽就讓我去買冰糕。這對我就是張飛吃豆芽---小菜一碟。我到那拿了冰糕就走了，還沒給人家錢，人家大聲叫著，你還沒給錢呢。我真是張飛古城罵關羽---誤會呀。

17、、人們都說小朱修汽車是把好手,這次看了他的修車表演,果真如此,正所謂:華佗行醫——名不虛傳

第三篇：歇后語運用

1、一個人上車想逃票，結果被查票員發現，不但補票還要罰款，豈不是“偷雞不著蝕把米”?

2、有些壞人不通過勞動去干敲詐搶劫的事，結果把自己送進了監獄，哎，這真是“偷雞不著蝕把米”呀。

3、本想與他開玩笑，沒想到他當時就生氣了，真是老虎的屁股—摸不得?。?/p>

4、賣假冒偽劣商品的人，大家一致痛恨，簡直就是老鼠過街——人人喊打。

5、做人不能總是墻上茅草——隨風兩邊倒，要有自己的主見。

6、當我們錯失良機時候不要灰心喪氣，以“塞翁失馬焉知非福的辨證方法來鞭策自

7、我們不必為了某些不必要的損失而懊惱，正所謂塞翁失馬和焉知禍?？赡苓@恰恰是有益于你的。

8、放學回家，還沒放下書包，就被媽媽訓了一頓，真叫我丈二和尚——摸不著頭腦。

9、明和王是死對頭,有一天,小明發現小王輸錢了,假裝笑嘻嘻的去慰問,真是貓哭耗子--假慈悲

10、自從你爸爸生病住院,媽媽又要照顧爸爸有要照顧上學的你真是扁擔挑水-心掛兩頭。

11、老師要他以后不要再遲到了,結果第二天他還是“外甥打燈籠——照舊”,又遲到了。

12、暑假過后，許久沒見的同學們聚在一起，興奮的交談，簡直就是八仙聚會——神聊。

13、每年一次的春游是板上釘釘——跑不了的是，所以請不要擔心。

14、這次數學測試，他又漏了兩道沒做，可真是草把做燈——粗心。

15、他這個人，非常原圓滑，做事情也總是菜刀切豆腐——兩面光。

16、李奶奶逢人便說自己的孫子最聰明,真是王婆賣瓜:自賣自夸。

17、說明沒人敢惹.自信強勢

18、別看他們家的房子只有60幾平，里面各種電器和用具都特別齊全，可以說是麻雀雖小——五臟俱全。

19、三十六計走為上計，趁爸爸沒留意，我便一溜煙跑回了爸爸的辦公室，坐在沙發上假裝沒事發生過。

20、事情已經到了無法收拾的局面，你還是三十六計，走為上計為妙。

21、老師決定明天帶多少人去種樹苗，小蘭說人多力量大，當然是韓信點兵，多多益善，那干脆全班都帶上

22、我最喜歡做數學題了，有多少做多少，韓信點兵-多多益善。

23、媽媽下班時，我正在玩游戲，本想趁媽媽媽媽沒留意時把電腦關上，可最終還是餃子破皮——露了餡。

24、說了一大堆,結果對方什么都沒聽懂,真是對牛彈琴,浪費熱情。2 跟法盲講法律簡直就是對牛彈琴。

25、這件事情是老師布置下來的任務，可以說是霸王敬酒不干也得干，一定要按時完成。

26、你這玻璃擦的真干凈,簡直就是菜刀切豆腐--兩面光。

27、同學們都在安安靜靜的讀書，只有他沒完沒了地在老師眼皮底下吵個不停，可真是背鼓上門——討打.28、人們的生活水平越來越好了，可真是竹筍出土——節節高。

29、他們兩個在數學方面都有很深的造詣，這次期末考試他們將進行一次釘頭碰釘子——硬碰硬的比拼。

30、?？吹交蚵牭揭恍┖眯膸椭鷦e人，卻不被理解，甚至是被曲解的人忿忿地說：“真是狗咬呂洞賓，不識好人心?！?我經常幫助他，他還經常說我壞話，真是“狗咬呂洞賓——不識好人心。”

31、他很吝嗇，簡直就是鐵打的公雞，一毛不拔。

32、老人在街上賣他的字畫，既不宣傳也不吆喝，所以攤前總是很冷清，有人就勸他還是想想辦法擴大一下知名度，可這位老人不緊不慢地說：“我何必呢，姜太公釣魚－－愿者上鉤?！?/p>

33、爸爸和媽媽吵架了，心情不好，兩個人都拿我撒氣，我可真是老鼠鉆風箱——兩頭受氣。

34、別人也是有很多長處的，你別老是心高氣傲，門縫里看人，把人看扁了。

35、小明一直不相信建宏能考第一名，建宏知道后說了句騎驢看唱本---走著瞧，為此奮發迎接考試。

36、我被他借去的鉛筆就像肉包子打狗-------有去無回了!

37、美國佬感覺石油不夠用了就去打伊拉克，簡直是司馬昭之心路人皆知

38、開學第1天，小明考了100分，可高興了，便驕傲了起來，上課總不認真聽講。結果第2次考試只考了八十幾分，真是關公走麥城——驕兵必敗！

39、龜兔賽跑中,兔子輕視烏龜,跑到中途睡著了,最后輸給了烏龜,這真是驕兵必敗啊

40、一次乒乓球比賽上，小剛主動提出要和上屆冠軍挑戰，同學們都說他是雞蛋碰石頭--不自量力。

41、前雖然這場大火使他的一切都付之一炬,但他相信只要留得青山在不怕沒柴燒,他很快就能站起來。

42、考試我的心情特別緊張，正如十五個吊桶打水-----七上八下。

43、千里之外趕來送上鵝毛作為禮物，禮物雖輕，但表達的情意卻很深重。釋義: 比喻禮物雖輕而情意深厚。

44、今天，我過生日，遠方的朋友寄來一張賀卡，我很感動，正所謂，千里送鵝毛-禮輕情意重，一點也沒錯

45、自習課，老師一走，教室里便炸開了鍋，幾個調皮的小男生咋咋呼呼，真是山中無老虎，猴子稱霸王啊

46、弟弟很愛到馬路上玩，雖然媽媽一再囑咐小心點，不能上馬路，可他依然是外甥打燈籠---照舊。

第四篇：情景詩句運用

情景詩句運用

1.遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。

2.當你看到草原上生機勃勃的小草時，你會說：“野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

3.中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。

4.小明讀了戰爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”

5.毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸》中的詩句：“ 暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6.到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩來。

7.梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦菙抵γ罚韬氉蚤_”便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。8.昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路，”時，爸爸走了過來。助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9.老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您 燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

10.古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”；陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”；王昌齡發出了“ 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11.月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲“。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

12.爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺的話打住“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實?！睜敔斝α耍业念^：“就你會耍貧嘴！”

13.贈別詩在我國古詩占重要地位，如李白的《贈汪倫》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?！备哌m的《別董大》寫到 “莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！蓖醪g的《 芙蓉樓送辛漸》寫到“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到“海內存知己，天涯若比鄰?！?/p>

14.人們常用杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句來形容老師對學生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！眮肀戆鬃约簣载懙牟偈?，光明磊 落的品格。曹植質問哥哥苦苦相逼的詩句：“本是同根生，相煎何太急?！?/p>

15.導游小姜領著一隊華僑周游全國。應游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會怎么應答：站在廬山腳下，小姜吟道“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”；聽到瘦西湖內的民樂演奏，小姜吟道 “二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”；來到高郵湖邊，小姜吟道“ 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游”…

16.畢業在即，同學們請你在留言本上寫畢業贈言。小明平時不珍惜時間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達你與他依依惜別之情；對有遠大志向的小剛，你會用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對為你操勞的班主任老師，你會這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17.“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

18.春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春?！?/p>

第五篇：如何運用情景教學

情景教學在小學數學教學中的運用

“讓學生在良好的情境中學習數學”是新課標的一個重要理念。其實現在不管低、中、高年級教材最大的特點和優點就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。

托爾斯泰也曾經說過：“成功的教學，所需的不是強制，而是激發學生學習的興趣?！苯逃睦韺W研究表明：把思維過程“融”于情境中，學生就會對教學活動產生直接、強烈的興趣，而興趣是學生主動學習的源動力。隨著課堂改革的不斷深入，情境創設成為課堂教學中一道亮麗的風景。但是在情境創設的熱潮下，情境創設中的一些問題和偏差也隨之出現。不難發現某些教師煞費苦心創設的情境，在課堂教學中只不過是“花架子”，它忽視了情境創設的目的性、實效性。由此可見，教師創設教學情境容易，而要創設一個有效的教學情境卻不易。所謂的情境教學我認為簡單的分為：游戲情境、問題情境、生活情境、故事情境、活動情境、競爭情境，下面我就這六種情景教學在我的課堂中的運用分享給大家。

一、創設故事情境，給孩子想象的空間

小學中低年級學生對故事很感興趣。在課堂教學中，我們可用生動形象的語言描述故事情節，誘導學生置身于故事情景中，積極主動地參與教學活動。創設故事情景，趣中質疑，疑中生思，使學生產生濃厚的學習興趣和強烈的探究欲望。（烏鴉喝水的故事）比如在講比較這一單元的時候就利用烏鴉喝水的故事的來展開創設情境，孩子都知道烏鴉是利用小石子喝到的水，為了讓學生更明確的明白最多，最少利用相同的杯子裝入相同的水，放入大小不同的石頭哪一杯烏鴉最先喝到為什么讓學生展開討論最后通過演示得出結論石頭越大水位升的越高所以第三杯石頭最大。

二、引入問題情境

問題是思維的出發點，有了問題才會去思考，把學生置于研究新的未知的氣氛中，使學生在提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中主動參與數學學習。對學生來說提出一些他們想解決而未解決的、富有挑戰性、趣味性的問題更能激發學生的向心力，促使他們積極思考。這個比較適用于中高年級的學生

三、創設游戲情境，讓孩子快樂學習

學生喜歡做游戲，這也是兒童的天性。課堂上教師組織學生開展適當的游戲活動，既能有效地調動學生動手、動口、動腦，為多種感官參與學習活動創設最佳環境，又有利于激發學生的學習興趣。大量的實踐證明，科學的采用游戲教學將大有益處。

比如在我們一年級上冊在講授第一單元時，授課前設計利用“搶凳子”這一游戲來導入所學知識：6名學生圍著5張椅子繞圈，聽音樂，歌聲停下來后，學生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應快。通過這個游戲，學生們直觀的建立了數的概念，了解到“5比6少1，6比5多1”，既復習了上節課有關“5”的知識，又引發了學生們學習新課的興趣，一舉數得。如在數學的計算教學中，加、減運算是一年級數學教學的主要內容，它必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用“首尾相接”、“找朋友”、“奪紅旗”、“摘蘋果”“送信”等方法進行。這些游戲是學生最樂于做的，通過這些游戲不僅使學生在游戲中學到知識、而且更使學生產生競爭感，培養學生力爭上游的精神。

四、操作情境

“眼過百遍，不如手過一遍”。好動是兒童的天性，對小學生學習數學來說，確實是這樣?！皠邮肿觥崩砟钪赋觯郝爼洠茨苡涀。霾拍芾斫狻Ｗ鳛榻處?，在設計教學活動時，要盡可能給他們提供動手操作的機會，讓學生運用實物、學具等擺一擺、移一移、量一量、折一折、剪一剪、畫一畫等，加強學生的動手操作，增強感性認識，促進學生進行自主探究，成為真正的學習主人。

比如在我們一年級“認識物體”這一內容時，我們根據學生的年齡特征，組織學生動手實踐，合作交流。讓學生一起堆積木，在游戲中感知物體是有不同形狀的；再引導學生把其中一些物體進行分類，依次觀察每類物體，然后分別抽象出長方體、正方體、圓柱和球的直觀圖形，初步認識這些形狀；再讓學生依次摸一摸，再次感知每類物體的主要特征，并在小組里用自己的話說一說每類物體的特點，形成不同物體形狀的表象。學生通過積極參與數學活動，經歷了觀察分類——形成表象的過程，加深了對不同形狀物體的認識。

五、引入生活情境（捉迷藏游戲）

數學源于生活而高于生活。生活有多么廣闊，學習的天地就多么廣闊。當前數學教學改革的重要策略之一，就是把數學與兒童原有的生活經驗密切聯系起來，使他們感到“數學就在身邊”、“生活中到處有數學”。培養學生用數學的眼光，數學的頭腦去觀察生活，觀察身邊的事物，學會思考。

比如：在教學“認識人民幣”這一課時前，我思考：人民幣的認識離不開現實的換錢、購物活動，就象計算機的學習離不開上機操作一樣。一年級學生年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物的機會少。那么，怎樣彌補學生學習上的這個不足呢？于是這節課上我多處創設了換錢、購物情境，讓學生在模擬換錢、購物情境中認識人民幣。在教學元、角、分這一知識點時，為了幫助學生理解1元=10角我創設這樣一個模擬情境：“小兔歡歡要買一塊1元錢的本子，可他手里都是角幣，有1角的、2角的、還有5角的，他該怎樣付錢呢？誰能幫幫他？”學生通過獨立思考，小組交流，對多種策略進行研究，得出了元、角的換算關系。通過創設情境孩子們學習數學的興趣明顯提高，課堂上學習的氣氛更加濃厚，使每個孩子都參與了進來。

六、引入競爭情境

小學生具有好勝的心理特點，總是希望自己的學習能力得到教師和同學們的承認，得到較好的評價，在這種心理的支配下，教師在課堂教學中可以適時、適度采用競賽等方法誘發學生的學習興趣，為學生創造展示自我，表現自我的機會，可以使學生增強自信心，從而轉化為學習的動力。在數學課堂上創設這樣的競爭情景，學生的學習積極性非常高，而且學習效果也很好，相信大家都有很大的感觸。

俗話說得好：興趣是最好的老師。總之，我們可以看到，只要我們在課堂教學中把握好機會，適時適當地創設情境就一定會激發起學生學習的興趣，培養良好的思維品質，使學生始終在積極快樂的氣氛中感受數學的奇妙，進而掌握好知識。讓他們在數學學習活動的過程中體驗數學之美，感受學數學之樂，孩子們才能走出數學苦旅的沙漠，奔向快樂數學的綠洲。