第一篇：賴書記不賴

賴書記者，原為商洛北寬坪老區(qū)“九進八出”鬧革命時一老兵也，雖目不識丁，然執(zhí)行命令堅決，戰(zhàn)場沖鋒在前，軍功卓著，故擢升為游擊大隊副隊長之職。建國后轉(zhuǎn)業(yè)行政，任公社副書記，可掃盲班掃過多次，碗大的字還是認不了幾升。

文革開始，正書記成走資派，賴書記不升而升，主持工作。賴書記發(fā)揚當年的革命精神，依舊處處沖鋒在前，雖常鬧笑話，常爆粗口，但嘴硬心腸善，又是老革命，沒人多和他計較。他的許多軼事，成了家鄉(xiāng)人茶余飯后的笑資。

區(qū)上開會回來，給公社青年民兵們傳達會議精神，賴書記聲音洪亮如將軍訓話：“毛主席說了，你們青年人，著急胡撲（朝氣蓬勃）。看看你們一天都做啥哩？有人還想弄槍拉隊伍，那不是著急、不是胡撲么？有我老賴在，你一個個都好好給我民兵訓練，好好做莊稼。毛主席站在天安門上一看，就看見了你們著急胡撲的慫式子，才叫給你們說的。”

臺下笑聲四起，賴書記大怒：“笑啥哩笑？這都是不好好學習的結果。”賴書記煞有介事的拿出筆記本，翻開來看著：“毛主席說了，你們要認真學習馬列子，你們給我拿出吃奶的勁好好學。”

這時，文書在旁邊低聲提醒：“賴書記，是馬列主義。”

賴書記提高了聲音：“我知道，當然要注意哩，不注意還行！不注意又著急胡撲去。”那時，有些年輕人正蠢蠢欲動，到處聯(lián)絡準備組織武斗，倒是賴書記一頓訓斥，讓這些年輕人不敢放肆了。

區(qū)上召開批判會，批判對象是一位叫上官x的中學教師，他在家中藏了《東周列國志》《三國演義》等小說偷看，完了還給后生們講“古今”。本來各公社早安排好了發(fā)言人并寫好了發(fā)言稿，可被批判者做完自我檢查后，賴書記這個原本沒有被安排的發(fā)言人卻義憤填膺地沖上主席臺，指著那位老師怒斥：“姓上的，你以為你姓上就高高在上？能識幾個字就敢糊弄人？你明明看的是舊小說，還說你看的是黃色小說；你明明是到處說“古今”，還說你是宣傳封資修；你明明是思想認識問題，還說你是階級立場問題。犯了錯誤不好好認識，還企圖蒙被子裹氈（蒙混過關）。臺下轟然大笑，原本一個要上綱上線的批判會，結果被賴書記弄得沒有一點嚴肅性了，區(qū)委書記也憋不住笑了。

農(nóng)業(yè)學大寨，土地要深翻三尺，賴書記親臨一線指揮，見一農(nóng)民正在扶犁耕田，賴書記馬上手拿尺子測量：“不行不行，三尺三尺，你犁的連一尺都不夠，拿出吃奶的勁，再朝下壓。”農(nóng)民手扶犁頭使勁下壓，賴書記再量：“還是不行，你這畝產(chǎn)過不了長江，連黃河也過不了。”

農(nóng)民“斡”住牛，停下手中的犁回頭說：“賴書記，你也是農(nóng)民出身，家里也種地，我的犁從鏵到犁把手才二尺七高，你來犁個樣子叫我看。”

賴書記下鄉(xiāng)常常操起農(nóng)具就下田了，這時自然當仁不讓，扔下尺子手扶犁頭哼哧哼哧犁開了，農(nóng)民操起尺子跟在后面煞有介事地說：“不行不行，連一尺都不到。”引來一堆村民及孩子們嘻嘻哈哈。賴書記犁頭一扔：“這媽拉個x，拿出了吃奶的勁咋還不行呢？”

那年，賴書記公社的農(nóng)民一如既往地耕種，第二年的收成也一如既往。其他公社都搞出一些深翻（用镢頭挖）三尺的樣板田，結果翻出了生土，第二年減產(chǎn)了。

上級要求興修水利，有條件的地方要修魚塘。賴書記跑遍了公社的溝溝岔岔親自安排，紅花大隊的魚塘修好了，賴書記前去檢查，問村支書：“魚塘水位準備弄多深？”

“三尺。”

“三尺？三尺能洗腳，咋不得一米！”

支書嘻嘻哈哈：“沒麻達，晚上加加班，你明早去量。”

別看賴書記常高喉嚨大嗓門地收拾人，可不僅大隊干部們不怕他，連社員們也常敢跟他嘻嘻哈哈。

第二天早上，賴書記早早吆喝村干部們到場：“看看看看，動了沒有？沒有么，一天給我日鬼哩，知道我是干啥的？我一天就在老墳里爬著哩。” 村支書說：“賴書記啊，誰敢給你老人家日鬼，你在老墳里爬著，都沒看見老墳里的半夜都起來挖魚塘了么？不信你拿米尺量量，看夠不夠一米？”

賴書記操起米尺去量，邊量邊嘟囔：“誒，日怪，這咋夠一米了呢？老墳里的還真上手了么？”

賴書記的口頭禪是“拿出吃奶的勁”，這里邊也有個典故。賴書記是他媽的老兒子，鄉(xiāng)下人給孩子斷奶往往是懷了下一個沒奶水了為止，甚至沒奶水了還吊著，直到有一個小的占據(jù)了奶頭。若是最后一個孩子就吃個沒完沒了，啥時候被人“羞”知道難堪了自己就不吃了，而賴書記偏就不知“羞”，所以十二歲上還吃著。他媽覺得實在該斷了，苦于沒招，就躲著兒子，兒子上山背一捆柴回來往院里一扔，大聲喊媽喊不應，追進里屋找不到，院里院外瘋找，終于在磨坊里找到了母親，沖上去就撩母親衣襟，母親躲閃推擋，賴書記一個虎撲，抱住母親的腰，肩膀頂著母親的肚子使勁后推，直把母親推得靠在石磨上動彈不得，再撩起母親衣襟猛吸一頓揚長而去。雖然后來賴書記依然屢屢得手，但總得一番激烈搏斗，所以啥事難做他就會說“拿出吃奶的勁”。

賴書記工作積極卻也常鬧笑話常闖禍，所以其仕途也一直是不升不降。聽說當年賴書記鬧革命時的老上級當縣長時，就說過賴書記的副書記要不升不降。可文革結束時，賴書記已快退休了，卻忽然升成了正書記，賴書記整天樂呵呵的，“拿出吃奶的勁”貢獻余熱。賴書記的家和洛南縣相連，洛南有個著名的老革命陳六娃（大號陳福才），相傳延安時期戰(zhàn)場上背著毛主席一口氣跑了四十里，毛主席御筆親批兩句話給他：“不殺不斬陳六娃，不升不降陳營長。”可文革中六十歲的陳六娃作為一個派性的頭頭，槍殺了另一派十幾個年輕人，被定性為反革命集團罪在洛南縣公開槍斃了，家鄉(xiāng)人調(diào)侃：“不殺不斬陳六娃——殺了，不升不降賴書記——升了；陳福才沒福，賴書記不賴。

第二篇：這事不賴我觀后感

這事不賴我觀后感

又是一年團圓時，吃過團圓飯，幫老媽洗洗碗筷，幫爸爸燒水泡茶，忙活了一天，一家人圍坐在電視機前，談起了一年來的學習生活。天色漸晚，每年除夕必不可少的“下酒菜”——春節(jié)聯(lián)歡晚會拉開了帷幕。

在一片載歌載舞中，春晚開始了，央視的主持人們一展歌喉，串起了許多經(jīng)典老歌，一下子就感受到了股濃濃的年味。過了一會，我最喜歡的女歌手那英登場了，她一襲素衣，站在臺上，用她富有磁性的嗓音演唱了一首《春暖花開》，聽著聽著，我仿佛自己就處在一個春暖花開的世界，蔚藍的天空上飄著幾朵悠閑的白云，陽光暖暖的，底下是翠綠翠綠的草地，芬芳的不知名的花兒無拘無束地盛開著，和煦的春風輕拂臉頰，我感受到了“其實幸福，一直與我們同在”。

今年春晚的相聲小品同樣奪人眼球，我最喜歡的相聲是曹云金和劉云天表演的《這事兒不賴我》。兩個相聲演員用生動豐富的表情、新潮幽默的口語逗得我們捧腹大笑，曹云金從頭到尾那句口頭禪“這事兒不賴我”在爆笑之余更給我上了一課，讓我體會到了做人的道理。

今年的春晚可謂精彩紛呈，劉謙再一次讓我們見證了奇跡；宋祖英和席琳迪翁唱出了不一樣的《茉莉花》；郭德綱于嬉笑中諷刺了當下的《敗家子》；汪峰大聲唱出我們的心聲——我愛你中國！……

新年的鐘聲送走了龍年，我們用最熱烈的掌聲送走了蛇年春晚，在春晚的陪伴下，我們一家人又度過了一個除夕之夜。

第三篇：心得體會---賴

2014“綠城之秋”學習心得體會

------賴自倫

2014 年 10 月 24—26 日，我有幸觀摩了“2014綠城之秋”全國小學數(shù)學名師教學觀摩研討活動，在短短的兩天時間中，聽了 9 節(jié)示范課。回想每一位老師的課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術風格的教學，感染著學生，震撼著學生的心靈。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：

現(xiàn)在，回味所聽的數(shù)學課和數(shù)學報告，總的說來，感受最深的有以下三點：

（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現(xiàn)實的、有趣的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容。

一節(jié)課的開始就像整臺戲的序幕，也仿佛是一首優(yōu)美樂章的序曲。開始的情景創(chuàng)設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。

這些觀摩課，導入新課有的是創(chuàng)設認知沖突的思維情景，使孩子徘徊在思維的矛盾中，從疑問中產(chǎn)生“探個究竟”的想法，如：魏潔老師的《問題解決》、吳冬冬老師的《認識分數(shù)》；有的是創(chuàng)設懸念，緊扣學生心弦，造成求知若渴的狀態(tài)，如徐斌老師的《解決問題的策略》；有的是把鮮活的生活引入課堂，讓孩子們一開始就感受到數(shù)學的價值，產(chǎn)生非要學習的愿望。不論是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”來開講，都是為了調(diào)動起學生學習的興趣，激發(fā)起學習數(shù)學知識的欲望。它體現(xiàn)了教師對教學全過程的匠心思考，熔鑄了教師運籌帷幄、高瞻遠矚的智慧，它表現(xiàn)出教師創(chuàng)造性教學藝術的設計。

（二）教師很會調(diào)動學生學習積極性，為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。重視過程、注重體驗。

（三）善于創(chuàng)設愉悅和諧的課堂氣氛，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環(huán)境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯(lián)想??課堂上師生情感的交流，為師生的雙邊活動注入了活力。有矛盾的困擾，有無言的沉默，有巧妙的比喻，有機智的幽默，有解決問題的歡呼和掌聲??和諧愉悅的教學環(huán)境，實現(xiàn)了認知與情感的統(tǒng)一。

以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學技能技巧，聽課、聽名師講座是教師的必修課，也是是我們師范生成長的一個捷徑，聽課已經(jīng)結束了，但是我的學習還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓！

2014年10月27日

第四篇：賴純心得體會

高二水平測試復習心得體會

賴純

又一年高二的水平測試落下帷幕，緊張忙碌的復習工作告一段落，心中有很多感慨，現(xiàn)以文字記錄，以備后用。

我校高中的學生生源復雜，學生基礎是相當?shù)牟睿掖蟛糠謱W生還存在很多壞習慣，更不用說是主動的好好學習。就如校長所說，我們的任務就是叫他們快樂的成長，同時順利的通過學業(yè)水平測試，順利的畢業(yè)。也就是說學業(yè)水平測試對他們來說是非常重要的。

學業(yè)水平測試主要考察的是必修一，二，同時還有選修一化學與生活。考慮到學生的實際情況，所以我要求選的是選修一部分內(nèi)容，比較容易得分。主要是以課本內(nèi)容為主，考察的是最基礎的內(nèi)容，只有個別題目考察的是知識的運用。所以在新課的教學過程中，一定要以最基礎的知識作為重點，一個一個的落實。每個學生都要最大程度的去掌握，不然到復習的時候，他就什么都不知道。

其次，課本后面的習題要逐個落實，怎樣看學生是否掌握了就看他們是否會做題。不用做難題，就是最基礎的。該記憶的東西一定要記住。同時還要在平時就灌輸一些做題的技巧，比如說，元素周期表及周期律的考察，通常考查的是短周期元素，所以就要求學生把前18號元素按順序?qū)懺诩埳希俑鶕?jù)題目中出現(xiàn)的條件分析，往里面套，這樣的話對于來說就簡單的多了

同時，在復習的過程中，要講練結合，復習知識點后就要通過對應的習題來練習，落實知識點。還有，要研究歷年的真題，來總結考點及考察題目的類型。

第五篇：賴桂花作文

我的精彩生活

平江雙江中學90班賴掛花指導老師：李金芝

一幅幅美麗的畫卷、一首首動聽的歌曲都是由創(chuàng)造者們一點一滴構造出來的。同樣，我們美好人生也是由我們一天天的生活組建成的，而生活的創(chuàng)造者就是我們自己。

當我在手術臺上呱呱墜地的那一刻起，我的生活就由一張白紙而變得絢麗多彩了。

小時候我總是很任性，對任何事充滿好奇。那時候我的精彩生活就是知道新事物的欣喜。那時候，外婆總把我背在背上，搖來搖去，哼著搖籃曲。而我卻玩著外婆的頭發(fā)，把外婆的頭發(fā)纏成一個小包包，看起來覺得好像一個饅頭。有的時候，我看見蜜蜂正在采蜜，就情不自禁地走過去。在蜜蜂采蜜的過程中，它飛到哪里我就跟到哪里，就像是一個剛剛進工廠工作的員工正在學習如何制造東西的過程似的。我總是一個人跑來跑去的，在玩的過程中我很少回到過家里，所以媽媽總是說我是一匹野馬，總喜歡往遠的地方跑，總喜歡去看另一個天空。

隨著時間一天天的流逝，我也逐漸懂事了一些，因為我已經(jīng)進入小學階段了。

在小學的時候，我依然還是以前那個我，我好奇，我仍然喜歡去發(fā)現(xiàn)各種各樣的新鮮事，但我討厭別人為我布置的天空和環(huán)境。小學的生活使我感到無比的快樂，因為我結識了許多的朋友而且還認識了許多的老師。老師不僅教給我們無數(shù)的知識和文明禮儀，還容易讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。那時候我的精彩生活是獲得友誼和探求知識后得到的喜悅。

記得那時候，我有一個同桌，他實實在在癡愛小孩子的游戲。有一天，我問他一個非常棘手的問題。誰知他臉一板，提高聲調(diào)說：“你自己想啊，怎么就想靠別人啊！別人做的能算是你自己做出來的嗎？”當時我和他并不是太熟，被他莫名搶白了一陣，氣得轉(zhuǎn)頭就不理他。他這時他卻一把搶過我的書，一絲不茍地埋頭算出答案。原來這是我同桌慣用的“伎倆”，“可惡”的同桌，原來也還像個小孩子。

小學的時光，我身邊的同學都愿意真心實意看幫助別人，即使像這種惡作劇。他們總是能驅(qū)走沉寂，給四周帶來歡笑。與他們呆在一起，我也學會待人坦誠和臨事輕松。我學會了用笑聲填平生活中的每一個溝溝坎坎。我的生活從此精彩無限。

如今，我已經(jīng)是八年級一名學生。現(xiàn)在我要學習的科目很多，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)也越來越多。我是一個比較要強的女生，我有我的夢想。我夢想一天，自己有機會坐在美麗的大學校園里，去成為一個有用的人。因此面對著厚重的家庭作業(yè)，我總能按時完成，還會“忙里偷閑”去自己的空間暢游書海，增長見識。我嘗試尋求適合自己的學習方法，嘗試戒掉動畫片，雖然也會感覺累，但“痛并快樂著”。我想，現(xiàn)在我的精彩生活就是繁忙的學習和獲得成功的喜悅。

美好的人生有精彩的生活，讓我們共同攜手，創(chuàng)造更加精彩的生活和更美好的人生。

指導老師：李金芝