第一篇：做一個心中充滿陽光、充滿愛的教師專題

廣西桂林市西山小學（５４１０００）李 昱 記得羅曼·羅蘭說過：“想要把陽光灑向別人，自己心里必須充滿陽光。”細細品味這句話我感悟到：我們每個人只有心中充滿愛，別人才有機會沐浴到我們愛的陽光。尤其是教師，你心中沒有時刻準備付出的愛，你的孩子們能快樂，能愛你嗎？而且這陽光般的愛應該是無時不有，無處不在的。

期末考試剛結束，我就聽到一些不和諧的聲音：有一位監考老師在監考過程中對學生話語嚴厲、嚴重干擾學生，以致影響了部分學生考試的正常發揮。這是幾位家長的投訴。同時有幾位家長也投訴這一位老師。作為教師，我隱隱感覺事情并不那么簡單。

為了還原事情真相，我私下對學生、老師進行了暗訪。事情發生在二年級某班的數學考試期間，被投訴的是交叉監考的另一個班的班主任?？荚嚺R近結束，還有一部分學生沒有完成答卷，監考老師著急了，當著全班學生的面不停地催促，而且聲音比較大，聲調比較高。習慣了安靜考試的學生開始煩躁不安，出現了交頭接耳的現象。監考老師是一個心直口快的人，發現學生騷動起來，為了維持考場紀律，大聲且嚴厲地批評了幾個學生，并在無意中對他們發牢騷?？紙鲱D時安靜了下來，但是有幾個寫得慢的學生一下亂了方寸，以致有的差點沒有完成考試，還有的最后做題出現了明顯不該有的錯誤?？荚嚱Y束，有幾個學生便向家長哭訴，學生家長非常生氣，有的直接找到學校領導，有的打電話來學校反映，有的沒有投訴但在私下議論紛紛，都對監考老師的言行表示不滿，要求學校對該老師進行批評教育。有的家長甚至對這個老師的師德表示質疑，認為學校管理有不可推卸的責任。

了解了事情的真相，我的心情很沉重。學校每次宣布考試要求時都忘不了一條：監考老師要對學生有愛心、有耐心，不能翻弄學生試卷，不能大聲催促學生，不能有干擾學生答卷的言行。可是為什么令行了卻不能禁止呢？我認為這與教師的師德觀念日漸淡薄有關。就這個監考老師來說，她工作近２０年了，學生對她的評價還是比較中肯的。當然她屬于心直口快、性格急躁的類型，也許她的學生已經很“無奈”地習慣了。日子一長，她在教師的權威中已經淡忘了如何愛每個學生，她也已經習慣了用麻木的態度對待學生。當在這種學生考試要考驗教師愛心和耐心的時候，她下意識地沿用了平時對她熟悉的學生的那一套。說實話，我很同情她的學生，這些學生在她的教育下又如何能快樂呢？也許受了她的影響，日久天長也用這樣的態度待人接物，那豈不是影響了孩子的一生嗎？這次被她批評的那幾個學生及聽到她批評的其他學生也許都會留下心理陰影。師德之事沒有大小，只有從對學生成長的影響才能判斷，所以為人師表的我們要慎言、慎行、慎思。當然，我們身邊更多的是在平凡崗位上默默奉獻，灑滿愛心的普通但偉大的教師。有信奉“沒有愛就沒有教育”的霍懋征，有師愛彌漫鄉村的退休教師鄭琦，也有用心去愛每一位學生的全國優秀教師黃靜華，更有身患重疾仍堅持站在講臺上的北京大學孟二冬教授這樣的教師楷模。他們的心中有個大大的“愛”字，這個“愛”字占據了他們的整個心靈，他們的愛就像無限的陽光灑向了自己的學生，灑向我們身邊，灑向了人間。

全國優秀教師、全國首批特級教師霍懋征就是我們身邊平凡教師的楷模。她在教育戰線一干就是６０年，沒有丟掉一個學生，她的學生全都長大成才，她得出一個結論：沒有教不好的學生。許多人問秘訣在哪里，她說就兩點“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育”。教師對學生的愛應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管學生的情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才?；衾蠋煹挠朔椒ㄊ恰凹睿p識，參與，期待”，即激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。她始終認為自己的學生“人人都是材，人人都成才”。她常常把愛傾注在那些后進生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。

北大中文系主任溫懦敏說：孟二冬對學生的關愛是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡單的職業要求?，F在有的教師太忙，學生又多，根本沒有多少精力關照學生，“放羊”現象嚴重。我們的生活越來越富足，各種各樣的物質產品都在不斷增加，但愛心似乎在減少。我們有鮮花、美酒、汽車、房子等，但如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現在又有短缺的趨勢，所以孟二冬對學生之愛非?？少F。

在學生的眼中，孟二冬教授既是良師，又是益友。已經博士畢業的曾祥波說：“孟老師為人寬厚，真誠、平等地對侍學生。他做事為別人考慮得多，為自己打算得少，為別人做了好事也不說。孟老師曾經為我寫過幾封推薦信，卻一直沒有提起過，還是別人說起我才知道。”每次想到這些，曾祥波的心里都會泛起一股暖流。

想到從教６０年仍在講臺上默默耕耘的霍懋征老師；想到倒在講臺上的孟二冬教授；想到一生情系山村教育的普通教師，再反觀前一位老師，雖然她的初衷并沒有惡意，但是她也許把“愛”這個詞想得過于神圣了，忘了愛的表現就是我們平時的一言一行。

從這件事中我們應該認識到：愛學生不能停留在口頭上，應該深駐在心里，想要學生快樂、健康地成長，我們教師無論做什么、說什么都要時刻記住——心里要總有陽光，讓陽光灑向每個角落；心里要無時不有愛，讓愛無處不在。我想這是我們教師最要記住和做到的。

第二篇：讓心中充滿陽光（模版）

人人都在追求完美，但世上并沒有完美。我們能做的就是讓自己一次比一次好。下面恨著小編一起欣賞一下吧！

再可口的飯菜，也會有人挑剔； 再好的人，也會有人說他壞話；再壞的人，也會有人說他好話；再恩愛的夫妻，一生中也會有過若干次怨言、吵鬧。

對待命運，應該這樣坦然：它給你機遇，你就要好好把握；它給你好運，你就要欣然接受；它給你幸福，你就要拱手笑納；它給你痛苦，你就要承受面對；它給你災難，你就要勇敢承擔！

做好自己，問心無愧就好。別太在意別人的眼光，因為你不是明星，沒有那么多的觀眾；別太在意別人的評價，因為你不是政要，也沒有那么多的人關注。最重要的是：唱好人生的戲，走好人生的路。

人之所以活得很累，是因為他凡事太過于追求完美；是因為他過于顧及別人的感受；是因為他過于講究虛榮。

有人同情你，那是他的善良和本能，但千萬別指望或奢求別人的同情，一旦眾人都同情你，你就是一個弱者了！

你肯原諒別人，那是你寬容大度，以團結和諧為重；別人肯原諒你，同樣也不是因為怕你，而是還想讓你再出現在他 的生活里。這就是彼此的相互珍惜。

朋友，不是越多越好，而是越真越好；知己，不是越多越好，而是越精越好；為人，不是越嘴甜越好，而是越誠越好。

有時，需要成全別人，但不要成全了別人，委屈了自己。要學會拒絕別人，也要學會接受別人的拒絕。

不管是夫妻，是知己，是朋友，既然你選擇了對方，就應當以心相處，以誠相待，堅定不渝，不管陽光彩虹，無論風雨兼程，都要一如既往。

熱鬧時，要合群；孤獨時，要適應；有快樂，要分享；有痛苦，要自扛；有難處，要樂幫；有責任，要擔當。

太陽不會總日中，誰人不會總應時。被人稱贊時，須保持平和，莫忘乎所以；被人指責時，須保持冷靜，莫火冒三丈；被人誹謗時，須保持大度，莫暴跳如雷。這個世上，所有都屬正常，一切都難避免，什么都會發生，我們只有坦然面對，才是高素養，胸懷若谷才是好涵養。不要因為別人的錯誤和無知，給自己帶來煩惱和痛苦。

人與人之間，最忌諱的就是：榮譽來了，爭著去搶；責任來了，躲躲藏藏；朋友得勢，如影隨形；朋友落難，避之恐惶；遇見能人，哥短姐長；遇見權貴，忘記自尊；遇見弱者，嗤鼻冷對。

人與人之間的愛情和友情，應該是三分歡喜，七分珍惜；三分明講，七分默契；三分奢求，七分期待；三分溝通，七分忍耐。

做人，應不失做人之原則。可交之人，要與其為善，真誠相待；不可交者，要留些距離，有所防范。有些人，你敬他一尺，他敬你一丈；有些人，你越是遷就，他越是得寸進尺。

人這一輩子，活得不容易，要想與眾不同，就要含辛茹苦，就要忍辱負重。自己當站得直，走得正，行得端。勇于面對人生的風風雨雨，要無愧于天地，無愧于他人，無愧于自己！

生活中，哪個沒有累？誰人沒有苦？有累，是為了夢想而付出；有苦，是不愿停下追求的腳步。

人，要讓心中永遠充滿陽光！

第三篇：讓心中充滿愛專題

讓心中充滿愛

——《讓心中充滿愛》觀后感

王思涵

今天，學校組織我們去觀看了一場兒童劇∶——《讓心中充滿愛》。

這部兒童劇主要講了冬天了，森林里銀裝素裹，小伙伴們都給老奶奶過生日，它們各自獻出自己的禮物，可都不是老奶奶想要的——老奶奶想要一個大孫子。于是，小伙伴們就堆了一個雪人，沒想到，這個雪人竟活了過來！老奶奶高興極了。后來，春天到了，雪孩子寶寶就要融化了，他對大家許愿：“冬天一定會回來的。”

剛開始，寶寶的身上有許多缺點：為所欲為、不為他人著想、自私自利——這些都源于他沒有一顆關心他人的心。他在伙伴不知死活的時候竟想著打游戲！有一次，他想去救小伙伴，可爺爺奶奶不同意，他就仗著自己會魔法，把爺爺奶奶冰凍了起來！還有，就是春天來了的時候，他不想離開大家，就讓雪花漫天飛舞，冰雹砸了下來，讓森林里的萬物都不能生存！

可是后來，他意識到了自己的錯誤，請求森林女王給他一顆心。終于，他勇敢的對天呼喚：“陽光出來吧！春天來吧！”于是，春天來了！可他卻??

最讓我感動的，是他對著天大喊：“陽光出來吧！春天來吧！”的時候，并且，他還大喊了三次！這足以證明他信念的堅定。也許，寶寶在喊出這句話的時候，根本沒有想到春天來了，自己就要融化；也許，寶寶在喊這句話的時候，心里只裝著那些昏迷的小伙伴；也許，寶寶在喊這句話的時候，心里在懺悔自己的錯誤??

最終，兒童劇以一首感人的歌結尾。我相信，這部兒童片可以給予我們許多道理：我們一定要關心他人，為他人著想，寬容他人。因為每個人都有錯誤，但重要的是有沒有一顆改正錯誤的心，“浪子回頭金不換”，這樣才能讓這個世界變得更加美麗、和諧！

第四篇：讓心中充滿愛

讓心中充滿愛

我們不是生活在潔白純凈的世界里，人與人之間難免發生磕磕碰碰的事。隨著現代社會人際關系的日趨復雜、微妙，誰都不可避免地會遇到傷害。不論這種傷害是有意，還是無意的，面對傷害，是憤憤不平？或是斗個魚死網破？還是讓心中充滿愛，微笑著面對?這是當前獨生子女教育中的一個重要課題。本節課旨在教學生學會同情，學會關心別人，教育學生懂得愛，有情感，從而有責任感，有使命感。激勵學生在今后的生活中積極付出愛的行動，培養良好的人際交往能力和責任感。

教學目標

1、認知：認識并體驗愛的美好，培養仁愛之心，學會關心他人，在力所能及的范圍內為他人獻愛心。

2、情感：積極地理解愛的涵義，學會同情生活貧困或不幸的人們，愿意為幫助他們擺脫困境或不幸盡自己的微薄之力。

3、行為：關注生活周圍和社會上貧困及不幸的人，不嘲笑、不戲弄有缺陷的人，樂意付出愛的行動從而培養良好的人際關系。

教學準備

學生分成六個小組、以“愛”為主題的一篇文章、錄音機、小品表演、搜集生活中體現“愛”的真情故事、自制幾張空白的精致卡片

教學過程

一、導入

師：一個擁有愛心的人，往往容易與周圍的人和諧共處，并憑借愛心培養出其它優秀的品質。這樣，他就更容易，也更迅速地到達成功的頂峰。其實，在我們周圍，愛心無處不在，愛心無所不容。那么，“愛”到底是什么？

小組交流。

小結：“愛”的含義是廣泛的，它包含親情、愛情、友情的諸多方面。

二、聽一聽（營造氛圍，調動學生的情感）

1、播放歌曲《愛的奉獻》

2、想一想：這首歌的題目是什么？

3、說一說：你都在什么地方、什么時候聽過這首歌？聽了這首歌你有什么感受？

4、小結：我們的周圍有身體患病或生活困難的人，他們需要我們的幫助。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

三、談一談（共同體驗愛的美好）

1、小組交流：

（1）你曾經遇到過什么困難？當時你是什么心情？同學們是怎么做的？大家為什么要這樣做？當時你又是什么心情？

（2）談談你了解的生活中體現“愛”的真情故事。（如歌手叢飛資助困難學生讀書、洪戰輝帶妹讀大學、徐本禹把青春獻給西部教育。）

2、小結：愛，不僅僅是物質的東西，還包括精神的鼓勵和心理的安慰、真情的放飛。

四、讀一讀（使學生學會關注自己周圍或社會上不幸和貧困的人們，培養他們的同情心和仁愛之心）

1、一名同學朗讀《哥哥的心愿》

圣誕節時，保羅的哥哥送他一輛新車。圣誕節當天，保羅離開辦公室時，一個男孩繞著那輛閃閃發亮的新車，十分贊嘆地問：

“先生，這是你的車？”

保羅點點頭：“這是我哥哥送給我的圣誕節禮物。”男孩滿臉驚訝，支支吾吾地說：“你是說這是你哥送的禮物，沒花你一分錢？天哪，我真希望也能??”

保羅當然知道男孩他真想希望什么。他希望能有一個像那樣的哥哥。但是小男孩接下來說的話卻完全出乎了保羅的意料。

“我希望自己能成為送車給弟弟的哥哥?！蹦泻⒗^續說。

保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地說：“你要不要坐我的車去兜風？” “哦，當然好了，我太想坐了！”

車開了一小段路后，那孩子轉過頭來，眼睛閃閃發亮，對我說：“先生，你能不能把車子開到我家門前？”

保羅微笑，他知道孩子想干什么。那男孩必定是要向鄰居炫耀，讓大家知道他坐了一部大轎車回家。但是這次保羅又猜錯了?！澳隳懿荒馨衍囎油Ｔ谀莾蓚€臺階前？”男孩要求道。

男孩跑上了階梯，過了一會兒保羅聽到他回來了，但動作似乎有些緩慢。原來把他跛腳的弟弟帶出來了，將他安置在第一個臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車。

只聽那男孩告訴弟弟：“你看，這就是我剛才在樓上對你說的那輛新車。這是保羅他哥哥送給他的哦！將來我也會送給你一輛像這樣的車，到那時候你就能自己去看那些在圣誕節時掛在窗口上的漂亮飾品了，就像我告訴過你的那樣?！?/p>

保羅走下車子，把跛腳男孩抱到車子的前座。興奮得滿眼放光的哥哥也爬上車子，坐在弟弟的身旁。就這樣他們三人開始了一次令人難忘的假日兜風。

那個圣誕夜，保羅才真正體會主耶穌所說的“施比受更有福”的道理。

2、小結：愛是美好的。愛存在于兄弟姐妹、鄰里朋友之間，我們在接受它的時候可以感受她的美好，我們付出它的時候也可以獲得一種幸福的體驗。

五、寫一寫（通過寫謝意卡和歉意卡引導學生進行反思，糾正舊我，尋找新我）

師：同學們，我們每個人都得到過別人充滿愛的熱情的幫助，讓我們至今都感到非常的溫暖，心中充滿感激之情，那就讓我們借此機會寫張謝意卡，表達你衷心的感謝！如果你做了不尊重別人的事，仍讓你感到很后悔，那么，來，就讓我們寫張歉意卡，表達你深深的歉意。讓我們把憂愁、煩惱留給昨天，讓我們帶著快樂的心境，朝氣蓬勃，攜手邁向明天。

六、做一做（真正付出愛的行動）

在班中設立“愛心角”，隨時捐獻零用錢和自己不用的文具。

七、結束（伴著《愛的奉獻》的樂曲）

師：同學們，在人生的道路上會有許多的不平之路，會遇到這樣或那樣的問題。只要你心里充滿陽光，充滿愛，臉上就會綻出甜蜜的微笑。請記?。喝松拿利愒谟谌饲榈拿篮?。生活就像一面鏡子，你對他哭，他就對你哭；你對他笑，他就對你笑。老師衷心地祝愿同學們：每天都有一個好心情，只要心中充滿了愛，煩惱就會少一些，快樂就會多一些，我們就會愉快健康地成長！讓我們都來伸出友愛之手，為我們周圍那些需要幫助的人獻出自己的一份愛。讓我們每個人的愛匯成江河，滋潤所有的心靈。

第五篇：只要心中充滿愛

洪幼文化

1、只要心中充滿愛，每個老師都可愛

只要心中充滿愛，每個孩子都可愛

只要心中充滿愛，餐餐點點都是愛

只要心中充滿愛，精細服務就是愛

只要心中充滿愛，微笑服務就是愛

只要心中充滿愛，兢兢業業就是愛

只要心中充滿愛，無私奉獻就是愛

只要心中充滿愛，堅守崗位就是愛

家園共創洪愛健幼

“洪愛健幼”闡釋：“洪”字與“宏、弘”同音，取意有二：一為“洪凝街道中心幼兒園”全稱的第一個漢字，點示幼兒園名稱；二是取其義，“洪”字原意指大水，福氣、聲音等很大,又取宏大、弘揚之意?！昂閻邸庇鳛榧覉@之愛如洪水奔涌，滔滔不絕，讓幼兒潤澤在宏大的幸福中快樂生活，同時，優良的習慣和傳統得以弘揚。“健”取意為使幼兒不斷健康身體，健全品格，健美心智?！坝住敝溉珗@幼兒。“洪愛健幼”體現了我們的育兒愿景：家長、教師理應不斷傾注精力和身心，奉獻出無私大愛，促進幼兒身心得到健康和諧發展，最終全面提升幼兒整體素質，奠定人生根基。