第一篇：成長類模擬作文

成長類模擬作文

題類解析

我們每個人的成長過程以及對成長的感受，都會隨著時間、地點等外部環(huán)境或快樂、或憂愁等內(nèi)心世界的變化而有很大的差異，而自己親歷的成長過程和獨特的成長感受，就是寫好此類作文的堅實基礎。

首先，我們要明確，成長主要反映的是人的自我意識、獨立意識的覺醒，是對周圍的人、事、物乃至對自己由失之偏頗到逐漸趨于理性、全面的認識。它主要是對學生內(nèi)心情感、思想品質(zhì)、審美情趣等的縱深揭示。成長不等于成熟，成長是一個長大的過程，成熟則可以看作是長大的一個結(jié)果。在這一過程中，將反映出學生的人生觀、價值觀，表現(xiàn)出思維質(zhì)量的高下。在這一過程中，它是認識自我的過程，是自我特長、個性展示的過程；更是一次真情的流露，是對自己一次心靈的檢閱。

其次，成長作為一個寬泛的話題并不容易下筆，主要是由于這一伴隨自己始終的過程和無時、無處不在的感受就像溶解在水中的鹽一樣，能夠品嘗得到它的滋味卻難以將其撈取出來；更或者是由于每個人對自己的成長過程和感受過于熟悉，以至于達到了“只見樹木，不見森林”甚至“不識廬山真面目”的地步，但如果我們將其細化，分類，選好表達的角度，就一定能夠有所突破。如，可以細化為成長中的快樂，成長中的煩惱；成長中的頓悟，成長中的迷惑；成長讓自己明白了責任，成長讓自己學會了感恩；別人眼中自己的成長故事，他人的成長故事?? 第三，如果此類話題有了一定的限制語（這也是最常見、大家已經(jīng)基本掌握的話題作文類型），則需要在限制語的范圍內(nèi)仔細斟酌，再作“線”上的延伸或“面”上的展開??這些都是就成長類話題如何審題而言的。

成長類話題作文的切入和表達，需要具體問題具體分析，根據(jù)自己所表現(xiàn)主題和選用的材料進行。但總的來說，如果話題或材料要求寫自己的成長歷程，在文體的選擇上，就需要采用以敘事方式為主展開文章。由于學生的人生閱歷和生活層面的限制，寫這類文章最忌諱的是貪多求全、泛泛而談，要仔細選準入題的角度，化大為小，通過分解成長過程中幾個不同時間段的具體事例來表現(xiàn)主題。例如，我們可以像電影的分鏡頭那樣組織材料，依照時間線索把自己成長過程中真實感人的典型故事敘述出來。

如果話題或材料要求寫自己成長的感受，這時就可以運用放大生活細節(jié)的方式，以小見大、見微知著地表達，同樣，可以選擇自己較擅長的記敘文。有人說，細節(jié)是藝術的生命。盡管中學生的寫作大多還算不上藝術創(chuàng)造，但大家同樣可以抓住細節(jié)描寫來展現(xiàn)自己的藝術才華。例如，你可以用細節(jié)把幾個相關的成長故事串連起來，最后運用議論或抒情的方式揭示自己從中獲得的獨特感悟。

模擬題一

當我們從生下來的那一天起，就注定要經(jīng)歷成功與失敗的考驗，就注定要經(jīng)歷喜悅與悲哀的陪伴，就注定要經(jīng)歷真善美與假惡丑的洗禮??然而，每一次的成功與失敗，每一次的??都或多或少的對你的成長起著這樣或那樣的作用，所以我們說一個人的成長總是與自身這樣那樣的經(jīng)歷聯(lián)系在一起，請你以“我經(jīng)歷，我成長”為話題，寫一篇文章。

要求： 1.所寫內(nèi)容必須符合話題范圍，能夠?qū)懗鲎约旱恼媲閷嵏小?.選擇你最能駕馭的文體寫作。3.立意自定。4.題目自擬。

5.不少于600字。驀然回首

□錢麗媛

只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有經(jīng)過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——泰戈爾

“我告訴老師聽”

小時候，由于在語文上有一技之長，所以深得語文老師的青睞，再加上語文老師兼任班主任，所以還撈到一個一官半職，所以我在班上的聲望就不言而喻了。一天下課，我正在做作業(yè)，發(fā)現(xiàn)橡皮找不到了，于是我便下意識地戳了戳前面的男生：“把橡皮借給我，怎樣？”“不行，我今天剛買的橡皮，我才不借給你呢！”“你不借給我，我就告訴老師聽。”于是這位男生就乖乖地把橡皮借給了我。

這就是可愛的我，永遠充滿稚氣的我。

“我緊張死了”

轉(zhuǎn)眼間，我上了六年級，加上我在演講上的天賦，所以每每班上有什么活動，我都是主角，不過每次上臺，我都會臉紅。這不，你看，一次我們班上公開課，老師找到我讓我在課上進行現(xiàn)場演講，我雖然接受了這一任務，但總有些不踏實，于是，前一天晚上我在家重復排練了好多次，并千叮嚀萬囑咐自己不要緊張。可是到了第二天，我還是沒能堅持住，不過好的是我沒有在臉上表現(xiàn)出來。下課后，同學們一見我，便說：“今天怎么沒見你臉紅呢？”“你還說呢，我都快緊張死了。”

這就是害羞的我，到現(xiàn)在一遇見生人還是臉紅。

“人是要有一點精神的”

步入初中后，學習任務一天天加重，每個月都要進行考試，然后排出名次。上了初三后的第一次月考，我的名字一下子一落千丈，聽人說女孩子上了初三，成績總會往下掉，但我就不信這個邪。于是我“臥薪嘗膽”，奮起直追，終于在第二個月考中取得了勝利，這暫且不說，更讓我班那些平時“不可一世”的男士見到我也敬畏幾分。我的感言是：“人是要有一點精神的。” 這就是精神的我，永遠精神的我。??

時間在一天天的流逝，經(jīng)歷的世事在一天天的增多，閱歷在一天天的增加，而我也在一天天長大??（指導老師：崔益林）模似評分：92分 評分依據(jù)：作者用巧妙的構(gòu)思來組織全文，三句話，見證著自己成長的三個階段。小時候，喜歡什么事都依靠老師，所以這個時候最常說的話就是“我告訴老師聽”；長大一點了，不再沒心沒肺了，開始害羞了，因此常常說“我緊張死了”；上初中后，心志成長了，學會了思考，知道“人是要有一點精神的”。在成長的過程中，我們經(jīng)歷了不同的階段，在經(jīng)歷中，我們慢慢長大。

模擬題二

請以“少年心事或心情”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體作文。

范文一

關于長大的問答

□梁思恩

我靜靜的，坐在鏡子前，注視著鏡子里面那個看似成熟的我，“他”竟然跟我說起話來——

問：你覺得自己長大了嗎？ 答：是的，我一直在長大！問：為什么？

答：我覺得自己變得虛偽了，這是童年不曾擁有的。問：啊？

答：我學會了欺騙，我學會了掩飾，我學會了狡辯??朋友有事相求時，我明明能伸出友誼之手，卻假裝傷心地說了句愛莫能助，看見朋友失望離去的身影，我竟無動于衷??

問：你覺得這就是長大嗎？

答：或許吧！這是我長大的感覺。問：長大，應該是變得更懂事吧？ 答：對啊！正因為我懂得更多了，才變得更虛偽。你知道嗎？父母都說我長大了。問：哦，我也聽到了，但我不知道他們?yōu)楹芜@樣說？ 答：很簡單，因為我開始幫他們干家務。問：那不錯啊，可是，你??為什么冷笑？

答：其實我討厭那些家務活，干那些事，只是為了父母少說兩句，我覺得他們不理解我長大的心情，我不想和他們聊天了。

問：長大，是不是就和父母之間有代溝了？但我覺得你在學校也變得沉默多了。答：不錯，這也是長大的表現(xiàn)。我突然發(fā)現(xiàn)，自己的心多了那么一塊神秘的空間，里面的話不能告訴別人，不像小時候，將心里的話全盤托出，毫無保留地展示給別人看。可是現(xiàn)在，我把它裹得嚴嚴實實，因為里面藏著我對異性的好感，藏著對某人的厭惡??

問：還有，你變得不聽話了，好多人都這樣說。

答：所謂的不聽話，不就是指不按照別人所說的去想，去做嗎？那是當然的，我覺得自己以前好傻，盲目聽從。可現(xiàn)在，我有自己的想法和做法了，對別人的話，只用于參考。我要學會做有主見的人，否則我不是永遠長不大嗎？ 問：哦，是的，我明白了。長大，就是懂得虛偽，變得多愁善感，開始有自己的主見，這就是你長大的感覺。

模擬評分：100分

評分依據(jù)：文本構(gòu)思很新穎，有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)別致。以“鏡子里的我”與“鏡子外的我”兩者之間的談話方式，以“問”和“答”的形式來結(jié)構(gòu)全文，打破了傳統(tǒng)作文的寫作模式。在行文中，一問一答，緊扣“少年心事”是什么這一中心話題，從多個層面剖析了自己成長的真實感覺。

范文二

成長的傷痕

□蚊 蚊

成長的過程如同幼蠶破繭時一樣承載著難以忍受的痛苦。可是如果有一天我遇見了我那些閃耀的青春年華，我依然會微笑著對他們說：“你們好嗎？我那些燦爛的年華。” ——題記

午后，走在小巷中。

一種失落感突然從半空中落下，狠狠地砸在了我的身上。

我的家和學校就是這條小巷所連接著，長長的，短短的。就在那六年無數(shù)的日子里，我曾經(jīng)那么歡快地吹著哨子，游蕩在這里。而現(xiàn)在，一切都只能成為深深淺淺的回憶，嘩啦啦地如同黑色的河水，憂傷從我心里緩緩地流淌而過。

曾幾何時，我穿著鮮綠色的校服，系著被我們惡稱為“咸酸菜”的紅領巾走在這里。從學校里伸出來的樹葉投下了大片大片的陰影，斑駁的樹影下，陽光撒滿了手掌心，就像幸福赤裸裸地躺在了手上，整顆心溢著滿滿的充實。我也總保持著自豪感，把頭高高地昂起來游走在比我矮一個頭的學生中，耀武揚武地大大咧咧地走著。

2004年我已經(jīng)是一個初中生了，每天都奔跑在寬廣的學校里，我有時在想兩年前我又是怎樣地奔跑在那個小學的操場里，那條被我們反復折磨的塑料跑道又變成了什么樣子？我們被罰蛙跳時留下的辛酸腳印還能找回來嗎？也許它們早已隨著那個離別的夏天一起蒸發(fā)在毒辣的陽光里了吧。

假日里偶爾接到過去曾經(jīng)很要好的朋友的電話，我總會忍不住從頭到尾激動一遍。然后她說她的學校，我說我的學校，我們一直不斷地說，等到我的喉嚨開始干澀，等到我再也說不出話來，電話就會很清脆地掛斷了。我有點茫然地守著電話，很希望有個人告訴我，我明天還要上學，那個我在那里歡樂了六年的小學，而不是現(xiàn)在這個充滿勾心斗角的中學，我還會看見那些熟悉的面孔。因為他們把色彩深深地刻進了我的生活，卻又悄然無聲地退出了我的生活。

很久以后，真的很久以后，那些鮮活卻又變得暗淡的面孔重新出現(xiàn)在我面前。她們已經(jīng)擁有了新的生活，新的朋友，她們跟我不一樣，她們長大了，而我卻仿佛離她們更遠了。我本來以為自己會很傷心很難過，但我還是錯了，不是嗎？我甚至驚異于自己在難過之后的麻木。原來認為我們就算是分開，也可以在同一片藍天下單純地活著，大家在彼此心中依然有著不可替代的地位。但我們得到的卻是截然不同的現(xiàn)實，我們舞臺上的新朋友早已取代了那些所謂的不可替代的位置。不知道我當年為了紀念小學畢業(yè)時用刀子在書桌上刻下的字還在嗎？那應該是我留在學校里惟一的東西。所有的回憶早就裝箱，帶走了。偶爾在空閑的時候，發(fā)發(fā)呆想起它們。我常常覺得發(fā)呆也是一種幸福，單純而且美好，避開了我們所不愿觸及的東西。

外面的天空有點陰，大概不會下雨吧。不過沒關系，反正我明天還得上學，我還是會為一個無關痛癢的笑話而夸張地大拍桌子。

明天，可不可以快點來臨？我開始有點討厭一個人的感覺，我開始想念一大群人在身邊吵吵嚷嚷的熱鬧。成長是否意味著一個人必須獨自生活呢？如果是的，我希望有一天當我長大了，再次回頭看我成長過程的時候，回首又見它——我那些單純而美好的年華，然后我會微笑著對它們說，遇見你們，我很高興。

模擬評分：96分

評分依據(jù)：誰說“少年不識愁滋味”，在成長的過程中，我們總在告別一些人，告別一些事，不可避免地會體會到憂郁的離愁別緒。作者用敏感的文字記錄下自己的少年心情。

第二篇：成長類作文

我在逆境中成長

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟；沒有刺骨的寒風，哪會有松柏的堅韌。在逆境中，不要一味地怨天尤人，要多考慮怎樣克服困難。彼得遜說過：“人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中。”

逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起逆境考驗的人，才能成為真正的強者。古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾遥D難跋涉于荊棘叢生的黑白鍵上，用手指重重地扣響了神圣的《命運》之門，揮灑出一部音樂家頑強與厄運抗爭的輝煌樂章。司馬遷忍受宮刑之痛完成了歷史巨著《史記》。周文王受拘禁而演《周易》。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”因此，逆境是強者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向毀滅的萬丈深淵。

歐美有些國家，故意將筆直的公路修造成彎道曲道。筑路費用多，開車時間費，對于視時間如金錢的頗具經(jīng)濟頭腦的歐美人，真是“自討苦吃”。但他們認為這很值得，因為長時間在筆直、沒有任何阻礙的公路上疾駛，易使人麻痹，從而引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機須時時警醒，不敢掉以輕心。事實證明，他們的做法是明智之舉。

無須贊美逆境，無須企盼逆境，但必須正視逆境，一旦身處逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實干精神，即使眼看山窮水盡，仍要想到會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。自古以來，所有能成就一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實地、努力奮斗的人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬不是辦法,只有信心十足地去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十個年頭，經(jīng)過五萬次的實驗，發(fā)明了蓄電池；著名科學家竺可楨七十多歲還到野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科研記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦！

人生的價值，生命的意義，該在什么地方以什么形式體現(xiàn)出來，許多先進人物都為我們做出了表率與說明。不經(jīng)一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香。讓我們學會堅強，學會抗爭，用奮斗走出逆境，這將會成為我們巨大的財富。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。”

從小我就喜歡讀書。

在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時起，就深深地印在了我的心里。

無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。

我的物理一向不好，無論我怎么認真聽講，努力做題，成績永遠是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點心灰意冷地想放棄努力。看到我不思進取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時，送給我一本書，名字叫《再試一次》。

這是一本并不起眼的書，淡藍色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當你失敗了許多次的時候，千萬不要放棄，因為如果此時失去成功的信念，之前的失敗就白費了，每一次失敗都是成功對你的考驗，多一次失敗你就離成功又進了一步，再試一次，或許你就成功了。”這本書，告訴了我短短的兩句話，卻又是一個對我影響深遠的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學習中，每當我失敗后傷心沮喪時，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的物理成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。

其實我真的應該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。

再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。

走進我的房間，赫然映入眼簾的便是書架上擺放整齊，裝幀精美的書。隨意地翻開一本，一股淡淡的幽幽的書香便彌漫了整個屋子。是的，就是這些書，它們陪伴著我走過了成長的幾千個日日夜夜。它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。

還在上幼兒園的時候，我就開始看一些帶拼音的圖畫書了。看著那些幼稚、漂亮的圖畫，總能使小小的我感到莫大的滿足。我讀的第一個故事是《狼來了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長一段時間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來吃了我。

隨著時光流逝，我長大了，開始讀小學一年級，我迷上了楊紅櫻的童話及校園小說。我開始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個好兄弟一起哈哈大笑，感受成長帶來的辛酸和快樂。文中的秦老師總是偏心于學習好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來訓斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個男孩子樂觀而寬容的心深深感動，并開始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的快樂。

時光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說與童話。我捧起了世界名著，讀起了經(jīng)典散文，聆聽起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡愛》，我懂得了，一個人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋,他都有權利去追求成功，追求屬于自己的愛情；讀《一個人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉(xiāng)的深深眷戀，并被他樸實卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬千。從這些書籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長更加多姿多彩，更加豐富。

望著這一本本書，我淡淡地笑了。書，在我的生命中，在我成長的路途中，猶如一盞明燈，點亮了我的雙眼。多少年后，我仍會記得它們，是它們，將我成長的道路，點綴得芳香彌漫。

那個黃昏，獨自一人在小路上一步一步慢慢地走著。忽然，一片落葉從肩頭拂過，徐徐落入攤開的手心，纖毫可見的絲絡，略略彎曲，猶如一只靈動的蝶，微微顫動。它，竟如此從容地奔赴了一場葬禮。一種莫名的疼痛在心底蔓延開來。

一直以為，生命是一個極其嚴肅的話題，它不同于五彩的青春和流金的歲月，應該泛著厚重的情感，包含著所有的至真，至善，至美，至純。只是，它太過脆弱，總是不經(jīng)意地觸痛我內(nèi)心的那塊痛楚。正因如此，多年前一只小狗的死亡會讓我痛哭流涕，看到凋零的花瓣也會讓我黯然神傷。然而，真正讓我明白領悟到生命的意義的是姥姥的去世。在那個突如其來的打擊來臨前我竟然沒有絲毫預感；那些美好的記憶也不肯因我的愛而稍作停留。那一瞬間，所有關于生命的思索轟然倒塌，一種近乎絕望的悲傷和失落直達心底。忽而閃出不知何時所見的這樣一句——一個人對于死，直到親眼目睹后才會明白：原先自己一無所知。

是啊，痛苦的感受，怎限于一般的體膚之苦；死亡的觀念，又豈止于簡單的靈肉分離？眾生費盡心機延長生命，其實生命每分鐘都在腐爛，每分鐘都在消逝。我猛然驚悟。

司湯達的墓志銘上刻著：“活過了，寫過了，愛過了。”沒每個人的一生都在熱情追逐著自己播下的理想：有時轟轟烈烈，有時寂然無聲，有時意氣風發(fā)，有時保守疲乏……但對于我們來說，只要帶上真心，踏過這片草地，翻過這道山崗，流過這條小溪，結(jié)局已是次要。正如泰戈爾所說：“天空中沒有翅膀的痕跡，而我已經(jīng)飛過。”當生命懂得晚風拂過靈魂的秋水，不必感傷：生命，我們已經(jīng)追求過，不求完美，但求無悔。

每天，總要思索些什么，不管是對是錯，不管別人怎樣認為。我，只是不想留下遺憾，不想再芳華殆盡的時候才黯自后悔。學會思索，在思索中成長，那回是一份最好的禮物。

現(xiàn)在的人好像有很多對“寂寞”這個詞有點不屑一顧。他們可能覺得，一個人，只要有親人、朋友，他一定不會有“多”寂寞的。即便有，那也絕不會多。

我自小是個“惹事精”，熱鬧的地方總能見到我的身影。可我，對“寂寞”這份感情，卻是又愛又恨。

對于我，我總是愛寂寞，可又怕寂寞。對于一個愛湊熱鬧的人，你若讓他孤零零的一個人，他豈不是會發(fā)瘋？但若他在心煩意亂的時候，即使有再大的熱鬧，他恐怕也無心去看吧。

從小到大，我都是在和“寂寞”賽跑。有時是我領著它跑，有時是它領著我跑，大多是我心煩意亂的時候。到晚上，我會一個人走在一條人少的小路上，走在昏暗的路燈下，看著自己的影子被拉長，再變短，再拉長……絲絲的冷風吹的我發(fā)抖，卻也吹得我那顆狂燥的心漸漸的平穩(wěn)了，聽著那穩(wěn)重的“撲通”聲，我的大腦就像剛從浴室里出來一樣，一點雜念也沒有，干干凈凈，它又像剛整理完的房間一樣，整整齊齊，要找的東西，總能一眼就看到。

在寂寞的時候，我愛找個不引人注目的小角落里，塞上耳機，靜靜的聽幾首歌，看著人們匆匆忙忙的做自己的事。

一個人在真正寂寞的時候，心情是不會很好的，但是可以很平靜。在這段時間里，總是能想很多平時想不到的事情和細節(jié)，很多事，我就是在這個時候想通的。

這個讓我又愛，又恨，有感激，又害怕的感情——“寂寞”老是像影子般跟著我，有時比我的影子還“忠誠”。可我拿它又是無可奈何的，就像對一只頑皮的心愛的小寵物一樣。

在寂寞中成長，讓我明白了很多，平靜了很多，也收獲了很多。

第三篇：作文 成長類

2012年2月14日，胡錦濤總書記向獲得2011國家最高科學技術獎的中國科學院院士

謝家麟和中國科學院院士、中國工程院院士吳良鏞頒獎。

2011十大感動中國人物是：

1、為新中國核事業(yè)作出巨大貢獻的科學家朱光亞，2、為官清廉的公安戰(zhàn)線楷模劉金國，3、人民群眾奉獻一生的黨的基層干部楊善洲，4、奠基中國肝膽醫(yī)學年屆九十依然工作在手術臺上的醫(yī)生吳孟超，5、堅持12年愛心長征，改變山區(qū)麻風病村的臺灣愛心人士張平宜

6、在危急時刻奮力救下墜樓嬰兒的最美媽媽吳菊萍，7、從成都到高原地區(qū)扎根支教的教師夫婦胡忠、謝曉君，8、靠賣羊肉串資助貧困學生的草根慈善家阿里木，9、從八歲開始伺候癱瘓養(yǎng)母12年的孝順女兒孟佩杰，10、自小失去雙臂卻創(chuàng)造出生命奇跡的鋼琴師劉偉。

《感動中國》是中央電視臺年終重頭節(jié)目之一，每年舉辦一次，到今年是第十年。《感動中國》節(jié)目被媒體譽為“中國人的精神史詩”。

隨著熱烈而又經(jīng)久不息的掌聲響起，校長宣告：為期六天的新生軍訓圓滿結(jié)束了。連續(xù)幾天38度的酷暑高溫，沒有嚇倒和打敗我們。那火紅的太陽，就像烈火一樣，無情地燃燒著我們的肌膚。因太陽暴曬，大家的衣服都被汗水漫濕了，那汗珠一滴滴地滑過臉頰，滴落在操場上。不一會，教官喊一聲洪亮的口號“起步走”，我們便兩手升直，抬頭挺胸，目視前方，踏著穩(wěn)重的腳步，一步一步向前走。我們一邊走，教官一邊耐心地糾正我們的錯誤。訓練良久，我不禁感到腳下一整刺痛，膝蓋不受控制地彎了下來。我突然想到老師教的句子“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”是啊，如果我不努力，就拿不到好名次了，還會影響到整個班集體。我一定要努力，為班爭光！我則伸直了膝蓋，挺直了腰，繼續(xù)站好標準的軍姿。在這幾天中，我們變了。過去，我們是軟弱的，自私的，總是以自我為中心，不懂得為他人著想，集體意識不強，以突出自己而沾沾自喜，以壓過別人而洋洋自得。同學之間爭吵、打鬧、賭氣……現(xiàn)在，我們是鋼毅而又堅定的，集體意識越來越強，懂得了要為大家著想，為班級著想，還知道如果一個集體內(nèi)部不團結(jié)，即使它的外殼再堅硬，也是不堪一擊。只有團結(jié)起來，眾志成城，才能戰(zhàn)勝一切困難。所以，同學們攜起來手來，用昂揚向上的精神風貌，用細微務實的實際行動，齊心協(xié)力，使我們的集體成為一艘經(jīng)得起風浪的巨輪，乘風破浪，揚帆遠航

我相信，經(jīng)過這次軍訓，我們成長了，懂事了，更有責任心、上進心和集體榮譽感了。無論未來是怎樣，我們都可以認真地、從容地去面對。

第四篇：成長類作文

在學習中成長

如果說世界是個大課堂，那么我的父母一定就是我最好的老師，我從他們身上學到的不僅是知識，更是為人處事的道理，讓我不斷成長。

下午六點，正是一家人圍坐在一起吃飯的時間。正當大家有說有笑，吃得正高興之時，卻聽到樓上傳來了刺耳的打電鉆的聲音。“又是樓上的裝修隊。”我憤憤地想。老爸也坐不住了，起身走出門外。“我爸一定上去收拾那幫人了。”我心里竊喜，一邊閉氣傾聽，生怕錯過了老爸和裝修隊的爭吵。誰知，傳入我耳朵的卻是一陣說笑聲，電鉆的聲音也停了下來。看到老爸滿面春光地走進門，我很驚訝，便問老爸是如何讓裝修隊這么快就高高興興地停止打電鉆。老爸答道：“很簡單啊，我就告訴他們：‘我們家已經(jīng)做好飯了，你們要不要下樓和我們一起吃呀？’”好聰明的老爸！我心中驚嘆。我這才知道矛盾還有另一種溫和的解決方法。

后來，每次我和同學發(fā)生矛盾，我都學者老爸的樣子，笑著解決問題，不再像小時候那樣大吵大嚷。我發(fā)現(xiàn)，所有的矛盾用這種溫和的方法很快就能解決，而且雙方都心情舒暢。我感覺到自從我跟老爸學會這招以后，為人處事都成熟不少。我真的覺得我長大了。

媽媽的辦公室向來是我愛去的地方，那里的哥哥姐姐、叔叔阿姨總是和和氣氣的，臉上掛著笑容，那種真誠而愉悅的氣氛流淌在辦公室的每個角落，讓我的每個毛孔都很舒服。我很想知道是什么讓這個

小辦公室溫暖如春，便經(jīng)常關注媽媽的一舉一動。這天，一位剛從國外回來的阿姨送個媽媽一大盒費列羅巧克力。媽媽這回一定高興瘋了，我猜想。要知道，媽媽可是一個巧克力狂。誰知，媽媽卻立刻打開了巧克力，把巧克力給每個同事都分了幾塊，媽媽在家做蛋糕、比薩的時候，也總是給同事們帶幾塊。我相信，那蛋糕、比薩的香味也早已成為了那辦公室味道的一部分。

于是，我也學著媽媽的樣子，把家里的好吃的帶到學校去，和周圍的同學分享。漸漸地，媽媽辦公室的味道也瀉進了教室里，我看到同學們的笑臉如春，看到他們也開始和別人分享自己的快樂。倏然，我又覺得我長大了。

向父母學習，我學會了如何解決矛盾，學會了分享，學會了助人為樂，與人為善。在向他們的學習中，我感到我不斷成長，走向成熟。

第五篇：成長類作文專題

因為有你

清脆的啼哭聲打破夜的寧靜，自此，我插足你的人生，你參與我的成長，在成長的路上，因為有你，我不寂寞。伴隨著時代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺，我們已相伴十四年，回首往事，你的叮嚀化作點點星光，點綴我成長的夜空；一顆一顆的明星，亦是你深情的愛。幼兒園，你總是為我剪去長出的指甲，一邊細心地修剪，一邊不厭其煩的叮囑我要好好與小朋友相處，你低著頭，微微揚起的嘴角洋溢著幸福，望著你專注的樣子，頓時生出一份幸福，一道道愛的波瀾輕叩心底的樵石，你的叮嚀烙印在心底，時間不會使他風化。

小學時，忘不了，一吐輕氣，煙霧繚繞的冬季，在純白的雪地里，留下了深深淺淺的四排腳印，兩排屬于我，另兩排則是你的，你說，下雪天地滑，你不放心，你讓我牽著你的手，暖意從手心傳遞，直達心田。于是，雪天接我放學變成了你雷打不動的慣例，一種溫暖的情愫彌漫心頭，無言的感動輕輕浸濕我的眼睛，雪白的世界在淚水中一塌糊涂，你的愛伴著我跌跌撞撞的走過，有你陪伴的年華，并不寂寞！

如夢如煙的往事，洋溢著芬芳，在成長的天空上，時不時飄過你的關心，那般柔軟，讓我‘‘沉醉不知歸路’’。時光悠悠已十四個年頭，但在你眼中，我仍然是那依偎在你懷里的小孩，永遠長不大。那天，夜透出微微的寒意，我因一次小小的測試，輸給了在各方面都遠不如自己的同桌，躲在房里肆意宣泄淚水，或許，我的啜泣聲驚醒了睡夢中的你，門外傳來了輕微的腳步聲，你輕撫著我的頭，柔聲的安慰：‘‘命運有時是會和你開玩笑的，但結(jié)果是不會變的，你要相信，挫折是一劑良藥，它只能讓你更加堅強。’’你的愛讓我知道，經(jīng)歷過挫折的人才能走的更遠。我在成長的沙灘上，浪退時，撿起一枚枚愛的貝殼，輕輕放入袋囊，傾聽你愛的樂曲，感受你柔情至深的愛。回首，你的足跡伴著我，未來，我依舊有你相伴。成長因為有你，我不寂寞； 成長因為有你，我真幸福； 成長因為有你，我好快樂！

成長的煩惱

成長的煩惱像沙灘上數(shù)不清的貝殼，像海里起伏連綿的波瀾。從小在優(yōu)越的條件下成長的我，如今也有了我自己的煩惱。

現(xiàn)在的我上了初中，在初中里，有許許多多的知識等著我們?nèi)W習，等著帶我們?nèi)ブR的海洋里遨游，現(xiàn)在的我和以前那個還懵懂無知的孩子不能相提并論了。現(xiàn)在的我，已經(jīng)知道學習的重要，現(xiàn)在的我，知道不能在像以前還在讀小學的那個孩子一樣，放學回家寫完作業(yè)，就打開電視機按到自己喜愛的節(jié)目、動畫片等待著節(jié)目的播出，現(xiàn)在的我，已經(jīng)沒有那么多時間等我去浪費，現(xiàn)在等待我的是學不完的知識，堆積如山的作業(yè)，我不能再像以前一樣，周末約同學們一起去玩，一起打游戲，每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我奮力得寫啊寫啊，可作業(yè)今天寫完了，明天還有，似乎永遠也寫不完。在學校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著，我盡管很認真得對待學習，但其實我恨學習，我學起來枯燥、乏味，苦不言堪。

雖然現(xiàn)在我才初一，可是時間也在飛快地流逝著，眼看著在等幾個月，我就要長大一歲，又要升一年級，等九月份的時候，我也已經(jīng)是初二的學生了，等待我的是更多的知識，更多的作業(yè)。我每天都在擔心，擔心老師多布置一項作業(yè)，多讓我們寫一份練習，嗚嗚！好無聊啊！我沒有了以往的歡樂，沒有了孩子應該有的天真，可愛和孩子應該有的自由和樂趣！我像是籠子里被軟禁的小鳥，每天被家長迫使著做我不喜歡的事情，要等到什么時候，什么時候我才能逃離這個軟禁我的籠子，什么時候我才可以重新獲得孩子應該擁有的天真，可愛和自由啊！我天天都在幻想著，幻想著有一天我變成一只快樂的小鳥，在廣闊的天空里自由地飛翔，我獲得了自由和樂趣！那樣的一天，該是我多么憧憬的一種景象啊！我多想出去玩會兒啊！哪怕是五分鐘也好，哪怕是看五分鐘的動畫片也成了我最大的享受了吧！每當在家里看到一大群的孩子在外面開心地玩耍，我多么想去和他們一起玩，我多想回到曾經(jīng)那個美麗、絢爛多姿的童年啊，在那里，我可以找到我的快樂，可以找到一切對于我來說美好的回憶啊，再重新當一回無憂無慮的小孩啊！