第一篇：家庭教育故事征文--我的育子故事

家庭教育故事--我的育子故事

作為一名家長(zhǎng)我覺(jué)得正確的愛(ài)可以讓孩子受益終生，錯(cuò)誤的愛(ài)也會(huì)耽誤孩子正常的成長(zhǎng)，父母應(yīng)該孩子的第一個(gè)老師，而且也是孩子終生的老師。

我的女兒現(xiàn)在已經(jīng)快是二年級(jí)的小學(xué)生了，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我看到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但是也看到了許多不足的地方。

孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中的寶貝，每個(gè)父母也都希望自己的孩子能夠出人頭地、不管是學(xué)習(xí)上還是生活中都是最好的，但是我們應(yīng)該怎樣教育孩子正常健康的成長(zhǎng)呢？

我堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，比如說(shuō)洗完臉和手一定要及時(shí)地關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水；出房間一定要及時(shí)關(guān)燈，并且從自身做起、以身作則，也給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我的育子故事溫馨小屋

有一次，我們?nèi)叶紘谧雷优猿燥垼畠阂彩沁叧燥垼吀覀兠硷w色舞地說(shuō)著學(xué)校的事情，一會(huì)兒女兒說(shuō)是吃完了，就去看電視去了，但是我低下頭一看，桌子上、地上灑上全是飯粒，并且碗里面也還有沒(méi)有吃完地飯粒。我趕忙把女兒叫了過(guò)來(lái)，讓她看了一下桌子上、地上的飯粒，并跟她說(shuō)：“雖然桌子上、地上的一點(diǎn)飯粒就一點(diǎn)，但是長(zhǎng)年累月這樣的話，便會(huì)積少成多，想想農(nóng)民的辛苦，這一粒粒的飯米，都是他們每天面朝黃土、背朝天用辛勤的汗水和勞動(dòng)所換來(lái)的，你看一看爸爸媽媽并沒(méi)有在桌上、地上灑那么多的飯粒，這每一粒的糧食都是來(lái)之不易的。”女兒聽(tīng)了以后也不好意思地低下了頭。

從那以后女兒總能在吃飯時(shí)把飯吃地很干凈，桌子上、地上再也沒(méi)有灑著的飯粒了。

雖然這是一件很小、很平常的事情，但是從小事做起，這是我教育孩子的一點(diǎn)小心得，希望孩子能慢慢改掉自身的一些壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)上，女兒還有很多不足的地方，希望以后多多努力，加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)管力度，使她成為各方面都優(yōu)秀的好孩子。

第二篇：家庭教育故事征文--我的育子故事

我的家庭育子故事

錦程小學(xué)

二年級(jí)

學(xué)生；李金榮

家長(zhǎng)；李利平

作為一名家長(zhǎng)我覺(jué)得正確的愛(ài)可以讓孩子受益終生，錯(cuò)誤的愛(ài)也會(huì)耽誤孩子正常的成長(zhǎng)，父母應(yīng)該孩子的第一個(gè)老師，而且也是孩子終生的老師。

我的女兒現(xiàn)在已經(jīng)快是二年級(jí)的小學(xué)生了，在這一年的學(xué)習(xí)生活中，我看到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但是也看到了許多不足的地方。

孩子是每個(gè)家長(zhǎng)心中的寶貝，每個(gè)父母也都希望自己的孩子能夠出人頭地、不管是學(xué)習(xí)上還是生活中都是最好的，但是我們應(yīng)該怎樣教育孩子正常健康的成長(zhǎng)呢？

我堅(jiān)持培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，比如說(shuō)洗完臉和手一定要及時(shí)地關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水；出房間一定要及時(shí)關(guān)燈，并且從自身做起、以身作則，也給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。

我的育子故事溫馨小屋

有一次，我們?nèi)叶紘谧雷优猿燥垼畠阂彩沁叧燥垼吀覀兠硷w色舞地說(shuō)著學(xué)校的事情，一會(huì)兒女兒說(shuō)是吃完了，就去看電視去了，但是我低下頭一看，桌子上、地上灑上全是飯粒，并且碗里面也還有沒(méi)有吃完地飯粒。我趕忙把女兒叫了過(guò)來(lái)，讓她看了一下桌子上、地上的飯粒，并跟她說(shuō)：“雖然桌子上、地上的一點(diǎn)飯粒就一點(diǎn)，但是長(zhǎng)年累月這樣的話，便會(huì)積少成多，想想農(nóng)民的辛苦，這一粒粒的飯米，都是他們每天面朝黃土、背朝天用辛勤的汗水和勞動(dòng)所換來(lái)的，你看一看爸爸媽媽并沒(méi)有在桌上、地上灑那么多的飯粒，這每一

粒的糧食都是來(lái)之不易的。”女兒聽(tīng)了以后也不好意思地低下了頭。從那以后女兒總能在吃飯時(shí)把飯吃地很干凈，桌子上、地上再也沒(méi)有灑著的飯粒了。

雖然這是一件很小、很平常的事情，但是從小事做起，這是我教育孩子的一點(diǎn)小心得，希望孩子能慢慢改掉自身的一些壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)上，女兒還有很多不足的地方，希望以后多多努力，加強(qiáng)對(duì)她的監(jiān)管力度，使她成為各方面都優(yōu)秀的好孩子。

第三篇：我的育子故事

我的家庭育子故事

學(xué)生姓名：吳逸瀟班級(jí)：三年級(jí)2班家長(zhǎng)姓名：楊春花 首先我想說(shuō)的是每個(gè)孩子都是與眾不同的，獨(dú)一無(wú)二的，所以我們有理由相信每個(gè)孩子都是最棒的，都有他的閃光點(diǎn)，只不過(guò)表現(xiàn)方式不同罷了。看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一天天懂事，我想每一個(gè)做父母的都會(huì)感到十分欣慰。教育孩子，我認(rèn)為只有適合自已孩子的方法才是最好的方法，沒(méi)有人比父母更加了解自已的孩子，與其讓他怕你不如與他成為朋友，讓他愿意把心事向你傾訴，把喜悅與你分享。嚴(yán)父慈母，作為母親，我認(rèn)為母愛(ài)應(yīng)該有它更寬容的一面，當(dāng)然也不能是溺愛(ài)。說(shuō)到我的育子故事其實(shí)與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)望子成龍的家庭是一樣的，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為人父母作好表率，尊重孩子的選擇等等，但就我們家孩子的特點(diǎn)我也有一些心得想與大家分享。我們家孩子從一年級(jí)開(kāi)始在老師的幫助下首先養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也要感謝老師的細(xì)心栽培，一直以來(lái)，在學(xué)習(xí)方面我并沒(méi)有給孩子定過(guò)高的要求，但我一直堅(jiān)持認(rèn)真地跟蹤他的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予肯定或及時(shí)查找原因；在生活上與孩子多溝通，盡可能多地抽出時(shí)間與他交談，與他一同分享成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，尤其是睡前交談，我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間孩子的心是最安靜的，與他談?wù)勔惶熘邪l(fā)生的事情，聽(tīng)聽(tīng)他的心聲并加以引導(dǎo)能獲得事半功倍的效果。

總之，孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)做家長(zhǎng)的共同心愿，但愿我們都能找到一個(gè)適合自已孩子的教育方法，做一個(gè)真正能幫到他好家長(zhǎng)和好朋友！

第四篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個(gè)人在他的一生當(dāng)中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，其中家庭教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中首先接受到的一種教育類型，因此家庭教育對(duì)孩子的性格、智慧、意志品質(zhì)等方面的培育是至關(guān)重要的。在家庭教育中，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個(gè)方面的培養(yǎng)。我首先通過(guò)閱讀大量的教育方面的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動(dòng)與同齡的孩子的家長(zhǎng)交流，共同討論教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，吸取他人教育的優(yōu)點(diǎn)，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實(shí)踐中好的教育方法應(yīng)用于自己孩子的培養(yǎng)當(dāng)中，一方面對(duì)與孩子身上的不足及時(shí)給予指導(dǎo)，另一方面對(duì)孩子正確的行為也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持繼續(xù)將優(yōu)點(diǎn)下去，下面就分幾個(gè)方面來(lái)介紹我的家庭教育故事。

首先是培養(yǎng)孩子正確的習(xí)慣。有一句名言是“習(xí)慣決定命運(yùn)”，因此我培養(yǎng)正確的習(xí)慣對(duì)于孩子一生來(lái)說(shuō)都是有促進(jìn)作用。我認(rèn)為由于孩子生下來(lái)是一張白紙，可塑性非常強(qiáng)，因此習(xí)慣要從小抓起，讓孩子主動(dòng)形成良好的習(xí)慣。一方面我抓孩子生活習(xí)慣，在一天的生活要從起床開(kāi)始，自從上幼兒園開(kāi)始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒(méi)有批評(píng)他，而是和顏悅色地教導(dǎo)他說(shuō)：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動(dòng)做了，你也應(yīng)該主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)”他一聽(tīng)這話，頓時(shí)來(lái)了改變了自己的態(tài)度，馬上手忙腳亂地疊起來(lái)。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表?yè)P(yáng)了他一番，并且強(qiáng)調(diào)以后要繼續(xù)努力。孩子聽(tīng)后覺(jué)得極有成就感，笑著對(duì)我說(shuō)：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了。”聽(tīng)完，我欣慰地笑了，因?yàn)槲抑溃矣米约簮?ài)和鼓勵(lì)成功的教育了我的孩子。在接下來(lái)的時(shí)間里，我的孩子不斷向我請(qǐng)教生活方面的問(wèn)題，通過(guò)他的努力，現(xiàn)如今他不僅自己會(huì)疊好整齊的被子，而且還學(xué)會(huì)收拾房間、打掃衛(wèi)生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時(shí)看到我工作后很辛苦，竟主動(dòng)幫我洗碗刷筷，這一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我都看在眼里，并且在鼓勵(lì)聲中繼續(xù)讓孩子學(xué)習(xí)更多的良好的習(xí)慣。

其次是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。有另一句名言“知識(shí)改變命運(yùn)”，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)是走向社會(huì)的重要前提。學(xué)習(xí)知識(shí)有被動(dòng)和主動(dòng)兩種，如果一味逼著孩子學(xué)習(xí)知識(shí)是無(wú)法培養(yǎng)出一個(gè)有能力的人，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識(shí)，而是重在理解，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫(huà)報(bào)，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語(yǔ)言,有利于他的語(yǔ)言發(fā)展，又能教孩子識(shí)字,慢慢的孩子自己就能看圖說(shuō)話了，但還有最重要的一點(diǎn)，通過(guò)親子閱讀，能培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫(huà)報(bào)中也有一些快樂(lè)的小游戲，通過(guò)這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到提高，而且在這個(gè)過(guò)程中，提升了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。自從上學(xué)以后，我主動(dòng)參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我和孩子共同討論，對(duì)于孩子正確的回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方也會(huì)引導(dǎo)他改正。另外我會(huì)在繁忙的工作之余抽出時(shí)間去很多博物館、旅游景點(diǎn)體驗(yàn)游玩，每次去一個(gè)不同的地方，體驗(yàn)不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過(guò)程中，可以將學(xué)習(xí)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義所在。最后是讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個(gè)法寶，也是人的一種美德。現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)子，在家里一家人寵著他，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，首先在態(tài)度上尊重別人，比如老師講課，要注意認(rèn)真聽(tīng)講，他人發(fā)言他人談話時(shí)，要注意傾聽(tīng)。讓孩子知道在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課就是對(duì)老師最大的尊重，要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細(xì)節(jié)上尊重別人，站著和別人交談時(shí)，不要做一些小動(dòng)作，要落落大方；與老師、長(zhǎng)輩交談時(shí)，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說(shuō)不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類似上述的這些要養(yǎng)成習(xí)慣，都需要從小訓(xùn)練。可能孩子小，有些事情他還了解不太深，那就要靠我們家長(zhǎng)來(lái)經(jīng)常提醒，引導(dǎo)。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個(gè)長(zhǎng)期的育人工程。因此，我們做家長(zhǎng)應(yīng)立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，認(rèn)清自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長(zhǎng)在家庭教育中是干什么的？”“家長(zhǎng)們應(yīng)該怎么教育才科學(xué)有實(shí)效？”為使自己將來(lái)放心省心寬心，現(xiàn)在就得費(fèi)心勞心用心，現(xiàn)在的付出是為了以后的收獲，現(xiàn)在付出的越多，將來(lái)收獲的也越多。家庭教育是愛(ài)的傳遞，愛(ài)的付出，它需要耐心，需要細(xì)心，需要恒心。

第五篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因?yàn)槲也幌Ｍ约旱暮⒆釉傧褡约寒?dāng)年那樣過(guò)物質(zhì)貧乏的日子，基于這兩點(diǎn)，在兒子很小的時(shí)候，我就鼓勵(lì)他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養(yǎng)他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養(yǎng)兒子的想法決定我養(yǎng)兒的方式，家里的玩具與零食從來(lái)不缺。

兒子好客，來(lái)我家玩的孩子絡(luò)繹不絕，小伙伴來(lái)了，兒子便會(huì)傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會(huì)便沒(méi)了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對(duì)如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來(lái)不會(huì)因?yàn)樯倭送婢呋驔](méi)了吃的而傷感，因?yàn)樗倳?huì)不停地央求我再去補(bǔ)充，對(duì)于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長(zhǎng)快樂(lè)，擁有與同伴交往的能力，養(yǎng)成大方熱情，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)。

然而，面對(duì)兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態(tài)度，我真的束手無(wú)策，“玩具不給小朋友玩”，我說(shuō)不出口，“愛(ài)惜玩具”，我可以說(shuō)，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說(shuō)不出口，因?yàn)橹灰业呐笥褋?lái)，我也是傾其所有來(lái)款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發(fā)生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強(qiáng)強(qiáng)的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質(zhì)量比這個(gè)也好，為什么會(huì)看上強(qiáng)強(qiáng)的槍呢？我有一百個(gè)理由勸阻他別買

這個(gè)玩具，可依然敵不過(guò)他的軟磨硬泡，結(jié)果還是將強(qiáng)強(qiáng)的槍買下來(lái)了。我原以為強(qiáng)強(qiáng)是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)強(qiáng)來(lái)我家的次數(shù)更多了，每次都是來(lái)玩那支槍，看來(lái)事情不是我想的那樣，經(jīng)過(guò)與兒子的多次交流，才得知，是強(qiáng)強(qiáng)的母親不滿他用自己的零花錢(qián)買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強(qiáng)強(qiáng)，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個(gè)計(jì)策來(lái)幫助朋友。叫我說(shuō)什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來(lái)處理事情，肯定不妥。事后，我對(duì)他進(jìn)行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

上初中的時(shí)候，因?yàn)槲壹译x學(xué)校近，經(jīng)常有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地出入我家，我給兒子準(zhǔn)備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對(duì)這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛(ài)，對(duì)他們這種行為，我沒(méi)有表示過(guò)什么態(tài)度，兒子也樂(lè)在其中。

兒子上高中了，住在學(xué)校，我為他準(zhǔn)備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛(wèi)生紙等，總是很快就用完了，我們?nèi)ヌ酵麜r(shí)，總是看到有同學(xué)向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應(yīng)求。我有點(diǎn)招架不住了，我一個(gè)普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來(lái)發(fā)生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來(lái)，我和兒子面面相覷，卻相對(duì)無(wú)言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無(wú)私，兒子的善良引來(lái)的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來(lái)解決問(wèn)題，只好每次送飯時(shí)，煮一鍋飯，多做幾個(gè)菜，請(qǐng)寢室同學(xué)一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養(yǎng)的兒子積極樂(lè)觀，熱情善良，但“老好人”的處事態(tài)度，會(huì)不會(huì)讓他缺乏男孩子應(yīng)有的霸氣？太輕視物質(zhì)，會(huì)不會(huì)讓他養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣？太善良會(huì)不會(huì)讓他是非不分，辨別能力低下？“沒(méi)有窮養(yǎng)兒子”是不是我的錯(cuò)？培養(yǎng)兒子無(wú)私的方式是不是有點(diǎn)過(guò)了？