第一篇：我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

每個有孩子的家庭每天都會有故事。有時候是煩惱的，有時候是開心的，更有很多當時讓你很生氣，但事后覺得很好笑的事我的。那么這些故事的主旋律自然離不開教育這兩個字，下面我就隨便說說吧！

我的孩子從一年級就在北京上學的，現在已經是初二了。八年的時間走的很漫長，也很艱辛，但回過頭來看看，又覺得只是一瞬間。對于我們這些外來打工的，帶著孩子在北京就是為了給孩子提供

一個好的環境，和 家庭的溫暖，還有一些原因就是怕家里的老人管不了孩子。像我們這些沒有什么文化，更沒有教育孩子的經驗。突然面對孩子，只能沿襲祖輩們傳統的所謂教育孩子的良方來管孩子

。孩子不聽話了先哄哄，哄不好訓斥，再者就只有打了，現在想想，當時真的是很無知。

說說到現在還讓我后悔的事情吧，那時候孩子剛剛來北京還不到一年。有一次我的幾個同事來我家里玩，孩子見來人了，有人陪她玩，自然是很開心。剛剛開始的時候還有點陌生，一會就熟了，孩子就

和她們鬧，慢慢的越來越不像話了，等到了吃飯的時候就更加的放肆了。居然用家鄉方言罵我的同事，幸好她們當時都聽不懂。這時候我就特別的生氣，過去把孩子拉到屋子外面狠狠的訓了一頓，搞得同事

們都不知道具體怎么回事情，但是她們也能感覺到肯定是孩子說了什么不好的話了，弄的我當時感覺特別的尷尬。等忙完了，同事們走了，孩子的媽媽又訓了孩子一頓，還打了幾下。在接下來的日子里，就

經常用這件事情來“教育”孩子。一段時間以后，有同事來玩，孩子再也不鬧了，剛剛開始的時候我們覺得挺好的，但是慢慢發現不對勁，后來有同事來玩孩子連話也不愛說了，也許是這件事情對孩子的

影響真的很大。直到現在，孩子對我的同事，朋友也不怎么愛說話。現在想想，愛玩，愛鬧，是孩子的天性，我們需要耐心的去引導他，不是訓他和打他。

孩子在三年級的時候，一個朋友像我們推薦了一本書[愛孩子更要懂孩子]周弘老師寫的。有了這本書，我們才開始慢慢的學著怎么去教育孩子，慢慢的總結經驗。那時候孩子經常放學了不知道干什么

自己的東西也不知道整理，放學以后也不知道怎么安排學習計劃，總是一副散散懶懶的樣子。然后我們就開始照著書上說的，鼓勵他，耐心的引導他，讓孩子自己制定學習計劃，合理安排自己的課余時間。剛

剛開始的時候經常不能堅持，總是堅持不了幾天，或者一段時間就忘了。有一段時間孩子自己寫了紙條貼在桌子上提醒自己，慢慢的可以堅持了。這讓我們更加認識到教育孩子一定要有合理的計劃和方法。

真正讓我們認識到給孩子合理，科學的教育是特別重要的應該是在孩子上四年級以后。說到這里，就和我的工作單位有關系了，我現在工作的單位是一所國際學校，在這里我親身經歷了和我們中國教育有著天壤之別的 教育，人我感覺耳目一新。雖然有很多方法也不是很適合我們這些家庭的孩子，也有的東西，沒有我們教育方法那么好，但是給我的啟發還是很多的。比如說，以前孩子犯錯了，我總是認為要狠狠的教訓，這樣 以后才可以不犯錯誤，我總是用我們大人的思維去管孩子，把孩子封閉在一個很小的空間里面，讓孩子順著我們給他畫的圈子轉，沒有給孩子自己發揮的空間。孩子在成長過程中犯錯是很正常的，這是他們成長的一個

過程，需要我們去引導，然后要鼓勵他們去做正確的事情，和他們自己想做的事情，孩子有他們自己的世界。

有一次考試孩子的英語成績特別不理想，如果是以前的話，我肯定第一時間會狠狠的責問，訓斥他。但是那次我沒有那樣做，我只是問了為什么沒有考好，孩子說了一下原因。其實孩子沒有考好他自己心里面也不好受

如果我們在去說他會給他更大的壓力，慢慢的他會反感。我告訴他一次考不好沒有關系，你只要是努力了，認真的學習了，考多少分沒有什么。

最后呢，我還有說一件事情。現在我的孩子可以做一手好菜，我下班晚的時候，他都把飯菜做好了，放在桌子上，等著我回家吃飯。說起這些也不是一天兩天可以做到的，差不多快四年級的時候我們就教他

做一些簡單的飯菜，開始的時候孩子也不愿意。但是他做了菜以后我們就說很好吃，特別好吃，鄰居看見了也夸他，他自己也對自己做的菜也信心百倍。一天緊張繁忙的學習，偶爾做一些家務事，對孩子也一種

放松，也可以鍛煉孩子的獨立性。

還有很多很多這樣的故事就不一一說了，孩子在我的心里是最優秀的，我相信他對自己更是充滿信心！

第二篇：我的家庭教育故事)

我的家庭教育故事

學了的柳城幼兒園復興分園的教育指南后,我們做父母的深有感悟,首先我來給大家談談我對孩子的教育觀念及分享一些我們家庭背后的教育故事.幼父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育；如果說孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。借此我想談談談我們家庭教育的一些感想，總結如下幾點同大家分享一下。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。為此我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們就告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

3、堅持課余學習，不斷擴大知識面

除學校的作業外，我們為孩子報名參加繪畫學習。每周末堅持學下去，孩子興趣很濃，學習進步很快。孩子喜歡聽故事，在上一年級后，我們就要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氛圍。

我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

我期望能盡力配合學校的教育把他培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。

看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，.當我把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好阿姨，好婆婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！在此我要感謝復興幼兒園的老師們，感謝你們對孩子的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝！

大班

2013年5月23日

第三篇：我的家庭教育故事)

我的家庭教育故事

父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育；如果說孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。借此我想談點學校教育外的家庭教育的一些感想，總結如下幾點同大家交流一下。

1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣

學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。為此我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們就告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學習才能實現愿望。同時在學習過程中，我們盡量把學習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。

2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣 按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

3、堅持課余學習，不斷擴大知識面

除學校的作業外，我們為孩子報名參加繪畫學習。每周末堅持學下去，孩子興趣很濃，學習進步很快。孩子喜歡聽故事，在上一年級后，我們就要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、家庭中營造良好的學習氛圍。

我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習并能長期堅持，不管書本知識還是網絡知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

我期望能盡力配合學校的教育把他培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。

看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，成為一個有作為的好公民。

家庭教育：把大愛教給孩子

侯越坤父親

家庭教育是孩子的人生的第一課堂，其重要性甚至連學校教育都無法比擬。所以古人才有“茍不教，父之過”以及“孟母三遷”為教子的說法和故事。

如今，獨生子女越來越多，父母家長視之如寶，但孩子放學后卻少了原來的“伙伴群”。如此，家庭生活就更顯得重要了，寓家教于家庭生活也就成了每個家庭的必須。

首先是家長的以身作則。眾所周知，家長，尤其是父母，是孩子生命中的第一師長，家長的脾性、好惡和一舉一動，聰明的孩子都會看在眼里，記在心上，并在生活中反復效仿。所以，要想讓孩子脾氣好，家長必須自己先常帶笑容；要想讓孩子愛讀書，家長必須帶頭把書本捧在手；要想讓孩子愛整潔，家長必須帶頭講衛生；要想讓孩子愛勞動，家長必須自己先勤奮……在這方面，我們有的地方做到了，但許多地方做得不夠好。

比如有一次，越越不好好吃飯，爸爸看著著急上火，就忍不住大聲呵斥，還仗著自己是“專家”給孩子講起了“憶苦思甜”理論。結果，孩子虎著臉聽完后忽然一拍餐桌，站起來反駁道：著名的盧勤阿姨說，沒有不合格的孩子，只有不合格的家長！你們好好反省吧！一時間，我們做家長的無言以對！

其次，與孩子平等耐心的心靈溝通是必須常做的功課。現在的孩子多系獨生子女，被寵愛過多，所以素有“小皇帝”“小格格”的嬌脾氣。然而，由于伙伴群的匱乏，他們的內心往往是孤獨的，有些心里話無處訴說，有些同齡人的溝通無法在家里完成。正因如此，家長就必須放下架子，以平等的身段和孩子談心，做他們生活中的朋友而不是要求他們唯命是從。

事實上，在中國最古老的典籍《道德經》中，老子從水的智慧出發，早已對家長的教育有明確訓導。他說：“生之，蓄之，生而不有，為而不恃，長而不宰，是謂玄德。”雖然老子講的是大道，但這句話用在家長和孩子的關系上卻是不折不扣的“玄德”。理解了這句話的深意，也就知道該如何對待子女了。即我們把孩子生下來，養大成人，這是家長義不容辭的社會責任。但生下來并不是讓我們占有，對孩子有所作為但不能因此恃勢壓迫孩子，而作為家中的長輩，我們也不能試圖以此主宰孩子的命運。每個孩子都有自己的發展空間，自己的命運曲線，自己的愛好抉擇，對此，我們只能因勢利導，盡量讓他們活得開心，活得自在，活得更加精彩。

如今，孩子離家出走事件頻繁發生，表面看多是因為家暴、學習壓力大等，但深層心理方面，我以為與家長孩子缺乏平等對話溝通，導致孩子心理的負面能量積壓過多有密切關系。家庭教育是一門大學問，但許多家長對此并無清醒認識。無論如何，我們必須反思。

再次，家庭教育的另外一課就是要讓孩子走出去。因為安全等考慮，現在城里的孩子多數都是“家里蹲”，放學后既缺乏與伙伴群的交流嬉戲，又難以和大自然親近，充其量是在小區里轉悠玩耍，大抵還是生活在鋼筋水泥的叢林。因為，我以為利用放學閑暇，利用周末，利用假期，帶孩子走出去，到公園去，到郊區去，到農村去，便是每個家長應盡的責任。當然，為了讓孩子在了解大自然、了解城市以外的生活的同時，也有伙伴式交流，多位同齡孩子的家長互相溝通，約定一起走出去，才是最好的選擇。

必須承認，在這方面我們還做得遠遠不夠。雖然假期里也帶著孩子去了澳大利亞，去了珠海，去了山西老家，但卻沒有約更多的孩子。這是失誤。

最后就是愛心教育了。有一首歌叫《感恩的心》，雖說不是專門唱給孩子的，但卻道出了感恩教育的重要性。感恩，就是要讓孩子從小有愛心，愛家長，愛同學，愛老師，愛一草一木……為此，帶孩子看相關展覽或影片電視，參加公益活動，走進貧困山區等等，便成為家長們盡可能要做的事。上次在三亞開會碰到北京人大附西山分校的校長，聽他講了該校的一些做法，頗受啟發。第一，該校考試無人監考，全憑自覺，以此培養孩子們自尊自愛；第二，該校每年和貧困山區學校設立交流月，所有學生每年必須擇期去山區學習一到兩個月，以此讓孩子了解中國，了解世界。我以為，北京的學校都該向人大附西山分校的做法學習。以越越為例，她從小成長環境優越，至今可能都以為什么都是應該的，天賜的，這很危險。

總之，家庭教育的重要性無論如何強調都是不過分的，作為孩子成長的第一課堂，家長理應盡心竭力，讓孩子從小擁有一個健康的身心。但家庭的愛不能是溺愛，把廣博的愛、理智的愛、健康的愛教給孩子，才是老師和家長需要共同努力的目標。

孩子們茁壯成長的故事，理當是家長們心靈成長的故事。

第四篇：我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

初一十班 呂思瑩 家長：紀紅

孩子是祖國的未來，如何教育好孩子是一門深奧的科學，是一片有待于進一步開發的領域，也是當今社會我們共同探討的話題。在這里我講一講我的家庭教育故事。

從擠牙膏談起

我感覺做父母的誰都不想溺愛自己的孩子,因為那樣會害了孩子，讓他沒有生存的能力。但是，在現實生活中，我認為有時候是不由自主的。記得我孩子開始上幼兒園的時候，經常起來就不早了，為了讓她不遲到，節約點時間，每次我刷牙時候，順便給孩子的牙刷上擠點牙膏。慢慢的我發現，到休息日的時候，孩子自己擠牙膏很笨拙，我終于醒悟，我那樣做，會毀了孩子，孩子自己動手的能力很差。從此，我寧愿早些叫孩子起床，也不給他擠牙膏。后來，慢慢地,孩子的動手能力也增強了。和女兒一起看故事故事是《家長孝心的故事》。孫元覺是春秋時期有名的孝子，從小就知道孝敬父母，尊敬長輩。可是他的父親卻對老人很不孝順，把體弱多病的爺爺用竹筐背著扔到了深山里。孫元覺哀求無用，便對父親說：“您把這個竹筐拿回去吧！等您老了，我好用它把您也背到這兒來！”父親意識到自己的過錯，立即把老人背回家，再也不敢不孝順了。“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，我們知道，父母的一言一行時時影響著自己的孩子，家長要為孩子師表。為了鍛煉女兒的膽量，我們經常帶她參加一些活動，有時活動需要父母一起參與的，甚至碰到用自己的弱項，雖然心里一百個不愿意，但還是會陪女兒一起參加，而且盡量做好。試想做父母的都怕了，孩子能膽大嗎？去年我們就獲取了凱盛家紡舉辦寶寶秀活動，和愛人商量后果斷的報了名，參加了個孩子父母都參加的集體游戲，結果還得了一等獎，獲取快樂的同時又鍛煉了孩子。雖不是每次都能得獎，但在參與的同時女兒都能取得進步。

教育好自己的孩子是我們每個父母的責任，也是當今社會關注的一大問題，讓我們共同去努力吧。

第五篇：我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

父母是孩子的第一任老師，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。孩子現在已是三年級的學生了，我在享受為人母親快樂的同時，也在努力做一個合格的母親，教育培養好孩子是我的責任。下面是我通過家庭教育得到的一些感想。

1、積極營建和諧幸福的家庭環境。

要想孩子健康快樂的成長，首先要營造一個幸福和諧的家庭氛圍。我作為兒媳，這么多年以來一直把公婆當做自己的父母對待，從未紅過臉，噓寒問暖，和睦相處。這一切也會影響到兒子，所以他從小也知道尊老愛幼，有時候還像小大人似地關心長輩。

2、從小事做起，鍛煉孩子的意志。

孩子是一個獨立的個體，將來要融入社會，要獨擋一面，因此我認為素質教育中孩子的自理能力也相當重要。從兒子很小起，我就要求他自己的事情自己做，洗臉、刷牙、洗腳每晚必須要做的，適當地干點掃地、倒垃圾的家務勞動，現在已經學會了簡單的做飯，所以上學以后整理書包這類小事我從沒有操過心。我覺得做父母的不要讓孩子過著“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝生活，適當的讓他吃點苦，做點事，會大有裨益的。

3、和孩子做知心朋友

我一貫主張要教孩子成才先成人，首先要有健康的心理和健全的人格，因此我對兒子的整體把握是注重情商的培養，充分尊

重和理解，做孩子的朋友。兒子因為不熟悉而拒絕和別人玩耍，我就鼓勵他和別人一起玩，你就能體會到很多快樂，學到你所不具備的見識，“學人之長，補己之短”等。有時兒子悶悶不樂，我就耐心引導：有什么事情就告訴媽媽，媽媽是最關心你、疼愛你的人，是你永遠的朋友。就這樣，兒子慢慢敞開心扉吐露了心事。所以，要走進孩子心靈，做無話不談的好朋友。

4、分數不是衡量孩子的唯一標準.能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度。孩子自上一年級起，學習還跟得上。即使平時嚴格要求孩子，但是我始終堅持一個觀點：我只要求你把你該學的掌握好，至于分數那是次要的，因為你所學的全部掌握了，成績自然就上來了。但是前提是你要認真學，要細心。所以遇到不滿意的成績，我并不抱怨他，而是同孩子仔細分析失分的原因，從哪里跌倒從哪里爬起來。

4, 對孩子施以正面教育，鼓勵教育。

對于孩子的每一點成績、進步，我都適當進行語言鼓勵……慢慢地我發現兒子成熟長大了不少，還能獨立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。

我期望能盡力配合學校、老師的教育把他培養成一個讓身心都得到健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。