第一篇：家庭教育故事征文--我的家庭教育故事

我的家庭教育故事

因為我自己是一個慷慨大方，熱情善良，寧愿委屈自己也不愿委屈別人的人，因為我不希望自己的孩子再像自己當年那樣過物質貧乏的日子，基于這兩點，在兒子很小的時候，我就鼓勵他與小伙伴分享自己的玩具和零食，以期培養他熱情善良慷慨大方的品格，不窮養兒子的想法決定我養兒的方式，家里的玩具與零食從來不缺。

兒子好客，來我家玩的孩子絡繹不絕，小伙伴來了，兒子便會傾其所有，剛買回的旺仔牛奶，一人一瓶，不一會便沒了，在大家的盡情玩弄中，玩具也常常缺胳膊少腿，甚至不翼而飛，面對如此狀況，我常常啞巴吃黃連，但兒子很淡定，從來不會因為少了玩具或沒了吃的而傷感，因為他總會不停地央求我再去補充，對于這種情況，我很困惑，我的初衷是希望兒子成長快樂，擁有與同伴交往的能力，養成大方熱情，心胸開闊的品質。

然而，面對兒子不珍惜玩具，不知柴米貴的態度，我真的束手無策，“玩具不給小朋友玩”，我說不出口，“愛惜玩具”，我可以說，但那么多小朋友，思想不一樣，弄壞玩具或順手牽羊的事，兒子管不了，而不把自己的牛奶分給小伙伴，我始終說不出口，因為只要我的朋友來，我也是傾其所有來款待，兒子早就耳濡目染了，于是在這方面，我一直都由兒子自己安排了。

接著發生的一件事，讓我徹底傻了，那次，兒子吵著要我買下他的小伙伴強強的新買的玩具槍，我不明白，兒子從不缺玩具槍，質量比這個也好，為什么會看上強強的槍呢？我有一百個理由勸阻他別買

這個玩具，可依然敵不過他的軟磨硬泡，結果還是將強強的槍買下來了。我原以為強強是不喜歡玩槍，是兒子看上了他的槍，可我發現，強強來我家的次數更多了，每次都是來玩那支槍，看來事情不是我想的那樣，經過與兒子的多次交流，才得知，是強強的母親不滿他用自己的零花錢買下這支槍，并勒令他推掉。兒子同情強強，抓住自己媽媽的軟肋，想出了這樣的一個計策來幫助朋友。叫我說什么好，兒子是善良的，重朋友情義是好事，但用這樣的方式來處理事情，肯定不妥。事后，我對他進行了教育，肯定了他善良的的一面，也否定了他處事的方式。兒子似懂非懂地點了點頭。

上初中的時候，因為我家離學校近，經常有同學成群結隊地出入我家，我給兒子準備的水果，副食品常常被他們“搶劫一空”，對這些離家的孩子，我多了一份理解和憐愛，對他們這種行為，我沒有表示過什么態度，兒子也樂在其中。

兒子上高中了，住在學校，我為他準備的日常用品齊備充足，然而令我吃驚的是，洗衣液，沐浴露，衛生紙等，總是很快就用完了，我們去探望他時，總是看到有同學向他借飯卡，熱水卡，零食也是供不應求。我有點招架不住了，我一個普通的工薪家庭，怎么能供給那么多孩子的需求呢？接下來發生的事真的讓我哭笑不得，我兒子正在吃飯，一個同學跑過來，搶走兒子的碗筷，猛地吃起兒子的飯來，我和兒子面面相覷，卻相對無言。我傻了，兒子的好脾氣，兒子的無私，兒子的善良引來的竟是這樣的同伴。我想不出什么好辦法來解決問題，只好每次送飯時，煮一鍋飯，多做幾個菜，請寢室同學一起就餐。

十五年的家庭教育，我培養的兒子積極樂觀，熱情善良，但“老好人”的處事態度，會不會讓他缺乏男孩子應有的霸氣？太輕視物質，會不會讓他養成大手大腳的習慣？太善良會不會讓他是非不分，辨別能力低下？“沒有窮養兒子”是不是我的錯？培養兒子無私的方式是不是有點過了？

第二篇：家庭教育故事征文

家庭教育影響孩子的一生

一個人在他的一生當中，主要接受到三種教育，它們家庭教育、學校教育和社會教育，其中家庭教育是一個孩子成長過程中首先接受到的一種教育類型，因此家庭教育對孩子的性格、智慧、意志品質等方面的培育是至關重要的。在家庭教育中，家長是孩子的第一任教師，作為父親的我也是很重視孩子各個方面的培養。我首先通過閱讀大量的教育方面的書籍，認真學習成功教育案例背后的教育方法。其次，我主動與同齡的孩子的家長交流，共同討論教育過程中存在的問題，吸取他人教育的優點，改正自身教育中的不足。最后，將理論和實踐中好的教育方法應用于自己孩子的培養當中，一方面對與孩子身上的不足及時給予指導，另一方面對孩子正確的行為也要及時表揚，鼓勵他堅持繼續將優點下去，下面就分幾個方面來介紹我的家庭教育故事。

首先是培養孩子正確的習慣。有一句名言是“習慣決定命運”，因此我培養正確的習慣對于孩子一生來說都是有促進作用。我認為由于孩子生下來是一張白紙，可塑性非常強，因此習慣要從小抓起，讓孩子主動形成良好的習慣。一方面我抓孩子生活習慣，在一天的生活要從起床開始，自從上幼兒園開始，我就逐漸嘗試讓他自己疊好被子。起初的他顯得不耐煩，但是我并沒有批評他，而是和顏悅色地教導他說：“你們老師不是告訴你，自己的事情自己做嗎？別的小朋友都主動做了，你也應該主動向他們學習”他一聽這話，頓時來了改變了自己的態度，馬上手忙腳亂地疊起來。雖然第一次雖然他疊得極不美觀，但我卻大大的表揚了他一番，并且強調以后要繼續努力。孩子聽后覺得極有成就感，笑著對我說：“爸爸，以后家里的被子都不用你們疊了，我全包了。”聽完，我欣慰地笑了，因為我知道，我用自己愛和鼓勵成功的教育了我的孩子。在接下來的時間里，我的孩子不斷向我請教生活方面的問題，通過他的努力，現如今他不僅自己會疊好整齊的被子，而且還學會收拾房間、打掃衛生和洗襪子。作為父親的我，在這方面還真省了不少心。更令我感到高興的是，兒子有時看到我工作后很辛苦，竟主動幫我洗碗刷筷，這一點一滴的成長，我都看在眼里，并且在鼓勵聲中繼續讓孩子學習更多的良好的習慣。

其次是培養孩子學習的主動性。有另一句名言“知識改變命運”，對于一個孩子來說，學習知識是走向社會的重要前提。學習知識有被動和主動兩種，如果一味逼著孩子學習知識是無法培養出一個有能力的人，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。在孩子上幼兒園以前，我們就給他訂閱了嬰兒畫報，這些早期閱讀刊物既能教孩子正確的語言,有利于他的語言發展，又能教孩子識字,慢慢的孩子自己就能看圖說話了，但還有最重要的一點，通過親子閱讀，能培養良好的親子關系，家庭成員之間的情感得到維系和升華。畫報中也有一些快樂的小游戲，通過這些游戲，孩子的觀察能力、理解能力、語言表達能力都得到提高，而且在這個過程中，提升了孩子對學習的積極性。自從上學以后，我主動參與到孩子的學習之中，在學習過程中我和孩子共同討論，對于孩子正確的回答給予及時的表揚，對于錯誤的地方也會引導他改正。另外我會在繁忙的工作之余抽出時間去很多博物館、旅游景點體驗游玩，每次去一個不同的地方，體驗不同的文化，是非常有意義的一件事，而且在參觀的過程中，可以將學習到的理論與實踐相結合，讓孩子明白學習的意義所在。最后是讓孩子學會尊重他人。尊重別人，是人與人之間相處的一個法寶，也是人的一種美德?，F在的孩子大都是獨子，在家里一家人寵著他，衣來伸手飯來張口，他們不知怎么去尊重他人，一切以自我為中心。在日常生活中我抓住一切機會引導孩子，首先在態度上尊重別人，比如老師講課，要注意認真聽講，他人發言他人談話時，要注意傾聽。讓孩子知道在課堂上認真聽老師講課就是對老師最大的尊重，要學會認真聽別人講話，中途不打斷別人。其次教育孩子要從生活細節上尊重別人，站著和別人交談時，不要做一些小動作，要落落大方；與老師、長輩交談時，勿蹺二郎腿。別人辦喜事，就不要說不吉利的話；辦喪事，就不要興高采烈。類似上述的這些要養成習慣，都需要從小訓練?？赡芎⒆有?，有些事情他還了解不太深，那就要靠我們家長來經常提醒，引導。

總而言之，家庭教育不是一天兩天能完成，它是一個長期的育人工程。因此，我們做家長應立足長遠，高瞻遠矚，認清自己所擔負的責任，必須從思想上解決好“家庭教育在孩子成人成才成功中起什么作用？“家長在家庭教育中是干什么的？”“家長們應該怎么教育才科學有實效？”為使自己將來放心省心寬心，現在就得費心勞心用心，現在的付出是為了以后的收獲，現在付出的越多，將來收獲的也越多。家庭教育是愛的傳遞，愛的付出，它需要耐心，需要細心，需要恒心。

第三篇：家庭教育故事征文--關于家庭教育的故事

關于家庭教育的故事

每個小孩都會在其成長中，學會什么是對什么是錯，什么可以做什么不可以去做。而作為家長，除了給予孩子們必須的父愛母愛外，更多的卻要學會如何正確引導好孩子，教育好孩子。

望子成龍，是任何一個父母希望想象中的?？墒牵瑢⒆訌男〉酱蟮膵缮鷳T養，平時對其違規行為的放縱，加上孩子自己身上的自以為是等。所謂，七歲定終生。子不教，父之過。這樣的小孩人生成長軌道猶如種植在盆中的盆景，苗好但長不大，更成不了才。父母可憐，老師可惜。所以一個小孩的從小生活習慣，作休時間，學習態度，認知程度等，對其將來的成長起到決定性的作用。這一切都離不開家庭中父母的監督，學校里老師的引導。許多父母在小孩出生后到進學校上學，總以為自己的孩子是孩子中的戰斗機，人中之龍，鳥中之鳳。但，過去的愛迪生曾有蹲在雞窩里孵小雞的異舉,今天，您的孩子有嗎？如果沒有，那么當天才，做偉大的科學家，就如北京紫禁城里的廁所，大概也就沒您家孩子的糞了。要知道，矛盾，華羅庚，錢學森等天才科學家，都是用百分之九十九的汗水澆灌著那看不見摸不著的百分之一天才。我國古代神童傷仲永的故事，也充分說明了一個人從神人雷者到凡人庸者的蛻變！

少壯不努力，老大圖傷悲。盡自己的力量，正確引導我們的孩子，督促我們的孩子養成良好的生活學習習慣。所胃臺上一分鐘，臺下十年功！要想自己的孩子花開有果，上課認真聽講，功課認真完成，課外認真輔導，尊重老師，團結同學。培養個人興趣，多看書，多思考。

這是必須的！世間之理想，想了就得嘗試著去做，不動不做，理想就是妄想。三百六十行，只要不斷努力，行行都能出狀元！

第四篇：家庭教育故事范文

家庭教育故事

教育孩子，首先應該讓他養成良好的習慣如在學習上，仔細審題，專心聽講，提前預習。在做人上，孝敬老人，勤儉節約，持之以恒；在社會上要遵守公共道德，養成勤儉節約的好習慣，還有生活上的好習慣如，自己的事情要自己做，家里的事情要主動做，還要學會共同勞動

有一個故事名字叫《寶葫蘆的秘密》主要內容是：

王葆的奶奶經常給他講一些關于寶葫蘆的故事，誰有了寶葫蘆，只要是他心里想的，寶葫蘆都能幫他實現。所以他很想得到寶葫蘆，一天晚上他夢見自己真的得到了寶葫蘆，于是，每天晚上的作業都是寶葫蘆幫助他做的，書包也是寶葫蘆幫他整的。漸漸的，他在班級里的學習也好了起來，經常得到老師表揚，在學校也小有名氣，但是這些使他的朋友離他越來越遠，寶葫蘆雖然可以幫他的忙，不過有時也會解錯意思，帶來麻煩。最后王葆告別了寶葫蘆，經過努力，在游泳比賽中得了第一名。后來一醒來才知道這只是一個夢。

從上面一段故事中可以看出許多家的小孩子也有與王葆一樣的毛病——自己的事情不能自己做，為什么會出現這種情況呢？主要體現兩個方面：一方面我們讓孩子在家中有一定的說話權（說一不二），另一方面我們包辦了孩子的日常生活的許多小事，這樣一來我們就讓孩子對父母產生了一定的依賴性，這樣對孩子的成長肯定非常不利。如何讓他變成了一個能自己的事情自己做的好孩子呢？方法有兩點：一是要求讓自己孩子制定一個具有獨立性和利于學習的計劃（家長不得參與其中，剛開始時可以提醒監督），包括學習生活中的每日計劃，“假期時間安排” 等計劃，讓孩子貼在他認為家中醒目的地方。假如孩子在認真的態度下做好了話，我們可以讓孩子向我們提出一個小小的要求。這也可以讓孩子從被督促著學到孩子自己想學愛學；二是要求使孩子做到自己的事自己做，讓孩子代替家長處理原來孩子力所能及的事，同時要多培養孩子是家庭中的一分子的思想，要孩子大膽地去參與家庭和學校的各類活動，這樣既可以讓孩子利用各種活動來鍛煉自己，提升自己。又可以培養孩子的集體榮譽精神。在一個家庭中，我們還應培養孩子有自己的思想，我們采取了：處理許多事情之前先征求孩子的意見，或采用孩子的意見，外出孩子旅游都由孩子來安排計劃，計劃定下來后再由家長進行修改，不足之處再與孩子進行交流，討論，假如可行的話，我們將可以鼓勵孩子。久而久之，便養成了孩子考慮事情周全，細心的習慣。還有，我們不能一味地去追求“大人說話時小孩子插什么嘴”在小孩子提出觀點時，我們不能直接否決，而是思考一番再做決定，這樣既培養了孩子獨立思維的能力，又強化了孩子的家庭觀念，體會到生活的樂趣，所以我們在教育孩子中注意讓他從點滴小事做起，養成良好的習慣。

第五篇：家庭教育故事

我的家庭教育故事

時光飛逝，日月如梭，一轉眼嗷嗷待哺的小嬰兒已經長成一個二年級帥帥的小男生。有句話說的好，“可憐天下父母心”。從我兒子出生的第一天起，我和他爸爸就時刻提醒自己，父母是孩子的第一任老師，父母的形象和做人原則及思想都會潛移默化的影響我們的孩子。下面是我們平時生活中比較關注的教育方向，和大家共勉。

首先，是營造和諧幸福有愛的家庭環境；

一個幸福的家庭肯定是相互尊重、相互愛護的。我們家首先是把尊老愛幼作為家里首要的行為準則?，F在一個大家庭里都是幾個大人圍繞一個孩子轉，老人更是隔代疼，這也會造成孩子們覺得這份愛是理所當然，而忽視應有的感恩心里。所以我們在家的時候，即使家人為自己倒杯水也要說謝謝。從自己做起，以身作則，讓孩子從小就在感恩的環境里長大。另外，在家里，家人之間不吝嗇表達愛，由于這樣的耳濡目染，我兒子經常會用很疼愛的語氣叫妹妹“小東西”，看到他們兄妹如此和諧，心底都會變得異常柔軟。一直以來，盡量給孩子營造愛的環境，希望他們長大后會更好的去愛別人。

將來孩子長大了，不管他干什么工作、成就有多大，希望禮貌和善良有愛心始終是他做人的最基本原則。其次，和孩子相處做到亦師亦友。

絕大多數的家長在與自己的孩子進行溝通時總把自己放在優勢的位置，把孩子當成自己的附庸品或者是沒有獨立人格的自然人來看待，采用一種不容對方置疑的、教訓的語氣和孩子進行溝通。

我記得在我兒子剛上一年級的時候，有次和班級小朋友有了矛盾，那天因為工作忙，我得到消息一回家沒問原因，就直接批評他為什么不能和同學友好相處。過了幾天，同樣的矛盾竟然又發生了，那天和老師溝通后，老師說你應該回家先和他溝通問問矛盾的原因。回家后我就靜下心來讓我兒子講講事情的經過，后來發現我兒子他其實也是挺委屈的，我和他把原因仔細分析后，想出了解決的辦法。其實我也知道我兒子的性格并不是很頑皮，還是比較善良和安靜的，但有時候一聽說孩子有矛盾，著急起來就會妄加判斷，而沒有注意傾聽孩子做這件事的真實想法，就一味的指責。這樣的妄加判斷的行為不僅會傷害孩子的幼小心里，還會讓剛剛入校不知所措的孩子更不知道如何和小朋友正確相處。

當然，如果經過了解后，孩子的行為確實是錯了，傷害了別人或者違背了原則，那一定要嚴厲批評并糾正，決不能姑息。否則，小行為不改養成大的毛病，孩子越來越大形成自己的人生觀后將很難糾正。

所以，和孩子相處不僅要像朋友一樣相處，盡量尊重孩子，認真傾聽；也要像老師一樣以過來人的經驗，告訴孩子如何去處理遇到的各種各樣的問題。說話時多采用諸如“我認為……”或者“我覺得……”的句式，會使孩子有一種平等感、親切感，他們就愿意把心里話告訴父母。

再次，要培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。

雖然在生活中我一直把孩子當成一個個體相互尊重，盡量給孩子們自我選擇的權利。但是小學低年級階段的大部分孩子自我約束行為還不是特別強，俗話說的好“不成規矩不成方圓”，做事之前講規矩做計劃，比如自己的玩具自己收拾，放假第一天做好假期學習計劃表等等。俗話說“身教重于言教”，在生活習慣和學習習慣方面，更是如此，一個干凈整潔的家、愛學習并上進的父母，孩子在這樣的榜樣環境里長大也會變得如此。

最后，最好的教育就是陪伴。

前不久，因一位朋友媽媽邀請加入一個提倡學習國學的QQ群。一直以來，我非常喜歡國學，也希望讓孩子多學習國學方面的知識，所以我很欣慰的加入了這樣的團體。但是加入這個群以后的幾天，從早上7點開始一直到晚上十一二點，一天手機就叮鈴鈴響個不停，那位提倡學習國學的媽媽整天都在分享她的國學。當然她的這份堅持學習的熱情非常值得贊賞，但是我卻發現，她天天在群里說是如何教育孩子學習國學，但是卻沒有騰出時間關注她自己的孩子。

現在的網絡文化非常發達，經常一家人面對面無話可講，大人孩子每個人抱著一個手機各自忙碌著。網上不乏有很多好的文章，也確實是一種很好的學習途徑。我也經常在網上看如何教育好孩子等等之類的文章，但是不能本末倒置，沉迷于網絡學習而丟掉“學以致用”的本質，我覺得最好的教育肯定是“言傳身教”，而“言傳身教”最好的辦法就是經常陪伴孩子，陪伴中你會發現，你不僅是孩子的鏡子，孩子其實也是你的鏡子。

這么小的孩子還是一塊璞玉，古人說“玉不琢不成器“，在孩子的成長過程中，這份琢不僅來自他自己學習的外界知識，也來自于家庭教育。每個孩子都是不一樣的個體，我希望通過家庭教育的影響讓我的孩子們成為一個勇敢善良的人。