第一篇：五年級上冊語文期末測試題

上學期五年級語文期末學業水平檢測試題（分值：100分，9鐘）

.第一部分:基礎知識(38分)

一、看拼音，寫出相應的字詞。（10分）

jù pà

líng hún

dào qiè

yòu huò

jǐn shèn（）（）（）（）（）wū yán

chōnɡ zú

bàn lǚ

yú lè

bèi sònɡ

（）（）

（）

（）

（）

二、詞語大本營(11分)

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當的詞填在括號里。（6分）驚心動（）

力（）狂瀾

（）不猶豫 再接再（）

夜以（）日

不容爭（）

披（）斬（）

（）（）不休

（）精（）志 大（）（）望

（）然大（）

同（）敵（）句子：經過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

2、選擇恰當的關聯詞填在括號里。（3分）

不是……而是……

雖然……但是…… 即使……也……

A、從他的眼睛里表示出來的（）憤怒，（）悲哀。B、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。C、（）困難再多，他（）會完成這項任務。

三、句子萬花筒。（補充句子或按要求填寫）（5分）

1、愛親者，不敢惡于人。

2、________________

，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠。

4、已是懸崖百丈冰，—————————。

5、————————，三軍過后盡開顏。

6、兄弟敦和睦，—————————。

7、—————————，自滿十事九空。

四、按要求變換句子。（3分）

1、中國的漢字生發出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

3、五、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：

六、根據下列語境，訴說你的真情。（4分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領袖——毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

七、本學期你參加了哪些語文活動，請選一個作答。（2分）活動名稱：_________________________

___ 活動收獲：_____________________________________________

第二部分：閱讀積累與運用（30分）

一、閱讀《地震中的父與子》片段，回答問題。（15分）

就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。” 這位父親問：“你是不是來幫助我？”

警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”

“你是不是來幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音

父親大喊

阿曼達

我的兒子

1、給文章的最后一段加上標點符號。（2分）

2、“礫”字用音序查字法應查，用部首查字法應查

部。（1分）

3、他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。作者連袖用時間有什么用意？（4）

4、你怎樣評價文中的這位父親？（2分）

5、用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。（1分）課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？（2分）

____________________________________________________________

6、想象填空：阿曼達在廢墟下會想:________________________________

會說:______________________

_(2分)

二、課外閱讀《我不能忘掉祖國》，回答問題。（15分）我不能忘掉祖國

1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞洲梅肯市的威斯里安女子大學，她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地（搜 收）集資料，認真地思索，做了充分準備。

在討論會上，一位美國學生站起來發言。他說：“我認為歷史的發展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里……”

這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發言。

那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用（溫和

柔和）的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總有一天，東亞睡獅的吼聲將（震動

振動）全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產，有無數革命志士，為了它的振興正在進行著（堅

艱）苦卓絕的斗爭！”

教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！”

宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”

1、用“﹨”劃去文中括號里錯誤的字和詞。（2分）

2、聯系上下文解釋帶點的詞語在文中的意思。（2分）

淘汰——

交口稱贊——

3、就短文的題目，請你提出一個有價值的問題？并自己試著回答。（2分）問題：

回答 ：

4、仔細閱讀課文，回答問題。

（1）宋慶齡說：“中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？(2分)______________________________________________________________

（2）大家為什么對宋慶齡的發言“交口稱贊” ？（2分）

______________________________________________________________

（3）文中的最后一句話表達了宋慶齡的什么樣的思想感情？（2分）

______________________________________________________________

5、讀了這篇文章之后，你想到了本學期學的哪篇課文？此時，你有什么感受和啟發？（3分）

三、習作練習。（30分）

提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。(不少于400字)

第二篇：小學五年級語文上冊期末測試題

一、基礎知識

1、我會寫得很規范(10分)

lán qiè jiàn diàn shū

qī líng kuìzèng zhòu2、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。(10分)

酵母(jiào xiào)頗(pōpē)負盛名漂泊(pō bó)稀罕(hān han)婀娜(nà nuó)

水滸傳(zhuàn chuàn)伴侶(lǚlǔ)懼(jǜjù)怕支撐(chēn chēng)過癮(yǐng yǐn)

3、下列詞語沒有錯別字的一項是()(2分)

A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同

B 風期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節

C 天長日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得

D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助

4、把句子補充完整。(12分)

⑴、，寒燈獨夜人。

⑵、風一更，雪一更。

⑶、書猶藥也。

⑷、江南幾度梅花發。

⑸、課外你一定讀過不少思鄉的詩，請你寫下來。(最少2句)

答：

答：

⑹、句子練練坊

①我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。(縮句)

答：

②對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。(改為反問句)

答;

③修改病段(用修改符號)

五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋園園的像個大皮球。別看他年紀小，卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮帶，真是極神氣了。

5、在這學期，我看了不少課外書，我最喜歡的一本書是，(1分)因為

(2分)

你能說說你的讀書方法嗎?(2分).二、閱讀(27分)

(一)(10分)

是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/

1、寫出下列句子的修辭方法。(4分)

(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!()

(2)他們就像這梅花一樣。()

2、梅花與、被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎?。(3分)

3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指，你能寫出幾個這樣的人嗎?答：(2分)。

4、按分好的層次寫出層意。(3分)

第一層：___________________________________________________。

第二層：___________________________________________________。

第三層：___________________________________________________。

(二)不動筆墨不讀書(19分)

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容(簡單，明了)，詞匯(豐富，平淡)，她心里非常(難受，后悔)。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。是報紙、雜志、小說，是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。

1、讀短文，選擇()里恰當的字和詞。(5分)

2、在“ ”里填上恰當的關聯詞。(3分)

3、聯系上下文，解釋文中帶點字的意思。(3分)

“費了好大勁”的“費”：;“光讀光想還不夠”的“光”：;“詞匯貧乏”的“貧”：。

4、用“ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。(2分)

5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：這兩個條件是()和()，其中()必須要做到“動筆墨”。(3分)

6、請結合你的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解：(5分)

三、習作。(30分)

題目：我有一個 的家

家，就是天黑了有父母在燈下等你，并不浪漫卻很溫馨;家，就是冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖;家，就是……請先把題目補充完整，再寫一件發生在家里的表現家庭生活的事情。(不少于400字)

第三篇：小學語文五年級上冊期末測試題

一、我會讀，我會寫。(8分)

犯罪嫌疑人有意拋下錢包做yòu ěr()，利用人們拾者有份的貪婪心里先騙后dào()，qiè()取人們的錢財。為此，我們應jǐn shèn()行事，莫貪小便宜。

二、按要求做一做。(4分)

“逸”的讀音是，音序是_____，部首是______，結構是 結構。“逸”在字典里的解釋有：①安樂、安閑;②逃跑;③散失;④超過一般;⑤避世隱居。下面四個詞語應選哪一種解釋?

一勞永逸()奔逸()逸事()超逸()

三、漢字演練。(10分)

1、比一比，再組詞。(4分)

2、找出錯別字并改正在括號里。(3分)

夜已繼日()再接再勵()滿腔努火()不容爭辨()安然無樣()風期雪壓()

3、請試著猜出下面的字謎：(3分)

①一個字，兩張口，下面還有一條狗。()

②一陰一陽，一長一短，一晝一夜，一熱一冷。()

③十字尾巴彎彎，算算數目少三。()

四、詞語積累。(7分)

1、照樣子選擇一個成語揭示變化。(4分)

水落石出 木已成舟 偷天換日 點石成金瓜熟蒂落

例：波——破(水落石出)

奏——春()砍——欽()瓜——爪()杭——航()

2、選詞填空。(3分)

堅決 堅強 堅毅 堅信

①媽媽說：“孩子，你要()點，不要被困難嚇倒。”

②無論別人如何反對，他都()自己的決策沒有錯。

③在這次拔河比賽前，同學們都()表示，一定要取得勝利。

五、按要求寫句子。(6分)

1、小姑娘天真的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?

改成陳述句_____________________

2、我們只看見月亮在水中搖晃的影子。

縮句__________________________

3、這位“隱身人”難以對付。人們想出了許多制服它的辦法。

用關聯詞把兩句話合并成一句話____________________________

4、這次植樹，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)

_____________________________________

5、老師的愛，是美麗的笑容，是親切的話語。

仿寫句子：母親的愛，是_________，_________。

6、照樣子寫句子。

例：它屏息凝視，一定要把老鼠等出來!

它屏息凝視，非把老鼠等出來不可!

同學們決心要把這塊荊棘叢生的荒地開墾出來。

_____________________________________

六、課文內容精彩回放。(10分，第3空1分，其余每空0.5分。)

1、《泊船瓜洲》的作者是 朝詩人，詩中的“_________ ” 一句成為千古傳誦的思鄉名句。《秋思》是_________ 朝詩人_________ 的作品，表達了詩人_________ 的思想感情。

2、圓明園中，有_________，也有_________，有_________，也有_________。

3、五位壯士屹立在_________，眺望著_________ 的方向。他們回頭望望_________，臉上露出_________。

4、人要做_________ 人，不要做只講_________，而對別人_________。

5、金沙水拍云崖暖，_________。

6、《鯨》這篇課文是一篇______ 文。

七、我是傳話小喇叭。(6分)

小明的同學文文上課時突然生病了，需要去醫院，恰好小明的媽媽是中心醫院的醫生。老師要陪文文去醫院，讓小明給媽媽和文文的爸爸打電話，請媽媽給文文看病，并將此事通知文文的爸爸。

小明在電話里應該怎么說?

給媽媽打電話___________________

給文文的爸爸打電話______________

八、閱讀平臺。(14分)

_____________________________________

鴕鳥分布于非洲和阿拉伯半島，主要生活在沙漠地區，是現代鳥類中體形最大的鳥。

鴕鳥的雙翅已經退化，不會飛翔，但在順風及拐彎奔跑時，雙翅展開，起著像帆一樣的作用，能保持平衡，又能借助強勁風力，加快奔跑速度。鴕鳥善于奔跑，一步可以跨出7米遠，時速可達60千米。當然它們不能一天到晚都跑得這么快，但即使在它們跑得疲倦時，也能勝過一匹快馬。

提到鴕鳥，人們往往認為，鴕鳥遇到危險的時候，如果來不及逃跑，就會把自己的頭和頸平貼地面，鉆進沙堆，以為自己什么也看不見，就會平安無事。其實，這是人們誤解了鴕鳥。經過研究人員多次觀察，從來沒見過鴕鳥把頭藏進沙里。實際上，鴕鳥不會這樣愚蠢，因為把頭埋進沙里，很快就會窒息死亡。有時鴕鳥把頭貼近地面，是為了聽遠處的聲音，或者是為了放松一下頸部的肌肉。年幼體弱的小鴕鳥，遇到敵害逼近時，常把身體緊貼地面。由于它們身上羽毛的顏色和黃草、黃沙相似，很容易瞞過敵害，即使在這種情況下，小鴕鳥的頭頸也不鉆進沙堆，而是兩眼緊緊盯住敵害，做好隨時逃離的準備。

1.文章介紹了鴕鳥的哪些特點?(3分)

_____________________________________

2.鴕鳥真的會把頭藏進沙里嗎?為什么?(3分)

_____________________________________

3.作者用了哪些說明方法描寫鴕鳥善于奔跑?各找出文中的一個例子。(6分)

方法一________________________

例句：________________________

方法二________________________

例句：________________________

方法三________________________

例句：________________________

4、給短文加上適當的題目，寫在文首的橫線上。(2分)

九、妙筆生花。(30分)

本學期，你又學習了許多篇課文，課后還讀了一些課外書。現在回想一下，你對哪篇課文或是哪本書印象最深，就把自己的體會和感想寫下來吧!

第四篇：小學五年級上冊語文期末口語測試題

小學五年級上冊語文期末口語測試題

福州市東街小學

?評價意見：本冊口語測試工作應由學校統一組織。本試卷測試組織教師每人各執一份，根據試卷項目對每個學生進行逐項測試，并將測試結果記錄登記入冊，由學校存檔，作為評價學生學習素養的主要依據。評分采用等級制，分“優秀”、“合格”兩個等級。沒有達到“合格”等級標準的或學生認為自己口試成績不理想的可以重新測試，直到“合格”。?

一、認讀詞語 讀錯 個 成績

1、測試內容：選自1-8組詞語盤點中“讀讀寫寫、讀讀記記”中的詞語。任抽一組讀一讀。

（一）招牌 駁雜 吶喊 饋贈 環繞 借鑒 貪婪 支撐 唯獨 秉性 婀娜 潺潺 稀罕 眷戀 螃蟹 欺凌 干涸 點綴 嫌疑 噪音 哺乳 胎生 盜竊 矯健 追逐 依附 銳利 警覺 朝暉 狹窄 苔蘚 觸動 喋喋不休 忐忑不安 聊勝于無 失魂落魄 絡繹不絕 藕斷絲連 龐然大物 頗負盛名 守望相助 風欺雪壓

（二）錯雜 皎潔 沮喪 便宜 抉擇 挑撥 垂蔓 蓬松 細膩 吩咐

榨油 混亂 挖掘 廢墟 顫抖 歧途 謹慎 敬仰 謄寫 糟糕 疲憊 拖沓 艱澀 磨練 靦腆 殿堂 雹子 墜落 灰燼 瑰寶 銷毀 停泊 嘔心瀝血 牽腸掛肚 流光益彩 別出心裁 千篇一律

饑腸轆轆 如饑似渴 如癡如醉 不求甚解 涼颼颼

（三）叩問 骨髓 脊梁 剎那 硝煙 宏偉 瞻仰 石碾 誕生 匯集 地域 簸箕 拘束 殉職 黯然 笤帚 奔赴 躊躇 磅礴 報償 心扉 欺凌 玷污 輝映 咂嘴 眼瞼 蔥蘢 磨練 埋怨 崎嶇 脊梁 硝煙 同仇敵愾 囫圇吞棗 中流砥柱 力挽狂瀾 任重道遠 勵精圖治 臨危不懼 斬釘截鐵 玲瓏剔透 懸崖絕壁

2、測試方法：每組安排42個詞語，在學生準備試讀2分鐘后，要求其在2分鐘時間內讀完，如有讀錯，允許學生回讀一次。

3、評價標準：

（1）優秀：全對或讀錯詞語不超出2個；

（2）合格：讀錯詞語3－6個；

（3）待合格：讀錯詞語7個以上。

二、朗讀

1、課內朗讀 讀錯 處 成績

[測試內容：從本冊所有精讀課文中任抽一篇。]

《竊讀記》、《走遍天下書為侶》、《梅花魂》、《鯨》、《新型玻璃》、《釣魚的啟示》、《落花生》、《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》、《開國大典》。

2、課外朗讀 讀錯 處 成績

《黃果樹聽瀑》（節選）

至谷底，我們坐在水邊的一塊巖石上，隔著一口小小的綠潭，那一幅白簾般的瀑布，仿佛一伸手便可撩過來拭臉似的，它漱人澗底激起的煙霧般的水珠，直撲到我們臉上，沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長，但遠比它闊，所以氣勢十分雄壯。當年徐霞客描寫道：“一溪懸搗，萬練飛空，溪上石如蓮葉下覆，葉剜三門，水由葉上漫頂而下。”其描寫得準確形象，不得不令我們嘆服。

瀑聲如雷轟鳴，山回谷應，我們仿佛臵身于一圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個細胞都灌滿了活力。讓人真正感受到大自然的偉大，恢宏博大。

我們久坐巖上，任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐，沾濕薄薄的衣衫，我們聆聽著訇然作響的瀑聲，只覺得自己的胸臆在擴展，似張開的山谷，那瀑布便直灌而進，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。

3、測試方法：確定測試內容后，每人準備3分鐘，之后進行逐一測試（課內與課外分別評分）。

4、評價標準：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。測試老師根據該標準酌情給被測學生定級。

（1）優秀：正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯字和讀錯句不超過2處；

（2）合格：基本正確、流利、有感情，添字、漏字、換字、讀錯字和讀錯句不超過3——5處；

（3）待合格：不能讀正確，差錯超過6處以上。

三、背誦積累 背錯 處 成績

1、測試內容：本冊課后要求背誦的課文、片段任抽1篇。

《圓明園的毀滅》第三四段 《狼牙山五壯士》第六至九段

《七律〃長征》全文 《開國大典》第七段。

（檢測時，考慮難易程度的平衡，可以檢測《圓明園的毀滅》、《狼牙山五壯士》為主。）

2、測試方法：以抽簽辦法決定測試內容，抽簽后準備2后分鐘進行測試。

3、評價標準：能用普通話正確、流利地背誦課文，鼓勵有感情地背誦課文。測試標準同朗讀要求。

四、口語交際

交際內容Ａ：以“讀書”為主題的現場采訪

1、要求：2人一組，抽簽決定采訪或被采訪，準備時間2分鐘，采訪時間約3分鐘。

2、評價：

（1）優秀——采訪者能有禮貌、有引導性地提問（二、三個問題），能就自己感興趣的問題深入采訪；被采訪者能清楚地、完整地、有針對性地回答問題。

（2）合格——采訪者能有禮貌地提問；被采訪者答是所問。

（3）待合格——采訪者提問不知所云（此時要由老師替代采訪者來采訪小組另一成員）；被采訪者答非所問或回答過于混亂。

交際內容Ｂ：我來賣，你來買

1、要求：2人為一組，抽簽決定推銷員和顧客，準備時間1分鐘，推銷提

問約3分鐘。

2、內容：A推銷一個水壺 B推銷一個鉛筆盒 C推銷一個書包

3、評價：

（1）優秀——推銷員：普通話標準，表達流利，能把物品的外觀、用途、使用方法、優點等有順序地加以介紹；顧客：普通話標準，表達流利，提問清楚，能有禮貌地提出具體實用的問題。

（2）合格——推銷員：普通話基本標準，能大致把產品介紹清楚；顧客：普通話基本標準，提問大致清楚。

（3）待合格——推銷員：雖用普通話但表達不清，或沒把產品介紹清楚；顧客：提問不清或不會提問。

交際內容Ｃ：談談自己和父母之間的故事，并說說自己的想法

1、要求：1人為一組，準備時間2分鐘，發言時間約3分鐘。

2、評價：

（1）優秀——能把生活中的故事講清楚，生動而不繁瑣，并能表達自己對父母的情感，有自己的觀點。

（2）合格——能把故事大致講下來，有少許自己的想法。

（3）待合格——故事講得混亂或講不下去。

交際內容Ｄ：演講：愛護校園，從我做起

1、要求：1人為一組，準備時間為3分鐘，即興演講時間2分鐘。

2、評價：（從兩個方面綜合評價）

（1）優秀——內容方面：能圍繞主題，舉出具體真實的例子；表達方面：能表達清楚、流利、有感情，并有適當的表情或動作。

（2）合格——內容方面：能圍繞主題演講；表達方面：能表達清楚。

（3）待合格——內容方面：離題或與主題關系不大；表達方面：表達不清楚。

_________學校 ____班學生語文期末口試情況統計表

班級總人數：______人測試時間：______年______月______日

2013年1月5日

第五篇：五年級語文下冊期末測試題

五年級語文下冊期末測試題

姓名：分數：

一、看拼音寫字詞，我能把字寫得正確又漂亮。(7分)

fēnfùxìn rènjiǎn lòuqiáo cuìdǎo gào

（）（）（）（）（）

pí bèi bù kānqí sī miào xiǎng

()()

二、將下列詞語補充完整（6分）。

恍然（）（）頂天（）（）萬馬（）（）（）（）請罪蒼翠（）（）（）（）協力

三、選擇合適的關聯詞填空（4分）

只要??就??既然??就??因為??所以??雖然??但是??

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。

(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）

（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）

五、用修改符號修改下列病句（6分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。

（2）張老師被評為優秀教師稱號。

（3）學生運用并理解了所學知識。

六、積累填空（8分）。

（1）冰雪林中著此身。（1分）

（2）適與野情愜。好鋒隨處改。霜落熊升樹。人家在何許。（5分）

（3）古代收字最多的字典——。（1分）

（4）我國最早的詩歌總集——（1分）

七、閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹地坐下。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來

看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震

懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而

“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一

腳地去10里以外的小鎮郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。

父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們去豬圈

瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅

因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)

順便來瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒmā）．．．2．將文中括號里不恰當的詞劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、分)

4．聯系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)

從眉目上看：生怕雞蛋被擠破：

5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）

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6．第5自然段在文中的作用是分)

7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一

盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園

欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？

在離她不遠的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！

接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。

在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞??

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”??琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態啊！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現出千姿百態嗎？

1．填空（3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序 _________，再查音節。“宛”字有兩種解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。

觀賞——形態各異——

3．根據畫線部分的意思寫出恰當的成語（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）

4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現出千姿百態嗎？”改為陳述句是：

（1分）

5．根據文章內容填空（3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經過，重點介紹了、、和___這四種菊花，表達了自己的思想感情。

七、寫作：（40分）

在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據所寫的內容自己確定文章的題目，內容寫具體，并寫出自己內心的感受。不少于400字。