第一篇：《我會玩的游戲》教案
口語交際《我喜歡玩的游戲》
【教學(xué)目標】
1．引導(dǎo)觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。2.能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。3.培養(yǎng)口頭表達能力和交際能力?！窘虒W(xué)重點】
教學(xué)重點是交流自己做過的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。【教學(xué)準備】
調(diào)查學(xué)生間玩哪些游戲。拍攝本班學(xué)生課間游戲的錄像。【教學(xué)時數(shù)】 1課時 【教學(xué)過程】游戲
一、觀看錄像，激趣導(dǎo)入。（播放課前拍攝的錄像，學(xué)生重溫游戲的樂趣。）
談話激趣：看到你們玩游戲玩得這么高興，老師就有了一個想法：我們班能不能來舉辦一次游戲節(jié)活動呢？這樣就可以邀請其他班的小朋友參加，讓大家一起分享游戲的樂趣。
揭題導(dǎo)入：要把游戲節(jié)活動辦好，可得好好準備。我建議，這節(jié)課，我們先來做第一準備工作——評選最有趣的游戲（揭示本課交際話題：等一下就請孩子們把自己最喜歡的游戲說出來給大家評一評，今天我們口語交際的話題就是“我喜歡的游戲”）。
板書課題。
二、看圖說說，掌握方法。出示圖片（大屏幕展示）。
觀察圖畫，結(jié)合體驗，各抒己見
1．圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過這些游戲嗎？
2．你喜歡這些游戲嗎？選一種說說它怎樣有趣？
引導(dǎo)評價，發(fā)現(xiàn)不足。同樣一種游戲，你覺得哪些小朋友介紹得最有趣？為什么？
教師示范，提供方法
（1）教師示范：老師像你們這么大的時候，也非常喜歡和小朋友一起玩游戲，我小時候玩過跳房子（也是跳格子），老鷹捉小雞、踢毽子、折紙飛機、跳馬等。我最愛玩的游戲是“老鷹捉小雞”。一個小朋友當“老鷹”，一人當“母雞”，其余的當“小雞”。“小雞”們一個拉著一個的后衣襟，跟在“母雞”后面排成一列。游戲開始了，“兇惡的老鷹”迅速撲來，“母雞”張開翅膀左攔右擋，擋住“老鷹”，勇敢地保護身后的“小寶貝”。“小雞們”呢？一個個都害怕被“老鷹”捉著，跟著“母雞”急急忙忙地跑來跑去，邊跑邊發(fā)出驚叫聲、哭聲，排在最后的小朋友最緊張了，因為“老鷹”要抓的第一只“小雞”就是他。這個游戲，真是太有趣了，既緊張刺激，又令人快樂！連圍在一旁看著做游戲的人也忍不住哈哈大笑。
(2)學(xué)生評價，感悟方法：你們認為老師剛才介紹得怎么樣？有沒有把“老鷹捉小雞”這個游戲說清楚？為了把游戲介紹得有趣，教師先說什么，再說什么？【先說游戲怎么玩（板書：游戲的玩法），再說玩游戲時的心情感受（板書：玩游戲的感受）】同桌交流（三選一），向同伴介紹，全班交流（相機引導(dǎo)、點撥、補充）
3．小結(jié)，過渡。介紹一個有趣的游戲，可以先說說這個游戲怎么玩，再說自己在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)淼目鞓贰３饲懊嬲f的三種游戲，我們班的小朋友還會玩許許多多有趣的游戲，現(xiàn)在“有趣的游戲”評選活動開始了。各小組先在組內(nèi)互相說一說，然后推薦一二種最有趣的游戲。
三、小組內(nèi)交流，教師參與、點撥互相說一說，問一問、評一評。每人介紹一種有趣的游戲，對不熟悉的游戲可以互相問一問。
四、全班交流各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員可以補充。
五、評價：在各組推薦的這些游戲中，你最想哪幾種？為什么？評選班級最有趣的游戲。宣布評選結(jié)果。
六、【作業(yè)設(shè)計】以小組為單位做好舉辦游戲節(jié)的準備工作。班干部商議，選定舉辦游戲節(jié)的時間。提前向其他班組的小朋友發(fā)出邀請書，也可以口頭邀請。
第二篇：《一起玩游戲》教案
《一起做游戲》教案
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級上冊第90—91頁“一起做游戲”。教學(xué)目標：
進一步掌握立體圖形的特征。
能熟練、正確地進行10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。教學(xué)難點：
熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減計算。教學(xué)難點：
根據(jù)物體的特征堆疊。教學(xué)準備：
電腦課件、長方體、正方體、圓柱、球若干。學(xué)具：撲克牌 教學(xué)過程：
收悉規(guī)則，分組游戲 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要玩游戲。有兩個游戲，你可以先選擇其中一個來玩，然后我們交換材料，玩另一個。大家明白什么意思了嗎？ 生：明白了。
師：我們先來看一下游戲的規(guī)則。一個游戲是“堆一堆”。請看它的規(guī)則（投影出示游戲規(guī)則）： 2人一組做游戲，比一比哪組堆得又快又高。游戲規(guī)則：10個物體都要用上。堆出的作品要有創(chuàng)意。堆得又快又高的小組獲勝。
這個游戲的規(guī)則比較簡單，能明白嗎？ 生：明白。
師：另一個游戲是“玩一玩”，可以4個人一組，我們來看一下游戲的規(guī)則： 游戲規(guī)則：
一邊摸牌，一邊算牌上的數(shù)的和。結(jié)果最大的人獲勝。
結(jié)果一樣大的，誰摸得牌少說獲勝。
同學(xué)們要知道，每組是4套牌，每套牌都是從1~10，A就是1.你們看，這給小朋友分別摸到了這樣的排：
你們來判斷一下，淘氣還要摸嗎？ 學(xué)生的想法并不統(tǒng)一
師：如果淘氣還要摸的話，最大能摸幾？
生：最大能摸2就不能再摸了，再摸就超過10，會被淘汰了。師：看來大家清楚了游戲的規(guī)則，我們還可以選擇游戲開始玩了。
選擇“堆一堆”的2人一組，選擇“玩一玩”的4人一組，請大家遵守規(guī)則，到時間了，咱們交換過來，玩另一個游戲。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲分組活動，教師巡視。教師掌握時間，學(xué)生交換材料繼續(xù)游戲。談游戲收獲
師：大家通過剛才的兩個游戲，你有什么收獲？ 生1：我們玩的可高興了。
生2:堆一堆的時候，發(fā)現(xiàn)球是最難放穩(wěn)的。生3:把最大的放在最下面就穩(wěn)了。生4：我們把10個物體都堆起來了。
生5：玩撲克牌的時候，我一下子摸到10，我就不再摸了，那一輪我贏了。生6：要是算錯了，就贏不了了。??
師：大家真棒，通過游戲能有這么多的收獲?；氐郊依?，也可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶玩這些游戲呢！給我們將清規(guī)則，和他們一塊玩吧！板書設(shè)計： 一起玩游戲
第三篇：我會整理教案
主題班會設(shè)計
課 題：我 會 整 理
一年級一班
徐曉友
教學(xué)目標：
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。
4、德育目標：教育學(xué)生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務(wù)活。
教學(xué)重點和難點：
1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。
2、使學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。
教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本。
課前準備：
1、學(xué)生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？
2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。
3、教學(xué)器材：衣物整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、透明書包、書本模型
4、教學(xué)課件：幻燈片
教學(xué)設(shè)計：
教學(xué)活動過程：
一、游戲明理：（聯(lián)連看）
1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。
2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。
3、師采訪第一名：為什么找得這么快？
4、根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：
(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。
(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理（出示幻燈片：我會整理）
5、請自己整理書包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？
6、學(xué)生談自己的體會
二、導(dǎo)行：整理自己的書、文具盒（對對碰）
1、師出示當天課表，讓學(xué)生把書包里的東西都拿出來放在桌上,讓學(xué)生給書包減減肥（出示幻燈片：給書包減減肥）。
2、請學(xué)生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。
3、說說你想怎么整理，其他同學(xué)有什么建議。
4、實踐：學(xué)生自己收拾書包。
5、師：整理書包的方法？
6、生：談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
7、師生小結(jié)：按一定的順序、有固定的地方（出示幻燈片）。
8、學(xué)生整理書包，教師巡回指導(dǎo)。
9、學(xué)生展示勞動成果，邊展示便講解整理的順序。
10、游戲活動：看誰找得快。（出示課件：看誰找得快）。
11、學(xué)生同桌共同整理文具盒。
12、學(xué)生展示整理成果（圍繞整齊美觀、方便好找來敘述）
四、小組合作：巧手來整理（泡泡堂）
1、將學(xué)生分為四大組：書籍組、玩具組、文具組、床上用品組。（出示幻燈片）
2、整理原則：方便美觀
3、學(xué)生自由選擇，結(jié)合小組
4、學(xué)生分組整理、講解自己平時是怎樣整理的。
5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。
五、小組討論：（泡泡堂）
同學(xué)們，讓我們一起看一看下列圖片中哪張課桌又干凈又整齊？
1、展示第一張圖片，學(xué)生觀看。
2、學(xué)生發(fā)表自己的看法，師生評價。
3、展示第二張圖片，學(xué)生觀看。
4、學(xué)生發(fā)表自己的看法，師生評價。
5、展示第三張很凌亂圖片，學(xué)生觀看并討論：怎樣幫這位同學(xué)整理書桌。
6、學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點，教師給予表揚評價。
7、小結(jié)：自己的事情自己做，學(xué)會整理書包、書桌、文具、衣物等，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。
8、小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？
六、布置作業(yè)：回家整理自己的衣服、玩具。
第四篇：和紙玩游戲教案
和紙玩游戲教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的和紙玩游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和紙玩游戲教案1活動設(shè)計背景：
生活中紙無處不在，從書籍，紙巾，紙盒以及紙制品，幼兒隨處都可以接觸到。幼兒從折紙，撕紙到剪紙對紙有了一定的了解和經(jīng)驗。因此我設(shè)計了有關(guān)報紙的經(jīng)驗進行延伸，引申到肢體教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。
活動目標
1、練習(xí)運用報紙玩各種游戲。
2、訓(xùn)練身體大肌肉的運動技能，發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
3、學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：嘗試以探索玩報紙為主，引導(dǎo)幼兒在玩紙的游戲中探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法。
難點：通過啟發(fā)讓幼兒明白，在游戲中要相互合作，照顧才能取得勝利。
活動準備
報紙每人2—3張
音樂：《猴哥》《數(shù)鴨子》
活動過程
1、活動導(dǎo)入
老師出示用紙做成的金箍棒，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友你們看孫悟空的金箍棒漂亮嗎？你們想不想要？
師：請小朋友拿起報紙和老師一起來做金箍棒。
引導(dǎo)幼兒用報紙卷起做成金箍棒。
2、熱身運動
師：老師現(xiàn)在是孫悟空，小朋友是小猴子，你們要聽大王的命令。
幼：好的。幼兒情緒高漲。
老師代領(lǐng)幼兒在音樂《猴哥》的旋律下做熱身運動：模仿孫悟空的動作。
3、探索發(fā)現(xiàn)紙的不同玩法
師：大王現(xiàn)在要請小猴子們收起金箍棒，想一想報紙還可以怎樣玩？可以把你的玩法和你的好朋友講一講。
收起金箍棒，引導(dǎo)幼兒每人拿一張報紙自由玩。老師巡視，參與討論是怎樣玩的。注意活動的空間，提醒幼兒注意安全。
師：現(xiàn)在大王要請小猴子們講一講是怎樣玩的。
請幼兒逐一講訴是怎樣玩的。
幼：可以揉成紙球來玩。
引導(dǎo)幼兒紙球可以拋，接，投等。并讓幼兒嘗試這幾種玩法，開始有簡單的合作。引導(dǎo)幼兒可以一個拋，一個接，比賽誰投得遠。
師：還可以怎樣玩？
幼：撕，剪，折等。請幼兒和大家分享是怎樣玩的。
4、合作游戲
師：現(xiàn)在大王把你們?nèi)孔兂渗喿樱易兂慎{魚，我們來做一個鱷魚抓鴨子的游戲。
講解游戲規(guī)則：鴨媽媽帶著鴨寶寶在河里玩耍，老師放音樂《數(shù)鴨子》，當音樂停時，鱷魚就會來捉鴨子。小鴨子就要趕快站到報紙做的草地上，不然就會被鱷魚抓走。
開始第一次每個幼兒都可以站一張報紙。
第二次老師收起一半報紙，每張報紙就要站兩個幼兒。
第三次老師再收起一半報紙，每張報紙就要站四個幼兒，以此類推。
游戲結(jié)束后，和幼兒討論當草地越來越少時，怎樣才不會被鱷魚抓走。
老師總結(jié)：小鴨子只有相互照顧，相互合作才能保證安全，大家站在一起時還要注意盡量保持身體的平衡。
5、放松活動
老師和幼兒隨音樂《猴哥》用金箍棒敲打按摩身體，做放松運動。
6、活動延伸
在自由活動時，提供報紙鼓勵幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索報紙的不同玩法。
教學(xué)反思
本次活動趣味性強，幼兒參與性強，活動設(shè)計以游戲形式進行貫穿，每一個環(huán)節(jié)都進行了精心構(gòu)思與設(shè)計。
導(dǎo)入：引入了幼兒都喜歡的動畫人物孫悟空及金箍棒，激發(fā)幼兒的積極性。
熱身：幼兒用報紙做成金箍棒，并模仿孫悟空的動作，讓幼兒四肢都得到了鍛煉，這一環(huán)節(jié)過度自然，幼兒注意力集中，還能激發(fā)幼兒的想象力。
探索：本環(huán)節(jié)是此次活動的重點，讓幼兒在自由玩報紙的過程中探索出報紙的不同玩法。在探索過程中引導(dǎo)幼兒和同伴分享自己的玩法。老師參與他們的討論，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的創(chuàng)意及時肯定，調(diào)動其他幼兒獨特思考，尋找更多玩報紙的.方法。引導(dǎo)幼兒體驗同伴的創(chuàng)意玩法，并引導(dǎo)幼兒嘗試合作一起玩。
游戲：此環(huán)節(jié)主要是通過游戲讓幼兒學(xué)會相互照顧，相互合作。游戲驚險又刺激，讓幼兒盡情玩游戲時，還懂得要遵守游戲規(guī)則，把活動氛圍推向高潮，并讓幼兒體驗到游戲的樂趣。老師是游戲的參與者，更加積極調(diào)動起幼兒的興趣。
放松：幼兒興奮激動后，讓他們身心都放松，結(jié)合導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒用金箍棒敲打身體，慢慢放松下來。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)幼兒身邊的事物更能激起幼兒探索的興趣。在活動中讓他們盡情的玩耍，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，老師輕松教，幼兒快樂學(xué)。我們在這樣的活動中一起體驗活動的樂趣，一起成長。
和紙玩游戲教案2活動名稱：
和紙玩游戲
活動目標
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。
3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動準備
1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動過程
一、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測――兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？
2、試驗――驗證剛才猜想的結(jié)果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導(dǎo)幼兒大膽試驗
3、討論小結(jié)――你們發(fā)現(xiàn)這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。
三、再次探索：看看誰爬的快
1、猜測――哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試――進行操作。
3、比比并記錄――哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
和紙玩游戲教案3設(shè)計說明：
2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設(shè)計了"玩紙游戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。
教養(yǎng)目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
活動準備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）
2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料
教養(yǎng)過程：
（一）認識各種紙材料1、出示紙袋。
教師：可以放什么？
教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙 （生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 （顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
（3）超市的廣告紙 （認說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 （新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
（二）玩報紙
1、變紙球
（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？
（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！
2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。
3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
家長指導(dǎo)要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
和紙玩游戲教案41、教師事先安排部分幼兒頭戴簡單的折紙帽，身上戴一些不同的紙制品，如：蝴蝶結(jié)、手環(huán)、項鏈、戒指、紙裙子、腰帶等等，進行紙的時裝發(fā)布會，引發(fā)幼兒的興趣。
請幼兒輪流摸一摸，看一看，說一說：
1、這些時裝使用什么做的？
2、是用什么紙做的呢？你能說出這些紙的名稱嗎？
3、這些紙有什么特別的地方？
4、曾經(jīng)在哪里見過這些紙？
5、教師根據(jù)幼兒回答，把內(nèi)容記錄在一張大紙上。
1、故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
2、紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲？
3、你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？
4、不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
5、將幼兒的討論結(jié)果記錄在大紙上，盡量用圖示的方法記錄幼兒自創(chuàng)的各種紙箱的玩法。
四、玩紙箱游戲，鼓勵幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
1、幼兒以組為單位，自選場地進行游戲。
2、教師指導(dǎo)幼兒選用不同不同大小的紙箱玩各種游戲。
和紙玩游戲教案5活動目標：
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。
活動準備：
1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）。
2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。
活動過程：
1、導(dǎo)入這是——出示紙袋?？梢苑攀裁矗课以诩埓锓帕?，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？
2、看看講講。
（1）餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。
教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？
兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。
（擦過的餐巾紙放哪里？）
（2）我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)
提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）
游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……
（3）超市的廣告紙(認說日常用品)---
提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？
討論：你想到超市買什么東西？
（4）我們再看看，紙袋里還有——報紙(新聞)
提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？
小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。
3、玩報紙
（1）超級捏捏捏?。▓F成球）
捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？
（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！
踢——我的報紙球，踢起來嘍！
滾——我的報紙球，滾過來嘍！
4、運紙球
通過各種方法與爸爸媽媽運紙球
5、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
家長指導(dǎo)要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。
和紙玩游戲教案6一、活動目標
1、感知不同紙張的吸水性和吸水的快慢程度，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。
2、用觀察、探索的方式，來記錄事實。
3、通過和紙玩游戲的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動準備
1、衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板，每人一份。
2、裝有顏料的盆子每桌一個，抹布若干，記錄紙和水彩筆每人一份。
3、每桌一個透明的容器，里面放滿水。
三、活動過程
（一）導(dǎo)入活動。
1、師：今天衛(wèi)生紙、報紙、厚紙板要和小朋友玩游戲，走我們?nèi)ネ嫱姘桑?/p>
（二）“紙花朵朵開”，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：蒲老師這里有各種顏色的小紙團，可神奇了！放入水中就會開花。
2、幼兒觀察、探索游戲：紙花朵朵開。
3、幼兒將紙花放入水中，仔細觀察紙花開花的過程。
——師：紙花放入水中，發(fā)生了什么變化？（幼兒反饋）
（三）初次探索：幼兒觀察衛(wèi)生紙放入水中會怎樣？
1、老師提問，幼兒猜測。
——師：將衛(wèi)生紙放入紅色的水中會變成怎樣？（幼兒大膽猜測。）
2、試驗——驗證剛才猜想的結(jié)果。
——老師以參與者的身份，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生紙放入紅色的水中大膽試驗。
——幼兒觀察衛(wèi)生紙的變化，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙從白色變成紅色。
——幼兒和同伴交流探索的過程和結(jié)果。
3、老師小結(jié)，幼兒嘗試記錄結(jié)果。
——衛(wèi)生紙有能吸水，有吸水性。
（四）再次探索：“看看誰吸水的快”。
1、幼兒操作、探索、觀察發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板的吸水性。
——讓幼兒自由選擇衛(wèi)生紙、玻璃紙、厚紙板等材質(zhì)的紙制品進行探索。
2、老師提問，幼兒大膽猜想。
——師：你們發(fā)現(xiàn)這三種紙在水里的變化有什么不同？哪種紙吸水的快？哪種紙吸水的慢？種紙不易吸水？為什么？
3、幼兒從吸水快慢的角度，幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。（在交流經(jīng)驗時，孩子們聽得很投入，看得很認真。）
4、比一比并記錄。幼兒初次嘗試將實驗結(jié)果，記載在記錄紙上。
（五）教師總結(jié)：幼兒探索實驗的結(jié)果。
——師：衛(wèi)生紙吸水性快，厚紙板吸水性慢，玻璃紙不吸水。不同材質(zhì)紙的吸水性不同。
四、活動反思
回顧這個科學(xué)活動，我們和孩子一起探索、學(xué)習(xí)，真正積極主動地投入到活動中，成為了學(xué)習(xí)的主人。
首先，我們給孩子布置任務(wù)，我們要求孩子回到家后找一找生活中的紙，孩子們馬上行動起來。這一次是口頭任務(wù)，孩子們記住了，真正做了學(xué)習(xí)的主人，回到家后認真收集，有的孩子還請大人幫助，寫出了各種紙的名稱。等孩子們將自己帶來的紙帶到幼兒園后，孩子們睜大眼睛仔細地搜索著，不時傳來他們的歡呼“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是蠟光紙，可以用來折紙”，“老師，上面掛的是廣告紙”……
孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起分享，孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，同時也了解了紙的不同用途：有的紙是畫畫、做手工、裝飾用的，有鉛畫紙、卡紙、蠟光紙、皺紋紙、宣紙、毛邊紙、海綿紙、瓦楞紙、色粉紙等，有的紙是書寫印刷用的，有打印紙、銅版紙、復(fù)寫紙、硫酸紙、牛皮紙、報紙等，有的紙是包裝用的，如不同厚度的硬板紙，還有不同類型的清潔用紙。
其次，我們通過實驗操作的方式讓將幼兒探索不同紙質(zhì)在水中的吸水速度和程度的不同的現(xiàn)象。通過玩“花兒朵朵開”、“看看誰吸水的快”等游戲，孩子們探索體驗了紙的吸水性。在活動中，教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
然后，我們引導(dǎo)幼兒了解紙在生活中的應(yīng)用。豐富了幼兒對于紙的相關(guān)知識。
本次活動，我們給幼兒提供適宜的探索材料，營造平等、賞識、支持的寬松環(huán)境，給孩子充分實踐的機會。滿足了孩子的興趣需要，使孩子獲得了一次成功的玩紙體驗。孩子在與老師、同伴討論交流，自己對紙的變化的認識中，得到了老師積極回應(yīng)，老師對孩子表達的肯定、猜想的認同、行為的激勵，不知不覺中促進了幼兒語言交往能力提高，培植了兒童的自信，點燃了發(fā)散思維的火種。
兒童是自主成長的主體，教師是一個支持者。從本次活動中，我們感悟到，孩子的“異想天開”就是一次絕好的教育良機，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，調(diào)節(jié)教育行為，深入研究幼兒、努力理解幼兒、耐心扶持幼兒，從孩子的現(xiàn)實需要出發(fā)，尊重孩子的意愿，靈活組織教育活動，向孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同成長。
第五篇：小老鼠玩游戲教案
活動名稱：小老鼠玩游戲 活動目標：
1.積極參與聽說游戲，游戲中能遵守規(guī)則，堅持注意傾聽和念誦兒歌。
2.能用簡單的模仿動作模仿表現(xiàn)兒歌，做到發(fā)音基本準確。3.感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)。活動準備：
1.材料準備：小老鼠胸飾每人一個、大貓大老鼠胸飾各一個、小貓胸飾5個、《小老鼠上燈臺》伴奏音樂
2.經(jīng)驗準備：孩子熟悉兒歌《小老鼠上燈臺》 活動過程：
一、引出角色，激發(fā)幼兒活動興趣。（2分鐘）
師:今天溫老師給你們帶來了一個神秘的小家伙,我們來看看是誰吧!
二、觀看錄像，以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解。（6分鐘）
1．觀看錄像，幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講述。
2．教師幫助幼兒梳理兒歌內(nèi)容，師幼一起念兒歌，教師注意幼兒發(fā)音情況。
（學(xué)小老鼠的動作、神態(tài)，3.認識燈臺，知道燈臺的作用。
三、了解游戲玩法和規(guī)則。（1）教師扮演鼠媽媽游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候上燈臺的？
（2）教師、配教合作游戲，幼兒觀看。提問：媽媽是什么時候下燈臺的？
（3）講解游戲玩法與規(guī)則。
玩法：一邊念兒歌一邊站上自己的凳子，當念到“喵喵喵貓來了”的時候，小貓出來捉老鼠，小老鼠們就要從椅子上跳下來，并且穩(wěn)穩(wěn)的回到家里，不然就會被小貓抓到。
規(guī)則：要邊念兒歌邊游戲，聽到“喵喵喵貓來了”時，小貓才能出來捉老鼠，小老鼠才能跳下椅子。
（4）配教當貓，教師和幼兒當小老鼠，游戲2—3次，評價游戲規(guī)則。
四、邊念兒歌邊自主游戲，進一步掌握游戲玩法和規(guī)則。（1）我們的小老鼠們很厲害哦，都沒有被小貓抓到，如果請你來扮演小貓，你能不能抓到小老鼠呢？誰愿意來試一下?(請1名幼兒扮演小貓輪游戲請個別幼兒當貓，其他幼兒當小老鼠，游戲2—3次。)（2）視情況增加貓的數(shù)量，再次游戲。
五、模仿小老鼠吃東西和休息，放松身心，結(jié)束游戲。
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