第一篇：明強中學2007屆高一語文必修模塊一測試題

明強中學2007屆高一語文必修模塊一測試題

一、基礎知識（共30分）

1．下列加點字的注音全部正確的一組是

A．瑣屑（xia）

琴弦（xián）

勻稱（chang）

顫（zhàn）栗

B．混淆（yáo）

亙（gan）古 勇剽（piāo）

衾（qīn）枕

C．粗糙（cāo）

懵（měng）懂 熨（yù）貼 嫉（jí）妒

D．積攢（zǎn）

坍（dān）圮 婀娜（nuó）

守拙（zhuō）

2．下列各項中沒有錯別字的一項是

A．希冀

拜謁

真知灼見

席不暇暖

B．和藹

訓詁

眼花潦亂

歷盡滄桑

C．欽配

纖毫

水泄不通

名噪一時

D．訃告

拾掇

毋庸質疑

罄竹難書 3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

（1）一個人()不懂得正確的意見只能是對于實際事物的客觀的全面的反映，()堅持要按自己的主觀片面的想法去辦事,那么，()他有善良的動機，()還是會犯或大或小的錯誤。

（2）其結果就是在腦海中

了一種真正狂熱的自由思想，并且交織著這樣一種印象??

A．因為 所以 雖然 但 充斥

B．由于 因此 即使 也 充斥

C．如果 而 即使 也 充溢

D．不但 而且 雖然 但 充溢

4．下列各句中加點的熟語運用不正確的一項是

A．近兩年，國產電影在低谷的泥沼中愈陷愈深，然而，令人不解，也讓人啼笑皆非的是，電影節卻愈辦愈多，愈辦愈大。

B．他萬萬沒料到自己能遇到李繼這樣善良寬厚而又博學多才的恩師，幸得他慷慨解囊，相濡以沫，自己的學業才得以完成。

C．青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員“新丁”吃小灶，先單練一周，然后再隨隊訓練。

D．這老爺子對今天的一切都看不順眼，成天慨嘆著人心不古，世風日下。

5．下列句子中，沒有語病的一項是

A．所謂“應設課程”，我會同各系主任和專業骨干經過反復研究精選出來的帶有理想性、引導性的課程結構。

B．最近的一項社會調查顯示，不少網絡游戲帶有暴力情節和色情內容，這無疑會嚴重影響青少年的身心健康。

C．詩人還善于通過在矛盾沖突中刻畫人物形象，讓人物性格在矛盾沖突中得到充分展示。

D．這次新課程培訓班的學員，除了本省教師外，還有來自外省的15個中學的教師。

6、下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是 A、彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。B、她們全都放聲大笑，像一群鴨子一樣嘎嘎地叫著。C、快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。

D、天祥凝立不動，身形儼如一尊山岳。

7、標點符號使用不正確的一項是

A、我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。

B、孫中山經常利用休息時間書寫“自由”、“平等”、“博愛”的橫幅贈給同志，勉勵他們。

C、在每一個忘不了的時刻里，他們都在那里，一遍遍溫柔而堅定地對我說：“你能行，你能行。”這些呵護是我所有信心的來源。

D、一塊灶糖，一個甜瓜，一把紅棗，還樂呵呵對我說：“看看我的小媳婦呀！”

8、下列文學常識表述不正確的一項是

A．《詩經》是我國最早的詩歌總集，賦、比、興是其主要的表現手法。《詩經》是儒家經典“五經”之一。B．《古詩十九首》是東漢末年的民歌集，因數量只有十九首而得名。它是五言詩達到成熟的標志，在我國詩歌發展史上有著很高的地位。

C．“風騷”是指《詩經》中的《國風》和《楚辭》的《離騷》，因為它們分別代表了《詩經》和《楚辭》的最高成就，且分別開啟了現實主義和浪漫主義的詩歌傳統。

D．“樂府詩歌”原指漢代官府（樂府）從民間收集整理的一部分詩歌，后來泛指各朝民歌的和一部分文人創作的具有民歌特色的詩歌。

9、下列加點字解釋不正確的一項是 A．將子無怒，秋以為期（請，愿）B．不見復關，泣涕漣漣（眼淚）C．三日斷五匹，大人故嫌遲（所以）D．多謝后來人，戒之慎毋忘（告訴）

10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 A．①何乃太區區 ②乃投水而死 B．①靜女其姝 ②桑之落矣，其黃而隕 C．①匪女之為美 ②恐美人之遲暮 D．①后悔遁而有他 ②不迎而自歸

二、閱讀（共28分）

（一）閱讀《離騷》節選，回答11——13題（共8分）昔三后之純粹兮，固眾芳之所在。雜申椒與菌桂兮，豈維紉夫蕙茝。彼堯舜之耿介兮，既遵道而得路。何桀紂之猖披兮，夫唯捷徑以窘步。惟夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績。忽奔走以先后兮，及前王之踵武。荃不察余之中情兮，反信讒而齌怒。余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也。指九天以為正兮，夫唯靈修之故也。初既與余成言兮，后悔遁而有他。余既不難夫離別兮，傷靈修之數化。11．對選詩賞析不當的一項是（3分）

A．選詩運用對比手法，用“三后”“堯舜”賢君與“桀紂”暴君對比，勸諫君王走正確的治國之路——美政之路，表達了自己的理想；又用“黨人偷樂”與“急奔走以先后”對比，以自己的熱心為國與小人的茍且偷安形成鮮明對比。

B．詩人以“申椒”“菌桂”“蕙茝”自比，突出自己品德的高潔，人格的崇高；以“靈修”比作君王，突出臣對君王的美稱。這種“香草美人式”的象征手法對后世詩人創作影響深遠。C．選詩形式上以四句為一節，每節中單句末用“兮”字，加上固定的兩句一韻，使選詩一直在回環往復的旋律中進行，具有很強的節奏感。

D．在“荃不察余之中情兮，反信讒而齌怒”這兩句詩中，詩人悲憤地道出君王體察不到自己的一片忠心，反而聽信讒言而怒氣大發的現實，抒發了對“信而見疑，忠而被謗”的痛恨之情。12．選擇一處畫線句子進行賞析（3分）13．選擇一處畫線句子改寫成現代文字（2分）

（二）閱讀《荷塘月色》選段，回答14——15題（共8分）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高摟上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

14．選段運用了很多修辭手段，如疊音詞的運用，修辭格的運用。請找出你最喜歡的一點進行賞析。（4分）

15．有人說“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。”這一句寫得很精彩，你有同感嗎？為什么？（4分）

（三）閱讀下面的文章，回答后面的問題。（共12分）求 好（臺灣）林清玄

⑴有好多人喜歡講生活品質，他們認為花錢多，花得起錢就是生活品質了。

⑵于是，有愈來愈多的人，在吃飯時一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他為什么要如此，他的答案是理直氣壯——“為了追求生活品質！為了講究生活品質！” ⑶生活？品質？這兩樣東西到底意味著什么呢？

⑷如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有生活品質，而窮人就沒有生活品質呢？

⑸如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人就沒有生活品質呢？

⑹如果說都市才有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢？是不是所有的都市人都有生活品質呢？

⑺答案都是否定的。可見生活品質乃不是某一階層、某一地區或甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工人、農夫都可以有生活品質。因為，生活品質是一種求好的精神，是一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。⑻工匠把一張桌子椅子做到最完善而無懈可擊的地步，是生活品質。

⑼農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質。⑽窮人買一饅頭果腹，知道同樣的5元錢在何處可以買到最好品質的饅頭，是生活品質。

⑾家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好的豆腐，是生活品質。⑿整個社會都能摒棄那不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就有生活品質了。因此，我們對生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品位不良，而是大部分人失去求好的精神了。⒀在一個失去求好精神的社會里，往往使人誤以為擺闊、奢靡、消費就是生活品質，逐漸失去了生活品質的實相。進而使人失去了對生活品質的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建筑師蓋的房子，來肯定自我的生活品質，這是為什么現代社會名牌泛濫的原因。

⒁有錢人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，名牌多得讓人忘記了自己的名字。

⒂一般人欣羨之余，心生卑屈，以為那是生活品質，于是想盡方法不擇手段去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓到的大流氓乃至小妓女，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎？ ⒃真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界；在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西；在內，則能居陋而依然能創造愉快多元的心靈空間。

⒄生活品質就是如此簡單：它不是從與別人比較中來的，而是自己人格與風格求好精神的表現。

16． 16．文中“生活品質”的確切含義是指。（2分）（不超過20個字）

17．根據上下文之間的聯系，將⑷、⑸、⑹三個自然段中的任何一個自然段變為陳述句，并說說原句在文中的表達效果。（4分）

陳述句：

表達效果：

18．文中說 “對生活品質最大的憂慮”，“憂慮”的內容包括：① ；②。（4分）19．下列說法中，符合原文的兩項表述是（2分）

A、追求與講究生活品質不是靠豐厚的物質、富有的條件，以及現代社會的名牌等來達到的。

B、生活品質就是有求好精神，任何地區、任何階層、任何收入的都有生活品質。

C、整個社會能夠摒棄不良的東西，也不在乎小部分人的品位不良，只要大部分人有求好精神，全社會就可以有生活品質了。

D、那些對生活品質失去判斷了的人，就會不擇手段地去追逐名牌，他們認為這就是生活品質的實相。

E、有比較才有鑒別，追求與講究生活品質就是需要同別人比較，只有比較才能達到“求好”的目的。

三、語言運用（共6分）

20、仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（4分）

（一）童日，老陽。

（二）歲云，理想則

是

人

生

永

遠的北月是

充

滿

變

幻的風

年

是

夕

年

是

旭。，斗。

21、補寫對聯下聯（任選一聯補寫）（2分）

（一）上聯：愛國誠信乃做人根本

下聯：

（二）上聯： 下聯：學問藏古今

四、名句背默（共6分）

22．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

①.靜女其姝。

②.日月忽其不淹兮。

③.，天下歸心。

④.，相去復幾許。

⑤.不識廬山真面目。

⑥.博觀而約取。

五、作文（30分）

閱讀下面材料，按要求作文。

1990年10月，以美國為首的“人類基因組計劃”啟動，開始對人類基因進行解碼工作。在中、英、日、德、法等國科學家的合作下，1999年12月，國際人類基因小組宣布，他們完整地譯出了人類第22對染色體的遺傳密碼。這是人類在科學史上的重大突破。在總結成功經驗時，他們都將之歸功于不帶偏見的科學合作。

合作，不僅僅科研領域需要，在其他領域也需要；國家間需要合作，個人與個人之間同樣需要合作，團體間更需要合作。

關于“合作”，你有什么感受、經歷或見聞？請以“合作”為話題，寫一篇記敘性散文。要求：立意自定，題目自擬，不得抄襲，不少于800字。

語文必修模塊

（一）（閉卷）測試題參考答案：

1． 1． C（A勻稱chan，B混淆xiáo，D坍tān圮）2． 2． A（B眼花繚亂，C欽佩，D毋庸置疑）3． 3． C 4． 4． B（相濡以沫。濡：沾濕；沫：唾沫。泉水干了，魚吐沫互相潤濕。比喻一同在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。）

5． 5． B（A缺判斷詞“是”，C“通過”和“在??中”語義重復，D“15個中學的教師”有歧義）6.A 7．D（“一把紅棗”后應為“??”）

8．B（《古詩十九首》是東漢末年一批文人詩作的選輯，南朝梁代的蕭統指導風格相近的十九首詩編在一起。）9．C（故意）

10．C（助詞，主謂之間取消句子獨立性。A形容詞詞頭；它，它的。B主謂之間的結構助詞，用以取消句子獨立性；結構助詞“的”。D表并列；表轉折）

11．B（“申椒”“菌桂”“蕙茝”等香木香草非自比，詩人用這些意象比喻賢良之臣）

12．“豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績”運用反問句，寫出詩人對社稷的擔心及為了社稷的前途而不顧個人安危的崇高品德，“余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也”寫出一個正直敢言絕不放棄衷諫的抒情主人公形象，（若能聯系“耿介”是詩人追求的最高境界來談更好）。兩處都是抒發了詩人忠君愛國，憂國憂民，不顧個人安危，堅持理想，獻身理想的情感。（言之有理即可。能聯系詩人現實賞析的質量較高）

13． “豈余身之憚殃兮，恐皇輿之敗績”：難道我害怕自己遭受災禍嗎？我擔心的是國家將不久就覆亡啊。

“余固知謇謇之為患兮，忍而不能舍也”：我本來知道正直敢言會惹禍患，但我能忍耐禍患卻不能放棄忠諫。14．任意回答一點即可。（言之有理即可）描寫荷葉：

田田——茂密；比喻：像亭亭的舞女的裙——亭亭：高頎（修長），與“出水很高”相配，挺拔、舒展（形似），讓人聯想到“亭亭的舞女的裙”(動態美)。描寫荷花：

點綴——與“零星”相配，示花少（與滿眼綠葉相映成趣）裊娜 羞澀——擬人。“裊娜”寫出荷花飽滿盛開的樣子；“羞澀”寫出荷花含苞待放的樣子。兩個詞本描寫女子嬌美姿態、神情，這里賦予荷花以生命活力和感情，寫出荷花極標致的神韻，引起人們豐富的想像。

博喻：“層層的葉子中間，零星地點綴著些白花”如“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”“剛出浴的美人”，生動寫出月夜的荷花晶瑩剔透如明珠，荷花在荷葉的遮罩下隱隱約約閃爍如碧天里的星星，月夜的荷花潔白、不染纖塵的美質如剛出浴的美人。用通感寫荷香：“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”，用聽覺描寫嗅覺，生動寫出荷香的時斷時續，若有若無，輕淡縹緲，沁人心脾的特點，使無形之荷香變成有形。給人以幽雅、寧靜之感。描寫荷波：

兩個比喻，1、“葉子與花也有一絲顫動，閃電般”，形象寫出瞬間風吹動的情狀。

2、“這”（顫動的葉子）“便宛然有了一道凝碧的波痕”，形象寫出風吹后本是”肩并肩密密地挨著“的葉子忽然形成波浪似的痕跡。

疊詞的運用：

雙聲疊韻詞的大量運用，產生了回環往復的藝術效果。如“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“層層”、“裊娜”、“粒粒”、“星星”、“縷縷”、“渺茫”、“密密”、“脈脈”等雙聲疊韻詞除了精確表情達意外，在音節上更是給人以瑯瑯上口，回味無窮的審美享受。

15．脈脈：含情脈脈，運用擬人手法，本是人用眼神或行為表情達意，用來寫無聲的“流水”，賦予其人之情意，使其靜穆（安靜的狀態）之美更加突出。這是很精彩的一筆。荷葉田田，滿遮水面，塘里的水看不到，作者卻斷定那葉下的流水脈脈有情，這是由葉子的風致引起的，想象合理，寫出水的生機，水的美好可愛。很美。

16．在有限的條件下，追求最好的物質與生活。（意思對即可）

17、陳述句：不是說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，不是所有的富人都有生活品質，不是窮人就沒有生活品質；不是說受了教育就會有生活品質，不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人不一定沒有生活品質；不是說都市才有生活品質，不是鄉下人就沒有生活品質，不是所有的都市人都有生活品質。

表達效果：陳述句非常直白，而原文的疑問句有助于引發讀者的思考，便于引出下文。

18、大部分人失去求好的精神；一般的人欣羨名牌，以致不擇手段去追求。

19、A、D 20、略

21、略

第二篇：高一語文必修二期末試題及答案

真正的夢想，永遠在實現之中，更在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼著手，溫暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼著心，體味至愛的撫摸;下面給大家帶來一些關于必修二期末試題及答案，希望對大家有所幫助。

試題

一、語言文字運用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、下列詞語中加點的字，讀音有誤的一組是()(3分)

A.點綴(duō)掂(diān)量喝彩(cǎi)酣(hān)睡

B.裊娜(nuó)斑駁(bó)踱(duó)步參差(cī)

C.回溯(sù)璀璨(càn)縈(yíng)繞吐哺(bǔ)

D.曖曖(ài)阡(qiān)陌脈脈(mò)澄(chéng)江

2、下面語段中加橫線的詞語，使用不恰當的一項是()(3分)

“雙節”長假首日，全國各地相當多的高速公路因免費通行成為中國式擁堵中的一道別樣風景，專家認為中國高速公路全面取消收費必須循序漸進，不能企求一揮而就。相關機構應該關心的是，免費之后該怎樣治理擁堵?不能因噎廢食，讓擁堵成為繼續收費的理由。

A.別樣B.循序漸進C.一揮而就D.因噎廢食

3、下列句子中，沒有語病的一項是()(3分)

A.為緩解企業用工燃眉之急，增加城市對外來務工人員的吸引力，政府推出了面向優秀農民工、異地務工人員積分制入戶和技術工人招調入戶。

B.新華社在報道中指出：由于發生外灘踩踏事件，一些地方稱要取消類似大型活動，這是因噎廢食，關鍵是相關部門的預案、保障應對措施要跟上。

C.在“神十”飛船與“天宮一號”交會對接任務中，“天宮一號”能否扮演好一個引導者和指揮管理者的角色，是成功實現自動交會對接的關鍵。

D.據交通安全部門統計，近日發生在全國各地高速路上的多起較大道路交通事故的原因多是駕駛人超速、超載、酒駕等不文明行為導致的。

4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()(3分)

朱光潛先生說過，詩是培養趣味的媒介。不懂得詩，人生便無趣味。____，____，____，____，____。

①譬如讀小說只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同樣，不懂得詩，文學的趣味也必然低下

③因為一切文學都要有詩的特質，文學的各種樣式都可當成一首詩看

④如果對詩沒有興趣，對于別的文學作品的佳妙處終不免有些隔膜

⑤所以，要養成純正的文學趣味，必須從讀詩入手

A.③④⑤①②B.②③①⑤④C.②③④①⑤D.②③④⑤①

5、在語文必修2的課文中，我們隨著幾位作者游覽了不少風景名勝。假如你到下列景點中的其中一處去旅游，請你在景點的留言簿上寫一段話。要求運用比喻或擬人的修辭手法，能夠體現出該景點的自然、人文景觀特點，表達要鮮明、生動，不超過40個字。(8分)

①浙江省紹興市蘭亭景區

②湖北省黃岡市東坡赤壁景區

③安徽省含山縣褒禪山景區

二、現代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文字，完成6-8題(每小題3分，共9分)。

韻外之致——蘇軾的意義

蘇軾是中國后期封建社會文人們最喜愛的對象，因他是一個詩文書畫無所不能、異常聰明敏銳的文藝全才。其實，蘇的文藝成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要遜色一籌。然而他在中國文藝卻有巨大影響，是美學史中的重要人物，道理在哪里呢?我認為，他的典型意義正在于，他是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。

蘇軾一方面是忠君愛國、學優則仕、抱負滿懷、謹守儒家思想的人物。但要注意的是，蘇東坡留給后人的主要形象并不是這一面，而恰好是他的另一面。這另一面才是蘇軾所以為蘇軾的關鍵所在。蘇軾一生并未退隱，也從未真正“歸田”，但他通過詩文所表達出來的那種人生空漠之感，卻比前人任何空頭上或事實上的“退隱”、“歸田”、“遁世”要更深刻更沉重。因為，蘇軾詩文中所表達出來的“退隱”心緒，已不只是對政治的退避，而且是一種對社會的退避;它不是對政治殺戮的恐懼哀傷，而是對整個人生、世上的紛紛擾擾究竟有何目的和意義這個根本問題的懷疑、厭倦和企求解脫與舍棄。這當然比前者又要深刻一層了。對政治的退避是可能做到的，對社會的退避實際上是不可能做到的。這便成了一種無法解脫而又要求解脫的對整個人生的厭倦和感傷。

正是這種對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脫而未能，欲排遣反戲謔，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思;于是，行云流水，初無定質，嬉笑怒罵，皆成文章。蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，反對矯揉造作和裝飾雕琢，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。無怪乎在古今詩人中，就只有陶潛最合蘇軾的標準了。蘇軾發現了陶詩在極平淡樸質的形象意境中，所表達出來的美，把它看作是人生的真諦，藝術的極峰。但與陶淵明、白居易等人畢竟不同，其中總深深地埋藏著某種要求徹底解脫的出世意念。無怪乎朱熹最不滿意蘇軾了，他寧肯贊揚王安石，也決不喜歡蘇東坡。他感受到蘇軾這一套對當時社會秩序具有潛在的破壞性。蘇東坡生得太早，他沒法做封建社會的否定者，但他的這種美學理想和審美趣味，卻對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”，更是這一因素在新時代條件下的成果。蘇軾在后期封建美學上的深遠的典型意義，其實就在這里。

(節選自李澤厚《美的歷程》，有刪改)

6、下列關于原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是()

A.蘇軾因其多才多藝、異常聰明敏銳，而中國封建社會后期的讀書人的喜愛。

B.作者認為，雖然蘇軾的文藝成就不及屈、陶、李、杜，但他在中國美學卻有重要的影響。

C.因為蘇軾在中國文藝有巨大影響，所以作者認為，他的典型意義正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。

D.作者認為，蘇東坡留給后人的主要形象不是謹守儒家思想，而是他通過詩文所表達出來的那種比前人任何退隱要更深刻、更沉重的人生空漠之感。

7、根據原文內容，不能說明蘇軾在中國文藝史和美學的意義和影響的一項是()

A.蘇軾是士大夫矛盾心情最早的鮮明人格化身。他把中晚唐開其端的進取與退隱的矛盾雙重心理發展到一個新的質變點。

B.蘇軾的對整體人生的空幻、悔悟、淡漠感，無法超脫，難以排遣，使蘇軾奉儒家而出入佛老，談世事而頗作玄思。

C.蘇軾在美學上的追求是一種樸質無華、平淡自然的情趣韻味，一種退避社會、厭棄世間的人生理想和生活態度，并把這一切提到了某種透徹了悟的哲理高度。

D.蘇軾的這種美學理想和審美趣味，對從元畫、元曲到明中葉以來的浪漫主義思潮，起了重要的先驅作用。直到《紅樓夢》中的“悲涼之霧，遍布華林”。

8、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是()

A.蘇軾文章中表達出來的“退隱”心緒，已不是對政治的退避，而是一種對社會的退避。但他對社會的退避實際上是不可能做到的。

B.蘇軾在文藝領域中更充分而深刻地透露出對整個宇宙、人生、社會的懷疑、厭倦、無所希冀、無所寄托的深沉喟嘆。

C.陶淵明詩歌中極平淡樸質的形象意境中表達出的美，被蘇軾看作是人生的真諦、藝術的極峰。

D.朱熹感受到的蘇軾思想中埋藏著的某種要求徹底解脫的出世意念，對當時社會秩序具有潛在的破壞性。

(二)(27分)

《囚綠記》(節選)

①我住在北平的一家公寓里。……這房間靠南的墻壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長著常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房里來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。

……

②我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

③我天天望著窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

④忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長得更快。我好像發現了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。……

⑤可是每天在早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。植物是多固執啊!它不了解我對它的愛撫，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它損害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

⑥它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。……

9、選文以作者對長春藤的感情變化線索安排行文：________→觀綠→________，表現了作者對“綠”的酷愛之情。(2分)

10、在作者眼里，綠枝條有著怎樣的特點?寫出其中兩點并舉例說明。(6分)

11、選文第④段對于“綠”在我案前生長，“我好像發現了一種‘生的歡喜’，超過了任何種的喜悅。”請結合選文說說你對“生的歡喜”一詞的理解，并說說“綠”還可以用來象征什么?(8分)

12、選文第⑤段說“植物是多么固執啊”，從文中找出表現其“固執”的理由，并分析這樣描寫表現力長春藤什么精神品質。(8分)

13、下面說法不準確的一項是()。(3分)

A.第①段“當公寓里的伙計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來，這樣了截爽直使公寓里伙計都驚奇了。”這句話是從側面反襯我愛綠之深。

B.第④段第一句“忽然有一種自私的念頭觸動了我”是個過渡句，在結構起承上啟下的作用。

C.“我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。”一句運用了擬人的修辭手法，寫出作者喜歡綠色的原因。

D.“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃。”這句細膩地描寫了青藤顏色的變化，真切地反映了作者對青藤綠色漸消的心急和憐愛。

三、名句默寫

14、補寫出下列古詩文中空缺的部分。(11分)

(1)恰同學少年，__________;書生意氣，_________。(《沁園春·長沙》)

(2)________，悠悠我心。但為君故，__________。(《短歌行》)

(3)狗吠深巷中，__________。戶庭無塵雜，_________。(《歸園田居》)

(4)浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止;________，_______。(《赤壁賦》)

(5)蘇軾《赤壁賦》中從側面描寫客之簫聲幽怨感人的兩句是“_________，________”。

(6)三歲為婦，靡室勞矣。__________，靡有朝矣。(《氓》)

四、閱讀下面文言文，完成第14—18題。(23分)

蘭亭集序

①永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

②夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內;或因寄所托，放浪形骸之外。雖取舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，曾不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣”，豈不痛哉!

③每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

15、書法，作者被稱之為“___________”;《蘭亭集序》被譽為“____________”(2分)

16、文章第1、2段概述了蘭亭集會的情況，說說作者為什么會有“信可樂也”的感受?(8分)

17、對“況修短隨化，終期于盡”句理解正確的一項是()(3分)

A.更何況生命的長短，隨時變化，最終走向滅亡。

B.更何況生命的長短，聽憑造化，最終都要死亡。

C.更何況生命的長短，聽憑造化，最終歸結于滅亡。

D.更何況生命的長短，隨時變化，最終歸結于死亡。

18、“一死生為虛誕，齊彭殤為妄作”表達了作者怎樣的生死觀?(4分)

19、簡析本文的情感變化。(6分)

五、作文(60分)

20、閱讀下面的文字，按照要求作文。

有人說：“退一步海闊天空。”可又有人說：“狹路相逢勇者勝。”

關于這兩句話(或其中一句)，你有什么見聞或想法、感悟?請據此寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于600字。③不得套作，不得抄襲。

答案

一、語言文字運用(1-4題，每題3分，第5題8分，共20分)

1、A2、C3、B4、C5、答案略。修辭手法運用正確、表意通順得2分，能體現出人文特點(與所學課文的關聯)得2分。字數超出或不足20字視具體情況扣1分以上。

二、現代文閱讀(36分)

(一)6、C7、B8、A

(二)(27分)

9、愛綠囚綠

10、①它具有美的特點，“伸開柔軟的卷須”“舒開折疊著的嫩葉”，下雨時帶著“淅瀝的聲音，婆娑的擺舞”;②它是青春、愛和幸福的象征，就像作者說的，“我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比猗郁的年華”。

11、“生的歡喜”是指對于生命成長的喜悅，表達了作者對于充滿生機的綠的喜愛，對充滿活力的生活的向往。【示例】“綠”的其它象征意義：綠色是植物的顏色，在中國文化中有生命的含義，也是春季的象征。性格色彩中綠代表和平、友善、善于傾聽、不希望發生沖突的性格。

12、“固執”指“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一莖卷須，都朝原來的方向。(或“這永遠向著陽光生長的植物”。)表現了長春藤對光明的向往，執著的追求，不屈不撓的精神。

13、C

三、名句默寫

14、補寫出下列古詩文中空缺的部分。(11分)

(1)風華正茂揮斥方遒

(2)青青子衿沉吟至今

(3)雞鳴桑樹顛虛室有余閑

(4)飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙

(5)舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

(6)夙興夜寐

四、閱讀下面文言文，完成第14—18題。(23分)

15、“書圣”“天下第一行書”

16、作者產生“信可樂也”的感受的原因是：一、前來聚會的人多。“群賢畢至，少長咸集”;二、聚會的地點環境優美。“有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右”;三、聚會時的活動雅潔有趣。“流觴曲水”是文人雅士喜歡的游樂形式，“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”;四、聚會時天氣清朗。正值春日，“天朗氣清，惠風和暢”，可以“游目騁懷”，“極視聽之娛”。

17、C18、作者認為人不管以怎樣的方式活著，生命都在不知不覺中逝去。而壽命的短長只能聽憑造化，最終歸于結束。所以生就是生，活著能享受樂趣。死就是死，死后一切皆無，活著和死去是人生大事，二者不可等量齊觀。

19、文章開頭敘游宴之事，以“樂”字起筆;接著由樂生憂，感慨死生之大，道出心中之“痛”;最后抒寫在悲傷深沉的感嘆中蘊含對人生的珍惜之情，歸結于一個“感”字。作者的情感變化跌宕有致，自然天成。

五、作文(60分)

20、略。

高一語文必修二期末試題及答案

第三篇：高一語文必修一

1．下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是()

A．倩（qián）影湔（qiān）雪猝（cù）然狙（jū）擊

B．佇（zhù）立恪（ka）守慰藉（jia）昊（hào）天

C．殘骸（hái）勛（xūn）章雋（jūn）永胡謅（zhōu）

D．撮（cuō）合氤氳（yūn）瘦削（xiāo）愜（qia）意

2．下列各組語段中錯別字最少的一組是（）

A．只覺得天地圣眾欣享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮的人們以無限的幸福。

B．屈屈折折的河塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象婷婷的舞女的裙。

C． 生命和死亡全不相融。死時，生便不存在，皆是死亡，猶如一場勢不可擋的洪水。

繼而，一股新的浪頭擁起，便全是生命，便是銀色的極樂的源泉。

D． 我不想信戰爭只是政客和資本家搞出來的，蕓蕓眾生的罪過和他們一樣大；不然，許多人民和民族早就起來反判了！

3、下列各句中成語使用不當的一句是（）

A、到了十一月，一個冷酷無情、肉眼看不見、醫生管他叫做“肺炎”的不速之客，在藝術區里躡手躡腳，用他的冰冷的手指這兒碰碰那兒摸摸。

B、他這些年如天馬行空般在國內國外四處游歷，見識增長了不少，對當今社會發展的趨勢有了更清醒的認識。

C、“喲，我從沒聽到過這么荒唐的話。”蘇艾裝出滿不在乎的樣子數落她說：“老藤葉同你的病有什么相干？”

D、上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了她的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。

4、填入空格處最恰當的一組詞是（）

（1）她艱難的命運、的意志和毫不張揚的愛，隨光陰流轉，在我的印象中愈加鮮明深刻。

（2）我的手依依不舍地留戀羅馬及后期的逼真的大理石雕刻，我的手撫摸遍了米開朗基羅的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到羅丹的力量，我敬畏哥特人對于木刻的。

（3）那個人東張西望，神色慌張，十分可疑，很可能就是那個不定而久未抓到的犯罪嫌疑人李某。

A、堅韌虔誠形跡行跡B、堅韌真誠行跡形跡

第四篇：2018高一語文每日一題(第6周)每周一測

每周一測

1．下列各句中加點詞語的使用，全部正確的一項是（）

①在座談會上，抗洪救災英模代表結合工作實際，廣開言路，暢所欲言，為水庫除險加．．．．固、河流治理、城市供排水、道路交通和經濟發展獻計獻策。

②女性作者的文筆，常以柔情似水、細膩委婉見長，雖非個個如此，但說大多數是這樣，應該算是持平之論。．．．．③畢業時，雖然我們班的同學都沒有許下海誓山盟，但是我們在心中一直把彼此當做一．．．．輩子的朋友。

④在熱烈的掌聲中，這次為期一周的漫長的論證會終于打退堂鼓了。作為東道主的我們，．．．．也終于松了一口氣。

⑤戊戌變法后，梁啟超發表了大量作品，成為中國學術界的執牛耳者，他對 20 世紀中．．．．國史學的發展起到了奠基作用。

⑥這位曾經一文不名的年輕人，扎克伯格，創辦了自己的公司facebook，如今已是億萬．．．．富翁。

A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 2．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．福彩“雙色球5億派獎”最后一期因技術原因取消直播、延遲開獎，有關方面盡管連續發布聲明并道歉，但質疑聲音難以平息。

B．梁啟超是一代大儒，學識超群，才華橫溢，是一致公認的晚清第一學者，被評為中國歷史上百科全書式的人物。

C．有人認為，房地產市場的宏觀調控成效不大，是由于長期以來與房地產市場發展緊密相關的制度改革滯后造成的。

D．公安部部長說，將建立領導干部干預司法活動記錄、通報和責任追究制度，規定領導干部凡對司法活動打招呼的，都要進行記錄，造成后果的要倒查責任。

3．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

蔚藍的天空覆蓋著這五彩繽紛的世界，人生。

，；

。

，就會看到最精彩的世界和完美的人生。

①無論你走哪樣的路

②只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱

③幸福的光芒來到時，就會發現自己已經悄悄地走過那些平坦、崎嶇的道路 ④只有經過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量 ⑤猶如一抹抹陽光，這一抹抹陽光灑在那平坦、崎嶇的道路上

⑥只有抱著永不停息的信心和希望一步一步向前邁，才能闖蕩出人生的輝煌 A．①④②⑤⑥③ B．①②④⑥③⑤ C．⑤①④②⑥③ D．⑤②④⑥③① 4．下列有關文學常識的敘述中，錯誤的一項是（）

A．《記念劉和珍君》選自《華蓋集續編》，作者魯迅。魯迅先生一生創作了大量的雜文作品，共有雜文集16本。另外還有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《野草》，散文詩集《朝花夕拾》。

B．巴金，現代小說家，代表作有《激流三部曲》《愛情三部曲》等，20世紀40年代的主要作品有《火》《憩園》《寒夜》等。《隨想錄》是他晚年創作的思想漫筆。

C．《記梁任公先生的一次演講》，題為一次演講，好像是記事，其實是寫人，通過寫一次演講的情景來表現梁任公的一些特點，并表達對老師的崇敬之情。作者梁實秋，中國現代散文家、文學評論家。

D．梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新領袖，學者。有《飲冰室合集》。

5．下圖是丁聰為巴金所作的頭像畫，請根據頭像中人物的神情，結合你對巴金的了解，寫一段人物贊語，表達你對巴金的敬仰之情。要求：①須原創；②至少運用一種修辭手法；③不超過60字。

閱讀下面的作品，完成下列各題。

馬的眼鏡 莫 言

吳先生為我們講課，應該是在1984年的冬季，前后講了十幾次。他穿著一件黑色呢大衣，戴一頂黑帽子，圍一條很長的醬紫色的圍巾。進教室后他脫下大衣解下圍巾摘下帽子，露出頭上凌亂的稀疏白發，目光掃過來，有點鷹隼的感覺。他目光炯炯，有兩個明顯的眼袋，聲音洪亮，略有戲腔，一看就知道是講臺上的老將。因為找不到當年的聽課筆記，不能準確羅列他講過的內容。只記得他第一節講杜甫的《兵車行》。杜詩一千多首，他先講《兵車行》，應該是有針對性的，因為我們是軍隊作家班。這首詩他自然是爛熟于胸，講稿在桌，根本不動，豎行板書，行云流水——后來才知道他的書法也可稱“家”的——他的課應該是非常精彩的，他為我們講課顯然也是十分用心的，但由于我們當時都發了瘋似地摽勁兒寫作，來聽他講課的人便日漸減少。最慘的一次，偌大的階梯教室里，只有五個人。

這也太不像話了，好脾氣的徐懷中主任也有些不高興了。他召集開會，對我們提出了溫和的批評并進行了苦口婆心的勸說。下一次吳先生的課，三十五名學員來了二十多位，懷中主任帶著系里的參謀干事也坐在了臺下。吳先生一進教室，炯炯的目光似乎有點濕，他說：“同學們，我并不是因為吃不上飯才來給你們講課的！”這話說得很重，許多年后，懷中主任說：“聽了吳先生的話，我真是感到無地自容！”吳先生的言外之意很多，其中自然有他原本并不想來給我們講課是徐懷中主任三顧茅廬才把他請來的意思。那一課大家都聽得認真，老先生講得自然也是情緒飽滿，神采飛揚。

吳先生講莊子《秋水》篇那一課，就是只來了五個人那一課。那天好像還下著雪——我

第五篇：高一語文試題

某某市聯校2013－2014學年第二學期期末聯考

高一年級語文試卷

注意事項：

1．本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷和答題卡相應位置上。

2．作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。在中國歷史上，“圣賢政治”有幾個不同的境界，在不同的歷史時期治理的層次境界有高有低，通常講的是道、德、仁、義、禮五個不同的境界。

《老子》《莊子》里面都講到：“圣人行不言之教，道不可致也。”最早圣人主持政事，治理天下，行的是不需要言傳的教化，遵的是無為而治，他們的治國之道用語言講不出來。后來由于丟失了這個道，才有德。《老子》里面講到：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮。”

在堯帝以前，伏羲氏、黃帝，甚至更早的帝王，都是以道治天下，后來失了道，人們就只能通過德來治理天下。以德治理天下，就是教導人們自己修德，從而教化大家都來修德。堯帝、舜帝、禹帝他們都是在以德治理天下。這個時候人人為公，這就是孔老夫子講的大同社會。后來從夏朝夏啟開始，大同社會里的禪讓制沒能夠繼續，開始出現了“家天下”，這個時候叫“失德而后仁”。夏、商、周的開國君主都是圣人，大多數君王都很賢能，辦理政事是以仁為核心。仁是講仁愛，大家都非常仁愛，社會也很好。夏、商、周每一個朝代都是好幾百年。但這個時候人開始有了私心，這是我們講的“小康之治”。后來周幽王昏庸，西周變為東周，東周又分春秋戰國。東周時期仁沒有了，但大家還講義。春秋戰國是以義來維系的社會，出現了很多義士，人人都很講道義。雖然是諸侯爭霸，但是名義上還是屬于周朝，義還存在著。后來秦國通過商鞅變法，迅速強大起來，采用的是法治，用嚴苛的法令來治理國家。雖然是很快強大起來，并且統一了六國，但用法治理國家，收效雖快，滅亡速度也很快。秦朝經過十幾年的時間就被推翻了。在中國歷史上秦朝是以法治國的唯一一個例子，純粹用嚴苛的法律來治理國家，結果國家很快就滅亡了。

漢朝漢高祖劉邦統一天下以后，他吸取秦朝亡國的教訓，采用儒家思想，把倫理道德的教化恢復起來。但是人心已經大大不如以前了，義沒有了，所以就制訂禮。從漢朝一直到清朝，維系著中國社會發展的就是一個“禮”字。禮就是秩序，這是維系社會的最低標準。

以上是中國古圣先王治理國家的五個不同的境界。最高的境界是以道治國，最低的是以禮治國。如果禮沒有了，禮崩樂壞，社會風氣就馬上轉向衰敗，人人自私自利，社會就會陷入混亂。今天，我們應對這五種治國境界有大致的了解，知道古圣先王是如何來治理國家的，通過弘揚傳統文化，把道德仁義禮開始恢復起來。

我們雖然是庶民，但我們可以通過道德仁義禮來修身。身修好了自然家齊，家齊然后國治。

（《國學》2014年第4期，略有刪改）

1．下面關于“圣賢政治”的理解，有誤的一項是

高一語文試題 第 1 頁

共 6 頁 A．“圣賢政治”的五個境界分別出現在不同的歷史時期，層次也有高低之分。B．老子和莊子都談到了治理天下的五個境界，而他們最推崇的則是以道治國。C．從最初的帝王一直到清朝，“圣賢政治”并不是延續不斷的，其間也有反例。D．由漢至清，都靠“禮”維系社會發展，但以禮治國是圣賢治國的最低境界。

2．下面有關歷史上道、德、仁、義、禮五種治國境界衍變的表述，符合原文意思的一項是

A．堯帝前的圣人都是以道治天下；后來失了道，人們就只能以德治理天下。B．夏、商、周時代治國以仁為核心，大家都仁愛而無私心，社會秩序良好。C．整個春秋戰國時期，各國都是以義治國，人們講求道義，出現了許多義士。D．漢高祖劉邦先用儒家思想治國，后又轉用禮制，以禮治國一直延續到清朝。3．根據文意，下列表述不正確的一項是

A．堯、舜、禹時代實行禪讓制，重視道德教化，人人為公，被孔子稱為大同社會。B．夏、商、周三代是“小康之治”，各自延續數百年，君王都很賢能，百姓崇尚仁愛。C．不注重道德教化，單純以嚴苛的法令制度治國，是秦國迅速走向滅亡的主要原因。D．我們應對古代圣賢治國的理念和策略有所了解，弘揚傳統文化，提高道德修養。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

靈壁張氏園亭記

蘇軾

道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦厭。凡八百里，始得靈壁張氏之

①園于汴之陽。其外修竹森然以高，喬木蓊然以深；其中因汴之余浸以為陂池，取山之怪石．以為巖阜。蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態；華堂廈屋，有吳蜀之巧。其深可以隱，其富可以養，果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍菇可以饋四方之賓②③客。余自彭城移守吳興，由宋登舟，三宿而至其下。肩輿叩門，見張氏之子碩。碩求余文．以記之。

維張氏世有顯人，自其伯父殿中君，與其先人通判府君，始家靈壁，而為此園，作蘭皋之亭以養其親。其后出仕于朝，名聞一時。推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十圍，岸谷隱然。凡園之百物，無一不可人意者，信其用力之多且久也。

古之君子，不必仕，不必不仕。必仕則忘其身，必不仕則忘其君，譬之飲食，適于饑飽而已。然士罕能蹈其義赴其節，處者安于故而難出，出者狃于利而忘返。于是有違親絕俗之譏，懷祿茍安之弊。今張氏之先君，所以為子孫之計慮者遠且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖，凡朝夕之奉，燕游之樂，不求而足。使其子孫開門而出仕，則跬步市朝．之上；閉門而歸隱，則俯仰山林之下。于以養生治性，行義求志，無適而不可。故其子孫仕者皆有循吏良能之稱，處者皆有節士廉退之行，蓋其先君子之澤也。

余為彭城二年，樂其土風。將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將買田于泗水之上而老焉。南望靈壁，雞犬之聲相聞，幅巾杖屨，歲時往來于張氏之園，以與其子孫游，將必有．日矣。

元豐二年三月二十七日記。

【注】①浸：河流或湖泊。②彭城，今江蘇徐州；吳興，今江蘇湖州。③肩輿：轎子。

4．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A．其中因汴之余浸

因：依靠 ．B．余自彭城移守吳興

守：防守 ．C．舟車冠蓋之沖

沖：要塞 ．

高一語文試題 第 2 頁

共 6 頁 D．以與其子孫游

游：交游 ．5．將下面的句子編為四組，全都能夠說明張氏園亭“養生治性，行義求志，無適而不可”的一組是（3分）

①凡八百里，始得靈壁張氏之園于汴之陽 ②其深可以隱，其富可以養

③推其余力，日增治之，于今五十余年矣 ④筑室藝園于汴、泗之間，舟車冠蓋之沖 ⑤凡朝夕之奉，燕游之樂，不求而足 ⑥南望靈壁，雞犬之聲相聞

A．①②⑤

B．②③④

C．②④⑤

D．③⑤⑥ 6．下列對原文有關內容的敘述和分析，不正確的一項是（3分）

A．作者在元豐二年到吳興赴任，途中經過汴水邊的靈壁張氏園亭，應張碩的要求寫了這篇游園記。

B．文章開頭描述了張氏園亭的地理位置、環境風貌、景物構筑、物產養殖等，為下文的議論張本。

C．受張氏園亭的啟發，作者認為人不必追求功名爵祿，而應隱退于田園山林，于是他也想在此買田終老。

D．這是一篇具有獨特藝術風格的游記，前面記游，后面議理，借題發揮，借事議理，環環相扣。

7．將文中畫線的語句翻譯成現代漢語。（10分）

⑴凡園之百物，無一不可人意者，信其用力之多且久也。（3分）

⑵必仕則忘其身，必不仕則忘其君，譬之飲食，適于饑飽而已（4分）⑶將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詞，完成8～9題。

踏莎行 張掄

秋入云山，物情瀟灑，百般景物堪圖畫。丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下。

①已喜佳辰，更憐清夜，一輪明月林梢掛。松醪常與野人期，忘形共說清閑話。

【注】松醪：用松膏釀制的酒。

8．賞析“丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下”兩句的妙處。（5分）9．作者“更憐清夜”的原因有哪些？（6分）

（三）名篇名句默寫（9分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

⑴亦余心之所善兮，_____________。（屈原《離騷》）⑵_____________，金石可鏤。（《荀子?勸學》）⑶________________，一夫當關，萬夫莫開。（李白《蜀道難》）⑷吾師道也，_____________？（韓愈《師說》）⑸_____________，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）⑹亂石穿空，_____________，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

三、文學作品閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成⑴～⑷題。（25分）

我是爸爸，再見

弧笑弦

高一語文試題 第 3 頁

共 6 頁 我爸不好了。

孫姐來電話時美國這里還是白天，可我覺得天一下就黑了。我匆匆忙忙往國內趕，可還是晚了，死神帶上我爸永久地離開了這個世界。

我們父子不和，詳情我不愿再提。總之，自從三年前我的母親過世，我便認為國內的一切都和我沒什么關系了。我甚至不愿去想：說不好哪一天，患心肌梗塞又貪杯的父親也會死去。

我爸的遺體停在太平間，而我身邊只有幾個叫不上名字的遠房親戚。還有一個人就是孫姐，她是我們家的老鄰居。我爸的遺容十分安詳，仿佛知道我回來，靜靜地等著。這份安詳加重了我心中的凄涼：他是我爸爸，我沒能為他送終，總得為他辦個體面一點的葬禮吧？這樣凄凄涼涼地總不成個樣子，可我又能怎樣呢？

“對了，”孫姐悄悄取出一部手機，“你爸臨終前叫我把這個給你。” 一部新手機。新得連指紋都看得清清楚楚。“開機，”孫姐又說，“這也是你爸說的。”我照辦了。開機不到三分鐘，手機上傳來了短信提示音。“打開看看。”孫姐又說。我又照辦了，手機屏上顯現一行字：“回來了？我是爸爸。現在按我說的做……不要發愁，我會幫你把我的葬禮辦得像模像樣的。”事出意外，我有點發蒙。

不過，我還是按照短信提示回到家，打開寫字臺抽屜，從里面找到一個信封。信封里有個小本子，密密麻麻寫滿了名字和電話號碼，一共有六七十人。他們全是有必要請來參加我父親葬禮的人。我爸的遺體轉到了殯儀館，接到我電話的人們陸續趕來。自從接到第一個短信，手機每隔一段時間就會顯現一條新短信。

“劉×，你得叫他劉叔，給他打電話，請他幫你主持我的葬禮。”

“別讓來賓餓肚子。你給××飯店打電話，我跟老板打過招呼了，讓他們送盒飯來。每日三餐不能少，少了失禮。”

“別求車，我不在乎那排場。找公交公司雇一輛大巴，一天才二百塊，省錢又實惠……” “我快火化了吧？骨灰盒簡簡單單的就行，不就是個盒子嘛。” 簡單說，我爸的葬禮辦得很好。

這一切，居然是憑借他留下的手機，憑借那一條條有如神算般的短信促成的，以致我都不敢相信他真的死了。

葬禮過后，我正在整理他的遺物，孫姐敲門進來。“對了，”孫姐看著遺物說，“你爸好像有遺產給你。”我說沒有。“再沒收到短信？”孫姐滿面狐疑。“沒有。”我說著取出那部手機。

可巧，這時一條新的短信出現了：“我是爸爸。我的葬禮辦得還好吧？以前爸爸和你有爭執，是爸爸不對，因為我老是認為，兒子就該聽老子的……這些都不提了。你現在要辦兩件事，一件事是去通信公司結算。他們開通了預約短信業務，你接到的所有的短信都是我預約設定的。另外一件事是，我給你留了筆錢，在××銀行的保險箱里。你可以隨時去領取，保險箱有我設定的密碼，密碼號是5468□□□□□……”怎么回事？后面的密碼號不顯示了。我和孫姐相互對視，瞠目結舌。

我找到了通信公司，對方答復說：沒錯，那些短信都是我爸過世前半年預定的。根據雙方合同，一旦手機開機，就會自動發送那些由我父親預先擬好的短信。

“可是，最后這條短信不完整，”我說，“密碼部分后面的五位阿拉伯數字，看不見了。”“我也覺得很奇怪。”對方說，“你是第一個開機的人嗎？”這是我所沒有想到的。“根據合同，這部手機里的短信允許循環發送兩遍。會不會有人在你之前開過機，把密碼弄沒了？”的確，手機并未收到第二遍短信。

我回到了美國，每天照常上班下班，偶爾拿出父親留給我的手機，出神地看上一會兒。

高一語文試題 第 4 頁

共 6 頁 一天，我的郵箱里忽然多了一封國內寄來的掛號信。看過信，我立即跑去銀行，發現我的賬戶里果然多了一筆錢，對我來說相當多的一筆錢，那正是父親留給我的遺產。

我把信讀了一遍又一遍，直到淚眼模糊。

“我是爸爸。原諒爸爸在短信里騙了你。我料到孫姐會在把手機交給你之前開機偷看，所以銀行保險箱和密碼什么的，都是我編的，逗她玩兒的。現在郵局的信件、銀行的國際匯款，都開通了預約業務，只要醫院把我的死亡通知轉告你劉叔，他就會幫我把一切辦妥。總之，等你看到這封信時差不多就可以去查看匯款了。現在得說再見了。再見，兒子。爸爸愛你。”

⑴下列對這篇小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．人去世了，卻還可以通過短信做很多事情，小說通過這樣一個有些離奇的故事，表達了感人的父愛主題。

B．小說中的爸爸原本與兒子不和，但他原諒了兒子的不孝，并且用手機短信的方式表達了對兒子的深厚感情。

C．小說結尾表明是孫姐偷看了手機短信，對于這一點，小說在前文埋設了多處伏筆，使得這一情節并不突兀。

D．爸爸預設的短信本來允許發送兩遍，而手機沒有收到第二遍短信，說明有人曾開過手機，把保險箱密碼弄沒了。

E．作品有著鮮明的時代色彩，因為手機短信、銀行國際匯款等預約業務，是只在如今這個時代才可能出現的。

⑵分析概括小說中“爸爸”的人物形象。（6分）

⑶小說以“我是爸爸，再見”為題，有哪些作用？（6分）

⑷這篇小說特別注重講故事的技巧，即通過層層設置懸念，吸引讀者一步步讀下去。請根據文本，對此作具體賞析。（8分）

第Ⅱ卷 表達題

四、語言文字運用（20分）

12．下列句子中加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．歡慶的鑼鼓敲起來，繽紛的花燈掛起來，市民顧不得嚴寒料峭，就算是零下20攝．．氏度的氣溫，也要出來鬧元宵。

B．在當前形勢下，價格調整要按照先易后難、先急后緩的秩序，協調好出臺改革措施．．的節奏，把握好價格改革的力度。

C．招聘主管與他只談了半小時的話，就發現他才思敏捷，卓爾不群，當即決定錄用他，．．．．并且給予比較優厚的薪金待遇。

D．今年“五一”小長假期間，開車自駕游的市民特別多，有很多家庭傾巢而出，到大．．．．自然中享受陽光、空氣和美景。

13．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．冬春之交，我國華北地區持續出現大范圍霧霾天氣，而部分城市霧霾天氣應急預案卻形同虛設，起不到應有的作用。

B．因北京、上海、廣州等大城市對應屆生有著強大的吸引力，使得“北漂”“孔雀東南飛”等詞匯曾經流行一時。

C．外語科目實行社會化一年多考改革，是新一輪高考改革的重要內容，也引起很多人對“社會化考試”產生了興趣。

高一語文試題 第 5 頁

共 6 頁 D．杭州圖書館允許乞丐和拾荒者入內閱讀，一些市民盡管對這種做法表示不解，但館長褚樹青始終堅信：人人生而平等。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）

杭州塘棲古鎮，一家名為“老刀”的傳統糕點店鋪前擠滿了來自各地的食客，_______,_______,_______。_______,_______,_______。

①“老刀”指的是糕點老師傅的意思 ②原來這句話出自乾隆之口

③豆酥糖、椒桃片、餓煞餅、枇杷梗 ④各種江南經典小吃應有盡有 ⑤與店家交談后得知

⑥包裝紙還印著一句霸氣十足的廣告語：“塘棲出老刀，他鄉無糕點” A．①⑤③④⑥②

B．④③⑥①⑤②

C．⑤①②③④⑥

D．③④⑥⑤②① 15．在橫線上填上恰當的話，使分號前后句式對應、內容相關。（5分）

勾踐臥薪嘗膽，國家得以光復；____________，____________；唐明皇沉迷聲色，導致生靈涂炭；____________，____________。“生于憂患，死于安樂”，真是至理名言啊!16．閱讀下面的材料，概括電影《爸爸去哪兒》火爆的原因，不超過45字。（6分）

春節期間，僅用5天拍攝完成的電影《爸爸去哪兒》十分火爆。在這之前，同名稱的綜藝節目如颶風一般狂卷中國，在每個周五的晚上培養了一大批忠實觀眾。既然已經有了很強的品牌凝聚力，那延伸到電影上又有什么好奇怪的呢？同時，中國人春節期間看電影，已經成為一種過年方式和娛樂方式。是不是標準電影，大多數觀眾都不會考慮；喜慶不喜慶，才是他們衡量春節時電影價值的標桿。如果我們再深層次剖析一下，不難發現這是一部“接地氣”的親情電影，它用真人秀的方式“講述”爸爸和孩子一起成長的“歡樂時光”，而這恰恰是一些所謂的大制作、大投入電影所沒有“涉及”的。

五、寫作（60分）

17．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

法國航空公司的航班原來使用的塑料水杯重13克，經過技術革新，被減輕至9．5克。3．5克重量似乎微不足道，但對于耗油量巨大的飛機來說，其累積效應卻不可低估。據有關專家測算，“瘦身”后的水杯在法航所有航班推廣后，全公司一年可少排放二氧化碳20噸。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

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