第一篇：新課標人教版高一語文必修1期中考試試題及答案

.新課標人教版高一語文必修1期中考試試題及答案

說明：本試卷總分150分，考試時間150分鐘。

第 Ⅰ卷 選擇題

一、閱讀下面的文字，完成下列三個小題。（9分）

中國必須吃透世界金融的詭譎

高盛一名高管反水，近日發表公開信斥責高盛血液里“有毒的貪婪”，將客戶當成“傻瓜”和“木偶”。公開信引起高盛股價下跌，在美國金融街和輿論中都掀起軒然大波。

高盛是美國資本主義寶塔尖上的一顆珠子，同摩根士丹利等投資銀行一樣，其對美國資本的配置和使用具有超乎尋常的影響。它們的跨國化，又極大引導了新興國家資本市場的發展，這對新興國家利弊參半，但它們的超級控制力始終令人不安。

高盛在美國內部都不斷被質疑“沒有道德”，出過多次丑聞，它在中國等新興國家如果不干點“違背道德的事”，似乎不太可能。

高盛等投行在美國就是“公關”高手，投行高管同美國政府官員之間的“旋轉門”是公開的，以至于英語中有一個專有名詞“財政部-華爾街共同體”。高盛在新興國家招募員工非常注重他們的“社會關系”，以此將影響力迅速滲入各國的一些核心圈子。

但如果因此就拒絕同這樣的投行打交道，新興國家資本市場的摸索或許會付出更多學費。我們并不清楚，究竟哪樣做我們蒙受損失的可能性更大。

中國經濟快速積累規模，但這些積累的金融含義，中國人的理解大多數是西方教給我們的。就像一個窮人好不容易存了一筆錢，但用這筆錢的環境是在富人堆里，這些錢意味著什么，應當怎么用，只能慢慢體會。

中國一個比較糟糕的問題是，本來尖端金融人才就不多，但國有金融系統無法形成有吸引力的福利待遇，讓這些人才專心為國家服務。中國金融人才的“外流”仍是大趨勢，何時能變成“內流”，目前看上去遙遙無期。

在當下追求社會公平的大氛圍下，讓中國形成一個與高盛競爭力旗鼓相當的人才集合，是很難的一件事。

金融安全在中國國家安全的地位越來越突出，中國“存的錢”也是全世界最多的，但中國的金融系統仍很質樸，基本沒見過歐美金融界經歷的那些世面和風暴，我們獨立形成對一些重大金融事件的判斷還有困難。

換句話說，如果高盛等忽悠中國的話，他們勝算的可能性大概不是零。

中國必須像沖擊“兩彈一星”那樣，徹底吃透世界金融里那些詭譎的東西。未來美國朝中國扔原子彈的可能性很小，但它在金融上給中國致命一擊，無論是精心設計還是“順手牽羊”，這大概不是不值得任何防范的科幻故事。

與高盛等投資銀行認真共處，把它們琢磨透，向它們求教，但也不言聽計從，尋求與它們合作和防范并規范它們的平衡，這是中國在搞不太清楚美國那些大投行時，相對合理也相對保險的態度。

中國有世界一流的工廠和建筑隊，但如果長期沒有世界一流的金融，那我們就可能永遠是這個世界的“苦力”。改變這個情況，是未來幾代中國人的使命。

..（2012年3月《環球時報》）

1、有關“高盛”的表述不準確的一項是

A．“高盛”是美國的一家投資銀行，它對美國資本的配置和使用有著非同尋常的影響。

B．高盛投資銀行的高層管理人才在公開信中對高盛投銀進行了“曝光”，使得高盛投銀的股價下跌，造成的負面影響極大。

C．高盛投銀高管人員經常能與美國政府官員達成共識，這也說明美國銀行與政府組成了利益共同體。

D．高盛投資銀行聚集了較多的優秀金融人才，這讓新興國家很難形成與之進行競爭的有力的人才集合。

2、下列表述符合原文意思的一項是

A．高盛投銀將客戶當成“傻瓜”和“木偶”等沒有道德的言行，被內部人員斥責，而這種丑聞曾多次在中國等新興國家出現過。

B．由于中國經濟快速發展，也積累了較多的貨幣，所以金融安全也成了中國國家安全的主要防范內容。

C．現在中國金融系統給金融人才的福利待遇沒有多大的吸引力，所以尖端金融人才很難專心為國家服務，致使國內金融人才“外流”現象難以斷絕。D．在中國還沒有完全了解世界金融里的奧秘的情況下，中國在金融領域還大可不必去防范美國或是有預謀的或是無意的“忽悠”。

3、根據原文內容來判斷下列理解和分析不準確的一項是

A．高盛等投資銀行不僅對國內資本市場有著舉足輕重的作用，還跨國影響著新興國家的資本市場。

B．高盛投銀在新興國家的招募條件就是員工要有龐大的“社會關系網”，這樣會給高盛投銀帶來“公關”條件，利于業務的開展，否則，將不予錄用。C．未來美國朝中國扔原子彈的可能性很小，但它在經濟領域很有可能會精心設計或“順手牽羊” 給中國致命一擊，所以我們要不斷充實自己，時刻防范。D．中國要學會在與高盛等投資銀行共處中合作，在合作中做好防范與制衡，這樣我們就可能有機會改變在金融界里“苦力”的角色。

一、選擇題（共15分，每小題3分）

4、依次填入下面空格處最恰當的一組詞語是（）

⑴、一個社會中的少數先驅往往從改造社會環境、________文化意識、提高民族素質三方面同時入手，來全面推動社會向前發展。

⑵、那高高低低時遠時近的哨音，化成一片濃濃的鄉愁，______在我的周圍。

..⑶、中學生吸煙既_________《中學生行為規范》，又有害于身體。A、創新 彌漫 違反

B、創立 彌留 違反 C、創新 彌留 違犯

D、創立 彌漫 違犯

5、下列句中劃線成語使用正確的一項是（）

A、善于敏銳地抓住事物的本質，才能隨心所欲地解決各種錯綜復雜的問題。B、棋盤上自己的棋子所剩無幾，而對方卻兵多將廣，他感到在排兵布陣上捉襟見肘。

C、他看好了那雙款式新穎的運動鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。

D、這個貧困縣的三個領導分坐三輛轎車去基層檢查工作，一路上洋洋灑灑，好不氣派。

6、下列各句，沒有語病的一句是（）

A.今年的4月22日是第38個世界地球日，我國的宣傳主題是“善待地球——從節約資源做起”。確定這樣一個主題，目的是喚起人類愛護地球、保護家園的意識和行為。

B.四川汶川大地震發生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學，鼓舞著全國人民為實現全面建設小康社會的目標而努力奮斗。

C．由于北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，標志著中華民族以嶄新的姿態屹立世界的東方，中國人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來。

D．神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現了我國空間技術發展具有里程碑意義的重大跨越，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉，也是獻給偉大祖國59歲華誕的珍貴禮物和誠摯祝福。

二、古詩文閱讀

（一）、閱讀下面的文段，完成12—15題。（12分，每小題3分）

“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”

8．對下列語句中抽出來的字解釋有誤的一項是（）A．鄭既知亡矣

既：已經

B．將焉取之

之：指代土地

C．又肆其西封

肆：延伸擴張

D．何厭之有

厭：厭煩

9．下面句子中加波浪線的詞意義和用法判斷錯誤的一項是（）

A．若舍鄭以為東道主

以：動詞。認為

B．敢以煩執事

以：介詞。用，拿。，C．焉用亡鄭以陪鄰

焉：代詞。怎么。D．將焉取之

焉：代詞。哪里。10．“若舍鄭以為東道主，行李之往來”一句中加線的詞在文中的意思理解正確的一項是（）

A．請客的主人

行裝

B．宴請的客..人

行裝 C．宴請的客人

使者

D．招待過客的主人

使者

11．燭之武勸說秦伯退師的理由，表述有錯誤的一項是（）A．秦軍欲越過晉國并看不起遠方的鄭國，這實際上是很困難的事。

B．相鄰的晉國實力雄厚了，實際上自己的力量就削弱了，保留下鄭國對秦是會有好處的。

C．秦對晉侯有過恩賜，但晉侯回國后就違背承諾，并迅速筑墻拒守。

D．如讓晉占領了鄭，那么他們還要擴張勢力，勢必危及秦的安全，這種損秦肥晉的作法，實不足取。第 Ⅱ卷（共87分）

四、默寫與翻譯（16分）

12．詞句默寫。（每空１分共10分）

（1）曾記否，_______________，_______________？（2）她靜默地遠了，遠了。

（3）

，油油的在水底招搖；在康河的柔波里。

（4）風蕭蕭兮易水寒。

（5）

，大禮不辭小讓。如今人為刀俎，我為魚肉，何辭為？（6）沉默呵，沉默呵。

13．將下列文言語譯成現代漢語（6 分，每小題2分）（1）因人之力而敝之，不仁。

（2）愿大王少假借之，使畢使于前。

（3）殺人如不能舉，刑人如恐不勝。閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。

浣溪沙?詠橘 蘇軾

菊暗荷枯一夜霜。新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。香霧噀 [注]人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手猶香。【注】噀：xùn，噴。

【小題1】“香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗”兩句中哪兩個字最生動傳神？ 請結合詩句加以點評。（5分）

【小題2】這首詞是如何從正面、側面兩個角度塑造橘的形象的？請結合全詩分析。（5分）

..答案：

五、閱讀下面的文字，完成14—17題。(21分)

孤 城

濃霧鎖城。不過才十幾分鐘，這座小城便成了孤城。

警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息，李生慌了。

他覺得害怕，好像自己一個人被扔在小城里，孤獨無助。盡管他知道周圍都是人，但這些人不是他的親人。他的親人在城外，在距離小城二十五公里的鄉下，那里雞鴨成群，小橋流水，李生迫切地想要回到那里，回到親人的身邊，那樣才踏實。

李生跑下樓，掏出鑰匙準備開車，想到警察已經封了路，又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了，警察總不至于連人都攔截吧。

濃霧遮蔽了周圍所有的東西，除了身旁四五米的范圍，其它什么也看不到。李生停下來，可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面，有人在說話，隱約有人影影綽綽晃動。有人匆忙從他身邊跑過，嘴里嘟嘟囔囔說著什么，一個人在身后喊著那人的名字，那人答應一聲，沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過，遠遠有嘟嘟的喇叭聲。

李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人，看到熙攘的汽車，想跟人說話，說什么都行。

過了一個路口，又過了一個路口，霧似乎越來越濃，像牛奶漫天傾瀉，抹也抹不開。

李生掏出手機，試圖找出一個人跟他聊天，很奇怪，顯示有信號，手機就是打不出去。他一遍一遍地撥手機里存儲的每一個號碼，不管誰。110、120、119，甚至114，他都撥了，一個也撥不出去。

李生加快了步伐。總會走出去吧。越這樣想，卻似乎越陷入了迷宮，好像一..直在原地打轉。像被人施了魔法，所有的東西都消失在濃霧里，輕飄飄地，就沒了。

突然，一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過，李生欣喜若狂，可愛的小狗，盡管它不會說話，但也是個伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸，生怕跟丟了。

小臘腸似乎明白李生的心思，它的腳步慢下來，李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說：小狗，謝謝你。

也許是覺得沒意思，和李生一起跑了一會兒，小狗叫了幾聲，突然往斜刺里竄過去，李生喊“站住”，但無濟于事。少頃，他聽到了兩只狗的叫聲，小臘腸找到了它的伙伴。

真是悲哀啊。

走，趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。

終于，到達出城的路口了。警察背著手站成一排，如果不是身上米黃的熒光背心，李生根本看不到他們。

他跑過去，想從警察中間穿過。可他們站得實在太密，李生又太胖了，根本穿不過去。李生說：警察同志，請讓我過去。這些威嚴的警察居然沒有一個人搭理他。李生拉拉他們其中一個的衣服：求求你，讓我過去，我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他，好像他面對的是一排水泥砌的警察。

李生哭喊起來，他的恐懼已經蘊集到了頂點，一下爆發出來，孩子一樣大聲地哭，絕望地喊。但那些警察依然無動于衷。

喊過哭過，李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用，就要想別的辦法，必須盡快離開這里，離開這座濃霧緊鎖的孤城。時間一點一點過去，李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法，他只能盯著那些米黃的背心，連成一條線的黃背心，從那里感覺到一點溫暖的氣息。

過去的日子，排山倒海一樣來到李生眼前，和爸爸媽媽在一起，和妹妹在一起，和姬小凡在一起，快樂得到處都是和煦的陽光，多好啊。可現在，除了霧什么也沒有。

就在李生一屁股坐到地上，喪失一切信心的時候，天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走，霎時，陽光遍地。

他恍惚地站起來，看看前方，一條寬闊的道路，通往他家鄉的路，路上全是等待進城的人和車。看看身后，一座座美麗的大樓高高挺立，樓上的招牌清晰可見。

..一切就像夢一樣。

一個小警察過來對他說：走吧，現在可以走了。

去哪兒？

你不是要回家嗎？

我回去干嘛？又沒事，我上個月剛回去過。

可是，你剛才哭著喊著說要回去的。

我現在又不想了。

李生轉身向回走，一座大樓的十一樓上，有他打開的電腦，沒干完的工作。

（選自2012年第5期《小小說》，略有刪改）

【小題1】下列對小說有關內容的理解和分析，最恰當的兩項是()A．作者用詞極其精妙，如“被扔在小城里”里的“扔”字和“陷入了迷宮”里的“陷”字，都極富表現力，寫出了李生強烈的孤獨感、失落感和恐慌心理。B．文中提到了李生的爸媽妹妹和姬小凡，他們是李生的精神寄托，尤其在這樣的大霧天，只有他們才能讓驚慌失措的李生感到踏實。

C．準備回家的李生被警察封路的消息嚇慌了，他更加迫切地想回到家鄉親人身邊，那樣心里才踏實，所以就匆匆上路了。

D．李生的手機打不出去，充分說明在濃霧鎖城之時，所有的人也像他一樣，急切地想回到家鄉回到親人身邊卻又回不去。

E．作者寫到一條黑色小臘腸狗時，用到了先揚后抑的手法，李生開始從小狗那里得到了些許安慰卻很快被小狗拋棄，最終仍是孤獨一人。

【小題2】作者在小說中多次寫到濃霧，這樣寫有什么作用？請你結合全文的內容簡要地回答。（6分）

【小題3】“孤城”作為小說的標題，意蘊豐富。請結合全文內容談談你對“孤城”內涵的理解。（6分）

【小題4】當大霧鎖城時，李生拼命要出城回家，霧散之后又不想回家了。在現實生活中，許多人都有過這種矛盾的心理歷程。請結合本文內容，探究一下李生產生這種矛盾心理的原因。（8分）答案：

..解析：

閱讀下面的文章，完成13—17題 火中取栗的人

①凡高的一生充滿了孤獨和被遺棄感，他曾呻吟或嘆息：“上帝啊，孤獨地生活值得嗎？”又說：“一個人必須保持隱士的某種本質，不然，他就失去了根本。”為了繪畫，孤獨是必要的，孤獨又是使人不堪磨耐的，于是，凡高這個脆弱的生命在不可解決的悖論中被撕得粉碎。

②在凡高看來，“繪畫就是要設法穿過一堵看不見的鐵墻”，這也是畫布對凡高的召喚。“不少畫家害怕空白畫布，但空白畫布也怕敢冒風險的真正熱情的畫家”，凡高把藝術活動當作極富挑戰性的生命活動，讓滿腔熱血在畫布上揮灑流淌。對凡高來說，理性可以忽略不計，表達遠遠大于揭示真理。凡高在畫布上完成了生命，成為一名藝術的殉道者。

③在凡高的畫作前，我首先要提問的是，在這些令人無以言說的震憾的畫作背后，隱藏著怎樣的靈魂？在藝術史里，凡高是突兀的進入者，是不可定義的。他沒有接受過正規的專業訓練，是個曾做過教師、營業員、傳教士的窮困潦倒的外來者。他的畫被那個時代認為是可笑的涂抹。但他沒有局促而褊狹的形式感，以一種特殊的手段，不顧一切地表達，直接而強悍，如同天啟，顯示出了罕有的品質。④除了大量的并未湮滅和佚散的書信，凡高沒有給這個世界留下其他文字。讀他的傾訴，讓人覺得他擁有純金般的生命。他是個底層的觀察者、感受者和傳達者，一個實踐理想和使用決心的人。他對繪畫有一種獨有的生命的虔誠。他是如此單純，單純是他面對世界和畫布的態度，而他情感的纖細和尖銳的痛苦同樣令人震驚。

⑤他就是這么一個具有純真本性、無比溫柔善良、充滿令人心碎的柔情的圣徒，..而他的畫作也是最直接地表達了他的熱情。他畫作的明亮，源于他自身的明亮。⑥這樣一個至真至善的靈魂，強化了一往無前的悲慘的境遇，并收獲絕望。但他并不屈服。他盡可能地敞開內心，相信拯救的力量來自生命內部，努力把自己引向幸福。經歷了愛情的折磨，生活的潦倒，被放逐的凡高在心靈的廢墟中尋找著取暖的爐火，哪怕這爐火能將他毀滅。他對藝術的狂熱，既是道德的救贖，也是愛欲的出口。繪畫成了他挽救精神上覆亡的唯一可能，是他逃避絕望的需要。他的創作不是自慰，而是自救。人越孤獨，創作也越自由。他在表達著人最飽滿的神氣，努力在深重的絕望中生長出深重的幸福，以此來抵御陰暗的世俗的蹂躪和壓迫。凡高身上神秘的力量，源于他的不屈和掙扎。

⑦但凡高所做的一切，讓命運的悲劇感越來越濃重。他說：“誰為自己選擇了貧困并喜愛貧困，誰就擁有無窮的財富。”但他又因為事業失敗和貧困而絕望。在嚴酷的現實生活的壓迫下，大地在他腳下坍陷，他活在了風暴里。他的靈魂不斷地破碎下去。但他絕不撤退。他說：“一切我所向著自然創作的，是栗子，從火中取出來的。”他畫布上的色彩在轟響里燃燒著，裹挾著他，讓他在持續不斷的昂揚中崩潰。

【小題1】 下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．本文通過評述凡高孤獨慘痛的一生和他在藝術上的狂熱追求，探討了他在藝術和世俗間徘徊的心路歷程。

B．本文深入探討了凡高充滿矛盾的內心，展示了這位藝術家不屈的精神，字里行間充滿著深切的理解和同情。

C．第②段中“看不見的鐵墻”，揭露了當時社會像厚重布幔般的愚昧和無知，竟把凡高的杰作誣蔑為可笑的涂抹。

D．第③段中“突兀”和“不可定義”指的是凡高進入藝術史極為偶然，是獨一無二的，公認的成規無法解釋。

E.本文顯示出這樣一種矛盾：純真善良的繪畫大師凡高一生孤獨貧窮，這是現實的悲劇，但卻是藝術的幸運。

【小題2】請結合全文內容，解釋第①段中兩個畫橫線的短語在文中的含義。（6分）

（1）隱士的某種本質（3分）

答：

..（2）不可解決的悖論（3分）

答：

【小題3】“火中取栗”是成語，凡高為什么稱自己的作品是“從火中取出來的”“栗子”？（3分）

答：

【小題4】凡高的畫作具有令人“震撼”的力量，從凡高的靈魂深處看，產生這種力量的原因是什么？請從③—④段中分別找出一句話來概括回答。（2分）答：

【小題5】請就本文第⑥段所說的“不屈和掙扎”的問題，聯系本文之外的典型例子，談談你個人的看法。（4分）

答：________________________________________________________________ 答案：

六、語言運用（10分）

18．答：

19．仿照下列句子的句式，再寫兩個句子。

..也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風景。

仿1：也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。

仿2：也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

20、請閱讀以下材料，為下面新聞擬寫一個標題。要求：不超過25字。(4分)新華社合肥12月15日電（記者鮑曉普）記者15日從安徽省醫改辦獲悉，從今日起，安徽省74個縣（市、區）的148家縣級公立醫院都將全面推行藥品“零差率’銷售，這就意味著，從即日起，安徽全省農村地區的近6000萬城鄉居民可以在這些醫院買到“平價藥”。

據安徽省醫改辦介紹，從12月15日起，安徽省縣級公立醫院綜合改革將全面鋪開，除藥品“零差率”銷售和調整醫療服務價格外，縣級公立醫院管理體制和運行補償機制、藥品供應保障機制、人事分配制度和醫保支付方式等改革也將推行。11月1日，安徽省縣級公立醫院綜合改革已在21個縣提前試點，啟動了藥品“零差率”銷售，并且執行了普通診察費政策，調整了護理費、手術費、大型設備檢查費等3大類595個項目收費標準。答案：

七、（40 分）

21．閱讀下面材料，按要求作文。

一個矮子對巨人說，我比你身材短。一個女人對男子說，我比你力氣小。一個小孩對老人說，我比你經驗少。一個丑婦對美女說，我比你容貌差。一個記者對富翁說，我比你貧窮。一個百姓對官員說，我比你地位低。……他們憂愁著。智者托著天平走過來，爽朗地說：“你們不必憂愁。測生命的重量，這些都不是主要的砝碼。”

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章。

②可以記敘經歷，抒發感想，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。

..高一語文參考答案

一—

三、1—3CCB4—6 ABD

8—11 DAD A

四、12—13 略 五、六、七、略.

第二篇：2016高一地理必修一期中考試試題及答案

2016高一地理必修一期中考試試題及答案

一、選擇題(50分)國家廣電總局發布的消息稱：從2013年2月25日至3月17日期間，我國用于廣播電視節目傳輸的同步衛星(位于赤道上空，繞地球的周期與地球的自轉周期相同)將進入日凌期，在此期間受影響的波段對應的電視臺節目會突然出現圖像不清晰和短暫雪花現象。讀圖完成1～2題。

1.日凌現象出現時，通訊衛星與其它天體的位置關系是()A.通訊衛星位于太陽和月球之間 B.通訊衛星位于地球與月球之間 C.通訊衛星位于地球與太陽之間 D.通訊衛星與地球、月球、太陽共線

解析 觀察日凌示意圖，地球站、衛星和太陽位于同一條直線上，故地球、衛星和太陽在同一直線上，衛星位于中間。

答案 C 2.地面接收站受日凌干擾使對應波段電視節目圖像不清的時間出現在一天中的()A.日出前后 B.日落前后 C.中午前后 D.午夜前后

解析 觀察日凌示意圖，我們可以獲得影響通訊的主要原因是太陽的電磁波，太陽電磁波最強時也就是太陽輻射最強時，理應為正午12點左右。

答案 C 北京時間2013年6月11日17時38分，“神舟十號”載人飛船在酒泉衛星發射中心發射成功，在軌飛行15天，6月26日8時7分“神舟十號”載人飛船返回艙返回地面。據此回答3～5題。

3.下列說法不正確的是()A.“神舟十號”從屬于地月系 B.升空后的“神舟十號”不是天體

C.“神舟十號”在軌飛行的能量來源是太陽輻射能 D.太陽活動可能對“神舟十號”向地面傳送信息產生干擾

解析 發射升空后的“神舟十號”繞地球飛行已脫離了地球大氣層，屬于人造天體。(若是待發射的“神舟十號”屬于地球的附屬物不是天體。)答案 B 4.6月20日上午10時(北京時問)“神舟十號”航天員在天宮一號開始進行太空授課。中央電視臺現場直播授課實況，全國8萬余所中學6 000余萬名師生同步收看。如果位于洛杉磯(北緯34°03′，西經118°15′)的華人學生要同步收看，其開始收看的時間(區時)應是當地()A.20日18時 B.21日18時 C.19日18時 D.20日10時

解析 根據洛杉磯的經度可知洛杉磯位于西八區。求某地所在時區數：用經度數÷15°=整數+余數，若余數大于7.5°，則時區數為整數+1;若余數<7.5°，則時區數為整數;若余數=7.5°，則為兩時區的邊界線，不屬于任一時區。西八區時間比北京時間晚16個小時，當北京時間為20日上午10時時，洛杉磯區時是19日18時(6月20日10點—16小時)。答案 C 5.“神舟十號”發射升空至返回艙返回地面期間，從理論上看北京航天指揮中心晝長變化趨勢是()A.一直變短 B.漸短—最短—漸長 C.一直變長 D.漸長—最長—漸短

解析 結合題意和下面示意圖可推知：6日11日—6月22日期間北京航天指揮中心晝逐漸變長(夜逐漸變短)，6月22日這一天，北京航天指揮中心晝最長(夜最短)，之后到6月26日，北京航天指揮中心晝變短(夜變長)(整個過程中晝一直長于夜)。

答案 D 北京時間2014年3月8日凌晨2點40分，馬來西亞航空公司一架航班號為MH370客機與地面失去聯系。據此回答6～8題。

6.此日過后兩個月內，地球公轉速度的變化規律是()A.逐漸加快 B.逐漸減慢

C.先加快，后減慢 D.先減慢，后加快

解析 公轉速度在近日點最快，遠日點最慢，此日過后兩個月內速度逐漸減慢。

答案 B 7.此后兩個月內，濟南的晝夜長短變化規律是()A.晝逐漸變短 B.晝逐漸變長

C.晝先變長后變短 D.晝先變短后變長 解析 此后兩個月為3月8日至5月8日，太陽直射點一直向北移動，濟南位于北半球，故白晝逐漸變長。

答案 B 8.此后兩個月內，濟南正午太陽高度的變化規律是()A.先變小后變大 B先變大后變小 C.一直變大 D.一直變小

解析 兩個月內太陽直射點一直向北移，濟南正午太陽高度一直變大。答案 C 根據下列材料，回答13～14題。

材料一 一組由各國地質科學家組成的專家團觀察埃塞俄比亞東北部阿法爾地區的裂縫，多年之后，在出版的美國《地球物理通訊》月刊上發表報告，認為非洲大陸將一分為二，阿法爾已經成為我們見證海洋形成的天然實驗室。

材料二 埃塞俄比亞東北部阿法爾地區，自2005年兩座火山噴發后，就形成了不到1千米的裂縫，但迄今裂縫全長已達60千米，最寬處達8米。

13.阿法爾地區的裂縫形成于火山噴發之后，其火山組成物質都來自于地球內部的()A.地幔 B.地核 C.地殼 D.巖石圈

14.裂縫從1千米延長到60千米。非洲大陸也將一分為二，這些直接改變的是地球圈層中的()A.巖石圈 B.大氣圈 C.生物圈 D.水圈 13～14.解析 火山噴發的物質主要是巖漿，其來自上地幔頂部的軟流層，且到達地表后隨溫度的降低，冷卻形成了巖石。裂縫形成于地表，其直接改變的是地表的巖石圈。

答案 13.A 14.A 讀2013年3月1日至27日廣東省平均降水量與氣溫逐日變化圖，回答15～17題。

15.下列有關圖示時段廣東省氣溫變化及原因的描述，正確的是()A.受副熱帶高壓影響，處于高溫，氣溫變化不大 B.有多次冷空氣入侵，氣溫變化較大

C.25日后氣溫降低，主要是因為陰雨天氣削弱了太陽輻射 D.5日至11日氣溫回升，主要是受來自海洋的暖濕氣流影響

解析 從氣溫變化曲線可以看出，該省3月份氣溫變化較大，特別是在4日前后出現較低溫，3月初仍有冷空氣活動，可判斷是受強冷空氣影響而成的。據上述可判斷3日、15日、21日、27日最可能是受到冷空氣影響而降溫的。5日至11日。若有來自海洋的暖濕氣流，則可能形成降水。

答案 B 16.影響3月1日至2日降水的天氣系統最可能是()A.冷鋒 B.暖鋒 C.氣旋 D.反氣旋

解析 1日至3日受強冷空氣影響，出現大幅度降溫。當冷空氣與當地暖濕氣團相遇，便形成冷鋒，進而帶來降水。

答案 A 17.23日至24日出現雷雨、大風和冰雹，其降水類型主要是()A.鋒面雨 B.地形雨 C.對流雨 D.臺風雨

解析 23日至24日氣溫高，且出現雷雨、大風和冰雹，這是強對流天氣的典型特征，因而可判斷降水類型主要是對流雨。

答案 C 如圖為某地地質剖面示意圖，讀圖回答18～19題。18.根據圖中信息推測，下列地層形成時間最晚的是()A.奧陶系 B.下石炭統 C.五通組 D.下二疊統

解析 一般來講，巖層的位置越靠上其形成的時間越晚。結合圖例可知，位于最上層的下二疊統形成時間最晚。

答案 D 19.圖示地質結構反映該地經歷了()A.水平張裂和外力侵蝕 B.水平擠壓和斷層 C.水平張裂和斷層 D.水平擠壓和外力侵蝕

解析 由圖中巖層呈彎曲狀可知，該地巖層受水平擠壓形成褶皺。褶皺的巖層受外力侵蝕，原有巖層已經不完整。

答案 D 讀北半球某地某時海平面等壓線分布圖(單位：百帕)，回答20～22題。20.圖中甲、乙兩處最大氣壓差P的值可能為()A.30 C.40 解析 從圖中等值線遞變趨勢及等壓距可知，甲地氣壓最大值不超過1 040百帕，乙地氣壓最小值不低于1 000百帕，甲、乙兩處最大氣壓差接近40百帕。

答案 B 21.此時下列各地最可能出現陰雨天氣的是()A.西安 B.東京 C.北京 D.甲地

解析 從圖中可以看出，甲地處于高壓中心附近，西安處于高壓脊附近，東京也處于高壓附近，只有北京位于低壓槽線上，最有可能形成降水。

答案 C 22.下圖中能正確表示此時前后幾日北京溫度變化過程的是()A.① B.② C.③ D.④

解析 從圖中可知，北京位于低壓槽線上，根據大氣運動狀況可知，該槽線附近形成冷鋒，冷鋒過境前，該地受暖氣團控制，氣溫較高，過境后，受冷氣團控制，氣溫降低。

答案 C 如圖表示的空間分布的模式可以表示多重含義，回答23～25題。23.若此圖表示季風環流，M地為亞歐大陸，則圖示時間可能是()A.1月 B.5月 C.7月 D.9月

24.若此圖表示南太平洋大洋環流系統，則形成了大漁場的是()A.① B.② C.③ D.④

25.若此圖表示北半球中緯度大氣環流圈，則①代表的風向是()A.西南風 B.東南風 C.西北風 D.東北風

23～25.解析 第23題，M地為亞歐大陸，且盛行下沉氣流，說明亞歐大陸此時氣溫低，圖示時間應為1月份。第24題，若此圖表示南太平洋大洋環流系統，②洋流名稱是秘魯寒流，這個寒流為上升補償流，能把海水底部的營養鹽類上泛到表層，形成大漁場。第25題，若此圖表示北半球中緯度大氣環流圈，則①為北半球中緯西風，風向為西南風。

答案 23.A 24.B 25.A

二、綜合題(共50分)26.如圖是以極地為中心的地球自轉示意圖，讀圖完成下列問題。(16分)(1)此圖表示________月________日前后的光照情況。

(2)此時A點是________時，A、B、C三點白晝最短的是________。(3)A、B、C三點正午太陽高度由大到小的排序是________，自轉線速度由大到小的排序是________。

(4)B點的日出時間是________時。

(5)此時太陽直射點的位置是________(坐標)，正午太陽高度的分布規律________。

答案(1)6 22(2)15 C(3)ACB CAB(4)3(5)(23.5°N,45°W)從北回歸線向南、北兩側遞減

27.2010年4月以來，冰島南部埃亞菲亞德拉冰川附近火山多次大規模噴發，火山熔巖不僅融化了部分冰川，導致山洪暴發、道路橋梁被毀，騰空而起的火山灰更使歐洲部分空域成為航空禁區。據此完成下列問題。(12分)(1)冰島是歐洲西北部的一個島國，處在________板塊和________板塊之間;從板塊移動方向看，冰島位于板塊的________邊界(填“生長”或“消亡”)。

(2)火山噴發是地球內部的巖漿受到強大的________作用，沿著薄弱地帶噴涌出地表的現象。成因上，火山噴發所形成的巖石屬于________。

(3)冰島火山噴發的煙塵緩緩向英國、挪威、德國、波蘭等國飄移，“吹癱”了歐洲空中交通，其原因主要是該地區受到________風的影響。

(4)火山噴發時產生的火山灰云團，削弱了到達地表的太陽輻射，反映在大氣熱量平衡示意圖中相應的數字編號是________、________;增強了射向近地面的大氣逆輻射，圖中相應的數字編號是________。從理論上說，空中火山灰云團使得當地晝夜溫差變________。

(5)火山噴發破壞地理環境，影響經濟活動。然而，對人類也帶來有利的方面。列舉兩點。

答案(1)亞歐 美洲 生長

(2)壓力(內力或地質)巖漿巖(火成巖)(3)西

(4)① ② ③ 小(5)帶來肥沃的火山土壤;帶來硫磺等有用礦物;利用火山景觀發展旅游;有利于火山研究。(任答兩點)28.如圖是我國東部某日8時海平面等壓線分布圖，讀圖分析并回答下列問題。(12分)(1)影響A處的天氣系統是________，在該系統控制下，A處的天氣特點是________;影響B處的天氣系統是________，在該系統控制下，B處的天氣特點是________。

(2)C、D、E、F四地中，即將發生明顯天氣變化的是________，原因是該地將受到________的影響，屆時將出現__________天氣，當此天氣系統過境后，天氣變化是_______________________________ _________________________________________。

(3)圖示天氣系統產生的天氣過程較之一般鋒面產生的天氣過程________，原因是____________________________________________ ________________________。

(4)圖中G處的風向為________，請在圖上畫出G的風向。答案(1)高壓系統 晴朗 低壓系統 多陰雨天氣

(2)C、E 冷鋒 陰雨、大風、降溫 氣壓升高、氣溫和濕度降低、天氣晴朗

(3)強烈 鋒面和氣旋兩種上升氣流疊加，使氣流上升強烈(4)西北 圖略

解析 第(1)題，甲地背斜成谷，乙地向斜成山。第(2)題，背斜頂部受張力易被侵蝕。第(3)題，根據巖層的新老關系和巖層彎曲方向可區別向斜和背斜。第(4)題，修建隧道應選擇背斜，乙地是向斜，是儲水構造;丙地是斷層，地殼不穩定。

答案(1)谷地(或鞍部)山地 背斜 斷層(2)背斜頂部受張力容易被侵蝕，成為谷地。

(3)巖層年齡：中心巖層新，兩翼巖層老;巖層彎曲方向：巖層向下彎曲。(4)乙地為向斜，向斜是雨水和地下水的匯集區，隧道可能變成水道;丙地為斷層，斷層地帶搞大型工程易誘發斷層活動，產生地震、滑坡、滲漏等不良后果，造成建筑物塌陷。

第三篇：人教新課標版必修1高一語文上冊小狗包弟課后練習

人教新課標版必修1高一語文上冊小狗包弟

課后練習

(一)語言積累

1.下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是 A.作揖(yī)處(chu)分血泊(pō)彈冠(guān)相慶 B.浩(hao)劫叱(chi)罵教誨(huǐ)綠草如茵(yīn)C.拍攝(nie)租賃(lin)解剖(fōu)罄(qing)竹難書 D.修葺(qi)舔舐(shi)內訌(hong)怙惡不悛(quān)2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A.撕破廝打具樂部具體而微 B.題綱提攜孵化器腐化侵蝕 C.煎熬剪裁葡萄藤騰云駕霧 D.賦予付與暴發戶山洪爆發

3.下列各句中，加點的虛詞使用恰當的一項是 A.改革后，產品的質量提高了，款式新穎了，何況包裝也精美了，因而更受群眾歡迎。

B.發展需要空間，個性發展需要廣闊的空間。這是由個性的多樣性，豐富性決定的。

C.雜志社邀請了部分師生代表參加座談，對如何將刊物辦得更好聽取了師生們的意見。D.新形勢給我們提供了新的機遇，也使我們面臨新的挑戰，要么故步自封，要么被淘汰。

4.下列各句中，標點符號使用正確的一句是

A.“種這樹的時候，你才五歲。”母親感嘆地說：“一晃你都三十多歲了，樹也這么高大，粗壯了。”

B.蟬的幼蟲初次出現于地面，需要尋求適當的地方：矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。

C.兩年以后，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：“您的小狗怎樣?”聽我說包弟很好，她笑了。D.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3 15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。

5.下列各句中，沒有語病的一句是

A.必須指出，目前中校學生復習資料的泛濫成災，不僅使教學走上了耗時多、效率低、質量差的惡性循環之路，而且嚴重干擾了正常的教學秩序，加重了學生的學業和經濟負擔。

B.挫敗感、自卑感、失落感，對于這些不良的心理，只有通過很強的心理調節才能戰勝它。

C.歌星、影星多是靚女俊男，中學生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，甚至因此荒廢了學業。D.我們一方面要加大培養人才工作的力度，另一方面要把現有的人才喲內搞好，充分調動起他們的積極性。6.下列有關文學常識的表述，不恰當的一項是()A.我國的舊體詩有古體近體的分別。古體詩亦稱“古風”，有四言、五言、六言、七言、雜言等;近體詩亦稱“今體詩”，有律詩和絕句。

B.明代的小說在我國文學史上有很高的地位，羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》。吳敬梓的《儒林外史》等作品都給后代極大的影響。

C.朱自清字佩弦，是我國現代著名的散文家、詩人，其《荷塘月色》《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等散文都是膾炙人口的名篇。

D.巴金，原名李堯棠，字芾甘，主要作品有：“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》和“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》等小說。

二)點擊課堂

7.文章開始寫藝術家與狗的故事，在全文表達中有什么作用? 8.文章中共三次出現了“您的小狗怎樣?”的問話，這三次問話分別在什么情況下出現的?作者的心情有什么不同呢? 9.“文革”結束后，作者寫到院子里的“竹籬笆”換成了無縫的“磚墻”，你認為作者這樣寫的含義是什么? 10.本文是一篇敘事散文，但是抒情寫意是散文的當行本色，是散文的核心和靈魂。請簡要概括作者的情感呈現怎樣的變化? 11.作者反映“文革”的現實，為什

么要寫一條小狗?

三)選段在線

(一)閱讀下面文字，回答1-4題。

包弟在我們家待了七年，同我們一家人處得很好。它不咬人，見到陌生人，在大門口吠一陣，我們一聲叫喚，它就跑開了。夜晚籬笆外面人行道上常常有人走過，它聽見某種聲音就會朝著籬笆又跑又叫，叫聲的確有點刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了。它在院子里和草地上的時候多些，有時我們在客廳里接待客人或者同老朋友聊天，它會進來作幾個揖，討糖果吃，引起客人發笑。日本朋友對它更感興趣，有一次大概在一九六三年或者以后的夏天，一家日本通訊社到我家來拍電視片，就拍攝了包弟的鏡頭。又有一次日本作家由起女士訪問上海，來我家作客，對日本產的包弟非常喜歡，她說她在東京家中也養了狗。兩年以后，她再到北京參加亞非作家緊急會議，看見我她就問：“您的小狗怎樣?”聽我說包弟很好，她笑了。我的愛人蕭珊也喜歡包弟。在三年困難時期，我們每次到文化俱樂部吃飯，她總要向服務員討一點骨頭回去喂包弟。

“您的小狗怎樣?”倘使我能夠再見到那位日本女作家，她一定會拿同樣的一句話問我。她的關心是不會減少的。然而我已經沒有小狗了。

12.作者在描寫人與狗之間的相處時，突出了包弟的什么特點? 13.作者在描寫小狗包弟時采用了什么描寫方法，請在文中找出相應的句子。

14.作家為何要突出寫小狗包弟的可愛之處呢? 四)延伸拓展

哭小弟

宗璞

我面前擺著一張名片，是小弟前年出國考察時用的。名片依舊，小弟卻再也不能用它了。

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個人都會去，而且不能回來的地方。但是現在怎么能輪得到小弟!他剛50歲，正是精力充沛，積累了豐富的學識經驗，大有作為的時候，有多少事等他去做啊!醫院發現他的腫瘤已相當大，需要立即做手術，他還想去參加一個技術討論會，問能不能開完會再來。他在手術后休養期間，仍在看研究所里的科研/book/2003new/li/zhuanji/bjzz/ 《仁者長壽巴金今日迎來101歲華誕》

http:news3.xinhuanet.com/book/2004-11/25/content_2258953.htm 《喜迎巴金百歲華誕》http: 答案

一、1.D2.C3.B4.C5.D6.B

二、7。本文先寫藝術家與狗的故事，用以引起自己的故事，起著鋪墊、啟發的作用;在內容上，藝術家和他的狗的故事，巴金和他的包弟的故事，二者形成映照，說明在文革時期這樣的事情并非一二，而是普遍存在的，深化了文章的主題。8.第一次是日本作家由起女士到北京參加亞非作家緊急會議時問起的，這時，包弟的情況還很好，作者回答的很輕松也很愉快。第二次是1962年的事情了，這時文革還沒有開始，包弟還有大家的生活都很愉快，作者為這種幸福而感動，心靈也沒有受拷問之憂，因此，作者似乎自己聽到別人在這樣問。第三次則是作者自己的猜測，他很擔心由起女士再問這樣的問題，因為這時他的心里已經背上了沉重的心理負擔了。9.“竹籬笆”的院子曾經給留下美好回憶的人和動物都不存在了，經歷了“浩劫”之后，人們之間的距離不再是“柔軟”的竹籬笆，而是換成了互相隔閡的無縫的“磚強”，這說明文革對人們心靈的戕害和扭曲，不知要經過多么長的時間才能夠消除。10.隨著故事的進展，作者的感情呈現波瀾起伏的變化：悲傷(藝術家與狗的故事)歡快(與包弟親密接觸)憂慮(不知如何安排包弟)輕松(送走了包弟)沉重(送走之后心不得安寧)歉意(至今心不得安寧)。11.小狗包弟雖小，但也是一條生命，凡有血有肉的善良生命都應得到生存權，并免受侵害。作者通過一條小狗遭遇，反映“文革”時代任何生命都不能免受侵害的事實，一條狗都保不住命。另外，作者寫小狗包弟也是為了表現自己的一段心靈歷程，寫心靈是主要的，寫小狗包弟是次要的。寫小狗正是為了寫人的心靈。

三、(一)12.可愛、聰明、有情義、通人性。13.作家描寫小狗包弟時采用了正面描寫與側面描寫相結合的手法，如：正面描寫，第1自然段“它不咬人，引客人發笑”;側面描寫，第1自然段寫由起女士在兩年之后仍然對包弟念念不忘;第3自然段“聽妹妹們說，等候我們出來”。14.小狗包弟愈是可愛，愈是聰明，作家的一家人就愈是不忍讓它離開;同時，以此更寫出了后文作者的懺悔。

四、15.這句話感嘆像小弟這樣英年早逝，壯志未酬的知識分子還有很多，表達了作者對小弟以及像小弟一樣的人的惋惜之情和深深的敬意。這句話在文中起到承上啟下的作用。16.這一連幾個“哭”字由點及面，由淺入深地把文章全面鋪開，從哭小弟進而哭像小弟一樣的同輩人，深化了文章的主題。17.不能。“不知不覺間”，讓人有一種感覺時間雖然流逝地很快，但小弟在工作上的進展更快。由此，表達了姐姐對小弟的敬佩之情。如果換成了“過了幾年”“沒過多久”等詞匯就不能表達出這種情感。

小編為大家整理了必修1高一語文上冊小狗包弟課后練習，希望對大家有所幫助。

第四篇：高一英語人教新課標必修1重點單詞詞組歸納總結

高一英語人教新課標必修1重點單詞詞組歸納總結 必修1 Unit 1

重點單詞

1.addvt.增加；添加；補充說vi加；加起來；增添

2.upsetvt&vi.使不安；使心煩 adj.心煩意亂的；不適的；不舒服的3.ignorevt.不理睬；忽視

4.calmadj.平靜的；鎮靜的；沉著的 vt.&vi.（使）平靜；（使）鎮靜

5.concernvt.關系到；涉及n.關心；關注；（利害）關系

6.cheatn.欺騙；騙子 vt.&vi.欺騙；騙取；欺詐；作弊

7.listvt.列出

8.sharevt.分享；均分；分擔 n.一份；份額

9.seriesn.連續；系列

10.crazyadj.瘋狂的；狂熱的11.purposen.目的；意圖

12.darevt.&v.aux.敢；膽敢

13.thundern.雷；雷聲 vi打雷；雷鳴

14.entirelyadv.完全地；全然地；整個地

15.powern.能力；力量；權力

16.accordingadv.依照

17.trustvt.&vi.信任；信賴

18.suffervt.&vi遭受；忍受；經歷.19.questionnairen.調查表；問卷

20.quizn.測驗；提問 vt.對…進行測驗

21.situationn.情形；境遇；（建筑物等的）位置

22.communicatevt.交際；溝通；傳達（感情、信息等）

23.habitn.習慣；習性

重點短語

1.Calm down平靜下來；鎮定下來

2.Be concerned about關心；掛念

3.Make a list of列出…

4.Be crazy about對…著迷

5.According to根據…所說；按照

6.Get along with與…相處；進展

7.Fall in love相愛；愛上

8.Try out試驗；試用

9.add up合計

10.set down放下；記下；登記

11.get sth.done做…；使…被做；

12.share sth.with sb.和某人分享某物

13.go through經歷；經受；

14.a series of一連串的；一系列；一套

15.on purpose故意

16.in order to為了…

17.join in參加；加入

18.communicate with和…交流

19.face to face面對面地

20.suffer from遭受。。

必修1Unit 2重點單詞

1.Includevt.包括；包含

2.internationaladj.國際的；世界的3.nativen.本國人；本地人adj.本地的；本國的4.modernadj.近代的；現代的；時髦的5.culturen.文化；文明

6.actuallyadv.實際上；事實上

7.Presentadj.現在的；出席的；到場的8.rulevt.&vi統治；支配；管轄

9.usagen.使用；用法；詞語慣用法

10.identityn.本身；本體；身份

11.governmentn.政府

12.commandn.命令；指令；掌握vt.&vi.命令；指揮；支配

13.requestn.&vt.請求；要求

14.retellvt.復述；重述

15.politeadj.有禮貌的；客氣的16.standardn.標準；規格 adj.標準的；第一流的17.recognizevt.辨認出；承認；公認

18.accentn.口音；腔調；重音

19.directionn.方向；指導；（常用復數）指示；說明書

20.blockn.街區；塊；木塊；石塊

重點短語

1.play a role(in)在。。中擔任角色；在。。中起作用

2.play a part(in)扮演一個角色；參與

3.even if即使

4.be based on以。為基礎

5.give a command命令

6.from one place to another從一處到另一處

7.the same…as…相同的。

8.come up走近；上來

9.such as例如。。；像這種。；

10.ever before從前

11.close to距離。近

12.make use of利用

13.no longer不再。。

14.in the early days在早期

15.take…with…隨身帶著。。

必修1 Unit3

重點單詞:

1.journaln.日記→journalistn.記者

2.faren.費用

3.transportn.vt運輸→transportationn.運輸工具

4.finallyadj.最后→finaladj.5.cyclevi.騎自行車→recycle v.使再循環

6.persuadevt.說服

7.stubbornadj.頑固的8.insistvt.堅持

9.properadj.適當的→properlyadv.10.properlyadv.適當地

11.determinevt.堅決;確定→determination n.12.determinedadj.堅決的13.altituden.海拔高度

14.attituden.態度

15.campn.vi.營地 設營

16.recordvt.vi.n.記錄 錄音 紀錄,唱片→recorder n.錄音機

17.topicn.話題 主題

18.familiaradj.熟悉的19.braveadj.勇敢的→bravelyadv.→bravery n.勇氣 積累單詞:remarkable非凡的recurrent n.屢次

重點短語:

1.get sb interested in使某人對……感興趣

2.the best way of doingsth/the best way to do sth干…最好的方法

3.care about關心 憂慮

4.care for /to do sth希望或同意做某事care for sb喜歡某人

5.give in投降 讓步

6.make camp野營 宿營

7.dream of doing夢想做某事

8.persuade sb into/out of(doing)sth說服某人做某事/不做某事

9.try to persuade sb to do盡力說服某人做某事 =advise sb to do sth

10.insist on sth /doing sth一定要(某事);堅決主張

11.make up one’s mind下定決心

12.put up one’s tents搭起帳篷

13.set /break(beat)/hold a record創造/打破/保持記錄

14.have a dream of sb/sth/doing sth 夢見某人/某物/夢想……

15.dream of/about …dream a dream

16.be determined to do sth 決心干某事(表狀態)

17.determine sb to do sth使某人下決心做某事(表動作)

18.sb be familiar with sth 某人熟悉某物

sth be familiar to sb某物被某人所熟悉

sb be familiar with sb某人與某人親密無間

19.A be similar to BA與B相似

20.read one’s mind看出某人心事

take one’s mind offsth轉移注意力

keep one’s mind on sth把注意力放在……

keep/bear sth in mind記住……

She has many problems on her mind她心事重重

21.give in to sb 對某人讓步

give away贈送

give off放出(液體 氣體 氣味 光 熱量)

give out分發

give in放棄

必修1Unit4重點單詞:

1Shaken&v震動，搖。

2risev.上升，起床，n上漲。增長

3burstv，爆炸，闖入，充滿 n，突發，爆發 4ruinn.毀壞，廢墟，遺跡v使破產 5injurev損害，傷害

6destroyvt破壞

7judgen裁判員，法官，v斷定，判斷 8honourn榮耀，尊敬，敬意v給以榮譽 9preparev準備，調制，配制

10uselessadj.無用的11shockvt震驚

12rescuen援救

13disastern災禍

14sheltern避身處

15freshadj新的16honorn光榮

重點短語:

1Prepare to do sth準備做某事

2Get prepare準備好

3instead of代替

4a number of大量的5thousands of成千上萬的6itseemedthatShake with使受震驚7Shake hands with sb.與某人握手 8Shake down安頓下來

9Be bursting to do sth.急于做某事

9Burst into/in闖入

10Burst with anger勃然大怒

11Be in ruins成為廢墟

12Ruin ones hopes使某人希望破滅

13Judge sb評價

14Judge by/from從。。看來

15Be/feel honoured by對。。感到榮幸 16Give honour to sb敬重

必修1Unit5

重點短語:

1.as a matter of fact事實上

2.blow up使充氣；爆炸

3.stop sb.(from)doing sth.阻止某人干某事

4.come to power當權；上臺

5.set up建立

6.in trouble處在困境/麻煩中

7.lose heart喪失勇氣和信心

8.worry about擔心

9.out of work失業

10.put…in prison把……投入監獄

11.realize one’s dream of 實現……的夢想

重點單詞:

1.qualityn.質量

2.willingadj.樂意的3.principlen.法則；原理

4.fightvt.&vi.打仗;搏斗

5.peacefuladj.和平的6.prisonern.囚犯

7.advisevt.勸告；忠告

8.continuevt.繼續

9.voten.投票vt.&vi.投票；選票

10.positionn.位置；職位

11.acceptvt.接受；認可

vi.同意：承認

12.violencen.暴力；暴行

13.equaladj.平等的；相等的14.degreen.度數；程度:學位

15.educatedadj.受過教育的16.terrorn.vt.可怕的17.fearn.恐怖；害怕

18.crueltyn.殘忍

19.rewardn.報酬；獎金vt.酬勞：獎金

20.criminaln.罪犯；犯罪者

21.presidentn.總統；會長

22.sentencevt.判決；宣判

23.sincerelyadv.真誠地

第五篇：2013學年高一語文教案：2.4.1《氓》(人教新課標版必修2).doc

《氓》教案 教學目標

1.識記課文中出現的通假字，特殊句式，其他實詞及常用熟語。

2.體悟詩中富有表現力的詞語，理解賦、比、興表現手法在詩歌中的作用，領悟主人公的情感。

3.感受古代燦爛的文化，思考古今愛情觀的不同。重點難點

1.感受女主人的形象。

2.古典詩歌中的藝術表現手法在詩歌中的表達效果。教學手法

1.誦讀法：反復誦讀，體會詩人情感。2.討論法：

從故事情節，女主人的心理變化來討論女主人公的形象的二三其德。從詩中找出詩經賦比興的用法及其效果討論。教學時數：2課時 教學過程 一

導入

《詩經》中有大量反映愛情，婚姻的作品。《詩經?邶風?靜女》中描寫的那種甜蜜浪漫的約會，那種自主而又愉快的戀愛，大家已經感受到了，那么，我們今天再開看一看另外一種愛情，另外一種婚姻：《氓》

二鑒賞：

1，充滿感情地齊讀課文，初步感受《氓》，典型的四言詩，節奏韻律非常明顯，注意二三節拍。氓之|蚩蚩，抱布|貿絲。匪來|貿絲，來即|我謀

。通假字：

蚩—→媸

無—→毋

于—→吁

說—→脫 泮—→畔

匪—→非 實詞：

將<請，愿>

即<走進，靠近>

愆<延誤> 體<卦象>

咎<不吉利>

賄<財物，嫁妝> 熟語：

夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞(興：本義起床)信誓旦旦：誓言真摯誠懇 總角之交：幼年時的交情 二三其德：感情一變再變 特殊句式：

氓之蚩蚩：之，取消句子獨立性 匪來貿絲：省略主語爾 兄弟不知：省略賓語之

2，結合課后的注解，理解課文，詩歌寫到了什么事情? 明確《氓》選自《詩經?衛風》，是衛風中最長的一首民歌。：《衛風?氓》是詩經中棄婦詩的代表作，是一首帶有敘事性質的長詩。它敘寫了一位勞動婦女在婚姻上的不幸遭遇。她善良多情，追求幸福的婚姻，不料卻受到一個虛情假意的男子的欺騙，最后遭虐待遺棄，精神上受到了很大的折磨和痛苦。她悔恨交加，義正詞嚴地控訴了男子的忘恩負義，表現了她的剛烈性格和反抗精神。全詩反映了男權社會下男女不平等的社會現實，對社會禮教提出了強烈的抗議。

“個體婚制在歷史上決不是作為男女之間的和好而出現的，更不是作為這種和好的最高形式而出現的。恰好相反。它是作為女性被男性奴役，作為整個史前時代所未有的兩性沖突的宣告而出現的。”（恩格斯《家庭?私有制和國家的起源》）這段話對我們理解詩經中的棄婦詩是很有幫助的。“最初的階級壓迫是同男性對女性的壓迫同時發生的”（同上）。

社會發展的歷史告訴我們，從父系氏族公社成立后，婦女就成為家庭的附庸，受到男性的支配和壓迫。到了奴隸社會，婦女的社會地位就更為下賤，尤其是勞動婦女，她們淪為家庭的奴隸，成了可以隨便買賣的商品。《氓》中的女主人公就是生活在這樣一種社會環境中。

第一章：追敘了氓向她求婚的情形。求婚：

氓之蚩蚩

<虛情假意>

送子涉淇，至于頓丘

<真情一片>

將子無怒

將女子的善良與溫柔表現出來 悲劇的開始

第二章：女子懷著一片癡情與氓結婚的經過。

女主人已經輕信了氓的誓言，完全墮入愛河而不能自拔。結婚：

泣涕連連

載笑載言

輕信誓言，輕信卦象。一步步走向悲劇 第三章：悔恨自陷情網。

第四章：被遺棄因而對氓的負心表示怨恨。敘述了在氓家吃苦受累卻被遺棄的經過，對氓三心二意作了強烈的控訴。至此，女主人公反抗精神已顯露無遺。

淇水湯湯漸車幃裳——含蓄深沉，將女子孤獨無助，悲憤之情推到頂點，怨恨之情就像滔滔淇水之潮難以平靜。

第五章：寫女子婆家的苦狀和被遺棄后的不幸處境，表現女子的勤勞樸實，氓心愿已達成，對她的兇暴，與她的辛勞形成鮮明反差，女子卻沒有過多指責的話，卻讓我們感受到她內心的沉重。此時無聲勝有聲，內心怨恨悲憤之情有爆發的可能。然后又運用烘托的寫法，用娘家兄弟不理解與嘲諷來襯托她獨自傷神的處境，反思多年來的生活，加深對男女不平等社會的了解，促使對封建社會的封建禮教的反叛促成了思想的成熟！第六章：復雜的悲憤心情！并表示與氓徹底決裂。

白頭偕老的想法徒增了女主人公的怨恨之情。用淇水有岸來反比自己痛苦無邊，回憶幼年歡樂及山盟海誓，想到今天的背信棄義，先前積蓄之力量火山爆發!

這首敘事詩情節完整，層次分明：

第一章寫定婚，第二章寫結婚，第三章寫所得教訓，第四章寫被遺棄，第五章寫受虐待，第六章寫與男子決絕。

全詩大體按照事件的發展順序，采取概括敘述與細節描寫相結合的手法，把女主人公恨與悔的感情熔融于敘事、議論之中，全詩融敘事、抒情、議論于一體，這對后世的詩歌創作有很大的影響。

這首詩運用了對比的手法，加強了情感表達的形象性。其中，有女主人公婚前與婚后的對比：婚前，“不見復關，泣涕漣漣，既見復關，在笑載言”，這表明“我”作為一個純真、熱情的少女，對愛情和幸福充滿了渴望。婚后，“于嗟女兮，無與士耽”，“靜言思之，躬自悼矣”，作為人妻，卻遭遺棄，既后悔又令人傷心。當初的渴望變成了失望，對比強烈。也有“氓”婚前與婚后的對比：婚前，“氓之蚩蚩”，對人一副笑嘻嘻的樣子。婚后，“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已經實現了，就對妻子施暴了。婚前婚后，判若兩人。也有“我”與“氓”對愛情態度的對比：“女也不爽，士貳其行”，女子對愛情態度專一，男子對愛情卻懷二心。這些對比，鮮明生動，表現了女主人公的性格特點和性格變化。

第二課時 一

導入：

《詩經?邶風?靜女》，我們是這樣來感受女主角形象的，同學們還記得嗎? 細節描寫，心理刻畫，豐滿人物形象，突出人物性格特征 那么，在《詩經，邶風，靜女》，里面，人物形象又是什么樣子的，是怎么樣表現出來的?

二

討論

明確：通篇運用對比手法，女主人公用情專一

氓的背情變心 氓婚前婚后態度

女子心理變化

氓來即我謀時笑容可鞠(蚩蚩)，知婚事推遲時態度時立變(怒)心情急切(為后面變情作了充分的鋪墊)泣涕連連，載笑載言(完全的全身心投入去愛氓)桑之未落，其葉沃若——桑之落矣，其黃而隕(相貌對比)女之耽兮

二三其德

及爾偕老，老使我怨

婚前美好愿望，婚后不幸遭遇，衷情非人的悔恨。淇則有岸

河水有岸

氓心無法捉摸（氓卑鄙無恥）

婚前女主人公與氓兩小無猜的歡樂和婚后氓的背盟棄誓相對比，對負心漢怨憤。女主人公從自己的親身經歷中接受了教訓，認清了氓的本質，最后兩句，表示了她快刀斷麻，堅決與氓分手之決心。

全詩通過女主人公對氓，對愛情前后態度的變化，塑造了一個忠于愛情，堅強決斷的女子形象！

三

探討

女主人公糜室勞矣，夙興夜寐，糜有朝矣，但是為什么還會遭到遺棄？有人說《氓》為棄婦所作也，并認為女終為情所誤，你如何看待棄婦的命運？

（一）明確：聯系到對《氓》中男子的形象的理解。從幾個方面思考 1士變心說：不見復關

士貳其行

士也罔極，二三其德。

2社會道德說：兄弟不知，咥其笑矣

當時的社會風俗，人們的愛情觀所造成的

3社會制度說：自我徂爾，三歲食貧

到

言既遂矣，至于暴矣

，由貧窮的變化引發婚姻危機，可以看出當時的婚姻制度是建筑在經濟之上。

4年老色衰說：

三歲為婦，糜室勞矣；夙興夜寐，糜有朝矣

（二）明確：

此女終為情所誤

；可以人性善和追求善等方面來考慮，女主人公善良嫻美，勤勞、溫柔、堅強，但是從敘事（戀愛——婚變——決絕）中可以看出，女子追求自己婚姻和幸福生活的強烈愿望。只是女子的善良個性是女子的對生活的一種追求，而非為情所誤，也可以結合1中的生活、經濟等各方面加以圓說為情所誤。

四

《詩經》在藝術表現手法上有“賦、比、興”，試找出《氓》中有哪些地方運用到了這類手法，討論一下她們的作用。明確：《詩經》開創了比、興手法。第三、四章用了

興

的手法。

1．桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚。于嗟女兮，無與士耽——相連的詩意。桑葉鮮嫩，告誡斑鳩，不要貪吃桑葚，與后面對女子的勸告不要沉迷于愛情相對照

2．桑之落矣，其黃而隕，葉由嫩綠變為枯黃，這與后面的信誓旦旦變為士貳其行相對照，有隱喻。

用自然現象來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出來表示情感生活的詩句，激發讀者的聯想，增強意蘊，產生了形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。比：

詩中又用斑鳩喻年輕的姑娘，抒發了女子切膚之痛和深深的憂怨。

用桑之落矣，其黃而隕，引起女多年貧苦生活的回顧，也隱含著用葉黃而落自比的意思，多年的苦日子磨去了女主人公的青春年華，與那萎黃而落的桑葉是何等的相似啊！詩句之間，飽含著女主人公對生活的感慨和嘆息，抒發了她追悔莫及的不盡怨恨，令人體味、深思！

五．作業： 背誦全詩

六．板書設計

秋以為期

戀愛

熱情、幸福〉

（1-2）

載笑載言

無與士耽

婚變

士貳其行

怨恨、沉痛〉

至于暴矣

決裂

清醒、剛烈〉

對比： 心急——怒

氓

變心——暴 變情棄義、負心 二三其德

純真、熱情、勤勞 女子

善良、堅強、剛烈 參考譯文 有個青年笑嘻嘻，抱著布幣來買絲。其實他不是來買絲，而是找我商量婚事。我送你渡過淇水，到達頓丘。不是我拖延婚期，而是你沒有好的媒人。請你不要發怒，就把秋天定為婚期吧。

我登上那倒塌的墻壁，來遠望青年所住的復關。看不見青年的到來，惹得我眼淚漣漣。見到了青年的到來，喜得我我有說有笑。你用龜甲和蓍草占卦，結果都是很吉利。你用車子來接我，我把嫁妝搬男家。

桑樹沒有凋落的時候，它的葉子很潤澤。唉呀斑鳩呀，不要貪吃桑葚。唉呀姑娘呀，不要對男子迷戀。男子迷戀愛情，還可以解脫。女子迷戀愛情，是不可解脫的。

桑樹凋落的時候，它的葉子枯黃墜落。自從我嫁到你家，多年來過著貧苦的生活。淇水水勢很大，浸濕了車上四周的布幔。我對愛情始終如一，男子卻懷二心。男子的行為沒有準則，在品德上三心兩意。

我多年來做媳婦，所有的家庭勞作一身擔負無余。起早睡晚，沒有一天不是這樣。你的心愿已經實現了，就對我施以兇暴。兄弟不知我的處境，見我回來都在譏笑。我靜下心想一想，自身感到很悲傷。本想與你百年偕老，如今年老了使我產生怨恨。淇水也有岸，沼澤總有邊。少年時代多歡樂，有說有笑真和悅。當年誓言多誠懇，不想現在變了心。違反誓言不念情，就讓這場愛情了結吧。

習題解說

⑴第一題命題意圖和參考答案

命題意圖是讓學生理解《靜女》詩中重點語句的內涵。

參考答案：

匪女之為美，美人之貽

字面上的含義是：不是你（荑——茅草）美麗，而是因為它是美人（戀人）送的。男主人公用這句話托物抒懷，贊美自己的戀人，感謝她送來了禮輕情意重珍貴的禮物，表達了他接受茅草后的欣喜與幸福的感情，也表現了他對戀人的一片深情。

⑵第二題命題意圖和參考答案

命題意圖是讓學生通過查找《氓》詩中的比興句，了解《詩經》中比興的藝術技巧及其作用。參考答案：第三章的 桑之未落，其葉沃若

，以桑樹未凋落的時候，它的樹葉一片潤澤，來比喻女子年輕貌美。第四章的 桑之落矣，其黃而隕

，以桑樹凋落的時候，它的葉子枯黃而墜落，來比喻女子年老色衰。這兩處用桑葉由嫰綠以至枯黃來比喻戀愛生活由幸福而至痛苦。這兩處又是

興

，以自然界桑葉的盛衰變化來對照女主人公戀愛生活的變化，由起興的詩句引出表達感情生活的詩句，激發讀者的聯想，產生形象鮮明、詩意盎然的藝術效果。

⑶第三題命題意圖和參考答案

命題意圖是讓學生理解課文中重點文言實詞的意義及在現代漢語中的用法。

第 1 小題參考答案：

①說：通

悅

，喜愛。女：通

汝

，你。課文中代指

彤管。

②歸：通

饋

，贈送。注意：

說

、女

、歸

的通假用法。

③涕：眼淚。注意：

涕

不能理解為

鼻涕。

④賄：財物。課文中指

嫁妝

。注意：

賄

不能理解為

賄賂。

第 2 小題參考答案：

①見：圖窮而匕首見（出現）見（露出）原形 ②即：若即（靠近）若離 不即（靠近）不離

③爾：爾（你）虞我詐 出爾（你）反爾（你）

④爽：屢試不爽（差錯）毫厘不爽（差錯）

⑷第四題命題意圖和參考答案

命題意圖是讓學生通過背誦課文，加深對課文內容的理解，領會詩歌的藝術魅力。

提示：《靜女》篇幅很短，建議在課堂上請一位同學背完。