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第一篇：蘇教版小學四年級上冊語文期末總復習資料（定稿）

蘇教版小學四年級上冊語文期末總復習資料班級學號姓名

一、名言積累

1、贊美老師（與1《老師，您好！》相關）: 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫捧著一顆心來，不帶半根草去。陶行知天才可貴,培養天才的泥土更可貴。魯迅

2、關于思鄉（與2《但愿人長久》相關）

春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。王維

3、關于志向（與6《徐悲鴻勵志學畫》相關）有志者事竟成。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。無志之人常立志，有志之人立長志。

4、憂國愛民（與練習2相關）：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。顧憲成先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹天下興亡，匹夫有責。顧炎武橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅

5、讀書（與練習3相關）：

書猶藥也，善讀之可以醫愚。劉向我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。高爾基書籍是人類進步的階梯。高爾基讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹讀書百遍，其義自見。

6、美德（與練習3相關）：

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。雨果最真誠的慷慨就是贊美。歌德

7、關于勤奮（與16《說勤奮》相關）：

勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。華羅庚書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。韓愈黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。顏真卿業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

8、珍惜時間（與練習5相關）：

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。魯迅時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨。

拋棄時間的人，時間也拋棄他。莎士比亞少壯不努力，老大徒傷悲。《長歌行》

9、團結互助（與練習5相關）三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。人心齊，泰山移。

10、關于誠信（與第七單元相關）: 言必行，行必果。《論語》人無信不立。火心要空，人心要實。言必信，行必果。君子一言，駟馬難追。黃金失去可再得，名譽失去難挽回。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。一個人不誠實，就沒有人相信他的話。

11、春

等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

12、夏

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

13、秋

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

14、冬

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

二、成語積累

描寫老師：青出于藍桃李爭妍誨人不倦循循善誘潛移默化描寫春天：鳥語花香姹紫嫣紅描寫夏天：驕陽似火汗流浹背描寫秋天：秋高氣爽天高云淡描寫冬天：鵝毛大雪冰天雪地形容聰明：文思敏捷聰明過人形容優秀品質的：以身許國敢怒敢言憂國憂民橫眉冷對形容建筑物：雕梁畫棟描寫山水景色：湖光山色

水光接天相得益彰描寫盤古開天辟地：混沌不分變化萬端頂天立地與日俱增【×天×地】：花天酒地

鋪天蓋地后繼有人嘔心瀝血桃紅柳綠烈日炎炎丹桂飄香滴水成冰一鳴驚人碧血丹心浩氣長存

紅墻黃瓦人間天堂江山如畫昏天黑地改天換地驚天動地諸葛亮海涅伊索十年樹木

百年樹人無微不至

百花爭艷

草長鶯飛揮汗如雨

爍石流金碩果累累

一葉知秋粉妝玉砌銀裝素裹足智多謀才華橫溢疾惡如仇大義滅親金碧輝煌古色古香明月清風桂子飄香魚米之鄉

白練騰空大刀闊斧開天辟地冰天雪地

歡天喜地

形容注意力集中：專心致志全神貫注目不轉睛聚精會神形容學習刻苦勤奮：孜孜不倦手不釋卷鑿壁借光懸梁刺股表現學問淵博：學富五車滿腹經綸

學貫中西博古通今才高八斗形容人的外貌氣質：溫文爾雅文質彬彬、風度翩翩落落大方描寫人與人關系：肝膽相照開誠相見同舟共濟心照不宣志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒

表現吉祥美好景象：春滿人間欣欣向榮千帆競發萬馬奔騰六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐

形容聲勢浩大：千軍萬馬浩浩蕩蕩

千帆競發

氣壯山河

萬馬奔騰形容顏色豐富：五彩斑斕五顏六色五彩繽紛萬紫千紅姹紫嫣紅形容心情高興：眉開眼笑眉飛色舞喜笑顏開欣喜若狂喜上眉梢手舞足蹈喜出望外捧腹大笑心花怒放

形容時間過得快：光陰似箭日月如梭歲月如流尺璧寸陰形容團結合作：同心協力風雨同舟同舟共濟萬眾一心眾志成誠形容人多熱鬧：車水馬龍人山人海濟濟一堂水泄不通

人流如潮萬人空巷門庭若市項背相望摩肩接踵

座無虛席

形容運動會：高手如云龍爭虎斗摩拳擦掌躍躍欲試手忙腳亂來源于神話故事：

精衛填海

夸父追日

八仙過海

火眼金睛來源于歷史故事：

負荊請罪

完璧歸趙

四面楚歌

紙上談兵來源于寓言故事：

葉公好龍

自相矛盾

亡羊補牢

畫龍點睛畫蛇添足狐假虎威

守株待兔刻舟求劍坐井觀天

【AABB】：浩浩蕩蕩

形形色色

吞吞吐吐

風風火火

兢兢業業【AABC】：井井有條

翩翩起舞

源源不斷

息息相關

欣欣向榮【ABCC】：得意洋洋

小心翼翼

氣勢洶洶

生機勃勃

白發蒼蒼【千A萬B】：千家萬戶

千言萬語

千軍萬馬

千山萬水千秋萬代

【不A不B】：不聲不響

不屈不撓

不聞不問不明不白

不干不凈

不知不覺

不倫不類

不三不四

不仁不義

不偏不倚

【無A不B】：無微不至

無堅不摧

無惡不作

無孔不入

無奇不有

【自A自B】自由自在自作自受自言自語自高自大自吹自擂

自暴自棄自給自足自覺自愿自生自滅自怨自艾

【刀槍箭斧】

筆墨紙硯

鍋碗瓢盆

琴棋書畫

江海湖泊

風雨雷電詩詞歌賦花鳥蟲魚柴米油鹽詩詞歌賦亭臺樓閣

反義詞成語：爭先恐后驚天動地聲東擊西轉危為安積少成多

七上八下三長兩短九死一生深入淺出大驚小怪

近義詞成語：見多識廣左顧右盼粉身碎骨狂風暴雨千辛萬苦眼疾手快七拼八湊胡言亂語改朝換代道聽途說

三字成語：耳邊風莫須有馬后炮破天荒一溜煙一窩蜂眼中釘

五字成語：恨鐵不成鋼物以稀為貴人生地不熟欲速則不達小巫見大巫六字成語：九牛二虎之力

三寸不爛之舌

井水不犯河水有眼不識泰山

不費吹灰之力

牛頭不對馬嘴

百思不得其解天無絕人之路

七字成語：功夫不負有心人

一失足成千古恨

三句話不離本行

上梁不正下梁歪

心有余而力不足

小不忍則亂大謀

三、詞語積累

ABB式的疊詞：

金燦燦黃澄澄綠油油紅通通白茫茫急匆匆 ABAB式的疊詞：研究研究觀察觀察

討論討論商量商量收拾收拾表示“看”的意思的詞語：

注視凝視仰望俯視環顧掃視瀏覽端詳眺望瞻仰左顧右盼察言觀色

一覽無余

東張西望表示“想”的意思的詞語：

思考

考慮

推敲

斟酌

思念

想念

懷念

惦記冥思苦想

深思熟慮

胡思亂想

異想天開表示“說”的意思的詞語：

滔滔不絕

談笑風生

高談闊論

對答如流

夸夸其談花言巧語

口若懸河

繪聲繪色

妙語連珠出口成章

四、春聯

1、描繪美麗春光：

【又是一年芳草綠，依然十里杏花紅】【春草滿庭吐秀，百花遍地飄香】【綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年】【風拂千條柳，雨潤萬朵花】【春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳】

2、展現祖國景象：

【春回大地千山秀，日照神州百業興】【祖國與天地同壽，江山同日月爭輝】【山河增秀色，大地沐春暉】【神州有天皆麗日，祖國無處不春風】【山美水美春光美，人新事新時代新】

3、歌頌美好生活：

【勤勞門第春光好，和睦人家幸福多】【勞動門第春常在，勤儉人家慶有余】

4、表達美好祝愿：

【梅開春爛漫，竹報歲平安】【喜看三春花千樹，笑飲豐年酒一杯】

五、歇后語

竹籃打水——一場空

十五個吊桶打水——七上八下小蔥拌豆腐——一青（清）二白

搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒安好心

孔夫子搬家——盡是書（輸）丈二的和尚——摸不著頭腦

騎驢看唱本——走著瞧芝麻開花——節節高

泥菩薩過河——自身難保

啞巴吃黃連——有苦說不出

姜太公釣魚——愿者上鉤狗拿耗子——多管閑事

王婆賣瓜——自賣自夸瞎子點燈——白費蠟

外甥打燈籠——照舅（舊）

兔子尾巴——長不了

做一天和尚撞一天鐘——得過且過

六、對對子

云—霧

雪—霜

和風—細雨

朝霞—夕陽

驟雨—暴風花—草

蝶—蜂

藍天—碧野

萬紫—千紅

電閃—雷鳴桃—李

柳—楊

山清—水秀

鳥語—花香

月下—花前來—往

去—回

藍天—白云

青山—綠水

明月—清風沉—浮

明—暗

鶯歌—燕舞

春花—秋月

花好—月圓天涯—海角

書山—學海

架橋—鋪路

生根—發芽

笑語—歡歌

波翻—浪涌

名山—大川

流水—高山

盛夏—寒冬

龍飛—鳳舞眉飛—色舞

龍騰—虎躍

歡天—喜地

眉開—眼笑

天高—云淡風和—日麗

紅花—綠葉

酷熱—嚴寒

桃紅—柳綠地北—天南

月明—星稀

山清—水秀

雄雞高唱—蛟龍低吟年年如意—歲歲吉祥

七、課文中的成語第一單元

皓月當空形影不離萬里無云各奔東西

心緒不寧十全十美手足情深

悲歡離合陰晴圓缺

屈指算來

井井有條羊腸小路第二單元

雕梁畫棟

永垂不朽

花團錦簇

姹紫嫣紅五彩繽紛翩翩起舞勇往直前水泄不通震驚中外

有眼不識泰山功夫不負有心人第三單元

晶瑩剔透

清澈見底

晝夜不息

蔚為壯觀高低錯落

林深葉茂詩情畫意

憨態可掬若無其事

異獸珍禽

古木參天

悠然自得默默無言

遼闊無垠成千上萬

成群結隊

滿載而歸

五彩斑斕第四單元

開天辟地

精疲力竭縱橫交錯

三山五岳光芒萬丈

小心翼翼煙火裊裊大發雷霆不遠萬里懸崖絕壁烈日暴雨

完好無損第五單元

滾瓜爛熟

名列前茅急起直追遠渡重洋

有所作為古今中外毫不氣餒

隱隱約約曉行夜宿若有所悟饑餐渴飲源源不斷長年累月乘風破浪

蓬頭垢面

起死回生

不治而愈

不知不覺萬水千山息息相關豐富多彩無所不有

親朋好友足不出戶第六單元

神氣十足

不由自主

伏案寫作

知恩圖報

千恩萬謝

潔白如雪恩將仇報見利忘義背信棄義

浩浩蕩蕩波濤洶涌

突發其想第七單元

千姿百態

情不自禁瓊枝玉樹銀松雪柳

萬紫千紅欣欣向榮開卷有益抑揚頓挫

八、多音字組詞

禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）朝 zhāo（朝陽）cháo（朝鮮）埋 mái（埋伏）mán（埋怨）磨 m?（磨刀）m?（石磨）

擔 dān（擔心）dàn（擔子）籠 l?ng（籠子）lǒng（籠罩）露 lù（暴露）l?u（泄露）處 chǔ(處理)chù(遠處)卷 juǎn（卷尺）juàn（開卷有益）似 shì（似的）sì（似乎）分 fēn（分別）fan（分外）強 qiáng（強大）qiǎng（勉強）散 sǎn(松散)sàn(分散)行 háng(銀行)xíng(飛行)應 yīng(應該)yìng(答應)模 m?（模糊、模仿）mú（模樣）蔓 màn（蔓延）wàn（垂蔓）盡 jǐn（盡管）jìn（盡頭）扎 zhā（扎根）

zhá（掙扎）

zā（包扎）參 cān（參加）

shēn(人參)

cēn（參差不齊）蒙載差累 mēng（蒙騙）

m?ng（啟蒙）

měng（蒙古）zǎi（記載、三年五載）

zài（裝載、滿載而歸）

chā（差別）

chà（差不多）

chāi（出差）

cī（參差不齊）lai（果實累累、累贅）lěi（拖累、罪行累累、長年累月）lai（勞累）

九、課文內容填空

1、本學期我培養了三個學習習慣：、、。

2、（1、《老師，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陳述句是：。

“筆尖飛舞，那是；笑語盈盈。”其中，“春蠶”比喻，“理想的絲線”比喻，“甘露”比喻。

3、（2、《但愿人長久》）

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”可以用課文中的“

”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“

”來解釋。詩句中的“此事”指的是“ ”；“嬋娟”在詞中指美好的月色。這些詩句表達了詩人熱愛生活的積極態度。

4、（3、《古詩兩首》）唐代詩人劉禹錫的《望洞庭》這樣寫到：

。前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣。

“和”指和諧、協調。“鏡”指銅鏡，比喻洞庭湖水面。“鏡未磨”：形象地表現了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。詩歌運用了比喻的手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡，把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。唐代詩人李白在《峨嵋山月歌》中這樣寫到：

。抒發了作者思念故鄉和友人的感情。后兩句的意思是：連夜從清溪出發向三峽駛去。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經順江而下駛向渝州了。“夜發”指連夜出發。“下”指順流而下。詩中有五處地名是。

5、（4、《秋天》）

秋天如同，；秋光如同 ,。走在秋天，頭頂有；撿一片黃葉 ,。

6、（《天安門廣場》）

天安門是新中國的象征。，北京30萬人在天安門廣場舉行了。人民領袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：！

從此，天安門廣場。到今年國慶節，新中國已經成立了58周年了。

清晨，天安門城樓在晨曦中。，五星紅旗與旭日一起升起。第二句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強大。

每當節日到來，天安門廣場更是。無數盆鮮花組成一個個大花壇。入夜，，天安門廣場。來自祖國各地的人們。，天安門廣場沸騰了。

7、（7《徐悲鴻勵志學畫》）

從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像，“功夫不負有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會取得成功。“功夫”指時間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。“有眼不識泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無知。

8、（7《虎門銷煙》）

震驚中外的虎門銷煙開始于年月日，這一偉大壯舉沉重地打擊了

。它向全世界表明，！

9、（9《泉城》）

這些泉有的，好像；有的，好像；有的有的，聽起來如；有的，聽起來如。這句話用比喻和排比手法從形態和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。

珍珠泉十分神奇，泉水從地下往上涌，好像。在陽光的映照下，那珠串，，仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。

10、（10《九寨溝》）

每當天氣晴朗時，、、、，都在湖水中，構成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間，由此形成的

，宛如。

“雪峰，，九寨溝真是個充滿的人間仙境啊！”這一段在文中起了總結全文、首尾呼應的作用。

11、（11《田園詩情》）

荷蘭，是之國，之國，也是之國。荷蘭的田園風光如詩如畫，牛犢跑前跑后，活像

；老牛儀態端莊，好似

。的村野鄉間，是的郁金香。的牲畜，的低地，的夜晚，只有遠處的幾座閃爍著。

12、（12《桂花雨》）

母親常常說：“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂。”這句話其實就是說外地的桂花再香，生活再舒適，也比不上家鄉的桂花香，比不上家鄉的生活舒適，表達了母親對故鄉的熱愛和懷念。于是父親詩興發了，即時口占一絕：“ ”

13、（13《開天辟地》）

臨死的時候，它的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了，發出的聲音變成了

，左眼變成了

，右眼變成了，隆起的肌肉變成了

，流淌的血液變成了，筋脈變成了

，皮膚變成了

，就連流出的汗水也變成了

。就這樣，盤古以他的，了天地，世間萬物。

14、（14《普羅米修斯盜火》）人們得到火種后欣喜若狂：他們圍著著火堆載歌載舞，,盡情揮灑著他們的喜悅，男人殺豬宰羊，女人孩子撿取樹枝，烤肉的香味飄得很遠很遠??

15、（15《一路花香》）人物形象：慚愧自卑的破水罐、驕傲自大的完好無損的水罐、循循善誘的挑水工。讀了《一路花香》這一則寓言，我懂得了每個人都有自身存在的價值，我們既不要驕傲自大，也不要盲目自卑，要揚長避短，充分發揮自身價值的道理。

16、（16《說勤奮》）

課文通過古今兩個具體事例，告訴我們：勤奮是通往理想境界的橋梁。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

“古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”這句話中用“鮮花”來比喻成果，用“汗水和心血”來比喻付出的辛勤勞動。

17、（17《李時珍夜宿古寺》）

課文記敘了是我國明代偉大醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草綱目》住破廟，吃干糧，以及在月下認真記載尋訪所得的事跡，表現了李時珍不怕吃苦、甘于付出的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。Xkb1.com 中藥及藥效：板藍根、感冒沖劑可以治療感冒川貝枇杷沖劑可以止咳化痰

18、（18《維生素C的故事》）

課文通過意大利航海家哥倫布發現維生素C的故事，說明任何發現、創造都離不開細心的觀察與實踐的道理。

19、（20《誠實與信任》）

課文這一感人故事，說明了誠實與信任比金錢更重要的道理。20、（21《珍珠鳥》）

課文描繪了珍珠鳥的外形特點及在我的愛心呵護下，由害怕到親近人的過程，揭示了信賴就能創造出美好的境界的道理。“美好的境界”指的是相互信任，友好共處的境界。

，這小家伙只在籠子四周活動，就在屋里飛來飛去，一會兒，一會兒，一會兒，它膽子大了，落到了我的小桌上。它先是離我，見我不去它，便一點點，然后蹦到我的上，俯下頭來，再瞧

瞧我的。后來它，用那小紅嘴“嗒嗒”啄著我正在寫字的。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也，反而地啄兩下我的。這一過程可以看出珍珠鳥是逐步信賴“我”的。新課標第一網白天，它；傍晚，它就在父母的中，飛到籠子邊，鉆進去。“有一天，我時，它落到我的。我手中的筆不覺停了。不一會兒，這個小家伙竟。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概！”這一畫面我們可以取名為《溫馨的夢》或《信賴》

看著這可愛的小家伙，我地發了一聲呼喚：，不就能

嗎？這一聲呼喚改為陳述句是

21、（22《九色鹿》）

《九色鹿》一文是一則民間故事，告訴我們做人要守信用的道理。文中的九色鹿是見義勇為、不圖回報、沉著機智的，調達是一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的卑鄙小人，國王是一個知錯能改、伸張正義的人，王妃是個愛慕虛榮的人。

22、（23《霧凇》）“霧凇，俗稱，是在，空氣中遇冷。”這句話告訴我們霧凇形成條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結。，燈光、樹影了，這的霧氣，，“ 給松針、柳枝，最初像，逐漸變成銀條，最后。”句中表示先后順序的詞語有最初、逐漸、最后，這段話告訴我們霧凇是慢慢逐步形成的。

清早。人們漫步在松花江邊，著這的，便會地贊嘆：這真是“ ”呀！引號中的這句詩出自岑參寫的《白雪歌送武判官歸京》，用在這里表達了人們對霧凇那千姿百態、奇特壯美景象的贊美之情。其中的“千樹萬樹梨花開”在這里指的就是霧凇。

23、（25《古詩兩首》）

《元日》的作者是代的文學家、政治家、改革家。《江雪》的作者是

代詩人，他們在“唐宋散文八大家”中占了兩席。《元日》中“元日”指的是，這首詩描寫了詩人在元日這天看到的有趣風俗，如放爆竹、喝屠蘇酒、貼春聯。詩中“ ”既是寫當時的民間風俗）又蘊含著除舊迎新的意思。整首詩寄托了作者執政變法，除舊布新，強國富民的情感。第三行詩的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。《江雪》中寫雪景的詩句是：。詩中最能表現表達作者心情的詩句是：。詩句中的“ ”、“ ”使我們感受到詩人孤獨寂寞的心情。整首詩表達了作者不愿與當權者同流合污的高貴品格。

《江雪》描繪的畫面：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的寂靜。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨自在寒冷的江心垂釣。

24、本學期，我們認識了自強不息、為祖國勤學苦練的徐悲鴻；一身正氣、堅決銷煙的林則徐；無私奉獻、意志堅定的盤古；勇敢而極富同情心、不怕犧牲、一心為民的普羅米修斯；心狠手辣的宇斯；富有有正義感的赫剌克勒斯；勤奮刻苦、孜孜不倦司馬光和童第周；不怕吃苦、嚴謹認真的李時珍；見義勇為、不圖回報的九色鹿；見利忘義、背信棄義、恩將仇報的調達??其中你最欣賞的是，原因是：

25、本學期，我們隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；游覽了神奇美麗、充滿詩情畫意的九寨溝；欣賞了如詩如畫的荷蘭田園詩情；領略了潔白晶瑩、千姿百態的霧凇奇觀??真是開卷有益啊！本學期，我通過學習《一路花香》，明白了

；學了《說勤奮》后，知道了

；讀了《〈誠實與信任〉一文后，懂得了

；看了《九色鹿》后，更是牢記了。

第二篇：人教版四年級語文上冊期末總復習資料

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

人教版四年級語文上冊期末總復習資料

一、課本四字成語篇

昂首東望若隱若現風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進漫天卷地引人注意毫不可惜隨遇而安

鮮花盛開綠樹成蔭鮮果飄香狂風大作雪花飛舞草翠花開局促不安毫不相讓一日三餐從容不迫

揚長而去空空如也供養不周不勝其煩架子十足屏息凝視變化多端枝折花落氣魄雄偉神清氣爽

金碧輝煌隱隱約約姿態不一山洪暴發清波漾漾理所當然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞

血脈親情帝國主義燈紅酒綠熱鬧非凡風和日麗耀武揚威得意揚揚振興中華呼風喚雨

出乎意料騰云駕霧歸根到底欣喜若狂形態各異人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆

千姿百態人跡罕至尺有所短寸有所長

用武之地美味佳肴應接不暇坐臥不安消磨時光不可思議

精神大振

枉費心機引吭大叫慢條斯理趁其不備神態自若浩如煙海枯枝敗葉久經沙場南征北戰

所向披靡若有所思殊死拼搏號啕大哭恍然大悟協調有序形單影只和睦相處患難與共受益匪淺

年少氣盛

年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力

二、詞語類型篇

⑴ AA ： ① 嘩嘩

② 呼呼

③ 呱呱

④ 咩咩

⑤ 喔喔

⑥ 嘰嘰 ⑵ ABB： ① 白花花

② 亮晶晶 ③ 胖乎乎 ④ 綠油油 ⑤ 樂呵呵 ⑹ 水汪汪 ⑶ AABB：高高興興

舒舒服服

來來往往明明白白嚴嚴實實 ⑷ ABAB：商量商量收拾收拾討論討論研究研究走動走動考慮考慮 ⑸ AABC：心心相印

彬彬有禮井井有條戀戀不舍楚楚動人落落大方 ⑹ ABCC：得意揚揚空空如也

生機勃勃可憐巴巴無所事事人影綽綽 ⑺ ABAC：不聞不問不知不覺不緊不慢不慌不忙不三不四

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

三、成語特點篇

1、含反義詞的成語——遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語——生龍活虎

胡言亂語東奔西走千言萬語

3、表示高興的成語——興高采烈

眼開眼笑

欣喜若狂

喜出望外揚眉吐氣

4、三字俗語——紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風耳、千里目

5、表示性格特點的成語——活潑可愛

能說會道

溫柔體貼

心靈手巧

虛心好學

精明能干

6、關于動物的成語

望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞

如虎添翼調虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠鼠目寸光過街老鼠九牛一毛對牛彈琴守株待兔狡兔三窟畫蛇添足打草驚蛇順手牽羊

亡羊補牢尖嘴猴腮殺雞嚇猴狗急跳墻狼心狗肺豬朋狗友豬狗不如

7、描寫四季特點的成語：

春：春暖花開

春色滿園

花香鳥語

花紅柳綠百花盛開夏：驕陽似火

暑氣逼人

烈日當空

綠樹成蔭秋：秋風送爽秋高氣爽

秋色宜人春種秋收

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月白雪皚皚鵝毛大雪

四、多音字總匯

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）

17、率shuài(率領)lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）

20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調tiáo（調整）diào（調動）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fèng（縫隙）féng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應（yīng）應該（yìng）答應 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄bó（單薄）báo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災難）

27、數shǔ（不可計數）shù（數學）

12、號hào（號子）háo（風號浪吼）

28、模mú（模樣）mó（模型）

13、稱chēng（號稱）chèn（勻稱）

29、空kòng（空隙）kōng（空間）

15、重chóng（重疊）zhòng（重要）

30、間jiān（時間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）

31、惡 ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

32、折 shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）

33、差 chā（差別）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強 qiáng（強大）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

五、語文園地內容總匯

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

1、霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天

2、綠水本無憂因風皺面青山原不老為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山曲曲環環路丁丁冬冬泉高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風景名勝區對聯

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5、過故人莊孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。

（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（八）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

五、小常識（常考的內容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》 ③《白鵝》的作者是豐子愷； ④《貓》和《母雞》的作者是老舍； ⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

⑥ 說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

⑦ 書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

5、古詩名句

（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

六、古詩名句運用篇

本冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

中。”

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

七、課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。表達了作者對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

4、《送元二使安西》

王維（唐）該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

八、課文事物特點匯總第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的臺灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。

第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。第8單元課文（科學技術）O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

第三篇：四年級語文期末總復習資料

期末總復習資料

一、1-8單元詞語盤點

◆近義詞

柔弱――軟弱

靜謐――安靜

蘊含――包含

期待――期望

欺凌――欺侮

搖曳――搖晃

威武――威嚴

兇猛――兇狠

倘若――假若

掂量――衡量

徑直――直接

攀談――交談

高傲――驕傲

鄭重――慎重

非但――不但

慈愛――勇敢

辛苦――辛勞

古怪――奇怪

欺侮――欺負

宏偉――雄偉

蔥郁――蔥蘢

鎮靜――鎮定

遣責――責備

跨越――跨過

重要――緊要

關切――關愛

堅強――堅定

頑強――堅強

驚愕――驚訝

萌生――產生

依然――仍然

探望――看望

珍貴――寶貴

珍惜――愛惜

詫異――驚奇

沉思――思考

愜意――舒服

充足――充分

改正――糾正

陌生――生疏

依賴――依靠

根據――依據

提議――建議

改正――糾正

引人注意――惹人注目

舉世無雙――獨一無二

目不暇接――應接不暇

生氣勃勃――生機勃勃

惟妙惟肖――栩栩如生

慢條斯理――從容不迫左顧右盼――東張西望惟妙惟肖――栩栩如生筋疲力盡――精疲力竭

◆ 反義詞

輕快――沉重耳――難聽進攻――防衛強――減弱老實――狡猾重――草率粗糙――精致燥――潮濕

蒼白――紅潤

凋零――綻放

悅

回顧――展望

動搖――堅定

增

緊張――放松

寂靜――吵鬧

慎

光滑――粗糙

簡樸――奢華

干柔弱――堅強良――兇惡堅強――軟弱蜒――筆直偶然――必然侈――節約陡峭――平整取――奉獻

靜謐――喧鬧

謙虛――驕傲

善

羨慕――嫉妒

清澈――渾濁

蜿

責備――表揚

鄰近――遙遠

奢

遣責――表揚

遲鈍――敏捷

索隱隱約約――清清楚楚從容不迫――驚惶失措慢條斯理――急不可待

◆ 詞語類型篇

?ABB：①白花花

②亮晶晶

③胖乎乎

④樂呵呵

⑤水汪汪

?AABB：高高興興舒舒服服

來來往往

明明白白

嚴嚴實實

?ABAB：商量商量

收拾收拾

討論討論研究研究

考慮考慮

?AABC：心心相印

彬彬有禮井井有條

戀戀不舍

楚楚動人

?ABCC：得意揚揚

空空如也可憐巴巴

無所事事人影綽綽

?ABAC：不聞不問

不知不覺不緊不慢不慌不忙

不三不四

◆成語特點篇

1、含反義詞的成語遠近聞名積少成多左鄰右舍里應外合黑白相間

2、含近義詞的成語 — 生龍活虎

胡言亂語

東奔西走

狂風暴雨

千言萬語

3、三字俗語 — 紅眼病

摔跟斗

笑面虎

碰釘子

順風耳

千里眼

4、表示性格特點的成語 —平易近人

能說會道

溫柔體貼

通情達理

心靈手巧

活潑可愛

虛心好學

精明能干

5、描寫神態表情的成語：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

眉開眼笑

6、關于讀書學習的成語：一絲不茍專心致志

聚精會神

日積月累

勤學苦練

持之以恒

發奮圖強

好學不倦

7、描寫四季特點的成語：

春：春暖花開

春色滿園

花香鳥語

花紅柳綠

百花盛開

夏：驕陽似火

暑氣逼人

烈日當空

綠樹成蔭

烈日炎炎秋：秋風送爽

秋高氣爽

秋色宜人

春種秋收

一葉知秋冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

白雪皚皚

鵝毛大雪

◆詞語搭配（的、地、得）

（皚皚）的雪山（奔騰）的江水（標準）的答案（長長）的堤岸

（刺骨）的寒風（蔥郁）的樹叢（繁華）的城市（沸騰）的溫泉

（高大）的城樓（古怪）的性格（關注）的熱點（歡樂）的笑聲

（金碧輝煌）的宮殿（敬愛）的老師（漫長）的嚴冬（美好）的情感

（美麗）的公園（美麗）的畫面

（暖和）的地方

（親愛）的同學（輕快）的音樂

（輕微）的響動（熱烈）的掌聲

（熱鬧）的市場（熱切）的愿望

（熱情）的接待（希望）的火種

（嚴重）的疾病（有名）的長廊

（壯麗）的景觀

（尊敬）的領導浩瀚的（太空）

旅行的（快樂）神奇的（用途）

特殊的（乘客）優良的（品種）

有趣的（旅行）激動地說

驚奇地問

奇怪地問

親切地問

興奮地喊道

認真地回答

仔細地看

筆直地站

靜靜地站

靜靜地思索

認真地清掃

工工整整地寫

翻來覆去地讀

悄悄地試穿

快樂地打滾

高興地笑了

認真地看書

快樂地唱著歌

輕輕地托起

輕輕地送還

穩穩地托起

使勁地掙脫

跑得快

跳得高

唱得好笑得喘不過氣來玩得痛快極了

笑得眼淚都流出來了飛得太急了急得團團轉急得直跺腳

急得直撓頭

嚇得撒腿就跑

餓得咕咕叫

二、語文園地內容匯總

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

1、霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

2、綠水本無憂

因風皺面

青山原不老

為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉

高高下下樹

（二）花名歌謠

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。

比喻做事之前已經有通盤的考慮（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。

其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》雨中的樹林

（五）風景名勝區對聯

1、一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、《題西林壁》

蘇軾（宋）橫看成嶺側成峰，譯：正面看是山嶺，側面看則是高峰，遠近高低各不同。

譯：從不同的位置看，面貌各不相同。不識廬山真面目，譯：為什么看不清廬山的真實面目，只緣身在此山中。

譯：只因為觀看的人就在廬山之中。

（解析：該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即：要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。或者說觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》陸游（宋）莫笑農家臘酒渾，譯：不要笑話農人田家的酒渾濁不清，豐年留客足雞豚。

譯：豐收年景有豐盛的佳肴款待客人。山重水復疑無路，譯：山巒重重，水路彎彎，正懷疑無路可走，柳暗花明又一村。

譯：突然看見柳色濃綠，花色明麗，又一個村莊出現在眼前（解析：該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，前兩句刻畫了農民淳樸、好客的品性，后兩句告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

李白（唐）故人西辭黃鶴樓，譯：老朋友沿江東下離開了黃鶴樓，煙花三月下揚州。

譯：在柳暗花明的陽春三月去楊州。孤帆遠影碧空盡，譯：一片帆影漸漸遠去，在藍天里消逝，唯見長江天際流。

譯：只看到滔滔的江水流向天邊。

（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好）

4、《送元二使安西》

王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，譯：渭城早上的雨浸濕了路上的浮塵，客舍青青柳色新。

譯：客舍的柳樹顯得是那樣的鮮嫩。勸君更盡一杯酒，譯：我勸朋友喝下這杯送別的美酒，西出陽關無故人。

譯：等你往西出了陽關，就再也沒有知心的老朋友了

（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的關切、依依惜別之情。）

5、過故人莊

（過：拜訪

故人莊：老朋友的田莊）故人具①雞黍②，邀我至田家。

（①具：準備，置辦。② 黍（shǔ）：黃米飯）老友準備好了豐盛的飯菜，邀請我到他的田舍做客。綠樹村邊合③，青山郭④外斜⑤。

（③ 合：環繞。④ 郭：指村莊的四周。⑤xiá）村外綠樹環繞，青山在村子周圍橫臥著。開軒⑥面⑦場圃⑧，把酒⑨話桑麻⑩。

（⑥軒：有窗戶的長廊或小屋。⑦面：面向。⑧ 場圃：打谷場和菜園。⑨ 把酒：拿起酒杯。⑩ 桑麻：這里泛指莊稼。⑾ 還(huan):回到原處,返.⑿就：赴。這里指欣賞的意思。）打開面對打谷場和菜園的窗子，一邊舉杯暢飲一邊暢談今年莊稼的收成。

待到重陽日，還⑾來就⑿菊花。

等到九月重陽節的那一天，我一定要來飲酒欣賞菊花。（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）

（七）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》這句名言告訴我們如何做人。（意思是說：有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）

（意思是說：好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說：學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，但他卻能毀滅于隨隨便便。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）

（意思是美好的青春年華不會再來,就像一天之內不會出現兩個早晨。應當及時勉勵自己勤奮惜時,時間是不會停下來等待我們的！這句名言告訴我們要珍惜時間，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情）

（八）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿·費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

三、小常識（常考內容）

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶。

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名昆蟲學家法布爾，著名作品《昆蟲記》

③《白鵝》的作者是豐子愷。④《貓》和《母雞》的作者是老舍。

⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

⑥ 說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。⑦ 書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

六、名言警句

1、珍惜時間

合理安排時間，就等于節約時間。——培根莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府?長歌行》盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。——陶淵明

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若時間就是生命。——富蘭克林一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

一年之計在于春，一日之計在于晨。－－蕭繹

2、學習、讀書

不識廬山真面目，只緣身在此山中。——（宋）蘇軾讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿敏而好學，不恥下問。——孔子

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。——（宋）陸游書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

3、友情

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。——（唐）李白海內存知已，天涯若比鄰。——（唐）王勃

君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——（戰國）

近朱者赤，近墨者黑。——（西晉）付玄

路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選.爭報恩》莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——（唐）高適勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。——（唐）王維人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——（唐）李白同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——（唐）白居易

4、團結

單絲不成線，獨木不成林。——俗語能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國?孫權

人心齊，泰山移。——諺語三個臭皮匠頂個諸葛亮——俗語團結就是力量。——諺語眾人拾柴火焰高。——諺語

5、文明禮貌

不學禮，無以立。（論語）

非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。（孔子）

6、謙虛

“謙受益，滿招損”。——《尚書》

“人生是個分數，才能是分子，自我評價是分母，分母越大，分數值越小。”——托爾斯泰

“如果說我比別人看得略遠些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛頓

“三人行，必有我師焉。”——孔子

“泰山不讓其土，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。”——李斯

“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”——高爾基

七、句式轉換

1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫：猶如??）

改句：高原的秋雨，一條條，猶如明亮的琴弦，在天空和大地之間繃緊。

2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（仿寫：??似乎??）

改寫：鳳凰花開時，每一朵就像一團小火焰，一樹鳳凰花似乎要將黑夜照亮。

3、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。（仿寫：??像??）

改句：丹頂鶴如雪的頭上頂著鮮紅的肉冠，像白金冠上嵌著一顆奪目的紅寶石。

4、利用大地震暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出??（仿寫：??終于??）仿寫：經過中國政府毫不松懈地努力，香港終于在1997年回歸到祖國的懷抱。

5、誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。（仿寫：??不但不??反而??）

仿寫：春天來到了，巨人的花園不但不花紅柳綠，反而更加風雪怒吼。

6、緊走搭石慢過橋。（仿寫俗語）仿寫：低頭不見抬頭見。

7、霎時，潮頭奔騰而去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。（將句中加點的詞語換個說法，不改變句子的原意。）

改句：剎那間，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊浪吼。

8、昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊﹗（改為陳述句）

改句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”就是鳥的天堂。

9、說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？（改為陳述句）

改句：說它貪玩吧，的確是呀，它會一天一夜不回家。

10、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（改為陳述句）

改句：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，直到把老鼠等出來。

11、但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？（改為陳述句）改句：但是，在外國租界里，誰也不敢怎么樣。

12、這件事叫我們感動。（改為反問句）改句：這件事怎能不叫我們感動呢？

13、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（改為反問句）

改句：站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，怎能不想起古代修筑長城的勞動人民來呢？

14、蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。（改為雙重否定句）

改句：蟋蟀并不是挖掘技術的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果不能不感到驚奇。

15、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。（改為感嘆句）改句：巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福啊！

16、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（改為感嘆句）

改句：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城啊！

17、頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞。（改為感嘆句）

改句：頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞吧！

18、科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活。（改為感嘆句）

改句：科學正在為人類創造著比以往任何時代都要美好的生活呢！

19、伐木人用斧子把那棵樹砍倒，拉到山谷里去了。（改為“被”字句）

改句：那棵樹被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。

20、他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含著期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。（改為“被”字句）

改句：我小小的心被他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待融化了，以至不知黃昏的到來。

21、一棵樹和一只鳥兒是好朋友。（擴寫）

改句：一棵挺拔的楊樹和一只聲音婉轉悅耳的白靈鳥是互相關愛的好朋友。

22、孩子們做作業。（擴句

提示：什么樣的孩子們？怎樣做？什么作業？）

改句：一群嘰嘰喳喳的孩子們圍坐在綠綠的草地上做課外實踐作業。

23、柳條拂動著湖面。（擴寫）

擴寫：一枝柳條輕輕地拂動著波光粼粼的湖面。

24、恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮寫）

縮寫：恐龍的一支變成了鳥。

25、向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。（造句：隱隱約約）改句：透過晨霧，隱隱約約可以看到黛色的遠山連綿起伏如波浪。

26、一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。（改為肯定句）

改句：李博士一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落只能停止工作。

第四篇：小學四年級語文上冊期末復習資料

四年級上冊語文課內閱讀題

第一二單元

一、按課文內容填空

1.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。3.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

4.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。5.爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

6.大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

二、課內閱讀(一)古詩閱讀

1.默寫古詩《題西林壁》

（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（），（）來表示。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（）這樣一個道理。2.默寫《游山西村》

（1）這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫。“疑”在詩中的意思是（）。（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會經常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。(二)《爬山虎的腳》

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

1、在短文中的（）里填上合適的詞。

2、從劃“ ”的句子中，我體會到了作者的觀察很（），描寫得很（）。

3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。

一、形狀，我是從（）等詞語感受到的。

二、動作，我是從（）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語感受到的。

4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“ ”劃出來。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②、屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。

（）------（）（）------（）我還會寫出這些詞語的反義詞：

安靜——（）簡樸——（）簡單——（）2.這段話是按從（）到（）的順序寫的。

3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（）4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺得蟋蟀真（）！

第三、四單元

一、按課文內容填空

１.從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。

３.鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（）。

４.貓的性格實在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。５.它（）、（）、（）、（），因為它有一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

二、課內閱讀《貓》貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。???????（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。??????（）

2、請在文中的（）里填上合適的關聯詞。

3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。

咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。

第五單元

一、按課文內容填空

１.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。

２.多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。

３.截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。

二、課內閱讀《頤和園》

①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

④從萬壽山下來，就是昆明湖。

1、從劃“ ”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序寫的。先寫進了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。

2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發泄。

3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因為從中能讓人體會到（）。

4、我會照樣子寫句子。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學校美得像（）；舒適得像（）。

第六單元

一、積累填空

１.默寫課內古詩,能寫上一兩句送別名句。

2.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

3.那（），如同（），必將（）傳下去。

二、課內閱讀《搭石》

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（）。

2、照樣子寫詞語：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、讀了這段話，我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個詞知道的。

4、我來填一填：（輕快）的音樂：

（）的宮殿（）的萬里長城（）的母親

第七單元

一、積累填空

１.周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！” ２.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

３.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。3.２０世紀是一個（）的世紀。２０世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容。英國數學家、哲學家伯物蘭＊羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

4.２０世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）的發現使全世界的研究都們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。

5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。

二、閱讀《為中華之崛起而讀書》

正當周來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

1、聯系上下文，寫一寫下列詞語的意思。

吵嚷：衣衫襤褸：撐腰：

2、認真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？

從中我明白了就叫“中華不振”。

3、看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？

當你讀到這一幕時，你是怎么想的？

小學四年級語文上冊期末復習資料(三)【四年級上冊，我覺得在復習中，有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復習的】。◇變換說法：

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？（見到同學有難，我們必須[一定、應該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說法意思不變。（非……不可……的運用）如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

一、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？ _______________________________________________

2、我們怎能忘記老師的諄諄教導？

_______________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

_______________________________________________

4、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？ _______________________________________________

5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？ ______________________________________________________________

7、難道你要違背人類的真理嗎？

______________________________________________________________

8、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？

______________________________________________________________

9、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？

______________________________________________________________

10、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人。

______________________________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

_______________________________________________

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

4、春風吹綠了田野。

_______________________________________________

三、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。_____________________________________________ ２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。__________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。____________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________ ５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。___________________________________ ６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。____________________________________ ７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。__________________________________

四、擴句。

1、風吹小樹。

______________________________________________________________

2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）

______________________________________________________________

3、同學們玩游戲。

______________________________________________________________

4、葉子結成了賬篷。

______________________________________________________________ ５、我給父親當幫手。

______________________________________________________________ ６、同學們玩游戲。

______________________________________________________________

五、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。______________________________________________

2、柳樹的枝條隨風擺動。___________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。______________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。____________________________________________________ 6.、一排排柳樹倒映在水中。_________________________________________________

7、太陽下山了。________________________________________________

8、桃花開了。___________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”________________________________________

10、天上的星星在閃爍。___________________________________________________

六、把下列句子改成比喻句。

１、海浪激起的泡沫，美麗極了。_______________________________________________ ２、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。______________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_________________________________________ ２、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。_____________________________________________ ３、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。_____________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。__________________________________ ２、母親緊緊摟住我。___________________________________________________ ３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。__________________________________________

九、在原句用修改符號修改病句。

1、經過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風飄動。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、中國是世界四大聞名古國。

6、同學們都響應“人人動手，綠化祖國”。

7、我們班被評為“先進班集體”稱號。

8、我們班的語文成績是全校最好的班級。

十、將下列句子改為第三人稱轉述

1、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。”

_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” _______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

4、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。” ________ _______________________________________

十一、選詞填空。

不是??就是??

要么??要么??

既然??就??

只有??才??

只要??就?? 因為??所以?? 1．（）我們已經學過了法律知識，（）應該更自覺地遵守法律。2．這件事（）班長做的，（）是學習委員干的。3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。4．（）你能刻苦學習，（）能不斷提高學習成績。★按課文內容填空【課文內容】第一單元

1、午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2、那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3、雅魯藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一條長（）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（）米，最深處達（）米。

5、那么多的綠葉，一簇（）另簇上面，不留一點兒（）。那翠綠的顏色，明亮地（）著我們的眼睛，（）每一片綠葉上都有一個新的生命在（）。

6、我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。第二單元

１、默寫古詩《題西林壁》

２、（），柳暗花明又一村。３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。４、爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。５、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第三、四單元

１、從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。２、（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。３、鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（）。４、貓的性格實在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

５、它（）、（）、（）、（），因為它有一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

第五單元

１、遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。

２、多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。３、截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。４、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。第六單元

１、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

２、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（）（）。３、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

４、那（），如同（），必將（）傳下去。第七單元

１、周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！” ２、我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

３、讓我們一起記住“（）（），”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。第八單元

１、２０世紀是一個（）的世紀。２０世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容。英國數學家、哲學家伯物蘭＊羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

２、２０世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）的發現使全世界的研究都們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。３、太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。【寫一寫詩句意思】：

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。【積累運用】

一、今天老師在上完數學課后，給我們布置樂一道“挑戰題”。反復思考，卻總是找不到正確的解題思路。后來，同桌小華給我做了支點，我換了一種解題思路，很快就解出來了，這真是“

，”。

二、要和你的朋友送別了，可引用詩句“，”表達。

三、每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么

！前面的抬起腳來，后面的，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，給人畫一般的美感。這美包括了。

四、“少小不努力，老大徒傷悲。”是一句立志的名言。你還搜集到其他的立志名言嗎？

五、能說明觀察點和角度在變化，看到的結果也在變的詩句是：

_____________________________________，____________________________________。

六、世紀的成就，真可以用“___________________，_____________________”來形容。

七、寫出一副描寫自然景觀的對聯：

上聯:_____________________________下聯：________________________

八、學了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是______________________________。課外你一定還讀了不少的童話故事，寫出來幾個___________________________。

九、“我們的交談很________，仿佛我______小孩，______大人，一個他的老朋友。他親切之中_________的認真，質樸之中_________的期待，把我小小的心_________了。”這兩句話中的“他”指的是____________；這學期，我們還學過他寫的文章_____________________。

十、語言是一種財富，我們要做積累語言的有心人。我們校園的墻壁上處處有語文，寫一句你從校園墻壁上積累到的句子。________________________________________________。我還知道它的主要意思：__________________________________________。

十一、小明學習不認真，貪玩，我會用名言

“_____________________________________________________________________”來勸他。

十二、周恩來十二三歲的時候就立下了“____________________”的遠大志向，令人佩服。關于這樣的立志名言，你肯定也收集了一些，請將自己最喜歡的一句寫下來：______________________________________________________________________________。

十三、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。___________________________，___________________________。”這首詩是_______朝詩人__________寫的。而王維的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表現朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用來形容絕處逢生意外驚喜的句子是____________________________，________________________________。

十四、剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像_______________一樣在上面跳躍，閃爍著____________的光點。……落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片______________，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得____________。這兩段話出自肖復興的《____________________》，在這一冊書中我們還學過葉圣陶寫的《____________________》，他們從不同角度向我們展現了這一墻的爬山虎。

十五、在本冊課文里，我們目睹了被稱為（）的錢塘江大潮，登上了凝結著古代勞動人民（）和（）的萬里長城；我們為那一塊塊聯結著鄉親們（）的搭石而感動；更被臺灣青年用無私的愛心架起的（）而震撼；周恩來總理小時侯那一句“（）”的豪言壯語時時激勵著我們；我們更想在這（）的世紀里實現更多美好的夢想。

十六、現在常用以形容陷入困境，似以無望，忽而絕處逢生，增強克服困難的信心的詩句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代著名詩人_______，“故人西辭黃鶴樓，____________________。____________________，唯見長江天際流”。我還在課外學習了送別詩《

》，知道其中的詩句____________________，____________________。

十七、語文課上，林老師在黑板上把“末”字寫成了“未”字，你該怎樣給老師指出：我會說：“______________________________________________________________________。”

十八、在本學期學過的課文中，留給你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。

第五篇：四年級上冊語文總復習資料

四年級上冊語文總復習資料一、四字詞語和各種形式的詞語。

昂首東望

若隱若現

風平浪靜

水天相接

橫貫江面

齊頭并進漫天卷地引人注意毫不可惜

隨遇而安

鮮花盛開

綠樹成陰鮮果飄香

狂風大作雪花飛舞

草翠花開

局促不安

毫不相讓一日三餐

從容不迫

揚長而去空空如也

供養不周不勝其煩架子十足

屏息凝視

變化多端

枝折花落氣魄雄偉

神清氣爽金碧輝煌

隱隱約約

姿態不一

山洪暴發

清波漾漾理所當然談何容易

平安無事

突如其來

骨肉同胞

血脈親情

帝國主義燈紅酒綠

熱鬧非凡

風和日麗

耀武揚威

得意揚揚

振興中華呼風喚雨出乎意料

農耕社會

騰云駕霧

程控電話

歸根到底欣喜若狂

形態各異人聲鼎沸

山崩地裂

不容置疑

神秘莫測神來之筆

千姿百態

人跡罕至應接不暇

坐臥不安

消磨時光不可思議

精神大振

枉費心機

引吭大叫慢條斯理

趁其不備神態自若

電話號碼

浩如煙海

枯枝敗葉

久經沙場南征北戰所向披靡

若有所思

殊死拼搏

號啕大哭

恍然大悟

協調有序形單影只

和睦相處

患難與共

收益匪淺

年少氣盛

年逾古稀筋疲力盡鏗鏘有力遠洋船舶

用武之地

美味佳肴

尺有所短寸有所長

ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈 AABB：恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇

隱隱約約

原原本本

形形色色

口口聲聲 ABCC：可憐巴巴

生氣勃勃

得意揚揚

空空如也

人影綽綽

清波漾漾

千里迢迢

ABAC：自由自在如怨如訴

無憂無慮

無邊無際

無影無蹤

不聞不問 AABC：涓涓細流

簾簾飛瀑

躍躍欲試

滔滔江水

空空如也

二、多音字組詞

乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）

降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）卷juàn（卷子）juǎn（卷發）間jiān（時間）jiàn（間隔）

漲zhǎnɡ（漲潮）zhànɡ（漲大）

惡 ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的確）dì（目的）調tiáo（調整）diào（調動）供 ɡōnɡ（供養）ɡònɡ（供品）

縫fènɡ（縫隙）fénɡ（裁縫）

給jǐ（給予）ɡěi（送給）冠ɡuàn（冠軍）ɡuān（雞冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）興xìnɡ（高興）xīnɡ（興奮）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）鋪pū（鋪路）pù（店鋪）應（yīnɡ）應該（yìnɡ）答應

難nán（困難）

nàn（災難）

轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）號hào（號子）háo（風號浪吼）

薄bó（單薄）báo（薄霧）稱chēnɡ（號稱）chèn（勻稱）數shǔ（不可計數）shù（數學）模mú（模樣）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空間）

重chónɡ（重疊）zhònɡ（重要）

喝hē（喝水）hè（喝彩）折 shé（枝折花落）zhē（折騰）

zhé（打折）

差 chā（差別）

chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）強 qiánɡ（強大）

jiànɡ（倔強）

qiǎnɡ（勉強）

三、小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

四、積累?運用

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天（回文聯，可順讀、倒讀）綠水本無憂

因風皺面青山原不老

為雪白頭

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇（疊字聯）重重疊疊山

曲曲環環路

丁丁冬冬泉

高高下下樹好讀書

不好讀書

好讀書

不好讀書（趣聯）坐

請坐

請上坐

茶

敬茶

敬香茶（故事聯）

（二）花名歌謠

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》雨中的樹林

（五）關于動物的成語

望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調虎離山騎虎難下

照貓畫虎

天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風景名勝區對聯

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）清風明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩

過故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。

題西林壁

蘇軾（宋）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者迷，旁觀者清。

游山西村

陸游（宋）莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。

送元二使安西

王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

（周恩來

19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。

《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。

（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。

（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（九）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

五、成語歸類：

（1）打比方的成語：細雨如絲骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然春暖花開

滿園春色春華秋實

春風化雨夏：驕陽似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋：秋風送爽

秋高氣爽

秋色宜人冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫神態（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光

（4）寫人物品質的：樂于助人

知錯就改

無私奉獻

（5）描寫黃昏的：夕陽西下

落日余暉

晚霞滿天

（6）寫夜晚的：月明星稀

萬家燈火

夜深人靜

三更半夜（7）形容說話的：自言自語

吞吞吐吐

對答如流

滔滔不絕

（8）描寫眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑

（9）關于讀書學習的:一絲不茍

專心致志

聚精會神

勤學苦練日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢宏偉

（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目

持之以恒

（12）描寫月亮星空的：月光如水月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍眾星拱月

（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬分

興高采烈

心曠神怡

（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬水

青山綠水山高水深

（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅

（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強

（18）描寫人間情誼：風雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依

（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬紫千紅

桃紅柳綠

綠樹成蔭

（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快

（21）帶有反義詞的成語：生離死別

一無所有

前因后果

天昏地暗

（22）十二生肖成語：

膽小如鼠

對牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯

（23）數字成語

一絲不茍

五湖四海

九死一生

百家爭鳴

千山萬水

千辛萬苦

獨樹一幟

五體投地

十萬火急

十拿九穩

百聞不如一見

六、重點句子理解：

1、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。）

2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。真是“天下奇觀。”）

3、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。（說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。）

4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創造了良好的自由自在的生活環境。）

5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方沒加引號？（加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）

6、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用“任憑——也——”這組關聯詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。）

7、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！（用“非——不可——”寫出了貓等老鼠的決心與耐心。表現了貓的盡職盡責。）

8、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。）

9、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（這句話承上啟下，過渡自然。“站、踏、扶”這三個動詞是說作者已經身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）

10、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）

11、周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”（“崛起”是興起的意思。周恩來不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國的興盛和民族的振興而學習、奮斗。）

12、課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？

（因為葉老的教導使“我”懂得了應該怎樣做人，怎樣作文。時間已過去將近三十年了，但當時的情景如在眼前。一想起葉圣陶先生，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以以此為題。）

13、使得句子干凈了也規范了。（“干凈”，在這里指句子簡潔明白，不啰嗦。“規范”，指語言標準、典范。）

14、我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。（“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。）

15、在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。（15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，讓作者終身難忘。）

16、“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”（原指神仙道士運用法力喚來風雨，這里比喻人們能夠比較自由地控制自然，支配自然。）

17、“正是這些發現和發明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。”（說明了現代科學技術對人類生活的巨大影響，科學技術對改變人類生活有很深遠的現實意義。）

18、“人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己美好的愿望。”（指人們想象中的超脫自然的能力。在科技不發達的年代，人們只能用這種方式來寄托自己的美好愿望。）

19、“20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容.”（引用古詩，說明了現代科技發展的成就之大，范圍之廣。）

七、學了課文，我體會到了:

1、《爬山虎》葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

2、《巨人的花園》

王爾德（英國）

道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

3、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、《白鵝》體會到作者很喜歡白鵝。

5、《卡羅納》

體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

6、《給予是快樂的》

體會：明白了給予是快樂的道理。

7、《為中華之崛起而讀書》

體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

8、《烏塔》

體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

八、詩句意思

1、不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。

2、山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

3、孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

4、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了

九、近義詞：

奇觀—奇跡

逐漸—漸漸

屹立―聳立

霎時―轉眼間

猶如―如同

沸騰—鼎沸

慎重―小心

簡樸―樸素

壯麗—壯美

圍繞—環繞

一爭高下—一爭高低

千姿百態—姿態萬千

隱蔽―隱藏

舒服―舒心

平坦―平整

傾斜―歪斜

緩緩―慢慢

規律—規則

糾正—改正

逼近—靠近茂密―茂盛

迷戀―留戀

確實―確定

展現―顯現

照耀―照射

平坦―平整

收拾―修理

慎重―小心

豐年—大年

只緣—只因

面目—面貌

渾—濁

休想―甭想

牢固―堅固

空隙―間隙

均勻―勻凈

舒服―舒暢

柔弱―軟弱

隱蔽―隱藏

即刻―立刻

假若―假如

清晰—清楚

欺凌—欺負

懲處—懲罰

繁華—繁榮

驅使—驅動

踴躍—積極

得意洋洋—沾沾自喜

左顧右盼—東張西望

演變—演化

繁衍—繁殖

翱翔—飛翔

紅彤彤—紅通通

兇猛—兇狠

一模一樣—毫無二致

鎮靜—鎮定

住宅――住房

慎重―謹慎

選擇―挑選

天性―本性

靜謐―安靜

軟禁―囚禁不可思議―不可想象洋溢―充滿

允許―準許

呼嘯―怒號

凋謝―凋零

叱責―斥責

凝視―注視

愉快―愉悅

彼此―相互

快樂―快活

感謝―感激

詫異―驚詫

融化―融解

點燃―燃燒

盯―看

神奇―神秘

熱鬧―喧鬧

拽住―拉住

撒謊―說謊

姿態―姿勢

高傲―傲慢

倘若―假若

敏捷―靈敏

侍侯―伺候

攀談―交談

掂量―斟酌

凌亂――混亂

高傲――驕傲

率領―帶領

無憂無慮—無牽無掛盡職—盡責

叫喚—叫喊

勇猛—勇敢淘氣—頑皮

開辟—建立溫柔—溫和討厭—厭惡

如怨如訴—如泣如訴

反抗—抵抗

欺侮—欺負

忠厚—老實

預備—準備

慈愛—慈祥

堅固—牢固

蜿蜒—逶迤

屯兵—駐兵

修筑—修建

陡峭—峻峭

美麗—漂亮

聳立—高聳

遠眺—愿望

隱隱約約—模模糊糊

舉世無雙—蓋世無雙

享譽世界—舉世聞名

惟妙惟肖—栩栩如生

所向披靡—所向無敵

宏大—宏偉魁梧—魁偉凝視—注視唯見—只見天際—天邊

碧空—晴空

朝雨—晨雨

綰褲—挽褲

譴責—責備

懶惰—懶怠

平穩—穩當

俗語—俗話

燦爛—絢爛

凋零—凋謝

唯有—只有

期待—盼望

空曠—廣闊

可憐—憐憫

莊重--端莊

依然—仍然

恍然大悟--茅塞頓開

禮物—禮品

寬裕—富裕神氣—威風喜悅—高興

快樂—快活

爭奪—爭搶

疑惑—迷惑

吵嚷—吵鬧

懲處—懲罰

踴躍—積極

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蘇教版小學四年級上冊語文期末總復習資料（定稿）

第一篇：蘇教版小學四年級上冊語文期末總復習資料（定稿）

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第三篇：四年級語文期末總復習資料

第四篇：小學四年級語文上冊期末復習資料

第五篇：四年級上冊語文總復習資料

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