第一篇：人教版五年級語文上冊期末總復習資料

五年級上冊總復習資料

一、近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）選擇（選?。┉h繞（包圍）周游（環游）繼續（持續）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）遭遇（境遇）報償（補償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓斥（批評）撩亂（吹亂）姿態（姿勢）尤其（特別）點綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環繞（纏繞）灌溉（澆灌）浮現（出現）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）惹惱（惱怒）錯雜（復雜）通常（平常）陳列（陳設）急促(急切)采用(利用)問世(出現)對付(應付)面臨(面對)飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(教誨)居然(竟然)收獲(收取)吩咐(告訴)可惜(惋惜)難得(不易)舒適(舒服)異常(特殊)轟動(震動)欣賞(賞識)調查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣住（怔住）鍛煉（磨練）指導（指點）損失（損耗）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據（依據）地形(地勢)掩護(保護)停泊(停留)郊外（郊區）重新（重來）真摯（真誠）崇高（高尚）濕潤（潮濕）

二、反義詞

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質疑)通順(阻塞)培養(摧殘)熟悉(陌生)結束(開始)猶豫(果斷)忽略(重視)特殊(一般)擴展(縮小)吸引(排斥)唯獨(大多)玷污(純潔)愛惜(破壞)寶貴(廉價)寒冷(溫暖)擔心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)傾斜(豎直)退化(進化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細膩(粗糙)自動(被動)重要(普通)集中(分散)嚴寒(酷暑)分裂(團結)削弱(增強)單調(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴格(寬松)簡單(復雜)素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(拒絕)可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(收集)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨立(聯合)熟悉(陌生)損失(獲得)幻想(現實)精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)堅強(脆弱)勝利(失敗)簡單(復雜)熟練(生疏)嚴肅(活潑)強烈(微弱)千篇一律(獨樹一幟)

七、日積月累

*一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

*讀書破（突破、磨破、識破）萬卷，下筆如有神（文采）。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫愚（愚笨）。（劉向）*黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲（晚了）。（顏真卿）

規定(規則)附近(近處)開辟(開拓)奇怪(奇特)創造（創新）從來（向來）瞬間（剎那）環繞（纏繞）依托(依靠)偷偷(公開)欣賞(討厭)離別(相聚)寬敞(狹窄)珍貴(低廉)劇烈(微弱)消失(出現)深夜(黎明)瞬間(長久)精彩(糟糕)熱情(冷漠)崎嶇(平坦)寬敞(狹窄)1

*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)*悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至（到）。（杜甫）*落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）*明月有請應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）

*家在夢中何(什么時候)日到，春生江上幾人還（回家）？（盧綸）*江南幾度（幾次）梅花發，人在天涯鬢已斑（斑白）。（劉著）*書籍是全世界的營養品。（莎士比亞）*書籍是人類進步的階梯。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。

*欲（想要）要看究竟（清楚、明白），處處細留心。*虛心萬事能成（成功），自滿十事九空（落空）。*滴水能把石穿透，萬事功（功夫）到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自（從）苦寒來。*兄弟敦（崇尚）和睦，朋友篤（注重）誠信。*孝在于質（質樸）實（實在），不在于飾貌。

*愛親者，不敢惡（厭惡）于人；敬親者，不敢慢（怠慢）于人。*非淡泊無以明志，非寧靜無以致（實現）遠。

*奮發圖強、勵精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱 *

四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。

秋風雜秋雨，夜涼添幾許。

裙裾微動搖，花氣時相送。

颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

夏風草木熏，生機自欣欣。東風似虎狂，書齋皆掩窗。

小立池塘側，荷香隔岸聞。

整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。*

卜算子·詠梅

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏（俏麗）。

俏也不爭春，只把春來報（告訴）。待（等到）到山花爛漫時，她在叢中笑。

三、句子專項

縮句

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

10、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。

四、修改病句

1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。

2、老師漸漸放慢了進度。

3、秋天的北京是一個美麗的季節。

4、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。

5、只有社會主義，就能救中國。

6、看了這次展覽，使我有很多感想。

7、這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，關系到學校的榮譽。

8、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

9、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

10、他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。

11、增加質量是語文教學改革的當務之急。

改變句式

1、直接引述改成間接轉述

2、用關聯詞語把兩句話合并成一句話（1.轉折關系

盡管??可是??

雖然??但是??

?卻??

??然而?? ??可是??

??但是??

2.假設關系

如果??就??

要是??那么

無論??都??

不管?也?? 倘若??就......要是??就??

3.并列關系

一邊??一邊??

即使??也??

是??是??

既??又?? 4.遞進關系

不但??而且??、不光??也??、不僅??還??

5.選擇關系

不是??就是??

是??還是??

或者??或者??

要么??要么??

與其??不如??

寧可??也不??

6.因果關系

因為??所以??

之所以??是因為??

??因此?? 7.條件關系

只要??就??

只有??才??）在句子中填上適當的關聯詞語。

1、（）老師苦口婆心的教育他，他（）不認真學習。

2、小晴（）學習成績好，（）思想品德好。

3、（）從哪個角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。

4、我問小剛：“你（）參加美術小姐，（）能加航模小組？

5、做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）一定會成功。

6、做題目不掌握方法，（）你做再多的題目，（）是無濟于事。

7、（）你到了這里，（）安心地在這里工作吧。

8、小軍（）刻苦鍛煉，（）考上了警校。

9、寫完了作業，（）玩耍，（）看看課外書，多增長自己的知識。

11、（）明天刮風，還是下雨，你（）要去學校。

12、這里的泉水（）清澈，（）甘甜。

13、馬上就要期末考試了，（）認真復習，（）能考出好成績。

三、用恰當的關聯詞把下面的兩句話合并成一句。

1、天氣很冷。

爺爺要堅持早鍛煉。

2、我們現在不努力學習。

將來不能擔當起建設祖國的重任。

3、困難有多大。

我們能克服。

4、他熱情地為同學們服務。受到同學們的好評。

5、你答應找小蘭一起去看畫展。

應該準時去找他。

6、劉胡蘭犧牲自己的生命。

說出黨的秘密。

7、同學們走著。

談論著。

8、王老師關心我們的學習。

關心我們的身體。

9、他遇到刮風下雨。

他堅持上班。

10、小江喜歡唱歌。小江喜歡跳舞。

3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句

4、改為雙重否定句

5、改為把字句，改為被字句

6、改為擬人句或比喻句 修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

九、重點課文背誦并默寫

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7、8自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。

第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關知識點和打比方，舉例子，作比較，列數字等常用的說明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語?！段覑勰?，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長征》。第26課《開國大典》第7自然段。

一、詞語解釋

貪婪：是指貪得無厭，不知滿足。

傾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。

毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。流光溢彩：流動的光彩，滿溢的色彩。形容色彩明麗。津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。天長日久：形容長久。

如醉如癡：形容神態失常，失去自制。

浮想聯翩：浮想，飄浮不定的想象；聯翩，鳥飛的樣子，比喻連續不斷。指許許多多的想象不斷涌現出來。文中指作者讀書進入意境，產生聯想。

悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會。泛指生活中經歷的各種境遇和由此產生的各種心情。牽腸掛肚：牽，拉。形容十分惦念，放心不下。

如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻，了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。

第二單元

一、詞語解釋

泊：船靠岸，停船。

間：本課指間隔。

綠：本課用作動詞，吹綠。秋思：秋天的思緒。

欲作：想寫。

復恐：又怕。

臨發：即將出發。聒：聲音嘈雜。

幽芳：形容香味清淡而芬芳。

頗：很。頗負盛名，就是名氣很大。古玩：可供玩賞的古代器物。

玷污：弄臟。

大抵：大多；大都。

骨氣：堅強不屈的氣節。折節：屈服。無所謂：談不上，說不上。

隆冬：冬季最寒冷的時候，深冬。眷戀：懷念，留戀。

指指點點：①指出來使人知道，點明；②在旁邊挑剔毛病。姿態：姿勢。

潺潺：指流水的聲音。婀娜：形容姿態輕柔美好。粼粼：形容水很清澈的樣子。

干涸：本文指小溪枯竭。點綴：襯托、裝飾，使更好看。

第三單元

一、詞語解釋

壽命：生存的年限。比喻使用的存在的期限。

乖巧：合人心意，計人喜歡；機靈，靈巧。馴良：和順善良。矯?。簭妷延辛?。

玲瓏：精巧細致。

蟄伏：動物冬眠，潛伏起來不食不動。

警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。企圖：圖謀，打算。嫌疑：被懷疑有某種行為的可能性。

龐然大物：指高大笨重的東西?，F也用來形容表面上很強大但實際上很虛弱的事物。龐然：高大的樣子。生息：生活；生存。

氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。

第四單元

一、詞語解釋 漣漪：細小的波紋。

小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動：翕，收斂。（嘴唇）一張一合。皎潔：（月亮）明亮而潔白。乞求：請求（對方）答應。不容爭辯：不允許爭論、辯解。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。

告誡：警告，勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。

星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。環抱：圍繞，多用于自然景物，如“群山環抱”。

大喜過望：望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。

絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。形容過往的人或車輛連接不斷。開辟：開拓發展。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口頭指派或命令。

愛慕：由于喜愛或敬重而愿意接近。分辨：辨別。

體面：（相貌、樣子或穿著）好看；有氣派。深幽：深而幽靜。

斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規則的光點，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交錯。生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當，干脆。

流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從一下子從筆端流淌出來。信賴：信任并依靠。

第六單元

一、詞語解釋

昔日：指往，從前。

疾步：快步行走。

絕望：毫無希望。破爛不堪：形容很破爛。

顫抖：物體振動、抖動。失魂落魄：形容極度驚慌，行動失常的樣子。震耳欲聾：耳朵都震得快要聾了。形容聲音很大。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。

得意揚揚：稱心如意，感到非常滿意的樣子。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能等待。一如既往：跟過去一樣。

靈感：突然產生的富有創造性的思路、想法。

源泉：比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。歧途：錯誤的道路。

謹慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。喋喋不休：說話沒完沒了。

雪上加霜：比喻由于另外的原因使禍事加深。

按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。艱澀：本文是艱難緩慢的意思。忐忑不安：心神不定，心中不安。毫無疑義：一點不懷疑。

第七單元

一、詞語解釋

眾星拱月：拱，環繞。眾星拱月，無數星星環繞著月亮，比喻許多東西圍繞著一個中心。詩情畫意：富有詩畫的意境。天南海北：形容地區各不相同。

金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。

玲瓏剔透：玲瓏，精致靈巧。剔透，剔除多余的部分，使透空明晰。玲瓏剔透，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙。漫游：不受拘束，隨意游玩。奇珍異寶：奇異的珍寶。瑰寶：珍奇的寶物。

全神貫注：形容注意力高度集中。

橫七豎八：有的橫，有的豎，亂七八糟的樣子。

斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位。昂首挺胸：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。豪邁：氣魄大，勇往直前。

驚天動地：是指聲音很大，驚動了天地。

氣壯山河：勇敢有氣節。形容為了正義事業不怕犧牲的英雄氣概。真摯：感情真誠懇切，發自內心。

光復：收復。

叩問：真誠熱切地詢問。脊梁：常被比喻為氣節、骨氣。日積月累里的詞語解釋：

同仇敵愾：大家一致地對敵人抱著無比的忿恨和憤怒。臨危不懼：遇到危難毫不畏懼。勇往直前：勇敢地一直向前。

前仆后繼：前邊的倒下了，后邊 的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。力挽狂瀾：比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。

中流砥柱：形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難環境中能起支柱作用的力量。大義凜然：堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。豪情壯志：指有遠大的情懷和志向。

不屈不撓：形容在惡勢力和困難面前意志十分堅強。

披荊斬棘：比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披：撥開。奮發圖強：振作精神，努力奮斗，謀求強盛。勵精圖治：努力振奮精神，想辦法把國家治理好。

眾志成城：萬眾一心，像堅固的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。舍生取義：為正義事業犧牲生命。

任重道遠：擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期艱苦奮斗。再接再厲：一次又一次加倍努力。

第八單元

一、詞語解釋

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。等閑：平平常常的意思。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

細浪：小浪花。磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

云崖：高聳入云的山崖。盡開顏：全都是喜笑顏開。

開國大典：開，創建。典，典禮。創建國家的重大典禮。擎：舉。

排山倒海：推開高山，翻倒大海。形容來勢兇猛，力量強大。就位：到自己應到的位置上。

肅立：恭敬、莊嚴地立著。

瞻仰：恭敬地看。

情不自禁：感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。躊躇：猶豫不決的樣子。

夜以繼日：以，用來。用晚上的時間接上白天，形容日夜不停。操勞：課文中指費盡料理（事務）。端詳：仔細地看。

第二篇：蘇教版五年級語文上冊期末總復習資料知識點歸納整理

蘇教版五年級語文上冊期末總復習資料知識點歸納整理

一、文中成語

娓娓動聽

專心致志

五彩繽紛

興致勃勃

怒氣沖沖 身臨其境

戛然而止

引人入勝

堅韌不拔

繪聲繪色 迅雷不及掩耳 聚精會神 依依不舍

十年樹木，百年樹人 鳥棲蟲居

枝繁葉茂

奸詐貪婪

波翻浪涌

奔騰不息 滿載而歸

兇相畢露

名副其實

金蟬脫殼

張口結舌 張牙舞爪

烏云密布

猶豫不決

翻箱倒柜

驚慌失措 迫不及待

皓月當空

樹影婆娑

無能為力

驚慌失措 驚嘆不已

畫龍點睛

濫竽充數

鼓鼓囊囊

夜深人靜 自相矛盾

電閃雷鳴

姹紫嫣紅

軒然大波

刻舟求劍 守株待兔

螳臂當車

濫竽充數

掩耳盜鈴

買櫝還珠 東施效顰

邯鄲學步

金碧輝煌

臥薪嘗膽

首屈一指 川流不息

聞名于世

情有獨鐘

飽經風霜

氣勢非凡 斷崖絕壁

宏偉瑰麗

漫天遨游

舉世聞名

奮筆疾書 訇然作響

慈眉善目

威風凜凜

惟妙惟肖

嘖嘖贊嘆 精妙絕倫

豐富多彩

引人注目

翩翩起舞

舉世聞名 腐敗無能

不足為奇

冷嘲熱諷

烏云密布

怒發沖冠 欣喜若狂

無稽之談

安然無恙

混為一談

雷電交加 鴻篇巨制

化為烏有

名垂青史

家徒四壁

荒山野嶺 化為灰燼

鍥而不舍

日雕月琢

微不足道

翻山越嶺 孜孜不倦

堅持不懈

爐火純青

滴水穿石

三心二意 持之以恒

半途而廢

措手不及

氣勢洶洶

不知不覺 爭先恐后

按捺不住

膾炙人口

煙霧迷蒙

依依惜別 永世不絕

譽滿天下

二、詞語歸類：

剎那間：

一剎那

一瞬間

霎時間

頃刻間 冷冰冰：

綠油油

金燦燦

白花花

娓娓動聽：依依不舍

井井有條

滔滔不絕 恭恭敬敬：兢兢業業

支支吾吾

吞吞吐吐 繪聲繪色：一心一意

自由自在惟妙惟肖

怒氣沖沖：神采奕奕

氣喘吁吁

風度翩翩

碧藍碧藍：雪白雪白

金黃金黃

研究研究

商量商量 枝繁葉茂：南征北戰

東張西望

志同道合虛情假意 指口才好的：出口成章

口若懸河

妙語連珠

滔滔不絕 指文筆好的：下筆成文

文思如泉

贊美老師的：誨人不倦

循循善誘

兢兢業業

指精神集中：聚精會神

全神貫注

目不轉睛

專心致志 指色彩多的：五彩繽紛

色彩斑斕

五顏六色

姹紫嫣紅 含數字的：

四面八方

七上八下

十全十美

五光十色

含身體部位：指手畫腳

滿面春風

七嘴八舌

手舞足蹈 描寫自然景色：湖光山色

山清水秀

崇山峻嶺 贊美鄧小平的：赤膽忠心

頂天立地

永垂不朽 形容氣勢大的：排山倒海

浩浩蕩蕩

一瀉千里

寓言故事：

畫蛇添足

守株待兔

拔苗助長

刻舟求劍 歷史故事：

臥薪嘗膽

背水一戰

指鹿為馬

四面楚歌 神話故事：

精衛填海

火眼金睛

八仙過海

夸父追日 指很有名的：聞名于世

舉世聞名

譽滿天下

指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅持不懈 滴水穿石 持之以恒

指技藝高超的：爐火純青

出神入化

登峰造極

指作品精妙的：惟妙惟肖

精妙絕倫

巧奪天工 指情意深厚的：情同手足

形影不離

風雨同舟 五語復習資料

（二）一、人物性格

（教學有方）的田老師

（關心學生）的陶校長（迷戀昆蟲）的法布爾

（愛護動物）的朋加沙（濫竽充數）的南郭先生

（嚴肅認真）的賈島（力大無比）的后羿

（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙

（英勇無畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平

（樂于奉獻）的高爾基

（勇敢頑強）的恩科西

（勇于探索、敢于實驗）的富蘭克林（不屈不撓）的談遷

（熱愛科學、無私奉獻）的諾貝爾（持之以恒）的李時珍、愛迪生、齊白石

（武藝高強）的林沖

（目中無人）的洪教頭（勤奮刻苦、孝敬母親）的王冕

二、景物特點

（神奇美麗）的大自然

（外形奇特）的變色龍（形態各異）的黃山奇松

（雄偉壯觀）的黃果樹瀑布

（精妙絕倫）的彩塑

（宏偉瑰麗）的壁畫

（絢麗多姿）的飛天

三、蘊含哲理

第二單元：只要善于觀察，就能發現大自然的無窮奧秘?！蹲韵嗝堋罚何覀冋f話、做事不能前后抵觸?！稙E竽充數》：只有靠真才實學，才能站穩腳跟。《畫龍點睛》：在說話或作文時在關鍵地方加上精辟語句，能使內容更生動。《狐貍和葡萄》：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟?！赌镣屠恰罚阂回炚f謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。《蟬和狐貍》：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

第六單元：只要有不屈不撓、持之以恒的精神，就一定能取得成功。

四、名言

1．教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>

2．陶行知：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

捧著一顆心來，不帶半根草去。3．觀察，觀察，再觀察?！透β宸?/p>

4．一切推理都必須從觀察與實驗中得來?！だ?/p>

5．觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基 6．書是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

7．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

有志者，事竟成。8．少壯不努力，老大徒傷悲?！懹?/p>

五、俗語、諺語

臺上三分鐘，臺下十年功。

師傅領進門，修行靠個人。要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時功。藝多不壓身，藝高人膽大。

百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。

六、詩句

1．含“月”詩句：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。/床前明月光，疑是地上霜。2．含“風”詩句：夜來風雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風吹又生。3.描寫兒童活動：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。4.描寫廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.送別詩：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。/ 海內存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊書上詩歌：《尋隱者不遇》（唐 賈島）《所見》（清

袁枚）《題秋江獨釣圖》（清

王士禎）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐

李白）

《清平樂 村居》（宋

辛棄疾）

六、歇后語,并說一句話

十五個吊桶打水——七上八下

輪到我上臺表演了,我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下呀!八仙過?！?/p>

鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋——

扁擔挑水—— 姜太公釣魚——

韓信點兵—— 千里送鵝毛——

豬八戒照鏡子—— 竹籃打水——

啞巴吃黃連——

七、諺語

臺上三分鐘——

師傅領進門—— 要練驚人藝——

若要戲路通—— 藝多不壓身——

百日笛子千日簫——

八、課文

1、最有趣的是蟬尾出殼的情景。_________的蟬尾_____,伸著。蟬兒把已經_______,又敏捷地______,再用前腳抓住__________，_______的蟬尾就______.整個動作___________。

2、剛出殼的蟬兒_______，全身都是_______，________也只有一點點。但是____________。

3、霎時間，只見______，______被點上眼睛的龍_______。_______

無不_______ 張僧繇________。

4、一蓑一笠一扁舟，__________。___________，_________。

5、《尋隱者不遇》_________，________。________，________。

6、《所見》__________，_________。_________，_________。

九、給加點字選正確讀音

正月（zhēng zhang）

娓娓動聽（w?i wěi）溫馨（xīn xīng）

鳥棲蟲居（xī qī）

可惡（a wù）

滿載而歸（zǎi zài）幾乎（jǐ

jī）

貪婪（nán lán）

金蟬脫殼（qiào k?）

翻箱倒柜（dǎo dáo）

第三篇：人教版五年級上冊語文總復習資料

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人教版五年級上冊語文總復習資料大全

一、各單元詞語盤點 詞語盤點1 招牌 擔憂 急切 懼怕 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片段 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫

貪婪 通順 可靠 培養 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血

詞語盤點2 幽芳 漂泊 唯獨 頓時 慈祥 稀罕 離別 大抵 精神 品格 靈魂 骨氣 民族 氣節 磨難 欺凌 境遇 畢竟 所謂 梳理 衰老 珍藏 手絹 華僑 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節

玷污 秉性 眷戀 姿態 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點綴 螃蟹 浮現 潮濕 流通 舒服 印象 涼颼颼 頗負盛名

香飄十里 守望相助

詞語盤點3 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經驗 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館 安然無恙 藕斷絲連

乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩定 朝暉 單調 古今往來 龐然大物 氣象萬千

詞語盤點4 附近捕撈 魚餌 輝映 劇烈 上鉤 操縱 擺脫 魚鰓 爭辯 皎潔 乞求 嘴唇 沮喪

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旅途 誘惑 告誡 實踐 嚴格 永久 啟示 收獲 吩咐 榨油 便宜 可貴 石榴 愛慕 分辨 體面 銀光閃閃 小心翼翼 不容爭辯 依依不舍 不動聲色

抉擇 環抱 和藹 夢想 素凈 巧妙 閃現 訂購 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發 簡易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 星羅棋布 大喜過望 心靈手巧 源源不斷 絡繹不絕 受用不盡 輕松自在 詞語盤點6 地震 混亂 安頓 昔日 廢墟 堅定 挖掘 絕望 爆炸 嘆息 悲痛 顫抖 擁抱 糟糕 確實 自豪 謄寫 敬仰 奇妙 出版 戲劇 嚴厲 靈感 創作 源泉 警告 提醒 歧途 謹慎 把握 極端 斷言 歡聲笑語 破爛不堪 滿懷信心 一如既往 疲憊

忙碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾燙 后悔 艱澀 拖沓 磨煉 埋怨 冷漠 失魂落魄 震耳欲聾 大吃一驚 喋喋不休 雪上加霜 來日方長 忐忑不安 聊勝于無

詞語盤點7 估量 損失 殿堂 宏偉 侵入 銷毀 瑰寶 灰燼 進犯 轉移 掩護 任務 崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望 豪邁 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵

停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統治 準許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 懸崖絕壁

詞語盤點8 遠征 典禮 委員 協商 外賓 匯集 按照 預定 排列 波浪 爆發 誕生 奮斗 莊嚴 宣告 歡呼 電鈕 肅立 瞻仰 肅靜 飄拂 選舉 騎兵 高潮 次序 光明 共產黨 萬水千山 四面八方 排山倒海

磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴肅 石碾 干擾 誠懇 簸箕 為難 勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面 樂呵呵 夜以繼日 端端正正

二、各單元日積月累：名言警句

（一）關于愛讀書的名言警句

1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

2、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

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3、書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

（二）關于思鄉的名言警句

1、悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）

2、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

3、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）

4、明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）

5、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

6、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

（三）四時之風

春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

（四）關于生活啟示的名言警句

1、世上無難事，只怕有心人。

2、欲看要究竟，處處細留心。

3、虛心萬事能成，自滿十事九空。

4、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

（五）諧音歇后語

1、外甥打燈籠——照舊（舅）

2、孔夫子搬家——盡是書（輸）

3、小蔥拌豆腐——一清（青）二白

4、上鞋不用錐子——真（針）好

5、四月的冰河——開動（凍）了

6、隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外

（六）關于親情的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友篤誠信（陳子昂）

2、孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

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3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）

4、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

（七）描寫英雄人物的成語

同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志 不屈不撓 披荊斬棘 奮發圖強 勵精圖治 眾志成城 舍生取義 任重道遠 再接再厲

（八）毛澤東詩詞 卜算子·詠梅

（毛澤東）

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

七律·長征

（毛澤東）

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

三、詩詞理解：

三首古詩詞（《泊船瓜洲》《秋思》《長相思》）都是（思鄉詩），都表達了（作者對家鄉深深的思念和熱愛）。

泊船瓜洲

1、《泊船瓜洲》一詩，據說是（宋代詩人王安石）應召自江寧赴京任翰林學士，途經（京口）而作。本詩采用（寫景抒情），是一首（膾炙人口的思鄉詩）。全詩的大意是：（從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉）。這首詩寫的是詩人停船在（瓜州）之后，望著僅僅一江之隔的（京口），想到離京口并不很遠的（南京），不禁勾起了（濃濃的思鄉之情）。

秋思

1、《秋思》的作者是（唐代詩人張籍），采用（敘事抒情）的寫法，寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷——（寄家書時的思想活動和行動細節），非常真切細膩地（表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念）。（信短而情長，思緒綿長而心緒紛亂）。

全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，教學

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又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。

長相思

1、《長相思》的作者是（清代詞人納蘭性德），這首詩（融寫景與敘事于一體），是一首描寫（邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作）。詞的大意是：（將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的）。

《長征》

1、詩意理解：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠征的艱難險阻，把歷經千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯）。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個個笑逐顏開。

（2）詞語理解

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數，水無數，隱含著困難多、艱險多。

等閑：平平常常的意思。

五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細浪：小浪花。烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢雄偉，這里指山勢高大、險峻。走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

金沙：指金沙江，是長江上游的一段。云崖：高聳入云的山崖。大渡：指大渡河。

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鐵索：指大渡河上的瀘定橋。紅軍過橋時只剩下十三根鐵索。岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終年積雪。

三軍：指中國工農紅軍一、二、四方面軍（當年沒有編制紅三方面軍），也就是整個紅軍。

盡開顏：全都喜笑顏開。

四、詞語練習：

多音字：

好的 的確 目的 依依不舍 宿舍 轉動 轉移 嗚咽 咽喉 咽下唾沫

種子 播種 等待 待在那里 倒車 倒下 盛飯 盛開 濟南 經濟

傳記 傳奇 綠樹 綠林好漢 將軍 將士 正月 正在 藏族 珍藏

到處 處理 銀行 行走 似乎 似的 背著 脊背 供應 提供 供養 供果

出差 差別 差不多 參差不齊 禁止 嚴禁

禁不住 情不自禁 奔跑 直奔

分別 分外 還是 還鄉 停泊 湖泊 中間 間隔 抹布 涂抹 抹不開

細雨蒙蒙 蒙古 蒙頭轉向 出血 鮮血 折騰 折磨 枝折花落 挑選 挑戰

擔心 重擔 盛滿 茂盛 幾乎 幾個 縫補 縫隙 鉆石 鉆研 扒草 扒開

暖和 和平和面 和稀泥 唱和 和牌 散步 散文 噴泉 噴香 應該 答應

得到 就得 跑得快 掙扎 包扎 等待 待在那里 睡覺 感覺 橫線 蠻橫

倔強 勉強 強迫 塞外 塞車 堵塞 露珠 露臉 調查 協調 剝削 削蘋果

夾襖 夾板 夾肢窩 盡管 盡頭 計劃 劃船 曾經 曾祖父 朝代 朝霞

思量 重量 空地 星空 方便 便宜 飄落 落花生 丟三落四 落下殘疾

藤蔓 蔓延 挨打 挨近結實 團結 記載 三年五載 裝載 載歌載舞

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滿載而歸 試卷 龍卷風 薄棉衣 單薄 店鋪 鋪路 災難 困難 埋藏

埋怨 送給 給予 龜裂 烏龜 歌曲 曲折 重新 重要

發現 頭發

興奮 高興 更加 半夜三更 繃帶 繃著臉 繃開 衣著 著急 看著

沒著 擰開蓋子 脾氣擰 擰毛巾 悄然 靜悄悄 剎車 一剎那 新鮮

鮮為人知 磅礴 英磅 涼水 涼在開會 會計 磨礪 磨坊 子彈 彈琴

勞累 果實累累 慰藉 一片狼藉 成為 因為 摩擦 摩挲 漲潮 漲紅了臉

形近字組詞

跨越 沖垮 夸獎 挎包

普遍 欺騙 偏遠 擁擠 接濟 踮腳 掂量 惦記

支撐 手掌 拐杖 算賬

帳篷 飽脹 婉轉 惋惜 距離 柜臺 摟住 一縷

竊讀 一切 鳥窩 菜鍋 一篇 偏偏 一縷 摟住 某人 計謀 饑餓 俄國

鋁材 伴侶 洛陽 駱駝 俱全 恐懼 錯誤 娛樂 允許 棄滿 愉快 榆樹

屋檐 瞻仰 流淌 一趟 湖畔 伙伴 絲綢 稠密 朗誦 水桶 帳蓬 飽脹

嗚咽 鳴叫 胃口 所謂 噪音 干躁 浪費 廢除 沮喪 阻止 衰老 悲哀

捐款 杜鵑 叛徒 判斷 勞動 捕撈 誘惑 透明 輪胎 苔蘚 實踐 濺起

機械 告誡 驕傲 嬌氣 道謙 謙虛 釣魚 魚鉤 芬芳 吩咐 獵人 豬肉

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縱身 叢林 附近吩咐 上腭 鱷魚 偶然 蓮藕 啪啪 拍打 茅亭 矛盾

過濾 考慮 腮邊 魚鰓 榨油 窄小 暴躁 洗澡 溜走 石榴 震動 振興

謹慎 填空 杉樹 襯衫 蛋糕 羊羔 捐贈 損失 充足 統一 混亂 木棍

毫米 自豪 昔日 魂 銷毀 消息

虛心 廢墟 藤蔓 燼 出版 木板

吭聲 炕頭 寺廟 樹 詳細 慈祥

來到 蓬萊 姓葛 崖 電鈕 紐扣

驅趕 崎嶇 岷山 仗 篇幅 副班長

銷毀 消化 墜落 脅 桑樹 嗓子

外賓 海濱 宇宙 舞 揍人 湊巧

誕生 綿延 仇恨 漫 舒服 抒發

甚至 精湛 哺乳 水 嫌疑 道歉

無恙 羊羔 廢話 山 抉擇 決心

品嘗 賠償 曼妙 黑 挖掘 倔強

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愛惜 眷戀 謄寫 玲瓏 攏住 瑰寶 靈漫長 奇妙 吵鬧 踢球 剔透 盡量 灰宇宙 暴雨 爆發 任務 迷霧 瓦礫 櫟褐色 滿腔 控制 倚靠 崎嶇 天涯 山人民 飄拂 佛像 統治 充分 騎馬 倚

隊伍 干燥 洗澡 泡沫 冰雹 協商 威廟會 狠狠 仇恨 光澤 抉擇 眺望 跳泥丸

歷史 嚴厲 鼓勵 美麗 緩慢 浪捕捉

肺部 柿子 環境 銅鏡 粘貼 沾疲勞 鳥翼 冀北 皎潔 狡猾 鱸魚 廬快慢 砸碎 咂嘴 顫抖 擅自 膝蓋 漆教學

宏偉 住宅 侵入 沉浸 博物館 搏斗 再接再厲 勵精圖治 絡繹不絕 翻譯近義詞

饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）

隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）選擇（選?。?/p>

環繞（包圍）周游（環游）繼續（持續）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）

恰似（好像）助威（加油）愛好（熱愛）遭遇（境遇）報償（補償）縷縷（絲絲）

飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓斥（批評）撩亂（吹亂）姿態（姿勢）

尤其（特別）點綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環繞（纏繞）灌溉（澆灌）

浮現（出現）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）

惹惱（惱怒）錯雜（復雜）通常（平常）陳列（陳設）急促(急切)采用(利用)

規定(規則)問世(出現)對付(應付)面臨(面對)飄忽（飄?。┤岷?溫和)依附(依靠)

附近(近處)逃脫(擺脫)欣賞(觀看)和藹(和氣)假如(如果)教導(教誨)居然(竟然)開辟(開拓)收獲(收取)

吩咐(告訴)可惜(惋惜)

難得(不易)

舒適(舒服)異常(特殊)奇怪(奇特)轟動(震動)欣賞(賞識)

調查(了解)造詣(成就)感觸（感受）愉悅（愉快）創造（創新）安頓（安排）

混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）從來（向來）

噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽`誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）

瞬間（剎那）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣住（怔?。╁憻挘挘┲笇Вㄖ更c）

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損失（損耗）環繞（纏繞）仿照（模仿）名勝（圣地）散步（漫步）根據（依據）

地形(地勢)掩護(保護)

依托(依靠)停泊(停留)郊外（郊區）重新（重來）

真摯（真誠）崇高（高尚）濕潤（潮濕）

反義詞

貪婪（無私）充足(缺乏)支撐(摧毀)困難(容易)喜歡(討厭)可靠(質疑)偷偷(公開)通順(阻塞)培養(摧殘)熟悉(陌生)結束(開始)猶豫(果斷)

忽略(重視)欣賞(討厭)特殊(一般)擴展(縮小)吸引(排斥)唯獨(大多)

玷污(純潔)愛惜(破壞)離別(相聚)寶貴(廉價)寒冷(溫暖)擔心(放心)涼爽(炎熱)丑陋(漂亮)舒服(難受)寬敞(狹窄)傾斜(豎直)退化(進化)敏捷(遲鈍)警覺(大意)銳利(呆滯)細膩(粗糙)珍貴(低廉)自動(被動)重要(普通)集中(分散)嚴寒(酷暑)分裂(團結)削弱(增強)劇烈(微弱)單調(多彩)折射(直射)得意(失意)清楚(模糊)嚴格(寬松)簡單(復雜)消失(出現)素凈(艷麗)巧妙(拙劣)愛慕(厭惡)便宜(昂貴)成熟(生澀)答應(拒絕)深夜(黎明)可貴(無用)冷清(熱鬧)舒展(收縮)僵硬(柔軟)飄浮(下沉)散發(收集)瞬間(長久)避免(參與)肯定(否定)陷入(突出)開辟(開拓)忙碌(悠閑)瘦小(高大)精彩(糟糕)放肆(莊重)得意(失意)滾燙(冰涼)掙開(束縛)獨立(聯合)熟悉(陌生)熱情(冷漠)損失(獲得)幻想(現實)精華(糟粕)掠走(送回)珍貴(低廉)沉著(驚慌)崎嶇(平坦)教學

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堅強(脆弱)勝利(失敗)簡單(復雜)熟練(生疏)嚴肅(活潑)強烈(微弱)寬敞(狹窄)千篇一律(獨樹一幟)

五、句子練習： 修改病句

（一）、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。（缺了“誰”）改：讀了《革命烈士詩二首》后，我們受到了深刻的教育。

（二）、搭配不當：

例：春天的蘇州是一年中最美的季節。（不能說“蘇州是季節”）改：蘇州的春天是一年中最美的季節。（應說“春天是季節”）

（三）、前后矛盾：

例：我的家庭作業基本上全部做完了。（“基本上”與“全部”矛盾，二選一）改：我的家庭作業基本上做完了?；颍何业募彝プ鳂I全部做完了。

（四）、語義重復：

例：我一定要改正不好的缺點。（“不好的”與“缺點”重復）改：我一定要改正缺點。

（五）、不合邏輯：

例：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”包括“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。或：商店的貨架上擺滿了水果。

（六）、語序顛倒：

例：他完成了一次又一次的艱巨任務。（“一次又一次”應修飾“完成了”）改：他一次又一次完成了艱巨任務。

（七）、形容不當：

例：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

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（教室里不可能響起“排山倒海”的掌聲）改：王老師講完故事，教室里響起熱烈的掌聲。

（八）、指代不明：

例：老師批評了小明和小東，叫他寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，后面是“叫他”，到底是誰？）改：老師批評了小明和小東，叫他們寫檢討。

練習：

（一）缺少部分

１經過半年的努力，終于趕上來了。

2大家在操場上愉快地做。

3我們肩負著建設社會主義祖國。

4蓋起了一幢又一幢的高樓。

5雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。

（二）詞語搭配不當

1經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

2這座橋不但堅硬，而且美觀。

3我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。

4小氣象員堅持每天考察天氣的變化。

5我們一定堅持光榮的革命傳統。

6我們要端正學習目的，明確學習態度。

7上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

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8我們養成了飯前便后洗手的風氣。

9犯了錯誤，要決心改進。

10老師那慈祥的面容，親切的教導時時在我耳邊回響。

11姐姐最愛看舞蹈和音樂。

12鋸是魯班發現的。

（三）重復

1大約有５０個左右的人，參加了會議。

2我們學校有一千多個同學們。

3弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。

4我才不怕這些壞蛋們呢？

5五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。

6他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。

7我有另外別的打算。

8廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。

（四）詞序錯誤

１他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。

2黃繼光獻出了自己光榮的生命

3媽媽只見在臺燈下看書。

4爺爺過的一生都是儉樸生活。

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5夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。

6我們要發揚并繼承艱苦奮斗的光榮傳統。

（五）不合事理

1我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。

2我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。

3這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。

4參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關干部。

5老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。

6戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。

7同學們的作業基本上都交齊了。

8烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

六、縮寫句子練習

1、朝鮮老媽媽的眼里閃著激動的淚花。

2、我們要努力探索大自然的奧秘。

3、團長拿著筷子的手激動地抖著。

4、她受到空前熱烈的迎接。

5、她胸前掛著一個又一個的亮晃晃的獎章。

6、李剛的匣子里裝著各種各樣好玩的東西。

7、少先隊員的紅領巾是光榮的標志。

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8、英雄的人民馴服了咆哮一時的洪水。

9、一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

10、我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。

改變句式

一、直接引述改成間接轉述

① 確定誰叫誰做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。如：老師對小民說：“你把作業抱到辦公室去?！?改：老師叫小民把作業抱到辦公室去。

②不能確定誰叫誰做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。

如：老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！?改：老師對小明說，他看了小明的作文很滿意。

改轉述句練習

1.劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。2.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了，他如何不肯賣給他吃。3.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

4.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。5.王寧說:“我要像李永勤那樣關心集體。”

6.科里亞說:“今天我不光找到了木匣子,還懂得了時間一天天過去, 人一天天長大,步子也在漸漸變大。”

7.董存瑞堅決地說:“我去炸掉它!”

8.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

9.他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠?！?/p>

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10.小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加?！?/p>

用關聯詞語把兩句話合并成一句話

1.咱們一起復習功課。我去你家。你來我家。咱們一起復習功課，要么我去你家，要么你來我家。

2.星期天，我們都在一起復習功課。我去他家。他來我家。星期天，我們都在一起復習功課。不是我去他家。就是他來我家。

3.明天下雨。原定的活動計劃照樣進行。即使明天下雨，原定的活動計劃也照樣進行。

4.明天下雨。我們取消活動計劃。如果明天下雨，我們就取消活動計劃。

5.刮風下雨。我們堅持上學。即使刮風下雨，我們仍然堅持上學。

6.我和他是鄰居。我對他家的情況非常熟悉。因為我和他是鄰居，所以我對他家的情況非常熟悉。

7.我們看見太陽只有盤子那么大。它的實際體積卻大得很。雖然我們看見太陽只有盤子那么大，但是它的實際體積卻大得很。

8.花草樹木能美化環境。花草樹木能防止水土流失?；ú輼淠静粌H能美化環境，還能防止水土流失。

9.我們多聽多練。我們能把普通話學好。我們只有多聽多練，才能把普通話學好。

五、陳述句與反問句的改寫

（一）．陳述句變反問句 1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。這幅畫難道不是我們班蔡穎畫的嗎？

2.不好好學習，自然不能取得好成績。

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不好好學習，能取得好成績嗎？

3.對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。對少數同學不守紀律的現象，難道我們能不聞不問嗎？

4.那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。那奔馳的列車不正是我們祖國奮勇前進的象征嗎？ 5.功課沒做完，不能去看電影。

功課沒做完，難道能去看電影嗎？

6.犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這難道不是一個少先隊員應有的態度嗎？

7.我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。難道我們能因為學習任務重而不參加體育活動嗎？

8.沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。沒有革命先輩的流血犧牲，就有我們今天的幸福生活嗎？

9.小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。小玲取得的優異成績不正是她勤奮學習的結果嗎？

10.我們不能被困難嚇倒。難道我們能被困難嚇倒嗎？

改為雙重否定句 雙重否定-雙重否定從字面上就知道，是一句話中有兩個否定詞語，加強了肯定的意思。雙重否定句是相對于單純否定句而言的，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。一般的語法書普遍認為，雙重否定句的作用是加強語氣。

例如:“他不是不來”意思是他要來的。包括有雙重否定的句子就是雙重否定句。比如:（1）我不得不承認那個是我的東西.“不得不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：我承認那個是我的東西。

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（2）幼兒園的小朋友沒有一個不喜歡王老師?！皼]有一個?不” 就是雙重否定詞

這句話的原句為：幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

（3）你不會不知道這件事。“不會不”就是雙重否定詞 這句話的原句為：你應該知道這件事

在雙重否定句中，有這些雙重否定詞可以用：不得不，不能不，難道??不??，不可能不，不會不，怎么會??不，不是不，非??不可，等

把下面的句子改為雙重否定句，意思不變。

1、舞臺對我有著神奇的吸引力。

舞臺不可能不對我有著神奇的吸引力。（不可能，不）

2、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。

不得不說《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫。（不得，不）

3、15年，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，這是了不起的奇跡。15年，綠化了8條溝，造了7條防風林帶，3700畝林網，不得不說這是了不起的奇跡。（不得，不）

4、爸媽都不在家，我只好自己動手做飯了。

爸媽都不在家，我不得不自己動手做飯了。（不得，不）

5、我必須去圖書館看書。

6、我一定要為中國人爭氣。

7、我只好把書還給他。

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8、楚王只好向晏子賠不是。

9、我們確實需要努力了。

把下面的句子改為肯定句。（先用方框畫出雙重否定詞，再改寫句子。）

1、我不得不佩服曾老師。

2、從此，楚王不敢不尊重晏子了。

3、沒有一個人不佩服他。

4、我無法不原諒他。

5、她的話未必沒有道理。

綜合練習：按要求改寫句子。

1、他難道不是一個好人嗎？（改成陳述句）

2、王亮說：“我要像李永那樣關心集體?！保ǜ某傻谌咿D述）

3、紅紅低著頭對媽媽說，她不要穿皮鞋了。（改成直接敘述）教學

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把下列句子改為把字句、被字句 1夕陽染紅了西天。

2奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。

3戰士們消滅了一批入侵的敵人。

4孫青在操場上找到了丟失的鋼筆。

5少先隊員黃遠明攙扶盲人叔叔過了馬路。

6一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢中的小芳。

7醫務人員精心地治好了一個個病人。

8熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。

9樹木擋住了風沙。

10一條鯨魚吃掉了一頭海獸。

11外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。

12狂風刮飛了地上的落葉。

改為擬人句或比喻句

比喻：

（1）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。

（2）春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。

（3）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（4）春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。（5）春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

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（6）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（7）春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.（8）春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.（9）春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符；（10）春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿歡樂；（11）春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。

春

比喻句：春天像種子破土而出的拱動的力，樹木拔節的喧響的節奏。擬人句：春天輕輕地走來。

排比句：春天是波光流轉的明眸,光彩圓潤;春天是櫻桃樊素口,靈巧動人;春天是楊柳小蠻腰,纖細可愛。

夏

比喻句：夏天像披著一身綠裝的活潑而美麗的姑娘姍姍而來。擬人句：夏天像孩子的臉，時而陽光燦爛，時而烏云密布。

排比句：夏天像一位血氣方剛的戰士，那似火的驕陽便是他閃亮的盔甲；夏天像一位充滿活力的少女，那滿樹的綠葉便是她艷麗的裙裝；夏天像一個玩皮可愛的小孩，那時而風，時而雨，時而艷陽的天氣便是他鮮活生動的表情。

秋

比喻句：秋天就像一幅美麗的畫卷，充滿詩情畫意；秋天就像上帝賦予人類的禮物，洋溢豐收的喜悅；秋天就像是出海歸來的漁船，滿載人們的欣喜。擬人句：我喜歡秋霜染紅的似火的楓葉，因為秋天可以觀賞彎腰微笑的金黃的稻谷，我們在郊外野炊登山。

排比句：秋天，是一個取得了成功的科學家，他在悄悄地回顧著以前的成長道路；秋天，是一個戰場上歸來的軍事家，他在默默地思考著剛才的指揮過程；秋天，是一個贏得了大選的政治家，他在靜靜地考慮著未來的施政綱領。

冬

比喻句：那鵝毛大雪像一只只潔白的蝴蝶飛落下來。擬人句：冬爺爺給我們帶來了雪娃娃,風婆婆,還有冰姑娘.排比句：冬天是個時裝設計師，為大地披上了雪白的衣裳；冬天是個魔術師，送給每個人大大的棉花糖冬天是是個音樂家，用各種各樣的風譜寫樂章；冬天是嚴厲的老師，用嚴寒與風雪做教鞭，教育我們擁有頑強的意志。

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葉子沾滿了小水珠，非常美麗。

比喻句 葉子沾滿了小水珠，像鉆石那么閃亮。

擬人句葉子上都沾滿了小水珠，就像穿上了身水晶衣，美麗極了

練一練：

(1)天空中的小鳥快樂地飛翔。

(2)你瞧那一串紅，似火一樣。

(3)夏天的晌午，火辣辣的太陽就像一個大火球

(4)天上的星星亮晶晶的就像孩子的眼睛眨呀眨。

常見修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。

九、重點課文背誦并默寫

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7、8自然段。第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關知識點和打比方，舉例子，作比較，列數字等常用的說明方法?！队腥さ臐h字》中的諧音歇后語。《我愛你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。第25課《七律·長征》。第26課《開國大典》第7自然段。

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第五組 綜合性學習：遨游漢字王國

一、我們平?？磿?、讀報、寫信、作文，都離不開（漢字）。漢字大約產生于（四千多年前），它經歷了漫長的演變過程，這其中有很多（未解之謎。）漢字是（世界上使用人口最多的文字），曾對（日本）、（韓國）等國的文字產生過重要影響?，F在，國外（學習漢字、漢語的人越來越多）。

“有趣的漢字”的閱讀材料，分（字謎、有趣的諧音、漢字的來歷三個部分）。

為了適應生活的需要，幫助表達、交換、記憶等，古人曾發明、使用過（“結

繩記事”）、（“物語”）等方法。

《倉頡造字》是一個傳說，介紹了（漢字的來歷）。傳說（倉頡創造了文字），他模仿（鳥的足跡）創造了字的（筆畫）。

最初有文字的時候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用有顏色的礦石畫字。直到東漢（蔡倫）改進了（造紙技術），造紙變得比較容易了，人們才開始在（紙上）寫字。聰明的古人還想到過在（竹子）和（木頭）上寫字，其中，用得較多的是（竹子）。

漢字不光（神奇）、（有趣），還有著（悠久的歷史），蘊含著（豐富的文化）。

漢字書法（是一門獨特的藝術）。書法是在漢字字體基礎上形成的（獨特藝術

門類）。

從甲骨文到現在的楷體，字體的演變經歷了五個階段：[甲骨文、金文、篆書（主要指小篆）、隸書和楷書]。（七個階段：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。）

龍骨指的是（龜甲）和（獸骨）。（清朝光緒年間），有個叫（王懿榮的學者）在（龍骨）上發現了（甲骨文），王懿榮是（第一個發現和研究甲骨文的人）。

甲骨文盛行于（殷商時期）。

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中華漢字，（生動形象）。傳播文明，（蓋世無雙）。連綴成句，（頓挫抑揚）。書法字體，（各具特長）。篆書隸書，（古色古香）。行書流暢，（正楷端莊）?？癫荼挤牛P舞龍翔）。對聯形式，（漢字獨創）。左右工整，（能簡能詳）。既便言志，（又供觀賞）。

《蘭亭序》是（王羲之）的書法作品，《玄秘塔碑》是（柳公權）的書法作品。在書法家的筆下，漢字生發出（無窮無盡的變化），或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。在人類古老的歷史長河中，沒有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的（書法瑰寶），這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了（詩的靈性）。看著這些（有色彩、有聲音、有氣味的字詞），能誘發你調動（語言文字的情緒）。

像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那（壯麗的景色而迷醉），我無限鐘情于我（賴以思維和交往的漢字），并震驚于它的（無限活力）和（奇特魅力）。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所（珍愛）。

《我愛你，中國的漢字》是當代詩人劉湛秋的一篇散文。

我們進行綜合性學習，增進了（對漢字的了解），加深了（對漢字的熱愛），我們要為（純潔祖國的語言文字做點實事）。

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第四篇：蘇教版語文五年級上冊期末復習資料

蘇教版語文五年級上冊期末復習資料

第一單元知識點

1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過對小學一年級時一位教學有方的田老師的回憶，抒發了對老師的尊敬和感激之情。

2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子?！边@句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語文課，使我從小對文學產生了興趣，受得了文學的啟蒙。3.關于感謝師恩的名句：老師，人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。4.八字成語列舉：

十年樹木，百年樹人。

前人栽樹，后人乘涼。

八仙過海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。

一夫當關，萬夫莫開。

千里之行，始于足下。

5.《陶校長的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學生每天從健康、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。演講稿情真意切，充分體現了老一輩教育家對學生的關懷和愛護。6.本課每一問結構類似，都是以“問的什么、為什么要問、希望怎么辦”的形式呈現的。

7.“建筑人格長城”指健全個人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\、不虛偽的人?！翱茖W的健康堡壘”指通過科學合理的生活作息而塑造成的健康、強壯的身體。8.陶行知的名言：

捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

我是中國人，我愛中華國。中國現在不得了，將來一定了不得。

9.《古詩兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩人賈島。課文主要寫了詩人與童子的問答，體現了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望?！端姟肥乔宕娙嗽兜淖髌?。詩人向我們展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖。作者在對鄉村自然的描摹過程中，抒發了自己對鄉村田園風光的喜愛之情。

10.《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。

第二單元知識點

《去打開大自然綠色的課本》

1.《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。

2.把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。《裝滿昆蟲的衣袋》

1.《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！独ハx記》是他的代表作。

2.之所以用“裝滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛。同時，也讓我們知道，一個人只有執著地追求，才能在他所從事的事業中取得輝煌成就。《變色龍》 1.《變色龍》一課，記敘了作者發現變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護動物。2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。類似的三字俗語有：

紙老虎（外強中干的人）

井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）

千里馬（德才兼備大有作為的人）

哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）《金蟬脫殼》

1.《金蟬脫殼》從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。

2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發現?！叭嫛边€有：調虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。3.歇后語列舉：

韓信點兵——多多益善

扁擔挑水——心掛兩頭 西施臉上出天花——美中不足

孫悟空鬧天宮——打上前去 豬八戒照鏡子——里外不是人

八股文的格式——千篇一律 張飛穿針——大眼瞪小眼

玻璃杯沏茶——看到底

第三單元知識點

《成語故事》

《成語故事》中的三則寓言故事流傳久遠，并濃縮成三個成語。成語是指人們長期以來學習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語，大多由4個字組成，一般都有出處。自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸。

濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。張口結舌：因離去而張著嘴說不出話來。《推敲》

1.《推敲》講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。

2.韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜；③讀起來也響亮些。題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言?！舵隙鸨荚隆?/p>

《嫦娥奔月》是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪?！蹲x書莫放“攔路虎”》

《讀書莫放“攔路虎”》主要講讀書時遇到“攔路虎”不能繞著走，要養成勤查字典的好習慣。讀書時遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點：一是要有耐心，二是要有恒心?！兑了髟⒀浴?/p>

寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內容豐富，題材廣泛，說理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽。出自《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領大》等。練習三

1、京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。“渾身是膽雄赳赳”。“千杯萬盞會應酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計多端，他都會冷靜對付。“時令不好風雪來的驟”，比喻形勢險惡，敵人越來越瘋狂；“把冷暖時刻記心頭”，提醒母親要時刻提高警惕，不可大意；“出門賣貨看氣候”、“來往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯絡時一定要謹慎小心，切記對準暗號，不可稍有疏忽；平時還要“防野狗”，即警惕敵人特務爪牙?；ㄕ?；面對白色恐怖，要學會斗爭，還要充滿勝利信心，相信一定會有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”。

2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。綜合知識

1.出自寓言故事的成語有：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補牢等。2.出自神話故事的成語有：火眼金睛、精衛填海、天衣無縫、開天辟地等。3.出自歷史故事的成語有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。4.含有“月” 的成語有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5.描寫“月亮” 的詩句有：①床前明月光，疑是地上霜 唐 李白《靜夜思》 ②小時不識月，呼作白玉盤

③江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛《春江花月夜》

第四單元知識點

《在大海中永生》

1.《在大海中永生》是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的深深懷念之情。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大海”的線索組織材料。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，作者展開聯想的翅膀，運用了擬人、排比、對偶等手法，以生動的語言使讀者深受感染。

2.全文圍繞一個“情”字，因偉人的離去而悲痛，語速要徐緩、沉穩。

3.萬里海疆、澳門香港、寶島臺灣、三大洋，地域漸次增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響深遠，“一國兩制”中“一國”指一個中國；“兩制”指資本主義制度和社會主義制度。“超越時代”、“超越國界”從時空兩個方面說明小平同志影響的深遠?！陡郀柣退膬鹤印?/p>

1.《高爾基和他的兒子》一課通過高爾基和他10歲兒子之間發生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。

2.“我的兒子在島上留下了美好的東西------鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號起解釋說明的作用。3.“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西。

4.“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快??”一句是全文的點睛之筆?！敖o”，給予；“拿”，索取。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛。

5.高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，長篇小說《母親》?！栋滩⌒《肥俊?/p>

1.《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童的動人故事。

2.稱恩科西為“艾滋病小斗士”是因為他不但能坦然面對艾滋病，不悲觀，不消沉，還能關心和他一樣患病的兒童。

軒然大波

龐然大物

恍然大悟

勃然大怒渾然一體 蕩然無存井然有序泰然處之

練習四

1.讀讀下面的名言

①給予是快樂的。②人生的快樂在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。

第五單元知識點

1.黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉

2.造句。屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼：雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機。飽經風霜：老紅軍那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。

3.描寫山的成語：崇山峻嶺

山明水秀 懸崖峭壁 錦繡山河

江山如畫 4.贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。（徐霞客）

5.《黃果樹瀑布》是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布雄偉的景觀，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的形態寬，聲音響。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。

6.形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩

排山倒海

氣貫長虹 一瀉千里

千軍萬馬 氣吞山河 7.形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。8.為莫高窟設計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！

9.《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。

10.“壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄浮，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞??看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱??” 11.有關豐富繁多的成語：包羅萬象

琳瑯滿目

五花八門

應有盡有

無所不有

12.公益用語：①小腳繞一繞，小草笑一笑。②司機一杯酒，親人兩行淚。

第六單元知識點

1.富蘭克林經過長期觀察，后來通過“風箏實驗”證實了雷暴就是普通的放電現象, 揭開了雷電的秘密。他還發明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實驗的享有國際聲譽的美國科學家和政治家。2.談遷是明末清初史學家，寫了《國榷》，在本文中“厄運”指的是他花費20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運”打倒，而是經過幾年的奮斗，完成了更加翔實《國榷》。課文中多處運用了數據，更清晰地表現出談遷治學的刻苦和信念的堅定，表現出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強毅力。

3.諾貝爾一生在_機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明就是炸藥。諾貝爾熱愛人類、熱愛科學，無私奉獻，他還用所有遺產設立了“諾貝爾獎”，1901年起每年12月10日下午4點半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發，獎給在物理、化學、生理學或醫學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。諾貝爾獎后來還增設了“經濟學獎”、“地球獎”、“環境成就”等3個獎項。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學家獲物理獎，李遠哲獲化學獎。高錕獲2009年諾貝爾物理學獎。

4.課文中列舉了李時珍、愛迪生、齊白石 三個人物的事例，說明古今中外所有成就事業的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標專一，持之以恒，就一定能夠實現美好的理想！

5.李時珍是明代著名醫藥學家，他訪名醫、嘗草藥，走遍大半個中國，經過二十幾年的不懈努力，完成藥學巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發明家，擁有一千多項發明專利。齊白石是中國現代著名書畫家，數十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。

6.飛行器:直升飛機、熱氣球、飛艇、直升飛機、航天飛機

7.關于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來?！獜埡５息谧罾щy之時，就是離成功不遠之日?！闷苼?/p>

8.與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍

第七單元知識點

1.課文是根據我國古典小說《水滸傳》中的有關回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學習，我們了解到林沖是個武藝高強、臨危不亂、足智多謀、謙虛穩重的人，洪教頭是個驕傲自大、魯莽沖動、有勇無謀的人。2.《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。3.林沖是梁山好漢中的一位，與他相關的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風雪山神廟》等。

4.與《水滸傳》有關的成語：逼上梁山 扶危濟困 不打不相識 官逼民反 劫富濟貧

5.出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店—— 謀財害命武大郎上墻頭——上不來下不去

石遷偷雞—— 不打自招

6.《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關羽、趙云等；《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等。

7.《水滸傳》中的人物綽號：林沖-豹子頭柴進--小旋風

吳用--智多星

李逵--黑旋風

魯智深--花和尚

8.《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學習。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚了王冕勤奮好學的精神和孝敬長輩的美好品德。

9.描寫人物心情的成語： 六神無主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安 10.表現人物優秀品質的：鞠躬盡瘁

舍己為人

大公無私

不屈不撓

拾金不昧 11.表現優美風景的：山清水秀

青山綠水

桃紅柳綠

風光旖旎

美不勝收 12.表現熱愛祖國的：精忠報國

國家興亡，匹夫有責

愛國愛民

憂國憂民 13.描寫場面的 ：車水馬龍、人山人海、萬人空巷 熱火朝天

14.背誦王冕的《墨梅》：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

15.背誦唐代詩人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知己,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。

16.背誦唐代詩人孟浩然的描寫農村生活的詩《過故人莊》：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

17.背誦清代詩人高鼎的《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。18.《清平樂·村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農村清新秀麗、樸素恬靜的環境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發了作者喜愛農村安寧平靜生活的思想感情。

19.你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《菩薩蠻書江西口造壁》、《西江月 夜行黃沙道中》等。

20.在中國古代文學史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。21.寫出下列人物分別屬于哪個朝代。

吳王夫差（）

林則徐（）

王勃（）

蘇軾（）

越王勾踐（）

諸葛亮（）

李白（）

劉備（）22.有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？

任達華（）

華國鋒（）

冼星海（）解東（）

單田芳（）

樸詩禮（）

燕子平（）應強（）23.熟記跟新年有關的成語。

六畜興旺

五谷豐登

物華天寶

人杰地靈

煥然一新

百廢俱興

千帆競發

萬馬奔騰

蒸蒸日上

欣欣向榮

國泰民安

人壽年豐 24.背一背幾條春聯。

山河增秀色，大地沐春暉。

神州有天皆麗日，祖國無處不春風。

春雨洗塵埃 一片清新好風景，東風送和煦 千株紅梅最風光。

第五篇：人教版四年級語文上冊期末總復習資料

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

人教版四年級語文上冊期末總復習資料

一、課本四字成語篇

昂首東望 若隱若現 風平浪靜水天相接 橫貫江面 齊頭并進 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 隨遇而安

鮮花盛開 綠樹成蔭 鮮果飄香狂風大作 雪花飛舞 草翠花開 局促不安 毫不相讓 一日三餐 從容不迫

揚長而去 空空如也 供養不周不勝其煩 架子十足 屏息凝視 變化多端 枝折花落 氣魄雄偉 神清氣爽

金碧輝煌 隱隱約約 姿態不一山洪暴發 清波漾漾 理所當然 談何容易平安無事 突如其來 骨肉同胞

血脈親情 帝國主義 燈紅酒綠熱鬧非凡 風和日麗 耀武揚威 得意揚揚 振興中華 呼風喚雨

出乎意料 騰云駕霧 歸根到底 欣喜若狂 形態各異 人聲鼎沸山崩地裂 不容置疑 神秘莫測 神來之筆

千姿百態 人跡罕至 尺有所短寸有所長

用武之地 美味佳肴 應接不暇 坐臥不安 消磨時光 不可思議

精神大振

枉費心機 引吭大叫 慢條斯理 趁其不備 神態自若 浩如煙海 枯枝敗葉 久經沙場 南征北戰

所向披靡 若有所思 殊死拼搏號啕大哭 恍然大悟 協調有序 形單影只 和睦相處 患難與共 受益匪淺

年少氣盛

年逾古稀 筋疲力盡 鏗鏘有力

二、詞語類型篇

⑴ AA ： ① 嘩嘩

② 呼呼

③ 呱呱

④ 咩咩

⑤ 喔喔

⑥ 嘰嘰 ⑵ ABB： ① 白花花

② 亮晶晶 ③ 胖乎乎 ④ 綠油油 ⑤ 樂呵呵 ⑹ 水汪汪 ⑶ AABB：高高興興

舒舒服服

來來往往 明明白白 嚴嚴實實 ⑷ ABAB：商量商量 收拾收拾 討論討論 研究研究 走動走動 考慮考慮 ⑸ AABC：心心相印

彬彬有禮 井井有條 戀戀不舍 楚楚動人 落落大方 ⑹ ABCC：得意揚揚 空空如也

生機勃勃 可憐巴巴 無所事事 人影綽綽 ⑺ ABAC：不聞不問 不知不覺 不緊不慢 不慌不忙 不三不四

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

三、成語特點篇

1、含反義詞的成語——遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間、頭重腳輕

2、含近義詞的成語——生龍活虎

胡言亂語 東奔西走 千言萬語

3、表示高興的成語——興高采烈

眼開眼笑

欣喜若狂

喜出望外 揚眉吐氣

4、三字俗語——紅眼病、摔跟斗、笑面虎、碰釘子、墻頭草、順風耳、千里目

5、表示性格特點的成語——活潑可愛

能說會道

溫柔體貼

心靈手巧

虛心好學

精明能干

6、關于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞

如虎添翼 調虎離山 騎虎難下 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試 笨鳥先飛 呆若木雞 膽小如鼠 鼠目寸光 過街老鼠 九牛一毛 對牛彈琴 守株待兔 狡兔三窟 畫蛇添足 打草驚蛇 順手牽羊

亡羊補牢 尖嘴猴腮 殺雞嚇猴 狗急跳墻 狼心狗肺 豬朋狗友 豬狗不如

7、描寫四季特點的成語：

春：春暖花開

春色滿園

花香鳥語

花紅柳綠 百花盛開 夏：驕陽似火

暑氣逼人

烈日當空

綠樹成蔭 秋：秋風送爽 秋高氣爽

秋色宜人 春種秋收

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月 白雪皚皚 鵝毛大雪

四、多音字總匯

1、乘shèng（千乘）chéng（乘法）

17、率shuài(率領)lǜ（概率）

2、降jiàng（下降）xiáng（投降）

18、卷juàn（卷子）juǎn（卷發）

3、漲zhǎng（漲潮）zhàng（漲大）

19、供 gōng（供養）gòng（供品）

4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息）

20、給jǐ（給予）gěi（送給）

5、調tiáo（調整）diào（調動）

21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

6、縫fèng（縫隙）féng（裁縫）

22、興xìng（高興）xīng（興奮）

7、冠guàn（冠軍）guān（雞冠花）

23、悶mēn（悶熱）mèn（悶雷滾動）

8、似shì（似的）sì（似乎）

24、應（yīng）應該（yìng）答應 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人）

25、轉zhuàn（轉圈）zhuǎn（轉彎）

10、鋪pū（鋪路）pù（店鋪）

26、薄bó（單?。゜áo（薄紙）

11、難nán（困難）nàn（災難）

27、數shǔ（不可計數）shù（數學）

12、號hào（號子）háo（風號浪吼）

28、模mú（模樣）mó（模型）

13、稱chēng（號稱）chèn（勻稱）

29、空kòng（空隙）kōng（空間）

15、重chóng（重疊）zhòng（重要）

30、間jiān（時間）jiàn（間隔）

16、喝hē（喝水）hè（喝彩）

31、惡 ě（惡心）è（兇惡）wù（可惡）

32、折 shé（枝折花落）zhē（折騰）zhé（打折）

33、差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）

34、強 qiáng（強大）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

35、的de（我的）dí（的確）dì（目的）

五、語文園地內容總匯

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

1、霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天

2、綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭

3、山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

4、重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（五）風景名勝區對聯

1、一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

2、樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

4、清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（六）古詩

1、《題西林壁》 蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（觀察的角度不同，觀察的效果也不相同）

2、《游山西村》 陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

4、《送元二使安西》 王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

5、過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。

（七）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》 這句名言告訴我們如何做人。（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）這句名言告訴我們要珍惜時間。

（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（八）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）

五、小常識（?？嫉膬热荩?/p>

1、①《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；

②《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》 ③《白鵝》的作者是豐子愷； ④《貓》和《母雞》的作者是老舍； ⑤《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

⑥ 說明方法有：打比方、列數字、舉例子、作比較。運用說明方法的好處是：可以使句子變得更加具體，生動、形象。

⑦ 書信格式：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。

5、古詩名句

（1）不識廬山真面目，只緣身在此山中。

為什么不能看清廬山的真實面目呢？因為置身在此山之中。（2）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

一重重山，又一道道水，疑惑無路可行間，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現在眼前。

（3）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。

（4）勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

朋友，請再喝盡這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽關之后，就再也沒有一個交情深厚的老友了。

六、古詩名句運用篇

本冊學過的古詩名句該如何運用

（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人?！笔前?，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。

（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山 O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O

中?！?/p>

（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

七、課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。表達了作者對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）

告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵 》

李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。

4、《送元二使安西》

王維（唐）該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》 葉圣陶

道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》 王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》 體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》 體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》 體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》 體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

八、課文事物特點匯總 第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O4、絢麗多彩的火燒云。第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的臺灣青年。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。

第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。第8單元課文（科學技術）O(∩_∩)O 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久O(∩_∩)O1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。