第一篇：弘揚傳統(tǒng)美德,文明禮儀記心中

弘揚傳統(tǒng)美德，文明禮儀記心中

中國具有五千年文明歷史，素有“禮儀之邦”之稱，中國人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。禮儀文明作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠(yuǎn)的影響，我們古代就有這樣的先賢。

宋代有個叫楊時的人，是理學(xué)家程頤的學(xué)生，他40多歲時到洛陽去拜見程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來到程頤家的時候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺，他們就站在門外靜靜地等候，直到程頤醒來，這時雪已經(jīng)下了一尺多深。程頤醒來發(fā)現(xiàn)兩個學(xué)生在外深受感動。這就是程門立雪的尊師。

一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟。孔融說:“我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽后十分驚喜，又問:“那弟弟也比你小啊?” 孔融說:“因為弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他。”這就是孔融讓梨的尊長。

我們的先賢尚能如此，我們作為新時代的小學(xué)生，講文明，懂禮儀更為重要。其實，做到講文明、講禮儀并不難。文明和禮儀在我們生活中處處可見，一句問候，一個微笑，一份關(guān)愛，都是文明的表現(xiàn)。

升旗禮儀最為莊嚴(yán)、隆重。在升國旗儀式之前，要自覺、快速地列隊站好，檢查服裝是否整齊，并且保持安靜。面向國旗，肅立致敬。

課堂禮儀對我們的教學(xué)影響很大，我們應(yīng)該集中精神，專心致志聽老師講課，并積極思考，大膽發(fā)言，課堂禮儀直接關(guān)系到一個班的榮譽，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。

校園禮儀就更重要了，不要亂扔紙屑，隨地吐痰；不要在樓梯間打鬧，高聲喧嘩，上下樓梯要靠右行；見到老師要主動問好；要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)學(xué)校的公共財物等等。我認(rèn)為只有這樣的校園氛圍才有助于我們健康快樂的成長。

同學(xué)之間也離不開禮儀，大家同在一所學(xué)校，同在一個班級，大家就像親兄弟姐妹一樣，要團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，遇到困難和挫折要共同戰(zhàn)勝。記得有一次我肚子疼，同學(xué)們馬上扶我去醫(yī)務(wù)室看病，回來的路上還一個勁兒地問我的情況。到了教室給我拿熱水喝藥。這就是我的同學(xué)，那件事真的讓我很感動。

文明禮儀就像一滴水，許多人的一滴水匯集起來就會成為文明禮儀的海洋。祖國這艘巨輪在這海洋里前行，定能一帆風(fēng)順，越走越遠(yuǎn)！我們一定要行動起來，努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，長大后去建設(shè)富強，民主，文明，和諧的國家；去完善自由，平等，公正，法治的社會；去爭取做愛國，敬業(yè)，誠信，友善的公民。

第二篇：加強文明禮儀教育,弘揚中華傳統(tǒng)美德

加強文明禮儀教育 弘揚中華傳統(tǒng)美德

姓名：朱榮

養(yǎng)成良好的禮儀行為習(xí)慣，是促進(jìn)小學(xué)生智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。英國普德曼曾經(jīng)說過：“播種一個行動，你會收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運”。在素質(zhì)教育過程中，文明行為的教育是最基本的、最重要的教育內(nèi)容之一。

目前，許多家長都望子成龍，學(xué)習(xí)中只為追求分?jǐn)?shù)，文明行為養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。隨著時代的進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、確立，內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，直接關(guān)系到人在社會中的發(fā)展和成功，加強文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚傳統(tǒng)美德的需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然。文明行為的養(yǎng)成必須從小抓起，從習(xí)慣抓起。

一、學(xué)科滲透

俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。文明禮儀知識是學(xué)生形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天就會的，而是通過后天的教育和實踐而得到的。目前，小學(xué)生對文明知識的認(rèn)識比較薄弱，想要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。小學(xué)的思想品德課、語文課，應(yīng)重點讓學(xué)生從生動形象的故事中明白道理。并培養(yǎng)學(xué)生實事求是、腳踏實地的優(yōu)良品質(zhì)。在其他學(xué)科教學(xué)中注重追求真理、熱愛生活、關(guān)心環(huán)保的積極態(tài)度。針對體育課克服困難、注重合作的教學(xué)要求，教育學(xué)生敢于向自我挑戰(zhàn)，不斷增強團(tuán)隊精神和合作能力。

二、行為實踐

實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育不能只局限于學(xué)校范圍內(nèi)，學(xué)校適時與村委會、家庭聯(lián)系，爭取他們的關(guān)心和支持，挖掘校外資源對學(xué)生進(jìn)行教育。如：組織學(xué)生開展敬老扶幼、綠色環(huán)保等社會實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會參加實踐，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境。在實踐中孩子既能開闊視野增長見識，又能受到很好的禮儀教育和鍛煉。

三、狠抓習(xí)慣的養(yǎng)成

利用班會課及品德與生活課對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣。

四、加大宣傳的力度

發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視直播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳現(xiàn)代公民教育內(nèi)容。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內(nèi)容以“愛國、守法、誠信、知禮”教育為主線，根據(jù)學(xué)校實際情況，每周講話內(nèi)容有明確的主題，內(nèi)容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

五、學(xué)習(xí)好榜樣

學(xué)校里有許多的典型事例，教師們可以把先進(jìn)事跡講給學(xué)生聽。每學(xué)期，結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，由學(xué)生自己評出校園文明之星，張榜公布在班級的墻報上，并在班會上，宣講他們的優(yōu)秀事跡。號召學(xué)習(xí)他們，趕超他們。由于榜樣就在身邊，學(xué)生覺得親切、可學(xué)。在這一過程中，我們高度重視充分利用一切宣傳陣地，如通過國旗下講話、晨會課、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、宣傳欄等形式，使學(xué)生感受到一個濃烈的習(xí)慣養(yǎng)成的宣傳氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中時時感受到培養(yǎng)文明行為的意義和方向。

六、家庭校園相互合作

家校互動，形成合力。通過家訪、召開家長會等形式，切實加強教師家訪工作組織管理，教師要與家長多交流、多溝通，特別要重視與后進(jìn)生家長聯(lián)系，取得家長的支持和理解，從而充分調(diào)動家長參與學(xué)校管理、學(xué)校教育的積極性，提高家長教育孩子的水平，真正使學(xué)校家庭形成合力，有效地教育學(xué)生。

七、評價反思

根據(jù)小學(xué)生行為易反復(fù)的特點，我們開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評價活動，每學(xué)期末，都要對每個學(xué)生在禮儀方面進(jìn)行評價。有學(xué)生自評、學(xué)生互評，評價小組評、家長對學(xué)校的建議等內(nèi)容。

八、實施個別性教育

學(xué)生在集體中將自己與他人比較，將自己的言行與集體的規(guī)范比較，其中最關(guān)鍵的是教育學(xué)生要學(xué)會認(rèn)識別人，學(xué)會在集體中與人相處，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體中每個人的閃光點，要尊重別人，寬容待人。正確地認(rèn)識別人，反過來也就能正確地認(rèn)識自己。因為在發(fā)現(xiàn)他人的閃光點時，也就能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與長處、缺點與短處。這種認(rèn)識又因集體的評價作用而更顯準(zhǔn)確與客觀。持之以恒，及時強化。學(xué)習(xí)行為一經(jīng)規(guī)范，就要按規(guī)范嚴(yán)格要求，加強訓(xùn)練，經(jīng)常對照，督促去做。在培養(yǎng)規(guī)范化行為的過程中，對學(xué)生的表現(xiàn)及時予以強化。老師在日常訓(xùn)練中善于觀察，發(fā)現(xiàn)正反兩類典型，抓兩頭，促中間，樹榜樣，同時重點幫助習(xí)慣養(yǎng)成方面的后進(jìn)生，促其改正，要求學(xué)生時時處處規(guī)范言行，長期堅持，慢慢見效。

教育學(xué)理論告訴我們，從規(guī)范行為習(xí)慣到道德信念的形成，需一個長期復(fù)雜的過程，必須經(jīng)過一個從他律到自律和道德內(nèi)化過程。我們不僅應(yīng)該對孩子進(jìn)行文明禮儀教育，更重要的是要讓這種美德一代代地傳承下去。

第三篇：弘揚中華傳統(tǒng)美德 創(chuàng)建文明禮儀校園

弘揚中華傳統(tǒng)美德

創(chuàng)建文明禮儀校園

——仙桃三中禮儀教育階段總結(jié)

中華傳統(tǒng)美德是中華文化造福人類的寶藏，是全人類的珍貴遺產(chǎn)。禮儀規(guī)范是其重要組成部分。傳統(tǒng)的禮儀規(guī)范講究提升自我修養(yǎng)，尊老愛幼，尊師重道，談吐高雅，舉止文雅，待人處世合乎道德規(guī)范。禮儀是一個民族文明進(jìn)步程度的標(biāo)志。也是一個國家社會風(fēng)貌的現(xiàn)實反映。弘揚中華傳統(tǒng)美德，大興校園文明禮儀之風(fēng)，是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

我校經(jīng)過廣泛的討論和認(rèn)真研究，把文明禮儀教育作為弘揚中華傳統(tǒng)美德的主途徑。在實施中我們著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)。堅持全面實施、突出重點、逐步推進(jìn)、重在實效的原則；堅持主體參與、師生互動、實踐育人的原則。在實施方式上，注重了校內(nèi)校外結(jié)合；常規(guī)教育和典型教育結(jié)合；集體教育和自我教育結(jié)合。重熏陶，重情感，重實效。從學(xué)校教育和學(xué)生實際出發(fā)，將禮儀教育與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動緊密結(jié)合。逐步開展了學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀等活動。

一、骨干牽動，全員參與。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，成立了以校長胡家炎為組長，政教校長鐘偉為副組長為核心的禮儀領(lǐng)導(dǎo)小組。以政教處和班主任為主體的核心實施小組，精心制定了禮儀教育的活動方案，向?qū)W校全體師生進(jìn)行了廣泛的宣傳和動員。政教處多次召開班主任教師會，對禮儀教育進(jìn)課堂進(jìn)行培訓(xùn)和專題研討。在動員、培訓(xùn)和研討活動中，統(tǒng)一了思想，明確了意義，交流了實施方法。方案實施過程中，學(xué)校黨政工團(tuán)齊抓共管，形成合力，各負(fù)其責(zé)，落實到位。

二、教師垂范，潤物無聲。

本著以教師禮儀示范，促學(xué)生禮儀規(guī)范的原則，我們組織全體教師學(xué)習(xí)了國務(wù)院頌發(fā)的《進(jìn)于步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)建議的若干意見》，學(xué)習(xí)了中宣部、教育部頒布的《中不學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織教師每月觀看一次《教師禮儀規(guī)范》專題片和《師德先進(jìn)報告》光碟。每位教師都寫出了心得體會，針對教師中出現(xiàn)的不當(dāng)現(xiàn)象，從中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范、教師的形象、教師的語言、教師的儀表、課堂禮儀、辦公室禮儀等方面進(jìn)行了討論，訂出了整改措施。教師的吃穿站行說中剔除了那些不雅的成分。教師中邊走邊吃的現(xiàn)象消失了，辦公室里更加整潔安靜，升旗儀式列隊更加整齊規(guī)范，向?qū)W

生答禮更加熱情了。

三、營造氛圍，潛移默化。

蓬生麻中，不扶自直，泥沙在涅，與之俱黑。環(huán)境和氛圍的作用不可低估。我校從實際出發(fā)，精心規(guī)劃，分步實施，力求為學(xué)生創(chuàng)造花園、學(xué)園、樂園、家園的德育環(huán)境。我們以綠色文化為背景，在校園文化、班級文化和整體環(huán)境色彩上突出一個“雅”字，懸掛各種“文明禮儀”的宣傳標(biāo)語。如“和風(fēng)細(xì)雨展淑女氣質(zhì)；謙恭禮讓顯君子風(fēng)度”，“深入持久開展禮儀教育，讓文明禮儀之花開滿校園”，“日明一禮，日正一行，日學(xué)一語，日行一善”。有的班級發(fā)動學(xué)生寫禮儀對聯(lián)和禮儀標(biāo)語，如“學(xué)禮儀規(guī)范，修學(xué)子風(fēng)度”，“一言一行，合乎禮儀規(guī)范，一舉一動，盡顯儒雅修養(yǎng)”。黑板報，櫥窗，廣播都成為宣傳文明禮儀的陣地。

四、弘揚傳統(tǒng)，書香浸染。

為使文明禮儀扎根人心，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。我校將中華國學(xué)經(jīng)典融入校園文化建設(shè)。摘錄《論語》一百條和《增廣賢文》古訓(xùn)八十條，編印成讀本發(fā)給3500名學(xué)生。“弟子入則孝，出則弟，謙而信，泛愛眾而親仁”，“低頭便是禮，有志事竟成”，“貧而無諂”，“富而好禮”??學(xué)生們用心讀著這些散發(fā)著古代傳統(tǒng)美德馨香的語句，校園里充滿了濃郁的書香味。每學(xué)期一次的國學(xué)經(jīng)典競賽成為學(xué)生參與熱情高，各班競爭激烈的一項重大賽事。一位已經(jīng)畢業(yè)的女生深有感觸地說：“雖然我已畢業(yè)，但我忘不了母校如此美好的校園氛圍，我的心靈受到了前所未有的震撼和洗浴。”

五、學(xué)科滲透，班級實施。

學(xué)科教學(xué)是育德的主渠道，有意識地在教材中進(jìn)行禮儀教育滲透，充分挖掘?qū)W科教育資源，并根據(jù)隨機出現(xiàn)的教育契機，適時適度加以指導(dǎo)與訓(xùn)練。我校要求全體教師充分挖掘教材中的傳統(tǒng)美德素材，將傳統(tǒng)美德教育滲透到各科教學(xué)之中，貫穿于教學(xué)的全過程，做到緊扣教材，自然進(jìn)行，點滴滲透，細(xì)雨潤物，潛移默化。“禮儀教育”讓課堂教學(xué)充滿勃勃生機。

不同學(xué)科在課外興趣小組活動時，據(jù)學(xué)科特點，開展了禮儀教育活動，如：美術(shù)興趣小組組織了彩筆“話”禮儀繪畫書法大賽，琳瑯滿目的美術(shù)、書法作品讓老師、家長、學(xué)生流連忘返。合唱小組的同學(xué)們還排練了有關(guān)禮儀的歌曲等等。

立足班級這個教育主陣地，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動性，一個班級一個特色。ll5班開展“爸爸媽媽，我對你說’’、“我看禮儀大討論”、“禮儀在我身邊’’等一系列活動；1 03班模擬禮儀現(xiàn)場，表演禮儀小品，讓每個學(xué)生積極參與展示，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會和舞臺。1 09班評出“小孝星”、“禮儀明星”，培訓(xùn)禮儀文明小隊，用典型事跡的鼓動性、榜樣性和影響性教育學(xué)生，激勵學(xué)生，感化學(xué)生。老師們對這些活動的評價是連說了三個“沒想到”：沒想到學(xué)生這么熱情，沒想到自己上課時這么投入，沒想到雅行教育這么受歡迎。從不做家務(wù)的學(xué)生回家后搶著幫媽媽做事，調(diào)皮生再不為老師取綽號、碰到老師點頭問好，同學(xué)之間禮讓有加、真誠友好相處??“禮儀教育’，帶來了校園新變化，師生關(guān)系更加融洽，同學(xué)友情日益深厚。

六、點滴著手，持之以恒。

合抱之木，始于毫末，九層之臺，始于累土。禮儀教育，重在從點滴小事著手，細(xì)處著眼，持之以恒。我們在禮儀教育中從日常言行舉止抓起，從大處著眼小處著手，采取了多種方法和途徑對學(xué)生進(jìn)行了教育，盡量回避了“禁止”怎樣做，提倡“應(yīng)該”如何做。政教處印發(fā)了《仙桃三中禮儀規(guī)范》，從家庭、學(xué)校、公共場合提出了明確的禮儀規(guī)范要求。印發(fā)了《仙桃三中禮儀教育實施指導(dǎo)意見》分別從坐、立、行、吃、說五個方面提出要求。在實施中力求“日明一禮，日正一行，日學(xué)一語，日行一善”。一舉一動，合符禮儀規(guī)范；一言一行，凸現(xiàn)儒雅修養(yǎng)。

311班語文老師張德高說，“現(xiàn)在每在進(jìn)班之前，我都要整理頭發(fā)，正衣冠，面帶微笑，通過自己的言行給學(xué)生做無聲的注解，禮儀教育進(jìn)課堂，文雅新風(fēng)撲面來”。1 08班班主任楊云平擔(dān)任語文科任老師，將“雅言雅行”滲透到班會和語文教學(xué)中。通過誦讀論語，講解禮儀常規(guī)，他欣喜地看到，有的學(xué)生開始用雙手接作業(yè)本，同學(xué)之間發(fā)有打擾則禮貌地說“對不起，麻煩了”。“沒關(guān)系，不客氣。”

七、多種途徑，習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)校將禮儀教育常規(guī)化。各班每周一次禮儀課，學(xué)生第周一次禮儀隨筆，學(xué)校每月評一禮儀標(biāo)兵，每學(xué)期評一次禮儀天使，舉辦一次禮儀征文活動。還舉行了征選禮儀廣播主持人，禮儀知識競賽，以“美麗的校園”為主題的演講比賽，歌頌師生情，同學(xué)情，校園禮儀新風(fēng)等活動。當(dāng)前我校共青團(tuán)校門禮儀隊受到社會的普遍好評，他們早迎晚送，提醒同學(xué)們在校外遵守禮儀規(guī)范。學(xué)生進(jìn)出校門時不再擁擠，不再騎車沖撞，不再追打逗鬧。早餐時不再站著邊吃邊扔。我校還多次組織學(xué)生到傳統(tǒng)禮儀教育基地商城廣場參觀禮儀表演。讓

學(xué)生在濃濃的禮儀氛圍中受到教育。

八、注重評價，激勵引導(dǎo)

禮儀教育過程中，我們開展校級、班級的“星光燦爛 ”“群星璀璨”的評選活動，擬定評價量觀，形成激勵機制，融班級、學(xué)校教育于快樂地爭星活動之中。從而讓文明禮儀知識在爭星活動中內(nèi)化、文明禮儀行為在爭星活動中外現(xiàn)、文明習(xí)慣在爭星活動中形成，切實提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

九、家校互動，情感溝通。

在學(xué)校，老師是學(xué)生的楷模；在家庭，家長是孩子的導(dǎo)師。但當(dāng)今不少家庭家長和孩子缺乏溝通，形成隔膜。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校和家庭表現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象。我校充分發(fā)揮家庭和學(xué)校的互動作用。我們成立家長委員會，開辦家長學(xué)校，發(fā)放了家校聯(lián)系卡，建立多渠道家校聯(lián)系方式。為老師和家長，家長和家長相互交流提供了平臺。平時一位很受家長嬌寵的女生在作文中寫到，“以前對父母態(tài)度不好，經(jīng)常與家長鬧矛盾。在文明禮儀活動中聽到同班同學(xué)講自己在家里怎樣孝敬父母，頓時羞愧地低下了頭，覺得全班同學(xué)的眼光象利劍一樣刺向我??”一周后，該女生的父母高興地給楊老師打電話說，女兒懂事多了，長大了。一年級一位男生生活．在單親家庭，他的媽媽以前經(jīng)常打電話給老師訴苦，“我們母子冷戰(zhàn)已經(jīng)一個月了，稍不順兒子意，他就和我吵架，我真想丟下一走了之。”后來，經(jīng)過老師和同學(xué)們的多次工作，這位學(xué)生主動在班會上反思了自己的問題。這位母親再跟老師聯(lián)系時，電話中的聲音透出喜悅和笑意，“過去回家、離家都悶聲不響的孩子居然知道問好道別了，孩子還經(jīng)常講學(xué)校的事。他現(xiàn)在像變了一個人。”橫亙在家庭中的堅冰被打破，這位母親與兒子關(guān)系的轉(zhuǎn)變成為家長座談會上討論的熱點。

如今，“文明禮儀教育”的新風(fēng)已經(jīng)吹遍我校的每一個角落，洗浴著三千多師生的心靈。我們有信心，讓我們學(xué)校的禮儀教育進(jìn)行得更加有聲有色，讓禮儀之花開得更加鮮艷。

仙 桃 三 中

2006-12-7

第四篇：文明禮儀記心中——演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好！我是初二（6）班的曾向靜，我今天演講的題目是《文明禮儀記心中》。

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這春意濃濃、生機勃勃的春天里，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使中學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？我們學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。在這方面，我們?nèi)蕵s學(xué)子要響應(yīng)學(xué)校的要求，穿具有我們學(xué)校特色的校服，顯出我們學(xué)校的精神面貌來。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。升旗儀式過程中，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，這樣才不負(fù)于中華民族“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說“謝謝”。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。但愿我們的社會都能彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一分子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

最后，讓我們高唱文明禮儀之歌，在迎接上級教育部門對我校的“兩評”工作中盡自己的一份力量！

第五篇：文明禮儀記心中演講稿

文明禮儀記心中演講稿

文明禮儀記心中演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

今天國旗下講話的主題是“文明禮儀記心中”

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的.友誼，它的作用太多太多了。

我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀態(tài)、儀容可以讓人一看便知道你修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀包圍中顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿，唱國歌時應(yīng)該高聲嘹亮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要要了，下課后的作息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律向右走，見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受紅領(lǐng)巾崗哨的批評和勸阻，受到別人的幫助應(yīng)該主要誠懇地說謝謝。

同學(xué)之間也離不開禮儀，他就像潤滑油。使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更加團(tuán)結(jié)、友誼更加深厚。同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于我們實驗小學(xué)。

我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。

文明禮儀記心中演講稿2

親愛的同學(xué)們，尊敬的各位老師：

大家早上好！

在學(xué)校里，經(jīng)常聽同學(xué)們說“高端大氣上檔次、低調(diào)奢華有內(nèi)涵”這樣兩句話。的確，不管是我們師資力量、教學(xué)樓、宿舍、圖書館、餐廳等等等等，這些都是其他學(xué)校望塵莫及的。如此看來，高端大氣我們有了，可是低調(diào)奢華有內(nèi)涵該從何而得呢？答案當(dāng)然是你們，因為實高有你們這么一批優(yōu)秀的學(xué)子，只要不斷提高我們的文明素養(yǎng)，低調(diào)奢華有內(nèi)涵定然不在話下。

所以說，今天我想和大家分享的主題便是“文明素養(yǎng)記心中”。中國素以“禮儀之邦”著稱于世，中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，無數(shù)名人志士以禮待人的故事至今還被人們傳誦。禮儀無處不在，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的感情，拉近人與人之間的距離。

那么作為一位光榮的實高學(xué)子，怎樣才能養(yǎng)成講文明懂禮貌的習(xí)慣呢？

首先，牢固樹立“學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受快樂”的思想。提高文明素養(yǎng)，說來應(yīng)該是咱自己的事。當(dāng)我們遇到困難時，想一想我們今天的付出是為了更好地主宰未來的人生吧！用“享受”的觀念來對待目前的學(xué)習(xí)和生活，相信大家會收獲更多樂趣。

其次，我們要遵守紀(jì)律，文明有禮。在未來社會激烈的競爭中，越想成事者，就越要守規(guī)矩，拘小節(jié)這才是真正的“逍遙游”。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的'習(xí)慣和文明素養(yǎng)，這些習(xí)慣和素養(yǎng)，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。有句名言是這樣說的：“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”的確，良好的習(xí)慣能架起我們成功的通天之路！在平日注意我們的言行舉止：步從容，立端正；見人善，即思齊，縱

去遠(yuǎn)，以漸躋，見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。《弟子規(guī)》也在告訴我們怎樣提高文明素養(yǎng)。

再者，從身邊小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，這是古訓(xùn)。下課了，離開教室時，書本桌椅擺放整齊；自習(xí)課上，認(rèn)真安靜地學(xué)習(xí)；起床鈴起，你不貪戀那兩分鐘的溫暖；與人交談時，你友善、和氣。在學(xué)習(xí)上，你確定目標(biāo)，爭分奪秒，力爭上游。在家里，尊重長輩，主動給他們倒茶、盛飯；在學(xué)校，對值日的同學(xué)點頭致意，見到老師主動問好；在公交車上舉止文明，不爭不搶，主動讓位。誠實守信，助人為樂，主動幫助同學(xué)解決困難，這是個人素養(yǎng)文明的體現(xiàn)；不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯一律向右這是言行舉止文明的體現(xiàn)。愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)清潔衛(wèi)生、服從老師管理、接受值日生的勸阻、主動說謝謝等，這是校園禮儀的體現(xiàn)。

如果你在日常生活中做好了這些看似不起眼的小事，那就等于你在自己的文明素養(yǎng)銀行里存下了一筆不小的財富，日后，它必將以雙倍的利息償還你。

同時，我想提醒同學(xué)們重新審視自己。因為人無完人，每一個人都是真善美與假惡丑的并存，只有不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的面對自身的不足，不斷地改正、完善，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴大自己心中那一片真善美的凈土。

同學(xué)們，實高是每個有夢想的人成長的土壤，文明素養(yǎng)就是我們實現(xiàn)夢想的翅膀。實高的每一個人都是優(yōu)秀的，每一個人都是潛力無窮的。讓我們大聲說：我們是實高人，讓我們?yōu)樽约捍裕鲎詈玫淖约骸Ｈ曛竽銈兊男』锇閭兌〞槟泱@呆！

謝謝大家！

文明禮儀記心中演講稿3

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

文明是什么?文明是見到別人會主動打招呼，不亂扔垃圾等。生活中處處有文明，文明其實就在我們身邊。我家就有一個備受人敬佩的文明人，她就是我母親。

母親在我印象中總是和藹可親的樣貌。每當(dāng)遇到人時，她就會笑瞇瞇地主動向別人打招呼。母親也不會隨手亂扔垃圾。有一次，母親看到哥哥往院子里亂丟垃圾，母親就立刻喊住了他說：“你不能這樣貌，要把垃圾倒到指定的地方，要不然我們的環(huán)境就會受到破壞，會由綠色變成灰色的。你明白了嗎?”哥哥聽了，垂頭喪氣地回答：“是的，我明白了。”母親這才會心露出笑容。

雖然我們農(nóng)村很忙，但我們家里永遠(yuǎn)都是干干凈凈、整整齊齊的。從地里收工回到家，看到家里有點垃圾或其它臟的.地方，母親是閑不住的，凳子還沒坐暖，立即拿起掃把打掃得十分整潔，簡直清涼如溪。我打心眼里佩服我的母親。

再來說說一個小朋友，她就是我表妹。我表妹活潑可愛。別看我表妹年紀(jì)不大，身材矮小，可是她經(jīng)常得到大家的稱贊，有時夸她是“文明小標(biāo)兵”呢!表妹無時不刻都遵守文明規(guī)則。比如放學(xué)回家走樓梯是總是安安靜靜的，不像別人那樣打打鬧鬧。看到有同學(xué)發(fā)生爭吵，表妹伸出雙手勸阻，讓他們和好如初。她有什么好東西，總是會和小朋友們分享。表妹可真講文明呀!

文明到處都有，只要你留心觀察。你是不是也想做個“文明小標(biāo)兵”呢?讓我們快來一齊爭當(dāng)文明人吧!

文明禮儀記心中演講稿4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

文明一向都在我們身邊，你是否關(guān)注過呢?讓我們來張開明亮的眼睛尋找身邊文明的人或事吧。

在繁華的街道上，你是否關(guān)注過那些普普通通的`清潔工?我和媽媽去逛街時，親眼目睹了一件文明事。那天，我和媽媽在閑逛時，我看見一個穿得異常酷的叔叔吃完了一大包餅干后，隨手把包裝袋一扔，就大搖大擺地離開了。他制造了城市的一個污點。旁邊的清潔工二話不說，立刻彎下腰，把包裝袋撿起來，放進(jìn)垃圾車?yán)铮儆脪甙寻训舻降厣系娘灨尚悸龗哌M(jìn)垃圾鏟里。短短一段距離，她就彎腰不止數(shù)十次。

看到這一切，我心里不明白是什么滋味，就像打翻了五味瓶。我們的清潔工，并沒有因為垃圾太臭而不堅守在自我的崗位上。如果沒有清潔工，我們的城市將是臭氣沖天的。我們的城市將是一大堆垃圾，那么就不可能得到“綠城南寧”的稱號。清潔工就像一位文明天使，在各個地方傳播文明，讓我們的城市增添了靚麗的風(fēng)景線。他們不怕苦，不怕累，不怕炎熱的夏天，不怕寒冷的冬天，默默為這座城市工作著。

文明其實很簡單，只是人們把它想得太復(fù)雜。只要撿起地上的垃圾，就做了一件文明事。讓文明永遠(yuǎn)伴隨我們。

文明禮儀記心中演講稿5

親愛的同學(xué)們：

下午好!今天我演講的題目是《文明禮貌在校園》。

校園內(nèi)，一些衣著整潔的同學(xué)邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，隨手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學(xué)們，當(dāng)你看到這些情景時，有什么感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。

不要把“講文明、懂禮貌”當(dāng)作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質(zhì)，它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農(nóng)民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當(dāng)時只把他當(dāng)成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不起，還被罰錢。今天細(xì)細(xì)想來，這不是一個文明禮貌的反面體現(xiàn)嗎?講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學(xué)的第一天起就一直陪伴著我們走到現(xiàn)在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學(xué)能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的'說一聲“老師好”，你是否在放學(xué)的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學(xué)校紀(jì)律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。

也許我們很多同學(xué)不善言表，也許我們很多同學(xué)不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當(dāng)我們把自己的感激和祝福用言行表達(dá)出來時，不僅讓我們能夠不斷進(jìn)步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現(xiàn)出了我們的人格品質(zhì)，折射出了我們的素質(zhì)涵養(yǎng)!同學(xué)們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現(xiàn)代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業(yè)，成就光輝偉業(yè)的必備條件;而對于我們現(xiàn)在來說，最起碼要做一個文明的小學(xué)生。因此我希望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準(zhǔn)則，把它內(nèi)化為一種自覺的行為!當(dāng)我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當(dāng)遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當(dāng)給別人添了麻煩時說一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發(fā)自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情!

一聲“謝謝”表達(dá)了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬;同學(xué)們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標(biāo)語，用一份行動使文明禮貌之風(fēng)永駐我們的校園吧!謝謝大家!

文明禮儀記心中演講稿6

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的題目是“文明禮儀記心中”禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。

我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀態(tài)、儀容可以讓人一看便知道你有修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀包圍中顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿，唱國歌時應(yīng)該高聲嘹亮，不負(fù)于“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的`作息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律向右走，見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受紅領(lǐng)巾崗哨的批評和勸阻，受到別人的幫助應(yīng)該主動誠懇地說謝謝。

同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于我們自己。我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家。

文明禮儀記心中演講稿7

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上川流不息的車輛隨處可見，然而由于一些人的交通安全意識薄弱，所以造成了一幕幕的不可挽回的悲劇，給背后多少家庭多少親人造成巨大的傷害，其實交通安全與我們息息相關(guān)，如果稍有不慎，就會發(fā)生在我們身邊。

聽了交通安全教育課后，讓我有所感悟，等我回想起那慘不忍睹的一幕幕的場面，讓我不寒而栗，司機超載、無證、酒后、疲勞駕駛等違規(guī)操作，人騎著摩托車在馬路上站道，超速，看到這些鏡頭讓我不禁為此捏了一把冷汗。視頻當(dāng)中還讓我們領(lǐng)會了防護(hù)頭盔的重要性，視頻當(dāng)中講的是一個男子騎著摩托車轉(zhuǎn)彎時，撞到了一輛同他一樣沒有看見對方的小轎車，本以為他已經(jīng)與世離別了，沒想到過了一會兒他還坐了起來，精神還清醒，多虧了那點防護(hù)頭盔，保住了他的性命，人的生命只有一次，遵守交通規(guī)則的警鐘正在敲響。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜生命，重視交通安全，學(xué)習(xí)交通法規(guī)，更要自覺遵守交通規(guī)則。讓交通安全的警鐘在我們身邊常鳴，讓青春和交通燈一同閃光。

文明禮儀伴我行交通安全記心中演講稿7尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

生命是彌足珍貴的，對我們來說是有且僅有一次的，我們需要為自己負(fù)責(zé)，也要為別人負(fù)責(zé)。如果因為自身的問題，導(dǎo)致自己出現(xiàn)了意外，不止是我們自己的損失，也會讓別人可能悔恨終生。遵守交通規(guī)則，雖然說起來是一件簡單的事情，但是對于每個人來說都堅持下來卻并沒有那么容易。也許一天兩天堅持并不難，但是想要長時間的堅持，并且保持一種習(xí)慣是很難的。

如果有什么意外的事情，讓你覺得遲到會有很大麻煩的`時候，你是否能夠堅持不闖紅綠燈，如果偌大的一個馬路上并沒有什么車，你覺得你就算闖紅燈走過去也沒有什么事，你能不能堅守住自己遵守交通規(guī)則的承諾。我們做出的這些決定取決于兩者的利益之輕重，因為你潛意識的認(rèn)為自己的另一件事比闖紅燈更重要，而且你不覺得自己闖個紅燈就會出事，所以你在權(quán)衡利弊之后決定闖紅燈。

但意外之所以稱之為意外，不就是因為它的不準(zhǔn)確性，意料之外嗎。并不是你每次做出違規(guī)決定的時候都能百分百保證安全，全國每天出現(xiàn)這么多交通事故，在發(fā)生事故之前有人會覺得自己只是違反以下交通規(guī)則能夠有什么事情呢。也正是因為我們的這種僥幸思想，才會讓我們做出那么多不正確的行為。

現(xiàn)在我們國家越來越發(fā)達(dá)，汽車也是從一開始的屬于高檔物件，到現(xiàn)在慢慢的走入了每家每戶。在方便我們的同時也會給我們帶來一些傷害，每年不也總有意外事件的發(fā)生，這些能夠責(zé)怪汽車嗎，能夠去責(zé)怪創(chuàng)造出汽車的人嗎。并不能，汽車只是我們創(chuàng)造出來的工具，而發(fā)明它的人也是希望能夠讓大家變得方便、便捷起來。

如何去使用它取決于我們自己本身，因此國家也是有這交通法的，不就是為了盡量減少意外時間的發(fā)生嗎。而我們作為國家的一員，就應(yīng)該遵守我國的法律法規(guī)，遵循這種制度，只有遵守的人多了才能夠減少意外的發(fā)生，讓大家都能夠平平安安的。而我們要做的就是從自身做起，要堅持下去并且養(yǎng)成這樣的一個習(xí)慣，在身邊人做出有可能造成危險的行為之時及時的制止，并且?guī)椭约荷磉叺娜硕拣B(yǎng)成遵守交通規(guī)則這樣一個良好的習(xí)慣，讓我們的世界減少因為不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的意外。

我的演講完畢，謝謝大家！

文明禮儀記心中演講稿8

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是七年級（4）班的潘怡寧，我今天國旗下的講話題目是——《文明禮儀記心中》。

我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華民族歷來十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長河中，有多少文人志士以禮待人的故事至今還被人們廣為傳誦。“孔融讓梨”的故事是家喻戶曉，婦孺皆知。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，有著重要的作用。

在生活當(dāng)中，我們扮演著不同的角色，有著不同的身份。對老師來說，我們是學(xué)生；對父母來說，我們是兒女；對國家來說，我們是一位公民。我們的身上寄托著父母、老師、祖國的希望。作為一位光榮的公民，怎樣才能養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好習(xí)慣呢？

首先要重視自身的道德修養(yǎng)。禮貌和道德是互為表里的，禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵。誠實守信，助人為樂，主動幫助小同學(xué)解決困難。因此，我們要知道哪些該做，哪些不該做，以此來規(guī)范我們的行為。

其次我們要遵守紀(jì)律，文明有禮。在每天的跑操和路隊，都有我們學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查的.同學(xué)，希望大家自覺遵守各項紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，聽從檢查人員指揮。

“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”的確，良好的習(xí)慣是架起我們的成功之路！我們要爭取文明守紀(jì)的公民，我們必須從身邊的小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起。在家里，向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶，添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn)；在校園，見到老師和客人主動問好，不隨地吐痰、亂扔紙屑，愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，保持校園清潔衛(wèi)生，服從老師管理，得到別人的幫助應(yīng)主動誠懇地說聲謝謝，這是校園禮儀的體現(xiàn)；在公共汽車上，舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘和懷抱嬰兒的母親主動讓位，這是對他人的尊重和關(guān)愛；

同學(xué)們，相信自己，我們一定能行，讓我們行動起來，去爭做文明有禮的一代新人！

文明禮儀記心中演講稿9

各位同學(xué)、老師：

大家好！

文明是體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)方式。其實，做到一個文明人并不難，簡單說，不隨手扔垃圾，不隨地吐痰等也都是文明的標(biāo)志。但生活中也不是每個人都能做到“文明”這一詞的。由于我上初中，放學(xué)時間較晚，當(dāng)我回家時，要經(jīng)過一個十字路口，那時天雖然比較暗，但剛好趕上了下班的高潮，車輛非常多，我想快些回家，便有了闖紅燈的'想法，但媽媽“寧等三分，不搶一秒”的話語在我耳邊響起。哎！還是等一會兒吧！為了這幾秒而讓我寶貴的生命來“擔(dān)風(fēng)險”，不值！于是，在“漫長”的紅燈下我只好靜靜的等待。噢！“10—9—8……”哈！望著那紅色消失的熒屏，我不驚跳了起來，準(zhǔn)備“一米沖刺”，誰料到，我還沒沖半米呢！一輛紅色看似奔馳的車從我身邊劃過，好險！好險！差點沒撞個半死，幸虧我機智，來了個“瞬間移動”，咦？我這邊是綠燈，那邊應(yīng)該是紅燈呀！我瞧了一眼，果真是紅燈！哪個人啊？這么不守交通規(guī)則，我的小命差點喪在你手上了！

正在我心里責(zé)備那人時，一輛出租車又飛奔而來，“媽呀！”我驚叫起來，車子離我只有幾厘米的距離，但是那位司機好像承認(rèn)錯誤似的，連忙下車，對我說“小妹妹，對不起！我一時剎不住車，怎么樣？要不要阿姨帶你去醫(yī)院？”我再次看了一下熒屏，原來在我不經(jīng)意冒了一次險后，綠燈已經(jīng)變回了紅燈，這位阿姨并沒有什么錯，而是我無意間闖了紅燈。我立刻漲紅了臉，說：“阿姨，應(yīng)該是我說對不起，是我闖了紅燈！”阿姨笑著說：“過馬路可不能開小差，弄不好就是掉小命的事！阿姨哪能怪你呢？我開車也是快了點，這樣吧，今后我們一起改，好嗎？”我點了點頭，“阿姨還要送客人呢，你沒事，我就放心了！我先走了，再見！”“再見！”兩次驚嚇竟在這次暢談下消失的無影無蹤。

回家后，我一直在想：同樣是與我素不相識的兩個人，又遇到同一樁事，為什么差異如此之大！我不懂！但或許是文明與金錢的差異罷了！做一個文明人，就要從身邊開始。看到紙屑撿一撿，看到紅燈停一停，讓臟話遠(yuǎn)離自己，當(dāng)你做到這幾點，你會發(fā)現(xiàn)，天空因你更湛藍(lán)，小鳥因你更歡快！