第一篇：大學校園應不應該向游客開放

游客遭冷遇，高校有權閉門謝客嗎？

再次提起這個老生常談的話題，是因為這確實與我們大學生密切相關。北大清華“閉門謝客”，拒絕旅游團進入校門；武大、廈大旅游旺季向游客收門票……這些事情雖然已經過去很久了，但是仍然值得我們深思。

高校，是否有權利將心懷憧憬與敬仰的游客拒之門外？ 我校位于上海高校云集的松江大學城，目前是面向社會開放的。松江大學城一共有七所高校，從上海市交通局近年來出具的數據來看，大學城的人流量在全市也居于前列。我們平時坐地鐵也可以發現，連接市區與大學城的九號線無論何時總是人群爆滿，可以說是上海市軌道交通最為擁擠和繁忙的一條線。其中，不乏慕名而來各個大學參觀的游客。

大學，是學生接受高等教育的場所，是我們由小孩成長為大人的地方。因此，在教書育人的同時，它更是學校生活和社會生活的過渡橋梁，承擔著幫助學生了解社會，適應社會，以及向社會輸送求知向學的文化的雙向職能。文化傳播理論與權威期刊都表明：大學作為文化組織，既是社會選擇，傳承文化的專門場所，又是創新，輻射文化的重要基地。因此，大學的功能，不僅在于向社會輸送科技和人才，更應是向社會傳播文化，從而帶動整個社會文化的發展。

那么大學校園應不應該向游客開放呢？首先，大學校園不同于一般旅游景點，它可以滿足廣大游客的大學情結。相信在座不少同學都有被父母帶去北大清華等高等學府拍照留念的經歷吧？先瞧瞧別人是怎么學習的，然后更加發奮圖強；再去瞅瞅宿舍食堂圖書館，要學習生活四年的地方當然不能馬虎了事；最后看看校園環境，確定自己心中的理想學堂。俗話說，百聞不如一見，就算這份觀光教育對人的作用可大可小，置身大學校園，看看大學生真實的生活狀態，也多多少少能給求學路上的孩子一些真切的感悟。更不用說那些錯過了大學的人，從校園畢業多年的人，在他們心中，大學更是份解不開的情結了。

當然，任何政策都不可能十全十美，對方辯友也一定會列舉諸多有如開放校園后，衛生不佳，秩序不穩等問題，但以清華大學為例，在增設了垃圾桶，粘貼了提示標語，發放了垃圾袋后，當天，校園的垃圾就減少了一半。而這，僅是清華大學加強監管的第一步。因此在完善的監督制度及切實的實行下，這些問題都可以迎刃而解。

所以，開放大學能夠為學生提供實踐所學的機會，接觸社會，體現大學兼容并包的理念，最終推動社會文化發展。因此，在筆者看來大學校園應當向游客開放。

第二篇：大學校園應該對游客開放(中英文對照)范文

The university campus should be open to tourists

In fact, there are many royal gardens and parks, all of them obviously better than the scenery in the Universities.Why do you think people prefer visiting here with their children? The atmosphere of famous universities can motivate students visitors to seek more knowledge.That is because it is a dream goal for many Chinese parents and young ambitious students.Besides this, as more tourists come to visit universities, these universities can widen their influence as well and they can also make some profit from the tourism.some people argued that it is a good thing for the students to visit the famous university campus in that it can enable the middle students to get more information about the university and they can have enough time and opportunity to prepare themselves with the chance to get into the university.The merits of this is obvious.In the first place, Openning the University Campus to Tourists is propitious to enhance our university fame.In the second place, the tourists increase a scenery to visit.The university campus should be open to tourist for visiting well-known university campus always likes to relive their college dreams.Especially the majority of tourists will together with their children.They say let their children visit the well-known university which is an important thing to their children’ future further on broaden children's horizon.On the other hand, University campus should open word is bound to cause all sorts of security lapses, Such as fighting and fire and so on.Everyone want to visit well-known university campus.But we should make something be in order.Then the university could limit the quality of tourists and opening time.Tourists and the university both have a responsibility to make campus's environment wonderful.With the coming of great number of tourists ,universities may obtain a lot of money to renew and modernize teaching buildings,consequently improve the whole campus environment.Second ,middle school students can have a good impression of the universities ,which will set a good definite goal for themselves.I used to hear a story that one naught boy did not like study at all ,but one day his wise parents brought him to visit peking university ,he has completely overturned by the culture and intellectual ambiance.In my opinion, I think university should be open to public,since it is our government that spend the money on college education.what is more,there are many royal gardens and parks, all of them are obviously better than the scenery in the Universities.Why do you think people prefer visiting here with their children? That is because it is a dream goal for many Chinese parents and young ambitious students.Besides this, as more tourists come to visit universities, these universities can widen their influence.At the same time,school should strengthen the management of campus security and insure that students' learning life will not be affect.In summary: First, the university is open to visitors, not only to ease the tension tourist attractions, but also to satisfy people for scientific, cultural, humanistic spirit of admiration.This is without investing to have good social investment, the country's good.Second, the university as a social welfare agency, the government invested a lot of money, the university can promote economic development and opening up nearby, operating properly, can bring some benefits to the school, both to meet the tourists, but also conducive to the school, can be described as a double-win behavior.Third, the university as a cultural organization, both social choice, cultural heritage sites specifically, but also innovation, culture, an important base for radiation.Therefore, the university functions, not only transport technology and talent to the community, it should be spread culture to the community, so bring the whole social and cultural development.Fourth, practice makes perfect, the Open University is not only able to provide the opportunity for students to practice what they have learned, and contact with the community, but also reflects the university inclusive concept, and ultimately to promote social and cultural development, just as China's reform and opening up in1978, we can’t stop the advance because of fear problems, as long as the open, some of the problems will be solved naturally.Fifth, the famous universities should assume their social responsibilities,and in a timely manner show a broad open humanistic care for people.Through scientific management, reasonable ease, visitors also will be able to set a good example, really fall into the hearts of the academic temple, quietly feel charm from knowledge.Sixth, the Chinese Ministry of Education in 2013, according to statistics, in addition to the military, diplomatic and other institutions, above 90 percent of Chinese university are open to visitors, there is a reasonable, objective data that best describes the problem, so open is the trend, not facts argue.第一，大學向游客開放，既緩解了旅游景點的緊張，又滿足了人們對于科學、文化、人文精神的景仰之情。這是無須投資就有良好社會效益、利國利民的好事。

第二，大學作為社會公益機構，政府投入了大量資金，大學開放可以帶動附近的經濟發展，經營得當，也能為學校帶來部分收益，既滿足了游客，也利于學校，可謂雙贏。

第三，大學作為文化組織，既是社會選擇，傳承文化的專門場所，又是創新，輻射文化的重要基地。因此，大學的功能，不僅在于向社會輸送科技和人才，更應是向社會傳播文化，從而帶動整個社會文化的發展。

第四，實踐出真知，開放大學不僅能夠為學生提供實踐所學的機會，接觸社會，而且體現大學兼容并包的理念，最終推動社會文化發展，就如同中國當年的改革開放一樣，不能因為懼怕問題而停止前進的步伐，只要開放了，一些問題自然會迎刃而解。

第五，這些名校應承擔自己的社會責任，及時向人們展現博大開放的人文關懷。通過科學管理，合理疏導，游客們也定能做好表率，真正走進心中的學術圣殿，靜靜感受它的美好。

第六，據2013年中國教育部統計，除軍校、外交等院校外，中國近90%以上的大學都對游客開放，存在即合理，客觀的數據最能說明問題，所以開放是大勢所趨，不可爭辯的事實。

1)Each candidate gives an opening statement to illustrate your viewpoint clearly.(1 minute each)2)Two candidates debate on the issue by asking and responding to the opponent for more details.Each candidate should have an adequate background of the positions and arguments that you will be proposing.(5-6minutes)3)Each candidate gives a final conclusive argument/statement at the end of the debate.(1 minute)

第三篇：我們應該向名師學習什么？

我們該向名師“學”什么？

——參加第十二屆“相約名師，聚焦課堂”教學觀摩活動反思

明師！名師！一位名師，他一定是一個精神明亮的老師。

名師，他們身上閃光的東西太多太多了：睿智的語言，精簡的設計，智慧的教學，幽默理性的回應，一針見血的評價，與眾不同的氣質，獨具魅力的個性??這些都是他們身上散發出來的“精神”。其實說到“精神”一詞，是一個很虛幻的東西，這種名師身上的“精神”只可意會不可言傳，或者也可以說是一種氣場。

當他們往課堂上一站，那種氣場可以讓人敏銳地捕捉到：陳金龍老師身上散發著理性、儒雅的學者氣，那種調侃式的回應，不僅指出學生的錯誤，更是將學生當成朋友的一種表現，在課堂上，他總是創設著這樣一種輕松、活潑、自由的“聊天”氛圍；何捷老師有著童真、幽默的孩子氣，同時又不乏睿智、閱歷的老者氣息，正如王文麗老師的評價“何老師既像一位睿智的老者，又像一位機敏的少年”真是恰當好處地描繪出了這樣一位“老頑童”式的老師，他的課堂上總是笑聲不斷，他對學生妙趣橫生的評價就是一篇很精彩、很幽默的現場“作文”；王文麗老師身上散發著一種女性身上的溫和、知性氣息，她的課堂是一種理性和感性融合為一的教學；林莘老師沒有精心的打扮，卻散發著素雅、淡定的氣息，她在課堂上充滿了勇氣，嘗試著自己的“教學革命” ??

懷著虔誠的心，近距離地面對著名師，我認真地觀察他們的課堂。每一節的觀摩課結束，都會有很大的觸動，每一次的觸動就是一種感悟和反思?? 關于習作教學的思考

這次的研討會讓我看到了中高年段的習作教學。習作教學一直以來是讓我頭疼的，不知怎樣引導學生，不懂得怎樣將理論性的方法交予學生，不懂得怎樣做出恰當的評價讓學生每一“作”都有點滴收獲，有太多的疑問和不解了。正是因為教師有這么多的不解，所以學生也是說到習作就頭疼，每當讓他們提筆寫作時就“無話”可寫，“無情”可吐。在觀摩了幾節習作教學課后，應該說給了我教學的一個方向，一個思考的指引。先說說四年級的唐曉俐老師《體驗作文教學張冠李戴》。整個習作教學的設計是：（1）導入游戲，說說規則；（2）備戰游戲，說說心情；（3）體驗游戲，記錄自我；（4）體驗游戲，觀察他人；（5）整理體驗，擬定題目。

這一節習作課就是以“游戲”為體驗的載體，又借助“體驗”激發學生的習作欲望，老師努力創設快樂作文的課堂教學氛圍。在課堂上教師不斷地提醒學生：注意傾聽“游戲規則”，老師說完規則后，輕輕地反問一句“聽清楚老師的話了嗎？誰來說一遍？”，這是在訓練學生的傾聽的能力；注意觀察班級學生，在開始玩游戲時，老師總是不忘記說“一定要記得觀察班級其他同學的表情，比如他是怎樣笑的，他是怎樣說的”，這是在訓練學生注意觀察的能力；注意留心體驗，在玩游戲的過程中，班級里面發出了怎樣的笑聲，你在想些什么，這是訓練學生關注自己；注意把剛剛感受到的，看到的，說的，用筆記錄下來（要求：不說話，不抬頭，不停筆。時間5分鐘），這是讓學生及時把感受到的記錄下來。這節課是讓孩子記敘一次有趣的活動，并不是讓學生一揮而就，而是把剛剛聽到的游戲規則，剛剛看到的同學的表現，剛剛自己玩游戲時的心里想法，把這些連起來就組成一篇記敘文。最后，設計一個“個性化擬題”環節，教師提示可以從內容上入手，從體會上入手，從時間上入手給這次習作的題目寫在開頭。

針對四年級的學生，這樣帶著學生去觀察，去傾聽，去注意，讓學生潛移默化地養成習作習慣，很值得借鑒。陳金龍老師是針對五年級的學生進行一次“話題”作文的指導。在習作的過程中，我們完全不知道他讓學生寫什么，他的習作課堂就是這樣充滿懸念。（1）聊天：今天來交朋友，怎樣交朋友？要求是要說實話。（在聊天的過程中就把習作的要求滲透進去。）

（2）空兩格，寫上朋友兩字。習作你說的話一定要對得起朋友這兩字兒。聊一聊：你在學校快樂嗎？把你說的用筆記下來。

（3）繼續給出話題，習作給你兩塊錢，你去買彩票，中了五百萬，你會怎么花？（這些話題都是學生喜歡聊的，會聊的。當然在這個聊的過程中，陳老師對學生的一些做法做出針對性卻又不失幽默的評價。）現在拿起筆，空兩格寫下，朋友，假如我中了五百萬??

（4）課件出示：比爾·蓋茨及他的花錢理念。呈現社會上各種艱苦的圖片并配上教師深情的解讀。繼續拿起筆空兩格，把你看到的讓你震驚的畫面寫下來，一定要吐露真情。

（5）學生交流。教師及時給予建議并指導學生進行修改。

（6）把剛剛你們寫的不快樂讀一讀，有什么感受。現在你認為真正地快樂是什么？再拿起筆寫來。

（7）出示老師寫的《幸福是什么？》讓學生對比，并告訴學生可以借用喜歡的句子。（8）把剛剛寫下來的整理出來就是一篇文章。給他加個題目。（9）交流文章，再次修改文章。

陳老師這種大氣開放的習作教學設計是一種智慧，這種連段成篇的習作教學值得高年級思考。

何捷老師是針對六年級學生，進行“看圖寫文”，并不是簡單的看圖寫話，在教學過程中滲透著“創意寫作”的理念。教學的素材源自新聞網上的一組真實圖片《老人與貓》，引導學生看圖后創編故事。在這次60分鐘的習作課中，重要滲透的是“作前構思”“情節鋪陳”“‘我’的介入”“情節突轉”“細節刻畫”等故事創編必須的元素，逐步深入地引導兒童能創編故事。在習作過程匯總，滲透高年級兒童成長所需的情感、態度、價值觀，達到育人目的。（1）聊“看圖”。教會看圖方法：看得見，用眼看；看不見，用心看。（2）看圖，說圖。

（3）“缺位”彌補。A素材彌補：羅列“我的需要”清單B創意彌補：“我”的介入。這三節習作觀摩課，給了我們對于習作教學設計的方向和具體的操作的方法。吳福雷老師針對習作課進行簡單的點評并對了關于習作的指導：

首先教師自己要熱愛作文，親近作文，讓作文成為我們老師的習慣，甚至是一種愛好。第一，習作一定要讓學生打開心扉，才能實現習作。

準備一節充滿正能量的習作教學課，學會和學生聊天，和學生溝通，關注學生的情緒，而這種情緒就是一種寫作的素材。第二，讓話題真實。

習作所選擇的話題要讓學生有話可說，而不是老師自己有話可說。第三，“立竿見影”：及時評價。

沒有立竿見影的評價，學生走不遠。讓學生第一時間表達，第一時間展現，第一時間修改，第一時間分享。真正的修改，有用的修改應該是在課堂上完成得。第四，“七步成詩”。

對于寫作，要有速度的要求，特別是對高年級學生來說，要讓學生在課堂上緊張地構思，每個習作環節要有時間的限制。不要讓學生課堂的任務輕了，課外任務重了。關于“靈活運用并開發語文資源”

（一）許嫣娜老師的繪本教學《紙馬》，借繪本讀懂一個故事。（1）猜故事。讀題目，讀封面。

（2）想故事。單幅想故事，連貫想故事。

（3）講故事。師生合作講故事，孩子獨立講故事。（4）悟故事。

繪本教學可以針對低年級的學生，作為教材的有機補充。低年級孩子喜歡圖文并茂的書籍，繪本教學可以滿足低年級學生的要求。繪本教學的一個設計思路可以這樣：把孩子帶進繪本情境——孩子進學角色體驗——閱讀感悟。

（二）高年級詩歌教學的語文核心價值：意象

什么是詩歌的意象，就是詩人將自己的情思賦予的事物。羅才軍老師《聞官軍收河南河北》抓住詩歌中的“喜”這一情感，通過讓學生默讀、圈劃、想象、體味、補白等手段把握詩歌當中層層疊加的喜悅意象。最后將詩歌的不同書體的演變展現詩歌的長盛不衰。所以，羅老師的課是將文字、文學、文化融合在一起。

王文麗老師通過李叔同的《送別》將古代詩人和現代詩人的送別詩進行歸納整理，并帶著學生體會《送別》中蘊含的美感和情感。在這節課上，王老師抓住“長亭”“古道”“芳草”“楊柳”等詩歌的意象，領悟環境——意境——心境，讓學生懂得“一切景語皆情語”。這兩節詩歌教學觀摩課，老師都能抓住詩歌中的核心價值資源，教會學生學習詩歌的方法。關于“靜悄悄課堂”的思考 林莘老師的習作教學課《笑》，讓我關注的不是她的設計，而是她在自己課堂上滲透的關于“靜悄悄”革命的教學。在她的習作課上，她提出了“U”型課桌椅的布置，“安靜”的思考，“靜悄悄”的討論，同桌共同體學習等新的教學理念。我特別感興趣的是同桌到的“共同體學習”。實際的操作是同桌兩人就是“雙胞胎”，其中一人起來回答問題，另一人也要起立，說出自己的觀點。這樣可以讓大部分學生，甚至是所有學生都有站起來的機會，都有鍛煉勇氣的機會。這一理念可以在實際課堂中進行操作，以期培養學生的膽量。

關于“靜悄悄”的學習是日本佐藤先生提出的。這一理念的價值在哪？還待我們的實踐。用陸游那句詩結束這次的反思“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。

第四篇：HR應該向營銷學點什么

ＨＲ應該向營銷學點什么？

ＨＲ和營銷，在企業是兩個部門，有著不同側重：一個以關注人的發展見長，一個以細分市場、滿足需求、提供效用而聞名；兩者也遵循不同的行進路線：一個基本向內，一個基本朝外。然而，現在的企業，有一個基本的趨勢，就是將營銷的理念和技術，引入ＨＲ。對于ＣＥＯ、中層經理乃是普通員工來說，他們相信把營銷引入ＨＲ，將獲得由此帶來的是更有針對性、定制化的服務。

人力資源管理專家申剛正在《中外管理》雜志上撰文指出，ＨＲ部門必須承擔起ＨＲ管理產品（管理理念和管理技術）的“營銷”責任，要讓ＣＥＯ、中層經理以及員工了解你有什么產品，并理解你為什么要這樣設計產品。只有大家都理解并接受了，ＨＲ產品才有可能得到成功應用。

與通常意義上的市場營銷一樣，人力資源營銷同樣也要遵循“細分市場、滿足客戶需求”的原則。這里，細分市場，就是要求ＨＲ部門要將自己的顧客對象按類型進行劃分并提供不同的服務。對ＨＲ而言，ＣＥＯ、中層經理以及普通員工都是人力資源營銷的客戶。滿足客戶需求，就是要求ＨＲ部門通過分析客戶的要求，有針對性地為他們提供ＨＲ管理產品與服務。

申剛正指出，目前，ＨＲ主要面對三個客戶群體：ＣＥＯ、中層經理以及普通員工。

如果能夠建立不同部門、不同人群的經營指標與關鍵的人力資源狀態指標之間的關系，就能比較直觀地掌握企業經營指標受人力資源狀態指標影響的規律，從而有針對性地通過人力資源管理、開發、經營手段來提升組織績效。申剛正認為，這是ＨＲ面對ＣＥＯ營銷的主攻方面。

鑒于現代人力資源管理中的多數活動，都將由中層經理和ＨＲ部門共同完成，因此對中層經理，要制定ＨＲ管理的計劃、流程以及策略，進而培訓中層經理，讓他們成為ＨＲ產品的代理商，使其善于在日常管理中貫徹這些計劃、流程以及策略，同時著重培養中層經理的溝通技巧，確保上行以及下行溝通渠道的暢通。

對于員工而言，一套完整的ＨＲ管理體系以及對管理體系的執行度是他們最為關注的，因為大多數人都會傾向于選擇一個有序、透明的工作環境。ＨＲ管理體系的建立與對管理體系的宣導應該由ＨＲ部門統一實施，并盡可能地讓員工共享更多的信息，以增進員工與ＨＲ部門之間的信任度。

申剛正認為，無論是針對ＣＥＯ、中層經理還是員工的ＨＲ管理營銷，讓他們參與到ＨＲ管理活動中來，充分應用ＨＲ管理產品，這才是ＨＲ管理營銷成功的關鍵。

第五篇：高考英語作文練手題：大學校園是否應該對游客開放

2014年高考英語作文練手題：大學校園是否應該對游客開放

本篇書面表達主題：請根據以下提示，以“Should the University Campus Be Open to Tourists?”為題，寫一篇120－150詞的英語短文。題目比較典型，推薦給大家學習參考。如果你喜歡“高考直通車認證空間”（QQ號80796072），就請關注我們并加入“特別關心”吧，你就可以持續收到我們發布的精彩實用的2014年高考備考資料。同時，我們也歡迎大家關注 高考直通車官方微信號80796072、騰訊微博@高考直通車

【書面表達】 請根據以下提示，以“Should the University Campus Be Open to Tourists?”為題，寫一篇120－150詞的英語短文。提示： 1．名校校園正成為旅游新熱點；2．校園是否應對游客開放人們看法不同； 3．我認為??

Shouldthe University Campus Be Open to Tourists?

Nowadays, many famousuniversity campuses have become one of the popular tourist attractions.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

One possible version:

Nowadays,many famous university campuses have become one of the popular tourist attractions.Every year many middle school students visit Tsing Hua Universityand Peking University and other famous universities in China.Is it a good or badthing to open the university campus for tourists? Different people have different opinions.On one hand, some people argued that it is a good thing for the students to visit the famous university campus in that it can enable the middle students to get more information about the university and they can have enough time and opportunity to prepare themselves with the chance to get into the university.On the other hand, some people hold the public tourism will have negative effect on the universities because it will not only do harm to the environment but also to the intellectual atmosphere.In my opinion, the tourism to the universities is not a good thing.The campus is mainly a placefor study.With the increasing tourism on the campus, it will ruin the spiritual atmosphere in this learning field.