第一篇：作文大賽原稿件

真，好！

□南京力學(xué)小學(xué)五（6）班 郭子睿 語(yǔ)文老師：陳昕

有一種事物，叫“真”。也許“真”并不能得到別人完全的理解，但“真”真是一個(gè)最美好的事物。

友誼，貴在真誠(chéng)。我曾經(jīng)交過這樣一個(gè)朋友，她是直性子，說話很隨便（當(dāng)然，這種“隨便”是說的全是真話，不虛偽），但她這樣總帶給我不快。為什么？因?yàn)橛袝r(shí)她的話太直白，直接就把我的缺點(diǎn)說出來(lái)了。可后來(lái)，她轉(zhuǎn)學(xué)了，去上海了，我就再也沒有過這樣用心去交的朋友。我突然好后悔，后悔我沒能理解她。現(xiàn)在，我遇到很多人，各種各樣的人都從我身邊走過，他們說話很好聽，我有不好的地方他們都只是委婉地指出，甚至不說，結(jié)果他們認(rèn)為這樣我會(huì)很開心。其實(shí)不然。如果你對(duì)我真誠(chéng)，我不會(huì)介意。

童年，貴在天真，我前幾天翻看了我幼兒園時(shí)的相片，那時(shí)的我一臉童真和稚氣，和同學(xué)們瘋玩，左抱抱，右摟摟，女生們一起玩“過家家”，跟男生也很隨便，男女生混在一起做游戲。仔細(xì)看看我們的表情，自然而又大方。我當(dāng)時(shí)什么都不懂，一天到晚都“傻傻”的，笑瞇瞇的，一點(diǎn)煩惱都沒有。我上幼兒園時(shí)還學(xué)跳舞，表演了很多優(yōu)質(zhì)的節(jié)目，卻還高高興興，穿著個(gè)小肚兜扭呀扭。可現(xiàn)在的我又是怎樣的呢？笑容一天一天地慢慢減少，用同學(xué)的話說就是“笑點(diǎn)太高”，不像兒時(shí)那么可愛了，不再天真了，也沒有“傻氣”了，同學(xué)們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，男女有別了??也許，這是長(zhǎng)大、成熟了的表現(xiàn)，可如果讓我再選擇一次，我還是愿意擁有童年。

有這樣的三個(gè)字：真、善、美。如果每個(gè)人都做到心靈美，善良，會(huì)少去多少麻煩呀！再讀一遍這三個(gè)字，“真”排在第一位。如果每個(gè)人都待人真誠(chéng)，那世界將成為美好的人間；如果每個(gè)人都天真一點(diǎn)，多一點(diǎn)童心，每個(gè)人吃點(diǎn)虧，各讓一步，那么怎么會(huì)有“打官司”這個(gè)詞呀！

我做事，做人，不想用太多的花言巧語(yǔ)，太多的奉承，我只想用真實(shí)打動(dòng)別人。有很多人都說我作文修辭手法不夠，要用上這樣那樣的手法，可我不希望那樣做。“真實(shí)”一定是最美的。

做一個(gè)真人，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。你可以沒有學(xué)問，但你必須真實(shí)。你要知道，天真不會(huì)不好，太精明反而不會(huì)快樂。再回過頭來(lái)看看你自己，你是一個(gè)真人嗎？（高年級(jí)組特等獎(jiǎng)）

喻旭初評(píng)語(yǔ)：小作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)真實(shí)和真誠(chéng)的贊頌，對(duì)真善美的渴望。文風(fēng)有兩，實(shí)話實(shí)說，這是值得廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的。

原來(lái)如此

□南京財(cái)大附小六（3）賀舒瑤 語(yǔ)文老師：王燕

原來(lái)如此。

生命，原來(lái)如此。

在很小的時(shí)候，我就迷上了故事，開始只是迷盛唐的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”。我喜歡它的韻律，喜歡它恢弘的氣勢(shì)，甚至連詩(shī)中的字眼，我都愛到癡迷的地步。我猜想這就是熱愛。然而在那強(qiáng)盛的恢弘中，總覺得缺少了點(diǎn)什么，隱隱有一些遺憾。

童年的我說：“熱愛和缺憾原來(lái)如此。”

大些了，便首次接觸到宋詞，豪放派的我已在唐詩(shī)中領(lǐng)略過了，而那微微帶點(diǎn)哀傷的句子，我卻是第一次體會(huì)。同時(shí)也明白了李白和杜甫詩(shī)中少的是什么。我是個(gè)女孩子，當(dāng)誦出：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”時(shí)，我猛然悟出，原來(lái)真正能感動(dòng)我的，不是那排山倒海般的壯麗，而是一點(diǎn)一滴，綿延不絕的愁緒，我以為自己懂得了什么是愁，便說：“所謂的愁緒，原來(lái)如此。”

殊不知我是“為賦新詞強(qiáng)說愁”，我不會(huì)作詞，所以這首“詞”，應(yīng)該就是成長(zhǎng)。

時(shí)光一直不緊不慢地流淌，攜著我亂糟糟的兒童時(shí)代一直流淌，總聽父母說：“一轉(zhuǎn)眼，就過了一天。”我不能理解他們，我想：“時(shí)鐘一分一秒地行走，慢吞吞的，怎么成了‘一轉(zhuǎn)眼’呢？”

天真無(wú)知成為了同年的我的代名詞，短暫又充實(shí)的童年啊，原來(lái)如此。

生日蛋糕上插了整整十根蠟燭，在搖曳的燭光中，媽媽對(duì)我說：“開學(xué)就上五年級(jí)了，長(zhǎng)大了。”長(zhǎng)大了嗎？我怎么沒感覺呢？我回憶著從小到大的每件事，驚恐地發(fā)現(xiàn)歲月已經(jīng)流淌了那么久。那么，我是定格在了歲月的必經(jīng)之路，還是隨歲月加緊挪動(dòng)步伐呢？

答案是后者，不知何時(shí)，我對(duì)動(dòng)畫片失去了興趣；不知何時(shí)，我的最后一次捉迷藏游戲結(jié)束了；不知何時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)得和媽媽一樣高。

歲月的流淌，原來(lái)如此，它從不等待我們這些迷路的游子。

少年的成長(zhǎng)，原來(lái)如此，它總會(huì)突然來(lái)臨使你措手不及。

原來(lái)時(shí)光，就是如此。真到成為畢業(yè)班的一員后，我才真正領(lǐng)悟。

總有一天，我長(zhǎng)得比現(xiàn)在更大，到時(shí)我再回顧，會(huì)不會(huì)覺得今天的我十分幼稚？歲月之河不等我，每個(gè)人，都只能自己掌舵。

時(shí)光組成生命，生命就是一段段時(shí)光。童年已逝，少年才剛開始，在前方等待著我的，還有青年，中年和老年。每走過一個(gè)年齡段，生命會(huì)不會(huì)為我建造一個(gè)里程碑？到了老年，我又會(huì)想些什么呢？

天吶！是我想得太深，還是我現(xiàn)在的位置太淺？但我想總有一天，我對(duì)生命，就像對(duì)唐詩(shī)那樣，會(huì)說一聲：“原來(lái)如此”。

從恢弘，到理解憂愁，到對(duì)歲月迷茫，再到現(xiàn)在，我相信我開始了真正意義上的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)呵！原來(lái)如此。

生命呵！原來(lái)如此。

人生就是由“原來(lái)如此”組成的啊！（高年級(jí)組一等獎(jiǎng)）

原來(lái)如此

□南京游府西街小學(xué)五（2）班 曹冠群 語(yǔ)文老師：李萬(wàn)青

窗外，天灰蒙蒙的，壓得人喘不過氣來(lái)。一道流星劃過，變成了永遠(yuǎn)的回憶。此時(shí)的我就像是漂浮在茫茫大海上，摸不清方向。

原來(lái)是因?yàn)槲液臀易詈玫呐笥殉臣芰恕?/p>

記得那是小時(shí)候與鄰居家的事了。

那天，下著小雨，我和我的好朋友在我家里玩著，你突然說：“看電視好嗎？你家的電視真大呀，看起來(lái)肯定好玩呀！”

我先是一愣：怎么好好地就談到了電視上？但是說來(lái)她也是我非常好的朋友呀，看看電視也沒什么大不了的。我沒有多想就到電視機(jī)后“啪啪”按了幾個(gè)按鈕把電視打開了。但我總覺得好像有點(diǎn)不對(duì)勁，她怎么老盯著我按的按鈕出神？

過了一會(huì)兒，你又要求讓我拿出剪刀一起做手工。我問她：“好好地看電視為什么又要做手工？”我發(fā)現(xiàn)你的臉蛋泛紅，眼睛不敢正視我，手也在微微顫抖：“我們??把電視??關(guān)，關(guān)了好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便到廚房里去拿果汁，等我回來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)電視屏上跳動(dòng)著“出現(xiàn)故障”幾個(gè)字，我驚訝地轉(zhuǎn)過頭，卻發(fā)現(xiàn)你嘴角露出了不易發(fā)覺的笑。我生氣極了，情急之下沖你大喊道：“干嘛呀你，你是不是存心搞壞它的？”

“沒有呀，應(yīng)該是它自己壞的。”你輕聲說。

“怎么可能，電視難道是活的嗎？不動(dòng)它怎么會(huì)自己壞掉？”我氣不打一處來(lái)，才不管友情是怎么樣的呢！現(xiàn)在我心里只有汩汩涌出的憤怒。

“我動(dòng)了又怎么樣啊！壞了就壞了嘛！”隨之你也還給我一個(gè)狠狠的白眼，“我走了，討厭鬼，有什么了不起。”說完你揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我突然發(fā)現(xiàn)，你轉(zhuǎn)身回家的時(shí)候衣袋是鼓鼓的，像是裝了很多東西。

最近幾天，雨一直下個(gè)不停，我們倆也再?zèng)]有講過話，玩過游戲，我在整理東西時(shí)發(fā)現(xiàn)我爺爺?shù)奈奈镉聒P凰不見了。不得了了！那東西別看它小可值好多錢呢。那會(huì)不會(huì)是??

我想起了前幾天發(fā)生的事，不會(huì)吧？

我趕緊敲了敲鄰居家的門，沒有人回應(yīng)。結(jié)果我一打聽，才知道他們家搬走了。什么！拿了東西還搬走了！我懊悔不已，心想自己怎么能跟這種人做朋友！太沒有良心了！

之后幾天我一直傷心無(wú)比，直到那一天??

這天仍然云霧彌漫，但是與往常不同的是，我收到了一封信，她是和我前幾天吵架的鄰居朋友發(fā)來(lái)的，大概是這樣寫的：

我的好朋友曹冠群，你好嗎？對(duì)不起，是我故意把你的電視弄壞的，只因?yàn)槲姨矚g而又沒有，就想讓你也沒有才這樣的。對(duì)不起，請(qǐng)你原諒。也是我把你家的玉鳳凰拿走了，因?yàn)槲覌寢尩昧酥夭。跃拖肽眠@個(gè)來(lái)賣錢，實(shí)在是對(duì)不起！

我看了這封信只覺得眼淚在涌，心也在顫，這是我怎么也沒有想到的結(jié)果。

原來(lái)如此，這時(shí)，一縷陽(yáng)光透過窗戶灑在了我的心田上。（高年級(jí)組二等獎(jiǎng)）

原來(lái)如此

□南京棲霞區(qū)南外仙林分校六（9）班 胡星源 語(yǔ)文老師：朱明德

“姐姐，幫我看一下，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我寫著作業(yè)，頭也不抬地問道。

“妹妹，現(xiàn)在??現(xiàn)在??現(xiàn)在已經(jīng)??”足足過了兩分鐘，姐姐都沒有回答出我的問題，我只好嘆了一口氣，心想，我還是自己去看吧，不指望她幫我看了。我走出我的臥室，到客廳看時(shí)間。

真奇怪，姐姐比我大五歲，為什么連我都會(huì)認(rèn)鐘了，她還不會(huì)？老師教她認(rèn)鐘教了七節(jié)課她都沒有學(xué)會(huì)。

記得有一次，我教她做算術(shù)題：我問她“12×4=多少？”她回答：“12×4等于??”她不停地?cái)?shù)著手指，但就是算不出來(lái)。我失望了，拿出一張紙和一支鉛筆，“刷刷”寫了幾下，一道豎式便出現(xiàn)在我們的眼前。我告訴她：“先看個(gè)位，2×4=8，對(duì)不對(duì)；再看十位，1×4=4，對(duì)嗎？結(jié)果出來(lái)十位就是4，個(gè)位就是8，是48。”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中卻一片迷茫。我問她：“你懂了嗎？”她說：“嗯，我懂了。”

這是發(fā)生在我九歲的事情，到現(xiàn)在，我都記憶猶新。我買了一本黃蓓佳阿姨寫的書——《你是我的寶貝》。我認(rèn)真地讀了一遍，我深深地被書中的內(nèi)容所吸引：唐氏綜合征患者貝貝的父親在他兩歲時(shí)離去，而母親也因無(wú)法承受如此大的打擊而離去。只有慈祥的奶奶一直保護(hù)著他。他十歲時(shí)，奶奶因心臟病而離去。貝貝一下子成了孤兒，他才10歲呀！貝貝在孤兒院被打是因?yàn)樗欢八馈钡暮x，以為有了翅膀就能飛上天，見奶奶，所以他才拿了別人的雞毛撣子。他的身世打動(dòng)了很多人。小區(qū)保安小巴子，區(qū)委會(huì)會(huì)長(zhǎng)洪阿姨，水電修理工小巴子，連自私的舅舅、舅媽和小胖都受到了心靈的洗禮。這本書告訴我：要關(guān)心殘疾人，不要嘲笑他們。

十歲生日的晚上，我和媽媽早早地上了床。夜晚的星空顯得格外明朗。我問媽媽：“姐姐怎么了？為什么她不能上正常的學(xué)校？”媽媽說：“姐姐和貝貝一樣，患上了唐氏綜合征，一生都無(wú)法治愈。”我說：“你們放心，我長(zhǎng)大一定照顧好姐姐！”抬頭一看，是媽媽含淚的微笑。

原來(lái)是這樣！竟然過了10個(gè)春秋我卻不知道！我明白了爸爸媽媽為什么總護(hù)著她，還更偏愛著她。如果世界上沒有姐姐，就沒有我！我因我對(duì)姐姐的小自私而感到臉紅，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大照顧好姐姐！

我打開日記本，鄭重地寫出一句話：姐姐，我會(huì)為你撐起一片天空。（高年級(jí)組二等獎(jiǎng)）

第二篇：說課稿件

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》

第二章繼承愛國(guó)傳統(tǒng) 弘揚(yáng)中國(guó)精神說課稿

一、課程設(shè)置

（一）章節(jié)地位本章節(jié)以愛國(guó)主義為起點(diǎn)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為主線，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)廣大學(xué)生理解和學(xué)習(xí)愛國(guó)主義的定義、特征，教會(huì)學(xué)生理性愛國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，促進(jìn)他們不斷學(xué)習(xí)中國(guó)精神、時(shí)代精神和地區(qū)精神，不斷提高思想道德素質(zhì)。

（二）章節(jié)作用

主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：首先，從內(nèi)容方面來(lái)看，它是指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到重要作用，對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)情感，學(xué)會(huì)理智愛國(guó)具有重要作用；其次，它對(duì)于提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的道德觀念和法治觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感具有重要作用。最后，可以教會(huì)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的過程中，既要充分發(fā)揮自己的聰明才智，又要時(shí)刻牢記用道德和法律等各種社會(huì)規(guī)范，約束自己的行為，發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，做德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

（三）教學(xué)目標(biāo)

基于以上章節(jié)課程定位分析，我們把課程目標(biāo)分解為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)和情感目標(biāo)四個(gè)部分。1）知識(shí)目標(biāo)

通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握愛國(guó)主義的科學(xué)內(nèi)涵、愛國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)以及愛國(guó)主義的時(shí)代價(jià)值；使學(xué)生懂得和了解愛國(guó)的基本要求，做到真正的愛國(guó)和理智愛國(guó)，引導(dǎo)學(xué)生理解掌握中國(guó)精神的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)和掌握愛國(guó)主義的作用和意義，掌握相關(guān)的政治和理論知識(shí)。2）能力目標(biāo)

通過該章節(jié)的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生正確看待各種執(zhí)政問題、地區(qū)發(fā)展和社會(huì)問題，1 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、分析解決問題的能力以及創(chuàng)新發(fā)展的能力。3）素質(zhì)目標(biāo)

本章節(jié)主要學(xué)會(huì)關(guān)愛包容、博愛報(bào)國(guó)，使學(xué)生樹立正確的愛國(guó)觀、道德觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。在中華民族長(zhǎng)期共同生活、共同發(fā)展中形成的愛國(guó)主義精神，已經(jīng)成為我們民族所一致認(rèn)同的價(jià)值取向、道德規(guī)范、民族品格和優(yōu)良傳統(tǒng)，深深地融入我們的民族意識(shí)中。今天，愛國(guó)主義仍然是我們民族繼往開來(lái)的精神支柱，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力。

通過以上分析，大家可以看出，與其它章節(jié)相比，本章節(jié)更注重融合思想、政治、知識(shí)和實(shí)踐性于一體，現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性都很強(qiáng)。因此，對(duì)老師來(lái)講，要格外關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想實(shí)際，認(rèn)真解答學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題；對(duì)學(xué)生來(lái)說，則要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)方法，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。4）情感目標(biāo)

通過美麗的山河景色、燦爛的民族文化以及了解和學(xué)習(xí)愛國(guó)主義的歷史淵源等方式培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)中國(guó)精神、了解中國(guó)夢(mèng)的含義，充分學(xué)習(xí)時(shí)代精神以及地區(qū)精神，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中激發(fā)正能量。

二、課程設(shè)計(jì)：

（一）課程設(shè)計(jì)的理念和思路

按照培養(yǎng)目標(biāo)，采取“重點(diǎn)講授，自學(xué)相輔，實(shí)踐強(qiáng)化”的教學(xué)原則，將課堂教育與自我教育，與校園文化建設(shè)及第二課堂教育相結(jié)合，增強(qiáng)課堂教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

（二）教學(xué)模塊的分配

根據(jù)課程任務(wù)，結(jié)合我院的實(shí)際情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了模塊教學(xué)體系。具體分為理論教學(xué)模塊、自學(xué)模塊和課外實(shí)踐模塊。

1、理論教學(xué)模塊

全部采用多媒體教學(xué)，以案例式、啟發(fā)式和課堂討論式為主，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，自主學(xué)習(xí)。

2、自學(xué)模塊

觀看愛國(guó)主義教育影片，充分學(xué)習(xí)中國(guó)精神和地區(qū)精神。自學(xué)模塊把課堂教學(xué) 2 和課下自學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生濃厚的愛國(guó)情感和責(zé)任感。

3、課外實(shí)踐模塊

本課程的實(shí)踐模塊為“愛國(guó)主義”主題演講。結(jié)合理論教學(xué)模塊，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，充分利用第二課堂組織實(shí)施課程實(shí)踐活動(dòng)。

（三）教學(xué)重點(diǎn)

以愛國(guó)、立志、樹德、做人為教育主線，引導(dǎo)和教育學(xué)生加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)集體主義精神，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚的道德人格，探討人生意義，正確選擇人生道路，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法治觀念，立志做社會(huì)主義四有新人。

（四）教學(xué)難點(diǎn)

如何引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生樹立馬克思主義的崇高理想和科學(xué)信念，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，充分學(xué)習(xí)愛國(guó)主義的內(nèi)涵和意義，激發(fā)個(gè)人愛國(guó)情感，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知與道德行為相統(tǒng)一。

（五）解決辦法

除了實(shí)施課堂教學(xué)改革，同時(shí)進(jìn)行課外延伸，占領(lǐng)學(xué)生管理陣地，用“主題班會(huì)”，“主題演講”、愛國(guó)宣傳活動(dòng)、展板、手抄報(bào)等形式，開展專題和針對(duì)性教育；發(fā)揮學(xué)生活動(dòng)“成長(zhǎng)成才”的作用，把教育內(nèi)容引伸到學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)之中。

理論教育：課堂教學(xué)，著重于政治理論的學(xué)習(xí)及思想道德修養(yǎng)，目的是幫助學(xué)生認(rèn)知理論，凈化學(xué)生思想，理解和“消化課堂知識(shí)”。

學(xué)習(xí)陣地的延伸：課外教育，著重于將課堂所教的理論與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，每學(xué)期根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)若干主題，結(jié)合日常學(xué)習(xí)管理，幫助學(xué)生消除困擾，釋疑解惑。

成長(zhǎng)成才：自我教育，通過各種第二課堂活動(dòng)，著重于讓學(xué)生感悟人生，強(qiáng)化實(shí)踐，強(qiáng)化責(zé)任感和愛國(guó)情感。

三、教學(xué)實(shí)施

靈活運(yùn)用案例分析法、討論法、辯論法等多種方法進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，合理利用多 3 媒體現(xiàn)代教育技術(shù)和視頻進(jìn)行教學(xué)。以實(shí)踐教學(xué)小組為單位進(jìn)行課余時(shí)間的討論時(shí)資料收集，加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作。

四、教學(xué)資源

1.可供利用的教材和數(shù)字化教輔資源

教材：教材選用的是國(guó)家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，本書編寫組編寫（2013年修訂版），高等教育出版社出版。該教材的編寫工作是在中宣部、教育部的直接領(lǐng)導(dǎo)下展開的，具有科學(xué)性、權(quán)威性。此外，校內(nèi)的圖書館以及網(wǎng)絡(luò)化課程的課件和知識(shí)分享等平臺(tái)都可以為本章節(jié)的學(xué)習(xí)提供有利條件。

音像資料：在教學(xué)過程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每位教師通過各種途徑積累了大量圖片、視頻資料，通過感官激發(fā)和各種真情、真景、真事、真人的介紹和描述，更容易使學(xué)生產(chǎn)生心靈上的觸動(dòng)和思想上的感悟。2.實(shí)踐教學(xué)

充分利用和挖掘校內(nèi)第二課堂、校外的愛國(guó)主義教育基地等教育資源，實(shí)現(xiàn)知行合一。本章節(jié)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃為2個(gè)課時(shí)的“愛國(guó)主義”主題演講。

第三篇：呈閱件

呈閱件

為“海西”建設(shè)搭造良好的服務(wù)平臺(tái)

09年以來(lái)，平潭縣質(zhì)監(jiān)局注重結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，自覺站在推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，把服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為一項(xiàng)全局性、長(zhǎng)期性、根本性的工作任務(wù)和工作職責(zé)，緊緊抓住服務(wù)平潭經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)中心，以抓好源頭產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管、特種設(shè)備安全監(jiān)察為主線，全面履行質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督職能，在服務(wù)平潭經(jīng)濟(jì)建設(shè)中凸顯實(shí)效。

一、加強(qiáng)行風(fēng)效能建設(shè)，積極開展文明創(chuàng)建活動(dòng)。在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的帶動(dòng)下，認(rèn)真開展民主評(píng)議行風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，查找不足，著力整改，進(jìn)一步推動(dòng)了質(zhì)監(jiān)工作的順利開展，保證了目標(biāo)任務(wù)的順利完成。在緊抓業(yè)務(wù)工作突破百萬(wàn)大關(guān)的同時(shí)，我局積極開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，以“日常管理、平時(shí)積累、共建共享”為宗旨，引導(dǎo)和動(dòng)員干部職工積極參與精神文明建設(shè)，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，業(yè)務(wù)工作整體推進(jìn)，機(jī)關(guān)內(nèi)部更加和諧，質(zhì)監(jiān)事業(yè)快速發(fā)展，通過縣文明辦現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)、公示等程序，我局獲得“福州（平潭）綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)、平潭縣2006-2008文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、創(chuàng)新法律法規(guī)學(xué)習(xí)方式，著力提高隊(duì)伍素質(zhì)。我們?cè)趫?jiān)持每周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新法律法規(guī)的學(xué)習(xí)形式，由執(zhí)法骨干人員學(xué)法、講法，業(yè)務(wù)骨干通過對(duì)法律法規(guī)的熟讀、精讀和實(shí)際工作的理解，在每周一的學(xué)習(xí)例會(huì)上，為干部職工講解與質(zhì)監(jiān)執(zhí)法工作相關(guān)的法律法規(guī)，理論聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)潔易懂，取得事半功倍的效果。既促進(jìn)了執(zhí)法人員熟練掌握、運(yùn)用法律，又提高了其他人員的學(xué)習(xí)效果，從而促進(jìn)提高了執(zhí)法人員的辦案能力和水平。積極派員參加省市局舉辦的有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織人員收看“金質(zhì)大講壇”講座；派員到市局稽查大隊(duì)實(shí)習(xí)等，通過多種學(xué)習(xí)教育形式，提高隊(duì)伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

三、加強(qiáng)市縣執(zhí)法聯(lián)動(dòng)，拓寬執(zhí)法覆蓋面。

把有限的資源用在刀刃上。執(zhí)法也有行政成本，如何把有限的行政資源用在關(guān)鍵點(diǎn)，降低行政成本，提高行政罰沒 的罰成比。一是開展專項(xiàng)執(zhí)法。通過專項(xiàng)帶動(dòng)，一個(gè)專項(xiàng)一個(gè)覆蓋面一串案件，今年來(lái)，我們從經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況和三次產(chǎn)業(yè)分布情況出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，因地制宜，主要開展了建材、化妝品、網(wǎng)吧在用電腦主機(jī)、電動(dòng)助力車等等專項(xiàng)。二是開展區(qū)域聯(lián)合執(zhí)法。區(qū)域聯(lián)合執(zhí)法是切實(shí)增強(qiáng)執(zhí)法力度的一項(xiàng)利器。今年來(lái)，我們與福清局執(zhí)法稽查人員開展了聯(lián)合執(zhí)法3次，開展了水泥專項(xiàng)、建材專項(xiàng)、工許專項(xiàng)和網(wǎng)吧專項(xiàng)等，查辦案件11起，罰沒收入6.3萬(wàn)元，成效明顯。與市局稽查大隊(duì)開展聯(lián)合執(zhí)法2次，其中：查辦了一起無(wú)證加工塑鋼窗案件，罰沒3.3萬(wàn)元。通過聯(lián)合執(zhí)法，稽

查大隊(duì)和兄弟縣局執(zhí)法稽查人員的工作作風(fēng)和工作方法對(duì)我們進(jìn)一步開展行政執(zhí)法工作起到了很好的學(xué)習(xí)借鑒，這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法即開展了聯(lián)合執(zhí)法，又能夠?qū)W習(xí)觀摩，同時(shí)還增強(qiáng)了辦案力度。

四、以項(xiàng)目帶動(dòng)發(fā)展，增強(qiáng)食品監(jiān)管實(shí)力。

項(xiàng)目是真抓手，抓項(xiàng)目是真功夫。在平潭島這種無(wú)工無(wú)農(nóng)，低水平、小規(guī)模的工業(yè)現(xiàn)狀下，找新的增長(zhǎng)點(diǎn)不容易。在對(duì)食品企業(yè)的巡查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的食品企業(yè)實(shí)驗(yàn)室形同虛設(shè)，基本沒有開展應(yīng)有的出廠檢驗(yàn)。在對(duì)一家桶裝水生產(chǎn)企業(yè)的巡查中，企業(yè)負(fù)責(zé)人也反映出一些實(shí)際情況，儀器設(shè)備檢定費(fèi)、運(yùn)費(fèi)、檢驗(yàn)員工資等等也是企業(yè)的一項(xiàng)不小的支出。我們執(zhí)法人員從實(shí)際出發(fā)，提出學(xué)習(xí)兄弟縣局的經(jīng)驗(yàn)，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。即是一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，又能夠有效地把好企業(yè)的出廠檢驗(yàn)關(guān)。我們一方面立即著手完成可行性分析報(bào)告上報(bào)市局，這一想法得到市局黨組的支持，并形成會(huì)議紀(jì)要同意我們建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。一方面組織開展了一次食品企業(yè)出廠檢驗(yàn)專項(xiàng)檢查，活動(dòng)由分管副縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)，經(jīng)貿(mào)局、衛(wèi)生防疫、廣電等相關(guān)單位協(xié)助參加，營(yíng)造了聲勢(shì)，為聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的上馬作好了鋪墊。目前，該項(xiàng)目在省、市局和兄弟單位的幫扶下，食品質(zhì)量綜合實(shí)驗(yàn)室建成投入使用。實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所面積約80㎡，為我縣12家食品生產(chǎn)企業(yè)提供產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)。

五、加強(qiáng)特安監(jiān)管力量，特安監(jiān)管工作取得突破。

今年我們充分發(fā)揮特安監(jiān)察員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全協(xié)管員的力量，加大特種設(shè)備安全監(jiān)管力度，在市局特安處的指導(dǎo)幫助下，重點(diǎn)查處特種設(shè)備開工未監(jiān)督檢驗(yàn)、無(wú)證使用、超期未檢、未登記注冊(cè)等違法行為，共立案5起，罰沒款6萬(wàn)多元。其中在液化氣專項(xiàng)整治中，立案2起，沒收超期未檢鋼瓶406粒，罰沒款2萬(wàn)多元。大力開展節(jié)日期間特種設(shè)備安全專項(xiàng)檢查，對(duì)碼頭、船廠、學(xué)校、酒店、液化氣充裝企業(yè)等單位使用特種設(shè)備情況進(jìn)行安全檢查，發(fā)出整改指令書36份，并督促整改，消除安全隱患。

六、積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

通過與縣政府領(lǐng)導(dǎo)的多次溝通，促成縣政府轉(zhuǎn)發(fā)《福州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化工作的若干意見》，提高相關(guān)職能部門對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作的認(rèn)識(shí)，努力推動(dòng)我縣標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略的實(shí)施。協(xié)助縣政府農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)相關(guān)部門上報(bào)我縣市級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)項(xiàng)目共6項(xiàng)，有2項(xiàng)獲得批準(zhǔn)立項(xiàng),分別是平潭水仙花標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)和白蘿卜標(biāo)準(zhǔn)化示范栽培。繼續(xù)開展平潭水仙花地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)工作，加大宣傳力度，提高平潭水仙花知名度。其中，平潭縣水仙花開發(fā)總公司作為龍頭企業(yè)，被列為市級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)后，為保證示范區(qū)建設(shè)的有效進(jìn)展，公司不僅擴(kuò)大了生產(chǎn)基地的生產(chǎn)規(guī)模，還投入大量人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)生產(chǎn)基地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為

平潭水仙花規(guī)范化和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)打好基礎(chǔ)。

七、加強(qiáng)技術(shù)機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，促進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)持續(xù)發(fā)展。2009年，在扎實(shí)開展“關(guān)注民生、計(jì)量惠民”活動(dòng)的同時(shí)，我們著力加強(qiáng)自身能力建設(shè)，拓展檢定項(xiàng)目和范圍。與縣自來(lái)水公司協(xié)作，完成了水表檢定項(xiàng)目的籌建工作；積極籌建接地電阻檢定項(xiàng)目；擴(kuò)展了定量包裝商品監(jiān)督檢驗(yàn)長(zhǎng)度項(xiàng)目，提高檢驗(yàn)?zāi)芰Σ⑴c企業(yè)簽訂商品定量包裝跟蹤服務(wù)協(xié)議，攜手加強(qiáng)商品計(jì)量管理工作，確保生產(chǎn)、銷售的商品符合法律、法規(guī)及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求，09年共進(jìn)行定量包裝商品計(jì)量抽檢126批次，合格率達(dá)95.3%。在技術(shù)機(jī)構(gòu)協(xié)檢工作中，我們除了與省計(jì)量所協(xié)檢外，還加強(qiáng)與福清市所的協(xié)作，共收入檢定費(fèi)11萬(wàn)多元。

隨著海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的深入推進(jìn)，福州（平潭）綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)開放開發(fā)步伐不斷加快，平潭縣質(zhì)監(jiān)局認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡總書記在閩考察重要講話精神，搶抓新機(jī)遇，趁勢(shì)而上；緊盯高標(biāo)準(zhǔn)，加快發(fā)展。平潭縣局六項(xiàng)措施助推平潭開放開發(fā)，一是大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略。積極培育、爭(zhēng)創(chuàng)、打響具有當(dāng)?shù)靥厣暮．a(chǎn)優(yōu)勢(shì)品牌，提升產(chǎn)品檔次和企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力；二是深化質(zhì)量振興活動(dòng)。積極推動(dòng)企業(yè)建立和推行先進(jìn)的質(zhì)量管理體系，強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管，不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量整體水平；三是力推標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略實(shí)施。大力組織創(chuàng)建和實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展水平；四是推進(jìn)計(jì)量惠民節(jié)能。

強(qiáng)化民生計(jì)量，提高醫(yī)療服務(wù)和公平交易的計(jì)量保障能力；五是嚴(yán)格質(zhì)量安全監(jiān)管。突出加工食品質(zhì)量和特種設(shè)備安全，加強(qiáng)巡查和防范監(jiān)控，及時(shí)消除隱患，特別是平潭海峽大橋建設(shè)工地的特種設(shè)備安全；六是加強(qiáng)行風(fēng)效能建設(shè)。強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí)、機(jī)遇意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，改進(jìn)作風(fēng)，提高效能，為加快福州（平潭）綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的軟環(huán)境。

第四篇：(樣本材料寫作參考件)

附件4（樣本材料寫作參考件）

浙江農(nóng)民信箱在推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化中的作用

浙江省農(nóng)業(yè)廳產(chǎn)業(yè)信息處

2007年6月12日

內(nèi)容提要：“浙江農(nóng)民信箱”是根據(jù)“數(shù)字浙江”建設(shè)的總體規(guī)劃和“以用促建”的原則，通過研究開發(fā)方便、實(shí)用和可管理的系統(tǒng)應(yīng)用軟件，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為農(nóng)民量身定制的信息工具。它立足用戶需要和方便實(shí)用的原則，以實(shí)名制注冊(cè)使用并與手機(jī)相連，使農(nóng)民群眾能借助電腦和手機(jī)短信進(jìn)行網(wǎng)上雙向交流，一個(gè)由政府主導(dǎo)，集個(gè)人通信、電子商務(wù)、電子政務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、辦公交流、信息集成等功能于一體的面向“三農(nóng)”的公共服務(wù)平臺(tái)。

一、浙江農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本狀況及信息化情況

浙江省總?cè)丝?629萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口3317萬(wàn)人。土地總面積10.18萬(wàn)平方公里，耕地2384萬(wàn)畝,人均占有耕地僅0.51畝。2006年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值1515億元，農(nóng)民人均純收入7335元。農(nóng)業(yè)方面主要有糧食、蔬菜、蠶桑、茶葉、果品、食用菌、中藥材、花卉苗木、畜禽、竹業(yè)、木業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、遠(yuǎn)洋漁業(yè)等十三大重點(diǎn)特色主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

全省已有95％以上的農(nóng)業(yè)局建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立了局域網(wǎng)和農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，配備專職信息員400多人。全省1400個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道建立了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)站，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)總數(shù)的95％以上，據(jù)調(diào)查，我省農(nóng)村居民每百戶家用電腦擁有量已達(dá)14.3臺(tái)[1]，每百戶農(nóng)戶中有電話95部、手機(jī)135部，農(nóng)村電腦擁有量已有115萬(wàn)臺(tái)，這為農(nóng)民信箱的推廣應(yīng)用創(chuàng)造了實(shí)現(xiàn)的條件。

二、發(fā)展理念和思路

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上信息爆炸現(xiàn)象日益加劇，雖然涉農(nóng)網(wǎng)站數(shù)以千計(jì)，但農(nóng)民文化相對(duì)較低，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)尚處在啟蒙階段，要他們選擇、加工、處理紛繁復(fù)雜的信息，難度大，成效差。另一方面，隨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高效生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)民對(duì)信息服務(wù)方式和需求發(fā)生了新的變化，特別是種養(yǎng)大戶、購(gòu)銷大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，急需通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)快速及時(shí)地獲取有效信息，提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益。但是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息，包括一些電子商務(wù)，不同程度地存在信息不真實(shí)、誠(chéng)信度低等問題，一定程度上制約了網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷的對(duì)接。因此，急需構(gòu)建信息真實(shí)、誠(chéng)信可靠、方便實(shí)用的網(wǎng)上信息服務(wù)系統(tǒng)，使廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)人員能夠借助電腦或手機(jī)短信進(jìn)行交流，快速、便捷、免費(fèi)地獲得各種技術(shù)信息、市場(chǎng)信息和政策信息，對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，優(yōu)化資源配置，擴(kuò)大信息應(yīng)用，轉(zhuǎn)變政府職能，提高決策管理與服務(wù)水平具有現(xiàn)實(shí)意義。

三、主要服務(wù)載體

浙江農(nóng)民信箱利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)，借助現(xiàn)有的農(nóng)技服務(wù)體系和通信運(yùn)營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，通過研究開發(fā)方便實(shí)用和可以管理的信息應(yīng)用系統(tǒng)，全省農(nóng)民和涉農(nóng)服務(wù)人員按從事專業(yè)、行業(yè)、主營(yíng)品種、職級(jí)、職稱列為13大類、280個(gè)小類，以實(shí)名制注冊(cè)使用。農(nóng)民信箱利用電腦和手機(jī)短信進(jìn)行網(wǎng)上通信和信息交流，構(gòu)建了虛擬內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)相結(jié)合的低成本公共信息服務(wù)平臺(tái)，提供了個(gè)人通信、公共信息、農(nóng)產(chǎn)品買賣和信息資源集成四大服務(wù)。

1目前，在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信成功應(yīng)用的基礎(chǔ)上，農(nóng)民信箱正加緊開發(fā)手機(jī)WAP網(wǎng)站，將買賣信息、公共信息、農(nóng)技資料等數(shù)據(jù)投送到手機(jī)中發(fā)布，進(jìn)一步拓展應(yīng)用范圍，使廣大用戶可快速、便捷地獲得各類科技、政策、市場(chǎng)信息以及系統(tǒng)提供的其它服務(wù)。

農(nóng)民信箱系統(tǒng)整體架構(gòu)

四、主要做法

浙江省人民政府明確把推進(jìn)百萬(wàn)農(nóng)民信箱工程建設(shè)作為加快農(nóng)業(yè)信息服務(wù)體系建設(shè)的重要抓手。茅臨生副省長(zhǎng)親自指導(dǎo)農(nóng)民信箱系統(tǒng)開發(fā)，帶頭深入基層檢查指導(dǎo)和宣傳推廣，親自講解農(nóng)民信箱的各項(xiàng)功能，極大地激勵(lì)和推動(dòng)了農(nóng)民信箱的發(fā)展。各級(jí)政府統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立農(nóng)民信箱工作領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實(shí)施。省農(nóng)業(yè)廳做好農(nóng)民信箱的牽頭聯(lián)絡(luò)、軟件開發(fā)、后臺(tái)保障、培訓(xùn)指導(dǎo)等工作，建立長(zhǎng)期對(duì)口聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)制度，廳領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)赴市縣檢查指導(dǎo)。各級(jí)農(nóng)業(yè)部門充分發(fā)揮自身職能，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民信箱的建設(shè)管理和使用培訓(xùn)。各涉農(nóng)部門把農(nóng)民信箱工程與本單位業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，熱情支持、主動(dòng)配合。省農(nóng)辦依托農(nóng)村指導(dǎo)員隊(duì)伍，加強(qiáng)農(nóng)民信箱宣傳和用戶發(fā)展。省教委、團(tuán)省委聯(lián)合在臨安設(shè)立農(nóng)民信箱推廣試點(diǎn)，利用教師學(xué)生、團(tuán)組織宣傳推廣農(nóng)民信箱。通信企業(yè)積極參與農(nóng)民信箱建設(shè)，形成了推廣農(nóng)民信箱的合力，有條不紊地推進(jìn)工程建設(shè)。

農(nóng)民信箱秉承“以人為本”設(shè)計(jì)理念，走低端化應(yīng)用路線，讓農(nóng)民看得懂、學(xué)得進(jìn)、能使用。信箱整合各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的特點(diǎn)，構(gòu)建了一個(gè)集電子郵件、門戶網(wǎng)站、電子商務(wù)、電子政務(wù)、農(nóng)技服務(wù)、辦公交流、信息集成等功能于一體的面向農(nóng)村的公共服務(wù)平臺(tái)。通過由省、市、縣（市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）、村各級(jí)行政部門的分級(jí)管理，建立系統(tǒng)的聯(lián)絡(luò)管理體系和信息發(fā)布通過審核的方法，確保信息的合法性和真實(shí)性，解決了當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上各大電子商務(wù)系統(tǒng)所未能解決的網(wǎng)上誠(chéng)信問題，創(chuàng)造了一個(gè)完全真實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)群體的構(gòu)筑模式。全省各地積極調(diào)動(dòng)部門相關(guān)人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)村干部、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、科技特派員、志愿人員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)師生的力量，以農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)大戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和行政村為重點(diǎn)，通過集中宣傳、面對(duì)面指導(dǎo)、典型示范等有效手段，做好用戶的發(fā)展應(yīng)用工作，信息通過這個(gè)組織體系直接發(fā)送到用戶，短信可直接發(fā)送到手機(jī)，使沒有電腦的用戶也享受到了信息化帶來(lái)的便利，有效解決了信息進(jìn)村入戶的最后一公里問題。

在推廣過程中，始終抓住應(yīng)用這條主線，突出培訓(xùn)工作。為提高學(xué)習(xí)效果，各地努力創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和載體，編印農(nóng)民上網(wǎng)手冊(cè)1萬(wàn)冊(cè)、信箱使用手冊(cè)10萬(wàn)冊(cè)、宣傳海報(bào)3.6萬(wàn)份，制作農(nóng)民信箱使用教學(xué)光盤1000盒，在浙江電視臺(tái)新農(nóng)村頻道播放，制作系統(tǒng)管理員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)信息員使用手冊(cè)及PPT課件，將使用手冊(cè)群發(fā)所有農(nóng)民信箱用戶。通過培訓(xùn)，使用戶學(xué)會(huì)了使用農(nóng)民信箱，提高了農(nóng)民的信息化意識(shí)，增強(qiáng)信息收集應(yīng)用能力，引導(dǎo)并推動(dòng)農(nóng)民對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用。

五、效果及實(shí)例

經(jīng)過一年多來(lái)的運(yùn)行，農(nóng)民信箱在農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)銷對(duì)接、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)、電子政務(wù)、移動(dòng)辦公、防災(zāi)預(yù)警、信息獲取、政府和農(nóng)民群眾溝通、網(wǎng)上調(diào)查等方面發(fā)揮了積極作用，帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1、用戶使用不斷提高。農(nóng)民信箱自2005年9月啟用至今，農(nóng)民信箱實(shí)名制用戶突破140萬(wàn)。由于使用農(nóng)民信箱方便、快捷、有效、零成本，用戶快速發(fā)展，應(yīng)用逐月遞增，已發(fā)送個(gè)人信件5800萬(wàn)封，群發(fā)信件5600萬(wàn)封，發(fā)送短信8600萬(wàn)條，發(fā)布公共信息4萬(wàn)條，發(fā)送農(nóng)產(chǎn)品買賣信息12萬(wàn)條。

2、應(yīng)用內(nèi)容不斷拓展。農(nóng)民信箱在個(gè)人通信、公共信息、農(nóng)產(chǎn)品買賣信息和農(nóng)業(yè)信息資源集成等應(yīng)用方面取得了不斷進(jìn)展。主要體現(xiàn)在用戶之間傳遞信息、向政府部門反映問題、群發(fā)強(qiáng)冷空氣、森林防火、作物防病治蟲預(yù)警信息、接收農(nóng)技、氣象、政策等公共信息，其買賣信息在推銷和采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中也充分顯示出市場(chǎng)營(yíng)銷功能。

3、加強(qiáng)了上下信息雙向交流，創(chuàng)新了服務(wù)方式，提高了為農(nóng)服務(wù)的效能，有效解決了信息進(jìn)村入戶的最后一公里問題。農(nóng)民信箱的推廣應(yīng)用，受益于農(nóng)村，服務(wù)于農(nóng)業(yè)，實(shí)惠于農(nóng)民，使許多農(nóng)民、種養(yǎng)大戶和企業(yè)搭上了信息化快車，享受到了實(shí)實(shí)在在的好處。已成了廣大干部聯(lián)系工作，廣大農(nóng)民了解信息的窗口、獲取農(nóng)業(yè)知識(shí)的課堂、連接市場(chǎng)的紐帶、增收致富的幫手，在促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收方面發(fā)揮著積極的作用。

六、組織管理

農(nóng)民信箱系統(tǒng)由省、市、縣三級(jí)農(nóng)業(yè)部門負(fù)責(zé)信息內(nèi)容的管理和維護(hù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織基層干部、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、農(nóng)技人員等承擔(dān)應(yīng)用推廣任務(wù)。

省成立農(nóng)民信箱辦公室，下設(shè)推廣應(yīng)用管理組、軟件設(shè)計(jì)開發(fā)完善組、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)組。研究農(nóng)民信箱的建設(shè)和發(fā)展工作，建立農(nóng)民信箱的管理、運(yùn)行和維護(hù)機(jī)制，完善農(nóng)民信箱系統(tǒng)軟件的應(yīng)用功能，及時(shí)處理農(nóng)民信箱系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的重大問題。

農(nóng)民信箱建立了縱向到村，橫向到各單門的組織聯(lián)絡(luò)體系，省建立省總站、各市建立分站、各縣建立支站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立聯(lián)絡(luò)站、村建立聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，涉農(nóng)部門建立聯(lián)絡(luò)室。信息通過這個(gè)組織體系直接發(fā)送到用戶，短信可直接發(fā)送到手機(jī)，使沒有電腦的用戶也享受到了信息化帶來(lái)的便利。

七、人員和經(jīng)費(fèi)

農(nóng)民信箱管理和運(yùn)作由農(nóng)民信箱辦公室領(lǐng)導(dǎo)，浙江省農(nóng)業(yè)信息中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，目前共有省市專職管理人員12人，以及分布在全省的各級(jí)兼職管理員和信息員34442人。

農(nóng)民信箱主要采用企業(yè)投資，政府補(bǔ)助的方式建設(shè)，浙江省農(nóng)業(yè)廳與浙江省移動(dòng)通信有限責(zé)任公司簽訂《浙江農(nóng)民信箱工程建設(shè)協(xié)議書》。浙江省移動(dòng)通信有限責(zé)任公司在硬件平臺(tái)建設(shè)上已投入核心設(shè)備1018萬(wàn)元。省政府給予為期限兩年的運(yùn)行補(bǔ)助。在為期兩年的政府扶持期內(nèi)，用戶使用農(nóng)民信箱接收、發(fā)送信件和手機(jī)短信全部免費(fèi)，系統(tǒng)正式運(yùn)行滿2年后，逐步實(shí)行市場(chǎng)化運(yùn)作，用戶使用農(nóng)民信箱原則上仍免費(fèi)，發(fā)送手機(jī)短信視情實(shí)行優(yōu)惠。

八、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益

主要社會(huì)效益：

一是轉(zhuǎn)變了觀念，不僅是政府服務(wù)職能的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，同時(shí)，也是農(nóng)民生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)理念的革新，使更多的農(nóng)民了解互聯(lián)網(wǎng)、使用互聯(lián)網(wǎng)，有力地推進(jìn)了農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展和應(yīng)用。

二是有效整合了現(xiàn)有農(nóng)業(yè)信息服務(wù)資源，全省農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)成果的整體優(yōu)勢(shì)得到了充分發(fā)揮，整合了各涉農(nóng)部門的信息資源，較好地解決了“最初一公里”信息來(lái)源。

三是“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，用戶實(shí)名制和手機(jī)短信結(jié)合，解決了信息快速到達(dá)機(jī)制和網(wǎng)上誠(chéng)信難題。

四是全省100萬(wàn)用戶幾乎遍布了農(nóng)村每個(gè)行政村，農(nóng)民信息化意識(shí)和應(yīng)用水平有了突破性的進(jìn)展，有效地解決了農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“最后一公里”問題。

主要經(jīng)濟(jì)效益：

據(jù)全省各市調(diào)查，農(nóng)民信箱用戶發(fā)布農(nóng)產(chǎn)品買賣信息，用戶獲取信息后，通過信件回復(fù)和電話聯(lián)絡(luò)洽談，達(dá)成交易額 17.4億元，減少產(chǎn)品營(yíng)銷支出6387萬(wàn)元。通過個(gè)人通信快速通道，發(fā)送信件和短信。節(jié)省電話通訊費(fèi)、信件郵寄費(fèi)、信件紙張費(fèi)2180萬(wàn)元。分群發(fā)布臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)冷空氣、強(qiáng)暴雨、清明節(jié)森林防火、植物病蟲防治等預(yù)警、預(yù)報(bào)信息，及時(shí)采取減災(zāi)措施，挽回農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失14.8億元。

九、存在的主要問題

實(shí)踐表明，農(nóng)民信箱、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)已經(jīng)承擔(dān)起作為農(nóng)村信息化綜合信息服務(wù)平臺(tái)的功能，取得了顯著的應(yīng)用成效，正在有序、快速地不斷深化發(fā)展。當(dāng)然，農(nóng)村信息化建設(shè)還存在諸多共性問題，有待于在試點(diǎn)工作和將來(lái)的實(shí)踐中探索解決，主要是信息服務(wù)機(jī)構(gòu)有待于進(jìn)一步的完善；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費(fèi)的保障問題；需要建立更加完善有效的信息服務(wù)機(jī)制；農(nóng)業(yè)信息資源的收集、開發(fā)、利用和服務(wù)的深度不夠；農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)民經(jīng)濟(jì)承受能力較弱，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的推廣應(yīng)用存在瓶頸等問題。目前通過采取貧困村專項(xiàng)補(bǔ)助、配備計(jì)算機(jī)、寬帶優(yōu)惠、加強(qiáng)應(yīng)用培訓(xùn)和考試、增設(shè)DNS等手段，正逐步加以克服。

十、下一步工作與發(fā)展的打算

下一階段，我們將圍繞服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)做好以下工作：

1、完善信箱功能。在收集分析用戶需求和完善現(xiàn)有功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)信箱功能，把政策、科技、產(chǎn)品、市場(chǎng)信息送到農(nóng)戶手中，滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體多元化的需求。

2、擴(kuò)大用戶群體。廣泛調(diào)動(dòng)社會(huì)各界運(yùn)用農(nóng)民信箱的積極性，在擴(kuò)大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)、專業(yè)合作組織、種養(yǎng)大戶等用戶的同時(shí)，重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)、超市、賓館、飯店、食堂等與農(nóng)業(yè)相關(guān)用戶群。

3、完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。按照?qǐng)鏊灿谩⒃O(shè)備共建、人才共育、信息共享、統(tǒng)一管理，以及“八個(gè)有”的要求，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村信息綜合服務(wù)室建設(shè)，健全信息服務(wù)隊(duì)伍。結(jié)合信息進(jìn)村入戶，加大對(duì)欠發(fā)達(dá)村的扶持，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)村村有電腦、村村通農(nóng)民信箱。

4、、提高應(yīng)用水平。結(jié)合農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育、農(nóng)村勞動(dòng)培訓(xùn)等，多渠道、多主體抓好農(nóng)民信箱培訓(xùn)，提高實(shí)際操作水平，擴(kuò)大信箱的應(yīng)用面。

5、加強(qiáng)信箱宣傳。進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)民信箱對(duì)外宣傳，通過農(nóng)民信箱，促進(jìn)農(nóng)業(yè)在更大范圍、更廣領(lǐng)域的交流和合作，真正發(fā)揮信息資源和農(nóng)民信箱的巨大價(jià)值。

十一、對(duì)全國(guó)農(nóng)村信息服務(wù)的建議

“浙江農(nóng)民信箱”不僅是農(nóng)業(yè)信息化工作的積極探索，也是推進(jìn)政府管理和服務(wù)創(chuàng)新的全新實(shí)踐，為消除城鄉(xiāng)的“信息不對(duì)稱”促進(jìn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展提供了一種全新思路。我們根據(jù)這幾年來(lái)實(shí)踐所取得的成績(jī)及所走過的彎路，總結(jié)了以下三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)與全國(guó)同仁共勉：

第一是由政府出面組織管理，有助于克服互聯(lián)網(wǎng)上普遍存在的誠(chéng)信危機(jī)問題。所有的用戶都以實(shí)名登記，每一條信息都有跡可循，每個(gè)人的信譽(yù)狀況都記錄在案，保證了交易的安全性和可行性。

第二是建立行之有效的聯(lián)絡(luò)體系，有助于解決農(nóng)民上網(wǎng)的“易用性”問題。受傳統(tǒng)因素的影響，目前我國(guó)農(nóng)村信息化基礎(chǔ)還普遍偏低，農(nóng)民平時(shí)上網(wǎng)的機(jī)會(huì)少，也缺乏必要的技術(shù)素質(zhì)，信息化道路在不少農(nóng)民的眼中尚是一條“畏途”。農(nóng)民信箱聯(lián)絡(luò)體系使得農(nóng)民可以通過村級(jí)聯(lián)絡(luò)點(diǎn)有效地利用好互聯(lián)網(wǎng)，較好地解決了農(nóng)村信息服務(wù)“最后一公里” 問題。

第三是多方投入、多部門合力推進(jìn)，有助于降低建設(shè)和運(yùn)行成本，解決農(nóng)業(yè)部門的經(jīng)費(fèi)問題。農(nóng)民信箱采用企業(yè)投資，政府補(bǔ)助的方式建設(shè)。同時(shí)，各地各部門積極派出大量技術(shù)人員的協(xié)助，通過集中宣傳、面對(duì)面指導(dǎo)、典型示范等有效手段，推動(dòng)了農(nóng)民信箱的發(fā)展和應(yīng)用工作。

信息是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要資源，是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要?jiǎng)恿ΑｋS著農(nóng)業(yè)發(fā)展理念和農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)的變化，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者對(duì)信息的需求和服務(wù)日趨迫切，政府部門依靠信息進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)的要求也日益強(qiáng)化。發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化，可以在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步提高有效性和合理性，對(duì)于優(yōu)化農(nóng)業(yè)資源要素配置、加快農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和提升農(nóng)業(yè)發(fā)展水平有著重要的意義。

第五篇：說課稿件

各位評(píng)委老師：

下午好，我今天說課的內(nèi)容是蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，水平五職一年級(jí)，是短跑技術(shù)教學(xué)單元第三次課。

本次說課共有九個(gè)內(nèi)容，分別是：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)程序、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo)。

為了更好更有效地實(shí)施本課程計(jì)劃，本次課教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)是依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)實(shí)施方案結(jié)合短跑教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)生身心發(fā)展特征、場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況制訂的。

一、本次課的指導(dǎo)思想是：

依據(jù)新課改的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中，遵循“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授基本技能外，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

二、教材分析：

蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，是短跑技術(shù)的重要組成部分。且在所有起跑姿勢(shì)中，蹲距式起跑更能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài),獲得最大的初速度。而起跑后的加速跑是盡快加速達(dá)到自己的最高速度的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握對(duì)短跑運(yùn)動(dòng)水平的提高，對(duì)其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展都有著極其重要的意義。

三、學(xué)情分析：

本次課的教學(xué)對(duì)象為普通職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們對(duì)體育課的熱情很高，很多學(xué)生樂于在體育課上表現(xiàn)自己。但通常沒有足夠的耐性，由于技能掌握不熟練，在課堂中會(huì)經(jīng)常做一些不符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自創(chuàng)動(dòng)作，如果不加以規(guī)范容易形成錯(cuò)誤動(dòng)作定型，影響其運(yùn)動(dòng)能力的提高。而且當(dāng)前獨(dú)生子女多，合作意識(shí)較弱，通過本次課，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增進(jìn)集體意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)，本次課的教學(xué)目標(biāo)有以下3個(gè)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解蹲踞式起跑技術(shù)及起跑后的加速跑技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：通過練習(xí)掌握蹲踞式起跑以及起跑后的加速跑的技術(shù)和要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)自我，發(fā)展思維，建立和諧的人際關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍和吃苦耐勞的體育精神。

五、教學(xué)內(nèi)容，本次課的教學(xué)內(nèi)容有4個(gè)：

1、學(xué)習(xí)“各就位”“預(yù)備”“跑”起跑技術(shù)。

2、學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)起跑后的加速跑技術(shù)。

4、學(xué)習(xí)蹲踞式起跑與起跑后加速跑銜接技術(shù)。

六、本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：起跑技術(shù)及起跑后的加速能力。

2、難點(diǎn)：起跑與起跑后加速跑的銜接。

七、教學(xué)方法的運(yùn)用：

為了使學(xué)生更快地掌握本節(jié)課的知識(shí)，本次課將根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和教材的特點(diǎn)，結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原則，采用下列教學(xué)法：

1、講解法：通過揭題，說明教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維。

2、示范法：通過教師的分解和完整的示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。

3、學(xué)、練習(xí)法：通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。再通過學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，開創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，促進(jìn)動(dòng)作技術(shù)的掌握，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，開拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo)。

八、教學(xué)程序：

本次課遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)程序分為課堂常規(guī)、激情引趣、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)基本部分。

（一）、課堂常規(guī)：我將課堂常規(guī)部分安排為5分鐘，通過集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好；教師宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)；檢查服裝，安排見習(xí)生等內(nèi)容，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，促進(jìn)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平的提高，為接下來(lái)的課堂管理打下基礎(chǔ)。

（二）、激情引趣：激情引趣部分的20分鐘，我是這樣安排的：由于機(jī)體存在一定的生理和心理的惰性，因此為了防止學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，擺脫機(jī)體的生理和心理的惰性，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，我將安排一套自編的8節(jié)徒手操（10分鐘）：例如：（1）頭部運(yùn)動(dòng)（2）肩部運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4）腰部運(yùn)動(dòng)（5）膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（6）弓步壓腿運(yùn)動(dòng)（7）側(cè)壓腿運(yùn)動(dòng)（8）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。通過這樣的一個(gè)由上至下的徒手操的練習(xí)，使學(xué)生的機(jī)體從相對(duì)安靜的狀態(tài)喚醒起來(lái)。我們都知道，單單靠這么一個(gè)徒手操來(lái)喚發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，我將安排專門練習(xí)（10分鐘），例如：（1）小步跑接快速跑（2）高抬腿跑接快速跑（3）后蹬跑接快速跑（4）轉(zhuǎn)髖接快速跑。用于發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。進(jìn)而通過以上的徒手操和專門練習(xí)使學(xué)生真正克服生理、心理惰性，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）、學(xué)習(xí)體驗(yàn)：

由于學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分是本次課的新授知識(shí)部分，既重點(diǎn)部分，因此我將安排45分鐘的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固新知識(shí)。對(duì)于本次課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)部分，主要有以下3個(gè)部分：

第一部分：學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，由于這技術(shù)涉及的注意事項(xiàng)相對(duì)于其他技術(shù)更多，而且是我們學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此我將安排15分鐘的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)這一技術(shù)，并準(zhǔn)確的向?qū)W生講述其動(dòng)作要領(lǐng)：其動(dòng)作要領(lǐng)，“各就位”口令前腳起跑線一腳到一腳半，后膝蓋在前腳足弓處，相距一拳寬，兩虎口張開，四肢并攏，兩手間距略寬于肩，兩臂伸直。“預(yù)備”口令兩臂伸直，臀部慢慢抬起，重心往前移，臀部略高于肩，兩眼斜看正前方，注意力集中。“跑”迅速啟動(dòng)。

要想做好蹲踞式起跑，重點(diǎn)在于：身體重心降低，起跑時(shí)蹬地?cái)[臂動(dòng)作連貫而有力。難點(diǎn)是：身體放松，快速有力向前蹬擺。在系統(tǒng)地向?qū)W生講授完蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)及重難點(diǎn)后，我將組織學(xué)習(xí)進(jìn)行練習(xí)：從原地徒手模仿起跑后擺臂動(dòng)作——原地聽口令練習(xí)蹲踞式起跑口令及技術(shù)——學(xué)生用起跑器練習(xí)起跑與擺臂結(jié)合等過程，由理論到實(shí)踐，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜促進(jìn)學(xué)生掌握這一技術(shù)。

第二部分：學(xué)習(xí)起跑后的加速跑技術(shù)，由于學(xué)生對(duì)這一技術(shù)認(rèn)識(shí)較差，因此我也將安排15分鐘左右的時(shí)間用來(lái)教授這一技術(shù)，準(zhǔn)確而簡(jiǎn)要的向?qū)W生講解動(dòng)作要領(lǐng)：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，目視前方。起跑后，第一步不宜過大，前幾步軀干前傾角度較大，以便獲得較大加速度，隨后步長(zhǎng)和跑速加大，身體逐漸減小前傾角度。用前腳掌做扒地緩沖動(dòng)作，后蹬腿、髖、膝、踝關(guān)節(jié)依次迅速伸直，擺動(dòng)腿的大腿迅速有力的向前上方擺出且?guī)?dòng)髖部向前送。同時(shí)兩臂屈肘，以肩為軸，提高加速能力。

在講解示范這一技術(shù)的時(shí)候，我將要求學(xué)生認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，并看清楚教師的示范動(dòng)作，為接下來(lái)的練習(xí)打下基礎(chǔ)。在講解示范后，我將組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，通過反復(fù)采用蹲踞式起跑，聽信號(hào)跑20米的練習(xí)——學(xué)生蹲踞式起跑后聽擊掌聲音加快步頻加速跑20米——女生站在起跑線前面5米，男生站在起跑線上，聽口令練習(xí)30米追逐跑等練習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生由理論到實(shí)踐，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜真正掌握本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。進(jìn)而體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式。

由于學(xué)生之間的身體素質(zhì)存在差異，在學(xué)習(xí)過程中，可能存在一些同學(xué)學(xué)習(xí)某一動(dòng)作環(huán)節(jié)時(shí)體會(huì)不完全，因此在學(xué)習(xí)完這兩技術(shù)后，我將另外安排10分鐘的時(shí)間，并劃定4個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)，例如起跑技術(shù)學(xué)習(xí)區(qū)，起跑后加速跑學(xué)習(xí)區(qū)，完整鞏固區(qū)，心得體會(huì)交流區(qū)，用于完善和提高所學(xué)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。學(xué)生可以結(jié)合自身需要選擇學(xué)習(xí)的區(qū)域，在這期間我將巡回指導(dǎo)并安排體驗(yàn)好的同學(xué)幫助體驗(yàn)還不到位的同學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)相互幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生之間的互助意識(shí)。如果有學(xué)生需要特別指導(dǎo)的，我將安排1對(duì)1，或1對(duì)多等教師或同學(xué)互助這樣的一個(gè)教學(xué)模式，有效地促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

第三部分：游戲部分（5分鐘），為了有效的鞏固本次課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此我將安排30米往返接力賽，進(jìn)而滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。其方法為：將學(xué)生分成4組人數(shù)均等的縱隊(duì)站在起跑線后，教師發(fā)令后排頭同學(xué)跑出，繞過標(biāo)志物后跑回，第二個(gè)同學(xué)原地接到接力棒后才開始出發(fā)，以此類推，以先完成任務(wù)隊(duì)為勝。規(guī)則為①不能搶跑②必須在原地接到接力棒后才可以出發(fā)。

（四）調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)部分（10分鐘）：

為了使學(xué)生的身體在高強(qiáng)度的技能學(xué)習(xí)中恢復(fù)到安靜水平，盡快消除疲勞，我將安排放松活動(dòng)，導(dǎo)入情景，在愉快的氣氛中和輕音樂的伴奏下，引導(dǎo)學(xué)生做放松性練習(xí)，使學(xué)生的生理和心理得到放松，促進(jìn)疲勞的消除。并用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)本次課，促進(jìn)學(xué)生在課后交流心得體會(huì)。并指導(dǎo)學(xué)生回收器材。最后師生再見！

九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷與目標(biāo)

由于本次課是本單元教學(xué)的第三次課，因此我預(yù)計(jì)，學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生可以掌握短跑的蹲踞式起跑和起跑后的加速跑技術(shù)。預(yù)計(jì)本次課學(xué)生的平均心率130次/分，練習(xí)密度為45%—55%，強(qiáng)度指數(shù)為1.5左右。

這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)基本如上，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！