第一篇：我們需要努力作文

我們需要努力作文

對于我們來說初三生活無疑是枯燥乏味的，可我們還是選擇繼續下去，努力你就可以考上一個好的高中，如果你就這樣放棄了就等于是放棄了你的一生，就在那天起就決定了你的命運，老師常常對我們說初三是我們人生中最重要的轉折點，就像二戰時期的那些戰役，他們決定了是不是能夠推翻反法西斯。而我們則決定了我們的一生。

你做的好他就會為你的未來做了決定，你做得不好你永遠不知道什么叫做努力，對于那些做得很好夠好的同齡人來說他們無疑是幸福的，誰都想要幸福，每個人都幻想著幸福，未來是多么多么的好，有房有車還有用不完的錢，這當然誰都可以做到，前提你得去努力的學習，對于現在這種社會你只能好好的學習，用自己的大腦去思考問題用自己的雙手去創造未來你才有可能擁有我所說的金錢；事業和地位，沒有不努力就能夠成功的，那只有一種人那就是現在最流行詞語“富二代”只有那種人他才不會去努力不會去拼搏，整天無所事事的在大街上轉，沒錢了就一個電話老者老媽馬上送錢到他的手上，并不是每個人的父母親都是有錢人，有的父母親連一兩百都拿不出來，而這個時候你靠誰呢，難道你要對著天說：蒼天啊大地啊掉一點錢給我吧，我實在是太餓了。那你就真的成了一個沒有骨氣的人，人活一輩子就是為了那點骨氣活著，你現在連骨氣都沒有了今后的生活你就只能靠乞討，只有這樣才是沒有骨氣的人所做的。

老師常常教育我們要好好學習以后到社會上好有個工作好養家糊口，而我們就這樣浪呀浪從來沒有對自己的未來想過一丁點，就這樣肆無忌憚的放縱自己，每次它都會提醒我去學習，我總是不能按照自己心里說想的去做每次都是拖個四五天才知道現在學習已經晚了，無力回天，總不能這樣。

我們沒有能力，我們拼不過富二代，拼不過官二代，我們只有去努力的學習，為了未來我們只有選擇了努力，只要學不死就往死里學。

初三:羅開

第二篇：成功需要努力（精選）

成功需要努力

——讀《袁隆平傳》讀后感

第一黨支部 朱海濤

今年三月份，公司政工部轉發了科環集團黨委《關于在無黨派人士中開展政治交接主題教育和向袁隆平同志學習活動的通知》（國電科環黨[2007]72號），并為方便大家開展學習活動為全體黨員購買了《袁隆平傳》。利用業余時間，我通過研讀《袁隆平傳》深刻認識和體會到他的平凡和偉大。

袁隆平是我國當代杰出的農業科學家，是享譽世界的雜交水稻之父，在他取得重大成功的時候有誰知道他背后的心酸故事，有誰知道那一段段艱難的歷史。我在《袁隆平傳》中找到了答案，找到了那不為人知的故事。

《袁隆平傳》是一部人物傳記，講述了“雜交水稻之父”袁隆平在培育雜交水稻過程中經歷的事與物，這些故事讓我看到不一樣的袁隆平，也讓我知道成功是需要努力的。這本書的內容十分多，情感豐富，在眾多文章表現出的情感有失望，有喜悅，有自豪，但更多的是心酸。其中一篇名《預備黑幫》更讓我感覺到憤恨，文章講述了文化大革命時期在安江農校內的宣傳欄里貼滿污七八糟的大字報，有許多大字標題都是批判袁隆平，連那幾株珍貴的水稻不育株的盆盆缽缽 都慘遭厄運，我感到氣氛，因為這是袁隆平千辛萬苦培育出的，是通過不懈努力種植出來的，袁隆平更是把這些不育株當作自己的孩子。看到不育株被破壞，連一向樂觀不輕易掉下眼淚的袁隆平，竟也為幾百不育株流下了淚水，這時我十分感動。

在這本書中，有許多的故事，前面幾章的內容表現了一個道理，只要肯去努力，去拼搏，就能夠取得成功。而又在最后第9章中，講到了袁隆平所獲得的國內外大獎，贏得莫大榮耀，也說明了袁隆平淡泊名利，不去計較，也寫到了當年樸實的農民常說的一句話:吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平的好政策，二靠袁隆平的好種子。他說他的成功秘訣就是“知識+汗水+靈感+機遇=成功”。

那么作為新時期的共產黨員，我們應學習袁隆平的什么精神或品質呢？從《袁隆平傳》中我深刻領悟到：一是創新，他是中國雜交水稻第一人； 二是時刻關心人民，他解決了世界五分之一人口的溫飽問題；三是不重名利,如果他申請專利的話，或許他現在是中國最富有的人，可是他卻把專利無私的貢獻給國家；四是對藝術的追求，他擅長小提琴，平時喜歡廣博群書；五是簡樸，即使已經成為百萬富翁，他的生活依舊簡單。

讀完全書，我了解了這位當代“神農”的風采，他是一個像稻米一樣普通平凡的人，更是一個至誠高節的可敬可愛的人。

第三篇：演講稿：我們正在努力

我們正在努力 ————演講稿

新盈中心學校 陳可妹 指導老師：唐雪梅

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《我們正在努力》。

在我的書桌上，擺放著兩張相片。一張里是個扎著麻花辮的小姑娘，身后是碧藍的海水，與頭頂湛藍的天空連成一片。腳下，浪花親吻著潔白的沙灘，遠處白帆點點，白鷗翱翔。那位小姑娘，就是我的媽媽，那片海就是我以前的家鄉。另一張里是扎著馬尾辮的我，腳下的大壩一直延伸到海里。一艘艘巨大的漁船停靠在大壩的一旁。浪花依然來了又去，但黑色的淤泥取代了潔白的沙灘。沒有了白鷗的天空，把那片不再湛藍的海映襯得愈加蒼老-----那就是我們現在的家鄉。

沒錯！文明，給我們帶來了財富。但，愚昧地使用文明，讓我們失去了更多。一艘艘現代化設施的的漁船取代了陳舊的帆船，一樣又一樣先進的捕撈技術相繼推出。于是我們低矮的瓦房變成了一棟棟小洋樓，家用電器也琳瑯滿屋。可為何給我們帶來財富的大海卻愈加蒼老呢？當漁網的網眼小得不能再小，而捕撈上來的還是只有礁石與爛泥的時候，我們才醒悟，海洋資源已在文明與愚昧中臨近枯竭。是的，除了索取，我們為大海做了什么呢？除了垃圾，我們給大海留下了什么呢？當海面上漂浮的塑料和白色的泡沫取代了跳躍的純白浪花時，我們不禁為大海的明天擔憂。

不知道大家是否讀過海南日報里的一篇文章 “史上最牛的垃圾漁村”？沒錯，那就是我的家鄉！看著家鄉的風貌在被唾棄，我本應該羞愧的無地自容的。但，我依然站在這兒，依然勇敢地站在這兒，接受大家質疑的目光，為的是提醒大家，現在依然有人像我們一樣，在不知不覺間作人類的殺手，作地球的殺手！我還能站在這兒，還有一個讓我自豪的原因，那就是，我們知道錯了，我們正在盡力挽救。

大家說，讓大海好好喘口氣吧，于是一年有了幾個月的休漁期；大家說，幫大海分擔一些壓力吧，于是我們采取有效地控制和管理海水養殖，使它分擔海洋壓力的同時又不污染海水；大家又說，給海鳥安個家吧，于是我們就大面積地人工種植紅樹林，給鳥兒安家的同時，更維持生物鏈的平衡------朋友們，知道嗎？

我們正在努力。當看到媽媽們都提著籃子走在去市場的路上時，當看到同學們在水果攤前拒絕使用塑料袋時，當看到剛學會走路的孩子邁著蹣跚的步子把手中的垃圾丟到垃圾筐時----我們的內心就會涌上一股強大的力量，因為，我們正在做著一項偉大的事業！一項艱難持久但又無比光榮的事業！

看著成群的水母在那片海灣舞動著各色的裙擺，優雅的姿勢讓我們感到無比地自豪和感動。是它們見證了我們在努力，是它們給我們打了高分！知道相片里的我，為什么眼里依然充滿希望嗎？因為我們深愛著自己的家鄉！我們會一直努力，為尋回祖先留給我們的那片凈明的海，一直努力-------

謝謝大家！我的演講完了！

第四篇：今天我們正在努力

今天我們正在努力

一所好學校是全體師生員工用心靈澆灌出來的

學校簡介

學校照片

教師教學樓前合影

榮譽 棗陽市特殊教育學校始建于1997年，是一所招收聾啞弱智學生為對象的全日制寄宿制學校，占地6635平方米，現有教職工13人，在校生74名。學校擁有教學樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓各一棟，微機室、多媒體教室、縫紉實習操作室，理療室各一個。多年來，在各級領導的關心支持下，學校在辦學規模，辦學水平，管理水平等方面都有了長足發展，學校先后被授予教育工作先進單位，棗陽市文明單位，少先隊工作示范學校等榮譽稱號。2010年學校代表全市參加了襄樊市殘疾人運動會，獲得三金三銀一銅的好成績。校訓：尊重生命尊嚴

創造生命價值觀

（集體課間操照片）辦學理念：平等共享

博愛人道

服務宗旨：以大愛之心健全個性；以真誠之懷服務全程；

以專業之能開啟需要；以環境之美惠澤心靈；

以規范之舉創造文明；以教育之本奉獻和諧。奮斗目標：辦特色特校，創一流水平。“三特”：學校有特色，教師特枝，學生有特長要。精細管理：（1）教師管理：教育科研，隊伍為平；科研業務，課題為平；

課題研究，創新為平；創新發展，管理為平。

（2）學生管理：以學生為本，以學生發展為本，以學生終身發展為本。

（3）德育管理：內容具體，強調一個“小” 字；生動活潑，貼近實際，強調一個“近”字；知行統一，強調一個“實”字，內容豐富，強調一個“序”字；強調一個“趣” 字。

（4）全員管理：容人之短，待人有情，助人成功，激人奮進。明天

我們共同創造 新時期

新理念

以人為本：以人的發展為平，以教師的專業發展為平；以學生的終身發展為平；以教師的專業發展引領學生發展，以學生的終身發展促進教師的專業發展。

以質為根：追求高質量的素質教育，努力打造優質的特教品牌，把學校管理的高質量，教育教學的高質量和后勤服務視為學校生存之基礎、發展之根本。

以特為翼：抓辦學的特色，從特色教育、特色學科、特色教師、特色學生等方面實現學校的特色發展。

以德為魂：以德治校成為辦學的基本原則，使德育在素質教育中起方向性決定作用，讓師德在教育中起表率、統領的作用。

以學為綱：建設學習型的教師集體，把教師專業發展作為學生發展的基石，關注學生個體差異，充分滿足學生需要，為每個學生提供更大的發展空間。以研為先：科研領先，在科研中實踐，在實踐中科研，讓教育科研成為學校教育決策的基礎，成為教學改革的先導和基石。

第五篇：今天我們正在努力

今天我們正在努力

一所好學校是全體師生員工用心靈澆灌出來的學校簡介

學校照片教師教學樓前合影榮譽

棗陽市特殊教育學校始建于1997年，是一所招收聾啞弱智學生為對象的全日制寄宿制學

校，占地6635平方米，現有教職工13人，在校生74名。學校擁有教學樓、學生宿舍樓、教師宿舍樓各一棟，微機室、多媒體教室、縫紉實習操作室，理療室各一個。多年來，在各

級領導的關心支持下，學校在辦學規模，辦學水平，管理水平等方面都有了長足發展，學校

先后被授予教育工作先進單位，棗陽市文明單位，少先隊工作示范學校等榮譽稱號。2010

年學校代表全市參加了襄樊市殘疾人運動會，獲得三金三銀一銅的好成績。

校訓：尊重生命尊嚴創造生命價值觀（集體課間操照片）

辦學理念：平等共享博愛人道

服務宗旨：以大愛之心健全個性；以真誠之懷服務全程；

以專業之能開啟需要；以環境之美惠澤心靈；

以規范之舉創造文明；以教育之本奉獻和諧。

奮斗目標：辦特色特校，創一流水平。“三特”：學校有特色，教師特枝，學生有特長要。

精細管理：（1）教師管理：教育科研，隊伍為平；科研業務，課題為平；課題研究，創新為平；創新發展，管理為平。

（2）學生管理：以學生為本，以學生發展為本，以學生終身發展為本。

（3）德育管理：內容具體，強調一個“小” 字；生動活潑，貼近實際，強調

一個“近”字；知行統一，強調一個“實”字，內容豐富，強調一個“序”字；強調一個“趣”

字。

（4）全員管理：容人之短，待人有情，助人成功，激人奮進。

明天我們共同創造

新時期新理念

以人為本：以人的發展為平，以教師的專業發展為平；以學生的終身發展為平；以教師的專

業發展引領學生發展，以學生的終身發展促進教師的專業發展。

以質為根：追求高質量的素質教育，努力打造優質的特教品牌，把學校管理的高質量，教育

教學的高質量和后勤服務視為學校生存之基礎、發展之根本。

以特為翼：抓辦學的特色，從特色教育、特色學科、特色教師、特色學生等方面實現學校的特色發展。

以德為魂：以德治校成為辦學的基本原則，使德育在素質教育中起方向性決定作用，讓師德

在教育中起表率、統領的作用。

以學為綱：建設學習型的教師集體，把教師專業發展作為學生發展的基石，關注學生個體差

異，充分滿足學生需要，為每個學生提供更大的發展空間。

以研為先：科研領先，在科研中實踐，在實踐中科研，讓教育科研成為學校教育決策的基礎，成為教學改革的先導和基石。